文学评论写作范文文学评论写作范文范本(模板10篇)

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文学评论写作范文文学评论写作范文范本篇一

文学评论是基于多元文化背景下，对文学作品及相关内容进行的评论。文学评论不只是对文学作品本身的评论，它还包括对作品的创作者、历史背景及作品的地理背景，更有可能涉及到作品的异域文化背景。因此，对文学评论的写作，既要重视方法论的研究，更要强化对评论主体思维特点的了解。文学评论的写作，与其他文章的写作有所不同，区别在于文学评论的写作有一个作品作为写作的评论对象。可以说，一篇好的文学评论可以极大地帮助读者全方位了解原作者以及原作品的方方面面，能够使读者更快地提升自己欣赏文学佳作的水平，以及准确地把握这部作品的主流想法，真正达到自己与作品以及与作品的知行合一。以此，文学评论的写作便不能想到哪写到哪，天马行空，天女散花般乱写一气。如果这样，我们的读者便会受到很大程度的误导，对原作者或者原作品的理解产生极大的偏差，影响原作在读者心中的美好形象。

在我们写文学评论的过程中，初学写文学评论，容易存在以下问题：第一，混淆文体；第二，述而不议；第三，言过其实；第四，面面俱到，主题不明确。作为一个好的文学评论创造者，同时也必须具备良好的创造性思维。创造思维是一种求异思维，往往能打破常规，选择与众不同的角度，揭示比较新鲜，深刻的主题，取得常规思维所达不到的效果。这样的文学评论者常常是对现成的规范提出疑问而引起的，并且能够从一般人觉得不是问题上找出新的答案。在文学评论中，其具体表现形式为对作品形象意蕴的独特发现。作家按其创作规律创作作品，可是作品一旦进入鉴赏和批评的流通领域，就脱离作家而独立存在。作品形象所蕴涵的意义也脱离作家的主观意志，任凭世人评论品味。

（一）品读作品，找出特色一篇文学评论可以全面系统地论述作品的成败得失，写成洋洋可观的长篇论文；可以取其一点评判作品的瑕瑜优劣，写成娓娓叙谈的短章随笔；可以专门评论作品的思想内容和社会意义；也可以着重分析作品的表现手法和艺术风格。从文学评论的写作要求看，阅读既要有广度又要有深度，既要点面结合，又要深浅结合。点面结合的“点”是指的评论的作品本身，而“面”则是指作家生平经历、作家其他作品、其他作家的作品等。其中，作品本身的阅读是最重要的，这是获得评论权的最根本也是最重要的依据。只有在仔细阅读作品的基础上，才能使自己深入准确地了解到评论的对象，评论时才能切中要害，避免片面性。所谓深浅结合，是指作品的阅读要深一点，钻研要透彻，要深入阅读，就要多读多思考，只有这样才能产生真知灼见。

（二）抓住重点，深入反思写好一篇文学评论文章，一定要有聚合性思维，聚合思维是从不同来源，不同材料，不同方向探求一个正确答案的思维过程和方法。思维方向集中于同一方面，即向着一个相同目标思考。在文学评论的写作过程中，往往会收取许多材料。当论题选择之后，紧接着，就必须思考论据的编排。证据是支持论题并为论题服务的。只有通过论据序列的系统排列，才能使原有的思维更加清晰化，固定化和逻辑化，即为了证明论题，要对相关的论据去粗取精，去伪存真。这一思维过程，其实就是聚合思维，是文学评论构思过程中所体现出来聚合性思维。从文学评论的具体实践中，也能体现出聚合思维特点。中学生写文学评论，一般评论的对象，无外乎作品的思想内容、艺术手法和人物形象；也就是说，不外乎“内容”与“形式”两个方面。因此，可以分开来说。在对文学作品的思想内容进行评述时，要顾及全篇，分清主流和支流，分清本质和个别现象，全面、准确地把握作品的总的思想倾向；要以作品的实际情况为依据，让读者觉得评论言之成理，持之有据，能口服心服。评论人物形象的重点应放在人物性格特征上，要分析人物的外貌、语言和行为等特点，要抓住作品刻画人物的细节，还应该准确地剖析人物之间的关系，以显示人物的性格和思想，让读者充分认识人物形象的本质和社会意义。

（三）小中见大，深入本质写文学评论时，一定要发散思维，解放思想。发散性思维又称扩散思维，分散思维，辐射思维，它是从同一来源材料，也就是说，从一个思维出发点出发以探求多种不同答案的思维过程。当我们要评价具体作家的作品，对一定历史时期的文学运动、文学思潮以及各种文学流派的分析，探讨和总结文学现象中有规律性的问题时，往往先应用的就是发散思维。例如我们要评价一部小说，脑子马上会浮现作者的时代背景和气质构成、文本的语言、主题、题材、人物形象，社会性，创作方法等等。其目的就是为了更好地理解和把握这部小说。对于中学生来说，要使评论观点鲜明，主旨突出，议题不宜定得太大，论述的范围不宜开得太宽。评论一部作品，不要从思想到艺术，从世界观到创作方法，都去作全面的论述。可以从一个侧面入手，评其中的一个人物形象，一个场面，一个镜头，一个细节，一句话或一支小插曲。总之，应该抓住使你感受最深的一点，针对现实中某一问题，有感而发，小题大做，写出自己的真切体会。这样，文章就容易做到笔墨集中，主旨鲜明突出。

（四）评论为本，文学为用文学作品是以情感人的，缺乏艺术感染力的作品是发挥不了文学的特殊功能的，也是没有生命力的。创作，是“为情而造文”，而不是“为文而造情”。论家强烈的情感注入，会使评论增加单靠逻辑和理性力量所达不到的生气、活力和魅力。文学评论也是一个作品创造的过程，它既是“评论”，也是“文学”；因此，有人叫它作“评论文学”，这是有一定道理的。就是说，一篇好的文学评论文章，它不但应该有正确的论点，有力的论据，透辟的见解，严密的逻辑，同时还应具有优美的言辞，生动的形象，使人一读为快，从中得到一种艺术享受。

文学评论写作范文文学评论写作范文范本篇二

2、全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。

3、研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。

…………余下全文。

文学评论写作范文文学评论写作范文范本篇三

摘要：不同民族文化间存在着不同程度的差异，造就了民族文化的特色。在文化大发展大繁荣的环境下，百花齐放百家争鸣的绚丽文化中也存在着因文化差异而带来的理解障碍。英美文学有着其独特的文化特色，在英美文学评论领域也有着不同的见解。今天，我们要一起来探讨一下英美文学评论存在的文化差异。

关键词：英美文学;文化差异;文学评论。

当我们涉及到一些西方文学的时候可能会被其中浓郁的文学氛围所折服，对于他们的文化底蕴和文学风格有着自己的想法和见解，特别是对于英美文学评论这一块儿来说。文学评论是直接与文学著作挂钩的，我们在阅读一些文学著作的时候就是在阅读他们的文学评论。一般来说，文学评论深藏在文学著作当中，文学著作的内容就是一种文学的见解，换句话说，文学著作就是文学评论的内容。

1.英美文学所具有的特点。

英国文学的特点。

英国文学的历史悠久，最为人熟知的要数文艺复兴时期的文化大繁荣了，自文艺复兴后，英国文学经过发展相继经历了古典主义、浪漫主义、现实主义和现代主义等阶段。在这些阶段中，英美文学得以快速的发展，并在不同时代掀起了一股股文学思潮。在每一股文学思潮的背后，都有一大批的文学追捧者和拥护者，当然每个时期也有批判主义思潮的出现。对于英国文学来说，这些思潮都不影响英国文化的发展和繁荣，反而进一步推进了其文化的发展。

对于一些读者来说，英国文化是博大精深的，也是许多学者争先学习模仿和研究的对象。英国文化在经过第二次世界大战的洗礼后变得更加写实了，也更加注重与现实生活的结合，更加注重实践了。就目前的状况来看，英国文学目前正朝着多元化的趋势发展，在世界文化发展趋势和全球化的影响下，英国文化更加发展完全。

美国文学的特点。

对于一个民族历史并不悠久的国家来说，美国文学的成长是短期的、多元集合的。美国是在二战后许多移民的迁入才逐渐的壮大发展的，对于美国来说，它的文化具有模仿他国的现象。不可否认，美国的移民政策为其争取了来自四面八方的人口，美国这个新生代国家因此汇集了不同种类、不同肤色和不同国度的人民。当然，随着这些不同地方的人来到这里，带来了他们各自地区的思想文化、民风习俗以及科学技术，其中许多不同的文化思想在这里得到大融合、大碰撞，并逐渐形成一种特殊的民族文化。

美国文学深受其它国家的影响，尤其是文化大繁荣的英国。在19世纪以前，美国由于自身特殊的国情，对于文化的接受都是从别的国家“移植”过来的。但是随着民族的融合，思想的交流和发展，在20世纪之后美国逐渐的形成了自身独立的文化，这个文化是建立在多民族融合的基础上的，这也是由美国本身是一个移民国家所决定的。但是在第二次世界大战之后，美国经历的文化斗争和民族文化的融合，形成了自身特有的民族文化，即多种文化的汇合。

语言文化的差异。

文化认识决定了文学发展，文学发展又决定了文学评论的发展。对于文化差异的形成，最主要的原因还是语言文化的差异。语言文化的是一个民族形成的基本要素，没有统一的约定俗称的语言，那么群体就不会形成，相对应的国家也就不会形成。虽然有些国家使用两种或两种以上的语言，但是作为一个国家的整体，他们还是对这些语言都能理解和够运用的。拿印度来说，印度的语言就有许多种，常见的就有印地语和英语两种。

通常情况下英语是作为官方语言进行运用的，而印地语则是人们平时使用的语言。对于大多数人来说，掌握这两种语言是没有问题的，但是人们通常会根据场合来选择语言的运用，通常情况下人们一般在社交场合会习惯性的使用英语，而在与自己家庭成员在一起的时候则会选用印地语比较多。

对于英美两国来说，他们一般都采用的是英语(美国北部有少数印第安人除外)，但是即使是同样的英语也有不同之处。随着各自民族的发展变化，一些合成词和新生词的不同以及不同文化背景下行成的特殊词汇的衍伸，导致了英语在两种文化背景下形成的不同特点，我们一般情况下会把这两种语言区分为“英式英语”和“美式英语”，对于这两种英语来说，他们在不同文化背景下形成的不同发音和词义时有发生，尽管他们本来是“本家”的，都是由原始的英语衍伸而来的。语言差异是造成英美文化差异的一个重要因素。

社会发展水平的差异。

经济基础决定上层建设，社会的发展水平决定了文化的发展。随着美国经济的迅速发展，其文化也在不断地加速发展，从而出现繁荣。对于英国来说，因为其继承了许多古典文化的传承，加上其民族文化的庄重，反而减慢了社会文化的发展。随着英美文化出现的差异不断加深，英美文学评论的方式和侧重点也有所不同。

人道主义观的差异。

人道主义精神是一个民族的灵魂，人道主义是建立在文化和经济基础之上的，它不仅展现了一个国家的经济实力还体现了这个民族的道德和责任。英美文学评论存在差异主要就是因为其人道主义观的层次不同。人道主义跟人文主义的联系是非常紧密的，和人道主义相对的霸权主义是大家共同抵制的。对于英国来说，受其传统文学的影响，由先前的“神权主义”和“禁欲主义”发展成比较开放的人道主义观。但对于美国来说，人道主义精神相对的要激进些，对一些社会现象和社会问题的看法一针见血，而且往往有着自身独特的观点。人道主义是英美文学评论存在差异的基础，文学评论不仅展现一个民族的民族观还体现了这个国家的风范。

参考文献：

1、屣素贤，荣丽.被禁锢的心灵――壹尔斯・狄更斯小说《远大前程中的“xxx意象”田[j].保定师范专科学校学报，2004(01)。

2、尹振球.他人的局限还是自己的局限――关于西方文学中的个人主义、人道主义和宗教观念的审视与思考阴[j].韶关学院学报，2005(04)。

3、马强才.略论神曲》“元故事”叙事结构――兼说热奈特的叙事分层及元故事的功能阴[j].重庆社会科学，2005(03)。

文学评论写作范文文学评论写作范文范本篇四

不懂生活的人，太单调；不懂文学的人，实为浅薄。其实，生活中处处有文学，文学就像一盏灯照亮了我们前行的道路。

寻觅文学，他在生活中，在一点一滴的交流中，在放飞思绪的畅想中，在面对书本的遐思中，在孤独步履的沉重中，在面对人群的放言高歌中，在心与心的碰撞中，在自然中，在社会中，在灿烂无垠的月空中。

发现文学，原来？他隐藏在门边的角落中，桌椅的隙缝中，窗台的死角中，在海天相交的天际里。在每个人的心灵里，他竟如此神秘，如此令人神往。

努力地寻找，他比比皆是，我们又怎么能拒绝他呢？

文学是灯，陪伴我度过一个又一个春夏秋冬，陪伴我编织七彩的梦；

文学是灯，引领我走向光明的未来，收获美好明天。

文学评论写作范文文学评论写作范文范本篇五

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一、填空（共35分，每空1分）。

1.文学是作者的（审美经验）的语言凝结。

2.中国先秦的文学观念兼有（文章）和（博学）之意。3.文学文本是一种（语言）形态的文本。

4.《文心雕龙》一书的写作时代和作者是（南北朝刘勰）。

5.从马克思主义的认识论来看，文艺作为意识形态活动，是对（社会生活）的反映。6.在美学史上，被称为“美学之父”的德国哲学家是（鲍姆嘉登）。7.古希腊的亚里士多德在文艺和美学方面的代表作是（《诗学》）。

8.注重“内容”与“形式”的辩证关系的文学构成论，来自于（德国古典哲学）的理论传统。

9.文学形象是构成文学作品的（基本要素），是衡量优秀文学作品的（重要标志）。10.意境由一系列（意象）组成，注重情景交融、虚实相生和超以相外。11.19世纪之前，在美学上占主导地位的是（形而上）的美学。

12.在对审美感言的研究中，一般认为主要的审美感言是（听觉）和（视觉）。13.在文学创作中处于主动和主导地位、具有审美创造能力的人，被称为（创作主体）。14.文学的创作过程是指（文学作品）的形成过程。四川大学考研bbs（/bbs）欢迎您报考川大！

15.在西方文学理论中，最早提出“灵感”说的人是（柏拉图）。16.提出“风格即人”这一观点的是法国批评家（布封）。

17.审美想象在实质上是对（形象/表象）进行艺术加工和改造的心理活动。18.审美心理活动中的“通感”现象，是指不同（感官）之间的相互转移和借用。19.《文心雕龙》中对文学欣赏和批评进行研究的篇章是（知音）。

20.提出“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”的俄国批评家是（别林斯基）。21.文学成为一中“艺术生产”，是以（现代图书出版业）的出现为标志和前提的。22.消费文化对文学接受的影响主要表现在（根本性的观念）上。

23.西方现代美学的“格式塔”学派研究的主要问题是（完形心理学的问题）。24.文学阐释是在文学欣赏的基础上对文学作品及其相关的文学活动的（批评）与（分析）。

25.俄国形式主义、英美新批评、结构主义批评等说侧重的是文学的（文本）。26.心理批评是借助（心理学）的理论和方法来阐释文学活动。27.《艺术哲学》的作者是法国理论家（泰纳）。28.《审美教育书简》一书的作者是（席勒）。

29.探索文艺起源的途径主要有（考古学的途径）、人类学的途径和心理学的途径。30.优秀文学遗产中的经典作品，是在长期的（流变）形成的。31.《1844年经济学－哲学手稿》的作者是（马克思）。

文学评论写作范文文学评论写作范文范本篇六

今年中文系的复试是一天就结束了的，上午报到加笔试，下午面试。我考的是戏影，今年的笔试题目是五选二，分别是：

1、运用所学知识，分析“艺术”这个术语。

2、传播媒介的多样化（如手机终端，网络等）对艺术本身有什么影响。

3、选一部最近上映的电影或电视剧，进行评述。

4、除了老舍和曹禺之外，还知道哪些剧作家，介绍他及他的作品。

5、如何理解、评价汤沈之争。

似乎是因为今年戏影和艺术学理论两个教研室一起面试，所以笔试题目涉及了一些艺术学方面的。下午面试的时候，是抽签进去，题目也是抽的，所抽题目之中有五道，选两道，然后老师根据你的回答进行追问。老师们都很好，基本不会太刁难，问的都是专业相关问题，不会的就说不会，并且表现出你愿意学的态度，态度要诚恳。面试结束就可以走了，因为不是当场出结果。

最后讲下心态问题吧，考研不容易，心态必须要好，要找到释放压力的方法。在考研期间，肯定会遇到不顺心的事情，一定要淡定，虽然我有时也不怎么淡定，但是还是要尽量保持一个平和的心态，而且也没有时间去患得患失，休息放松也是必要的，不要把自己弄得很累。

本文摘自群贤厦大考研网。

文学评论写作范文文学评论写作范文范本篇七

1、《文赋》。

2、《诗式》。

3、《新批评》。

4、《文化与帝国主义》。

5、《传统与个人才能》。

二、名词解释：25分。

1、文学性。

2、文学形象。

3、文气说。

4、叙述聚焦。

5、心理批评。

三、简答题20分。

1、西方模仿论中（包括再现论、反映论），关于文艺的真实性的论述有？

2、意向性客体论。

四、翻译并说说其中蕴含的文学理论：10分。

文章由学，能在天资。才自内发，学以外成，有学饱而才馁，有才富而学贫。学贫者迍邅于事义，才馁者劬劳于辞情，此内外之殊分也。是以属意立文，心与笔谋，才为盟主，学为辅佐，主佐合德，文采必霸，才学褊狭，虽美少功。夫以子云之才，而自奏不学，及观书石室，乃成鸿采。表里相资，古今一也。

五、论述题：20分从文学生产与文学消费的辩证关系谈谈你对文学发展的认识。

六、写作题70分汪先生。

说起汪先生，梅镇上年长点的都认识。但要说汪先生的家世，没几个能说得清。那一年，汪先生带着他新婚的妻子就像一颗蒲公英的种子无声无息降落在小镇上，并深深地扎根，这根不仅扎在了小镇也扎在了小镇人的心里。

公立学校红旗小学的孩子们被告知来了一位新先生——延续私塾习惯，学生们称呼老师为“先生”。这个消息，让孩子们雀跃不已，因为当时物质精神匮乏，孩子们把他们的聪明才智用全都用在了和老师斗智斗勇的较量上，可谓发挥得淋漓尽致。

这一天，天气晴朗，风和日丽，空气里飘满了油菜花的香气。孩子们就像采花的小蜜蜂“嗡嗡嗡”的喧嚣着，抻长了脖子往外看，兜里都揣着各式“见面礼”，就等好戏开场。

校园里的铁皮钟响起，孩子们停止喧哗严阵以待。

但是新先生一进教室，孩子们捂在兜里的小手愣是没有拔出来。这位高高瘦瘦的先生穿着七成新的军装，挺直的鼻梁上驾着一副黑框眼镜，不知道是不是由于军装的衬托，给人一种英姿飒爽的精神气。此刻，先生的目光正透过眼镜片向孩子们扫视，这眼神就像两道闪电，不，确切的说是两发炮弹，狠、准、稳，不容你半点反抗。先生微微一笑，刚毅的脸有了柔和的曲线，标准的普通话在薄薄的唇中吐出：孩子们，我是你们新来的班主任。首先我来介绍一下自己，我姓汪叫汪其睿。说着在黑板上写下自己的名字。

有——讲台下响起了雷鸣般的掌声，吸引了几位先生的好奇，也过来观看。梅镇人在孩子们的描述中，知道了这个与众不同的汪先生。

汪先生堪称美男子，身材挺拔，面目俊秀，尤其是那口整齐的白牙，张嘴一笑就闪现珍珠的光芒。汪先生的妻子却让所有梅镇人大跌眼镜，这位女子显然是个农村人，五短身材，皮肤黝黑，还瘸着一条腿。可是从汪先生看妻子的眼神中可以看出两夫妻感情很好。

面对人们的疑虑，汪先生讲述了一个感人肺腑的故事。

那一年，汪先生经过一个山村时又冷又饿晕倒了，被一个上山打柴的姑娘看见了。姑娘费了九牛二虎之力才把汪先生背回家，可是当时汪先生冻僵了，滴水难进。没办法，姑娘顾不得女孩家的清誉，硬是用身子的热量把汪先生救了回来。临别时汪先生对姑娘说，等革命胜利了，我一定娶你。这个姑娘就是汪先生的妻子。好一位有情有义的汪先生！

梅镇人远远地看见汪先生就会和他打招呼，还有人把一些瓜果蔬菜，萝卜干啥的悄悄地放在汪先生的小院里。

日子一天天过去，随着大喇叭的不断咋呼，气氛突然一天比一天紧张起来。人们怎么也想不到，备受尊敬的汪先生居然是被我军俘虏的国民党俘虏兵。人们的神经绷紧了，汪先生的身份可疑，就凭他那么会蛊惑孩子，证明他真的不简单。说不准是暗藏的特务，想从孩子们身上下黑手呢！这天，天空铅云密布，老天攒着眉，似乎正在酝酿着什么心事。

汪先生抑扬顿挫的讲课声从教室里响起，一群戴着红臂章的人气势汹汹地跑来，为首的一甩手，把特务汪琪睿抓起来！孩子们惊恐地睁大了眼睛。

汪先生手一挥，慢！别吓着孩子，我自己会走。回过头温和地说，同学们，你们自己复习课文。说完迈着稳健的步伐昂然走出，人群竟一时呆愣了，待汪先生走出后才幡然醒悟，闹囔囔跟在后面。

汪先生被扒去衬衣，让人惊奇地是汪先生皮肤细腻，没有一点战争留下的痕迹。打战能不受伤？这就是问题。汪先生被押上街道，戴着又尖又高的纸皮帽子，一双手被涂满了墨汁。

头目喊着，举起你的黑手，说你是特务，是国民党暗藏的黑手。汪先生坦然一笑说，我不是。

“啪啪。”汪先生白净的脸上挨一通结实的耳光。汪先生感觉嘴里有咸咸的东西流出，吐一口在手心，血唾沫里竟然躺着两颗牙齿。从这一刻起，汪先生闭了嘴，任凭他们折腾，送去关牛棚，汪先生再也没有说过一句话。

妻子看见汪先生被折磨得不成人形，难过得眼泪啪嗒啪嗒掉。汪先生看着妻子，爱怜地说，放心，我不会有事，你好好保重等我回来。

这种日子还是死了好！同室的一个小伙子脑袋使劲撞着墙。这位小伙子因为俄语说得好被扣上了间谍的帽子，大好的前程就此断送，小伙子沮丧得一直想自杀。汪先生递给他一支烟，说，夜终会过去，生命是等待的本钱。好好珍重，你的路还长着那。汪先生一脸坦诚，消瘦的脸上挂着微笑，眼睛望向夜空，漆黑的天空，繁星闪烁。

荒诞的岁月被春风抹去，汪先生回到了阔别的家。第二天，汪先生就又站到了讲台上。

可能是因为愧疚吧，梅镇人对汪先生更加敬重了。而汪先生又变得善谈起来，他说的最多的是抗战时候的故事。当有人说起谁谁谁那时候打过他，汪先生淡然一笑说忘了，忘了。还有人问汪先生，那时候你的身体那样差，现在怎么啥病也没有了？汪先生再次笑了，他说,我的病,在那时候都生完了。

文学评论写作范文文学评论写作范文范本篇八

（2011）。

一、名词解释（任选八题，每题5分，共40分）。

1.假定性与逼真性的统一。

2.文学意境。

3.话语。

4.叙事视角。

5.艺术概括。

6地域风格。

7.期待视野。

8.召唤结构。

9.阐释循环。

10.文学传播。

11.世界文学。

二、论述题（任选三题，每题20分，共60分）。

1.刘熙载说“文，心学也。”谈谈你对这句话的看法。

2.举例分析罗曼·英伽登关于作品的层次论。

3.分析文学象征的审美特性。

4.论文学批评的基本原则。

三、评论写作（不低于800字，50分）。

“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”——苏轼《记承天寺夜游》，据此文摘写一篇文学评论。

(2010)。

一、解释题（任选8题，每题5分，共40分）。

2.形象的假定性与逼真性。

4.文学意象与文学意境。

5.叙事话语。

6文学传播与文学接受。

7.阐释的循环。

8.通俗文学与大众文化。

9.地域文学与地域风格。

10.“世界文学”标志。

二、论述题（任选4题，每题15分，共60分）。

1、试述“诗无达诂”根源。

2、以中国诗史、词史或小说史为例‘谈谈文学体裁演变的动因。

3、结合孔子“兴观群怨”说，谈谈文学功能的多样性。

4、以一部古典戏剧为例，谈谈喜剧的艺术特点。

5、谈谈罗曼·英伽登文学作品审美结构层次的理论内涵和理论意义。

6.清文论家刘熙载《游艺约言》“文，心学也，心当有余于文，不可使文有余于心。”结合实例谈谈你对这段话的认识。

三、评论写作（两题中任选一题，600字以内，50分）。

1、阅读苏轼的《记承天寺夜游》，据此文摘写一篇评论文章。

2、阅读陈敬容的诗《假如你走来》，写一篇评论文章。

假如你走来；在一个微温的夜晚，轻轻地走来，叩我寂寥的门窗；

假如你走来，不说一句话，将你战栗的肩膀，依靠白色的墙。

我将从沉思的坐椅中。

静静地立起。

在书页中寻出来。

一朵萎去的花。

插在你的衣襟上。我也将给你一个缄默，一个最深的凝望；而当你又踽踽地走去，我将哭泣——是因为幸福，不是悲伤。

(2009)。

一、解释题（每题5分，共40分）。

1、文学理论。

2、文学主题。

3、蒙太奇。

4、文学的陌生化。

5、创作个性。

6、意识的先结构（“前理解”）。

7、美学原则与历史原则。

8、精英文化。

二、论述题（每题15分，共60分）。

1、勃兰克斯在《十九世纪文学主潮引言》中说：“文学史，就其最深刻的意义来说，是一种心理学，研究人灵魂，是灵魂的历史。”结合实例阐述之。

2、结合实例，谈谈文学作为语言艺术的基本特征。

3、以一部古典悲剧为例，谈谈悲剧的艺术特点。

4、文学批评的论述方法包括几个环节？结合实例阐述之。

三、评论写作（两题中任选一题，50分）。

1、阅读鲁迅《死火》，写一篇评论文章，600字以内。

2、阅读晏几道《临江仙》，写一篇评论文章，600字以内附录《临江仙》。

梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。记得小蘋初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。

（2008）。

科目代码。

642。

一、解释题（每题5分，共40分）。

1、文学研究。

2、艺术形象的假定性。

3、即兴与推敲。

4、比喻与象征。

5、戏剧结构。

6、“诗品出于人品”

7、叙述视角。

8、召唤结构。

二、论述题（每题15分，共60分）。

1、著名作家汪曾祺说过：“语言是小说的本体，写小说就是写语言。”你是如何理解这句话的？阐述之。

2、举例说明文学意境的特点。

3、何谓艺术构思？结合势利谈谈艺术构思的常用方式。

4、鲁迅曾说：“倘要论文，最好是顾及全篇，并且顾及作者的全人，以及他所处的社会状况，这才较为确凿。”结合鲁迅的话，谈谈文学批评的基本原则。

三、评论写作题（一下两题任选一题，共50分）。

我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心——。

你不必讶异，更无须欢喜——。

转瞬间消灭了踪影。

你我相逢在黑暗的海上，你有你的，我有我的，方向；

你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮。

2、阅读苏轼《被酒独行，遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首》之一：“半醒半醉问诸黎，竹刺藤梢步步迷。但寻牛矢觅归路，家在牛栏西复西。”写一篇600字的评论文章，题目自拟。

（2006）。

一、解释题（每题5分，共40分）。

1、文艺学。

2、文学话语。

3、艺术概括。

4、文学大众化。

5、全知视角与限知视角。

6、戏剧情境。

7、平淡与绚烂。

8、召唤结构。

二、论述题（每题20分，共60分）。

1、举例说明文学形象的基本特征。

2、马克思认为：艺术的一定的繁盛时期决不是同社会的一般发展成比例的。为什么？试阐述之。

3、作家的创作个性与日常个性的辨证关系及对文学研究的启示。

三、小评论。

1、关于文学的本质有三个不同的命题：（1）文学是社会生活的反映；（2）文学是人学；（3）文学是心学。

你认为哪一个命题更合理？结合文学实践阐述之。

2、《尚书•尧典》曰：“诗言志”，陆机《文赋》曰“诗缘情”，请结合你对诗歌本质的理解，对上述两个命题试做分析。

（2005）。

一、解释题（任选8题，每题5分，共40分）。

1.文艺学。

2.文学话语。

3.文学的审美意识形态性。

4.审美意象。

5.叙事的构成6.比喻与象征。

7.阐释的循环。

8.艺术标准。

二、简述题（每题20分，共60分）。

1、姚鼐说：“文章之精妙不出字句声色之间，舍此便无可窥寻矣。”为什么？结合作品阐述之。

2.结合实例谈谈艺术变形的具体方法。

3.布封的“风格即人”说与刘熙载的“诗品出于人品”说异同何在？

三、评论、论述题（非文艺学专业打第二组题目）。

1、联系文学作品的结构层次，结合实例谈谈你对“文本细读”的认识。

2、结合实例谈谈艾布拉姆斯文学活动“四要素”说对文学研究的启示。

（2004）。

一、解释题（每题5分，共40分）。

1、文学活动。

2、戏剧。

3、叙事学。

4陌生化。

5、形象思维。

6、刚健与柔婉。

7、接受心境。

8、美学原则（美学观点）。

二、简述题（每题20分，共60分）。

1、简述文学典型的基本特征。

2、华兹华斯曾说：“诗是起源于在平静回忆中回忆起来的情感。”为什么？简述之。

3、在文学研究中是否应当把作家的日常个性与创作个性（完美个性）相区分？简述之。

(2003)。

一、解释题（每题5分，共50分）。

1、文学理论。

2、文学本体论。

3、文学惯例。

4、“诗品出于人品”

5、阐释的循环。

6、叙述视角。

7、期待视野。

8、原型意象。

二、简述题（每题15分，共60分）。

1、文学意象的审美特征。

2、何为艺术构思，试述艺术构思的常用方式。

3、以一部现代小说为例，说明长篇小说的主要特征。

三、论述题（每题25分，共50分）。

1、勃兰克斯说：“文学史，就其最深刻的意义来说，是一种心理学，研究人的灵魂，是灵魂的历史。”此语有无道理？联系文学的审美特征和中国文学史实际说明之。

2、联系当代文学研究方向，谈谈文学批判与文化研究的关系。

（2002）。

一、解释题（每题5分，共40分）。

1、人本主义文论。

2、艺术发展与艺术构思。

3、“诗家雨”

4、大众文学。

5、事件与情节。

6、简约与繁丰。

7、理解的历史性。

8、文学心理与文学批判。

二、论述题（每题15分，共60分）。

1、法国文艺学家丹纳认为：“如果一部文学作平内容丰富，别且人们知道如何取理解它，那么我们在这作平所找到的，会是一种人的心理，时常也就是一个时代的心理，有时更是一种民族心理。”为什么？结合实例说明之。

2、从文学（语言的艺术）审美特征出发，试述文学在影视时代（或曰“电子传媒时代”）的命运。

3、意大利文论家桑克梯斯说：“在《神曲》里，正像在一切艺术作品里，作者意图中的世界和作者现实出来的世界或者说作者的愿望和作者的实践，是有区分的。”为什么？联系创作实例说明之。

4、加拿大文论家弗来曾说道：“有人说波麦（法国作家）的书好比是野餐，作者带来文字，读者则自带来意义。这句话或许意在讽刺波麦，其实一切文学作品无一例外，都恰好是这种情形。”此话有无道理？阐述之。

三、论述题（每题25分，共50分）。

1、掌握文学理论对现当代文学研究有何作用？结合实例谈谈你的认识。

2、清代思想家叶燮《百家唐诗序》有云：“古今者，运会之迁流也。有世运，有文运，世运有治乱，文运有盛衰，二者各自为迁流。”结合中国文学史谈谈你对这段话的理解。

文学评论写作范文文学评论写作范文范本篇九

五位一体，多管齐下，思睿老师与专业课权威老师强强联合共同编写的、针对2015年考研的精品专业课辅导材料。

一、思睿考研寄语。

1、成功，除了勤奋努力、正确方法、良好心态，还需要坚持和毅力。

2、不忘最初梦想，不弃任何努力，在绝望中寻找希望，人生终将辉煌。

二、适用专业与科目。

1、适用专业：

2、适用科目：

三、内容简介与价值（1）考前必知：学校简介、学院概况、专业介绍、师资力量、就业情况、历年报录统计、学费与奖学金、住宿情况、其他常见问题。

（2）考试分析：考题难度分析、考试题型解析、考点章节分布、最新试题分析、考试展望等；复习之初即可对专业课有深度把握和宏观了解。

（3）复习提示：揭示各章节复习要点、总结各章节常见考查题型、提示各章节复习重难点与方法。（4）知识框架图：构建章节主要考点框架、梳理全章主体内容与结构，可达到高屋建瓴和提纲挈领的作用。

（5）核心考点解析：去繁取精、高度浓缩初试参考书目各章节核心考点要点并进行详细展开解析、以星级多寡标注知识点重次要程度便于高效复习。强化冲刺阶段可直接脱离教材而仅使用核心考点解析进行理解和背记，复习效率和效果将比直接复习教材高达5-10倍。该内容相当于笔记，但比笔记更权威、更系统、更全面、重难点也更分明。

（6）习题精选与答案详解：演练适当数量典型习题，能进一步理解和巩固考点内容，是核心考点解析的必要补充。历年很多真题皆出自这些习题或是习题的变形。

（7）考研真题与答案解析：反复研究往年真题，能洞悉考试出题难度和题型；了解常考章节与重次要章节，能有效指明复习方向，并且往年真题也常常反复再考。该内容包含2007-2013考研真题与答案解析，每一个题目不但包括详细答案解析，而且对考查重点进行了分析说明。

（8）备考方略：详细阐述考研各科目高分复习策略、推荐最有价值备考教辅和辅导班、汇总考生常用必备考研网站。

文学评论写作范文文学评论写作范文范本篇十

文论。

王朝文。

川大中文类（语言学、文学、文字学、文艺学、文献学）考研都要考这个科目，考试分为两部分：一是50分的基础题；二是100分的写作。官方曾经给出三本参考书目分别为：

《文学理论基础》、《文艺学基础理论》、《文学理论教程》三本书各有特点：

总的来说，这门考试涉及到了美学、中国古代文论、西方文论、马列文论除开以上三本参考书目外，推荐的参考书目分别为：

王朝文《美学》、郭绍虞《中国历代文论选》、朱立元《当代西方文艺理论》、陆贵山《马克思主义文艺论著选读》。

表面看上去很难，但是事实并非如此，为什么这么说呢？原因有以下几点：

1、考试的框架是阎嘉老师的《文学理论基础》所涉及到的，但这本书比较简略，其中能出考点也并不多。

2、另外两本官方曾经指定过的参考书目也有内容重叠的地方，看起来并不费力。

3、至于美学，考的内容很少，且王朝文的那本书也是很薄的。

4、马列文论倒是很厚的一本书，看上去似乎压力很大，但是考试考查的是其中的“几封信”及其涉及到的重大问题，包括：

《致斐迪南·拉萨尔》莎士比亚化、席勒式、马恩的悲剧观点、美学的观点和历史的观点《致敏·考茨基》典型、典型环境中的典型人物《致玛·哈克奈斯》关于现实主义问题至于那一百分的写作，主要的要求是，要用理论进行分析，是要写成评论，而不是读后感，只要做到这点就能得到一个较为客观的分数。一般是给你一篇小小说的原文叫你写评论，至于具体怎么写，我想我没有太多发言权，大家平时可以参考一些文学评论的刊物，这个在高校图书馆都能找到，此外积累一些理论也是很必要的。

以上内容出自文学院一位高分师兄的总结。希望对大家有帮助。