2023年成长的岁月如何写(汇总10篇)

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成长的岁月如何写篇一

人的生长过程是“幼儿一儿童一少年一青年一老年一死亡”这个过程，这些过程也值得我们留恋吧。

从小时候一出生就慢慢的开始成长，一路上有父母、有亲人、有朋友陪着我一起成长，成长最缺不少的就是岁月。岁月：陪着我一岁一岁长大，陪着我一步一步走向成功，陪着我一脚一脚踏上最高的山峰。

成长使我学会了很多很多，慢慢的上了幼儿园，然后上小学，现在上了初中。从上初中的那一步，我知道我不可能再像以前不懂事，现在任何事都要靠自己的双手去创造，人生的精彩就是靠我们创造;世界的美好，靠我们用大脑去思考。从小时候的天真幼稚，然后慢慢懂事，然而又从懂事驱使到调皮，甚至顶撞，也许这也是一个成长经历过程吧！

每个人都会随着，变得多么的调皮，变得多么的爱美，变得多么的越长大越孤单。一天一天的成长，时间一天一天的过去。尽管多么的想时间不再向前，不会返回。但是时间不会为我们停留在某时某刻。爸爸总是提醒我：时间不会返回的，要好好珍惜每一天。我也时刻提醒自己：遇到什么困难的事都要坚强;每当自己流下了眼泪，我都会告诉自己，从挫折的地方站起来。

成长的过程，不一定是完美的，一定有挫折，那我们就应该去学会坚强。这一段成长的过程，我不懂任何一个人对我的关心、爱护。总是觉得她们好哆嗦，在任何情况下都有一定的关心，只是我没懂。

岁月谢谢的一直陪我成长。让我懂得怎样去关心她们让我学会更多的做人道理。

成长的岁月如何写篇二

还是那幢教学楼，还是那棵绿树下，还是那张石凳，只可惜，曾经在这里谈天说地的我们，已不再是之前的我们了。物是人非，我们的岁月，成长着。小时候的幼儿园，装饰的花花绿绿。幼儿园内，玩的东西总比学的东西要多。那时的我们，虽然会哭，虽然会闹，但那一张张幼稚的脸上，除去泪水，便是欢笑。那时的老师，很温柔。那时的我们，再怎么胡闹，父母也是一脸宠溺，微微一笑。幼时的岁月，天真而无忧。渐渐地长大了，也懂了点人世间的道理，便踏入了小学。小学的老师，给人一种淡淡的威严。她告诉我们，现在的我们，不能再随便地哭闹，要跟同学好好相处。我们都傻傻地点点头，似懂非懂。时间在飞快地奔跑，转眼间，日子一天天的过去。由一年级到六年级，这个过程既漫长，又短暂。我们，从对世界未知充满好奇的'儿童，成为了了解是是非非的少年少女。我们在成长的过程中，明白了人心的险恶。我们的脸上，那份天真少了许多，与朋友在一起，更珍惜这段友谊，追逐奔跑，微笑写满脸上。小学的岁月，懵懂而欢乐。

进入初中，玩的时间更是少之又少。一堆堆的作业，一科科的课本，一张张的试卷，堆积成山。如今的我们，多了一份成熟与稳重。成绩上的攀比，高了，虽满心欢喜却不炫耀不骄傲；低了，虽心情低落却不放弃，勇往直前。我们在不停地奋斗，懂得有付出才有回报。我们在初中三年，将更加懂得友谊的珍贵。初中的岁月，压抑而成熟。

望着小学楼道上奔跑的身影，如今的我们，回不到过去。毛毛虫在中，最终破蛹而出，岁月中，我们慢慢的改变，慢慢的成长，相信我们也有化茧成蝶的那天。

成长的岁月如何写篇三

书本在深圳停货,所以买不着.

这是的介绍:本书和学生一起讨论他们从童年到少年、青年的生命成长过程中所遇到的各种精神命题，帮助他们认识自己和自己赖以生存的世界。应试教育的最大问题正是在于对孩子仰望天空的幻想的权利的剥夺，好奇、探索、发现、创造的欲望的压抑，用残酷的生存竞争，打磨年轻人生存的锐气，消解他们的理想与青春激情，最终把学生变成一个“成熟”的庸人。严老师的读本所要做的工作，不过是要把“属于孩子的还给孩子”，放手让他们自由而健康地成长。

童年的世界是充满灵性的，花园里的生物，花开鸟飞，一切都是自由的，连瓜果都有自由意志。“倭瓜”愿意爬多高就爬多高，“黄瓜”自愿选择开不开花。本来嘛，世上万物就是这样自由自在，它们可不在乎人的想法，自由快乐，不受约束。

萧红的《呼兰河传》是一部描述故乡的回忆录。通过追忆家乡的各种人物和生活画面，表达出作者对旧中国的扭曲人性和损害人格的社会现实的否定。

在作者小的时候，祖父园子里的一切，都觉得是美好的，都充满活力。那里的一切都有生命，都有梦幻般的色彩。文章的字字句句都能透出作者的纯真、可爱、轻松与好奇。童年时候的她，快乐自由，祖父对她的爱，放飞了她的天性，展现了她幸福的童年生活。这就是成长岁月真实的写照。

《呼兰河传》记录的都是作者的童年生活，，孩童的天真快乐，富有灵性的世界。

《》带给我的，绝不仅仅是这些，在，还有许许多多......

成长的岁月如何写篇四

暑假中，我读了一本叫《》的书，里面讲了非常多的故事，故事下面还有感悟，让我懂得了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶为我们付出了非常多，长大之后，我们要为他们付出更多。

其实，小草也有生命，不要乱踩草坪。那些捕食者们，你们能想想被捕食者的感受吗？

我非常喜欢这本书。

成长的岁月如何写篇五

周六，二弟弟打电话说，让我过去一趟，说三弟的女儿要买内衣，而这东西家里没人能带她去买。想想也是，妈妈年纪大了，弟妹们又都不在家，这事儿舍我其谁呢？想想我去了，还得带她去济宁，不如就让她坐公交车过来吧。

再说，这条跑我已经带她走过两次了，坐公交车应该没问题。然后我告诉她我在家等她，她说她不知道我们家在哪儿。就是想让我去车站接她罢了，于是就告诉她，她自己坐公交车过来，然后我去站牌那儿接她。

赶紧收拾饭菜，这小孩子两个星期才回家一次，一定要做点儿好吃的给她。从冰箱里扒拉出一块牛肉，拿出半棵白菜，就做水煮牛肉吧。

做好饭，估计侄女差不多到站了，我骑了电车去接她。一等二等也不见人影，看看时间都一点多了，她坐车的时候还不到十二点，顶多一个小时的车程，这都两个小时了。走吧，还怕她下车找不到我，不走吧，还担心她自己回家开不了门。纠结了一阵子，还是决定先回家看看。

骑电车回家，一边走一边看路边。走到小区门口，果然看到侄女提了书包，一边哭一边往回走。

“说好的去接你，你怎么自己跑来了？我在车站等了快一个小时了！”

“我在你家门口也等了快一个小时了！我敲了十几次门，怎么都敲不开。”

“家里没人你敲门能开吗？楼上楼下也没人吗？小区门口也没人吗？你借个手机给我打个电话，还至于这样啊？再说了，说好了我去站牌那儿接你，你怎么自己跑回来了？这规矩你不懂啊？”

一边换鞋一边就拿了手机，想着是先报警还是先自己找。鞋子还没穿上，有人敲门，门开处，两个孩子热得像小水牛一样。

真是又惊又喜啊！赶紧打电话给爱人，告诉他孩子们到家了。然后才告诉他们，既然说好去接你们，你们就得在约定的地方等着，不见不散！

记得以前读到过一句话：让孩子成长的是经历，而不是岁月。相信我的侄女和侄子们，有了这次经历，一定会学会很多。

朋友说她第一次坐高铁出门，到了高铁站就傻眼了，那么多人，那么多出入口，自己应该去哪儿呢？她说，你不出门就不知道自己有多落后，不知道自己见识少。到了高铁站，去哪儿取票，去哪儿坐车，去哪儿找厕所······那时候感觉自己就是一个傻子啊！最最让人生气的是，她拿了自己的车票去坐车，却被乘务员挡在门外，那乘务员一直向着人群高喊，却怎么都不让她上车。后来她才知道，这趟不是自己要坐的。

我第一次自己坐火车出门，想去打水，却不知道去哪儿打。还好，那个列车员一眼就看出了我的动机，悄悄用手指了指那个水龙头。我接水回来，正好有一位嫂子，捧了一捧花生壳，要去扔垃圾。一看就知道她也是第一次坐火车，一边走一边左顾右盼。我也悄悄地，指了指那个比较隐秘的垃圾桶。

每个人都有第一次，经历了第一次，再遇到类似的事情，就知道怎么做了，纸上谈兵得来的东西，总是虚幻的、肤浅的。让孩子去经历风雨，让孩子学会求助，学会应对一些突发事件。不要觉得孩子还小，你就事事包办。你不让他去经历，他就永远也长不大。因为，让孩子能让成长的，真是只有他的经历，而不是你的说教。

大女儿第一次出远门，是去武汉。当时她堂姐在武汉读博，打电话让她过去玩几天。她三舅给她买的卧铺票送她去车站，然后到武汉后堂姐去接，一路上不用倒车，也不用吃东西，睡一夜就到站了。可是我爱人几乎一夜都没睡，直到第二天早晨，女儿打电话说堂姐接到她了，爱人才问我：

“你就一点也不担心、一点也不害怕？万一你女儿出点差错，后悔都来不及！”

“她坐车走了，千里遥远的，你在家再担心、再害怕有用吗？再说这是坐火车，还是卧铺，就是换个地方睡觉罢了，怕什么？”

小女儿说，她刚刚上大学的时候，自己一个人吃了饭，都找不到回宿舍的路。当时觉得好绝望，觉得自己回不了家，也回不到宿舍了。可是现在，学校食堂哪儿有什么好吃的，什么时候去买，她说起来都如数家珍。不仅如此，每年从学校来来回回，也都是她一个人。

我第一次来金乡，晚上出门散步，从来不敢走远了，生怕自己回不了家。可是现在，觉得金乡这个小县城，几乎没有我找不到的地方了。

成长的岁月如何写篇六

一、“地狱”之书。

我从呱呱降生开始便与书有着不解之缘。你看，哺育我们的婴儿教育书，每天父母哄我们入睡时所讲的故事书，天天伴随我们哑哑学语的识字书，告诉我们小兔子的故事的连环画，那印着大大小小的字的课本，还有课外的各种。

散文。

作文。

选、科普书、历史书和许多名著，都是我们在成长中所学习和接触到的书籍。可以说书是我的成长伴侣。

难忘，与书一起走过的每一分钟，有过感伤的泪水，有过会心的微笑。书如挚友，迷惘时，给予人星光般的鼓舞，失落时，给予人清风般的慰藉，我最愿细听它低诉，聆听它轻唱。

二、“炼狱”之音。

我四岁半的时候开始学弹钢琴。手指在黑白的琴键上跳动，音符在指尖中流淌，自己也随之陶醉了。在学琴的日子里，没少挨钢琴老师的批评、家长的巴掌，因为当时有些不想学，庆幸的是终于坚持下来了。

现在，我懂得了父母让我学琴的初衷，他们并不指望我一定成为音乐大师，作曲家，只是希望我能受到音乐的熏陶，磨出我的意志，练成我的坚毅。

钢琴，在我的生活中时时陪伴着我。当我伤心难过时，我会尝试着弹奏它，不久我便会忘掉所有的痛苦烦恼，全身心的融入到音乐之中；当我烦躁不安时，我便会又找到它，慢慢的它就让我变得安静了。它是我倾诉烦恼的对象，是最能体谅我心的知心朋友！

三、“天堂”之光。

每天，校园里催人奋进的钟声，开始了我们新一天的学习。

成长的岁月如何写篇七

又回老家了！

天空湛蓝，白云悠闲，山峦青葱，河水清澈——景色依旧，而我又长大了几岁。

记得我五岁那年，和爸爸妈妈第一次回老家。老家的空气特别清新，远处的山峦隐约可见，一条清澈见底的小河从村头缓缓流过。河中的游鱼悠闲地穿梭于荷叶与莲蓬之间。荷叶晶莹透亮，荷花美丽动人。屋外，自由自在啄食的鸡群引人注目。尤其是为首的一只大公鸡，它红红的鸡冠宛如初升的太阳般立在头顶，全身的羽毛如锦锻般耀眼，正翘起大尾巴昂首挺胸地走着，小鸡们则都毛绒绒的，淡黄色的羽毛在阳光的照射下熠熠生辉，煞是好看。过惯了城市生活的我，一下子欢呼雀跃起来，旅途的疲惫也抛到了九霄云外。

多可爱啊，要是抓一只捧着玩，一定很有趣吧？

我萌生了抓鸡的念头，目光定格在了一只小鸡上。它个儿小，估计跑得也慢，就抓它吧。我蹑手蹑脚地靠近小鸡，瞅准时机猛扑上去。“哎呀！”没想到却扑了个空，小鸡们被吓得四处逃散，只剩下空中纷飞的羽毛。我的目标则站在离我不远处，“啾啾”地叫着，好像在嘲笑我：“怎么样，抓不到吧！”我气不过，从地上捡起一块石头，狠狠地砸向小鸡。在一阵惊慌失措的尖叫声和翅膀急速的拍打声中，我竟然非常准确地砸到了那只小鸡。小鸡一下子瘫到在地上，双腿抽搐了几下，就一动也不动了。

听到鸡群的喧闹声，妈妈赶过来，看到地上的小鸡，明白了一切，立刻板起脸孔教训我：“你看你，你怎么能这样呢？……”

是啊，当年的我是多么顽皮淘气啊！

“啾啾啾，啾啾啾…………”我还沉浸在深深的`懊悔中，耳畔又传来小鸡嘈杂的叫声。那些小鸡还是那样可爱，淡黄淡黄的羽毛，圆圆的身子，尖尖的小嘴儿，活像一个个滚动的圆球。

“可不能再砸小鸡啊！”

我正看得出神，耳畔响起妈妈轻轻的话语。

我回头看看妈妈，又看看那群可爱的小绒球，对妈妈说：“哪会！那些小鸡多可爱！它们是一群鲜活的小生命，我不会再伤害它们了！”

“嗯，长大了长大了！”

是啊，岁月就像门前的那条小河静静地流淌着，而我，也在这如歌的岁月里，成长着！

成长的岁月如何写篇八

在你每眨一次眼的时候，时间就会多走一秒，在我们不经意的瞬间，几分钟又过去了，现在，回想起来不知不觉我们就快要毕业了。

刚踏进这学校的时候我只有一年级，这学校陪我走过了风风雨雨，伴随着我一起长大。

刚踏进这个学校读书的时候，我出乎意料的没有待在爸爸的身后，而是走在前面。可能是我被这学校的很多小伙伴所吸引了吧。因为在老家时，我不去上幼儿园，一去就是又哭又闹，因为当时的家乡并不富裕，大人们都出去外面打工了，所以会觉得家乡是个荒凉的小村庄。

一年级的时候，我认真地学习写字，算好各种加减法，还用尺子画出各种图案;课余的时间就和同学们在外面扔沙包，上课时则被老师的“小红花”所吸引。

三年级的时候，我迷上了电脑，这个现代高科技产物。因为电脑，我没有像以前那样认真写字，算术，画画了，每到放学，就马上跑回家坐在电脑面前，妈妈怎么说我都改不掉这个上网的坏习惯。随着报告手册上总分的明显差异，我的近视度数也在不断增加。

可如今，我已经是一名初三的学生了，面临着即将毕业的我们，我不再迷恋电脑，而是刻苦复习，希望考上好的高中，更上一层楼。

我不知道，是什么让我今天有如此大的改变，但我知道，却是让我收获不少。

成长的岁月如何写篇九

时光流逝，日月如梭。在成长的步伐里当面对困难时学会克服这是一种成长；当从牙牙学语的我到懂事的我是一种成长；当遇到挫折时学会鼓励自己这是成长；成长的道路上，因为老师让我们知道未来的美好；因为有了父母，让我知道受到委屈时那里有最温暖的怀抱，因为成长。

李白曾有一诗：“小时不识月，呼作白。”意思是：每个人小时候什么都不懂，于是就把月亮比作盘子那样亮。虽然不知道月亮，可同时也看出了小孩子纯洁的心，是啊月亮像太多的东西了，小时候的我扎着两只羊角辫在幼儿园哭着喊妈妈，几天后再去看她，他嬉戏在人群里，这对小时候的我来说，是一种成长。

在成长的轨道中，一定和朋友闹别扭的时候吧。虽然是我们两个人的错，可毕竟两个人都对对方起了别扭，当你的笔没带时，是朋友将它多余的笔借给我心里多的是感激。放学回家后，看见两个人钩肩搭背的又和好如初，这也是一种成长。

“困难”有人说：每当天上乌云密布时，就会有困难，我半信半疑，因为当困难来临时不要去一味的抱怨，我反而要谢谢它，因为它，让我有了一次磨练自己的机会就算遇到困难也要对它sayno。

只要自己乐观向上的精神那就什么困难都不是问题。

浙江宁波鄞州区宁波集仕港白岳少林文武学校初二:蒋娟娟。

成长的岁月如何写篇十

我从呱呱降生开始便与书结下了不解之缘。你看，哺育我们的婴儿教育书，每天父母哄我们入睡时所讲的故事书，天天伴随我们咿呀学语的识字书，告诉我们小兔子故事的连环画，那印着大大小小的字的课本，还有课外的各种散文、科普书、历史书和许多名著都是我们在成长中所学习和接触到的书籍。可以说书是我的成长伴侣。

难忘与书一起走过的每一分钟，有过感伤的泪水，有关过会心的微笑。书如挚友，迷惘时，给人星光般的鼓舞；失落时，给人清风般的慰藉，我最愿听它倾诉，听它轻唱。

我四岁半时候开始学弹钢琴。手指在黑白的琴键上跳动，音符在指尖中流淌，自己也随之陶醉了。在学琴的日子里，没少挨钢琴老师的`批评、家长的巴掌，因为当时有些不能想学，庆幸的是终于坚持下来了。

现在，我懂得了父母让我学琴的初衷，他们并不指望我一定成长音乐大师、作曲家，只是希望我能受到音乐的熏陶，磨出我的意志，炼成我的坚毅。

钢琴，在我的生活中时时陪伴着我。当我伤心难过时，我会尝试着弹奏它，不久我会忘掉所有的痛苦烦恼，全身心地融入到音乐之中；当我烦躁不安时，我便会找到它，慢慢地它就让我变得安静了。它是我倾诉烦恼的对象，是最能体谅我的知心朋友！

每天，校园里催人奋进的钟声，开始了我们新一天的学习。

一束阳光照进了教室，我要拍拍翅膀，在成长的天空中展翅翱翔！