最新家务的日记如何写(实用8篇)

阅读可以让我们感受到不同的情感和思想，提高自己的情商。在写一篇完美的总结时，我们首先得明确总结的目的和意义。以下是关于各个领域的总结示例，希望能为您的写作提供一定的启示。

家务的日记如何写篇一

文学家冰心说过“多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是写好。

作文。

日记。

学习语文是一个对知识积累生升华的过程。学好书本上的语文知识是基础的，也是最必要的。万丈高楼平地起嘛，没有那书本上的基础，语文是学不好的。

当你在学习课本知识的同时，平时也要对周围的事多看，多听，多想。

语文没有速成的方法，多看看一些文学著作，名人传记等。看这些书的同时，要细细体会中的用词，以及达意的方法。看书时，多问自己一下，作者这句话好不好，好在哪里，在这些中提炼出属于自己的东西。

语文无非就是字词句。考试的时候就是字的拼音，词的用法，以及作文中句的表达。拼音和词的用法，这都需要用大量的时间去读记，然后没事就写写东西，不要求写的多好，只要在你的中能够用到你新近知道的一些好的词语就好，这样能让你熟悉并牢记这些词的用法。词的终极目的就的要为句子的表达服务的，当你能在写作或说话时，在不经意间用上恰当的词语，那你的语文功底也就有了相当好的深度了。

一个写的好的人，他的语文也一定就好，看一个人的语文功底就是要从作文中体现。

但是，要学好一门课程，最主要的就的你要对这门课有热情，没有热情，注定要在这一科目上失败。

1、注意平时积累，做生活的有心人。

生活的积累是写作的源泉，就像罗丹所说的“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺少发现。”因此，我们要培养学生做生活的有心人，善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物。只有生活丰富多彩、热爱生活的人，思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。

2、留心观察，善于捕捉事物特征。

正如指出的：“一棵树的叶子，看上去是大体相同的，但仔细一看，每片叶子都有不同。有共性，也有个性，有相同的方面，也有相异的方面。”因此，要注意培养学生细心观察的习惯，使他们在细心观察的基础上善于找出同类事物千差万别的个性和特征。

3、注重阅读，丰富间接生活积累。

生活的直接积累对写作是十分重要和有意义的，但受着时间、空间的限制，人的精力和经验总是有限的，不可能任何生活都直接参与、直接体验。因此，要培养学生善于阅读的好习惯，因为大量的知识要从书本中来获得。同时，使学生养成写阅读笔记的学习习惯。俗话说：“好记性不如烂笔头。”只要大量阅读，善于积累，同样可以从中获得对生活的丰富感受，提高生活的认识。

没有材料或材料不足，自然写不好文章。但有了材料如果不精心选材或选材不当，仍然也写不出好文章。因此，要提高学生的写作能力，还要重视培养学生的审题立意、谋篇布局的能力。

1、审明题意，选取材料。

材料是为主题服务的，因此，在选择材料前，必须要明确文章的体裁及文章所要表达的中心思想。我们有些学生往往不舍得割舍材料，有用没用一起上，这样就会造成“下笔千言，离题万里”的结果。所以，在写作时，首先要明确主题。在教学中除了引导学生注意分析课文题目，培养审题技能以外，还可采用一些具体方法，培养学生概括、提炼的能力。如，让学生把自己作文的中心思想浓缩为一句简短的文字，即提炼出“主题句”。采用这种浓缩法，对提高学生审题立意的技能，是十分有益的。

其次，要选取典型材料，即那些反映事物本质，有代表性、有说服力的材料。同时，还应注意材料的真实性和可信性。

2、立意要深刻，创意要新颖。

无论何种体裁的文章，都需要通过材料烘托主题。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透过现象，抓住本质，对生活是否有深刻的认识和独到的见地，即立意要深刻。

其次，在立意深刻的基础上，还要看作者的创意是否新颖，即作者在文章中所提出的见解，所抒发的感受，不落俗套，否则人云亦云，则没有新意。因此，在写作训练中，应拓宽学生视野，鼓励学生大胆想象，在文章中体现自己的独特性，这样就会抓住读者，给人一种新鲜醒目的感觉。要做到创意新颖，关键是写作的角度要新。因为现实生活丰富多彩，客观事物纷繁复杂，人物千姿百态，即使是同一生活现象，同一人物或同一景物，只要观察者的角度不同，就会表现出不同的侧面。因此，角度新也就是立意要新，观点要新，构思要新。

作文能力一般包括认识生活和反映生活两方面的能力。认识生活需要敏锐的观察力和深刻的分析能力，而反映生活则需要准确的表达能力。因此，在教学中，教师应采用多种方式训练学生的表达能力。

1、课堂上进行口头表达能力训练。

学生表达能力的体现，首先表现在是否有敏捷的思维和准确的语言表达能力，因此，训练口头表达能力是不能忽视的。在课堂教学中，训练口头表达能力的方法是多种多样的。例如讲提纲，可让学生口述自己作文的提纲大意，这样不仅可以提高学生的构思能力，而且可以了解学生的逻辑思维能力。再如，可采用讲故事、谈感想等方法培养学生不仅言而“有物”，还要言而“有序”。否则七嘴八舌，前后无序，虽训练了说的能力，却不能增强学生的思维能力和语言组织能力。除此之外，教师还可以组织学生就提出的问题进行研讨或辩论，这样可以锻炼学生“言之成理”、“出口成章”的本领。

2、采用多种方法，训练学生书面写作能力。

写作训练的方法是多种多样的，但无论哪种方法，目的都是为提高学生的写作能力，它包括观察能力、分析判断能力和语言文字表达能力。因此，我们应首先让学生养成写日记和记笔记的好习惯，这样有益于学生积累作文的素材，有效地解决作文时感到“无话可说”的问题。同时，培养学生写真事、说实话的好文风，以及快速准确的文字表达能力。因此，它一向是中学语文教师作为提高学生写作能力的一项重要的经常性的工作。

其次，可进行模仿性写作练习。因为我们的课文就是很好的范文，在学习了文章的写作技法、特点后，可以让学生模仿范文自行命题。如，学习了抒情。

散文。

《白杨礼赞》可让学生模仿其笔法，写一些抒情性文章《烛火赞》、《粉笔赞》、《雪》等等。如学习了说明文《景泰蓝的制作》，可以让学生模仿说明文的写作方法，介绍一下自己的小制作、小发明或对某一事物进行观察后，写成说明文。像这样类型的写作训练，既结合了教材、范文，又可跳出教材范文的框框，能较好地调动学生的写作积极性，对所学的文体能做到较好的掌握和训练。

再者，教师可收集一些材料、漫画、哲理故事等，让学生根据所给的内容进行写作，这样既锻炼了学生的观察力、思考力、想象力，又能挖掘出学生的思想深度和认识程度，既培养了学生写作的基本能力，又开发了他们的智力。

语言教学中能力的培养，重在写作能力的培养。因为对学生作文能力的考核，实际上是对其思想认识水平、知识水平、能力与智力的综合性考核，这种考核能在一定的广度与深度上反映出学生实际的语文水平。由此可见，提高学生的作文能力是十分必要和重要的。

家务的日记如何写篇二

我们终于开启了严肃的军训生活，每天要06：30分起床，打扫宿舍半个小时再下楼集合。晚上22：30熄灯。

今天一天都很没意思，除了……晚上。

吃完晚饭后，先从我们班的三个男生开始，传染到我们女生，我们前面四个女生没被传染，可真危险。还好我没被传染，陈彥伊更危险，她被一群哭的女生包围呢！这时七班教室走过来，说：“你们这儿算好的了！”他给我们演示了一下七班男生是怎样哭的：他们厥起个嘴，像狼叫一样。想想就想笑。

家务的日记如何写篇三

今天是三八妇女节，我想为妈妈干点什么，减轻她的负担。

吃完了早饭，爸爸妈妈都去上班了，我也开始了我的第一次行动——干家务。学着妈妈的样子，首先用拖把一点一点拖地板，还没拖上一个房间，我已经热得满头大汗、气喘吁吁了。想到妈妈每天都要干这些家务，今天我终于体验到了妈妈的辛苦，我洗了把脸，继续拖起来。坚持就是胜利！大约过了一个多小时，我终于把每个房间的地板全拖了一遍，地板亮了，我也累得趴在床上起不来了。但是看者亮得照的出人影的地板，我心里乐极了。

休息了一会，看看时间快十点了，我又开始了第二次行动——帮妈妈煮米饭。

我从冰箱里舀出一些米放在锅里，然后学着妈妈的样子，用手反复将米在水里搓洗，等洗干净了，添了足够的水，放在微波炉里，大约过了二十多分钟的时候，微波炉开始报警我闻到了香味，米饭终于熟了！我高兴的在等妈妈下班。

一会儿妈妈回来了，一进门看到干净的地板，惊喜地说：“哟，今天的地板怎么这么亮啊？”“是我擦的！”我急急忙忙跳到妈妈面前，“妈妈快到厨房看看，还有惊喜呢。”说着我就将妈妈拉进厨房，“看看，我还煮了米饭呢。”拿起筷子夹了一点米饭放到妈妈嘴里，“哟，杉杉长大了，会给妈妈干饭了，我真高兴。？说着妈妈在我的脸颊上亲了亲，我的脸上一直洋溢着笑容，爸爸下班了，吃了我干的饭，爸爸告诉我，这是他有生以来吃的最香的一顿米饭。

这也是我最高兴的一天，因为我真的长大了。

家务的日记如何写篇四

从小我就有很多梦想，但是从未知道哪个才是自己真正喜爱梦想，我以前在展览馆时看见了许多美丽的画，我就想我长大要成为一个鼎鼎有名的画家，所以我就每天坚持学着那些画家们画的画，可我就是画不出来，当然啦！那些画我是画不出来，因为是水粉画，然后我就放弃了做画家的梦想，在我生病去医院的时候，我看见了一些医生在救一些被病魔缠住的孩子，我就觉得那些医生就是白衣天使。

我就想到我长大也要做医生，来救那些被病魔缠身的小孩，可我每次拿出娃娃像医生那样给娃娃治疗时却每次觉得特别累，我又放弃了这个梦想，直到我上中学时我才明白，生命才是最重要的！如果没了生命，梦想就永远实现不了！

家务的日记如何写篇五

丰富多彩的实习生活，是生动感人的，也是令人难忘的，这是自己开始正式接触社会、踏上讲坛的第一步。虽然时间不很长，感受却非常深。

在实习中有初为人师的激动，有工作中小试成功的欣喜，有教学上遇到间题、解不开疑难时的困惑，也有自己的逐渐成熟、获得成果后的高兴。这些实习中的酸甜苦辣、万般滋味，如果不用日记把它们记录下来，任它随时间的流水消磨去记忆中的印痕，那真是太可惜了。因为一辈子就此一次，以后不会再有这种机会和类似的感受了。即使有人再进修学习，再须新的实习，但那时的体会和这人生“第一次”毕竟是有区别的。所以，日记可以帮助你打开记忆的大——重温这段生活。

然而，留待将来怀旧并不是日记的主要职能。日记，作为一种生活记录的底本、个人思考的迹痕以及走过历程的留影，瓦以帮助你总结昨天、把握今天，更好地走向明夭。

紧张了一天，坐在灯下对这一天的工作、学习、生活进行回顾、反思，或长或短地写下几笔，可以帮助我们及时总结经验教训。有时即使是简单的事情叙述，也是今后写小结、写专题论文的主要材料；同时也在检点自己：哪些事今天做完了，做得怎么样呢？明天还有哪些事要做？该如何去做才更好……坚持一段时期，你就会惊喜地发现，自己工作、生活的条理性、计划性、目的性都明显地比过去强多了―这中间就有记日记的功劳。最后在向实习学校的领导、老师、学生致谢和话别时，日记也能给你以启示，使你的话讲得更周到、更恰当、更动人。如果举办实习成果展览，只要你同意，那实习日记更是一份珍贵的材料。

那么，怎样记实习日记呢？

和普通日记一样，你的实习日记也是写给你白己看的，必须对自己忠实，一天中做了哪些事，有什么突出的感想等等，都要如实记下。在日记中，无须做作矫饰，更不必进行美化包装，留下一个朴实的活生生的你，你的所感所想、所作所为。

实习期间很紧张，有时到了深更半夜还有一大堆事未做完；要知道，记实习日记也是今日你应该完成的事，临睡前写上几笔，要不了多少时间；要不然，就会遗忘了。实在太忙，或偶然忘记，事后补记也是可以的，但不要相隔时间太长；不然，就成为周记了。

实习生活，多姿多彩；实习工作，多种多样；要把各种有价值的见闻感受和身历亲为都记下来，那是非常庞杂繁多的.。我们应该抓住中心，有所侧重，选择感受深的和对自己有用的东西来记，可以是客观情况的实录，也可以是自己的感觉和思考。如教学方法改革的某种尝试，班主任工作的经验教训，自己基本功方面存在的问题和今后努力方向等。重点记的部分可细一些，挖掘深一些，并注意它的连贯性和系统性。写法上要防止平铺直叙，写成流水帐。

实习生活中虽有大风大浪，但更多的是细枝末节，抓住这些细节，透过表象，从中提取出本质的东西是很有必要的。如在家访中，某实习生发现一贫一富两个家长都希望自己子女考上好学校，望子成龙、望女成凤。她于是从中体味“天下父母一般心”、知识并非一钱不值的道理。这样对事物进行从现象到本质的深入思考，对日常生活中的种种事物再认识。使得日记有高度、有分量、也更有价值。

日记的形式是最灵活的，你想怎么记就怎么记，你能写多少就写多少，完全由你自已来定。短的只有一两句话甚至一两个字。如有实习生这样记：“又月义日，星期x，晴。病。躺在床上，多想班上的同学啊！”这就很有感情。如果有时间，那么长篇大论―记叙、描写、抒情、议论，任由你的大笔驰骋。一般来说，限于时间、精力，实习日记要精炼、简洁。不必太长太重文彩。当然，如果你把日记同时作为自己的文学练笔。那么。情文并茂、相得益彰就更好了；内容好，文笔美，谁见了都会称赞的。

实习日记。是你实习期间自己心血的结晶，当然值得用好的本子。精心保存了。

家务的日记如何写篇六

晚上，我正写着作业，突然，我的耳边传来了一阵笑声。回头一看，原来是妈妈正津津有味地看着我的手机。那一刻，我觉得好像有一种秘密全都被看光的感觉。趁着妈妈走出房间的空当，我拿起手机，准备设个密码，心想这样妈妈就偷看不了我的秘密了吧！

我想，如果要设密码，千万不能设置常用的，不然会被妈妈试出来的。可是，什么密码才符合要求呢？我绞尽脑汁，想呀想呀，终于想出了一个自认为很难的密码。于是，我趁着妈妈不在，设好了密码，关掉手机，放在了写字台中间，等着妈妈跌进这个“密碼之坑”里。

我继续写着作业，心里却想着妈妈准备偷看我的手机，但却打不开的样子，不自觉地露出了得意的笑容。写着写着，我突然发现有一个词语解释我不会，我顺手抓起手机，打开了它，居然发现有一个“拦路虎”——密码。咦，怎么会有密码呢？哦，原来是刚才为了防妈妈设的密码呀！糟糕，刚才设置的密码太复杂了，全忘了！我把脑海中想到的线索集中在一起，画成了各种图案，正着画，反着画，可还是没能打开。我急出了一身冷汗，密码丢失，这下完了！看着手中设了密码的手机，我着急地想：这下手机变成“板砖”了！以后该怎么查资料呀，也没办法聊天了！没办法，我只好去找妈妈，低着头，老老实实地交代了我的“罪行”。妈妈听了这事，哭笑不得：“密码是你设定的，我怎么知道呀！”妈妈先问清楚所有的线索，然后又试了几次，但还是没有成功。她又列出了一个长长的“密码计划表”，一个一个试。试到第二十个的时候，手机一下亮开了！我也终于松了一口气。

家务的日记如何写篇七

虽然我刚上二年级，但是已经能比较熟练地帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务。回想起我第一次做家务的情景，至今印象深刻。

暑假的一天，吃过晚饭，爸爸提议，妈妈工作一天很辛苦，希望我和他能帮妈妈分担一些家务活。我帮妈妈洗碗，爸爸拖地，妈妈刷锅。

我在厨房里洗一个带油的小碟子时，滴一滴餐洗净，然后问妈妈：“我放的餐洗净够吗”？妈妈“啊”一声，她刚要回过头来看，肩膀碰到我的手臂，我的手臂一抖，小碟子就从我的手里“飞”出去，“啪”的一声，小碟子摔成几半。看到地上的小碎片，我惊慌的哭起来，我想，糟，这下爸爸妈妈肯定会狠狠地批评我。

妈妈刚开始对突然发生的这一幕还没反应过来，在客厅拖地的爸爸听到响声赶快跑过来，我赶忙哭着给爸爸解释，小碟子不是我故意摔碎的，老爸还没听我解释完就边给我擦泪边看我的脚有没有被碎瓷片扎伤，妈妈这时也反应过来，赶快拿扫帚打扫地上的碎片。爸爸看我惊慌失措的样子，连忙安慰我说：“小碟子摔坏没关系，只用没扎伤我的脚就好。”

我问爸爸妈妈：“我摔坏小蝶，你们不会责怪我吧？”爸爸妈妈异口同声的说：“怎么会责怪你呢，你能帮爸爸妈妈做家务，这说明你是一个爱劳动的孩子，我们高兴还来不及呢！”

接着，爸爸妈妈还对我们的劳动成果进行评分，爸爸拖地得到90分，妈妈刷锅得到93分，我洗的碗得到98分。

也许，这次做家务的情景让我终身都难忘。

家务的日记如何写篇八

春天来了，万物都苏醒了，你瞧小草悄悄地探出头，桃花从枝杈间钻了出来，好奇地打量着世界。动物们也纷纷苏醒过来，你看，狗熊摇摇摆摆地从山洞里走出来了；青蛙从泥土里跳了出来，跳到了刚刚解冻了的池塘；池塘里的鱼儿纷纷从石头缝里游了出来，挤在一起，相互打闹着。春风像一个解冻师，轻轻地一吹，冰融化了，雪也融化了，到处鸟语花香，万紫千红，春光明媚。