有关小红帽童话故事英文版附翻译范本(3篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

有关小红帽童话故事英文版附翻译范本一

1、童话导入，创设情境。

《小红帽》是个学生们都很熟悉的童话故事，在导入环节中，请一名学生来讲一讲《小红帽》的故事，其他同学来补充，使学生走入到童话故事的情境中，并且总结出小红帽机智、勇敢、活泼、可爱的性格特点，为歌曲学习做好准备。

2、理解故事，学唱歌曲。

学生在理解《小红帽》的故事后，将部分故事内容以歌词的形式出现，帮助学生更好地理解歌词，学生也能够较容易朗读出歌词的情绪。在学唱过程中，学生能够根据歌曲的节奏，自主学习歌词，并能够较好地听唱歌词，对于歌曲音高、节奏把握较好，能够用轻快的声音表现小红帽快乐、活泼的形象。

3、借助旋律线，学习歌曲唱名，理解歌曲形象。

本首歌曲的前四乐句都采用了1 2 3 4 5 3 1自然音阶的形式，我将这些音符标注在

黑板上，请学生将音符用一条曲线连接起来，形成旋律线，学生一边用手划着旋律线，一边听唱音符的唱名，我提示学生：这条旋律线起伏有什么特点?感觉像什么?大多数学生根据歌词的内容体会出这样旋律线像是小红帽走在崎岖不平的山路上，要去探望外婆，这种方式学生乐于接受。在一、三乐句中都出现了 1—1的八度大跳音程，旋律线也呈现了大跨度的上行，我提示学生：在高音1的位置出现了哪些歌词?(“郊外”、“僻静”)表现出外婆家远而偏僻，因此用了大跨度的音程。学生能够理解歌词形象，并通过听唱较好地把握音准。借助旋律线的形式，不仅使歌曲唱名的学习更加生动有趣，而且还使学生更深刻地理解歌曲形象。

4、即兴创造表演，增强表现力。

在学唱并理解歌曲形象的基础上，请学生分组合作，根据歌词的内容为歌曲创编动作表演，教师进行巡视指导。在创编的过程中发现，大部分学生更够根据歌曲内容创编简单的动作表演，但不够形象、生动，我提示学生：小红帽是个活泼可爱的小孩，她走在路上是什么心情?应该怎样表现?要按照歌曲节拍表演。学生在我的提示下表现出多种动作形式，效果较好。再引导：当她担心要遇到大灰狼的时候是什么心情?应该怎样表现?学生表现出紧张的情绪，并用双手环抱肩膀、小碎步来表现紧张的情绪。最后，我又引导：小红帽探望外婆后平安地回家了，和妈妈一起进入甜蜜梦乡后是什么感受?应该怎样表现?学生表现出甜蜜、幸福的表情和动作。通过我的引导，学生能根据歌曲的内容，创造歌表演，增强了音乐表现力。

本节课的不足之处在于演唱上没有给学生创设更多的空间，学生没有演唱充分在指导通过旋律线理解歌词以及歌表演上用的时间较长。在今后的教学中要引起注意，更加合理安排教学过程。

有关小红帽童话故事英文版附翻译范本二

暗夜中寻光，荆棘中生长，时光的平仄里，有你的梨涡浅笑，便觉温暖安然。——题记

元旦假期间去看了新上映的电影《送你—朵小红花》。比较庆幸的是看电影时带足了纸巾，不知是我太感性，还是这部电影真的触及到我内心柔软的地方——再坚强的人在病痛之下也无可奈何。

韦一航是个对生活丧失希望的癌症少年，他的生活里充满了阴霾。他看不见光，但他常做一个梦，梦里，他站在美丽的湖边,岸上还有一个姑娘，他认为这是未来。

马小远是个相信平行世界的女孩，她的母亲在她年幼时死于癌症，她也因为遗传的癌症从五岁开始大把大把地吃药。生活不曾给她阳光，她却给自己希望，她眼里的光终于照在韦一航心里的阴霾上。

马小远告诉韦一航:“正是因为我们的生命可能会很短，所以才要更加珍惜。”韦一航的梦想是环游世界，马小远就带她去“旅行”。他们把冷库当南极，把工地的沙堆当撒哈拉，把广场的喷泉当大瀑布，把天台的风当大峡谷。成为探险家的梦是奢侈的，但遥远的路途，困不住少年的梦。

当如泡沫般的梦与残酷的现实联系起来，他们的脸上的笑容越灿烂，我心里就越难受，他们还能在这世上待多久，是一个谁也不知晓的未知数。

“你生病了苦，周围的人更苦。”留下的人面对着失去，离开的人也好奇着自己离开这个世界后，身边的人会怎样生活。为了解答儿子的疑惑，韦一航的父母拍了一段“儿子不在的一天”的vlog，他们会继续正常地生活，以及每天想他。韦一航的妈妈为了几块钱停车费和人争论半天，韦一航的爸爸每天背着家人开专车，他们是再普通不过的一家人，努力维持着生活原来的样子，希望病痛不曾发生。他们努力地活着，努力地爱着，在争吵和泪水中学会了表达和珍惜。

“你的病复发了为什么不告诉我?“

“我太想成为和你一起站在湖边的那个人了。”

马小远去到了没有疾病与痛苦的世界，韦一航梦里的未来成了马小远口中的平行时空。一定还有另外一个世界，那里没有生病的韦一航和马小远，那里从不落雪，也没有风，是亘古不变的地方。病友群的人各自完成了自己的梦想，韦一航和马小远去了青海寻找那片湖，大家都过着简单而美好的生活，他们很少说话，却常常微笑。

“万一我们走散了怎么办?“

“走散了呢，你就在人群里举起这个胳膊，我一看到这朵小红花呢，就马上跑过来找你。”

湖旁的牧民在合群的羊儿上画彩色的标记而区分，韦一航在马小远的手背上画了小红花找到彼此。

韦一航，生如逆旅，一苇以航。丧很简单，可活着从来就不是件容易的事，不放弃爱与希望的每一个勇敢的人，都值得奖励一朵小红花。

死亡随时可能到来，我们唯—要做的就是爱与珍惜。

韦一航，希望你带着她的那份希望继续寻找生命中的光亮。

有关小红帽童话故事英文版附翻译范本三

“送你一朵小红花，开在你昨天新长的枝桠，奖励你有勇气，主动来和我说话……”

周六晚上去看了《送你一朵小红花》，整个周末家里都循环播放这首主题曲。电影讲述两个抗癌家庭的故事，画面取自真实而普通的生活场景，却赚足了观众的眼泪。

出电影院，我问，“刚才流眼泪了吗？“她使劲给我挤眼睛说，”没有，一滴都没有，我体会不到……“看来她这个年龄，还不在电影能”辐射“到的群体。

“送你一朵小红花，开在你昨天新长的枝桠，奖励你有勇气，主动来和我说话。不共戴天的冰水啊，义无反顾的烈酒啊！多么苦难的日子里，你都已经战胜了它，送你一朵小红花，遮住你新添的伤疤……“

一个二级脑肿瘤患者韦一航在一次追思会上，遇见了染癌十几年的女孩马小远。马小远与韦一航性格完全不同，一个阳光，一个丧气，同是天涯患癌人。马小远也察觉到了他的独特，约朋友跟他一起"冒险" 。在一次马小远听到韦一航脑海里未来与一个白衣女子在湖边踱步，当他俩知道未来在青岛时，先与父母商谈，再打算自己赚钱去旅行。期间韦一航试药与父亲韦江发生冲突，到吴晓昧的假发店里寄宿。冲突化解后马小远与韦一航在青岛之旅中，马小远复发去医院检查，活不了几天。韦一航在马小远死后，又去了青岛那片湖区，那是另一个平行时空的他和白裙子的马小远玩耍，画面里病友也安然无恙。不过最后韦一航因为马小远的小红花变得积极起来了……

在这部电影中，最明显的莫过于两类人群，一群是得癌的那群病友，一群是没有得癌为生病操碎了心的病人家属。这部电影中两群人的关系又是怎么演绎的，我们从一个片段，韦一航父母录了视频给韦一航这儿入手。这个视频是韦一航问父母“如果我死了，你们会怎样？”问题的回答，从这个视频可以看出韦一航父母也没有过得垂头丧气，而是如一对平常夫妻一样自由和谐。

虽然陶慧（韦一航妈妈）还是每天去参加抗癌的活动，阅读健康的书籍，晚上也把韦一航的照片拿出来翻阅，不过也看不出这是一个特殊的家庭。

在肿瘤医院门口马路上，坐着韦一航上次见过的小女孩爸爸，他低头坐在绿化带旁边，正整理上次他给开颅手术前剃光头的女孩准备的假发，一个外卖小哥送给父亲一碗曾经许诺给女儿买的红烧饭，父亲四周张望，却不见那个点外卖的人，父亲吃着吃着哭了起来，这个情景让我也十分感动。

一个人刚刚失去至亲，突然一个陌生人给他送去温暖，这会勾起那个人所有的悲伤，我想那位父亲也是如此。

从一个人到一个群体，到一大片陌生人，我们需要温暖关心，也给彼此一朵小红花。

”送你一朵小红花，开在你昨天新长的枝桠……”