2023年二年级语文知识点归纳整理范本(汇总18篇)

总结能帮助我们回顾成功的原因和失败的教训，为以后的行动提供借鉴。避免使用太多的排比句或长句，尽量采用简单明了的表达方式。总结范文可以为我们提供一些新颖的观点和见解，让我们的总结更有新意。

二年级语文知识点归纳整理范本篇一

求商方法：想“除数×()=被除数”，再根据乘法口诀计算得商。

二、解决问题。

求一个数里有几个几，和把一个数平均分成几份，求每份是多少，都用除法计算。

混合计算。

一、混合计算。

混合运算，先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的，再算括号外面的。只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。

二、解决两步计算的实际问题。

1、想好先解决什么问题，再解决什么问题。

2、可以画图帮助分析。

3、可以分布计算，也可以列综合算式。

有余数的除法。

一、有余数的除法。

1、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。

2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小。的余数小于除数1，最小的余数是1。

3、笔算除法的计算方法：

（1）先写除号“厂”

（2）被除数写在除号里，除数写在除号的左侧。

（3）试商，商写在被除数上面，并要对着被除数的个位。

（4）把商与除数的乘积写在被除数的下面，相同数位要对齐。

（5）用被除数减去商与除数的乘积，如果没有剩余，就表示能除尽。

4、有余数的除法的计算方法可以分四步进行：一商，二乘，三减，四比。

（1）商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的个位的上面。

（2）乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。

（3）减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面。

（4）比：将余数与除数比一比，余数必须必除数小。

倒数定义。

倒数是一个数学学科术语。是指数学上设一个数x与其相乘的积为1的数，记为1/x，过程为“乘法逆”，除了0以外的数都存在倒数，分子和分母相倒并且两个乘积是1的数互为倒数，0没有倒数。

小学数学成绩太差如何补习。

首先我们应该先分析孩子们数学学不好的原因，有很多的孩子们是因为原本数学基础就非常的薄弱，跟不上老师们复习的进度，所以越到后面越没有自信心。还有的孩子们是因为数学基础比较好，但是容易对知识点进行混淆，在做题的时候没有自己的思路，不会对知识点进行运用。最后一类孩子们是在考试时非常的紧张、怯场，平时会做的题在考试时也非常容易丢分大脑一片空白。

孩子们在学习数学的过程中，可以通过数学的定义对知识点进行记忆，如果对解题的步骤和方法掌握的不够扎实，可以在课下多进行练习。如果孩子们认为自己学习非常的慢，那就可以选择报名辅导班，来帮助孩子们学习。

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二年级语文知识点归纳整理范本篇二

准备好一本基础知识的积累本。在平时做练习时，或在听老师讲课时，一遇到自己不曾掌握的语音、词语、成语、近义词区别法、标点用法、病句识别法以及不少题目的做题方法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心，这方法如能坚持半年，定可提高考试中选择题的得分。

作文在考试中占60分，是所有功课中的所有题目里占分最多的一道题。我们对作文绝不能顺其自然、听天由命，一定要积极主动，平时做个有心人。所以，要准备好一本素材积累本，平时阅读时遇上好的例子，要做好摘录。

素材的内涵越广泛越好，应“横看成岭侧成峰”，能从不同的侧面向我们展示做人的道理，这样，我们在写作时，就可以在面对不同中心可以选用同一个素材，使素材使用烂熟化、精细化。

二年级语文知识点归纳整理范本篇三

原文：

太行山有个山窝窝，

山窝窝里面石头多，

石头的碾子石头的磨，

经得起磕碰经得起磨。

石磨边走出了新中国，

俺这里就叫西柏坡。

字词：

叫、多、坡、起、行、里、面、得。

经：经过、经历、经理、经文。

碰：碰面、碰头。

叫：叫声、喊叫。

就：就是、成就。

窝：鸟窝、心窝。

柏：柏树、松柏。

起：起床、起来、一起、起立。

坡：山坡、高坡、坡地、上坡。

行：同行、行业、银行、太行山。

二年级语文知识点归纳整理范本篇四

在农村长大的姑娘谁还不知道拣麦穗这回事。

我要说的，却是几十年前的那段往事。

或许可以这样说，拣麦穗的时节，也是最能引动姑娘们幻想的时节。

唉，她还能想什么!

假如你没有在那种日子里生活过，你永远也无法想像，从这一颗颗丢在地里的麦穗上，会生出什么样的幻想。

她拼命地拣呐、拣呐，一个拣麦穗的时节也许能拣上一斗?她把这麦子卖了，再把这钱攒起来，等到赶集的时候，扯上花布、买上花线，然后，她剪呀、缝呀、绣呀……也不见她穿，谁也没和谁合计过，谁也没和谁商量过，可是等到出嫁的那一天，她们全会把这些东西，装进她们新嫁娘的包裹里去。

不过，当她把拣麦穗时所伴着的幻想，一同包进包裹里的时候，她们会突然发现那些幻想全都变了味儿，觉得多少年来，她们拣呀、缝呀、绣呀的，是多么傻啊!她们要嫁的那个男人和她们在拣麦穗、扯花布、绣花鞋的时候所幻想的那个男人，有着多么的不同。

但是，她们还是依依顺顺地嫁了出去。只不过在穿戴那些衣物的时候，再也找不到做它、缝它时的情怀了。

当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候，我就跟在大姐姐身后拣麦穗了。那篮子显得太大，总是磕碰着我的腿和地面，闹得我老是跌交。我也很少有拣满一个篮子的时候，我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，还会从篮子里重新掉回地里去。

有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说：“看看，我家大雁也会拣麦穗了。”然后，她又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做哈?”我大言不惭地说：“我要备嫁妆哩!”

二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛：“你要嫁谁嘛!”

是呀，我要嫁谁呢?我忽然想起那个卖灶糖的老汉。我说：“我要嫁那个卖灶糖的老汉!”

卖灶糖的老汉有多大年纪了?我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。当他挑着担子赶路的时候，他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。

我的话，很快就传进了他的耳朵。

那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。说：“娃呀，你要给我做媳妇吗?”“对呀!”

他张着大嘴笑了，露出了一嘴的黄牙。他那长在半个葫芦样的头上的白发，也随着笑声一齐抖动着。“你为啥要给我做媳妇呢?”

“我要天天吃灶糖哩!”

他把旱烟锅子朝鞋底上磕着：“娃呀，你太小哩。”

“你等我长大嘛!”

他摸着我的头顶说：“不等你长大，我可该进土啦。”

听了他的话，我着急了。他要是死了，那可咋办呢?我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的茸毛的脑门上，拧成了疙瘩。我的脸也皱巴得像个核桃。

他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。看着那块灶糖，我又咧着嘴笑了：“你别死啊，等着我长大。”他又乐了。答应着我：“我等你长大。”

“你家住哪哒呢?”

“这担子就是我的家，走到哪哒，就歇在哪哒!”

我犯愁了：“等我长大，去哪哒寻你呀!”

“你莫愁，等你长大，我来接你!”

这以后，每逢经过我们这个村子，他总是带些小礼物给我。一块灶糖，一个甜瓜，一把红枣……还乐呵呵地对我说：“看看我的小媳妇来呀!”

我呢，也学着大姑娘的样子——我偷偷地瞧见过——要我娘找块碎布，给我剪了个烟荷包，还让我娘在布上描了花。我缝呀，绣呀……烟荷包缝好了，我娘笑得个前仰后合，说那不是烟荷包，皱皱巴巴，倒像个猪肚子。我让我娘给我收了起来，我说了，等我出嫁的时候，我要送给我男人。

我渐渐地长大了。到了知道认真地拣麦穗的年龄了。懂得了我说过的那些个话，都是让人害臊的话。卖灶糖的老汉也不再开那玩笑——叫我是他的小媳妇了。不过他还是常带些小礼物给我。我知道，他真疼我呢。

我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他，每逢他经过我们村子，我都会送他好远。我站在土坎坎上，看着他的背影，渐渐地消失在山坳坳里。

年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了。这时，我真的担心了，担心他早晚有一天会死去。

有一年，过腊八的前一天，我约摸着卖灶糖的老汉，那一天该会经过我们村。我站在村口上一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着。那棵柿子树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的树梢上，才没有让人摘下来。真怪，可它也没让风刮下来，雨打下来，雪压下。

路上来了一个挑担子的人。走近一看，担子上挑的也是灶糖，人可不是那个卖灶糖的老汉。我向他打听卖灶糖的老汉，他告诉我，卖灶糖的老汉老去了。

我仍旧站在那个那棵柿子树下，望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。可是我却哭了，哭得很伤心。哭那陌生的、但却疼爱我的卖灶糖的老汉。

等我长大以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我——没有任何希求、也没有任何企望的。

我常常想念他，也常常想要找到我那个像猪肚了一样的烟荷包。可是，它早已不知被我丢到哪里去了。

二、走近作者。

张洁(1937—)，当代作家。著有作品集《张洁小说居本选》，小说散文集《爱是不能忘记的》、《方舟》，小说集《祖母绿》，长篇小说《沉重的翅膀》获全国第2届茅盾文学奖，曾被译成德、英、法、瑞典等多种文字出版。

张洁的作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。

三、课文结构。

本文是一曲对人性美、对人与人之间纯真感情的赞歌，小女孩失落的梦与村姑们幻灭的梦的对比，表现出作者对扭曲的人生形式的否定，对理解的人生形式的执著追求。

课文以空格的形式分为两部分。

第一部分：叙述了村姑们幻灭的梦。

第二部分：叙述了“我”(小女孩)一个失落的梦。

四、写作特点。

1.技法应用：运用比较的手法。如写农村姑娘们当初拼命、卖力地去拣麦穗，备嫁妆，可当“依依顺顺”地嫁出去后会发现，眼前的男人并不是她们在拣麦穗、扯花布、绣花鞋的时候所幻想的那个男人。通过对比，写出了姑娘们梦的幻灭。

2.写作借鉴：简短、质朴的对话中蕴含丰富内涵。如“看着那块灶糖，我又带着眼泪笑了：‘你别死啊，等着我长大。’他又乐了。答应着我：‘我等你长大。’”“‘你家住哪哒呢?’‘这担子就是我的家，走到哪哒，就歇在哪哒!’”这段对话既刻画了“我”的童真无邪，更是不显山露水地交代了卖灶糖的老汉的居无定所、四处漂泊的悲苦身世。

二年级语文知识点归纳整理范本篇五

翻译重点文言文句：

1、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾气凝结成的冰花(在白雪的辉映下)弥漫着白气，天空与云层与远山与湖水，上上下下浑然一体，白茫茫一片。

2、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。湖上的影子，只有长堤一抹，湖心亭一点，以及我乘坐的小舟一叶，以及舟中的两三粒有影罢了。

3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。田间小路，交错相通，(村落间)能听见鸡鸣狗叫的`声音。

4、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。(他们)说祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女退房乡邻来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来。

5、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(他们)问(渔人外面)现在是什么时候朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。

6、既出，得其船，便扶向路，处处志之。(渔人)出来后，找到他的船，就沿着旧路(回去)，处处作了记号。

7、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。没有乐声扰乱两耳，没有官府公文拖累身心。

8、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。他们互相靠近的两膝，都隐没在手卷下的衣褶里。

9、货恶其弃于地也，不必藏于己。(对于)财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。

10、力恶其不出于身也，不必为己。人们憎恨那种在共同劳动中不肯出力的行为，却不一定为自己谋私利。

11、黄发垂髫，并怡然自乐。老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。

12、谈笑有鸿儒，往来无白丁。谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人。

13、见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。见了渔人，竟大吃一惊，问(渔人)从哪里来。

14、渔人甚异之。复前行，欲穷其林。渔人非常诧异。再往前走，想走完这遍林子。

15、未果，寻病终。后遂无问津者。计划还未实现，不久病死了。此后就再也没有探访的人了。

16、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我只爱莲花，(因为它)出自污泥却不受污染，在清水中洗净后却不妖冶。

17、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。芬芳远播，更显清香，高高地洁净地直立在那里，(人们)可以远远地观赏，却不能轻易地玩弄它。

18、菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。爱菊花(的人)，(从)陶渊明后就很少听到过。爱莲花(的人)，像我的还有谁呢?(至于)爱牡丹(的人)，那当然(就)很多了。

19、罔不因势象形，各具情态。无不就着(木头原来的)样子雕成(某种)形状的东西，各有各的情状姿态。

20、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。曾经赠送我桃核(雕刻的)小船一个，原来是大苏泛舟游赤壁。

21、大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。在大道施行的时候，天下是人们所共有的，选出来有贤德、有才能的人(给大家办事)，(人人)讲求诚信，崇尚和睦。

22、中轩敞者为舱，箬篷覆之。中间高起而宽敞的部分是船舱，箬竹做的船篷覆盖着它。

23、使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。

二年级语文知识点归纳整理范本篇六

学习语文，必须养成熟读背诵课文的习惯。因为一方面，只有在反复的诵读中才能实现识字悟意的目的，“书读百遍，其义自现”;另一方面，只有在反复的诵读中才能深刻的感受汉语所特有的审美表现力。

2、学会思考。

读书的同时必须学会思考。要眼到、口到、心到。只有在读书的时候思考，才能有自己独到的感受、独到的理解、独到的体验和评价，才能产生新的疑问，有新的发现，有新的发展。

3、增加阅读量。

古今中外、天文地理都要涉猎，以开阔视野，形成知识网络。所以希望多读有益的课外书，广泛的浏览各种报刊杂志，学会从电视、广播、网络上获取信息，学会粗读、通读、跳读等方法。阅读量增加了，语文水平自然也会提高。

4、勤查工具书。

语文是一门包罗万象的语言文字学科，学习中离不开工具书。工具书用好了，学习就事半功倍。有时候自己去查字典才是最好的解决办法，自己查工具书认识的字，印象也自然深刻些!

5、养成有意识积累的习惯。

学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西。当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。

二年级语文知识点归纳整理范本篇七

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

绝句

(唐)杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

这书上有字!

这书上有字?

你的玫瑰没有白栽!

你的玫瑰没有白栽?

材——财(财产)伴——拌(搅拌)拦——栏(栏杆)膀——榜(榜样)

慢——馒(馒头)猴——喉(喉咙)蚪——抖(抖动)祖——租(房租)

财栏抖喉咙拌搅榜馒租

节气歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

大大小小，多多少少，深深浅浅，高高大大，长长短短，粗粗细细

萝茄菇炖烧烤

扒扛拣跺踢跳

茄子，香菇，炖肉，烤鸭

扒开，扛枪，挑拣，跺脚

观(参观)场()轻()读()

现()扬()经()续()

一个石头小姑娘

我想，你一定也知道疼痛。当夜深人静的时候，一定有人听到过你的哭声。

你虽然是一个石头小姑娘，但你也有一个美丽的生命。

你那样天真，有一双白白的、胖胖的小脚丫;为什么小脚丫被人砸坏了?我老是想不通。

你虽然是一个石头小姑娘，但你也是我们城市的公民。

每当我看到你伤残的脚，我就失去了笑容。在你面前，我再也跳不起来，我的小脚丫也感到了疼痛。

你虽然是一个石头小姑娘，但你的心早已和我们相通。

丹丹回头一看，原来是小艺。

我的朋友马玲是回族人，陈林是满族人。

有一回，列宁去找养蜂的人聊天。

炉灶，铝锅，漏勺，铁铲，茶壶，汤盆，菜碟，饭碗

那么多星星，你怎么能数得清呢?

那么多星星，你是数不清的。

那么多星星，你数不清呀!

形近字：

愉——愉快榆——榆树

瞄——瞄准描——描图

趾——脚趾址——地址帐——帐篷账——算账

愉榆描瞄址趾帐账蓬

茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。

夜晚，环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。

五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。

人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

知识是我们飞向天空的翅膀。

思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

二年级语文知识点归纳整理范本篇八

(宋)杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

才——材(木材)列——烈(热烈)西——牺(牺牲)大——达(到达)

度——渡(渡船)安——按(按时)冒——帽(帽子)本——笨(笨重)

材牺牲渡帽烈达按笨

描写春天春风的诗句：

杨柳绿千里，春风暖万家。

黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润画。

春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

(美好)的春光()的天空()的阳光

()的田野()的小溪()的枝条

二年级语文知识点归纳整理范本篇九

一、近义词：

美丽—漂亮 有名—著名 非常—特别 秀丽—秀美

中央—中心 快活—愉快 欢乐—欢快 好像—仿佛

勤劳—勤快 连忙—急忙 挂牵—挂念 专心—认真

仔细—细心 必须—务必 观察—观看 得意—高兴(骄傲)

二、反义词：

饥寒---(温饱) 索取---(奉献) 寒冷---(温暖) 虚假---(真诚)

冷漠---(热忱) 破坏---(保护) 危险---(安全) 复杂---(简单)

安静---(热闹) 普通---(特殊) 熟悉---(陌生) 容易---(困难)

开始---(结束) 快活---(悲伤) 仔细---(马虎) 好看---(难看)

买---(卖) 退---(进) 快---(慢) 长---(短)

正---(反) 美---(丑) 贫---(富) 冷---(暖)

恨---(爱) 细---(粗) 远---(近) 真---(假)

哭---(笑) 朝---(夕) 轻---(重) 好---(坏)

单---(双) 高---(矮)

二年级语文知识点归纳整理范本篇十

动物成语：画龙点睛、狐假虎威、九牛二毛、狼心狗肺、一马当先、画蛇添足

1、有点相信，有点怀疑（半信半疑）

2、东瞧瞧，西看看（东张西望）

3、形容十分得意和傲慢的样子（神气活现）

4、比喻依仗别人的势力欺压人（狐假虎威）

教室里静得鸦雀无声

狐假虎威中“假”是多音字，读jia（表示借用的意思）读jia（寒假）

一（只）小獾两（把）椅子三（只）苹果

一（位）作家一（群）虾一（份）报告

一（幅）插图一（本）图书一（种）动物

2、无边无际：无边无垠、无声无息、无穷无尽、无法无天、无时无刻

3、越来越小：越下越大、越来越冷、越跑越快、越走越慢、越开越密

4、东张西望：东奔西跑、东躲西藏、东倒西歪

例：溪水（哗哗）地奔向大海

1、青蛙（呱呱）地跳到池塘里。

2、北风（呼呼）地吹着，湖面上很快就结了一层冰。

3、汽车（嘀嘀）地鸣着喇叭从街上驶过。

1、我在这里生活的很舒服，很安静。（）（）

2、清清的溪水无可奈何地流走了。（）

3、我一个劲求我爸爸，带我去看看他（）

4、查上爸爸临走以前，对我反复叮咛，要我注意这个那个，我当然都答应（）（）

5、他一定是胡子很长，满肚子的学问。（）

（）的大海（）的溪水（）的池水

（）的摇头（）的躺着（）地流着

严肃严厉

1、我欺负了一年级的小同学，老师（）地批评了我。

2、我爸爸是个很（）的人。

“停”的音节是（），字典里的解释有：

1、停止;

2、停留

3、停放。在本文中“不停地捡”中“停”的意思（）。

例：屠格涅夫不服气，大声争辩说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，难道叫我说假话吗？”

屠格涅夫不服气，大声争辩说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，我不想说假话。”

1、字典不正是我无声的朋友和老师吗？

2、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？

称（）（）没（）（）

（）（）（）（）

假（）（）曲（）（）

（）（）（）（）

华（）（）

（）（）

课文说雾把一切景物都藏了起来，这就是（）

1、雾把一切景物都遮盖住了。

2、雾把一切景物都打湿了。

3、雾很浓，在雾中一切景物都看不清了。

气势汹汹

反正

那儿哪儿

1、王刚问丁丁：“你的家在（）？

2、丁丁向西一指，说：“我的家在（）。”

二年级语文知识点归纳整理范本篇十一

重点句子：

1、炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑，小羚羊想，还有许多小伙伴也一定热得难受，得约大家一起去。

2、小羚羊想：听说小黑狗身上没有汗腺，一定热得受不了，去约她避暑吧。这时，小黑狗正趴在一间屋檐下，张着嘴，伸出长长的舌头，直喘气。

3、小羚羊说声“再见”，走到一棵大树旁，看见小黄鸡躺在树下的沙土里，两脚搔着沙土，还不断地打着滚儿。

4、再去找谁呢?小羚羊正犹豫着，小灰兔急急忙忙地从她面前经过，小羚羊喊住他。

5、小灰兔摆动着两只大耳朵说：“我不想去避暑。夏天，我挺着这两只大耳朵，可以散热，调节体温。”

二年级语文知识点归纳整理范本篇十二

2、蝉则千转不穷“转”通“啭”，鸟叫声。

1、任意东西东西名作动，往东往西。

2、负势竞上上名作动，向上。

3、横柯上蔽上名作状，在上面。

4、互相轩邈轩邈形作动，轩，往高处伸展；邈，往远处伸展。

5、猛浪若奔奔动作名，飞奔的马。

6、望峰息心息使动用法，使xx停止，平息。

7、风烟俱净敬形作动，洁净，消失。

1、息：望峰息心（平息）奄奄一息（气息）生生不息（停止）。

2、直：直视无碍（一直）争高直指（笔直）。

3、上：横柯上蔽（在上面）负势竞上（向上）。

4、绝：沿溯阻绝（断绝）猿则百叫无绝/哀转久绝（消失）绝山献多生怪柏（极）。

天下独绝（绝妙）。

1、许：一百许里（古：表约数，相当于“光景，左右，上下”。今：或许，可能，应允）。

2、从：从流飘荡（古：顺、随今：顺从）。

3、奔：猛浪若奔/虽乘奔御风不以疾也（古：飞奔的马今：奔跑）。

4、经纶：经纶世务者（古：筹划今：才能、学问）。

5、负：负势竞上（古：凭借今：背小于零的`）。

6、戾：鸢飞戾天者（古：至今：罪过，乖张）。

二年级语文知识点归纳整理范本篇十三

戏（京戏）细（仔细）。

饥（饥饿）鸡（小鸡）。

及（及格）极（极点）。

实（其实）食（粮食）。

至（至于）帜（旗帜）。

治（治病）青（青菜）。

轻（轻轻）清（清水）。

申（申请）伸（伸手）身（身体）。

尤（尤其）由（由于）游（游泳）。

园（公园）元（元旦）员（队员）。

互（互相）户（户口）护（保护）。

历（日历）丽（美丽）粒（米粒）。

夕（夕阳）吸（吸气）息（休息）。

之（总之）枝（树枝）织（纺织）。

科（科学）棵（一棵树）颗（颗粒）。

京（北京）经（经过）惊（惊奇）睛（眼睛）。

劳（劳动）牢（牢记）。

牵（牵挂）铅（铅笔）。

州（神州）舟（小舟）周（周围）洲（亚洲）。

住（居住）助（帮助）注（注音）祝（庆祝）。

其（其它）奇（奇怪）棋（下棋）旗（旗帜）。

计（计算）记（日记）技（科技）际（国际）。

克（克服）刻（立刻）客（客人）课（上课）。

市（市民）示（表示）事（事情）室（教室）。

二年级语文知识点归纳整理范本篇十四

【油光可鉴】指头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。

【标致】漂亮。文中是反语，用来讽刺。【客死】死在异国他乡。

【掌故】关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里发生过的一些事情。

【落第】原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。

【匿名】不署名或不署真实的姓名。匿，隐藏。

【诘责】质问并责备。【托辞】借口。【凄然】形容悲伤难过的样子。【适值】正好遇到。

【正人君子】反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。

【文绉绉】形容人谈吐、举止文雅的样子。

【庶祖母】旧时称祖父的妾。【翳】眼睛角膜病变后留下的疤痕。

【下流】文中指卑劣、不道德。【浪人】游荡无赖之徒。【本家】指同姓、同宗族的人。

【髭】嘴边上的胡子。【鬈】弯曲的头发。【器宇】气概，风度。【禁锢】束缚，限制。

【鹤立鸡群】比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

【正襟危坐】理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。

【轩昂】形容精神饱满。

【颔首低眉】低着头显得谦卑恭顺的样子。

【诚惶诚恐】惶恐不安。

【广袤无垠】广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。

【期期艾艾】形容口吃。

二年级语文知识点归纳整理范本篇十五

容（容易）壮（壮丽）波（波浪）龙（龙灯）己（自己）胡（二胡）观（观看）谷（山谷）状（形状）破（破坏）尤（尤其）已（已经）湖(湖水)现（现在）困（困难）宁（安宁）次（一次）元（元旦）极（北极）礼(队礼)旗（旗帜）因（因为）宇（宇宙）欠（哈欠）园（公园）及（及格）扎（扎实）棋（下棋）川（四川）争（争取）旁（旁边）尤（尤其）城(城市)国（国家）伸（伸手）州（神州）筝(风筝)傍（傍晚）优（优秀）诚（诚实）围（包围）申(申请)京(北京) 扬（飘扬）拨（拨开）沿（井沿）蛙（青蛙）信（相信）棵（一棵树）惊（惊奇）杨（姓杨）拔（拔草）铅(铅笔)洼（山洼）言（语言）颗(颗粒)飘（飘浮）狸（狐狸）猴（猴子）植（植物）令（命令）礼（礼物）注（注意）漂（漂亮）理（道理）候（时候）直（一直）今（今天）扎（扎风筝）住（住处）桃（桃子）奇（奇怪）彩（彩色）饱（温饱）暖（暖和）福（幸福）份（一份）作（作业）挑（挑水）椅（椅子）采（采用）抱（拥抱）爱（爱好）富（丰富）粉（粉红）昨（昨天）晴（晴天）良（良好）读（读书）舟（小舟）群（群众）刻（刻苦）轻（轻重）妹（妹妹）睛（眼睛）娘（姑娘）卖（买卖）船（小船）裙（裙子）孩（孩子）经（已经）味（香味）捡（捡起）要(要求)至（至少）乎（在乎）灵（机灵）令（命令）物（动物）护（保护）脸（脸面）腰（弯腰）到（到达）呼（欢呼）寻（寻找）领（红领巾）场（操场）户（户口）怕（害怕）丛（丛林）织（纺织）价（价格）化（化学）刻（刻苦）心（心情）住（住宿）拍（拍手）从（从前）帜（旗帜）介（介绍）华（华灯）克（千克）必（必须）往（来往）牢（牢记）围（包围）倒（倒影）器（电器）航（航空）运（运动）件（一件）伟（伟大）到（到达）哭（哭泣）舰（军舰）远（远方）

以上就是小编为您整理的二年级语文期末知识点整理的内容，希望对您有帮助！

二年级语文知识点归纳整理范本篇十六

·我会写

春节饺子踏青龙舟中秋团圆

·我会说

开火车，进行生字游戏。如：饺——水饺、饺子、蒸饺……每人扩词一个，“饺”字扩词完毕再换“拜”字，最后比哪一个组的车厢最长，说明扩词最多，为优胜小组。

·我知道

春节：农历正月初一，也指正月初一以后的几天。春节是我国传统节日，这期间，家家团圆，放爆竹，吃饺子，亲友互访拜年等。

清明：二十四节气之一，在4月4、5或6号。民间有祭奠扫墓、踏青郊游的习俗。

端午：又叫端阳、端午。端，是开始的意思。古代“午”与“五”通用。赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动。

粽子：一种食品，用竹叶或苇叶等把糯米包住，扎成三角锥体或其他形状、煮熟后食用。

龙舟：装饰成龙形的船，有的地区端午节用来举行划船竞赛。

中秋：我国传统节日。农历八月十五，时在秋季的正中，月儿正圆。此时家家团圆赏月，品尝月饼，以寄托合家幸福安康的愿望。

碧峰影鼻骆驼架廊

·我会写

碧水倒影骆驼笔架画廊

·我会说

第一组：语速稍缓，体会平静如镜的湖面上倒映出秀丽的山峰如画般的美景。

第二组：语速稍快，感受壮乡小朋友在榕树下对歌的欢快的场面。

第三组：对照插图，边读边想象“象鼻”、“骆驼”、“笔架”的样子，体会桂林的山奇峰罗列，形态各异。

第四组：身临其境，似乎自己走进了“小竹筏在水中游，鸬鹚在水中戏”的画廊中。

·我知道

桂林：在广西壮族自治区东北部，为中国历史文化名城。境内漓江沿岸风景秀丽，有“桂林山水甲天下”之誉。独秀峰、叠彩山、南溪山、象鼻山、芦笛岩、七星岩尤为著名，为全国重点风景名胜区。

柏杨柳椅秧篮茶菠萝

·我会写

松柏杨柳桌椅秧苗竹篮菠萝茶叶兰花

·我会说

本课的词语，大部分是大家熟悉的，不必在理解上花太多时间，应正确、流利地诵读，同时借助插图，联系学生生活展开想象。每个词语之间不要顿读，也不要拖腔，要留下空间引导学生领悟。

·我知道

“桌椅”是用“松柏”、“杨柳”等树木做成的;“秧苗”、“稻谷”都是庄稼;“竹篮”、“箩筐”、“筷子”都是用竹子做成的;“茶叶”、“菠萝”、“兰花”都是植物。

晒瞄冻

·我会写

晴空温暖晾晒眼睛瞄准眺望寒冷冻结冰雪东海黄海长江

·我会说

“睛”、“暖”、“晾晒“都和“日”有关。

“眼睛”、“瞄”、“眺”都离不开“目”。

“冷”、“冻”、“冰”都是用“冫”作偏旁部首。

“海”、“河”、“江”都是用“氵”作偏旁部首。

·我知道

晾晒：把东西放在通风的地方，使其干燥。

瞄准：把视力集中在一点上。

眺望：从高处往远处看。

冻结：液体或含水分的东西遇冷凝结。

长江：我国第一大河。长6300千米，发源于青海省西南边境唐古拉山脉，流经西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏等市自治区，在上海吴淞口附近入东海。

黄河：我国第二大河。上源马曲出青海省巴彦克拉山脉雅拉达泽山麓;卡日曲出各姿各雅山麓，在鄂陵附近相汇，东流经四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南等省区，在山东北部入渤海。全长5464千米，流域面积75.24平方千米。

二年级语文知识点归纳整理范本篇十七

1.比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象;化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。

2.拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。

3.借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。

4.夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。

5.对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美;内容上凝练集中，概括力强。

6.排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语抛，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。

7.设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。

8.反问：以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用。

附2：常见表现手法及其作用。

1.铺垫：为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主情节。

作用：显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力;可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。

2.象征：通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。

作用：把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，使文章更含蓄，运用眼前之物，寄托深远之意，耐人寻味。

3.对比(对照)：把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。

作用：突显对象的特点，使形象更加鲜明。

4.衬托(烘托)：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。

作用：突出本体的某个特征。

5.抑扬：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。

作用：前后对比，形成起伏之势，给读者强烈印象，增强作品的艺术效果。

4、(前后)照应：指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。

作用：内容前后照应，情节严丝合缝。

5、正侧描写：对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写;描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。

作用：直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。

6、虚实结合：是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，以实衬虚、以虚衬实，交织一起表达同一样的情感。

作用：鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，突出主旨。

7、托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，含蓄地寄托作者的主张、哲理，能给人留下思考的余地和想象的空间。

8、联想、想象：联想由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。想象是人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。

作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满、生动，性格更鲜明突出，情节更生动感人，增添艺术感染力。

9、衬托(渲染)：对环境、景物作多方面的描写形容，以突出事物的特点，营造氛围。

10、动静结合：对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。

11、以静衬动：突出了事物的动态(热闹、灵活、敏捷等)特征。

12、以动衬静：突出环境静谧、安静、寂静的特点。

13、用典：用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。委婉地表达了作者的思想情感。

14、白描：不用华丽的辞藻，用最经济、最俭省的笔墨勾勒鲜明生动的形象。寥寥几笔就能起到突出事物神韵的效果。

15、开门见山：文章开头直入正题，不拐弯抹角。

16、点面结合：叙写事件全过程是面，抓住某个特殊情节或细节是点，或细节是点，二者结合能反映出事物的全貌，又能突出重点，和特殊意义。

17、以小见大：抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生活哲理的小事件来叙写。感人且具有社会意义。

18、悬念：在情节发展中设置某种疑端或矛盾冲突，使人产生关心事物发展或人物命运的心理活动，引人入胜。

19、伏笔：对作品中将要出现的人物或事件在不大引人注意的地方预先作出暗示或提示，到适合的实际给予呼应，以收到前后连贯、结构严谨的效果。

二年级语文知识点归纳整理范本篇十八

1、波浪灯作字苹丽劳

2、尤其区巨它安块站

3、已甲豆识纷经如好娃洼

4、于首枝枫记刘

二、要求背诵的课文

1.背诵《秋天的图画》全文。

2.《黄山奇石》选择喜欢的段落背诵。

3.背诵《植物妈妈有办法》全文。

4.背诵《古诗两首》：《赠刘景文》和《山行》。

5.背诵语文园地一短文《秋天到》。

三、口语交际：《秋游》

四、本单元训练要点：利用熟字识字：积累同偏旁的字;积累词语;

主题：多彩的学校生活

一、我会写的生字

识字2胡戏棋钢观弹琴养

休伸甜歌院除息您牵困

员青宁室样校切教响班

欠元包钟叹哈迟闹

及身仔细次外计怦礼加

二、要求背诵的课文

背诵《一株紫丁香》全文。

三、语文园地二

四、学习用部首查字法查字典

五、口语交际：《我的想法》

六、训练要点：加偏旁识字;体会带提手旁的字的意思;比较形近字;

主题：伟大的祖国

一、我会写的生字

识字3

夕与川州台争民族

9亿洁欢祖旗帜庆曲

10央交市旁优阴坛城国图

11申匹互京泪洋拥抱相扬