语文学习方法技巧如何写(通用15篇)

总结可以使我们更好地认识自己，发现自己的优点和不足。在写总结时可以参考一些优秀的总结范文，借鉴其中的表达方式和思路。以下是一些成功人士的经验总结，供大家参考借鉴。

语文学习方法技巧如何写篇一

第一步：不求甚解识大意。当拿到一篇文言文时，我们要先粗读一遍，掌握文章的大概意思，遇到不会的字词跳过去，直接阅读下文。这样做有两个好处：一是能够培养学生对于一篇文章信息的提取能力;二是当遇到不会时，学生会纠结在那里，失去了对文言文的阅读兴趣。那么，当我们大致读懂了一篇文言文之后还是不能完全地理解文言文的深意，这就需要我们进行第二步。

第二步：咬文嚼字解字词。第一遍粗读之后，不会的字词就像是平坦路上的小石子一样，把我们的双脚咯的生疼，在这一步中，我们要扫除这些限制我们的障碍，彻底理解文言文的内容。在这一步中，学生要结合书下注释，理解重点字词的含义，并积累这些字词，为以后的文言文打下良好的基础。

第三步：深入思考求真意。我们阅读文言文是为了读懂它，并且明确它告诉我们的关于人生的道理。我们古代的祖先是非常具有智慧的，这种智慧往往通过文言文和汉字传递给我们，所以我们可以通过这种方式掌握古人的智慧，把它应用到作文或是生活中去。

课外文言文一周一练：

晋平公(1)问于师旷曰：“吾年七十欲(2)学，恐已暮(3)矣!”师旷曰：“何不炳烛乎(4)?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎(5)?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎(6)!臣闻之：少而好(7)学，如日出之阳(8);壮(9)而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。炳烛之明(10)，孰与昧行乎(11)?”平公曰：“善哉(12)!”(选自西汉刘向编《说苑》)。

[注释](1)晋平公：春秋时晋国的国君。(2)欲：想要。(3)暮：晚。(4)何：为什么。炳烛：点燃蜡烛照明。炳，光明，显明。乎：呢。(5)安有：哪有。为人臣：做臣子的。戏：戏弄。(6)盲臣：师旷是盲人，故自称是“盲臣”。安敢：怎敢。(7)好;喜欢，喜好。(8)阳：阳光。(9)壮：壮年，古人三十岁以上为壮年。(10)炳烛之明：点燃蜡烛照明。(11)孰与昧行乎：比摸黑走路哪个好呢?昧行：在黑暗中行走。(12)善哉：好啊。

[译文]晋平公问师旷说，“我年近七十想要学习，恐怕已经晚了!”师旷回答说：“为什么不炳烛而学?”平公说：“哪有做臣子的戏弄其君主的呢?”师旷回答说;“我怎敢戏弄我的君主呢!我听说过：年少时喜欢学习，好像是太阳刚刚出来时的阳光;壮年时喜欢学习，好像是正午的阳光，老年时喜欢学习，好像是点燃蜡烛照明时的光亮。点燃蜡烛照明，比摸黑走路哪个好呢?”平公说：“好啊!”

[阅读提示]文中的晋平公年欲七十想要学习，恐怕为时已晚，而师旷却劝他炳烛而学。接着师旷又打了三个比喻，年少时喜欢学习，好像是太阳刚刚出来时的阳光;壮年时喜欢学习，好像是正午的阳光，老年时喜欢学习，好像是点燃蜡烛照明时的光亮。师旷很巧妙地点明老年时读书虽然赶不上少年和壮年时，但与摸黑走路相比较，还是好得多。从而成功地说服了晋平公，达到了劝学的目的。

语文学习方法技巧如何写篇二

中考英语考查题型有听力、单选、完形、阅读及写作五大题型。那么如何去提前准备中考英语呢?下面让我们一起来看看中考英语五大学习方法。

一.抓住课堂学习。

课堂绝对是同学们学习的最主要阵地，也是效率最高、收获最直接的阵地!如何抓好英语课堂主要有两个诀窍!

1、勤做笔记。

英语课上，一定要认真听老师讲课!关键是，听课同时，一定记好重点内容，以便自己在之后的复习、练习的过程中能够快速查用。

2、参与课堂活动。

英语课上，老师一般都会设置很多情景活动、互动环节，建议同学们积极参与其中!积极参与到老师设置的情景和活动中，绝对是自己练习使用英语的最好机会。而且一般练习的都是当堂学习内容，等于把刚刚学会的知识进行了二次巩固，这也能让我们更加牢固的掌握所学内容。在这个过程中，我们的口语能力、交际能力、语言运用能力也会得到加强!

胆子小、性格内向的同学，更加要试试这个方法哦，不要怕出错，重要的不是完美无误，而是自信的表达!

二.利用多种学习资源。

除了在课堂时间学习英语外，我们的生活中还有很多可以学习英语额情景!我们可以充分利用各种资源学习英语：将有关英语学习的音像资料整理起来，如英文电台、英文电影、英语电视节目、英文歌曲等等，通过这些可以锻炼到自己的英语听说能力。

三.单词的记忆。

单词可以说是学习英语的基础，只有打牢了单词这个坚实的基础，我们才能完美的提升我们的口语、听力、阅读、写作能力。单词，决定这每一个环节。

1、早读记单词。

早晨是我们大脑记忆的黄金时间。我们可以每天早起半个小时读、背英语单词。背单词最好不要死记硬背，可以根据音标记忆、也可以选择词根词缀记忆，哪种方法最适合自己就用哪种即可!

背单词，贵在坚持。如果我们每天早晨背是个单词，坚持下去，一年就能收获3650个单词。而英语考纲规定英语词汇量要求，中考仅为1500—1600词。

2、睡前复习。

我们都知道，根据艾宾浩斯曲线记忆我们早上背过的单词，晚上就会有所遗忘。

我们可以将单词的读音、拼写和汉语词义录在收集里，在临睡前听一听!研究表明，晚上9点开始，我们的大脑异常活跃、而且记忆力特别好，这样的状态将持续到临睡前，如果在睡前我们复习一下当天记忆的单词，第二天醒来记忆会更深刻。

3、卡片记忆。

在记忆单词时，我们可以将单词进行整理，如把单词归类，写在小卡片上，随身携带。就可以在等公交、上学路上等充分利用各种碎片化时间进行专项的单词记忆。如此常常循环地记忆单词，每两周进行一次单词总复习。记住的单词肯定就不会忘记了!

四.听力的训练。

提高听力最关键的地方并不在于你听了多少东西，而是在于你的阅读基础(包括词汇量、语法基础)，阅读基础越好，能看得懂的东西越多，听力过程也会越顺畅。

听力训练的目标是努力听懂能读得懂的东西，听懂该听懂的，对于读不懂的东西，只能通过提高词汇量来解决。要根据自己的实际水平(可以大致等同于词汇量水平)选择合适的听力材料!

每天固定半个小时，选择适合自己的听力材料(初中生最好的选择就是官方听力教材)进行专项的英语听力练习!首先先做，做完后对答案，如果有错误的就编辑起来(但是不写正确答案)，然后不看原文再听，把错的地方重新再做，然后再看答案，看看哪些改对了，哪些没有改对，按照这种方法知道完全听对为止。

五、书面表达要量力。

下笔之前先仔细审题，如果有时间可以打打草稿，列个提纲。考生要用自己最有把握的单词和句子放在作文里，不能肯定的单词和从句用法就坚决舍弃。因为一旦发现拼写错误，老师扣分是很厉害的。

在文章中还可以多用一些关联词，比如：and，what'smore，ontheotherhand……这样作文的档次就整个提升了，给批卷老师的印象也比较好。对于开放式写作，述说观点时不要一味重复已知内容，而是要展开自己的联想。

中考英语说到底还是考查考生对基础知识的掌握情况，所以全面梳理基础知识点仍是必不可少的。考生还要认真对待以往的错题，可以准备一本纠错本和错词本，有空就拿出来翻翻。

在整个复习阶段都应该贯穿听说读写，每天播放磁带，创造全英语环境。另外，阅读理解的提高不能靠临阵磨枪，平时就要适当增加阅读量，中考的要求是要保证15万字以上的课外阅读。

语文学习方法技巧如何写篇三

学生是课堂教学的主体，老师只是引导你学习、发现、思考、讨论。

我们要改变过去被动接受的学习方式，积极思考，主动发现，大胆置疑。

课堂上，我们若不愿动脑筋，坐等老师的答案，就没有真正意义上的收获。

车尔尼雪夫斯基说："老师是对手，而不是模本，否则永不能青出于篮"。

一篇文章，老师有老师的理解。

老师的理解融入了教师的知识积累和生活经验，是成年人的理解。

老师的话也好，教参的话也好，都是一家之言。

我们学生可以有、也应该有自己的理解，这理解之中融入了我们自己的知识和积累和生活经验，是未成年人的理解，说不定我们自己的理解更好。

课堂上我们若敢于发表自己的意见，老师一定很高兴，因为他希望与我们进行思想交流和碰撞。

积极参与课堂活动既可以激活我们的思维，还可以锻炼我们的多种能力。

所以，我建议同学们多思考，多提问，多设计，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。

活动，活动，活跃的人愿意动，不活跃的人动了就会活。

语文学习方法技巧如何写篇四

掌握一个好的学习方法对每个学生来说都是至关重要的，语文是比较基础的学科，学不好的原因并不是没有认真去学，而是没有找到好的学习方法，下面一起来看下关于五年级语文的学习方法。

作者|十一。

想要提高语文成绩，有两个方面是很重要的，可以说是缺一不可，一个是学会思考，一个是学习习惯，在学习上，它们相互独立的，但也是相辅相成的。

我们先来说说学会思考。学习的时候，如果不动脑筋不思考，想要成绩有所提高是不可能的，学习有问题，就需要通过思考来解决，把它研究透了，想明白了，就是在把它转化成自己的东西的一个过程，也就是吸收了新的知识一样。

一个良好的学习习惯也是很关键的，学习成绩好的学生多多少少都会有几个好习惯，像最经常说的课前预习，就是为了先提前了解要学的新课内容，然后把不懂的标记出来，这样在课上就会多注意这个点的内容，课上听讲是为了让知识更清晰，课后复习是使所学知识得到更好的巩固，所以对于这些学习习惯是不能忽视的。

语文学习方法技巧如何写篇五

语文是一门基础学科，拥有深厚的功底特别重要。那么这深厚的功底是从哪里来的呢?从积累中来。尤其是在写作时，更需要一定的材料积累，这样联想才能有着落，才能做到点面结合、内容充实、理论与材料相联系。所谓勤积累，也就是包括这四个方面：多读、多记、多看、多写。

(一)多读。

首先是多读，读什么呢?高考制度的改革也对学生的知识面提出了更高的要求。而作为学生，我们广泛涉猎知识的最佳途径就是读书看报了。读书，要涉及到各个方面，正如鲁迅先生那句经典的比喻所说的，大家读书要像蜜蜂，不但要辛勤地采蜜，还要多方汲取，采集各种各样的花粉，才能酿出香甜的蜜来，紧叮在一处是绝对不行的。王蒙说，作家要学者化，也是这个道理。文科的同学要多读自然科学方面的书籍，锻炼自己严密的理性思维和逻辑思维能力;理科的同学也要多了解人文方面的知识，提高自己的文学素养和文化的底蕴。在知识体系高度分化、又高度集中的今天，我们必须学会打破学科之间的界限，促使学科互相联系、互相渗透，以提高素质，善于归纳在自己头脑中形成的知识体系，善于推广联想，达到由此及彼、由表及里、举一反三的效果。

一般说来，我会把大本头的名著放在假期去读，一方面是因为平时的空闲时间太少，不允许我们用很多的精力来钻研这个;另一方面，假期可以集中精力，更好地体会书中的精华。平时我就多看一些报纸杂志。一本高品位的杂志，带给你的不仅仅是文章的美感，还有心灵的愉悦和启迪、视野的开阔与知识的丰富。在我看来，《读者》、《视野》、《青年文摘》都是很不错的杂志，《环球时报》、《南方周末》、《语文报》都是很好的报纸，我基本上是每期必读。另外，还有当今的一些散文和小品文，如余秋雨、刘墉、乔叶、史铁生、林清玄等人的作品，对于我们的中学生来说，称之为一大金矿也不为过。这些文章，或微微到来、或鞭辟入理、或给人启迪、或发人深省，但大都短小精悍、言简意赅、文辞精美，读来余味悠长，令人回味无穷。枯燥的学习之余，读读这些文章，既可以调节大脑，又能够陶冶性情，实为人生一大乐事啊!

读书，不是让你单纯地去读，而是用心去读，必要时还要用手去记。就是说你要做读书笔记，要摘抄。古人说，不动笔墨不看书。俗话也说，好记性不如烂笔头嘛!准备一个专门的本子，看到你认为比较好的句子、段落、甚至文章，都要把他记下来;读书的时候，有什么思索、感悟，对你有什么启发，都要随时地写下来，因为，它们都是一些被称为灵感、或者是思维的火花的东西，可能只是一闪而过，如果你不在此时把他抓住，以后可能再也不会有了。记下来之后，时不时地拿出来翻翻，晨读的时候拿来读读，渐渐地，这些东西就会在不知不觉中变成你自己的东西，需要用的时候，信手拈来就可以了。

我的语文成绩一直很好，我觉得很大程度上就是得益于此。我从初中的时候就养成了作读书笔记的习惯。最初是在老师的逼迫之下去摘抄一些东西，每周上交一次供他检查。老师的政策只持续了一段时间，我的习惯却就此保留了下来。以后，凡是在读书的时候，看到有什么优美或是有启发性的句子，我总是随时地把他记下来，无论自己的时间有多紧张。因为我觉得，这些东西，如果我不记下来，以后可能就再也见不到它了，岂不是我的一大损失?于是，习惯就这样养成了，甚至在我紧张的高三生活中也没有放弃过。积少成多，平时看起来不怎么起眼的那么一点点东西，渐渐地变成了一本、两本到高中毕业，我已经有了满满四本了。不幸的是，由于这些本子在班里传看，有一本不知流落到那位同学那里，再也找不到了，让我很是为此捶胸顿足了好一阵子。其余的三本我到现在还爱不释手，漂亮的外壳加上里面工整的字迹、充实的内容，记录了我当时点滴的思绪、心血和汗水，我想我真的该它作为一笔财富好好珍藏。当时，有同学和我开玩笑说：“我们班的作文讲评课都快变成你的作文欣赏课了。”高考的时候，我的作文几乎满分，我想这应该都是它的功劳。

大家可能会问，你说了这么多，到底有什么用呢?我想，读书很大程度上对我们是一种潜移默化的作用，在不知不觉中你的语感、语文知识、文学素养会提高很多，这不但对你学好语文具有决定性的意义，而且对你的人生观、个人气质、修养都有很大的影响。因为我一向认为，书中有很美好的世界、丰富的人生。

(二)多背。

其次呢，就是要多背诵一些诗词名句、历史典故、优美篇章、成语俗语。我高一的时候曾经疯狂的迷恋诗词，摘抄了很多，也背了很多，找遍了我能找到的所有诗歌，古今中外的都有。这段迷恋让我以后用到诗歌的时候，基本上都可以信手拈来，恰到好处。其实，用心去读，诗歌中真的有很多好的东西值得我们去发掘，比如说感情的抒发、景色的描绘、叙事的诗话等等。举几个简单的例子，“明月松间照，清泉石上流”——别人没发现的他发现了;“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”——别人没感受的他感受了;“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”——何等的乐观自信!“此无计可消除，才下眉头，又上心头”——何等的细腻生动!古语说：“腹有诗书气自华”，如果你想有好的气质，当然了，更现实一点说，如果你想在高考中得到高分，那么，我建议你，多读一些诗歌。

要尽可能多地了解历史典故。一方面，有利于你做文言文阅读的时候，尽快地把握住文章的历史背景。当然了，如果你确实知道得很多，而且有很幸运的话，极有可能在文言文阅读中遇到你本来就已经知道的历史事实，那就更好了。另一方面，有利于你写作文的时候得心应手地运用这些历史典故来做论据，或者是联想的依据，甚至以此来构架你的文章，像20__年高考的满分作文之一《昭君的选择》就是一个很好的例子。

要尽可能多地掌握成语俗语。这里的掌握，不是说要你死记硬背，而是在读书作文的过程中理解并运用。做到了这一点，不但使选择题中的那一道考察成语知识的题目迎刃而解，而且对你的作文大有帮助。大家如果读几篇毛泽东的文章，就会发觉他文章的最大特点，就是大量引用诗词名句、化用历史典故、活用成语俗语。我自认为，他的文章，抛开政治性不说，但就文学性来讲，可读性就在于此。

(三)多看。

再次，要多看，这里的看，就不是指的读书了，而是说，要学会观察。在社会生活中，

我们不但要勇于汲取新知识，还要善于汲取新知识。

注意观察，这样对我们的语文学习很有好处，观察什么呢?上至天上的日月星辰，下至地上的小虫、蚂蚁、泥土，总之，天地间的一切都应该是我们的观察对象。看到他们，我们就应该想，如果要我来描写它，我该写什么呢?看到一个人，我们也应该想一想，如果让我来写他，应该抓住他的什么特点呢?世界上绝对没有相同的人和事，我们在描写时一定要抓住特征，用最简洁的语言最形象地刻画事物的特征。只有我们平时这样想了，这样写了，考试的时候才不至于无话可说，才可以扩大自己的选材范围，使自己的文章内容更充实、更丰富。

生活是写作之源。离开了对生活的观察，写作就成了无源之水，无本之木。培养自己的写作能力，一定要从观察生活起步，深入生活，正确认识和理解生活。

(四)多写。

但是现在，进入大学以后，每日似乎都是忙忙碌碌地度过，匆忙得让生活不再从容，让感情不再细腻，我已经很少记日记了，只是在心情郁闷的时候，才想起来倾诉一下。这真的是我的一大损失。偶尔翻翻以前的日记，当时的点点滴滴又浮现在眼前，心中的感觉真的很温馨。可是，如果我不记这些日记呢?当我蹙着眉努力地回想一天、几天、一月、一年甚至十几年来所走过的路，能想起来的，或是认为有意义的，不过是凤毛麟角，很多的日子，都从我的记忆中消失了。这让我觉得自己是在奢侈地享用生命，而不是细细地品味。

对于中学生来说，记日记对于写作可以产生很重大的影响。首先，日记可以促使你更好地观察生活。当你晚上坐在灯下，准备记下今天发生的你认为很好玩或是很有意义的一件事情的时候，你突然写不下去了，因为你发觉，你当时并没有仔细观察这件事，你并不清楚其中一些很重要的细节，不能把他写得像你看到的那么有趣。有了几次这样的经历，你就会渐渐养成注意观察的好习惯。其次，日记可以为我们的写作提供素材。我写作文的时候，就经常从我的日记中寻找题材，找灵感。你会发觉，如果是写你在日记中认真思考过的问题或是仔细描述过的事件，你会洋洋洒洒、一气呵成地完成你的作文而不费任何力气。在考场上，这可以帮你写出一篇很好的作文，还可以节省很多的时间。即使考场作文用不上那些问题或事件，也没关系，还有你曾经写出的经典的句子也可以用啊。再者，多写日记还可以锻炼你的遣词造句的能力。

二、遣词造句篇。

说到遣词造句，我觉得拥有流畅的朗朗上口的句子是一篇漂亮文章的必要条件。要想写出漂亮的句子，平时就要有意识的练习，培养自己这方面的能力。大家可以尝试用以下几种方法：字词联想、意象联想、换句练习、短句拉长、叠句、夸张、特写、拟人、比喻、象征、衬托等方法。我觉得最有效的是换句练习和短句拉长，在其中贯穿其他的方法。

举个简单的例子吧。

把无尽的思念抛进水面的波纹里，让它永远无穷无尽的扩散，一圈一圈地。

记忆的风帆驶进往日的岁月。

如今蓦然回首，才发现。

时光的步伐再次将那些散乱的句子带回我的梦里。

时光的潮水把我推回到今日的沙滩。

记忆的门打开了。

他的思绪如同泛滥的春水一般。

以上，我主要是讲了一下平时应该如何学习语文。接下来呢，我想和大家谈一谈作文在应试方面的一些不算技巧的技巧吧。

三、应试作文篇。

作文在高考中是重头戏，语文高考成绩的高低很大程度上取决于作文的好坏，所以大家千万不要马虎。

近几年的高考作文都是材料作文，给学生的发挥空间应该说是比较大的。大家在写作文的时候，可以选择自己比较擅长的那种文体来写，有利于充分展示写作的能力。在高考考场上那种紧张的气氛下，怎样才能又快又好地写出一篇让人眼前一亮的好作文呢?平时的功底固然很重要，临场发挥也是需要一些技巧的。

首先，拿到题目以后，要先进行审题，分析题目向我们传达了什么信息，找到题眼，在此基础上确定自己文章的主题。大家可不要小看了这一步，每年都有一些考生因为作文跑题而败北的。考生要在考场上调动自己的生活积累，根据文题的要求，材料的内容，或生发或引申出一个鲜明的表达意图，并注重思想性和感情性的完美统一，运用一定的方法点化主题、深化主题、强化主题。

然后列出几种可行的思路，或抒发感情、或编述故事、或发表议论，最后要选择一个自。

己拿手的、比较有把握写得好的思路，还要综合考虑考试的时间是否充足、思路是否很大众化等因素。尽量避免自己生疏的写法，避免和大家千篇一律的写法。

下面我将从几个方面来和大家深入地探讨一下作文的写法。

(一)文章的题目。

首先要说的当然就是文章的题目了。高考的阅卷老师每天阅卷无数，看得多了，最讨厌的就是千篇一律的东西，如果你能用自己的作文题目一下子抓住老师的眼睛，你就迈出了作文的高分的第一步。一个好的题目，首先必须是鲜明、新颖的，最好是短小精悍的，如果确实很恰当，稍长一点也没关系。不同体裁的文章题目也具有不同的特点，记叙文题目可以点明中心，可以表达情感，也可以选择一个具有象征意义的对表现文章主题有重要作用的事物作标题。议论文的标题必须旗帜鲜明，最好是能在题目中提出自己的观点。题目可诙谐幽默、可发人深思、可催人警醒，但有一点，必须有力度，不能软绵绵地放在那里，必要时可以加上副标题。你可以运用一些技巧使你的题目看起来能独树一帜，比如运用比喻、对偶、象征、反问、疑问等不同句式或修辞，化用诗词名句、成语俗语等等。

据总结，好的拟题主要有以下几种方法：

对偶法：也可以叫并列法，以相关或不相关的并列词语做标题。例如“诚信·人生”、“月·人”、“心诚则灵，心信则裕”等等。

引用法：直接引用或间接改动现成的诗词、名人名言、名文、歌曲、影视广告等，用喜闻乐见的形式以引起共鸣。例如“得失寸心知”、“横看成岭侧成峰”、“你知道我在等你吗?”“把根留住”、“淡泊以明志，宁静以致远”、“爱，是怎样炼成的?”等等。

修辞法：用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问等修辞方法提炼短语俗语做标题。例如“灵魂美丑的试金石”、“生命如花”、“放飞灵感的白鹤”、“拾起那一枚贝壳”、“做一颗不被磨圆的石子”、“汽车‘吃’什么”等等。

观点法：直接以文章的观点做标题，多用于议论文。这样可以开诚布公，明确主题，给人以观点明确清晰之感。例如“诚信，万万丢不得”、“诚信——立业之本”、“人，你有良心吗?”等等。

公式法：借用数学等公式，形式活泼自由，让人耳目一新，而且简单明了，新颖有趣。例如：“=快乐”、“1：6的启示”、“1+12”等等。

总的说来，拟题要从文章的具体内容和体裁出发，做到准确、简明、醒目、新颖、有诗意。这就要求考生要做生活的有心人，留心生活与媒体中有特色的语句。如目前引人注目的美伊战争，广州某报曾发表了一则《为"伊"消得人憔悴》的评论，这个标题就是巧借了辛弃疾的词。

(二)文章的构思。

然后就是文章的构思，构思讲究精、巧、新，就是要不落俗套，不要走大而化之的中间路线，而是要另辟蹊径。近两年，有很多构思精巧的满分作文，我觉得最妙的应该20__年高考的那篇《患者吴诚信的症断报告书》，另外还有20__年的那篇文言文作文，都是很不错的。

语文学习方法技巧如何写篇六

三、不要太焦躁，许多同学们只认真学习语文知识内容一个星期，就期望有特别大的转换这类观念太急切了。语文的学习需要渐渐积累，慢慢提升，过快的补习效用是不真确的，必定要摆正自己学习语文的认识，不要操之过切。

语文学习方法技巧如何写篇七

(1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”)。

(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。(多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”)。

(3)文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。)。

2、搭配不当。

(1)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。)。

(2)她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。(动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”)。

(3)这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。(关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。)。

3、成分残缺或赘余。

(1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。(缺主语，将“创造了”改为“创造的”)。

(2)他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。(缺谓语，在“参与”前加上“承担”)。

(3)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”)。

(4)其余这是过虑的想法。(多余，“虑”就是想，可删去“的想法”)。

4、结构混乱。

(1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个)。

(2)你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。(把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说)。

5、表意不明。

(1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。(其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确)。

(2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。(是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚)。

6、不合逻辑。

语文学习方法技巧如何写篇八

学习语文我认为没有一个速成的方法，最大的必要是积累，学习方法没有一个现成的模式，不能照搬别人的方法。

1.如何学习语文：不仅仅要背诵那些文学常识、课文，这只是个步骤，应该从更大的角度上学“大语文”。

1)多读书：也不一定要看鲁迅、矛盾的小说，并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个高中期间，“我”都反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。

2)多练习协作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。

3)多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。

4)语文的习题训练：并不是多多益善，做题是为了掌握思路、掌握方法。

一理解：

语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓“处处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收外来信息，但是有些同学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理解，所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”，“倍”会写成“备”、“被”，“渭城朝雨轻尘”，“轻尘”会写成“清晨”，我想如果学生真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种错误的。为什么现在的学生错别字特别多，而且稀奇古怪，不懂词义是主要原因。在语文教学过程中注意加强这方面的教学，无疑会收到好的效果。

二识记：

在教学中发现学生前学后忘，学期刚开始教的内容到中途就忘却了，时过境迁就不再有什么印象了，分析原因主要是没有用心去读用心去记，除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记，好记心不及烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”，我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记，也正是出于这一原因，这是积累知识的好办法。

三运用：

俗话说“学以致用”，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固知识的目的，而学又为写提供了源头活水。

学语文难，难在需要你持之以恒地积累，难在必须遵循语文学习的规律，运用“理解、识记、运用”的方法，坚持多看、多思、多写，做生活的有心人，那么阅读和写作能力是会逐步提高的。

以上就是为大家提供的“高中语文学习方法：如何学好高中语文”希望能对考生产生帮助。

湖北高考作文指导：四招写出打动阅卷老师。

语文考试中，作文是非常重要的一部分，想要写好作文要讲究哪些方式方法呢?编辑整理了“20xx湖北高考语文作文指导”，希望考生在考试中能运用到这些方法，写好作文，提高成绩!

龙文学校黄老师建议：使用“红黑双色笔”，最好用红笔将错误明确标出，以便与所记笔记作一个区分;具体的错误原因，应从读题审题、题型判定、知识点重现和答案解析四个方面来归类分析;在错误旁边记录纠错的`思路、正确的解题过程及相关注意事项;每次考试前将纠错本过一遍，针对纠错记录做一次综合分析，力求避免重犯过去的错误。

龙文学校王老师：政治学科最好的复习方法，首先是“课本知识联系法”。在复习课本知识时，应有意识地培养政治思维能力，以概念、原理的理解为基础，将知识点有机地串接起来，从而形成知识体系，养成综合、分析的思维惯性。其次是“知识板块细化法”。面对林林总总的社会现实问题，应逐步养成从政治、哲学、经济学三大角度进行全面考察的思维习惯，而每个角度都要力求整理出“是什么”、“为什么”、“怎么办”等小分类。

龙文学校李老师：考场作文是一种应试作文，应该在打动阅卷老师上下苦工夫。下面几点最受阅卷老师的青睐：一是思维敏捷开阔，关注社会生活，富有时代责任感。二是感情真挚美好，弘扬真善美，摈弃假恶丑。三是材料新颖简洁，语言清新畅美，文采飞扬，文思动人。四是书写整洁秀美，卷面美观大方。平时就要针对以上几点互进行训练。

龙文学校马老师：你的情况属于过度焦虑的表现。可能是因为学习任务繁重，前一阶段的成绩不是很理想;也可能是家长寄望甚殷，心理压力太大。其实学习需要一定程度的焦虑，处于中等焦虑水平的同学往往能够激发内在的学习动机，变压力为动力，学习效果最好。这就提醒我们要适时调控情绪，保持适度焦虑，客观地认识自我，在学习中扬长避短，讲究学习方法的科学性。同时，积极的心理暗示也有助于我们增强自信，排除焦虑，充分挖掘潜能，提高复习学习效率。

语文学习方法技巧如何写篇九

教课标本小学语文第八册，在了解了该故事后，让学生讨论：田忌之所以能赢得这场比赛的胜利，除了一定的基础即齐威王的马比田忌的马快不了多少和重要的决策方法外，重要的一点是胜在“相关信息”的获取上。“相关信息”指与自己所需信息有关的信息，通过他们之间的相关性，可以由相关信息推知自己所需的信息。在这场比赛中，可以分析、加工出的相关信息有1.对方赛马的顺序是固定的，依次是上马、中马、下马。2.对方每个等次马的实力，“齐威王的马比田忌的马快不了多少”，那么，田忌的上等马实力可以赢齐王的中等马、田忌的中等马可以赢齐王的下等马。对方赛马的实力，对方赛马的出场顺序，这些相关信息是非常重要的，直接关系到赛马的结果。可以说，这场比赛中，“信息”就是胜利。否则，如果对方的赛马的次序是随机的，那么根据“概率”计算，赢的概率仅为六分之一，而不是文中所说的必定会赢了。由此可见，信息能力对于决策和获取胜利的作用和威力是多么巨大。因此，与所需信息有关的相关信息的发现和获取能力，相关信息的加工能力，是个人信息获取的重要能力，是个体信息能力的重要组成部分。在语文课堂中培养搜索“相关信息”能力，挖掘出其内在联系，可以让学生更好地创造性地理解课文，更是提高信息素养的有效途径。

二。掌握“平行信息”，做出正确判断。

为了解决问题，我们需要信息，其中有可能还需要很多当前已经发生但尚未掌握的平行信息。“平行信息”是指自己目前尚未充分掌握的与某件事情有关的已经发生的情况，或某件事情的当前进展情况。平行信息的掌握，对于我们做出正确判断，全面、准确的信息是正确判断的前提。如果平行信息掌握不全，只掌握了一部分信息就匆匆做出判断，就会如盲人摸象中的瞎子，会闹出笑话。人教课标本小学语文第四册《蜜蜂引路》一文，讲了列宁想找养蜂人，却不知道他住在哪里。最后，在蜜蜂这个向导的引路下，很容易地找到了养蜂人。本文中，寻找“养蜂人在哪儿”是一个信息，虽然作者不知道这个信息，但只要找到一个知道这一信息的事物———“平行信息”。文中的蜜蜂就是知道这个信息的“平行信息”，只要跟着蜜蜂走，就可以找到养蜂人。找到需要的平行信息———“蜜蜂知道养蜜蜂处”，并依此做出了准确判断———跟着回巢的蜜蜂就能找到养蜜蜂的人，最后解决了问题———找到了养蜂人。一个问题的解决需要做出判断，善于利用平行信息进行判断的人，在判断时，不仅要利用自己当前掌握的情况，还要多方面、多途径掌握已经发生的自己尚未充分了解的情况和信息;不但要想到与自己有关的情况，还要获取别人的情况和反应的信息;不仅要了解自己，还要尽可能全面地了解其它情况和信息。只有这样，才能全面准确地做出判断，避免行动和决策上可能出现的失误和错误。一言以蔽之：善于搜集、加工和利用“平行信息”的能力，能避免行动和决策上的失误，是学生形成准确判断，创造性解决问题的需要，也是提高学生“信息素养”的关键要素。

三。抓住“前瞻信息”，形成准确决策前瞻信息是指目前尚未表现。

出来但根据事物之间的关系，根据事物发展的规律性在将来一定时间内会发生和出现的情况，前瞻信息是根据事物变化、发展的关系和规律而推出的新信息，它对于预测和决策具有重要意义。人教版课标本第十一册《草船借箭》一文，活灵活现地塑造了一个“神机妙算”的诸葛亮。诸葛亮之所以“神机妙算”如此准确，正是敏锐地捕捉到了前瞻性信息知识，并准确地预见到了它们的影响力，及时决策并采取行动上，很好地抓住了时机。在此文中，诸葛亮的前瞻性信息知识有三个方面：一是前瞻性的天气信息知识。甚至可以说诸葛亮精通天文气象，是气象学的专家。当时世人根本不重视或根本不知晓的天气气候情况(《三国》后文的成功“借东风”也得益于此)。诸葛亮立下军令状的豪气来自于他已提前三天，对天气做出了前瞻性的预报。现代气象学的发展与普及也充分佐证未来三天的天气预报是科学准确而可行的。二是对人的了解与预判，且知人善用。诸葛亮请鲁肃帮他的忙，并要鲁肃不要把借船的事告诉周瑜。鲁肃果然没有把这事告诉周瑜。说明诸葛亮深知鲁肃为人忠厚，可以信赖。诸葛亮不让周瑜知道借船的事，说明他了解周瑜，如果让周瑜知道，他必定设法阻挠，计划就可能落空。他更了解曹操。他深知曹操也不是无能之辈，抓住了曹操谨慎、多疑的性格特点，考虑周全，安排巧妙，利用有雾的天气，“借箭”成功。三是对船只受箭的“运筹帷幄”。从借箭前的准备船只、军士、草把子，直到借箭时，两面受箭，既能多受箭，又可保持船体平衡。“每条船大约有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。”方方面面考虑周密，安排巧妙。这是全篇的高潮，前面的种.种悬念与预判到此全都释然。诸葛亮的“神”，就在于他善于把握常人忽略的前瞻信息。前瞻信息能够使我们预先把握事物发展变化的趋势和方向，有助于正确地预测和决策，前瞻信息能力是个人信息能力的重要内容，是信息素养的重要体现，也是个人创造力的重要组成部分。

语文学习方法技巧如何写篇十

评价文章的思想内容和作者的观点态度是指对文章的思想内容和作者的观点在正确理解和把握的基础上，对文章的思想内容和作者的观点态度作出恰当的评价。

考点中所说的“评价”与辨别筛选文中重要信息，分析归纳文章的内容要点和中心思想、分析文章的结构层次和表现形式、分析概括作者在文中的观点态度等阅读要求相比，最大的特点是对文章中&ldquo高中地理;已有的东西”进行主观性的评价。

得出的结论，不是文章原来固有的，而是阅读欣赏者加上去的主观性较强的东西。

它比其他更加要求阅读者的个体参与，更加具有主观能动性，考生的思辨、创造能力在这里也有了更为充分的展现天地。

“评价”是以深入阅读为前提的，而其最终目的是学以致用，通过理性思考和审美判断，对作品的优劣得失、是非美丑有一个深层次的感受和认识，从而增强自己的品评意识，提高自己的鉴赏水平。

评价评价思想内容准确（偏激）、深刻（肤浅）、全面（片面）、客观（臆断）。

评价作者的观点态度。

分析和理解是评价的前提与基础，评价则是站在一个更高的层次来进行评论。

因此在评价时要注意：

具体的分析。

分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析，或是把自己的一些猜测和没有证据的材料无限夸大。

客观的评价。

对于作品中表现出来的思想内容和作家的观点态度，应给予客观公正的评价，即以正确的思想为理论基础，以辨证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。

在具体评价时，社会时代背景、作家生平思想、作品创作实际，都是必须考虑的重要因素。

的评价。

对古典文学作品和外国文学作品的分析和评价还要从社会历史的实际出发，而不能用今天的观点去强求古人和外国作家。

语文学习方法技巧如何写篇十一

1、建立良好的学习习惯：是学好初中生物知识的重要保证，我们所说的学习习惯，是指我们学习过程中必须注意的几个步骤，包括预习、听讲、复习和作业，总结等步骤。

2、掌握规律理解记忆：初中生物有自身的规律，掌握这些规律将有助于初中生物知识的理解与运用，常用方法有这几种：简化记忆法、联想记忆法、对比记忆法和衍射记忆法。

3、观察比较：观察是一种有目的有计划的感知，不仅可以获得新知，也能验证已知。初中生物是实验科学，观察是获得初中生物知识的重要环节。而我们初中生物的原理、规律都是在观察实验的基础上得来的。教材中就有很多可观察的素材。

4、综合归纳：教师授课尤其是新授课，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级初中生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。

5、灵活运用：这是学好学活初中生物的关键，认识的目的全在于应用。灵活运用知识才能记得牢，学了才真正有用。运用知识解理论题或解决生产、生活中的实际问题，尤其是后者正是中学生薄弱环节，必须高度重视。

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语文学习方法技巧如何写篇十二

多读报纸，杂志，书刊。

多看新闻，多读作文。

这两点可以帮助你提高写作。

要“勤查”，就是遇到不会的就立马查字典/词典。

要“勤记”，语文老师讲课，不可能让你把它说的每一个都记下来，你要自己学会找重点，记下来。在不知不觉中，重要的知识就印在脑子里了。

阅读理解，作文。阅读理解是个很重要的板块，怎样做好是个问题。平常得多看书，看一些美文，像记叙文相信大家都能看懂，但是美文需要找感觉，有的时候看多了，你的感觉就会来了，当然，也不是没有规律可循：在阅读时，要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。和阅读分不开，经常性的多做一些阅读，可以提高你的写作水平的，有的时候你甚至可以把你读过的好的句子直接运用到你的作文当中去，还有就是把你生活当中发生的一些事情写下来，日记的形式也可以，总之在考试时，来源于生活的作文往往能打动考官。

包括字的识别，错句病句的识别，还有文学常识，课文句子之类的。这些就需要你背背就好。

老师讲课时，说的文学常识，重点的要记，不重点的要有印象。

不用拿出一小时，两小时单独学语文，在作文练习册后，给5~10分钟学语文就好了，复习今天，预习明天。平时要利用点滴时间，如上下学，就可以默背一遍。

可能一些老师会在课上将一些扩散题，根据老师的不同会有不同的题目吧，总之多读书对于学习语文是很有帮助的，至于读什么书，我以前的历史老师曾经说过，“文史不分家”，你可以选择性的读一些历史读物应该也会对你的语文学习有帮助的。

语文学习方法技巧如何写篇十三

语文的学习技巧性确实没有其它科目强，它是一个需要长期积累的学科。语文学习方法与技巧有哪些呢?首先增加阅读量，多读一些名人著作，积累成语以及优美语句。其次多理解文章内容，穿过表面看实质，明白作者想要表达的主题思想。最后是多写一些日记、随笔，逐渐提高自己的文笔。

一、培养学习兴趣。

培养学习兴趣，是一名学生学好这门学科的前提和基础。

首先，在教学的时候，教师能够在不影响课程进度的前提下，做一些适当的趣味语文游戏，从而增强学生对语文的兴趣，在欢乐简便的气氛下学习。

其次，教师能够为学生布置周记，但周记并不必须是要记录学生的所见所闻，能够是一篇读后感，也能够抄录优秀的作文，再加上学生自我对文章的感悟就可。这样不仅仅能够帮忙学生积累语言，也能够拓展眼界、知识面。让学生自主地去学习。

再次，爱因斯坦曾说过:“在学校里和生活中，工作的最重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的认识。”教师能够适当地举行班级内部的“我是小演讲者”此类比赛，并有奖品鼓励。当学生获得嘉奖时，会更加喜欢语文，有动力地去学习语文。最终培养出对语文的无穷兴趣。

二、养成学习习惯。

学习习惯的好坏，直接关系到你学习质量的好坏。叶圣陶认为:“从小学教师到大学教授，他们的任务就是帮忙学生养成良好的习惯，帮忙学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。由这句话我们至少能够看到好的习惯的重要性，其实好的习惯，主要还是靠自我去养成的。农村有句俗语是这样说的“习惯成自然”如果你坚持一个好的学习习惯，久而久之，则会成为雷打不动的“自然”。那怎样养成好的学习习惯，我们能够从学习实践中，文章作品中去领会。

学习方法是靠日常积累而成的，而教师的职责就是不仅仅要灌输学生正确的学习方法，还要让学生学会自我积累经验，并从经验中吸取教训，做出一套适合自我的学习方法。小学生们常常犯的错误就是马虎大意。而这点就是学习方法不正确，做为教师就要引导他们去如何学习，如何避免，教会他们积累。

每位学生都应有一个改错本。将错题难题记录下来，用红笔订正，这样不仅仅方便自我查漏补缺，复习自我尚不擅长的知识，还能够积累丰富的经验教训，不再犯同样的错误。这个方法也适合在课外积累经验。

知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足学生的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。小学不会有太多紧张的学习阶段，学生可能会有很多的课余时间，这些时间就能够利用进来，在课余时间进行阅读。

加强写作训练。写作在中考语文中占有很大的比例，作文的分值能够决定你语文分数的高低。而写作在小学时就不是很主要。在平时，教师们让学生写个作文，多观察生活，就是为初中、高中的作文打下良好的基础。虽然教师此刻不会像初、高中教师们那样要提领拿出几节课专门对学生进行作文的学习，讲授审题方法、写作技巧、各种修辞的运用、整体文章的布局形式等。可是有一点是相同的，那就是字面整齐规范。好的字迹会给教师留下好的印象，甚至能够提高分数。所以在小学时，学生就要用字帖练字，每一天一篇，使自我的字秀丽整洁。

四、实践活动的普及。

近年，一些初中语文教学领域出现了一个新的改革热点――活动课。在一些中学，初中语文教学正改变传统的单一的课堂授课形式，以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起。占据一席之地，并以其生动活泼、切实有效而得到学生的欢迎。语文课外活动的开展为语文教学高耗低能的状态的解决供给了一条充满期望的途径。在教学资料上，它强调语文的社会实用性。而小学方面也在学习并开展适合于小学生的活动课。从传统的画画、写毛笔字，发展为体操、乐器、舞蹈等等多文化的活动课。

语文传统的课堂教学常常以必修课教材的教学为中心，资料显得狭窄，有时也有点陈旧，与现实生活有必须距离。在课改后，语文活动课则是开放的，其教学资料往往涉及了语文应用的各个领域，异常是触及最新和最实用的领域，并与必须的生活实际相联系，有较强的时代色彩和生活色彩，因而，她能够补充课堂教学以外的知识，全面反映社会生活对学生语文知识和本事的要求，促使学生语文素质的全面提高，又能给学生具体生动的感受，有助于调动学生的学习兴趣。

在课外书籍的选择上，可以选择历史类图书，因为学史明志，让孩子们学习我国上下五千年史，感受到历史的波澜壮阔。

语文学习至关重要，家长和教师都应该认真对待，帮助孩子们健康成长。语文也是上学时候很重要的一门课，所以应该掌握语文学习的方法和技巧，提高语文成绩，让我们一起去探索语文学习的奥秘。

1.循序渐进。

语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿，只要坚持，语文水平就会大有长进。每天可以认真地练几个字，每周背几首诗。每个月能认真地练几十个字，能熟练地背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。

2.熟读精思。

把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”要做到“三到”：眼到、口到、心到。“精思”是指要善于质疑问难，并且通过思考、与他人讨论求教，最终解决问题。

3.自求自得。

端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。

4.博研结合。

一是要广泛阅读，二是要对当下在读的内容做到精读，二者要有机结合。

注意观察日常生活中的文艺之美，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。

语文学习方法技巧如何写篇十四

2.分项列表，比较该单元中各篇课文异同。

如高中第一册散文单元的四篇文章，通过预习，可以发现它们有不少相同点和不同点。如果把它们用表格的形式列出来，对我们上课听讲、下课复习，大有好处。请看下表：

表中还可列出中心思想、写作特点等项目。总之，不同单元，可根据不同特点，在预习时列出若干项目来作比较，以加深对该单元各课的理解。填出表中内容，即可达到预习的'目的。

3.把该单元的疑难问题搜集、整理出来，以便在课内及时得到解决。

语文学习方法技巧如何写篇十五

培根说过："习惯真是一种顽强的力量，它可以主宰人生。

"所以养成良好的学习习惯非常重要。

自控式学习习惯是指在自控式学习活动中，由于重复练习而巩固下来并变成内在需要的学习行为方式，是在一定情境中不再需要任何意志努力和监督而能自动学习的行为倾向。

它虽然属于非智力因素，并不直接参与智慧活动，但在智慧活动中具有动力和调节效能，属于意志活动范畴。

语文学习尤其要有这种习惯，如用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、制订学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等语文学习的方法很多，我只向同学们介绍这三种，希望大家掌握好这三种方法，并琢磨、总结出更多、更好的方法来。

从某种意义上讲，掌握方法比掌握知识更重要：有了好方法，加上勤奋，还怕学不到知识吗?所以，同学们千万不要忽视了方法。

不过，我最后还得补充一句：不是每种方法都对你管用，要学好语文，你得找到最适合你的方法。