2023年二年级语文知识点归纳整理(大全16篇)

通过总结，我们可以更好地规划未来的目标和路径。如何正确理解和分析新闻报道，提高信息获取和辨析能力。以下是一些精选的总结范文，希望可以对大家的写作有所帮助。

二年级语文知识点归纳整理篇一

(宋)杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

才——材(木材)列——烈(热烈)西——牺(牺牲)大——达(到达)

度——渡(渡船)安——按(按时)冒——帽(帽子)本——笨(笨重)

材牺牲渡帽烈达按笨

描写春天春风的诗句：

杨柳绿千里，春风暖万家。

黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润画。

春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

(美好)的春光()的天空()的阳光

()的田野()的小溪()的枝条

二年级语文知识点归纳整理篇二

一片片银杏叶像一把把小扇子。圆圆的荷叶像一把小花伞。

嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。

小红是二年级的学生，我也是二年级的学生。

小河上有座石桥。河里有许多小鱼。

小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”

我高兴地说：“下雪了！”

我要给我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。

我要给同学们唱一首歌。

你把绿铅笔借给我用一用行吗？

你的作业写完了吗？

现在可以把你的绿铅笔借给我了吧？

现在我们可以一起出去玩了吧？

快看，那片花真漂亮啊！北京真美啊！

嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。

小狗是动物，小牛也是动物。

苹果是水果，梨也是水果。

人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。

我会用毛笔写字，哥哥也会用毛笔写字。

他学习认真，我学习也认真。也：小羊爱吃草，小牛也爱吃草。

可爱的：她是一个可爱的小姑娘。/我有一个可爱的小妹妹。

亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好！”

兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。

仔细地：我仔细地检查试卷。我仔细地观察小动物。

顺利地：我顺利地做完了所有的作业。

高兴地：他高兴地叫了起来。他看着本子上的小红花高兴地笑了。我高兴地走在回家的路上。

立刻：听到妈妈叫他，他立刻跑了过去。

李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。

我们班是先进班集体。先进班集体是我们班。

奶奶把书包放在写字台上了。书包被奶奶放在写字台上了。

太阳会把浅水洼里的水蒸干。浅水洼里的水会被太阳蒸干。

他把小鱼扔进大海里。小鱼被他扔进大海里。

例：小猴子爬上葡萄架。小猴子（迫不及待）地爬上葡萄架。

我吃起苹果来。我（大口大口）地吃起苹果来。

一辆汽车开过来。（红色的、飞快地）一辆红色的汽车飞快地开过来。

（1）妹妹对我笑起来。（可爱的、甜甜地）可爱的妹妹对我甜甜地笑起来。

（2）蝴蝶在空中飞。（美丽的、自由自在地）美丽的蝴蝶在空中自由自在地飞。

叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。

吃点苦怕什么？吃点苦不用怕。

天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，不用飞那么远。

红红爱画画，花花爱画画。红红和花花都爱画画。

王红喜欢帮助别人，刘兰也喜欢帮助别人。王红和刘兰都喜欢帮助别人。

刚刚爱读书。刚刚爱画画。刚刚爱读书，也爱画画。

青蛙能在水里生活。青蛙能在地面上生活。青蛙能在水里生活，也能在地面上生活。

如：花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。

北京真美啊！我多么想去看看。

这朵花真香啊！我要好好闻一闻。

这座山真高啊！我多么想爬一爬。

这里的风景真美丽啊！我多想把它画下来。

如：湖水像一面镜子。

山石像一只正要跳起的青蛙。

太阳像一个大火球。

银杏树的叶子像一把把小扇子。

圆圆的月亮像个大玉盘。

大象的腿像四根柱子。

大象的耳朵像一把扇子。

小白兔的眼睛像两颗红宝石。

小狗的眼睛像两颗黑宝石。

1、狐狸为什么说葡萄酸呢（？）。

2、葫芦藤上挂着三个小葫芦（。）。

3、爷爷买的枣儿真甜啊（！）。

4、你喜欢小柳树还是小枣树（？）。

5、我在操场上捡到一枝钢笔（。）。

6、阿英是苗族小姑娘（。）。

7、李华今天怎么没来上课（？）。

8、我多想有一支马良的神笔啊（！）。

9、爸爸给我买了一只新的书包（，）漂亮极了（！）。

10、天不过井口那么大（，）还用飞那么远吗（？）。

11、春天来了（，）小河里的冰都融化了（。）。

二年级语文知识点归纳整理篇三

容（容易）壮（壮丽）波（波浪）龙（龙灯）己（自己）胡（二胡）观（观看）谷（山谷）状（形状）破（破坏）尤（尤其）已（已经）湖(湖水)现（现在）困（困难）宁（安宁）次（一次）元（元旦）极（北极）礼(队礼)旗（旗帜）因（因为）宇（宇宙）欠（哈欠）园（公园）及（及格）扎（扎实）棋（下棋）川（四川）争（争取）旁（旁边）尤（尤其）城(城市)国（国家）伸（伸手）州（神州）筝(风筝)傍（傍晚）优（优秀）诚（诚实）围（包围）申(申请)京(北京) 扬（飘扬）拨（拨开）沿（井沿）蛙（青蛙）信（相信）棵（一棵树）惊（惊奇）杨（姓杨）拔（拔草）铅(铅笔)洼（山洼）言（语言）颗(颗粒)飘（飘浮）狸（狐狸）猴（猴子）植（植物）令（命令）礼（礼物）注（注意）漂（漂亮）理（道理）候（时候）直（一直）今（今天）扎（扎风筝）住（住处）桃（桃子）奇（奇怪）彩（彩色）饱（温饱）暖（暖和）福（幸福）份（一份）作（作业）挑（挑水）椅（椅子）采（采用）抱（拥抱）爱（爱好）富（丰富）粉（粉红）昨（昨天）晴（晴天）良（良好）读（读书）舟（小舟）群（群众）刻（刻苦）轻（轻重）妹（妹妹）睛（眼睛）娘（姑娘）卖（买卖）船（小船）裙（裙子）孩（孩子）经（已经）味（香味）捡（捡起）要(要求)至（至少）乎（在乎）灵（机灵）令（命令）物（动物）护（保护）脸（脸面）腰（弯腰）到（到达）呼（欢呼）寻（寻找）领（红领巾）场（操场）户（户口）怕（害怕）丛（丛林）织（纺织）价（价格）化（化学）刻（刻苦）心（心情）住（住宿）拍（拍手）从（从前）帜（旗帜）介（介绍）华（华灯）克（千克）必（必须）往（来往）牢（牢记）围（包围）倒（倒影）器（电器）航（航空）运（运动）件（一件）伟（伟大）到（到达）哭（哭泣）舰（军舰）远（远方）

以上就是小编为您整理的二年级语文期末知识点整理的内容，希望对您有帮助！

二年级语文知识点归纳整理篇四

戏（京戏）细（仔细）。

饥（饥饿）鸡（小鸡）。

及（及格）极（极点）。

实（其实）食（粮食）。

至（至于）帜（旗帜）。

治（治病）青（青菜）。

轻（轻轻）清（清水）。

申（申请）伸（伸手）身（身体）。

尤（尤其）由（由于）游（游泳）。

园（公园）元（元旦）员（队员）。

互（互相）户（户口）护（保护）。

历（日历）丽（美丽）粒（米粒）。

夕（夕阳）吸（吸气）息（休息）。

之（总之）枝（树枝）织（纺织）。

科（科学）棵（一棵树）颗（颗粒）。

京（北京）经（经过）惊（惊奇）睛（眼睛）。

劳（劳动）牢（牢记）。

牵（牵挂）铅（铅笔）。

州（神州）舟（小舟）周（周围）洲（亚洲）。

住（居住）助（帮助）注（注音）祝（庆祝）。

其（其它）奇（奇怪）棋（下棋）旗（旗帜）。

计（计算）记（日记）技（科技）际（国际）。

克（克服）刻（立刻）客（客人）课（上课）。

市（市民）示（表示）事（事情）室（教室）。

二年级语文知识点归纳整理篇五

1. 背、抄识字1。

2. aabb：许许多多 高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑

3. 背、抄古诗两首《赠刘景文》《山行》。

4. 写动词（背、抄识字2）：练书法 （ ） （ ） （ ）

5. 李小青是我们班的劳动委员。

——————————————

刘爽是我的好朋友。

—————————————

6.高兴地（ ） 仔细地（ ） 亲切地（ ）

紧紧地（ ） 顺利地（ ） 兴奋地（ ）

赞许地（ ） 沉着地（ ）

7.动词：扫地 提水 搬桌子 推车 挑土 抬木头 捕鱼 捉虫 抓小鸡 （ ） （ ） （ ）

8.除去部首有几画：计（ ） 实（ ） 饭（ ） 浪（ ）

除（ ） 刻（ ） 枝（ ） 烂（ ）

9.读读记记。

绿树成荫 鲜花盛开 风景优美 来来往往 瓜果飘香 十分茁壮 高楼大厦

名胜古迹 兴致勃勃 引人注目 科学技术 百花盛开 各种各样 金光闪闪

秀丽神奇 四海为家 无影无踪 川流不息 迫不及待 叫苦连天 自言自语

10.连线。

堆 雪景 飘着 银装

打 雪人 披着 雪毯

看 雪仗 铺着 雪花

11.近：美丽—漂亮 有名—著名 中央—中心

非常—特别

反：进—退 买—卖 快—慢 正—反 安全—危险

12.花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。

北京（ ）啊！我多么想（ ）。

（ ）真（ ）！我（ ）。

13.抄写、背识字4。

14.否定句改陈述句。

叶子上的虫还用治吗？叶子上的`虫不用治。

有几个虫子怕什么？有几个虫子不可怕。

15.扩句。

小猴子爬上葡萄架。

小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

小猴子吃起葡萄来。

小猴子大口大口地吃起葡萄来。

16.写写记记。

一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美

17.标点符号的掌握。

18.写拼音。

（ ）

一花独放不是春。

（ ）

百花齐放春满园。

19. 闻了闻 一个比一个好

瞧了瞧 一棵比一棵壮

（ ）了（ ） 一（ ）比一（ ）

（ ）了（ ） 一（ ）比一（ ）

20.写句子。

你把绿铅笔借给我用一用行吗？

——————————————吗？

现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。

———————————————吧。

21.神奇极了 可怕极了 （ ）极了

荡来荡去 跑来跑去 （ ）来（ ）去

立刻喊起来 立刻欢呼起来 立刻（ ）

22.一只（ ） 一个（ ） 一把（ ）

一块（ ） 一条（ ） 一盘（ ）

23.抄、背识字6。

24.气球上画着一张可爱的小脸。

可爱的：（ ）

科里亚望着窗外高兴地笑了。

高兴地：（ ）

25.我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。

我要给（ ）。

26.写拼音。

（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）

昨 天 妹 妹 学 校 书 包 帮 助

（ ）（ ）

读 书 少 年 儿 童

27.背、默《回乡偶书》《赠汪伦》

28.健康的（身体） 羡慕的（眼光） 寒冷的（北风）

遥远的（地方） 心爱的（裙子） 火红的（太阳）

快乐的（ ） 机灵的（ ） 翠绿的（ ）蓬松的（ ）

29.组词。

从（ ） 户（ ） 己（ ）

丛（ ） 护（ ） 记（ ）

30.湖水像一面镜子。

山石像一只正要跳起的青蛙。

（ ）像（ ）。

31.“把”字句换“被”字句。

太阳会把浅水洼里的水蒸干。

——————————————。

他把小鱼扔进大海里。

——————————————。

32.抄、背识字8。

33.一片片叶子 一把把扇子 一块块（ ） 一条条（ ）

一颗颗（ ） 一棵棵（ ） 一只只（ ） 一头头（ ）

一双双（ ）

34. 漂浮 飘扬

云在空中（ ），碰到冷风就变成小水珠落下来。

彩旗迎风（ ），广场显得更加美丽。

二年级语文知识点归纳整理篇六

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

绝句

(唐)杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

这书上有字!

这书上有字?

你的玫瑰没有白栽!

你的玫瑰没有白栽?

材——财(财产)伴——拌(搅拌)拦——栏(栏杆)膀——榜(榜样)

慢——馒(馒头)猴——喉(喉咙)蚪——抖(抖动)祖——租(房租)

财栏抖喉咙拌搅榜馒租

节气歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

大大小小，多多少少，深深浅浅，高高大大，长长短短，粗粗细细

萝茄菇炖烧烤

扒扛拣跺踢跳

茄子，香菇，炖肉，烤鸭

扒开，扛枪，挑拣，跺脚

观(参观)场()轻()读()

现()扬()经()续()

一个石头小姑娘

我想，你一定也知道疼痛。当夜深人静的时候，一定有人听到过你的哭声。

你虽然是一个石头小姑娘，但你也有一个美丽的生命。

你那样天真，有一双白白的、胖胖的小脚丫;为什么小脚丫被人砸坏了?我老是想不通。

你虽然是一个石头小姑娘，但你也是我们城市的公民。

每当我看到你伤残的脚，我就失去了笑容。在你面前，我再也跳不起来，我的小脚丫也感到了疼痛。

你虽然是一个石头小姑娘，但你的心早已和我们相通。

丹丹回头一看，原来是小艺。

我的朋友马玲是回族人，陈林是满族人。

有一回，列宁去找养蜂的人聊天。

炉灶，铝锅，漏勺，铁铲，茶壶，汤盆，菜碟，饭碗

那么多星星，你怎么能数得清呢?

那么多星星，你是数不清的。

那么多星星，你数不清呀!

形近字：

愉——愉快榆——榆树

瞄——瞄准描——描图

趾——脚趾址——地址帐——帐篷账——算账

愉榆描瞄址趾帐账蓬

茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。

夜晚，环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。

五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。

人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

知识是我们飞向天空的翅膀。

思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

二年级语文知识点归纳整理篇七

动物成语：画龙点睛、狐假虎威、九牛二毛、狼心狗肺、一马当先、画蛇添足

1、有点相信，有点怀疑（半信半疑）

2、东瞧瞧，西看看（东张西望）

3、形容十分得意和傲慢的样子（神气活现）

4、比喻依仗别人的势力欺压人（狐假虎威）

教室里静得鸦雀无声

狐假虎威中“假”是多音字，读jia（表示借用的意思）读jia（寒假）

一（只）小獾两（把）椅子三（只）苹果

一（位）作家一（群）虾一（份）报告

一（幅）插图一（本）图书一（种）动物

2、无边无际：无边无垠、无声无息、无穷无尽、无法无天、无时无刻

3、越来越小：越下越大、越来越冷、越跑越快、越走越慢、越开越密

4、东张西望：东奔西跑、东躲西藏、东倒西歪

例：溪水（哗哗）地奔向大海

1、青蛙（呱呱）地跳到池塘里。

2、北风（呼呼）地吹着，湖面上很快就结了一层冰。

3、汽车（嘀嘀）地鸣着喇叭从街上驶过。

1、我在这里生活的很舒服，很安静。（）（）

2、清清的溪水无可奈何地流走了。（）

3、我一个劲求我爸爸，带我去看看他（）

4、查上爸爸临走以前，对我反复叮咛，要我注意这个那个，我当然都答应（）（）

5、他一定是胡子很长，满肚子的学问。（）

（）的大海（）的溪水（）的池水

（）的摇头（）的躺着（）地流着

严肃严厉

1、我欺负了一年级的小同学，老师（）地批评了我。

2、我爸爸是个很（）的人。

“停”的音节是（），字典里的解释有：

1、停止;

2、停留

3、停放。在本文中“不停地捡”中“停”的意思（）。

例：屠格涅夫不服气，大声争辩说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，难道叫我说假话吗？”

屠格涅夫不服气，大声争辩说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，我不想说假话。”

1、字典不正是我无声的朋友和老师吗？

2、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？

称（）（）没（）（）

（）（）（）（）

假（）（）曲（）（）

（）（）（）（）

华（）（）

（）（）

课文说雾把一切景物都藏了起来，这就是（）

1、雾把一切景物都遮盖住了。

2、雾把一切景物都打湿了。

3、雾很浓，在雾中一切景物都看不清了。

气势汹汹

反正

那儿哪儿

1、王刚问丁丁：“你的家在（）？

2、丁丁向西一指，说：“我的家在（）。”

二年级语文知识点归纳整理篇八

1.比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象;化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。

2.拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。

3.借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。

4.夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。

5.对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美;内容上凝练集中，概括力强。

6.排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语抛，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。

7.设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。

8.反问：以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用。

附2：常见表现手法及其作用。

1.铺垫：为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主情节。

作用：显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力;可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。

2.象征：通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。

作用：把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，使文章更含蓄，运用眼前之物，寄托深远之意，耐人寻味。

3.对比(对照)：把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。

作用：突显对象的特点，使形象更加鲜明。

4.衬托(烘托)：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。

作用：突出本体的某个特征。

5.抑扬：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。

作用：前后对比，形成起伏之势，给读者强烈印象，增强作品的艺术效果。

4、(前后)照应：指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。

作用：内容前后照应，情节严丝合缝。

5、正侧描写：对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写;描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。

作用：直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。

6、虚实结合：是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，以实衬虚、以虚衬实，交织一起表达同一样的情感。

作用：鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，突出主旨。

7、托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，含蓄地寄托作者的主张、哲理，能给人留下思考的余地和想象的空间。

8、联想、想象：联想由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。想象是人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。

作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满、生动，性格更鲜明突出，情节更生动感人，增添艺术感染力。

9、衬托(渲染)：对环境、景物作多方面的描写形容，以突出事物的特点，营造氛围。

10、动静结合：对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。

11、以静衬动：突出了事物的动态(热闹、灵活、敏捷等)特征。

12、以动衬静：突出环境静谧、安静、寂静的特点。

13、用典：用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。委婉地表达了作者的思想情感。

14、白描：不用华丽的辞藻，用最经济、最俭省的笔墨勾勒鲜明生动的形象。寥寥几笔就能起到突出事物神韵的效果。

15、开门见山：文章开头直入正题，不拐弯抹角。

16、点面结合：叙写事件全过程是面，抓住某个特殊情节或细节是点，或细节是点，二者结合能反映出事物的全貌，又能突出重点，和特殊意义。

17、以小见大：抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生活哲理的小事件来叙写。感人且具有社会意义。

18、悬念：在情节发展中设置某种疑端或矛盾冲突，使人产生关心事物发展或人物命运的心理活动，引人入胜。

19、伏笔：对作品中将要出现的人物或事件在不大引人注意的地方预先作出暗示或提示，到适合的实际给予呼应，以收到前后连贯、结构严谨的效果。

二年级语文知识点归纳整理篇九

重点句子：

1、炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑，小羚羊想，还有许多小伙伴也一定热得难受，得约大家一起去。

2、小羚羊想：听说小黑狗身上没有汗腺，一定热得受不了，去约她避暑吧。这时，小黑狗正趴在一间屋檐下，张着嘴，伸出长长的舌头，直喘气。

3、小羚羊说声“再见”，走到一棵大树旁，看见小黄鸡躺在树下的沙土里，两脚搔着沙土，还不断地打着滚儿。

4、再去找谁呢?小羚羊正犹豫着，小灰兔急急忙忙地从她面前经过，小羚羊喊住他。

5、小灰兔摆动着两只大耳朵说：“我不想去避暑。夏天，我挺着这两只大耳朵，可以散热，调节体温。”

二年级语文知识点归纳整理篇十

原文：

太行山有个山窝窝，

山窝窝里面石头多，

石头的碾子石头的磨，

经得起磕碰经得起磨。

石磨边走出了新中国，

俺这里就叫西柏坡。

字词：

叫、多、坡、起、行、里、面、得。

经：经过、经历、经理、经文。

碰：碰面、碰头。

叫：叫声、喊叫。

就：就是、成就。

窝：鸟窝、心窝。

柏：柏树、松柏。

起：起床、起来、一起、起立。

坡：山坡、高坡、坡地、上坡。

行：同行、行业、银行、太行山。

二年级语文知识点归纳整理篇十一

求商方法：想“除数×()=被除数”，再根据乘法口诀计算得商。

二、解决问题。

求一个数里有几个几，和把一个数平均分成几份，求每份是多少，都用除法计算。

混合计算。

一、混合计算。

混合运算，先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的，再算括号外面的。只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。

二、解决两步计算的实际问题。

1、想好先解决什么问题，再解决什么问题。

2、可以画图帮助分析。

3、可以分布计算，也可以列综合算式。

有余数的除法。

一、有余数的除法。

1、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。

2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小。的余数小于除数1，最小的余数是1。

3、笔算除法的计算方法：

（1）先写除号“厂”

（2）被除数写在除号里，除数写在除号的左侧。

（3）试商，商写在被除数上面，并要对着被除数的个位。

（4）把商与除数的乘积写在被除数的下面，相同数位要对齐。

（5）用被除数减去商与除数的乘积，如果没有剩余，就表示能除尽。

4、有余数的除法的计算方法可以分四步进行：一商，二乘，三减，四比。

（1）商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的个位的上面。

（2）乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。

（3）减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面。

（4）比：将余数与除数比一比，余数必须必除数小。

倒数定义。

倒数是一个数学学科术语。是指数学上设一个数x与其相乘的积为1的数，记为1/x，过程为“乘法逆”，除了0以外的数都存在倒数，分子和分母相倒并且两个乘积是1的数互为倒数，0没有倒数。

小学数学成绩太差如何补习。

首先我们应该先分析孩子们数学学不好的原因，有很多的孩子们是因为原本数学基础就非常的薄弱，跟不上老师们复习的进度，所以越到后面越没有自信心。还有的孩子们是因为数学基础比较好，但是容易对知识点进行混淆，在做题的时候没有自己的思路，不会对知识点进行运用。最后一类孩子们是在考试时非常的紧张、怯场，平时会做的题在考试时也非常容易丢分大脑一片空白。

孩子们在学习数学的过程中，可以通过数学的定义对知识点进行记忆，如果对解题的步骤和方法掌握的不够扎实，可以在课下多进行练习。如果孩子们认为自己学习非常的慢，那就可以选择报名辅导班，来帮助孩子们学习。

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二年级语文知识点归纳整理篇十二

一、近义词：

美丽—漂亮 有名—著名 非常—特别 秀丽—秀美

中央—中心 快活—愉快 欢乐—欢快 好像—仿佛

勤劳—勤快 连忙—急忙 挂牵—挂念 专心—认真

仔细—细心 必须—务必 观察—观看 得意—高兴(骄傲)

二、反义词：

饥寒---(温饱) 索取---(奉献) 寒冷---(温暖) 虚假---(真诚)

冷漠---(热忱) 破坏---(保护) 危险---(安全) 复杂---(简单)

安静---(热闹) 普通---(特殊) 熟悉---(陌生) 容易---(困难)

开始---(结束) 快活---(悲伤) 仔细---(马虎) 好看---(难看)

买---(卖) 退---(进) 快---(慢) 长---(短)

正---(反) 美---(丑) 贫---(富) 冷---(暖)

恨---(爱) 细---(粗) 远---(近) 真---(假)

哭---(笑) 朝---(夕) 轻---(重) 好---(坏)

单---(双) 高---(矮)

二年级语文知识点归纳整理篇十三

重点句子：

1、太阳暖烘烘的。鸭妈妈在草堆里，等她的孩子出世。

2、一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。

3、丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才能找吃的。

4、秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄的过日子。一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天空，又惊奇又羡慕。

5、一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子?原来我不是丑小鸭，是白天鹅呀!

二年级语文知识点归纳整理篇十四

1、用“连……都……”造句。

例：

a、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

b、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

2、用“好像……就像……”造句。

例：

a、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

b、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

3、用“虽然……但是”造句。

例：

a、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！

b、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

4、用“疑问”造句。

例：

a、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。

b、你对这件事还有什么疑问吗？

5、用“渐渐地”造句。

例：

a、雨渐渐地停了。

b、我渐渐地长大了。

6、用“静静地”造句。

例：

a、王强静静地躺在床上养病。

b、我静静地坐在沙发上听音乐。

7、用“惋惜地”造句。

例：

a、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”

b、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

8、用“……像……，像……”造句。

例：

a、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。

b、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。

9、用“犹如”造句。

例：

a、湖面犹如一面明亮的大镜子。

b、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

一、浏览问题和背景，整体把握很从容。

在考场上一般都是时间紧，题量大。不可能像平时精品细读，有足够的时间去揣摩。这样如何合理利用时间，提高阅读效率就是一个需要掌握的技巧。首先就是平时就要养成这样的习惯，把写作业当成答卷子。

阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是记叙文，则要注意其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。

二、确定区域定目标，圈点勾画细推敲。

阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。

一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。

二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比。

三、说明文分类：

1、实物说明文、事理说明文、程序说明文。

2、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）。

四、某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫，总领下文。

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文。

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）。

五、句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

二年级语文知识点归纳整理篇十五

翻译重点文言文句：

1、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾气凝结成的冰花(在白雪的辉映下)弥漫着白气，天空与云层与远山与湖水，上上下下浑然一体，白茫茫一片。

2、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。湖上的影子，只有长堤一抹，湖心亭一点，以及我乘坐的小舟一叶，以及舟中的两三粒有影罢了。

3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。田间小路，交错相通，(村落间)能听见鸡鸣狗叫的`声音。

4、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。(他们)说祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女退房乡邻来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来。

5、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(他们)问(渔人外面)现在是什么时候朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。

6、既出，得其船，便扶向路，处处志之。(渔人)出来后，找到他的船，就沿着旧路(回去)，处处作了记号。

7、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。没有乐声扰乱两耳，没有官府公文拖累身心。

8、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。他们互相靠近的两膝，都隐没在手卷下的衣褶里。

9、货恶其弃于地也，不必藏于己。(对于)财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。

10、力恶其不出于身也，不必为己。人们憎恨那种在共同劳动中不肯出力的行为，却不一定为自己谋私利。

11、黄发垂髫，并怡然自乐。老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。

12、谈笑有鸿儒，往来无白丁。谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人。

13、见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。见了渔人，竟大吃一惊，问(渔人)从哪里来。

14、渔人甚异之。复前行，欲穷其林。渔人非常诧异。再往前走，想走完这遍林子。

15、未果，寻病终。后遂无问津者。计划还未实现，不久病死了。此后就再也没有探访的人了。

16、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我只爱莲花，(因为它)出自污泥却不受污染，在清水中洗净后却不妖冶。

17、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。芬芳远播，更显清香，高高地洁净地直立在那里，(人们)可以远远地观赏，却不能轻易地玩弄它。

18、菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。爱菊花(的人)，(从)陶渊明后就很少听到过。爱莲花(的人)，像我的还有谁呢?(至于)爱牡丹(的人)，那当然(就)很多了。

19、罔不因势象形，各具情态。无不就着(木头原来的)样子雕成(某种)形状的东西，各有各的情状姿态。

20、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。曾经赠送我桃核(雕刻的)小船一个，原来是大苏泛舟游赤壁。

21、大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。在大道施行的时候，天下是人们所共有的，选出来有贤德、有才能的人(给大家办事)，(人人)讲求诚信，崇尚和睦。

22、中轩敞者为舱，箬篷覆之。中间高起而宽敞的部分是船舱，箬竹做的船篷覆盖着它。

23、使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。

二年级语文知识点归纳整理篇十六

1、学了《画家和牧童》一课我知道戴嵩画儿画得那么好，还那么谦虚，这种实事求是的精神真值得我们学习!

牧童不仅观察得很细致，你还敢向大画家提意见，你这种敢于挑战权威的精神值得我们学习!”

3、老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢?

因为老奶奶看到“我”能主动承认错误、改正错误非常高兴，她认为“我”是一个知错就改的好孩子，所以她为“我”的这种诚实的品质而感到骄傲!

4、老爷爷为什么说他只看见一个儿子?

因为在三个儿子中，只有一个儿子知道孝敬长辈，能主动帮妈妈提水。在老爷爷看来，一个人的品质远比他的本领重要的'多，所以老爷爷说他只看见一个儿子，就是那个关心妈妈的儿子。以后，我也要多体贴、关心父母，帮父母多干些家务活，做一个孝顺的好孩子。

6、《玩具柜台前的孩子》中小兵不让妈妈给他买玩具，他真是一个体谅父母、心疼父母的好孩子!以后，我也要向他一样，多为父母着想，做一个懂事的好孩子。

1、背诵99页“我知道”。

我知道戴嵩特别喜欢画(牛)，(《三牛图》)、(《斗牛图》)这几幅名画，就是戴嵩画的。在我国现代画家中，不少人以画动物而闻名，如，(齐白石画虾)、(徐悲鸿画马)、(李苦禅画鹰)

2、背诵112页反义词形式的aabb式叠词。

大大小小??多多少少??深深浅浅??高高低低??长长短短??粗粗细细

来来往往 ??里里外外??上上下下??老老少少??吞吞吐吐??日日夜夜

3、写出带有下列偏旁的字。

艹：芬芳花草茶???火：烤炉炖烧炒???扌：拍打拉提抱：跟跑趴跳跃

4、背诵115页公民道德修养的基本要求。

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

兄弟 商店 涂抹 拥挤 工钱 购买 光滑 继续 信封 傲气 拎着 决心

批改 价格 聪明 报纸 玻璃 胳膊 晃动 破坏 打碎 坚决 批评 封闭

骄傲 捡拾 滑雪 连续 水桶 报告 动荡 拱桥 收拾 破碎 决定 价钱

摇晃 停留 晃荡 停止 拱手 订购 发呆 商人 伙伴 便条 事情 害怕

轻松 微笑沉甸甸??荡秋千

商(商量) 末(期末) 挤(拥挤) 拱(拱桥) 钱(金钱) 沟(山沟)

摘(采摘) 抹(涂抹) 齐(整齐) 哄(哄骗) 线(毛线) 购(购买)

评(批评) 报(报告) 玻(玻璃) 破(破烂)轻(年轻)

平(平常) 服(衣服) 波(波浪) 坡(山坡)经(经常)

拎(拎着) 观(观看)场(广场)扒(扒开)

冷(冰冷) 现(现在)扬(表扬)趴(趴下)

1、填入合适的动词：(修理)窗户(说明)原因 (拎着)水桶

(翻)跟头(送)报纸

2、填入合适的修饰词：

(著名)的画家(光滑)的石头(兴奋)的光芒(风和日丽)的下午

(懂事)的孩子(慢慢地)走着??(飞快)地逃走(专心)地看

(目不转睛)地盯着???(忍不住)地说

观赏—(观看)和蔼—(亲切)自在—(自由) 顿时—(立刻)

喜爱—(喜欢)目不转睛-(聚精会神)

一(个)牧童???一(个)星期???一(个)信封??一(个)下午

一(块)石头???一(桶)水一(辆)汽车

九、四字词语（熟练背诵）：

点头称赞??沉思片刻轻笔细描???风和日丽

1、一会儿……一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣!

2、只有……才：只有刻苦学习 ，才能取得好成绩 。

3、一……就……：??他的画一挂出来，就有许多人观赏。

天一黑，街上的路灯就亮了。

上课铃一响，我们就马上回到教室里。

4、既……又……：??小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。