教师专业化发展职业生涯规划如何写(通用10篇)

在快节奏的生活中，写一份总结能让我们停下来思考，反思自己的表现。的写作需要有独特的观点和清晰的结构安排。以下是小编为大家整理的作文范文，供大家参考和学习。

教师专业化发展职业生涯规划如何写篇一

职业生涯规划对促进个人在组织中的职业发展具有积极意义;下面是有教师职业生涯规划发展，欢迎参阅。

一、确立发展目标：

1、总体目标：成为一名高级秘书。

“凡事预则立，不预则废。”如果人生没有目标、没有进行合理的规划，可想而知，这种人生将会一无所获。我是一个外向开朗的女孩，具有良好的沟通能力和语言表达能力，具有很强的责任心，我爱好文秘方面的工作，希望通过不懈的努力成为一名高级秘书。按照老师的指导，我参与职业素质测评，结果显示，我属于“高资料型”的人才，办事高效率、严谨，有强烈的责任感，选择秘书工作较适合我的个性和能力特点。因此，我的总体目标是：成为一名高级秘书。

2、阶段性目标：

第一学年：努力掌握专业基础知识，考取计算机办公软件初级操作证。参加学校计算机培训以及公软件初级操作考证，获得相关证书。

第二学年：积累专业素养，通过计算机办公软件高级操作资格考证和速记员资格考证。第三学期购买计算机和速录机，每天坚持训练四小时。第四学期参加学校组织的培训，获得相关证书。

第三学年：参加全国秘书资格的证书考试，取得中级资格证书。积极参加课外实习、实践活动，掌握职业技能。参加学校组织的实习和实践活动，利用节假日到企业兼职，加深自己的专业知识，提高自己社会实践能力。

二、了解自己和环境。

我是一个外向开朗、责任心强、办事严谨的女孩，我具有较强的文字表达能力、交往与合作能力、收集和处理信息资料的能力。经过两年多时间的中技学习，我的计算机操作技能得到了提高，能够独立进行文件处理等相关工作，能熟练运用办公软件,如word。对照企业招聘秘书的职业标准，我基本上符合要求，这将更加坚定我实现职业理想的信心。

三、职业生涯设计修正方案这是一份初步的规划书。当企业的目标，或者我个人的能力与经验等因素发生变化时，我需要调整个人的目标和实施措施，及时修正以上的设计方案。我坚信，将自己的理想与社会需要结合起来，脚踏实地、奋斗不息，我就一定会到达胜利彼岸。

作为一名工作时间不长的教师，我认为有必要对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展。我虽然能达到一些必要的工作要求，但在教学时还是认为离一个合格教师的要求很远，在课堂教学上还是会出现一些差错，不能那么的得心应手。侥幸的是我还年轻，能吃苦、有上进心。在未来的三年里我对自己制定的总目标是:。

一、勤于学习，自我成长。

教师们都有同感：“教师每天都在吐出知识，如果不及时吃进新知是不行的。”当今知识“爆炸”的时代，需要教师争分夺秒地学习。

1、努力学习新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。做到既要教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地成长。

2、上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学。课后对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验。勤于实践，不断自我反思.

3、平时教学中注重自己文学素养的提高，如要多读好书和多练字等等。勤于向各教师请教相关方面的知识，以达到从全方位的提高。

二、勤于学习，提高教学水平。

教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、技能，培养和发展学生的智力和体力;而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己学习做到以下几点：

1、教育感染力。用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩罚，我主张的是情感教育。经常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。

2、因材施教的能力。不管是技能学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，善于发现学生的特点，并能运用适合的方式进行指导，提高他们的信心，鼓舞他们前进。

3、完善课堂教学的能力。在一次又一次的实践中学会如何完成课堂教学任务，如何控制时间，如何实现师生互动，如何使学生更好的掌握技能和理论知识。

三、勤于教学理论及教学研究。

1、积极努力学习专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听、多看、多写、多练。

2、积极主动进行教学研究.

四、具体规划。

第一年。

通过自己的努力学习,使自己在教学上教得有趣、灵活，能让学生喜欢我的课。尽量在学生心目中树立自己良好的形象。

第二年。

通过不断的学习,做到教得扎实、教得灵活,使自己能灵活驾驭教材.

第三年。

1.达到学校所提出自己所教学科的各项要求。

2.在教学中形成师生关系民主、和谐。形成“向学生学习，师生共同进步”的德育互动的模式。

一、教师的自我分析。

教师的自我分析就是让教师明确自己处于什么样的状态，分析自己的特点，挖掘自己的优势和潜能，清晰地发现自己的劣势。教师的自我分析可以包括教学、教研、管理、思想素质、教学技能等诸多方面，自我分析可以尽量全面而具体，并且要尽量客观、真实地分析当时的特点、优势和劣势。

首先，教师要了解自身现有的各种发展水平。教师生活离不开教室、办公室和家庭，那么教师的现有发展水平可以从课堂教学生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，从而得出关于教师自身能力、素质、师德等方面的一些量化或质性的结论。

然后，教师还需要对自己的潜力进行估计，这是了解自身的真正目的。发展潜力的估计立足于对发展原因的分析。有些方面虽然现在取得了某些优秀，但却是自己付出了比别人多得多的努力赢得的，在这一方面教师的发展可能就潜力不大;相反，有些方面可能现在稍有不足，但教师可能发现自己在这方面进步很快，而且也很有兴趣，这应该就是教师的潜力所在。

二、学校环境的分析。

所谓学校环境包括学校运行制度、学校的办学思路，学校的发展目标。即学校愿景，我们学校的愿景是：构筑完整和幸福的人生。教师个人职业生涯目标应该尽可能的与学校发展目标相协调。简单的说，个体的发展是脱离不开集体的。因此，制定个人职业生涯规划必须充分考虑集体的发展目标，学校的发展环境对教师的成长是重要的。

三、确立适合自己的近期及远期发展目标，即愿景。

在对自身的实际和学校的发展环境进行分析之后，教师对自身发展的潜力和发展的空间有了一个全面的了解，教师成长的目标也就逐渐凸显出来。

教师专业化发展职业生涯规划如何写篇二

促进教师专业发展是现代教育的一个热门话题。这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个教师个人所面临的一个重要问题。为此，为了让自己在这一学年中有新的发展，请老师们为自己设计、规划一下，具体内容如下：

在课改的推动下教育领域无疑在发生着一场巨变。教学三维目标在教学中的不断体现、落实，为学生的发展带来了广阔的前景，我们看到了学生的思维活了、涉及的视野广了、参加社会实践的机会多了、敢于表达自己想法的勇气足了，但是作为教师也越来越感觉到驾御课堂越来越难了、学生的需求越来越大了，这对教师自身提出了更高的要求。

加强校本教研与科研就是对教师专业成长的'的一种具体体现。认识到教师自我专业发展应该根植于自己的教育教学实践，在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升。要学会规划自身的教师生涯，在不断实现规划目标中完善自己、发展自己，成为一名名副其实的好教师。

二、自身状况分析。

1、自身背景及成绩分析。

从事教学工作4年，在这些年来我一直从事英语教学工作。在教学中我一直培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力，教学之余我不断进行学习，提升自身素养。学习的过程是一个不断充实的过程，它为自己的教师专业成长奠定了基础。

2、对自身问题的分析。

从教4年来，在领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了一些成绩，获得了一些荣誉，要跨越目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学服务学生。

三、自身专业化发展目标。

1、整体性目标。

力求自己由专业型向经验型教师转变。

2、阶段性目标。

第一阶段：以自主学习提升理论素养专业化为主的目标。

美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。校本研究则可以从“提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面促使教师理论素养的专业化。

具体措施：

(1)认真读好六本书，并作好理论学习笔记。六本书是：

(1)《教育新理念》、(2)《给教师的一百条新建议》、(3)《教师专业化的理论与实践》、(4)《新课程中教师行为的变化》、(5)《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、(6)《多元智能》。

(2)记录整理个人成长的足迹。

(3)争取学习机会，充实自己，开阔自己的思路。预习的习惯的养成。

第二阶段：

(1)、提高课堂教学艺术强化教学反思能力。

在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。

(2)、加强教育科研能力重构自身专业知识结构。

在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力;将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。

教师专业化发展职业生涯规划如何写篇三

首先，加强学习，提高自身师德修养。

一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平，真正履行母校的教学宗旨《学高为师，身正为范》，成为合格的人民教师。

其次，加强学习，提高自身业务水平。

师者，传道受业解惑也。也就是说，教师的本职工作就是教书育人。因此，我给自己制定计划，要努力提升自己的业务水平，使自己成为一名业务型教师，向专家型教师看齐。这要求我们多读书，用知识武装自己，抓紧课余时间认真学习，并且要做好笔记，写好批注，争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感。将读书放在第一位，是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷，必将对我一生的教育事业发展产生潜移默化的作用。

再有，要用创新课堂教学，用事实证明自己。

比如加强课堂教学研究。利用好网络资源，结合实际，融入课堂;多向老教师、有经验的教师请教，认真备好每一堂课;用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩罚，我主张的是情感教育。经常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。不管是技能学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，善于发现学生的特点，并能运用适合的方式进行指导，提高他们的信心，鼓舞他们前进。上好每一堂课，坚持写教学反思，及时总结经验;坚持听课，借鉴别人的长处，改进自己的教学方式，努力创新教学方法，向40分钟要质量。

掌握现代教学手段。现代教育不是简单地传授知识，重要的是要培养学生的能力。当今的科技快速发展，要求教师有高深的专业知识。为此，掌握现代化的教学手段，也是促进教师转型的重大策略。在最短的时间内学习制作复杂的课件，帮助课堂教学，提高教学质量。

不仅如此，还要建立新型的师生关系。学习和掌握先进的教学方法，不断探讨和研究如何与他们沟通，与他们进行心理上的碰撞来确定管理学生的方式，和学生建立良好的和谐的师生关系。

最后，要努力提高科研能力。积极参加校级、苏木和旗级以上的教研活动;因为每一次教研活动都给我的学习提供学习的平台，因此，我要不放弃任何学习的机会。同时，每年至少完成两篇高质量的论文。面对竞争激烈的社会和教师工作，我充满信心，我将带着百倍的激情投入以后的工作，让自己的规划在最短的时间得到的回报。

教师专业化发展职业生涯规划如何写篇四

各位领导和青年老师：

各位晚上好！

很荣幸能坐在这里，心情很不错，因为坐在这里就代表我还年轻。言归正传，今晚沙龙的主题是“青年教师如何走专业化发展道路”，吴科要求提炼几个关键词，我也思考了很久，想出了以下7个：清晰、学习、反思、创新、忍耐、坚持与专业！接下来的发言内容，我不想谈高深莫测的理论，说得很浅显，你们可以当成我的肺腑之言随便听听，或者当成我几年来工作上的回顾也行，分享一下吧。

每个新教师走上讲台时，心里都有一个很明确但很宽广的目标，那就是做一个优秀的教师！这个目标是对的，但是还不够明确，我们需要清楚地知道自己的水平线在哪个层次，弄清楚自己的强项在哪里，要朝什么具体方向发展。有的人班级管理能力较强，就朝着“市优秀班主任”的目标迈进；有的人文字功底好，写作水平可以发挥在撰写教育教学的反思和论文上，朝着“教科新秀”甚至“教科能手”的方向发展；有的人在课堂上展现的风采不错，对课堂教学的驾驭能力很强，那就从这方面着手，努力发展，争取上出自己的特色，把课推广到本校以外，基本功的扎实会很快让你成为 “教坛新秀”甚至是“教坛能手”。总是，随着我们教学时间的增长，属于自己的那个目标就会越来越清晰。而我，就是xx年3月11日开始注册了“吴江行知论坛”的会员，开始走上了教育教学理论与课堂教学经验学习的道路。

我选择成为“反思型教师”进军“教科新秀”不是因为我擅长写作，而是我在这方面很薄弱，需要多加学习，所以找到教学论坛作为学习的平台与交流的场所。其实说实话，我也不是很喜欢这样去学习，在座的老师中有哪位举手说是因为特别喜欢上课才上课的？其实，大多数人是抱着对工作的一份责任而兢兢业业地追求教学真理的。只有不断学习，怀着对教育事业的责任心钻研教材、借鉴分享他人的经验，才能改进自身的不足。在论坛上，晚上总要花一些时间去阅读他人的帖子，有感想时就评论，或长或短，在看帖回帖的过程中不知不觉上了一堂又一堂深受启发的好课，我们学校里沈校长、俞平老师和*锦华老师都是行知论坛的版主，可见他们学到的知识更加多了。假如我有属于自己的思想内容，我就发布新帖，欢迎论坛上的其他朋友来交流探讨。这个学期刚进行版块重整，添加了数学版块，让我们一向没有归属感的数学老师有了自己的地盘，我想以后也会继续去关注并且开设我们三中心的专帖，随时和外界进行交流学习。

每个人身上都有优点与缺陷，需要我们不断反思自己的教学语言和行为做得是否妥当。反思时可以撰写手记或随笔，之后要努力改进，采取恰当的策略。只思不改是很空的，或者说是低效的，青年教师的成长过程离不开“反思”，教科室发下来的每月一思就是督促我们做好这一点的。具备一定的教学反思能力是一个优秀教师必备的基本素养之一，认识自己的不足才能追求更高层次的完美。教学作为一门科学，借助反思可以使自己的教学行为更符合科学规律，实现教学过程的最优化和教学效益的最大化。培养青年教师的教学反思能力已经作为改善课堂教学、提高教育质量、加速教师专业发展的重要保障。欢迎来到演讲稿 。我有博客，很多人都知道，但这不是我专门为教育教学工作而注册的，因为我觉得一个人的生活应该是多姿多彩的，我的分类很多，当然也包括和教学有关的栏目，比如：课堂观察、教育思绪、教海初探等，这三项总共有138篇，转载很少数，大部分都是随心记录的内容，都达不到发表的档次，因为思考的深度不够，文采太平庸，但我认为很有价值。这里顺便谈谈其中一篇有关激励方法的博文。今年暑假里我在想，对低年级学生要注重鼓励，但是教导处发放的贴纸奖品是很有限的，于是我从学生的素质报告单敲章的事情上得到了小小的启发，何不刻个图章呢？这样想着，我也立即去办了，到店里刻了“你真棒！”和“奖”字两个图章，现在用起来既快速方便又引起学生的极大满足感，作业质量提高很明显。当然不如手写那么生动和丰富，图章内容无法修改，要么多刻几个不同评语的图章，要么练一手好字，就能称心如意地评价不同性质的作业了，进步的、书写工整的、格式正确的、计算细心的等等。

我们要像魔术师一样，经常尝试不同的方式方法去教学，才能保持课堂教学风格的新鲜感，让学生爱上学习，这就要求我们要有“创新”精神。青年教师，身体散发着无限活力，也都有着充满激情与智慧的头脑，教学工作的开展，让你发现以前的不足之处，我们就要在教学模式、教学方法、组织形式等各方面进行改进，创设更优良的教学环境，吸引学生的注意力，提高课堂教学的质量。有些青年教师想成为上课方面的能手，必定要进行创新，照搬他人的过时方法在如今这个年代已经不可取了。刚才我在学生的作业评价方面进行了创新，效果还是很不错的，如果你觉得可行，不妨也设计一套评语图章。所以，我觉得“创新”也是对青年教师来说是一个很重要的关键词。

晚上在别人看电视休息时，我们青年教师却还要充分利用工作之外的时间进行充电，可以阅读教育名著，也可以看网上的电子书或者上论坛读帖回帖，学习的途径很多。但是，这样的学习，是需要忍耐的。忍什么呢？一个人面对书本或电脑屏幕时很孤独，要忍耐得住寂寞；当身边的同事对你的做法有偏见时，要忍耐不中听的评价；当你的学习积累很长时间却无法在教学工作中体现时，要忍耐并等待自己慢慢成长，不可急噪；如果你辛苦撰写的随笔或者论文上交之后没有获奖或者被发表，就得忍耐这样的.挫败感，而且要坚信自己肯定比以前进步了，但是还不够成熟，要继续努力！有句话说：“离成功远一点没关系，只要我在努力！”我觉得说得很不错！

做任何事情，贵在坚持！我们青年教师走专业化发展道路也不例外。只要确定了合理的发展目标，制定好可行的发展计划，就要坚持走下去，千万不要半途而废。有时我们可能被身边的一些消极语言所影响，深受打击；有时又可能经过两三年的努力并没有看到自己的事业成就有一定的飞跃而导致选择放弃；有时还可能是得不到领导的赏识，千里马找不到伯乐的感觉让你很郁闷，其实有时是因为机遇没到，不是你的伯乐看不到你的才能，时间会证明一切，还是那句话，贵在坚持！

像我们的俞平老师，她告诉我要坚持读完苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》并且结合自身的教学实际在博客里撰写100篇读书笔记，陶剑英老师也在博客中积极跟进，她称这样的学习过程为“蚕食之旅”，她们这样刻苦的学习与研究精神让我很惭愧，我无法达到那样的境界。当然忙碌的工作让我们觉得业余时间少得很可怜，能挤出宝贵的时间读名著写笔记，相当不容易，也不轻松！欢迎来到演讲稿 。

既然要走“专业化发展道路”，当然“专业”是不能缺少的关键词，之所以放在最后，是因为有了以上6个方面的准备，清晰的目标、充电式学习、深刻积极的反思、创新的意识、忍耐的风格、坚持的心态，那么离专业也就不远了。“专业”不是说出来的，而是一步步做出来的，一点一滴积累起来的，不是随便送给你的一个称号，而是对你努力之后的肯定。我现在还谈不上专业，还处于学习状态之中，年度课题申报了，平时要注重积累与反思，随时总结；论文评比通知下发了，就要在头脑里构建框架，…… 最后希望各位都能找到自己的坐标，在教学路途上确定属于自己的专业化发展目标，成为教师队伍中的专业人才！

谢谢各位耐心倾听我这番话，欢迎提出宝贵意见，我的发言结束！

教师专业化发展职业生涯规划如何写篇五

时间：

美好愿望：成为一名高级教师。

职业方向：教师。

总体目标：成为一名对学生有帮助的高级教师。

已进行情况：理论知识不断积累中。

学校环境分析：

我所就读的学校不是特别著名，在社会上竞争能力相对较弱，这也是我决定考研究生的重要因素之一。但是作为一所远程开放教育大学，它为我们提供了极为丰富的网络资源，一个极其宽广的平台。学校在硬、软件设备上都为我们创造了优厚的条件。但是在实践经验方面，学校提供的机会不是太多，导致我们不能迅速适应社会。

社会环境分析：

当前就业形势严峻，大学毕业生普遍出现找工作难的问题。应对这一问题，我们所能做的就是提高自身综合能力，加强专业技能修养，同时具备良好的社会适应能力。作为外语系的女生，更应意识到竞争的激烈性，我们不仅要和同等学历的其他高校毕业生比，而且还要和专科学历，甚至研究生学历的人比。所以，唯有加强自身竞争力，才可在这社会中占有一席之地。

1、行业分析：

教育事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，可以说是属于永远的“朝阳产业”，我选择教育业作为自己的终身职业，也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。

2、职业分析：

教师这个职业工作环境单纯，对教师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。唯一存在的问题是，当前大部分高校的教师人数已经饱和，可提供的工作岗位较少，这就要求应聘者必须具备更为突出的条。

3、企业分析：

学校，尤其是高校，具有浓厚的文化氛围和学术气息，易于形成良好的心态，而教师和学生的素质普遍较高，可以自己的修养得到进一步的提升。

4、地域分析：

之所以选择常州，首先是因为它是我的家乡，作为家中独子，又是女生，在常州工作离父母比较近，便于照应。其次是因为在苏南一带，常州的经济文化各方面发展都是比较突出的，与南京相比，它的竞争相对较弱。第三个原因是我有相当一部分同学都在常州工作或学习，有利于今后相互帮助。

1、个人分析：

（1）个人风格：

支配的：控制欲强，喜欢支配他人。

乐观的：常看到事情积极的一面。

冒险的：主动，大胆，有冒险精神，喜欢从事有挑战的工作。

自我显示：好表现，显示自己的能力，显露自己的理念、个人见解。

自信：自我感觉良好，对自己的评价高。

精力旺盛：有冲劲，干劲十足，休息时间少，工作效率高。

好发表意见和见解：有见解，并喜欢用自己的意见去影响他人。

不易被人支配：有思想，有主见，不易受他人影响，不愿受制于他人。

喜欢管理和控制别人：喜欢从事管理方面的工作，喜欢别人按照自己的指示来行事。

（2）个人能力。

优势能力：组织管理能力，言语能力，察觉细节能力，动手能力，空间判断能力。

弱势能力：操作能力，想象力，自我控制能力。

（3）在工作中我是个完美主义者。强烈地要求个人自由和能力，同时在自己独创的思想中，不可动摇的信仰促使自己达到目标。

思维严谨、有罗辑性、足智多谋，能够看到新计划实行后的结果和生活中转变为真实物质的理论体系。

对自己和别人都很苛求，往往几乎同样强硬地逼迫别人和自己。你并不十分受冷漠与批评的干扰，作为所有性格类型中最独立的，我更喜欢以自己的方式行事。面对相反意见，通常持怀疑态度，十分坚定和坚决。权威本身不能强制我，只有我认为这些规则对自己的更重要的目标有用时，才会去遵守。

天生的谋略家，具有独特的思想、伟大的远见和梦想。天生精于理论，对于复杂而综合的概念运转灵活。优秀的战略思想家，通常能清楚地看到任何局势的利处和缺陷。对于感兴趣的问题，是很好的、具有远见和见解的组织者。如果是自己形成的看法和计划，我会投入不可思议的专心、注意力和能量、积极性。依靠到达或超过自己的高标准的决心和坚忍不拔，会获得许多成就。

2、角色建议：

父母：要学好专业知识，将来能有自己的工作。

老师：聪明、有上进心、乖巧、具有较强的管理能力。

同学：有较强的工作能力、适合经商。

四、职业目标分解与组合。

短期规划（20xx—20xx年。

成果目标：通过时间学习，掌握大部分专业技能。

学历目标：本科毕业证书与教师资格证。

能力目标：具备三笔一话技能，提高自己专业知识，提高交际沟通能力。

中期目标（20xx—20xx年）。

学历目标：通过教师上岗考核。

能力目标：能够利用自己的专业知识培育一批新一代的学生，不断提高自己的思想观念，能够熟悉掌握教学手段。合理处理师生、同事、上级的关系。

经济目标：年薪三万以上。

长期计划（20xx—20xx年）。

职务目标：成为教学主任，成为一名高级教师。

能力目标：能力出众，教学观念是学校的领头羊，教师能力在本区内数一数二，能够与学生有直接流畅的沟通。

经济目标：年薪七万以上。

1、短期目标的具体实施计划。

计划名称：短期计划（大学计划）。

时间跨度：20xx—20xx年。

总目标：考取专业职业证书，成功毕业。

分目标：大二：计算机二级证书、英语四六级证书。

大三：普通话二甲证书。

大四：完成专业知识的学习，得到本科毕业证书。

计划内容：专业学习、职业技能培养、职业素质提升。

策略和措施：

大二、大三：一专业学习和掌握职业技能为主，我要努力学好专业课程，业余时间多进行教学实践活动，努力提高自己的职业技能。

大四：在加强专业知识学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。因为临近毕业，所以目标锁定在提高职业技能，搜索学校信息上。参加与专业有关的暑假工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜索就业信息的渠道，积极锻炼自己得到独立解决问题的能力和创造性；积极尝试，了解往年的求职情况。为将来就业以及参与竞争打下坚定的基础。其次，积极参与社会活动，深入了解就业状况以及自己专业的发展前景，再者，利用空闲时间兼职工作，积累社会经验，锻炼自己的能力。

2、中期目标的具体实施计划。

计划名称：中期计划（毕业后五年计划）。

时间跨度：20xx—20xx年。

总目标：有稳定工作，岗位升迁。

分目标：毕业后一年时间：在中学应征工作。

毕业后2—4年：稳定工作，工作表现优秀。

毕业后4—5年：认真工作，得到学校、学生、家长的认可与好评。

计划内容：应征职位、职场适应、人脉积累、岗位升迁、教学技能提升。

策略和措施：

毕业后1年内：着手攥写求职简历，上网搜索各中学求职信息，选择岗位、薪水以及工作时间相对合适的职位去应征，争取在一个月之内找到合适的工作。

毕业后2—3年：适应现有的工作环境，在工作中积累经验，与同事上司搞好关系。

毕业后4—5年：有了一定工作经验，更加努力工作，表现自己才华。

3、长期目标的具体实施计划。

计划名称：长期计划（毕业后5—9年计划）。

时间跨度：20xx—20xx年。

总目标：成为教学主任，成为高级教师。

分目标：毕业后5—6时间：岗位得到提升，更好的表现自己。

毕业后6—9年：事业有成。

计划内容：事业发展、工作关系、岗位升迁。

策略和措施：

毕业后5—6年：在实践中加强自己的教学技能，全面提高自身素质，参与到学校教学阻止与管理上。

毕业后6—9年：独立地阻止学校大型活动，参与到学校教学研究上面去。

1、职业规划肯定要有，但是我觉得职业规划不可能现在就定下来，周围的环境随时在变，而且自己随着不断的成熟和接触不同的东西，也会变。我以前想当外企白领，后来想创业，现在想当教师，所以我觉得这个很难就定下来，更何况是在校大学生，没有任何社会阅历，谈这个就似乎有点纸上谈兵。

2、但是，虽然可能没有成型的职业规划，但是我觉得每个阶段的前进方向和短期目标要有，比如这段时间我要练好英语听力到什么水平，我要朝着什么方向努力，没有努力的方向和短期的目标，那容易虚度光阴。

3、我是学生，我可能想听一些别人成功的案例，和为什么别人能取得成功，虽然每个人走的路不同，但是我想有些成功的共同点是相同的，那我作为一个学生，就可以从中学到一辈子受益的美德和优点。

教师专业化发展职业生涯规划如何写篇六

校本教研是一种融学习、工作和教研于一体的学校性活动和教师行为,建立以校为本的教研制度,是基础教育改革与发展的.必然要求,也是学校发展和教师成长的现实要求和紧迫任务.近年来,我镇本着“以教研促教学,以教学促发展”的指导思想,从本镇的实际出发,积极开展校本教研活动,并取得了比较明显的成效.学校的教科研气氛活跃,教师整体业务素质和教学质量稳步提高.

作者：周培荣作者单位：广东省信宜市水口镇中心学校,广东,茂名,525346刊名：教师英文刊名：teacher年，卷(期)：2009“”(7)分类号：g45关键词：

教师专业化发展职业生涯规划如何写篇七

作为一名新教师，无论是在备课，还是上课方面，都缺乏经验。但是这种状态只是暂时的，我们应该树立终生学习的人生观，在探索中求发展。要提高教学技能，得发扬个人的努力进取与团结合作的精神。我认为教学技能包括三个方面：备课、授课、教学反思。上好课的前提是备好课，所以学会备课对一位教师来说是非常重要的。对于每一堂课，自己都应该有一个清晰的思路，然后再通过收集资料、作对比、与其他教师讨论，融合自己的观点与别人的长处，然后才形成自己的教学设计。只有把课备好了，才能达成清晰的教学思路，创造和谐的课堂氛围，课堂的驾驭能力才会不断提高。在上完每一节课后，应该及时进行教学反思，并做好记录，以求扬长避短。提升个人的教学技能是一项长期工作，因此在空闲时间，应该主动沟通，多听课，勤总结。

三、加强班级管理知识的学习。

虽然现在自己还没担任班主任，但是作为一位年轻老师，班主任工作应该是必经之路。在这半年的工作中，通过与其他教师的沟通与自我的观察中了解到班主任这一职不好当。所以从现在开始，就应该好好学习班级管理知识，为以后的班主任之路做准备，争取以后当一位尽职尽责并能将班级管理得当的班主任。

四、教育论文与教学反思的撰写。

作为一名中学教师，工作的重心虽然是教学，但是我们也应该注重教育科研的开展。在空闲的时间应该多浏览相关的教育信息网以及教育科研网站，坚持每周写两篇教学反思，每学期至少写两篇教育论文，不断地对自己的工作进行总结，以求发展。

希望自己能够根据自我职业生涯规划的方向努力，在摸索中不断取得进步！

教师专业化发展职业生涯规划如何写篇八

引导语：作为一名刚刚从学校毕业，踏入高校教师队伍的一员，对于自己未来的职业规划不够明了清晰，总觉得有很多问题困扰着自己。下面是小编为你带来的“青年教师职业生涯规划与发展”培训思考及心得，希望对大家有所帮助。

参加“青年教师职业生涯规划与发展”课程培训以后，我心里的很多疑问都得到解答，在当代社会的发展进程中，高等教育承载着人才培养、科学研究、文化传承及创新、社会服务的功能，高等学校的教师作为一种职业，其首要功能是人才培养、其次是科学研究、再次是文化传承、最后是社会服务，当代社会赋予高校功能要求不光要求教师具有较高的情感素养、人格魅力，还要求老师具备较强的业务技能。以下是我参加培训后的一些思考和体会。

第一，人才培养作为高校的首要职能，而我国长期的教育模式，使得我们大多数老师还侧重于知识的传授而不是方法学习乃至思维模式构建，这样的结果必然导致人才结构单一，创新能力严重不足等问题。基于解决这个问题的思考，我认为我们新近的教职员工可以从如下几个方面来规划我们的职业生涯：一、教师在教学的过程中要加强自身的体验经历，学生学习的目标是走向社会，而作为学生思维引导者的.老师，其社会经历的多寡直接关系到其给学生思维指导的正确与否，当前状况下得高等学校教师多社会经历较少，经历成长环节基本都是学校到学校的模式，学校的生活经历与其他社会部门直接存在较大的差异。二、在给与学生充分自由时间的同时建立分阶段的考核方式，且要求考核方式多样化，而不是以单一的知识记忆作为最重要的衡量指标，考量指标的设置会在很大程度上影响学生行为，结果为导向的思维模式是人类追求的终极目标。三、作为高等学校的老师，我们都希望将自己的知识和经验传授给学生，但知识可以传授，经验确不能传授，怎么在学校创造一个微环境给学生制造经历，从而积累经验。四、充分全面利用现有硬件条件为学生营造一个相对真实的社会生活学习环境，而不是将大学当成一个象牙塔，将学生放在象牙塔的顶端，步入社会才发现生活的技能知之甚少。

第二，科研作为高等学校的另一重要职能，高校科研就是为了解决当前经济社会发展过程中的难题，作为解决当前难题的科学研究，其应用效果是最重要的，然而发展进程中将会遇到的难题也是需要科研来服务的，对于此类问题则需要具有较强的预见性。要想自己具备较强的预见性，必须在实践的基础上不断地积累经验，因为实践是预见性信息的重要来源，只有不断实践才能保证预见性具有较高的可行度，所以较强的实践经验也是我们新近高校教师需要修炼和积累的。

第三，要想成为学生心目中的好老师，除了较强的教学和科研能力，更为重要的就是自身人格魅力的塑造。我们在职业规划生涯中，还应该做到以下几点：

的科研氛围，必须还原一个真实的科研本质环境，只有在不违背基本定律条件的科研环境才能使科研有更好的发展。

总之，作为新进教师，职业的规划是我们的必修课，我们应该把握好自己的职业生涯规划，为实现高校功能的完善及培养优良的创新型人才做出自己的贡献!

教师专业化发展职业生涯规划如何写篇九

每年考生们考生们参加执业药师考试的动机主要分为：

这种考生对执业药师资格证书的需求受政策影响，政策对配备岗位要求提高，自己也需要更多的执业药证资格证书。可见，自己开药店的考生，考出执业中药师、执业西药师两个证书更安全，因为国家一直没有对两种执业药师的职责划定界限，现在潜规则是执业中药师更好使。

有的考生是为了给孩子做个榜样，考出证书后激励孩子。这真是伟大的父亲和母亲，佩服。

有的考生感觉人生迷茫，需要用考试证明自己的价值，而执业药师考试难度正好，成为了一种选择。

有的考生感觉多考出来一个证，将来就多一种选择，可以拓展自己的发展路径。

这是随大流型的，考出来后可能会有意外的收获。

药品安全“十三五”规划期间有可能会加大查处挂证，所以即使考出来，最好也不要挂证了。证件可以留作将来多点执业，或者自己有一天创业开办药店来用。

这些动机没有好坏、对错之分，但是缺少职业生涯的规划，有可能不能充分发挥证书的价值。

有的考生可能会说，执业药师考出来也没有用呀，还不如营业员!

事实上，每个国家都会经历这个阶段。我正在读的英文版美国药剂师发展史专著表明，我们国家执业药师发展所处的阶段相当于是美国的1830年左右。并且美国药剂师从卖药变成卖服务，是因为美国医改介入，保险公司需要药剂师帮助其控费。

在中国，现在正处于这个关键阶段。两会期间，人大代表呼吁《药师法》《药房法》立法，都在向这个方向变化。

只有执业药师将来从药学服务上面体现自己的'价值，执业药师的工资才会真正提高。

另外，一个人如果没有目标和规划，活得也会痛苦。据说，人生在35岁时会有一段迷茫期。迷茫其实就是有追求，自己没有混好这种感觉。所以，招聘单位招人时，都招35岁以下的人，因为他们还没有到达迷茫的年龄。

记得我到了35岁时，也有过同样的经历。国家自然科学基金青年项目男性学者申请的截止年龄是35岁，我在34岁拿到了一项青年项目。但是，这并没有从根本上改变我的迷茫状态。当是，害怕生命会突然间随风而逝，也害怕没有钱养自己和家人。我后来读了至少三年《圣经》《论语》《传习录》，修炼自己的心态，明确自己人生的目标和规划;同时，也锻炼身体，强健体魄;后来，评上副教授之后，迷茫的感觉才逐渐减弱了。

所以，参加执业药师考试一定要从职业生涯规划的角度去考虑，去学真知识和真思维，而不要仅仅为了通过考试，那样就白白浪费了时间。

教师专业化发展职业生涯规划如何写篇十

时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，我们的工作又将在我们的努力下收获新的成绩，我想我们需要好好地做个职业规划了。职业规划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编整理的如何做好教师职业生涯规划？，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

新世纪就要做创新型的教师，应当不断吸收新课程更改的基本理念，在课堂教学中使用新的教材，发现新的切实可行的教学方法，并且能够发扬自己的优点，吸取别人的长处，更好地促进自身的发展。而教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

在xx中学执教已有三年时间，在此期间我认真贯彻国家教育方针，热爱教育事业，敬业爱岗，注重教书育人，积极参与各项素质教育实践。道德高尚，严于律己，有良好的团队合作精神，尊重学生人格，关爱学生，师生关系良好。能较好的完成规定的工作量。

但是在很多方面我还是做的不够，还需要加强锻炼。例如：在教科方面，平时做得多，但积累的'还不够，所以对今后我有一些个人工作计划。

教师职业是一种以人育人的职业，对其劳动质量的要求是很高且无止境的。因此，身为教师我时刻告诫自己要追求卓业，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神和实践能力，情感。态度与价值观的发展，使自己真正成长成为不辱使命感，历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给教育事业。我相信这也是每个教师所追求的思想境界。

努力学习比较系统的专业知识，教育科学知识，不断提高自己的师德教养，丰富自身的人文底蕴。积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育水平，每年有科研课题的研究和实施，并取得一定的成果。

与时进取，严格的规范和要求班级学生的行为规范，落实学校的常规要求，培养知书达理的新一代青少年。逐渐明确带班风格，形成班级特色，争取在两年内把班级学生培养成德材兼备的优秀学生。

深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。

更新教育观念，不断学习与反思，认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。每一学期做一次工作总结，每年写一些教学笔记和心得。

加强学生应用所学知识解决问题能力的培养。争取在本学期考试中全都达到合格标准。

及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。