社会诚信体系建设思修论文(大全8篇)

人类社会发展至今，总结已经成为一种重要的思维活动和表达方式。9.总结要具备积极向上的态度和积极的行动方案以下是一些优秀总结范文，供大家参考学习。

社会诚信体系建设思修论文篇一

摘要：职业学校教学质量评价体系建设要依托政府、社会和学校三个主体，从专业建设评价、课程开发评价、教学过程评价、资源管理评价和考试评价等方面构建评价体系。河南省医药学校通过各种教学管理制度的建设与完善和教学标准的建立，实现了对专业建设、课程开发、教学过程、资源配置管理等教学环节的评价，并建议推行政府协调下的用人单位岗位需求情况公布制度、职业学校毕业生就业情况公布制度。

关键词：教学质量；职业学校；评价体系。

目前我国职业学校的教学质量评价还是依据高等学校或基础教育的教学质量评价体系，没有形成职业教育独特的、科学的、公正的、可操作性的评价理论和方法，存在着重视课堂讲授评价，轻视实践动手操作技能评价；重视内部评价，缺少外部评价；重视结果评价，忽略过程评价；重视专家、同行评价，轻视学生和家长评价等问题。实现职业教育的可持续发展，必须对职业教育的教学质量评价进行改革。

一、职业学校教学质量评价体系的要素。

职业学校教学质量评价的主体应是政府、社会和学校。在评价过程中三个主体相协调，体现评价体系的先进性、科学性和可操作性；评价过程要体现全面性与实效性、动态性与静态性相结合；同时还要考虑评价方法的经济性。评价体系要依据“以就业为导向，以服务为宗旨”的教学指导思想，要具有强有力的内部规范性，对外部环境应具有广泛的适应性。

(一)专业建设评价。

专业建设在整个教学过程中是至关重要的第一步，教学内容就围绕着专业展开，如果专业建设不适合生产需求、不服务“市场”，就会导致毕业生就业困难，造成教学资源浪费。所以，对职业学校的教学质量评价，专业建设以就业为导向是重要的一环。

(二)课程开发评价。

课程开发是指根据专业、岗位技能操作要求产生一个完整课程方案的全过程。包括课程设置、课程内容、学时数、考试考查、实验实训等，是学校确定教学内容和实施教学计划、教学大纲、教材等的总和。以任务为引领，岗位操作为主线，以够用理论为支撑点，以职业道德教育、养成教育为基础的职业教育课程开发指导思想，越来越成为职业教育界的共识。

(三)教学过程评价。

职业学校教师必须从传统的教育思想中解放出来，专业建设、课程开发最终落实到教师的教学过程中，满足学生、家长、社会的需要是教师提高教学质量的根本。要丰富教学手段，不断改进教学手段。要尊重不同学生的特点和爱好，针对不同的需要组织各具特色的教学过程，通过教学管理制度的改革，采取学分制等弹性学制和模块化教学等组合形式，实现个性化教育。

(四)软件建设和硬件建设资源管理的'评价。

影响教学质量的软件包括师资队伍建设、各种教学管理文件系统等。影响教学质量的硬件包括实验实训设备、资金投入等。这些资源直接服务于教学活动，对教学质量有直接的影响。

(五)考试方式评价。

考试必须适应“以服务为宗旨，以就业为导向”的教学指导思想，应知和应会考试并重，突出学生动手操作能力，理论考试应为操作技能考试服务。

二、构建职业学校教学质量评价体系框架。

以职业学校教学质量评价的三个主体和评价职业学校教学质量的五大因素为基础，提出职业学校教学质量评价体系的框架，如图1所示。

其中，质量改进是质量管理的灵魂，也是质量管理体系的目标，是推动教学过程改革的源泉和动力；重视教师培训，是全面质量管理实施成功的关键。

三、职业学校教学质量评价的实践。

教学质量产生于专业建设、课程开发、教学过程、资源配置管理四个教学环节，教学质量评价就是对产生教学质量的上述环节进行评价。河南省医药学校对教学质量评价进行了尝试。

(一)专业与课程开发评价。

依据国家和岗位群对专业的具体要求，对教学思想、管理制度与教师队伍建设以及教学条件的配备作出评价。

教学标准建设。根据社会需求和岗位群的技能要求，深入到生产一线，同企业家座谈，收集各种信息和资料，依据教学规律，制订教学标准，确定教学内容，开发技能型实用教材；注意因材施教，注重学生的特性发展，使学生既掌握知识，更会应用知识，具有不断创新的能力。

教学管理制度建设。健全各种教学管理制度，并监督制度的执行情况。

教师队伍建设。任课教师的数量与结构；教师的培养培训；教师的思想品德和职业道德建设；教师的专业实践能力建设；教学研究制度与效果等。

教学条件建设。实验教学的条件或教辅设备；实训和实习基地建设；课外活动基地建设等。

(二)教学过程评价。

听课制度。一方面成立由主要校领导、教学管理部门及教研组长参加的听课小组，组织听课、评课活动；另一方面建立任课教师相互听课制度，每学期每位教师听课不少于5次。

督导制度。由学校选调具有丰富教学实践经验的教师组成教学质量督导组，对每位教师进行随机抽查听课，评价教师的教学效果。

教学检查制度。一方面，学校对各教学部门教学文件的执行情况进行检查；另一方面，对教师阶段教学工作各环节进行检查，实行三查两控制，即每学期初、中、末各检查一次，实行教师上下课《教学日志》的两次签到控制和学生填写的《教室日志》每周检查控制制度。

学生信息反馈制度。注重学生信息反馈，不断改进教学方法，调整教学内容。

强化实践教学能力制度。实行教师定期到生产一线顶岗实践、到企业参观学习、举办“教学与实践相结合”专题讨论和教师实践动手能力竞赛等活动，使教师掌握相应的操作技能，了解行业新设备、新工艺。

学生评教制度。学生是教学过程中的主体，他们对教学质量的评价比较客观，但有时会出现主观偏差，通过数理统计并借助微机处理以达到学生评价的公正性。

(三)教学质量评价。

采取“两考并重”评价方法，加强教学过程控制，为技能操作服务。每门课程的应知和应会能力分别评价，各占lo0分。加强平时成绩的考核，应知和应会平时各占40分。同时组织教师、聘请企业专家编写《技能操作考核标准》，与生产岗位上的sop接轨，使技能操作考试规范化、科学化。

(四)毕业生质量评价。

建立用人单位的信息反馈制度。通过制订毕业生质量标准、毕业生跟踪服务及对毕业生提供就业和再就业指导等措施，提高毕业生质量。

四、实施职业学校教学质量评价的思考。

推行政府协调下的用人单位岗位需求情况公布制度。用人单位年内需求什么样的人才，由各用人单位主管部门汇总，在网上发布，以引导职业学校的教学改革。

推行职业学校毕业生就业情况公布制度。职业学校毕业生就业情况由省或市教育部门审查后向社会公布，使社会及时全面了解职业学校的毕业生就业情况。

学生的满意程度。学生对学校教育、服务、教学活动、就业及其效果的满意情况，是教学质量评价的重要指标。了解学生对学校教学活动的满意程度及意见，改革教学内容、教学方法和手段，对教学质量的提高具有重要意义。

部分专业课程或实践能力改由社会评价。职业学校推行职业资格证书制度，部分专业课程或实践能力应直通社会上相关的职业资格考试，接受社会评价。

深化校企联动，推动“订单培养”。职业学校学生的毕业实习教学与企业生产项目相结合，与就业上岗相结合，根据实际生产岗位需求进行实践教学。聘请企业技术人员与职业学校的教师共同开展毕业实习。在校企互惠互利的基础上，开展广泛的合作。建立校企合作委员会，成立教学工作指导委员会，使整个教学过程都紧密地依托企业，使以就业为导向的职业学校办学落到实处。

社会诚信体系建设思修论文篇二

农村流通体系主要包括农业生产资料流通体系、农副产品流通体系、农村日用消费品流通体系、再生资源回收利用体系和农村市场运行监测体系等方面。近年来，随着各项支农惠农政策的逐步落实，农村现代流通网络建设加快，多形式、多渠道的农产品购销体系初步建立，农村市场日趋活跃，涌现出了一批拥有著名品牌的流通企业。农村市场规模不断扩大，农村消费结构升级加快，农村市场消费水平不断提高。交易方式和流通业态进一步提升，连锁经营、物流配送、电子商务等现代流通方式和小型超市、便利店等新型流通业态开始从城市走向农村。农产品交易由过去的传统集市贸易扩展到专业批发、“订单”购销、拍卖和期货交易等现代方式，农产品综合市场、专业市场、电子商务等发展迅速；农资连锁配送发展势头较好，分销、直销、超市、总代理、总经销等多种经营模式蓬勃发展。农村市场主体呈多元化格局，农村经纪人、农产品运销大户、农民专业合作组织和相关龙头企业，构成了农产品流通的主体。农村流通体系的建设虽然取得了一定的成绩，但与城市流通体系建设相比还处于比较落后的状态，表现在以下几个方面：

（一）流通方式和经营业态仍然比较落后。

据有关资料显示，目前我国农村市场实行连锁经营的交易额占农村总交易额的比重不足10%，夫妻店、食杂店仍然是农村生活消费品流通的主要形式，农村超市等新型业态发展滞后。而且，由于交易方式落后，流通技术滞后，导致水果蔬菜等农副产品在采摘、运输、储存等环节上的损失率较高。

（二）农村流通体系建设缺乏整体规划。

目前城市商业网点布局已经制定了整体规划，但由于对农村流通体系建设缺乏足够的认识，重视不够，造成农村商业网点整体规划缺失。

（三）政府指导不够，政策支持力度不大。

政府信息引导不够，农副产品供给与市场需求信息不对称，农民想种什么就种什么，随意性大，“订单农业”发展迟缓，部分农副产品销售渠道不畅通，农民丰产不丰收。政府对农村流通体系建设政策上的支持力度不大。

（四）缺乏监管，假冒伪劣产品肆虐农村市场。

由个体商户构成的农村流通体系，其运行方式和交易行为很不规范，政府监管难以到位，缺乏严格的市场准入制度和健全的商品质量检测制度，加之农民鉴别能力低，致使假冒伪劣商品肆虐农村市场，给农民利益造成巨大损害。农民吃的（如盐、味精、奶粉等）、用的（如牙膏、化肥等）、种的（如种子）假冒多，劣质品多。

（五）农村专业经济合作组织发展缺乏后劲。

至底，湖南益阳市农民专业组织720个，这些专业经济组织为助农增收、建设社会主义新农村发挥了一定的作用，但仍存在小、散、差等诸多问题，远不能适应社会主义新农村建设的需要。农村经纪人队伍无论数量还是质量，尚不能满足发展现代农村流通的需要。

（六）农村流通基础设施建设有待加强。

目前不少农村的农产品批发市场的道路、供水等基础设施陈旧，电子信息、冷藏等设备设施不完善，服务功能单一，缺乏信息服务、质量检测、交易结算、垃圾处理等配套服务设施。部分农村市场的管理比较滞后，重收费、轻服务现象突出，沿街为市、占道为市的现象比较普遍。

二、加快农村流通体系建设的建议。

发达的.物流产业和完善的市场体系，是现代农业的重要保障。必须强化农村流通基础设施建设，发展现代流通方式和新型流通业态，培育多元化、多层次的市场流通主体，构建开放统一、竞争有序的市场体系。

（一）尽快制定农村流通体系建设总体规划。

各级政府应将建立农村现代流通体系提上议事日程，组织专门人员开展全面调查，为出台政策提供依据。各级政府根据商务部2010月20日出台的《农村市场体系建设“十一五”规划》及相关文件，制定构建农村现代流通体系建设总体规划，将农村商业网点规划与城市网点规划统筹考虑，纳入整体规划，实现城乡一体，合理布局，协调发展；并成立由相关部门共同参与的专门机构，就规划的制定与实施实行统一协调和管理。

（二）加强宏观指导，加大政策支持力度。

1、政府要在农产品的生产和销售方面加强宏观指导，尽快建立农产品市场信息服务平台。

2、政府应给予资金扶持，一方面对农村流通体系的基础设施建设投入（如农产品交易市场）实行财政贴息，另一方面设立专项资金对农村现代流通体系建设进行扶持（如农产品仓储、物流和电子商务系统），并逐年递增。

3、简化连锁企业证照办理手续，放宽市场准入。

4、政府给予税费政策优惠。

5、执行优惠电价政策。

（三）加快农村现代消费品网络建设。

要抓住商务部在全国农村实施“万村千乡”市场工程的发展机遇，以县城和中心城镇为重点，以连锁超市、便利店为主要流通形式，以工业品下乡和农产品进城双向流通为特色，逐步形成以大型商场、超市、物流企业为龙头，以物流配送、连锁经营为纽带，以镇村两级农家店为基本单位的“小超市、大连锁”、“小网点、大网络”新型农村现代流通网络。引导信誉好、实力强劲的大型商场、超市、物流企业向农村延伸，创新工业品、农业生产资料下乡的新网络、新模式；以县城和中心城镇为重点，鼓励多条经营渠道、多种经济成份、多种经营形式活跃农村市场，积极培育和发展不同形式的连锁经营、物流配送、电子商务等现代流通方式；大力发展小型超市、仓储式商店、专卖店等新型流通形式，提高农产品的食品安全性和流通效率。

（四）大力发展订单农业，建立畅通高效的农产品流通体系。

政府要引导和鼓励农产品批发市场和零售企业与农产品生产基地建立长期的产销联盟，要通过政策扶持、典型示范、组织协调、提供服务、加强管理等办法，引导和支持订单农业发展，逐步提高我市农业的市场化程度。

（五）积极发展各种经济合作组织、培育农村流通经纪人队伍。

采取政策措施对经纪人队伍和各种经济合作组织予以支持和引导：一是加强对合作组织的负责人和营销人员和经纪人队伍的培训；二是给他们创造公平的信贷环境；二是对合作组织的自主品牌建设、信息网络建设和质量认证体系建设给予一定的资金奖励或扶持；四是对农村经纪人和经济合作组织通过奖励的形式给予一定的税收优惠政策；五是引导和支持农村合作组织逐步建设成法人经济实体，鼓励农村合作组织按地域和行业或专业进行横向并联和纵向串联，从而将其迅速做大、做本论文由整理提供强。

参考文献：

1、王新利,吕火花.农村流通体系对农村消费的影响[j].农业经济问题,2006(3).

2、贺珍瑞.农村流通体系对农村消费需求的影响分析[j].山东农业大学学报(社会科学版),2007(3).

3、周声涛.关于发展农村现代流通的问题[j].求是,2007(18).

社会诚信体系建设思修论文篇三

我国在“十二五”期间就曾对现代的职业教育的发展进行过深入的分析，并在符合我国发展的需求下，提出了新的发展方向与发展目标，其内容就是建立一个现代职业的教育体系。我国现代的职业教育体系若想得到长期稳定的发展，必须依据国家的发展需要以及学生的发展需求进行制定，进而对存在的问题提出一些有效的解决方法。由此可见，解决现代职业教育体系的存在问题以及总结出一些相应的应对措施已经成为教育者工作内容的重中之重。

二、现代职业教育体系中存在的问题。

（一）缺少开放性。

现代职业教育体系的建设之所以没有实质性的进展，其原因之一是自身缺少开放性。职业教育的目的是为国家培养出更多的技术型人才，由此可见职业教育的体系必须具有开放性，可是在现代的职业教育中却是封闭式的，主要体现在以下两个方面：一是职业学校的教育模式落后，学生的基础实践操作方法不专业，致使无法吸引其他的企业与职业学校开展合作；二是职业学校的教学手段与学生的发展需求不符，致使我国毕业生的就业率非常低。

（二）缺少正确的认识。

现代职业教育体系的建设之所以没有实质性的进展，其原因之一是自身缺少正确的认识。现代职业教育的目标是为国家培养出更多的技术型人才，由此可知，完善职业教育的体系对人才的建设起到至关重要的作用。但是，大多数的职业学校只注重人才的培养以及就业率的问题，完全忽视了职业教育体系的建设，这也在一定程度上说明我国职业学校缺少正确的认识，致使教学理念与教学手段都存在一定的缺陷。

（三）缺少可持续发展的路径。

现代职业教育体系的建设之所以没有实质性的进展，其原因之一是自身缺少可持续发展的路径。对于职业学校的学生而言，自身的理论基础与实际的操作技能都不如高等院校的学生，并且在学习中也缺少积极性与主动性，致使教师在进行授课时无法在规定的时间内完成教学目标，进而降低了整体的教学效果。尽管大多数职业学校的学生都尝试过提高自身的学位，但是成功的案例少之又少，最后只能在普通的职业学校中学习，最后消除了学习的积极性。

三、现代职业教育体系中路径的选择。

（一）提高开放力度。

众所周知，我国现代职业教育体系仍处于传统的教学状态中，完全没有融于现代社会的发展中，也无法进行实质性的发展，进而处于落后的发展地位。面对这一现象，职业学校在进行职业教育发展时必须改变传统的教学理念，提高开放度，与其他企业进行有效的合作。例如，为了适应当下的发展潮流可以开展一些适当的校企合作，在加强合作的同时，不但可以培养专业的技术型人才，还可以提高学生的实践操作能力，进而促进职业教育的发展。

（二）加强职业教育体系的认识。

据相关的调查可以发现，现代的职业学校中仍没有对自身的.教育体系有一个正确的认识，并且只注重眼前的发展利益，完全忽视了可持续的发展战略，只是将职业教育当作提高学习效率的“奠基石”。因此，在现代的职业教育中，必须加强职业教育体系的认识，并站在多角度下分析现代的职业教育，进而促进教育事业的发展。与此同时，职业学校的学生在培养时还要注重我国经济发展的方向，进而提高学生的就业率以及职业学校的声誉。

（三）完善政府机构的服务职责。

在现代职业教育体系的建设中，决不能忽视政府机构的服务职责。具体表现在以下三个方面：第一，政府机构必须在短时间内确定符合职业学校发展的教育制度，并加强法律法规的建设，以此确保现代职业学校在进行教育工作时可以得到显著的效果；第二，政府机构要促进校企合作的发展，并且高职院校也要加强自身的教育工作，进而吸引更多的企业开展有效的校企合作，并提高企业的影响力。第三，政府机构要全面支持职业学校的人才建设，并注入一定的资金，进而促进职业教育体系的建设。

四、结论。

综上所述我们可以知道，只有国家的经济得到有效的发展，才能在本质上促进教育事业的发展。现代的职业教育体系只有坚持可持续发展战略以及长期稳定的发展目标，才能在激烈的市场竞争中不断地壮大。由此可知，我国现代职业教育在今后的建设中，政府必须加强重视，并不断地提高自身的职责，还要时常激励职业教育学校实行开放式的教育模式，并提升职业教育学校在我国教育事业中的位置，进而促进教育实施的全面发展。我国在现代职业教育体系的影响下，可以培养出更多的技术型人才，进而提高我国的竞争力与综合国力。

参考文献：

社会诚信体系建设思修论文篇四

根据宿教函〔2016〕260号《宿迁市教育系统创建国家社会信用体系建设示范城市宣传方案》文件精神，加快构建社会主义和谐社会，促进社会诚信体系建设，建立完善机关单位信用管理和加强个人诚信体系建设，强化全社会提高诚信意识，努力营造社会诚信氛围，我校以协调服务为基础，周密组织，狠抓落实，突出重点，较好地完成了各项工作任务。

一、工作的开展情况。

（一）加强组织领导，明确相关责任。

为进一步加强诚信体系建设，不断提高学校的公信度，引导和促进全社会诚信体系建设，学校领导高度重视，制定了《钟吾初中诚信体系建设工作实施方案》，成立了“钟吾初中诚信体系建设领导小组”，明确了钟吾初中诚信体系建设工作各有关处室的联络员，畅通了联络渠道，整章建制，明确了工作职责任务。

组长：宋志平。

（二）加强教师队伍诚信建设，进一步提高教师的职业道德素质。诚信教育要与职业道德教育紧密结合，完善师德管理制度，加大师德培训力度，提高教师师德修养，规范教师师德行为。坚持正面教育为主，弘扬教育主旋律，传递社会正能量。

提升教师业务水平与教师队伍的诚信建设相结合。深入开展专业学习大练兵,岗位技能大练兵,课堂。

教学。

大练兵,教育科研大练兵等活动；开展学科教学、专业教学、班主任技能等各项教师教育教学技能大比武活动，使修德与修业达到和谐统一，充分调动每一位教师的积极性，让他们想干事、会干事、干成事，使教师的人生价值随着教育教学能力和教书育人水平的提高而升华。

（三）加强学生诚信教育，进一步提高学生的文明素质。要把学生诚信教育摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，形成重信誉、守信用、讲信义的良好风尚，努力使诚信教育融入学生的学习、生活之中，每次学情调研，学生处都会组织召开“人人知诚信、人人讲诚信”主题班会，引导他们从一言一行、一点一滴做起，不说谎、不作弊、不作假、不欺诈。开展诚信教育课示范点，充分挖掘和利用传统美德中有关诚信内容的格言、楷模、典故等，通过诵读、故事会、表演等形式，调动学生自主学习的积极性，在喜闻乐见、寓教于乐的活动中，使学生感受、体会诚信是做人的根本。

建立学生诚信考核评价机制，逐步建立学生个人诚信档案，鼓励学生签署诚信保证书，通过诚信品德评价机制，对学生在校期间的德育品行情况、各类违纪情况等做好全方位的、详实的记录，通过信用评价体系，对各种有违诚信的行为进行科学的分析归纳，与奖惩、升学挂钩，使学生能时刻注意自己的行为，培养自我、调整自我、完善自我，在校期间形成较稳定持久的诚信理念，不断提高自己的诚信度；确保诚信档案的完整性、真实性，使其在学生毕业后能有效地延伸到社会。

（四）加强宣传和推进力度，进一步营造“诚信校园”氛围。把诚信校园文化纳入校园文化建设中，全面开展“育诚信学生、塑诚信教师、创诚信校园”的主题活动，加强校风、教风、学风、校务公开等方面建设工作，以教育诚信促进社会诚信。通过举办诚信讲座、座谈会、班会、手抄报和告家长书等多种形式，利用报栏、靠牌、广播、电子屏等宣传阵地，积极开展诚信教育活动，务必使诚信宣传教育活动贴近生活、贴近实际、贴近师生，形成人人讲诚信、时时讲诚信、处处讲诚信的良好舆论氛围。

2016年，是全面深化改革、推进诚信体系建设的重要之年，是全面启动“十三五”规划的开局之年，结合我校校区改造工作的实际，我校2016年诚信体系建设工作应着重抓好以下三个方面的工作：

二是创新方法，进一步推进钟吾初中诚信体系建设工作向更高层次迈进。三是打造品牌，进一步完善钟吾初中诚信体系建设机制，努力打造“诚信钟吾初中”的金字招牌。

宿迁市钟吾初级中学。

2016年9月18日。

社会诚信体系建设思修论文篇五

——关于网络舆论的监督办法探讨。

作

者

王芳。

系

别地质与交通工程系。

专

业

土木工程。

年

级

土木11升本。

学

号

0927101037。

成绩。

指导教师。

****年**月**日河南理工大学万方科技学院2010年暑期社会实践报告。

社会实践调查报告题目：

社会实践主要内容：

建设社会信用体系，是完善我国社会主义市场经济体制的客观需要，是整顿和规范市场经济秩序的治本之策。当前，恶意拖欠和逃废银行债务、逃骗偷税、商业欺诈、制假售假、非法集资等现象屡禁不止，加快建设社会信用体系，对于打击失信行为，防范和化解金融风险，促进金融稳定和发展，维护正常的社会经济秩序，保护群众权益，推进政府更好地履行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务的职能，具有重要的现实意义。

社会实践调查报告评语：

社会实践调查报告成绩：

评定教师签字：

****年**月**日。

[1]河南理工大学万方科技学院2010年暑期社会实践报告。

摘要：

社会信用体系建设要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，以法制为基础，信用制度为核心，以健全信贷、纳税、合同履约、产品质量的信用记录为重点，坚持“统筹规划、分类指导，政府推动、培育市场，完善法规、严格监管，有序开放、维护安全”的原则，建立全国范围信贷征信机构与社会征信机构并存、服务各具特色的征信机构体系，最终形成体系完整、分工明确、运行高效、监管有力的社会信用体系基本框架和运行机制。

关键词：诚信监督管理规范。

诚信是一个人的立命之本，是人人必备的优良品格，一个人讲诚信，就代表了他是一个讲文明，讲信用的人，这样的人处处受欢迎，时时受尊重。不讲诚信的人，人们会避免和他打交道，甚至忽视他的存在。所以，我们每个人都要讲诚信，企业更应该讲诚信才能发展，社会更应该有诚信才有和谐。

一种风气一旦养成，其自身便具有了强大的生命力，它能够迅速膨胀，弥漫到它能到达的每一个角落，并将在它形成之后踏入其中的每一个人裹挟，后来者除了随波逐流，找不到任何应对之策。这种风气可以给顺从者以实际的利益，如那些支持者所说的“有利于人际交往、开展业务”;而不顺从者则会因头衔太小被人看作“人微言轻”，工作无法展开甚至处处受阻。最终的结果是，所有想在其中生存的人都要向这种风气屈服。

但随波逐流的坏处也是显而易见的。正如一个考场中，当作弊者只有几个人时，这几个人会因为作弊而得高分，但当考场中所有人都作弊时，每个人都会在考试中得高分，这时分数也就变得毫无意义。而且最要紧的是，只有数人作弊，被发现的几率较小，而所有人都作弊，作弊也就像“秃头上的虱子”，是明显摆着的事了。这时，谁都无法再从中获益，而只能集体被打入诚信的“黑名单”。

但是，虽然很多人也会想到最终的结局是谁都无法获益，作为个体，却不会为整体的利益过多着想。而且，由于最终的损失不会由其一个人来承担，这也减少了其心理上的负罪感。但“头衔通胀”所带来的不良后果，却是身处其中的人们谁都无法逃脱、必须承受的。

到处都是“经理”，“经理”便不值钱了;到处都是“老总”，“老总”便不值钱了。“头衔通胀”发展到现在这种状况，绝非一日之功，其弊端已经逐渐凸显。每个身在其中的人，既从中获益，也因而受损，既快乐又痛苦，既想跳出又乐在其中，在这样的纠结中，社会的诚信环境不可避免地大大恶化了。

是该反省的时候了。浮夸与虚饰的社会不可能进步，普遍不诚信的结果是谁都不可能从中获益。方鸿渐的“克莱登大学博士”头衔是这种浮夸的远祖，某些公众人物如唐骏的学历造假是其近亲，有方舟子等人坚持不懈地打假，说明我们仍有进步的希望，而为数不少的为唐骏辩护者以及唐骏本人“只认错不道歉”的态度也说明，这一过程仍然任重而道远。

如今社会诚信的缺失，给社会带来了灾难，更带来了麻烦。诸如：“毒牛肉”、“牛肉膏”、“染色馒头”、“硫磺姜”、“瘦肉精”，这些食品安全问题已经威胁到了社会的安全，人民群众的生命财产安全。湖北省委宣传部在第一时间开展“诚信大家谈”活动，可见讲诚信的重要性，尤其是在当下讲诚信更是不可少的。

信用评级、信用担保、信用管理咨询和商账催收等社会专业服务系统所构成。(3)社会信用活动，主要包括消费者信用活动、企业信用活动、银行信用活动和政府信用活动等。(4)监督与惩戒机制，主要包括信用监管制度和失信惩戒制度，运用行政、经济、道德等多种手段，依法对信用活动行为进行监管和失信惩戒，将有严重失信行为的企业单位和个人从市场经济的主流中剔除出去，同时激励守信企业单位和个人。

反观当前，社会信用体系建设依旧滞后，诚信缺失问题依旧突出，重拾诚信，每个人都不是旁观者。结合胶州当前诚信体系建设实际，如何继续推动征信工作纵向深入开展？一言蔽之，应当构建一种政府，企业，民众三方合力联动的局面，树立自上而下，从政府到个人的诚信理念和工作方式，让每家机构，每个个人经营好自己“诚信的店面”，打造幸福和美新胶州的诚信氛围。

在整个社会信用体系建设中,政府既是信用体系的科学规划和制定者,也是确保信用体系正常运转的践行者和监管者,其垂范作用至关重要。政府部门如果不能在打造诚信社会中发挥榜样作用,社会信用体系建设无疑就会成为无源之水、无本之木,政府在丧失诚信的同时也会失去民心。因此政府部门一定要严肃对待，以身作则，不能在诚信体系建设问题上缺位，不作为。

1.加强表率作用。要树立政府部门诚信旗帜，积极拓宽诚信考核晋级办法，将征信内容考核纳入其中，从服务态度，执法理念，监管措施等方面加强诚信理念，各项措施要公开公平，让权力运行于阳光之下，做到以德服人、以信立威。要自觉接收公众监督，保证权利运作规范化，阳光化。统筹协调各部门机构，杜绝部门间利益保护所导致的信息征集难，公开范围窄的现象。

2.加大宣传力度。通过金胶州，政务网及印发宣传材料等方式营造诚信建设的良好氛围，要定期组织市内各行业机构代表开展诚信工作总结大会，积极聆听各方意见，不断完善我市征信工作，打造适合我市发展特色的征信体系。要适当安排专项资金，可通过“诚信标兵”、“守信单位“等荣誉及奖励办法的实施引导全市范围共同开展诚信活动，营造良好的信用环境。

3.构筑信息平台。将市内各机构纳入征信考核体系，以信用信息的记录，整合和应用为重点，在市内几家代表性金融机构及企业采取试点，通过征信体系的具体要求，制定切合实际的量化考核办法进行考核。政府可适当扩大预算，安排部分资金，通过购买设立服务终端查询机，诚信信息服务窗口等途径建立信息数据库等信息公开平台，征信范围涵盖要广，上级监管部门要不定时进行敦促抽查，完善相关信用登记及数据信息的更新，并对公众及需求者提供便捷查询，切实让信息平台真正成为社会信用的“反映器”。

企业部门作为市场活动的主体，是信用体系建设的主力军。对企业而言，诚信不仅是企业外部形象，而且决定着企业的市场竞争力和可持续发展能力，因此，加强企业诚信体系建设，不仅意味着企业自身软实力提升，更关乎全市信用体系建设成功与否。近期，我市出台了《胶州市中小企业信用体系建设工作方案》文件，并在青岛辖区率先启动了“胶州市中小企业信用体系试验区”的开展，这几项重要举措为我市中小企业信用建设指明方向和行动目标，各家企业应当依照工作方案具体要求，立足自身实际情况，认真推进本单位征信工作的开展。

[3]河南理工大学万方科技学院2010年暑期社会实践报告。

会，撰写总结等多种活动形式，将诚信理念作为本单位的经营准则，形成浓厚的外部氛围，提高全体员工的诚信意识。

2.提升认识，加强配备。要增强诚信体系建设及信息数据采集处理，要在人力物力上加强支持，成立诚信工作小组，由分管部门组成工作组成员，主要领导负总责。对于工作分工要明确，任务布置要细化，确保征信工作各项任务都有人负责实施。各单位也需要结合自身情况适当扩大预算额度，拨出部分资金，积极争取申领政府的专项表彰资金，让信用体系建设有可靠的人力物力和财力保障。

3.多方交流，吸纳创新。各家企业在通过政府部门组织的诚信体系建设交流会上可以广泛听取其他行业，其他部门在开展诚信体系建设工作当中的优秀经验，结合自家工作实际，采取吸纳创新，探索适合自己特色的诚信经营道路。在单位内要广泛开展自上而下的总结交流会，从一把手到一般职员都可以发表个人对于诚信工作开展的工作认识，统筹各方意见发挥自身优势，形成具有自己特色的诚信体系。推动社会信用体系建设，社会群众要“融”

群众是社会主体，重拾诚信，每个人都责无旁贷。作为社会群众，不能认为诚信工作的开展与己无关，应当树立一种“主人翁”意识，发挥自身积极性和主动性，充分融入社会诚信体系工作的开展建设当中。可以将诚信要求融入到自己的日常工作生活当中，规范自己的工作生活方式、向单位上层或政府部门提供合理化建议对策、参与社区开展的诚信活动、撰文写稿等多种途径来发挥自身能动性，为社会诚信体系建设积极出谋献策。通过全市民众的集思广益，推动我市信用体系建设愈加完善。

社会诚信体系建设思修论文篇六

摘要：可持续发展是当今社会发展的主题，主要是为了对社会发展的过程中所产生的弊端进行改进所形成的一种发展目标。本文主要通过对目前我国的电网建设项目的可持续发展后评价的现状进行深层次的探讨，并且从对可持续发展方面、国内目前的可持续发展后评价体系以及指标两方面进行深入的研究，从而对我国电网建设项目可持续发展后评价体系的建立提出建议。

在进入到新的发展时期，可持续发展受到社会各界的广泛关注，可持续发展可以有效的缓解人们对于资源的利用以及环境的保护等方面，是既满足现实需求由可以适应未来发展的一项重要举措。近些年来随着我国对于电力方面的不断改革创新以及国民经济水平的不断增长，我国在电网建设方面也取得了极大的进步和发展，为了更好的适应社会的发展，我国相关部门也正在建设并且逐步完善电网建设项目可持续发展后评价的体系。

一、可持续发展研究。

对于可持续发展的研究主要通过以下三个方面进行分析，一是对可持续发展的界定，在1987年联合国的相关部门提出并且通过了可持续发展的内涵以及概念，可持续发展主要是指既要满足现代社会的发展和需要同时也要保证不危及后代的发展和需求，在满足社会的发展的同时也要做到不损坏地球的生命力[1]。可持续发展主要是在发展的前提下寻求社会、环境、经济等方面的和谐发展，我国目前对于可持续发展主要是从经济学、社会学、生态学以及系统学四个方向进行研究。二是对于电网的可持续发展的研究主要是根据可持续发展的概念，对电网的可持续发展做出定义，其主要的内容是指电力企业通过与先进的技术以及科学的管理方法进行创新，从而提高电力系统的工作效率，并且在可以保证满足当前对于电力的需求的条件下，电力企业的发展需要保证不危及子孙后代的发展，进而保证社会、环境、经济的协调发展。三是电网可持续发展的方向，根据目前的发展情况，我国的电网建设应该积极主动的引进具有高素质的专业化人才，并且提高电力企业的可持续发展意识，在企业的运营过程中通过先进的科学技术实现降低对环境的污染，并且提高对于资源的利用，从而满足人们的需要，促进社会、环境的健康发展。

二、国内目前的可持续发展后评价体系。

（一）评价体系以及评价指标。

评价指标是评价体系中蕴含的基本单位，主要由指标名称以及指标数值这两个方面组成，其中指标名称主要是指评价中的现象数值等部分的概念，对于指标名称中反应出的社会经济内容通过计算统计所形成的数据就是指标数值，所以评价指标是质和量的结合。通过评价指标可以充分的反应出评价对象的特性以及现实情况，并且可以利用多个评价指标多方面的体现出评价对象的特征以及规律，为了更好地反映出一个复杂的概念，就需要多个评价指标共同合作，从而形成一个评价体系，通过该评价体系实现评价指标之间相互连结。

（二）评价指标的设计原则。

在电网建设项目可持续发展后评价指标的设计可以注意满足以下几项原则：一是科学性原则，为了使得评价体系更加的符合现实情况，得到良好的运用，所以评价指标体系一定要保证其科学性，并且具有一定的科学内涵从而清晰直观的反映出电网建设项目中的结构以及功能的现状；二是系统性原则，评价指标体系的'主要内容就是对电网建设项目可持续发展进行评价测定，所以各个指标的制定需要紧密的围绕之一目标，各指标之间需要内在的联系，但是要避免出现评价内容重复的现象，所以对于指标的设计要形成一个层次分明的系统；三是功能性原则，指标的描述功能可以划分为以下五种，首先是描述功能，主要是指指标可以充分的体现出描述对象所处的实际状态，其次是解释功能，主要是体现想象的发生原因，第三是评价功能，主要是说明主体行为之间存在的差异，并且进行比较，第四是监测功能，该功能主要是对评价过程中评价对象存在的问题，最后是预警功能，即对评价对象中存在的不可持续现象尽行预警，从而对问题进行处理[2]。

（一）对于指标的预处理。

电力企业开展的可持续发展中的评价指标主要分为以下两种，一是需要进行计算统计从而得到准确的数据，主要是通过指数评价方法从而进行评价，例如人均电网的建设的投资金额、电力企业的收益以及电力企业供电的可靠率等；二是通过使用统计数据进行分析但是结果不能得到准确反应时，可以通过利用模糊综合评判方法进行评价，例如电力企业的管理水平的考核指标等[3]。

（二）灰色关联分析评估方法。

灰色关联分析主要是指根据序列的几何形状的相似的程度从而对其联系的紧密性进行判断，并且进一步分析出灰色系统的主行为因子与相关行为因子之间的紧密程度。该方法可以弥补数据统计方法的缺点，并且对于样本量要求较低，计算量较小而且计算方便。

（三）层次分析法确定权重。

层次分析法主要是将一些量化困难的定性问题进行定量化，并且可以将定量以及定性困难的综合性问题进行分析，所以可以用于对可持续发展中涉及到的复杂系统进行评价，同时可以作用于多维度的问题决策。

四、结论。

电网建设对于该建设地区的经济建设以及发展都具有重要的影响，为了更好的实现社会、经济以及环境的有机统一，在建设的过程中需要充分的考虑到该建设项目的可持续发展方面，只有充分的满足可持续发展的前提，才能更好的提高我国对于电网的建设，促进我国社会经济的增长，并且带动电力下各企业的发展，从而提高人们的生活水平以及经济水平。

作者:张杰单位:国网冀北电力有限公司宽城县供电分公司。

参考文献：

[1]王国威.电网建设项目可持续发展后评价研究[d].华北电力大学（河北）,2011.

[2]柴中华.电力项目后评价理论、方法及应用研究[d].河海大学,2010.

[3]韩祝华.湘潭电厂二期建设项目可持续发展后评价研究[d].华北电力大学（河北）,2012.

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社会诚信体系建设思修论文篇七

摘要：通过借鉴当前普遍认可的社会指标体系，根据现代服务业的特点，构建一套反映现代服务业发展水平的社会评价指标体系，并从现代服务业对人们生活质量影响的角度，对河北省现代服务业发展水平进行社会评价，分析河北省现代服务业的发展问题，最后从促进现代服务业发展和提高人民生活质量的双重目标出发，为河北省现代服务业的发展提供政策性建议。

现代服务业的发展水平是衡量一个地区综合发展水平的重要标志。目前，我国已经将“加快发展现代服务业”定为新时期面临的重要战略选择。同时，河北省出台“十二五”发展规划，明确提出现代服务业的5年发展计划。

社会各界在逐渐明确现代服务业是我国经济发展的重要引擎的同时，正在注意到现代服务业的发展与社会进步尤其是人们生活质量的提高之间具有的正反馈关系。现代服务业的发展对人们生活质量的影响将是衡量现代服务业发展水平的重要方面。对现代服务业发展水平进行深入研究，最终体现在影响现代服务业的政策出台，有助于推动现代服务业的发展，促进人民生活质量的提高。

一、研究现状。

目前，关于现代服务业的理论研究主要集中在：现代服务业的集聚效应和城市化影响研究，现代服务业与其他产业的融合研究，现代服务业共性技术研究，以及现代服务业中的知识管理问题研究，现代服务业的竞争力研究等。

如何衡量现代服务业的发展水平成为了现代服务业的研究热点。但目前的研究资料表明，大多评价指标体系依旧持以经济增长为核心的传统发展观，侧重于从经济角度出发。然而现代的发展观认为，要以社会的全面发展尤其是人的发展为宗旨。生活质量方面的研究体现了社会对人的终极关怀，因而在国际发展水平评价指标的研究中越来越受到重视。

我国现有文献所涉及的教育、医疗、社会保障等指标属于现代服务业的范畴，却不具有现代服务业的典型特点。因此，关于现代服务业社会评价指标方面的研究，我国还是一片空白，亟需深入研究该领域。

（一）现代服务业。

现代服务业是我国特有的提法，国内权威的分类有国家中长期科技发展规划现代服务业发展科技问题研究组的四类分法和北京市统计局（）制定的一现代服务业标准。本文参照北京市的现代服务业分类，同时考虑相关统计数据的可获得性，将现代服务业的行业分类定为：信息传输、计算机服务和软件业，金融业，房地产业，租赁和商务服务业，科学研究、技术服务和地质勘查业，水利、环境和公共设施管理业，居民服务和其他服务业，教育，卫生、社会保障和社会福利业，文化、体育和娱乐业等十个行业。

（二）社会指标。

不同的国际组织和不同的国家在研究社会指标的.目的和意义时，赋予社会指标不同的涵义和范围。通过借鉴联合国可持续发展委员会提出的可持续发展指标体系（）和联合国环境问题科学委员会对社会指标的界定，参阅周长城等人对于社会指标的研究观点，本文确定的社会指标包括：收入、消费、就业、教育、健康、医疗、社会保障、文化休闲、公共安全等倾向于个体生活质量的主客观方面。

三、构建指标体系。

（一）筛选指标。

基于前面的分析研究，我们将社会指标体系大致分为就业、健康、收入、消费、教育、社会保障、文化休闲、医疗卫生、住房等九大因素。

结合现代服务业的特点，去除住房、交通等与现代服务业关联度较低的因素，确定劳动就业、健康水平、收入水平、教育、社会保障、文化休闲、医疗卫生、消费结构这八大影响因素为一级指标。

在二级指标的初选过程中，优先考虑的是现有现代服务业评价指标体系中所涉及的社会指标。经过对现有相关文献的逐一查找和汇总，初步确定二级指标。

（二）确立指标体系。

（三）应用指标体系。

指标体系应用，即对衡量现代服务业发展水平的社会性指标体系的实践过程。实践是检验真理的唯一标准，同时也是构建指标体系的最终目的。在实践中，发现问题，修正指标，逐步完善体系。

本文的实证研究部分即对指标体系的实践过程。在运用指标体系进行评价的同时，通过指标合理性检验发现问题进而修正指标体系。检验方法是：依据实例的调查数据进行计算，对比分析不同城市、不同行业、不同类别的输出结果的合理性，并选取典型现代服务行业进行比较（相同城市的不同行业之间，或者不同城市的相同行业之间）；用指标体系计算代表城市现代服务业发展水平的输出结果与该城市发展预期结果对比。

由于《衡量现代服务业发展水平的社会指标体系》已在前面的研究中获得验证，因此本文直接选取石家庄、廊坊、秦皇岛、承德、邯郸为研究对象，并以北京、天津作为参照，对河北省现代服务业发展水平进行社会评价。

（一）主观数据的层次聚类分析。

通过将各个城市的各分项平均值进行整理汇总，对5所城市根据生活质量的各分类项得分数据借助spss进行层次聚类分析，从而对各城市在现代服务业影响下的生活质量进行划分。在层次聚类分析中，将城市编号设置为字符型变量作为标记变量，生活质量的各分项作为参与层次聚类分析的变量。结合前面的情况分析结果得出结论：5所城市中，现代服务业所影响的主观生活质量水平较高的为石家庄、秦皇岛，其次是廊坊、邯郸，最差的是承德。在《中国35个城市生活质量报告》中，石家庄的生活质量满意度（主观）在全部35个城市中排名第三。可以看出，该结果与实际情况是相符的。

（二）指标体系的数据收集与社会评价。

社会诚信体系建设思修论文篇八

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

为认真贯彻落实党***国务院和自治区党委自治区人民政府、州党委州政府的决策部署，加快推进州直社会信用体系建设步伐，打造“诚信”，州发展和改革委员会联合人行州中心支行，于2019年8月19日至9月8日对州直各县市、各成员单位社会信用体制机制建设及责任分工落实情况、行政许可和行政处罚信息“双公示”落实情况、建立完善守信联合激励和失信联合惩戒制度情况、“诚信建设万里行”接力活动等6个方面的工作进行了专项调研。现将专项调研情况报告如下：

社会信用体系建设涵盖政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信等领域，涉及社会生活各个方面，是一项系统工程，领导重视、群众关心、社会关注。近几年来，在州党委、州人民政府的高度重视和各县市、各成员单位共同努力下，州直社会信用体系建设有序推进，工作思路更加明确、制度机制更加完善、协同推进更加有力，取得了初步成效。州党委、州人民政府一直将社会信用体系建设作为推动行政管理体制改革、创新社会管理的重要举措，以建设信用制度为核心，以培育信用产业为重点，抓住信用信息记录、信用产品使用和失信行为惩戒等环节，分阶段、有重点地推进社会信用体系建设。本次专项调研各县市、各成员单位积极建立社会信用体系建设工作机制，大部分县市及成员单位已成立领导小组，明确了工作机构、分管领导和工作人员，内部协调机制逐渐实现长效化、制度化、稳定化。

二、专项调研工作开展情况。

2019年7月上旬，根据自治区社会信用体系建设有关文件精神，州发展和改革委员会、人民银行州中心支行联合制定了《州直“诚信建设万里行接力”活动实施方案》和《专项调研工作方案》，召开调研工作联席会议，对专项调研工作进一步细化和明确。2019年8月19日至9月8日，州发改委、人行州中心支行组成调研组对53个州直成员单位、各县市及都拉塔口岸管委会开展了实地调研检查。现场听取调研单位的工作介绍，查看相关文件资料，检查“双公示”及信用信息上传政府网站等情况。总体来看，大部分单位对此次专项调研比较重视，进行了认真准备，并围绕打造“诚信”，加强联合奖惩、加大宣传教育、促进信用信息共享等方面提出了建设性意见和建议，达到了提高认识、凝聚共识、总结经验、发现问题、推进工作的目的，专项调研工作取得了预期效果。

三、专项调研中发现的主要问题。

（一）思想认识不到位，重视程度不够。领导体制机制及工作机制还没有完全发挥作用，社会信用体系建设工作更多是停留在文件层面，社会各方面甚至部分领导和成员单位对社会信用体系建设工作的重要意义、长期性、系统性、复杂性、艰巨性认识不足，重视程度不一、工作进度不一。部分县市及成员单位未按要求成立组织机构，部分县市及成员单位专责工作机构、联络员未明确，社会信用体系建设工作未得到有效落实。

（二）基础工作不扎实，落实不够有力。伊州政发〔2019〕1号文件对各县市及州直成员单位明确了社会信用体系建设责任清单。但从调研情况来看，部分县市及成员单位基础工作不扎实，落实不够有力。主要表现为：

《州人民政府关于建立完善守信联合激励和失信联合惩戒制度加快推进社会诚信建设的实施意见》（伊州政发〔2019〕1号）明确要求，各相关部门负责编制、维护本部门政务信用信息数据报送清单，并在有关法律法规做出修订或行政管理职能发生变化之日起15个工作日内，更新本部门信用信息数据报送清单。各县市政府负责编制完成本级政府信用信息数据报送清单。调研中发现，相当部分成员单位和县市未完全履行好职能，信用信息记录不全、主体责任不清、共享公开不及时、推广应用不充分，亟需整改完善。

按照国家、自治区、自治州关于行政许可和行政处罚等信用信息公示工作要求，相关信用信息必须七个工作日内在部门和政府网站公示，并及时归集到“信用中国”（新疆）网站。调研中发现，部分成员单位和县市未完全履行好职能，亟需整改完善。

（三）联合奖惩机制不完善，推进力度有待加大。红黑名单制度未有效建立，联合激励惩戒案例未及时报送。伊州政发〔2019〕1号）明确要求，规范信用红黑名单制度，建立激励和惩戒措施清单制度。国家到目前为止，已经下发了38个联合奖惩合作备忘录，涉及州社会信用体系建设领导小组大。

当前隐藏内容免费查看部分成员单位，州信用办均进行了转发，需要相关单位加以认真贯彻落实。调研中发现，相当部分成员单位和县市未完全履行好职能，缺少工作力度和创新手段，亟需整改完善。

（四）诚信文化氛围不浓厚，宣传力度有待加强。州直还没有形成“诚信”的舆论文化氛围。缺少全方位、多层次、立体式的广泛宣传；缺少系统性、规范化、长期性、宽领域的诚信典型评选机制；缺少针对性强、基础性广、受众面大的诚信文化教育体系；亟需弘扬重信践诺的传统美德，营造守信光荣、失信可耻的社会风尚。各县市、各相关单位应加大工作力度，开展形式多样、内容广泛、特点鲜明、主题突出的诚信文化宣传教育实践活动，形成全社会力量共同推进社会信用体系建设的合力。

四、坚持问题导向狠抓整改落实。

下一步，将按照调研通知要求，实行跟踪问效、强化结果运用，将调研结果纳入各成员单位及县市的精神文明建设年度绩效考核。请相关成员单位和各县市主动对标、突出问题导向，建章立制、狠抓整改落实。

一要加强领导，建立健全长效机制。切实加强领导，明确主体责任，将信用体系建设纳入重要议事日程，每年专题研究两次以上。加大创新性制度建设，建立相应工作机制并落实好联络员制度。研究制定信用建设工作考核办法，建立健全考核督导机制，推动重点任务目标落地落实。

二要夯实基础，加快信用平台建设。建议尽快推进州级信用信息平台建设，推进信用信息共享和应用。年底前开始启动建设覆盖州直社会信用信息的统一公共信用信息平台－－“信用”平台。切实加强州县两级信用平台建设和业务指导，有效发挥信用平台的使用管理，加紧州县两级数据采集、信息归集等工作，提高“双公示”数量和“双公示”公开水平，逐步实现跨部门信用信息的交换共享，实现互联互通。确保平台建设内容全部完成，全部达到标准，功能全部实现。

三要突出重点，着力推进联合奖惩。建议各级各有关部门要强化在守信联合奖励和失信联合惩戒领域的配合、协作，通过整合信息，明确联合奖励和联合惩戒的对象、范围和具体措施，建立起跨部门、跨领域的协同机制，依法加大对守信激励和失信惩戒的力度，对重点领域的严重失信行为，依法依规开展联合惩戒和约束。积极报送国家“黑名单”及地方“黑名单”联合奖惩案例，提高联合奖惩措施实施率。大力推动各类市场主体进行信用承诺，推动各行业建立个人信用记录，构建起让“守信者一路畅通、失信者处处受限”的联合奖惩大格局。

四要加大宣传，让信用走进千家万户。积极开展“诚信建设万里行”常态化主题宣传活动，以精神文明建设为引领，把诚信建设的要求贯彻到精神文明建设内容中、体现到工作环节中。通过组织培训、诚信纳入教材、宣讲、报告会等形式多样的活动，让诚信进机关、进学校、进社区、进农村，潜移默化地影响每一个人，让诚信观念深入人心。采取多种形式广泛宣传信用法规制度，普及信用知识、宣传诚信美德，将诚信教育贯穿公民道德建设和精神文明建设全过程，培养全社会“知信用、讲信用、用信用、守信用”的行为自觉，着力打造“诚信”。