最新错过的风景八年级怎么写(优秀17篇)

通过阅读，可以扩大自己的知识视野，开阔思维。在写总结时，可以借鉴他人的经验和观点，但要有自己的思考。以下是小编为大家整理的最新热门总结范文，欢迎参考借鉴。

错过的风景八年级怎么写篇一

1.即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。

2.一个有信念者所开发出的力量，大于九十九个只有兴趣者。

3.生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。

4.失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

5.逆境总是有的，人生总要进击。愿你不要屈从于命运的安排，坚韧不拔，锲而不舍!做永远的生活强者!

6.同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。

7.莫找借口失败，只找理由成功。

8.恐惧自我受苦的人，已经正因自我的恐惧在受苦。

9.拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。

10.做任何事，只要你迈出了第一步，然后再一步步地走下去，你就会逐渐靠近你的目的地。如果你知道你的具体的目的地，而且向它迈出了第一步，你便走上了成功之路!

11.一个人如果对自己的事业充满热爱，并选定了自己的工作愿望，就会自发地尽自己最大的努力去工作。如果一个人一生当中没有任何目标，那他最终就会迷失自己。

12.学会换个角度看人生吧，你会觉得天也蓝，风也轻。播下一种心态，你会收获一种思想;播下一种思想，你会收获一种行为;播下一种行为，你会收获一种性格;播下一种性格，你会收获一种命运。

13.一生中，你能尊重多少人，就有多少人尊重你。你能信任多少人，就有多少人信任你!你能让多少人成功，就有多少人帮助你成功!

14.哪怕此刻的生活有多糟糕，也总会有好转的一天。走过的生活并不完美，太完美的也就不是生活了!每人每天都在做一件事情：为了未来而奋斗!固然结果不同，皆因我们平时的努力，每个今天我们都尽十分的努力，未来的成功就是必然!

15.环境不会改变，解决之道在于改变自己。

16.长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。

17.当一个人有了想飞的梦想，哪怕爬着，也没有不站起来的理由。

18.没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

19.只要你是天鹅蛋，就是生在养在鸡场里也没有关系。

20.面对人生的烦恼与挫折，最重要的是摆正自己的心态，积极面对一切。再苦再累，也要保持微笑。笑一笑，你的人生会更美好!

21.人生总有坎坷崎岖，风霜雪雨不断磨砺。痛苦快乐轮番交替，悲欢离合缠绕不息。雾里赏花微风柳絮，金秋硕果冬雪红梅。得失成败别挂心里，谋事在人成事天意。只要你是尽心努力，就能做到问心无愧，得不忘形失不气绥，耐心积累以待良机。

22.对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。

23.有些路，你不走下去，就不会知道那边的风景有多美。

25.十年前你是谁，一年前你是谁，甚至昨天你是谁，都不重要。重要的是，今天你是谁，以及明天你将成为谁。

26.有很多烦恼和痛苦是很容易解决的，有些事只要你肯换种角度换个心态，你就会有另外一番光景。所以，当我们遇到苦难挫折时，不妨把暂时的困难当作黎明前的黑暗。

27.世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

28.明白的人懂得放弃，真情的人懂得牺牲，幸福的人懂得超脱。对不爱自己的人，最需要的是理解，放弃和祝福，过多的自作多情是在乞求对方的施舍。爱与被爱，都是让人幸福的事情，不要让这些变成痛苦。

29.人生是在进行着无数次入围与淘汰的比赛，无论入围还是淘汰，都应该有一份超越自我心，挑战自我之心，战胜自我之心。以及一份不甘落后，顽强拼捕的精神。

30.人在旅途，难免会遇到荆棘和坎坷，但风雨过后，一定会有美丽的彩虹。

31、每个人的背后都会有心酸，都会有无法言说的艰难。每个人都会有自己的泪要擦，都会有自己的路要走。

32、只要还没成功，就不要对自己松懈。

33、有的时候，人无远虑，必有近忧。此话很对。有的时候，少思考多行动，认准了就做，不去思前想后，才能简单快乐!

34、人生不就那样，恋爱，分手，相知，路人，结婚，就算以后会离婚，我也不觉得怎样，爱的时候我拼尽力气，无愧于任何人，我做到我可以做到的一切，但是我无法让对方也和我一样，亦是忠诚，所以有一天我离开我也不会后悔。

35、退者阔，难者帮。

36、若无相欠，怎会相见。

37、后来在整个生命里，我才发现，可以那么好的朋友，一辈子只有那么几个。

38、不要害怕做错什么，人生就是对对错错，何况错与对我们经常也难以分辨。有些事，今天乍一看是错的，可到了明天就是对的。再说有很多事，回头看来，对错都已经无所谓了。即使真的错了，也不必懊恼，有时，不如将错就错，因势利导。

39、当你想找个人说话的时候，才发现有些事情是不能告诉别人的，有些事情是不必告诉别人的，有些事情是根本没有办法告诉别人的，而有些事情即使告诉了别人，你也会马上后悔。那么最好的办法就是静下来，真正能平静自己的只有自己。

40、痛苦这东西，天生应该用来藏在心底，悲伤天生是要被努力节制的，受到的伤害和欺骗总得去原谅，满不在乎的人不是无情的人。最安静与最孤独的成长，也是能使人踏实、自信、强大、善良的，大不了，吐吐舌头而已。

41、真正的世界无限广阔，一个充满希望与忧烦，刺激与兴奋的天地等待着那些有胆识的人，去冒各种风险，追求人生的真谛。

42、人生需要不停地奋斗。一个不懂得奋斗的人，注定成不了大事，过着浑浑噩噩、行尸走肉般的生活，犹如失去的了灵魂后仅存的空空如也的躯壳，机械地重复着每天的生活，失去了生命的意义和价值。所以，为了不碌碌终生，我们需要奋斗终生。

43、先淡后浓，先疏后亲，先远后近，交友之道也。

44、一个人最好的生活状态是，该看书时看书，该玩时尽情玩;看见优秀的人欣赏，看到落魄的人也不轻视，有自己的小生活和小情趣;不用去想改变世界，努力去活出自己。

45、痛苦就像一棵生长茂盛的大树，一个痛苦的主干，这叫人生，其他树干是人生的许多组成部分，事业、学业、爱情、婚姻、家庭，接着是无数分叉的树枝连着无数的树叶，而这每一片树叶就是具体的每一个痛苦。

46、要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。

47、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能，不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着!

48、或许在一个人的一生中，他能够有所作为的时候只有一次，那就是现在，然而，许多人却在悔恨过去和担忧未来之中浪费了当下大好的时光。

49、你聪明会有人说你心机重，你努力会有人说你运气好，你天生乐观有人会说你虚情假意，人一生遇见太多人，只要内心澄明，就永远不用讨好一个不懂你的人。

50、真的，文明人类跟野蛮兽类的区别，就在人类有一个超自我的观点。因此，他能够把是非真伪跟一己的利害分开，把善恶好丑跟一己的爱憎分开。他并不和日常生命粘合得难分难解，而尽量企图跳出自己的凡躯俗骨来批判自己。

51、一言能惹塌天祸，话不三思休讲明。

52、生活就是经历，幸福总在路上。

53、成功在坎坷中孕育，我们既是不能掩饰坎坷的痕迹，也不能忽略坎坷的存在。很多的时候，坎坷并不可怕，可怕的就是没有淡然的心态，没有面对的勇气，没有战胜的智慧，甚至没有站起来的毅力。

54、该笑的时候没有快乐，该流泪的时候没有眼泪，该相信的时候没有诺言，曾经以为伤心是会流很多眼泪的，原来真正的伤心是流不出一滴眼泪的，因为爱过所以慈悲，因为懂得所以宽容，因为不舍所以隐忍，因为明白所以放手，因为爱你所以退出。

55、曾模糊地记得某一位作家这样说过，重要的不是成功，而是奋斗的过程。这句话，正告诉我们，人的一生是奋斗的一生，人们为了取得成功都在不断地努力着，不停地奋斗着。成功是奋斗的结果，而奋斗是成功的必经之路。

56、对真正的成功者来说，不论他的生存条件如何，都不会自我磨灭自身潜藏的智能，不会自贬可能达到的人生高度。他会锲而不舍地去克服一切困难，发掘自身才能的最佳生长点，扬长避短地、踏踏实实地朝着人生的最高目标坚定地前进!

57、一个聪明人，不会让友人在自己与利益中做选择，而是竭力创造彼此共同的利益。只有愚蠢的人，才去考验人性，然后两败俱伤。

58、做人其实不需要很复杂的思想，凡事随缘，境来不拒，境去不留。不执着于一念，舍得放下，适时放下，才能还原生活的安详。放下也许会有遗憾，会有伤感。但是却会让生活的底蕴更加隽永和悠远，让生活更淡定和安然。放下是一种选择，一种智慧，一种明白，亦是一种结局。

59、第一珍贵的是生命，第二珍贵的是健康，第三珍贵的是心情。你被别人嫉妒说明你卓越;你嫉妒别人说明你无能。人生最大的幸福就是健康地生活着。问心无愧是一种从不间断的享受。

60、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，选择顺其自然，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念。

61、人生像山，看山山很高，爬起来不难，莫为身边荆棘滑破衣忧伤，怀抱梦想，执着向前，迎接你的是幸福的明天。

62、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止!不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨!

63、这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。

64、孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线!

65、做人首先要相信别人，相信别人的善良，恶人恶事毕竟是少数儿。我们总不能因为几只乱飞的苍蝇，就要毁灭整个世界。

66、奋斗是浆，拨开海水，听海传递风雨的消息;击起浪花，涤亮浑浊的心灵。那些疲惫的日子，终将点亮黎明的第一道曙光!

67、幼稚的人和幼稚的人在一起没什么问题，成熟的人和成熟的人在一起也没什么问题，成熟的人和幼稚的人在一起问题就多了。

68、曾经被我们视为美好的，竟是错误的，曾经为我们所没有想到的，竟是美好的。生活昭示我们，知道不知道未来会怎样，我们都得努力。

69、青春，不是用来挥霍的，而是用来珍惜的。为此，我们应为我们的青春做点什么有用的事，做点值得回忆的事。那么，我们的青春便不是虚度!

70、心存梦想，机遇就会笼罩着你;心存希望，幸福就会降临于你;心存坚持，快乐就会常伴你;心存真诚，平安就会跟随你;美丽的生活由心而定!

71、成功需要八个从不：从不放弃梦想，从不懈怠努力，从不遗忘友情，从不疏忽联系，从不错过信息，从不松开坚持，从不迷茫目标，从不三心二意。

72、成功已经招手，不要犹豫摇头，冠军正在问候，努力奋斗牵手，加油!加油!拿出最后的勇气，最后的力量，勇敢向前，不辜负所有，汗水不白流。

73、用未来的眼光看待现在的困难，一切都会过去;用过去的期望来衡量现在的成果，梦想总会实现;用双手把握今天，用心灵体验生活，用梦想期待未来。

74、人活得只有钱，就等于他什么也没有。人活得只有名，就等于他什么也没有。金钱有用尽的时候，名声有消失的时候。唯一人的创造才能永久留在人间。

75、人生勿用颓废去填充，日子勿用散漫去度过，成功勿用不可能去找借口;人生的苦难是必经之路，但总是需要你微笑面对，这样的人生才是精彩而难忘的!

76、别人认为重要的事情，你不能把它作为实现自己目标的依据。只有通过你自己的实践经历与认真思考之后，才知道什么东西对你最好、什么事情对你最重要。

77、人生最大的压力来源是怕压力，当你相信自己能、而能面对事情时，这已是一个好的开端，一切的多虑都将消失，你终会发现：事情并不棘手难办，别人能、当然，你也能。

78、我的成功没有偶然因素，是我带领团队充分关注目标消费者的结果。我今天的成功和过去的失败有很大关系，过去的失败缘自管理和战略的失败，我现在追求的是完美主义。

79、让我们一起共勉，互相支持，让我们跑得更快，跑得更好吧!哪怕路上有风雨，哪怕途中有坎坷，只要不放弃奔跑，不放弃对自我的修行，我们终究会创造属于自己的生命奇迹!

80、不要试图到自身之外去寻求温暖。外面的那些温暖，即使不是诱饵，也大都是些假象，它们会把你抛到更冷的冰窟里。除非你在自己的内在找到温暖，否则再也没有其他的温暖。

81、任何不好的习惯都要尽量改掉;任何对自己有益，更理想、更高雅的事，都尽量做好。靠自己的才能、自己的时间、自己的诚心和努力来达成，不要过于依赖外在，自己却忘记成长。

82、如果生活捉弄了你，只要你坚定信念，生命的长河中一定会激起绚丽多彩的浪花;如果生活捉弄了你，那么人生的航程一定要拒绝让步;如果生活捉弄了你，一定要高扬起生活的风帆勇往直前，风雨过后一定有彩虹。

错过的风景八年级怎么写篇二

1、怀才就象怀孕，时间久了会让人看出来”。人，切莫自以为是，地球离开了谁都会转，古往今来，恃才放肆的人都没有好下场。所以，即便再能干，也一定要保持谦虚谨慎，做好自己的事情，是金子总会发光。

2、人生和爱情一样，错过了爱情就错过了人生。爱情是什么?让人无所适从，让人神魂颠倒，面对爱情的时候，勇敢一点，大胆说出自己的爱，有花堪摘直须摘，莫待无花空折枝。人，总会生老病死，怎么过都是一生，错过了爱情就错过了生命的精彩。

3、怨言是上天得至人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分。

5、羡慕别人的人，若仅停留在羡慕上，就永远只有羡慕别人的份儿。学会羡慕自己，而后知道感恩，最终赢取成功。世界上慕人者众，羡己者寡，做多数人不做的事儿，就赢过多数的人了。学会羡慕自己，你才更容易珍惜拥有的。学会羡慕自己，其实也就是善于发现自己的优点与长处。适合自己生活的才是最好。

6、好走的都是下坡路：人生之路并非一马平川，并非无须费劲就能轻松前行。许多时候，正是由于我们放弃了努力，便白白地错失了成功的良机。

3、真正有大智慧和大才华的人，必定是低调的人。他们行走在尘世间，眼神是慈祥的，脸色是和蔼的，腰身是谦恭的，心底是平和的，灵魂是宁静的。正所谓，大智慧大智若愚，大才华朴实无华。低调，不浓，不烈，不急，不躁，不悲，不喜，不争，不浮，是低到尘埃里的素颜，是高擎灵魂飞翔的风骨。

4、以美好的心，欣赏周遭的事物;以真诚的心，对待每一个人;以负责的心，做好份内的事;以谦虚的心，检讨自己的错误;以不变的心，坚持正确的理念;以宽阔的心，包容对不起你的人;以感恩的心，感谢所拥有的;以平常的心，接受已发生的事实;以放下的心，面对最难的割舍。

5、做一件事情，不管有多难，会不会有结果，这些都不重要，即使失败了也无可厚非，关键是你有没有勇气解脱束缚的手脚，有没有胆量勇敢地面对。很多时候，我们不缺方法，缺的是一往无前的决心和魄力。不要在事情开始的时候畏首畏尾，不要在事情进行的时候瞻前顾后，唯有如此，一切才皆有可能。

6、一个人的成就，不是以金钱衡量，而是一生中，你善待过多少人，有多少人怀念你。生意人的账簿，记录收入与支出，两数相减，便是盈利。人生的账簿，记录爱与被爱，两数相加，就是成就。

7、坏事总是不断发生，可还是有很多办法来解决困难。永远不要忘记进修学问，拓阔胸襟。人生所有的烦恼会不多不少永远追随，只不过学识涵养可以使一个人更加理智冷静地分析处理这些难题而已。

8、欣赏别人的谈吐，会提高我们的口才;欣赏别人的大度，会开阔我们的心胸;欣赏别人的善举，会净化我们的心灵。欣赏别人其实是少一点挑剔，多一点信任;多一点热情，少一点冷漠;多一点仰视，少一点鄙夷。欣赏多一点，矛盾和误解定会少一点，人与人的距离才会更近一点。

9、我不知道我现在做的哪些是对的，那些是错的，而当我终于老死的时候我才知道这些。所以我现在所能做的就是尽力做好每一件事，然后等待着老死。

11、我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。

12、与其想着怎么漂亮的牺牲，倒不如想着怎么漂亮活到最后一刻。

13、什么是人生里关键性的一刻，是一个决定;是一次选择;是向左，还是向右;是继续，或者放弃;是跟过去告别的一刻;是勇敢擦拭伤口的那一刻;是抉择未来的那一刻。要开心，先要“开”心。

14、你的心情一定要好，想得到的不一定是你最需要。认认真真做事踏踏实实睡觉。即使有些忧伤，也要把它藏好。现在还不是深秋，你的收获还没到.

15、怨言是上天得至人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分。

错过的风景八年级怎么写篇三

在夏季快要来临之时，我白天只顾沐浴在阳光里，淡忘了雨的味道。那种清新的感觉，将人们唤醒。

天，已不再那样地蓝，阳光渐渐隐去，乌云支配着整个天空，顿时，灰色的场景迎面而来，看到这一切时，我想，你一定就会相信“灰色童话”的存在了。这时，万物皆平静，似乎都在静静地等待着雨的到来。雨，最终还是犹豫不决地落了下来。嘿!每一滴都是那样地晶莹，但又似乎每一滴都那样浓郁，充满了对过去的回忆。风，也附和着雨来到了，它尽情地咆哮着。硕大的雨点与狂怒的风完美地配合着，从这一刻起，呼啸的风，清凉的雨，展现的'则是一道不朽的风景线。这是风的狂怒，雨的诉说，它们在自由地诉说着各自的曾经。

我，伫立在这充满了危险的风雨中，任由它们摆布着。雨，无情地拍打着我的发丝，在雨水的刷洗下，空气变得那样清新。雨水慢慢地流过我的脸颊，一道一道，雨的痕迹是那样地深刻，那样地美丽。它沁透我的皮肤，流入我的内心。雨水与我的血液愉快地融合在一起，在我的身体里尽情地奔腾。风，吹乱了我的思绪，雨，打湿了我的衣领。打破的是心中的沉寂，冲走的是我心中的不愉快。

我，还是我，似乎在这一刻，我倾听到了它们的离奇的经历，慢慢地理解了它们的用意，这雨中的风，这风中的雨，真是万物的精灵。回忆，在这场风雨中，越飞越远。雨，一点一点地震撼我的心，我想，这里才是我最终的归宿。我将和它们融为一体，我将用心去体会它们的故事，静静品味雨的泪水和风的言语。我默默地把手放在胸前感受着自己心跳的节奏，将自己的感觉和心意传递给风雨，希望它们能够理解我。

风雨渐渐停息。雨后的空气又多了几分清新，充满着淡淡的泥土的香味，这是大自然的味道。雨过的场景，不再那样地陌生，万物都恢复了往日的生机，在雨的冲刷下，在风的轻拂中，树叶变得格外地绿，小草变得格外地精神，花儿变得更加美丽，连果实都变得更加饱满。泉水从山的另一边缓缓流下，汇成清澈见底的小潭，万物都焕然一新，雨孕育了多少新的生命，这些生命在雨的呵护下，显得更加蓬勃而富有朝气。

雨后的景色，真是格外地美丽。下雨天，真好。

错过的风景八年级怎么写篇四

1)什么叫快乐?就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。

2)相爱是种感觉，当这种感觉已经不在时，我却还在勉强自己，这叫责任!分手是种勇气!当这种勇气已经不在时，我却还在鼓励自己，这叫悲壮!

3)明明说着看开了，放下了，每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人。

4)结局和过程都有了，再去纠缠，连自己都觉得贪婪。忘记你，是为了我可以忘记你。

5)眼泪的存在是为了证明一切都不是幻觉，好想让我想得都成为现实。

6)藏在心底的话并不是故意要去隐瞒，只是并不是所有的疼痛都可以呐喊。

7)我们像是表面上的针，不停的转动，一面转，一面看着时间匆匆离去，却无能为力。

8)分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过。不可以做敌人。因为彼此深爱过，所以我们变成了最熟悉的陌生人。

9)脸上的快乐，别人看得到，心里的痛又有谁能感觉到。

10)只不过刚好伤心不已，只不过刚好决定放弃，只不过刚好忘记哭泣，只不过刚好遇见你。

11)我们都不能丢下自己的青春，于是我们都成了别人生命里的过客，走进了别人的生命，然后某天又要悄然离去。

12)生活的真谛是在纷繁喧闹中，活出一份宁静安详，让命运在平和中运转，而不是追赶。

13)如果我不爱你，我就不会思念你，我就不会妒忌你身边的异性，我也不会失去自信心和斗志，我更不会痛苦。如果我能够不爱你，那该多好。

14)哭，并不代表我屈服;退一步，并不象征我认输;放手，并不表示我放弃;微笑，并不意味我快乐!

15)简单安静的生活其实不幸福`所以我只拥抱刹那`绵延持久的感觉根本不快乐`所以我只信仰瞬间。

16)良心是每一个人最公正的审判官，你骗得了别人，却永远骗不了你自己的良心。

17)愤怒有时虽然也是种力量，若在高手相争时，却如毒药般能令人致命。

18)只有和自己同一世界里的人在一起才是最安全的，爱若捕风，何必要捕捉必定要离散的风呢。

19)痛过之后就不会觉得痛了，有的只会是一颗冷漠的心。

20)旅游不在乎终点，而是在意途中的人和事还有那些美好的记忆和景色。

21)看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云卷云舒，去留无意。

22)不停的写日记，我不知道停不住的究竟是笔，还是记忆。

23)我看着这蔚蓝的大海，不由地哼起了歌，心情像迎着海风飞驰的帆船一样轻快。

24)那些曾经以为念念不忘的事，就在我们念念不忘的过程里被我们遗忘了。

25)梦想中的爱情总是完美的，但现实总会给你打折扣，我们需要用梦想去改造现实。

26)我们不停地翻弄着回忆，却再也找不回那时的自己。

27)因为爱过，所以慈悲;因为懂得，所以宽容。

28)曾经的海枯石烂，终究抵不过一句好聚好散。

29)我不忍心挥手，因为是告别;我不敢去想握手，因为那不知道要等到什么时候。

30)听到大家的赞美，他双颊浮起两朵浮云，一条鲜红的舌头绕嘴一圈，心里美滋滋的。

错过的风景八年级怎么写篇五

颐和园是我国现存最完好、规模最宏大的古代园林。位于北京市海淀区境内，距天安门20余公里，占地290公顷。

颐和园原为封建帝王的行宫和花园，远在金贞元元年(1153年)即在这里修建“西山八院”之一的“金山行宫”。明弘治七年(1494年)修建了园静寺，后皇室在此建成好山园。1664年清廷定都北京后，又将好山园更名为“瓮山行宫”。清乾隆年间，经过15年的修建工程，将该园改名为“清漪圆”。此时的清漪园，北自文昌阁至西宫门筑有围墙，东、南、西三面以昆明湖水为屏障，园内修建了许多亭台楼阁，桥廊斋榭，山清水秀，富丽堂皇。咸丰十年(1860年)，英法联军疯狂抢劫并焚烧了园内大部分建筑，除宝云阁(俗称“铜亭”)智慧海、多宝琉璃塔幸存外，珍宝被洗劫一空，建筑夷为一片废墟。光绪十四年(1888年)慈待太后挪用海军经费3000万两白银，在清漪园的废墟上兴建起颐和园。光绪二十六年(1900年)颐和园又遭八国联军的野蛮破坏，后慈禧又动用巨款重新修复。数百年来，这里一直是封建帝王、皇室的享乐之地，解放辟为公园。1961年国务院公布颐和园为全国重点文物保护单位。

在世界古典园林中享有盛誉的颐和园，布局和谐，浑然一体。在高60米的万寿山前山的中央，纵向自低而高排列着排云门、排云股、德辉殿、佛香阁、智慧海等一组建筑，依山而立，步步高升，气派宏伟。以高大的佛香阁为主体，形成了全园的中心线。沿昆明湖北岸横向而建的长廊，长728米，共273间，像一条彩带横跨于万寿山前，连结着东面前山建筑群。长廊中有精美柁画14000多幅，素有“画廊”之美称。位于颐和园东北角，万寿山东麓的谐趣园，具有浓重的江南园林特色，被誉为“园中之园”。

错过的风景八年级怎么写篇六

特别是前几天的第二次座谈会和丰盛村的采风，本以为能抽空回去参加，想给大家一个惊喜，没想到生活所逼，不得不放弃了这念头，只有盯着社群的照片与视频羡慕参加的所有人。

看着座谈会作协领导的发言，我也忍不住鼓掌了，有点想跑过去握手的冲动，可惜太可惜，可惜自己面对的只是视频而已。看着大家互相交流，谈笑风生，收获满满的表情，我也心里乐开了花，我也仿佛置身其中，我也是其中的一份子，那种成就感，别说有多自豪。可惜还是可惜，可惜我面对的还是视频……虽然，社长庄场有通知我回去开会，并且说这是一次非常重要的会议。但遗憾的是，我还是因某种原因没法参加，向社长请了假。

座谈会的当天下午，是往丰盛村采风，丰盛村以前记得叫火烧寮，心想：是不是给火烧旺了，再吹了一阵风，更旺了，所以再来就变丰盛了……我家大伯娘的娘家就是丰盛村的，大伯娘贤良淑德，从小对我疼爱有加，大伯娘经常说回娘家火烧寮，所以印象特别深也特别好。记得丰盛村的曲帮也非常出名，唱曲是我们陆丰的一种特有的历史文化，从小我就非常喜欢听曲帮下村庄唱曲，经常也有丰盛村的到我们村唱曲，总觉得特别好听，我现在也一样，看到这种视频总有一种亲切感，恍如时光会倒流，回到了无忧无虑的童年……火烧寮，我同样没去过，同样错过了。

这次丰盛村采风，看着社长庄场和大家人发的照片，看着丰盛村崭新漂亮新房子新洋房，还有宽敞的水泥村路，整齐的路灯，随风飘舞的莲藕池……真的感慨我们农村发展这么快，看着心里甭提多高兴，就是可惜自己不能身临其境，领略这么漂亮的美景。特别要表扬的是他们村里的能人善士，赚到钱不忘家乡的建设，心系家乡的`林鲁应先生。林鲁应先生以前是教师出身，并且是一个口碑很好的老师。以前我读小学的时候就听说潭西中学有个很受人尊敬的老师，可惜到我上初中的时候，林鲁应老师已经调走了，错过的认识林老师的机会。

我错过的实在太多太多，我总对自己说：努力点努力点，抓住机会，争取下次别错过，记住，越努力越幸运。希望我的下次是幸运的，而不是老错过。

错过的风景八年级怎么写篇七

母亲，仿佛不曾在你的生命中缺席，如果说你的人生是一场话剧，那么你的母亲必然会将每一个镜头都看得透彻，决不放过任何一个细节，可是，我不一样，我出演的话剧并没有母亲目不转睛的参与，我的母亲就像是看了话剧的开头，然后再途中离开了一下，然后再突然地转折回来，继续观赏我的话剧。

我家门前没有梧桐树，所以我们没有月下讲故事、听心事的回忆，只能偶尔站在阳台上，吹吹风、看看月亮，看看这里的月亮有没有不一样，一天天地，站在阳台里的女孩长高了，长大了，终于有一天，她盼到了所盼的，也终于失去了童年。

母亲对我来说，或许已经陌生了吧，她缺席的那段时光，永远都不会在再有了，其实很想像弟弟那样依偎再母亲身上嬉戏，只是，再也做不到了，经已独立了的我，不再如从前了。我不再需要牵着母亲的手过马路，不再需要成天让母亲放不下心，是的，盼回来了吗?是终于失去了。

其实，我不介意我们之间的鸿沟，尽管我独立，尽管我成熟，可我依然无法放开母亲始终牵着的我的手，无法不去关住母亲看我话剧的眼神，时间击倒的只是岁月，它永远无法击倒母亲对我的关怀，像是月亮永远不会熄灭，因为太阳一直都在。

母亲的爱，像是剪不断的流水，无论它的源头再哪，它总会流遍每个地方;母亲的爱，像是一曲谱写好的篇章，只待你轻轻地哼唱。

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错过的风景八年级怎么写篇八

刘心武的《错过》是一篇文艺性政论文。它被编在苏教版义务教育课程标准实验教科书八年级下册第五单元的第一课。本单元的主题是人生体验，目的在于让学生了解文学家的崇高境界，学习他们磊落坦荡的胸怀，从而倍加珍惜生命历程中的每一个落日和朝阳。作为本单元的第一课《错过.》尤显重要。作为八年级下这一学段的学生，形象思维能力强于逻辑思维能力，尽管以前已经学过例如《纪念白求恩》等几篇议论文，逻辑思维能力得到一定的培养，但文艺性的政论文（杂文）还是第一次接触，并且本文语言比较含蓄，所以刘心武的杂文《错过》对这一年龄段的学生来说还是有一定难度的，需要教师作必要的引导与点拨。

二、教学设想。

1、课前准备：

（1）利用工具书，扫除生字词障碍，能正确而流利地朗读课文。

（2）收集整理作者刘心武的相关资料（生平及作品）。

（3）以小组为单位，课前交流自身“错过”的经历，谈自己的体验。

2、教学设想：

这是一篇富有人生哲理的杂文。教学中，要结合议论文的有关知识，引导学生理清文章思路，把握文章结构，分析作者所运用的论证方法和修辞方法，指导学生了解文艺性政论文的特点。安排学生合作探讨语言的哲理性，并结合自身对“错过”的体验，与作者的体验进行比较，从而加深对哲理语言的理解。

3、学法指导：

熟读课文，从感情上了解作者的写作目的；联系学生自己生活实际，谈自己对人生中“错过”的认识和态度。学习方法上，采取整体感知，品读欣赏、拓展延伸、质疑探究的模式进行。

三、课时安排一课时。

四、教具准备：多媒体课件。

五、教学设计。

（一）教学目标：（依据新课标及教学大纲对八年级学生学习议论文的要求制定）。

1、知识和能力：理清文章思路，培养学生搜集筛选信息的能力。

2、过程和方法：通过探究讨论点拨，品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。

3、情感态度和价值观：能结合自己“错过”的经历谈感受，并能产生新的认识。

（二）教学重点：

教学目标：1、3。

（三）教学难点：

品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。

（四）教学流程：

一、导入新课。

介绍周星驰《大话西游》电影中的一段台词。（曾经有一份真诚的爱摆在眼前，可是我没有好好珍惜，等到了失去的时候才后悔莫及，尘世间最痛苦的事莫过于此。如果上天可以给我一个再来一次的机会的话，我会跟那个女孩子说我爱她，如果非要把这份爱加上一个期限，我希望是一万年。）（此设计援引周星驰的经典台词吸引学生的注意力，引起学生感情上的共鸣，活跃课堂气氛，迅速确立学习本文所需要的文化氛围。）（老师接着说：电影中的孙大圣，因为错过了一段纯洁美好的爱情而后悔不已，其实当代作家刘心武对这一现象有他独特的感受。

二、整体感知课文。

1、学生用自己喜欢的方式读课文。（此环节的设置在于突出阅读行为的主体性，让学生在与文本的对话中获得个性化的阅读感受。）。

2、合作学习；找出不理解的语句，小组内交流。说说读完本文后的感受，同位交流。（设置这一自主、合作、探究的学习方式旨在培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手，收集和处理信息、分析和解决问题的能力。）。

学生读完课文后，会对一些含蓄而富有哲理的语句不太理解，先让他们小组内讨论交流,如果组内解决不了，就在全班同学面前提出来讨论,老师也可加入其中，大力肯定他们的正确意见，并适时予以点拨、指导。估计学生解决不了的语句有：

（1）错过，一般来说，属于人生的常态，只要我们回顾来路，有所得，我们就应感到欣慰！

（2）人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观赏窗外的美景、奇景，并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。

（3）我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：“我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳！

老师启发引导学生理解这三段话的意思：人生总是有得有失，得失本是“人生的常态”，人有错过，不必大惊小怪；人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生最根本的追求；我们要把握住最关键，最美好的机会，含笑对待“人生的终点”。

学生读完本文后的感受一定很多，先和同桌交流，然后展示给全班同学。（老师对学生提出要求，尽量用自己的语言来表达阅读感受）老师适时评价、引导。

3、再读课文，了解本文的写作内容、写作思路、论证方法和修辞方法，比较本文和其他文体的异同。（旨在整体把握文章的主要内容）。

再次阅读课文后，让学生试着用简洁的语言概括文章的内容。学生的回答不一定很准确，只要意对就可以了，也可让学生之间互相评价。对于写作思路，可让学生回忆学过的议论文的三步骤（即提出问题，分析问题，解决问题）来判断本文是否也采用这三步骤呢？学生通过浏览课文，进行辨别比较，就不难得出结论：文章开头摆出“错过”现象，从中提出问题，然后分析为什么会产生许多“错过”，怎样正确对待“错过”。在分析问题时，充满着辩证的色彩，对具体问题作了具体分析，很有说服力。结尾总结全文，深化论述的中心。而论证方法，学生很容易就能找出比喻论证和对比论证，老师再引导第二自然段列举“错过”的现象，即摆事实。修辞手法最典型的是比喻。通过对论证方法和修辞手法的辨认与领悟，学生能够看出本文论证生动形象，这和一般的议论文不同，更和其他文体的文章不同。

4、交流反馈（设置这一环节旨在培养学生的听说能力、对信息的筛选能力和语言表达能力。）。

三、品读欣赏。

（此设置旨在让学生能有自己的情感体验，能初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会人生的有益启示，对作品的思想感情倾向，能够作出自己的评价。对作品中感人的情境和形象，能够说出自己的体验。培养学生品味富有表现力的语言的能力。）。

1、品读课文，找出你想推荐给大家自己喜欢的文中精彩语句，简要说说推荐的理由，小组探究交流，集体研讨。

2、教师还可从以下几句重点指导，引导学生把握文章的主旨。

(1)“人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。”

(把人生比喻为“奔驰的列车”，把“窗外的美景、奇景”比作小的错过，把“预定的到站”比作人生最根本的追求。这段话的意思是：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求。)。

(2)我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳!

(把“不是多么了不得的错过”比作“碧绿的叶片”，把那些最关键最美好的人生道路上的“收获”比作“七彩鲜花”。绿叶衬托着鲜花，使鲜花“格外明艳”。作者在赞颂“七彩鲜花”的`时候，没有忘记“碧绿的叶片”的映衬作用，从而肯定了“错过”在人生道路上的价值。)。

(作者的这段话使我们不由得想起了描写保尔柯察金在墓碑前的心理活动的一段话：“人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当他回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业――为人类解放而进行的斗争。’”)。

(此时可引导学生树立正确的人生观，并抓住人生的机遇努力向自已的人生车站奋进。)。

四、拓展延伸。

（此设置旨在由课内延伸到课外，提高学生学习效率和语文素养，初步获得现代社会所需要的语文能力）。

1、人生充满了“错过”，没有“万无一失”的人生，面对“错过”你是怎样表现的呢？回忆你的人生历程中最难忘的“错过”，用简要的语言写下“错过”的前因后果，并找寻课文中的话语来概括它或勉励自己。

学生通过课前的预习交流，能很快地写下自己以前“错过”的经历，而援引课文里的话语准确地概括经历或勉励自己则有点难度。学生可能援引的话语有：

（1）可能“万无一失”的人生？

（2）错过，一般来说，属于人生的常态。

（3）没错过，抓住了；错过，溜走了。这正是人生的经纬线，见证着我们斑斓多味的存活。

（4）错过，即“有所失”，我们要习惯它。错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。

（5）有时，我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握。

（6）人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。

（7）在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的。

2、全班交流各人的“错过”，并评价引用课文中的话语是否恰当。

五、质疑探究。

其实，每个人都有自己的看法，俗话说，仁者见仁，智者见智。每个学生可能有自己不同的理解和疑问，让学生提出并讨论解决。（此设置旨在让学生提出自己的看法，勇于挑战权威。）。

有一句广告词这样说：“人生有如一次旅行，不必在于目的地在哪儿，关键在于美好的风景和心情。”请分析此观点与本文观点的异同。（此设置旨在培养学生的探究能力。）。

错过的风景八年级怎么写篇九

我的书桌刚好在窗子的前面，透过那不大不小的窗子，我可以看见院子里的好多东西。

院子里的金银花藤早已攀上了楼梯的扶手，一旁的玫瑰花竞相开放，我最喜欢的桂花树，枝头也开满了一个个，一朵朵的嫩花苞。淡淡的，甜甜的幽香穿过窗纱飘入我的心中。不知不觉，它们已经陪我度过了数个春秋。

春天时，新生的嫩芽在土里钻出来，在枝头上冒出，一起迎接这新春的到来。金银花的芽在枝头上冒出;玫瑰的芽是紫红色的，正应了它的花语;桂花的嫩叶一片接一片地陆续冒出，昨天还打着卷，今天就已全舒展开了。

夏天的雨有些霸道。夜里听着那惊心动魄的雨点声不由得揪心。第二天起来的第一件事便是拉开窗帘。太好了，坚强的朋友们并没有被打垮，反而显得越加精神起来。大概是这雨为他们做了个洗礼吧!

红叶落满街道时，天逐渐变冷了。花儿们也应了季节似的，花盆里积了些泛黄的落叶。但也有不应秋天凄凉之意，反想给它增添色彩的家伙。玫瑰依旧打着花苞，桂花也陪着它一同绽放这细小而优雅的米粒之花。一夜之间，竞相开放，幽香之远直至心扉!

冬之雪，既为它们着装，却又在无意中伤害了它们。无奈于回老家过年的我也只能偶尔回来替它们拂去雪，每次看见那折断的树枝，我总是想：大概活不成了吧!但它们顽强的意志总令我惊叹。每每春至，它们依旧散发着生机。

它们陪伴我数个春秋，见证了我的成长，也使我从它们那学到了很多。

我爱我的房间!我爱我的窗!我爱我的风景!

错过的风景八年级怎么写篇十

最美的风景，总藏在美丽的大自然之中。

——题记。

缤纷花海。

每当我们走进大自然，都会领略一番美妙的香味，那是无限的花海组成。有的是黄色的，配着娇美的花朵，仿佛天明亮的太阳，照亮大地；有的花是火红的，一阵风吹过，仿佛一团迷人的火焰，在花丛中舞蹈；有的是紫红色的，将它放在天空，就仿佛成了一缕朝霞……五颜六色的花组合在一起，就成了一幅美丽的画卷。每当清风吹过花海，花儿们便唱起了欢快的歌曲，一会儿这边发出“沙沙”声，一会儿那边发出“嗡嗡”声，给人们带来欢乐，美妙极了。不管什么时候，当你走进花海，就会有一番气味，一直进入你的心田，让你感到轻松、舒服。小蜜蜂们欢快地采着蜜，飞来飞去，仿佛給这幅美丽的画卷添上了黄色的宝石。

雄伟高山。

在最美丽的风景中，你见得最多的是什么？是高山！每座高山，都有它独特的形态。有的山中间有一个大洞，后面一条“小尾巴”，体巨大，远远望去，仿佛一只大象在湖中嬉戏；有的高山，两头的山峰高高翘起，前面还有一个小小的悬崖，好似丝绸之路上背着丝绸的骆驼……春天时，山上的花草树木全部盛开了，形成了彩色的山；夏天，山上到处都是郁郁葱葱，这时的山，是绿色的；秋天，金黄的落叶随处可见，山变成了金黄的；冬天，白雪飞落，落在山上，山，又成了纯洁的白色。高山也会歌唱。每当风吹进山洞，就会发出“砰砰”声，像美妙的歌谣。山间，清鲜的空气散发着，只要轻轻一吸，仿佛一股香甜进入鼻子中。

弯弯河流。

到处都有河流，它肥沃了土地，也带来了鱼虾。河流一般都是弯弯曲曲的，有的环绕着村镇，像一条从天上来的暛的蛇神；有的一会儿向左弯，一会儿又向右弯，看不见尽头，就像一条透明无色的彩带……有的时候，河水是白色的，好像一条牛奶之河；有的时候，河水是深绿的，好似无数的落叶，漂在河面上；有的时候，河水也会歌唱，它会发出“叮当”的清脆声音，仿佛无数的三角铁被敲响。一阵阵清风吹过，散发出无限的清香，让人感到一天的疲劳都消失了。

大自然的风景，像花海，像高山，像河流，令人欢快舒服。我愿变成一朵小花，永远生活在这美丽的大自然中！

错过的风景八年级怎么写篇十一

尊敬的各位评委、各位老师：

大家上午好！我是……，我今天说课的内容《春酒》是人教版语文八年级下册第四单元的课文--《春酒》。希望各位老师多指教。本单元以民间文化为主题，所选文章涉及趣味盎然、生动丰富的民风民俗以及民间艺人轶事，文笔生动，妙趣横生。

我所说的《春酒》是一篇诗化的散文。作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思之情。如诗一般的生活织就了如诗一般的童年，而作者又用如诗般语言描绘出这一切：儿童圣洁的心灵，美好的生活情趣。这是对人性的讴歌与赞美。

我将本文的说课按照说教学目标，说教材的重点、难点，以及教法、学法、教学手段，和教学评价，教学过程这几个环节来展开说课。

第一，说教学目标。我遵循本课特点，将教学目标分为3部分进行说明。

一、说教学目标。

1、知识与能力。

（1）我设计的是学生能深情地朗读课文（我这样设计的依据是：因为语文课标要求，学生能用正确、流利普通话有感情地朗读。）。

（2）品味文中的细节和关键词语，加深对文章的理解。

（注重朗读时的情感体验，加强积累，培养出良好的语感，对整体把握全文有重要意义）。

2、过程与方法。

（1）布置课前预习。

（因为只有让学生在上课前做好了充分准备，比如浅知课文大意，查阅不认识的生字词，收集和了解民俗资料等。只有这样才能在学习时对课文有更深入的学习）。

（2）探究、小组合作交流的方式。

（因为语文课的性质特殊，它需要学生去研读、去理解、去体会；这样可以让学生将自己的意见互相交流，达到知识的互补和提高，有助于带动学生的积极性与课堂气氛）。

3、情感态度、价值观。

（语文课标中提到，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧；关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类文化的营养；受到高尚情操与趣味的熏陶，并发展个性，丰富自己的精神世界）。

二、说教材的重点、难点。

我将本课的重点设计为：朗读和理解课文。

（本单元要求课文要反复诵读，本课是又一篇诗化的散文，需要学生去朗读感知，明确全文主旨--思乡）。

难点是：研读，品味细节和关键词句。

（我这样设计的依据是：教学大纲要求学生有鉴赏文学作品的能力，就这篇课文而言，它充满童趣而略带淡淡的乡愁，有很高的品位价值，可以提高学生的内涵与素质）。

三、说教法。

我选用的是读书指导法和美点寻踪法。

1、读书指导法：我的具体做法是学生在朗读前，老师先提出要求。各段按照文意和其他具体情况去处理阅读效果，或轻，或重，或强，或弱……并同时指导学生扫清阅读文字障碍。

（本文的朗读为学习的重点，只有保障了顺畅的阅读，才使学生能更轻松、更深入地掌握课文。）。

2、美点寻踪法：我是这样设计的，首先让学生朗读，在把握全文概要后，对学生选择的优美语句进行赏析，老师再点拨、指导。

（这样不但在教学突出了学生的主体地位，而且可以针对学生感兴趣的问题进行研究，使教学的实际意义更大。）。

四、说学法。

自主学习法：本文是一篇自读课文，学生要自主、独立地预习，并收集有关民俗的资料，锻炼收集信息的能力，为上课作好准备。

合作学习法：我将此环节安排在赏析探究中。由于这种方法可以让学生之间的意见进行交流、比较，并提高学习积极性。从我漳湖学生的具体情况出发，他们的思维灵活，独具个性，并有共同讨论和分析问题的能力，所以我选用合作学习法。

五、说教学手段。

1、运用配音朗读。

由于本文内容蕴涵着思乡之情，采用思乡类的音乐配朗读，更能读出这种愁绪，让学生更能进入角色，辅助教学。

2、异乡风情的图片。

运用图片，可让教学更生动、更形象，使教学更具实际性，扩大知识面，并增加说服力。

六、说教学评价。

主要用语言和软件对学生进行评价。

1、从语言上评价：采取这种评价相对及时，以激励性的语言进行评价，对学生的优点作出肯定，如：“我们班又多了一位文学家！”“你的回答有创意！”“大家鼓掌欢迎，希望你再接再厉！”对学生回答的不足之处加以提点和修正，使其能扬长避短，更有利于学习。

2、软件上评价：我将《小组擂台积分榜》的评价软件放在小组合作中，进行小组答辩评比，这样不仅使小组间产生竞争意识，并带动了学习积极性。

七、说教学过程。

（一）导入。

1、首先播放音乐，让学生欣赏各地奇异的民俗图片，激发兴趣，再举同学们身边关于民俗的例子，导入新课。

2、作者简介。

简要介绍作者生平、主要作品。

（让学生了解背景，增加文学常识。）。

（二）整体感知。

1、配乐朗读全文，并帮助学生扫清文字障碍。

2、思考：

（1）本文记叙了作者童年的哪些事？

我用列框架的方式展示此题答案，显得条理清晰，一目了然。

（本题的设计可以让学生巩固刚才的朗读效果，并理清全文脉络，帮助理解课文。）。

（2）想一想，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？

这道题其实考的是本文主旨。首先让学生浏览课文，再加以引导，使学生从中找出除了写春酒的其他事物，分析用意，延伸出答案。

（我将这2题放在一前一后这样设计，可让学生有浅入深地把握文意。）。

（三）研读。

你喜欢课文中的哪些句子？找出来读一读，并说明原因。

我的具体做法是：（a）本题我采用小组合作，各小组内的同学选择喜欢或感受较深的句段有感情地朗读，并和组内其他同学展开探讨。

（b）请各组同学派代表将他们认为最好的语句赏析读出来分析，与全班同学共享。老师就语气、语速、轻重等对学生进行调整，并对学生的分析做及时的评价。

（c）讲解时，可以顺势分析作者的“天真可爱”，母亲的“善良能干”，以及“八宝酒的诱人”，“思乡愁绪”等要点在研析时得以体现。

（我把本题设为本文的重难点。此题的设计实质上是精读和研讨课文，让学生选择喜欢的语句，将学习主动性放在学生的身上，由他们自己发现问题，进行探讨。由于本题的普及性较大，所以我设想学生将会提出细节问题，如：课文最后一句“可是叫我到哪里去找真正的家醅呢？”的意义，以及关于当地特定俗语“十二碟”、“分岁酒”的理解等等，作好充分准备。）。

（四）课堂反馈训练。

以填空的方式对生字词和文学常识进行检测和巩固。

这个题由当堂课的学生反映来定，或全班一起回答，或抽个别同学回答，其他同学看他是否答对。

（我这样设计本环节的原因是由于我在本课前段的环节中都没有涉及到对生字词预习的检查，所以将本环节设计在课堂反馈训练中）。

（五）拓展。

1、回忆乡愁诗篇，如“床前明月光”、“独在异乡为异客”等，

同学们试着背诵，并做简单比较。

（可以巩固以往知识，并扩大知识面，养成比较鉴赏的习惯与能力）。

(六)教师小结。

对本课内容作概要回顾，并再次点出主旨，并点出通过这课的学习，让同学们感受美好的民风民俗，感受日常生活中蕴涵的诗意，还有普通百姓内心中散发的那种人性的光辉。

檀生林。

[《春酒》说课稿(人教版八年级下册)]。

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错过的风景八年级怎么写篇十二

不知道是谁说过，真正好的摄影师不是将美景拍出水平来，而是将一个平凡的地方，拍成美景。所以，真正的美景，是发生在平凡的地方的。

阴雨绵绵，感觉世界陷入了一片安静，人们都举着伞，小心翼翼的走着，生怕弄脏了身上任何一个地方。

刚补习回家的我，要回家陪奶奶过生日，漫长的红灯还在一点一点小心的走，想着回家如何给奶奶惊喜，余光里出现了奶奶的身影。我往旁边一看，原来是一个不认识的老奶奶，我仔细打量着她，深红布袍，老布鞋已经打湿大半，头顶上顶着一个尺寸不对的小塑料袋，塑料袋上的积水顺着奶奶的耳朵流了下来，使她身上的袍子加深了一个层次，她手里提着鸡鸭鱼肉，正值放假，一定是为了孩子做好吃的，她目不转睛的盯着鲜红的数字减小。

我要不要为她举伞?

雨时而小时而大，当我还在纠结要不要拉下面子为她打伞时，身体已经做出了决定，当我回过神来，她已在我伞下带着惊讶感激的笑。

“奶奶你去哪儿啊?”

“就去对面。”看来奶奶也是个腼腆的人，对着我几度说出“谢…..”却最终脸红吞了下去。那个对面，我不顺路，但雨这么大，我决定送她过去。

“哦……我正好也去对面，顺路.老奶奶，想这个天气啊，有时下雨有时天晴的，出门最好带把伞，把身子淋坏了就不好了。”

“哎，其实我本来也不出来的，不是因为儿子今天回来吃饭，我才不出来哩。”即使是在抱怨，我也从字里行间听出来了满满的幸福。

不知不觉绿灯亮了，我陪他漫漫走了过去，并送他到车站，他一直说要淋雨回家，但我强烈要求她做公交车回家，并给了他零钱。

到了家，奶奶抱怨我回家太迟，我给他说了这件事，她惊讶的说;“没想到你这么好啊，做好事啊，不错。”

也许老奶奶也会对她的儿女说起这件事，说我在下雨天为她撑起了伞，像是雨天的彩虹般的风景，出现在最平凡的雨天的马路。

错过的风景八年级怎么写篇十三

（一）课文在教材中所处的地位及作用。

《桃花源记》是八年级语文下册第七单元的一篇文言文。这是一篇美文，居单元之首，是重点篇目，学好它是极其重要的。

（二）教学内容。

《桃花源记》借助虚构的故事来表现作者的社会理想，表达了陶渊明对理想社会的追求，反映了古代劳动人民对美好生活的向往。

这是篇文言文，在教学上，首先还是要帮学生解决文字障碍，然后引导他们把握文章的大意，了解文章的主旨。于是，我把本课共分两课时完成，第一课时了解作者，解决文言字词，疏通文意并熟读；第二课时，在整体感知的基础上，分析理解文章的主旨，这里我要讲的是第二课时。

（三）教学目标的设置。

根据新课标的要求：培养学生“具有一定语言感受能力”、“初步具有欣赏文学作品的能力”，再加上八年级的学生已经具备了一定的文言文阅读能力，他们已经能够借助课文注释和工具书能读懂课文的意思。所以我在处理教材时，将第二课时定为“品读美文”，把本课的目标定位以下几点：

（1）理清文章结构。

（2）品味文章的美点。

（3）品评作者笔下的社会理想。

（四）、教学重点、难点的设置。

由于八年级学生的抽象思维能力还不是很强，学生正确评价作者的理想有一定的难度。因此依据教材内容的特点，结合学生的实际，本课的教学重点、教学难点这样设定：

教学重点：感受“桃花源”的美，乐，奇。

教学难点：理解、评价作者心中的理想社会。

二、说教法。

结合本篇课文的实际特点，确定本课时教法如下：

1、品读法。

2、提问法。

3、讨论法与点拨法相结合。

三、说学法。

教法的根本是学法，只有把“学法”教给学生，才能达到不教。这也是课堂是否能高效的关键。本文是一个富有传奇色彩的故事，学生学习的兴趣很浓。但是，乡镇学生阅读面窄，写作水平低，他们对作者思想根源把握不了，造成了对课文的品读、理解有一定的障碍。因此，我在指导学生学习的过程中，重在指导学生在“读中品”、在“读中悟”。

根据以上学情我把学法确定为：

1、诵读法。

2、想象法。

3、合作探究法特别是合作探究法，运用探究、合作的`学习方式，把课堂还给学生，让学生自主学习。充分发挥学生的主动性，提高课堂效率，体现“高效课堂”。

四、说教学过程。

教学基本流程如下：

（一）课堂导入。

因为是第二课时，所以这一课时的导入就设计为：检查上节课作业的基础上，导入新课。

设计意图：温故而知新。

（二）回顾内容，梳理结构：

首先让学生用自己的方式美读课文，设计问题：课文以什么为线索？

这样学生在找线索的同时，就把渔人发现桃花源的经过，在桃花源的所见所闻，以及离开桃花源再寻桃花源的情形，贯串了起来。

（三）赏读课文、品说桃花源。

这部分是教学的重点。

1、问学生：这篇课文美吗？学生肯定说：“美！”

你知道它美在何处吗？接下来，我们就一起为这篇文章寻找美点。学生比较容易找出桃花林很美，桃花源中的环境很美的句子。这时要引导学生去发现桃花源中的人美。“咸来问讯”，“皆出酒食”，“各复延至其家”热情，好客，慷慨，这不都能体现桃花源中的人美吗？接下来继续引导学生从情节的曲折是一种美，语言的流畅也是一种美，叙事的简明也是一种美。

这一环节的设计意图是：让学生学会从多种角度去欣赏文章的美，不要拘限于文章的语言，人物的行为。

2、接下来让找出表现桃花源人心情的句子。哪个字是重点？

明确：乐。继续追问：乐在何处？

此处我设计一个情境：让一个学生扮成记者，穿越到晋朝，来到桃花源，进行采访，以“你快乐吗？”采访桃花源中不同身份的人，老人，小孩子，妇女等，让他们学出他们的快乐。然后再采访一下渔人，让渔人说出他在桃花源外的痛苦，与桃花源中的人的快乐形成对比。让学生在活动中了解当时的社会的黑暗。

3、读过此文，同学们肯定觉得其中有很多神奇之处吧？那你觉得奇在何处呢？引导学生找出景物之奇，山洞之奇，桃花源中的人之奇，故事的结局之奇。

为什么“处处志之”，又“不复得路”呢？这就为下面的环节作了引子。

（四）评说桃花源。

这部分是课文的难点，这一环节中，我主要是鼓励学生多角度、有创意、有批判地阅读，以拓展思维空间，提高阅读质量。为此我设计了一道探究题。

桃花源很美，究竟存不存在？你是如何看待作者笔下的桃源世界？

题意在引导学生明确桃花源胜境只是虚构的，是作者的理想。

用多媒体展示桃花源人生活图片和我们现代人的生活图，形成对比，让学生知道，虚构的桃花源再美，也美不过我们现在人的生活，应辨证地看待桃花源的美，并了解当今社会不是桃源胜境，却胜似桃源胜境。以此引导学生珍惜现在的幸福生活。

（五）归纳总结。

这节课，我们品味了陶渊明笔下的桃花源美景，虽然陶渊明向往的理想社会还带有局限性，但他对理想的追求，对黑暗现实的否定，还是值得肯定。如今的中国与东晋相比发生了翻天覆地的变化。陶渊明若是地下有知，一定会感到无比欣慰的。

（六）布置作业。

有人说陶渊明的《桃花源记》是积极追求美好生活，也有人说是消极避世，你怎样评价？

五、说板书设计：

我认为板书应直观，简洁明白，能体现了文章的主要脉络。我的板书是这样设计的：

错过的风景八年级怎么写篇十四

总算放学了，我拎起书包飞也似的奔下楼，驻足在和妈妈相约的“雨天接送点”，向外张望着：只见无数的雨滴呼喊着冲下来，在地上溅起朵朵水花，硕大的雨帘犹如一道腾空而泻的白练，天地间俨然一个灰蒙蒙的烟雨世界。

盼呀盼呀，终于盼来了妈妈，我们全副武装，以最快的速度往校门口冲去，校园里挤满了匆匆行走的人群，各种各样的雨伞组成了一片片的“蘑菇林”。

好不容易上了车，窗外的情景让我不禁傻了眼：校门口路两边的汽车像两股洪流缓缓地向相反的方向蠕动着，自行车、电动车、三轮车不断往里面加塞，谁也不肯相让，车流在路尽头的“丁”字路口汇成了一个巨大的漩涡，喇叭声此起彼伏，不绝于耳。

忽然，一个闪亮的身影进入我的视线，他头戴军帽，身穿制服，外罩一件荧光背心，嘴里衔着一只金色的哨子是交警叔叔，我像看到了“大救星”一样，长吁了一口气。

雨还在下着!

雨水。

顺着帽檐流过他的脸颊，而他却全然不顾，全神贯注地盯着繁忙的马路，指挥着交通;碰到独自回家的小同学，他热情地牵着他的手带他过马路;遇到有些不听从指挥的车辆，他会立即上前严厉制止在他的梳理下，混乱的场面终于得到了缓解，车辆有条不紊地通过了“丁字路口”。

妈妈的车也终于从那个大漩涡中挣脱出来，再次透过窗户看去，一块黑幕已经落下，路灯映照着积水的马路，像一条灿烂的银河，照亮了我们回家的路，也照亮了我的心。

错过的风景八年级怎么写篇十五

几声鸡鸣，当一轮朝阳从大山的那一头冉冉升起时，迎来了乡村田野春的早晨，静缢而又祥和。渐渐地，田野上空和群山缓缓收起了一层层白雾帐纱。不远处坐落着的寥寥几处低矮瓦房升起袅袅炊烟，为乡村增添了几分更加神秘的色彩。多少个日子，乡村里的祖辈们总是沐着微微晨风在这样的氛围下开始了一天的下田劳作。春耕总是充满了希望，田野里和山沟上到处都挥霍着他们的辛勤汗水。清晨露珠从树叶和小道边的一簇簇小草上轻轻滑落，藏入土里。古老的木屋后院竹林中传来阵阵鸟鸣的欢唱声，清脆而动听。油菜花开的季节里，一片金黄，醉人的花香吸引了众多蜜蜂来采蜜，混合着钻在高高花丛中的孩童嬉戏的欢笑声，构成了一幅完美的画卷，让人陶醉。我乡村风景春天是这样的。

夏日的阳光懒洋洋地洒在广阔的田野上，热烈中夹着几分柔和，午后的雷雨只是短暂的邂逅，雨后彩虹如约而至时，走在田野的小道上，扑面而来的阵阵清新泥土气息，干净而又舒适，让人清爽和惬意。田野边流淌的一条弯弯小溪清澈见底，鱼儿悠闲的在水中游来游去。小溪里水深的地方也不过一个大人高一点，傍晚时分，总有几个光着屁股的小孩在那里尽情嬉水，甚至忘掉了回家吃晚饭的时间。当夜幕渐渐笼罩村庄时，劳作了一天的人们带着疲倦的身体回到家，吃完饭，冲了冷水澡，几个人总要不约而同地搬过凳子坐在小院里一边乘凉一边东拉西扯地聊着家常。一弯明月悄悄爬过竹林树梢，如水的月光从院中的丝瓜藤架的缝隙中倾泻下来，温柔的洒在每个人的笑脸上。乡村的夏日夜空总是显得那么高远而宁静。偶尔天边划过的流星，画出夜空中最美丽的弧线，短暂的瞬间，记下了永恒璀璨的闪亮痕迹。满天的星星若隐若现，眉目传情间仿佛正在向尘世间的人们述说着无尽的缠绵。是一首优美动听的歌曲，更是一首深情流露的诗赋，写满了人间真情，让人充满无数遐想。我的乡村风景夏天是这样的。

秋风扫落叶。秋天总要来的迟一些。秋日的阳光尽情的洒向这一片乡村田野，把大地装扮的黄灿灿。金黄色的稻浪在微拂过的秋风中轻轻荡漾，显示一派丰收的景象。于是，童年的记忆里，满是父辈们弯腰收割稻谷的喜悦热闹场面。在秋高气爽的日子里，带上家里的粉干和蕃薯，一大堆小伙伴跑到小溪边，架起笨拙的炉灶进行野炊。喝着清澈的叮咚泉水，做着孩童的天真游戏，在大自然的怀抱中，洒尽欢笑。那种滋味犹如走进了一个童话世界般美妙，完全没有了邪恶与欺骗。小脚轻踩村边小径铺满落叶发出的唦唦清脆响声，耳边聆听溪边村妇洗衣传来的阵阵欢声笑语，驻足笑看落日余辉洒满天边印射出的片片美丽彩霞，这一切都是自然界赋予乡村人们最最美妙的和谐和恩赐，让人浮想联翩。我的乡村风景秋天是这样的。

寒风萧瑟，当翻出家中箱底沉睡了几个季节的旧棉袄时，迎来了冬的气息。乡村的田野里随处可见枯萎的片片小草，它们要在漫长的冬季里熬到春天的到来，重新开始新的一个生命轮回。稻田里到处都是秋收后留下的颗颗稻草头，也在慢慢等待来年春耕的季节。漫天飞雪，那是冬季的象征，也是上天赋给南方乡村冬天特有的礼物。漫山遍野被飞舞的雪花披上了一层厚厚的白衣，使本来就很渺小的小山村顿时变得广阔起来，放眼望去，白茫茫一片。冬日的暖阳总是人们最渴望的，一大帮小孩跑到田野间尽情玩耍，堆雪人，打雪仗，全然没有了课本上寒号鸟的低吟。在田野的水沟里，打上一块冰，用稻草茎对着冰的一角使劲吹出一个小洞，然后用晒干的稻草穿过冰洞开始追跑，有时也会顶着肆虐的寒风跑到山上，追寻敲打挂在树上和石壁上的条条晶莹剔透的冰柱，欢笑声在山里久久的回荡着，让人留连忘返。我的乡村风景冬天又是这样的。

美好时光总是太短暂，逝去的光阴只能变成脑海里曾经的回忆。我的四季乡村风景，那一片广阔的田野早被一幢幢整齐的砖瓦房所代替，田野间不平整的石块小道也翻身变成了宽大的水泥路，而唯一不变的是永存于记忆中的我的乡村风景。

错过的风景八年级怎么写篇十六

今天，我们去了皇帝的另外一个花园——景山公园。一进景山公园，我们就迫不及待地去找传说中的子树，可是，一想到可以看到故宫全景的、位于景山公园最高处的万春亭，我就放下找子树的事，兴致勃勃地向山顶进军。

我们直奔上山的路，终于到了万春亭，从这里可以看到故宫的全景，看着那一大片由黄色琉璃瓦组成的屋顶，那是说不出的雄伟啊，我眼前的故宫，感觉比我自己在故宫里面更加壮观。我们以气势恢弘的故宫为背景，拍了照片以后，就匆匆忙忙地去寻找子树了。

下山以后，我们看见了一大群人，就赶紧去凑热闹，哇，原来，这就是子树，子树是明朝最后一个皇帝朱由校(崇祯皇帝)自杀的地方。可是，听说这棵并不是原来的子树，是在原来的位置新移过来的一棵。后来我一想，也是，明朝至今已经有700多年了，也许是枯死了呢。话说回来，崇祯皇帝为什么要自杀呢?老百姓过的不好，人心涣散，就会有人起义，当李自成打进来的时候，他想召集军队来抵抗。可是，连将军都不想打仗了，怎么办呢，崇祯皇帝见大势已去，就派人把儿子送到城外，而自己，就跑到这颗子树下自尽了。虽然他平时不顾政事，但是，他留下的遗书上写着：也许是我平时不处理政事，李自成才会造反，我希望他不要杀老百姓们，我知道错了。

景山公园不亚于北海公园。不识庐山真面目，只缘身在此山中，它让我从另一个角度看见了故宫的全景，它还是一座皇帝的花园。

错过的风景八年级怎么写篇十七

西湖的四季是美的。春回大地，走在西湖百花齐放的白堤、苏堤上眺望着湖面，只见湖面上波光粼粼，轻舟荡漾，三潭映月如宝石般嵌在湖面。柳丝时而轻拂你的脸颊，时而在轻轻地掠过头上、肩上，再配上轻微地摇橹声和远处动听地琴声，那是多么让人陶醉呀!

夏季，西湖的湖面上，荷叶、荷花挨挨挤挤。出国最引人注目的是那洁白如玉的荷花，娴静、素洁，真是“出污泥而不染。”荷叶托着那些晶莹、如玛瑙般的露珠，又守护着亭亭玉立的荷花和胖胖的花骨朵，就简直是一幅用大画家的画卷也不上的美丽风景画。

秋季的西湖，是一派成熟的景色。岸边十里飘香的桂花呀，真让人留恋往返;湖面上，荷叶像害羞的小女孩，都低下了脑袋，躲藏了起来，她们在提醒和等着人们去采那根下的莲藕呢。这时候，人们划着轻快的小船，哼着悠闲的小曲，轻轻地采下莲藕。那一只只莲藕呀，白白胖胖的，真象一个个一丝不挂的小胖娃娃，让人爱不释手。你要是从筐子里随便拣上一只，洗洗干净咬上一口，脆生生的，那味儿一直能甜到你心里。

西湖的冬天也不例外。虽然花儿都谢了，但湖水还是清澈见底，盛开的梅花更是美丽无比;雪天，银装素裹，河堤边的孩子们在欢快的玩耍，欢笑声，雪飞声，合在一起，变成了一首美妙的交响曲。

啊!西湖!你真是一颗明亮、璀璨的明珠呀!

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