最新四年级语文重点知识点(优秀13篇)

总结有助于我们发现并改正错误和不良习惯。写总结时要注重细节，言之有物，突出重点，避免泛泛而谈。以下是一些科技创新的案例分享，希望能够给你带来新的思考和启发。

四年级语文重点知识点篇一

句子。

1、李老师正忙着改作业呢!

小鸡正忙着吃虫子呢!

我正忙着写作业呢!

3、瓶子里的水渐渐升高了。

天气渐渐热起来了。

小树渐渐长高了。

4、王二小一边放牛，一边帮助八路军放哨。

小朋友们一边唱一边跳。

小鸟一边飞一边叫。

他一边说一边笑。

妈妈一边洗衣服，一边唱歌。

5、他画的海那么蓝那么宽。

他画的`平原那么平坦，那么宽广。

西瓜长的那么大，那么圆。

苹果那么香那么甜。

6、他十分用心地培育花种。

我十分用心地读书。

他十分高兴地回家去了。十分——特别——非常——格外。

8、我已经长大了。

春天已经到了。

9、月儿弯弯的像小船。伞。我们像花儿一样美丽。

四年级语文重点知识点篇二

1、《记金华的双龙洞》是作家叶圣陶先生写的，上个学期我们还学过他的作品《爬山虎的脚》。

2、《万年牢》作者是新凤霞;《小英雄雨来》的作者是管桦;《生命生命》的作者是杏林子;《花儿的勇气》是作家冯骥才写的。

3、海伦•凯勒是一位盲人作家，她的作品是《假如给我三天光明》。

4、这个学期我们认识了很多古希腊神话中的神，有众神宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，智慧女神雅典娜等，关于他们的传说很多，如：金羊毛的故事，特洛亚战争的故事。

5、我国古代也有许多神话故事，如：女娲补天、精卫填海、夸父追日。

6、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯的民间故事《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》，被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。的《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯的故事》、《三个苹果的故事》都出自这本书。

人物特点。

文成公主：聪明美丽小夜莺：机智勇敢，临危不惧。

小英雄雨来：热爱祖国机智勇敢安静：热爱生命热爱生活。

小温迪：富有爱心，关爱他人伽利略：善于思考敢于挑战。

普罗米修斯：为人类造福不怕牺牲赫拉克勒斯：富有同情心和正义感。

《万年牢》的父亲认真实在聋哑青年：做事勤奋专注。

《父亲的菜园》中的父亲：勤劳执著吕蒙：热爱学习手不释卷。

《中彩那天》中的父亲：诚实守信纪昌：虚心好学勤学苦练。

四年级语文重点知识点篇三

1.积累佳句。

(1)课文中的优美语句。

课文中形象、生动的语句：第21课“课后思考题”第三题(p103);。

课文中描写人物外貌、动作、神态的语句：第27课“课后思考题”第三题(p130)。

(2)名言警句。

(1)描写自然风光的古诗名句：语文园地一“日积月累”(p16);。

(2)关于诚信、友爱、尊老爱幼的名句：语文园地二“日积月累”(p33);。

(3)农业谚语：语文园地三“日积月累”(p50);。

(4)关于生命感悟的名人名言：语文园地五“日积月累”(p97);。

(5)描写田园风光的古诗名句：语文园地六“日积月累”(p117);。

(6)歇后语：语文园地八“日积月累”(p161)。

2.理解句子意思。

(方法：联系上下文、联系时代背景、联系自己的生活经验、抓住重点词语仔细想)。

(2)抓住重点词体会句子的.意思：第3课“课后思考题”之第二题(p11);。

(4)结合课文和具体事例理解句子意思：第15课“课后思考题”第二题(p72);。

(5)联系上下文体会句子的意思：“小泡泡”【27】(p129)。

3.体会句子的修辞手法。

(1)体会排比句的特点和表达效果：语文园地一“我的发现”(p16);。

(2)体会比喻句中带点部分所表达的思想感情：语文园地四“我的发现”(p79);。

(3)体会拟人句在描写动植物特点时所起的作用：语文园地六“我的发现。

四年级语文重点知识点篇四

此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文。

二、记叙文六要素。

时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。

三、找主题句。

找首段或尾段的议论抒情句。

四、文章内容(中心)。

方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。

格式：此文记叙了(描写了、说明了),表现了(赞美了、揭示了)。

五、材料组织特点。

紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

六、划分层次。

(1)按时间划分(找表示时间的短语)。

(2)按地点划分(找表示地点的短语)。

(3)按事情发展过程(找各个事件)。

(4)总分总(掐头去尾)。

七、记叙线索及作用。

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

八、为文章拟标题。

九、填写读书卡片。

按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内)。

十、记叙顺序及作用。

(1)顺叙(按事情发展先后顺序)。

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)。

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)。

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

十一、语言特色。

结合语境和修辞方法从下列语句中选择：

形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。

注：必须结合具体语句分析。

四年级语文重点知识点篇五

崇山峻岭：指高而险峻的山岭。

蜿蜒盘旋：指弯弯曲曲的延伸。

陡峭：山势坡度很大，直上直下的。

享誉世界：在全世界享有盛誉。

气魄：气势。

坚固：结实、牢固。

凝结：气体变成液体或液体变成固体，课文是指形成、建成的意思。

奇迹：想象不到的不平凡的事情。

横槛：本课指横嵌的长方形栏板。

神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。

画舫：装饰华美专供游人乘坐的船。

金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽、光彩夺目。

远眺：向远处看。

鸟瞰：从高处往下看。

举世无双：全世界找不到第二个，形容极其稀有。

宏大：巨大，伟大。

南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。

所向披靡：比喻力量所到达的地方，一切障碍全被扫除。

身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮。

昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。

久经沙场：形容参加过多次战斗。

跃跃欲试：形容急切地想试试。

：只有一个，再没有别的。形容非常少。

惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。

殊死拼搏：打仗时拼着性命，竭尽全力。

语文学习方法技巧。

语文学习的两种技能。

1.学会快速阅读。

在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。

这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。

2.做好笔记。

做笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。

复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。

四年级语文重点知识点篇六

句子归纳：

1、比喻句一片片银杏叶像一把把小扇子。圆圆的荷叶像一把小花伞。

2、并列句嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。小红是二年级的学生，我也是二年级的学生。

3、……有……小河上有座石桥。河里有许多小鱼。

4、……说……小青蛙欢快地说：“多好玩啊!”我高兴地说：“下雪了!”

5、我要给我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。我要给同学们唱一首歌。

6、……吗?你把绿铅笔借给我用一用行吗?你的作业写完了吗?

7、……吧?现在可以把你的绿铅笔借给我了吧?现在我们可以一起出去玩了吧?

8、……啊!快看，那片花真漂亮啊!北京真美啊!

9、用所给的词语说话。

例：他学习认真，我学习也认真。也：小羊爱吃草，小牛也爱吃草。

例：她长着一张可爱的笑脸。可爱的：我家有一只可爱的小猫。

10、造句：

(1)邓爷爷仔细地看了我的表演。仔细地：老师仔细地看了我的作业。

(2)小猴子大口大口地吃起葡萄来。大口大口地：我大口大口地吃起苹果来。

(3)小丽已经把作业做完了。已经：我已经是二年级的小学生了。

(4)孩子如果已经长大，就得告别妈妈。如果：我如果上课好好听讲，就能取得好成绩。

(5)北京立刻变成了欢乐的海洋。立刻：同学们立刻欢呼起来。

11、例：李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。

我们班是先进班集体。先进班集体是我们班。

12、“把字句”改成“被字句”奶奶把书包放在写字台上了。书包被奶奶放在写字台上了。

13、把句子写生动、具体。

例：小猴子爬上葡萄架。小猴子(迫不及待)地爬上葡萄架。

我吃起苹果来。我(大口大口)地吃起苹果来。

14、例：一辆汽车开过来。(红色的、飞快地)一辆红色的汽车飞快地开过来。

(1)妹妹对我笑起来。(可爱的、甜甜地)可爱的妹妹对我甜甜地笑起来。

(2)蝴蝶在空中飞。(美丽的、自由自在地)美丽的蝴蝶在空中自由自在地飞。

15、例：叶子上的虫还用治?叶子上的虫不用治。

吃点苦怕什么?吃点苦不用怕。

16、例：红红爱画画，花花爱画画。红红和花花都爱画画。

王红喜欢帮助别人，刘兰也喜欢帮助别人。王红和刘兰都喜欢帮助别人。

17、例：刚刚爱读书。刚刚爱画画。刚刚爱读书，也爱画画。

青蛙能在水里生活。青蛙能在地面上生活。青蛙能在水里生活，也能在地面上生活。

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四年级语文重点知识点篇七

鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞。

草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫。

扬长而去空空如也供养不周不胜其烦谈何容易。

架子十足屏息凝视变化多端枝折花落气魄雄伟。

神清气爽金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发。

清波漾漾理所当然平安无事突如其来骨肉同胞。

血脉亲情帝国主义灯红酒绿热闹非凡风和日丽。

耀武扬威得意扬扬振兴中华呼风唤雨出乎意料。

农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂。

形态各异人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测。

神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇坐卧不安。

消磨时光不可思议精神大振枉费心机引吭大叫。

慢条斯理趁其不备神态自若电话号码浩如烟海。

枝败叶久经沙场南征北战所向披靡若有所思。

殊死拼搏号啕大哭恍然大悟协调有序形单影只。

和睦相处患难与共收益匪浅年少气盛年逾古稀。

筋疲力尽铿锵有力远洋船舶用武之地美味佳肴。

尺有所短寸有所长。

abb：

兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿笑盈盈。

aabb：

恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳。

隐隐约约原原本本形形色色口口声声。

abcc：

可怜巴巴生气勃勃得意扬扬空空如也。

人影绰绰清波漾漾千里迢迢。

abac：

自由自在如怨如诉无忧无虑无边无际。

无影无踪不闻不问。

aabc：

涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试滔滔江水空空如也。

艾青原名蒋海澄，诗作有《大堰河——我的保姆》《北方》《黎明的通知》《艾青诗选》。

巴金(1904—)原名李芾甘。创作了《爱情》三步曲、《激流》三步曲等小说，是中国现代语言大师。学过课文《春蚕》、《海上日出》、《鸟的天堂》。《海上日出》充分体现了青年时代巴金的进步思想和政治信念：新社会要到来，光明要把黑暗驱逐干净。

鲁迅(1881—1936)浙江绍兴人。原名周树人，字豫才。文学家、思想家、革命家。《少年闰土》《狂人日记》《阿q正传》“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”鲁迅的写照。学过课文《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》《从百草园到三味书屋》。笔名，因母姓鲁，周鲁同姓之国。鲁迅，愚鲁而迅速;表达对母亲、祖国的挚爱之情，也时刻提醒自己坚持不懈地同黑暗势力作斗争。

叶圣陶(1894—1988)教育家、出版家和社会活动家。名绍钧。学过课文《荷花》《瀑布》《记金华的双龙洞》、《三棵银杏树》、《爬山虎的脚》、《牛郎织女》。

老舍(1899—1966)小说家、剧作家。原名舒庆春，字舍予。人民艺术家。代表作《四世同堂》《骆驼祥子》，话剧《龙须沟》《茶馆》《春华秋实》，小说《无名高地有了名》。学过课文《趵突泉》、《猫》、《草原》、《养花》、《林海》。

朱自清(1898—1948)原名自华，自佩弦。中国现代散文家、诗人学者、民主战士。主要作品有诗歌散文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。

四年级语文重点知识点篇八

四年级句子语文知识点为您带来，希望在考前可以为您提供一些帮助。

句子：

1.积累佳句。

(1)课文中的优美语句。

课文中形象、生动的语句：第21课“课后思考题”第三题(p103);。

课文中描写人物外貌、动作、神态的语句：第27课“课后思考题”第三题(p130)。

(2)名言警句。

(1)描写自然风光的古诗名句：语文园地一“日积月累”(p16);。

(2)关于诚信、友爱、尊老爱幼的名句：语文园地二“日积月累”(p33);。

(3)农业谚语：语文园地三“日积月累”(p50);。

(4)关于生命感悟的名人名言：语文园地五“日积月累”(p97);。

(5)描写田园风光的古诗名句：语文园地六“日积月累”(p117);。

(6)歇后语：语文园地八“日积月累”(p161)。

2.理解句子意思。

(方法：联系上下文、联系时代背景、联系自己的生活经验、抓住重点词语仔细想)。

(2)抓住重点词体会句子的意思：第3课“课后思考题”之第二题(p11);。

(4)结合课文和具体事例理解句子意思：第15课“课后思考题”第二题(p72);。

(5)联系上下文体会句子的`意思：“小泡泡”【27】(p129)。

3.体会句子的修辞手法。

(1)体会排比句的特点和表达效果：语文园地一“我的发现”(p16);。

(2)体会比喻句中带点部分所表达的思想感情：语文园地四“我的发现”(p79);。

(3)体会拟人句在描写动植物特点时所起的作用：语文园地六“我的发现”(p117)。

4.体会标点符号的作用：语文园地七“我的发现”(p136)。

四年级语文重点知识点篇九

一、精讲多练。

注重效率。每一环节要检查到位。有布置有检查。可将班内的学生按a、b、c、d的等级抽查检查。当面点评。争取一个月和所有前30名学生当面沟通交流一次。让学生感觉到老师对自己的关注。

二、要有针对性，不要面面俱到。

时间有限，我们和兄弟学校比的就是时间和效率。针对每一份练习题，我们没有时间一一详细的为学生讲解，面面俱到浪费时间又没多少必要，一定要通过抽查检查，即按等级抽查学生，了解学生最困难，最生疏的知识点，教师轻轻的点拨一下，这样学生已经掌握的知识教师不再重复啰嗦。有了针对性，学生听得轻松，又能节省时间。单词听写，语法填空，作文练习都要有针对性的检查学生的学习效果。比如名词的单复数，名词的所有格。要查找那些原本没有掌握似懂非懂的学生。看看他们的进步，全班表扬。增强他们的信心。

三、加大非选择题的检查力度。

根据往年的经验。我们的学生往往输在非选择题做得不好上。因此我们的复习也要重视这种题型。不但在课堂上多做多练，而且课下安排时间检查以引起学生的重视。教师可以准备好历年中考的典型试题和模拟试题如动词填空，补全对话，阅读理解(二)等。在课间抽查学生做题的效果，要求应该掌握的人人过关。

四、针对两个班中的破罐破摔的根本不学习的相当一部分学生。

主要的工作是安抚。不要让他们乱。不出差错。要尊重他们。不要瞧不起他们。

五、每星期写两篇英语作文，全批全改。

每星期有一个早自习背诵英语作文范文，积累句子，形成语感。

四年级语文重点知识点篇十

课文理解及原文填空。

1、《桂林山水》一文是按总分总的顺序写的。

“桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。

大海——波澜壮阔??西湖——水平如镜??泰山——峰峦雄伟??香山——红叶似火

作者用运用了对比的写法突出了桂林山水的特点。

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

这样的山指?奇、秀、险?的山，这样的水指?静、清、绿?的水。

2、《记金华的双龙洞》是按游览的顺序写的。

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

3、《中彩那天》告诉我们：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

4、做人要做万年牢就是告诉我们要做个可靠的人，实实在在的人，无论做什么事，都要讲究认真，讲究实在。

5、《尊严》一课使我明白：做人要做一个?有尊严?的.人。

6、如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

7、自然之道就是指大自然的规律，它告诉我们不能破坏大自然的规律。

8、人们由蝙蝠身上得到启示，发明了雷达；从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”；从鲸的身上得到启示，发明了流线型船体，这样的科学就叫仿生学。

9、一个中国孩子的呼声是救救孩子们，要和平不要战争，表现了中国孩子热爱和平的思相感情。

让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！

10、读了《触摸春天》一文，我明了这样一个道理：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被盲女孩神奇的灵性抓住了。

11、《生命 生命》一文通过飞蛾求生、砖缝中的瓜苗、倾听自己的心跳三个事例告诉我们要珍惜生命，虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

12、《花的勇气》，激励我们：在人生的道路上，要不怕困难，勇往直前。

13、《两个铁球同时着地》让我明白了对权威要尊重，但不应该盲从，我们要学会独立思考。

14、《全神贯注》，告诉我们无论学习或是做事都要有全神贯注的态度。

15、学习《鱼游到了纸上》，我明白了做事要勤奋专注、一丝不苟。

他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致。

16、《纪昌学射》寓意是：无论学什么技艺，都要从基本功入手，勤学苦练。

17、《扁鹊治病》寓意是：我们要防微杜渐，善于听从别人正确的意见，否则后果不堪设想。

18、《渔夫的故事》告诉我们，拥有智慧的人，才是真正强大，不可战胜的。

19、学了《“打扫”森林》，我明白了要维护大自然的生态平衡。

20、《乡下人家》一课使我了解到：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

四年级语文重点知识点篇十一

万壑树参天，千山响杜鹃。(王维)。

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。(王维)。

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。(王建)。

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫)。

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(晏殊)。

绳在细处断，冰在薄处裂。

亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。

名言：

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。(雷锋)。

我的'一生始终保持着这样的一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于索取。(巴金)。

对于我来说，生命的意义在于设想处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。(爱因斯坦)。

海内存知己，天涯若比邻。(王勃)。

海上生明月，天涯共此时。(张九龄)。

久旱逢甘雨，他乡遇知己(汪洙)。

岁寒知松柏，患难见真情(无名氏)。

千里送鹅毛，礼轻情意重。(邢俊臣)。

歇后语。

八仙过海---各显灵通。

孙悟空大闹天宫----慌了神。

韩信点兵----多多益善。

张飞穿针----粗中有细。

包公断案----铁面无私。

姜太公钓鱼-----愿者上钩。

滴水穿石----非一日之功。

早开的红梅----一枝独秀。

砌墙的石头---后来居上。

关羽失荆州---骄兵必败。

王羲之写字---入木三分。

周瑜打黄盖---一个愿打，一个愿挨。

外甥打灯笼----照甥(旧)。

孔夫子搬家----净是输(书)。

小葱拌豆腐----一清(青)二白。

上鞋不用锥子-----真(针)好。

四月的冰河-----开动(冻)了。

隔着门缝吹喇叭----名声(鸣)在外。

兄弟敦和睦，朋友笃诚信。(陈子昂)。

孝在于质实，一在于貌饰。(桓宽)。

爱亲者，不敢恶于人，敬亲者，不敢慢于人。孝经。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(诸葛亮)。

四年级上册：

好记性不如烂笔头。

站在岸上学不会游泳。

泉水挑不干，知识学不完。

三天不念口生，三天不做手生。

用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

花盆里长不出参天松，庭院里练不出千里马。

满招损，谦受益。

失之毫厘，差之千里。

业精于勤，荒于嬉;形成于思，毁于随。

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。

窗前莺共语帘外燕双飞。

善不可失，恶不可长。

记人之善，忘人之过。

不贵于无过，而贵于能改过。

君子成人之美，不成人之恶。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

相见时难别亦难，东风没劲百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪湿干。

一径竹阴云满地，半帘花影月笼沙。(北京颐和园)。

树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋(四川青城山)。

一面荷花三面柳，一城山色半城湖。(济南大明湖)。

清风明月本无价，近水遥山皆有情。(苏州沧浪亭)。

四年级语文重点知识点篇十二

一、填空。

1、我们学过的四边形有()、()、()和()。

2、两条直线相交成()度时，这两条直线互相垂直。

3、平行四边形具有()。

4、长方形相邻的两条边互相()。相对的两条边互相()。

5、以平行四边形的一条边为底，能作出()条高，这些高的长度都()。

6、在同一平面内，()的两条直线叫做平行线。

7、()和()都是特殊的平行四边形。

8、等腰梯形()一组对边平行。

9、平行四边形()轴对称图形。

10、任意四边形的内角和都是()度。

二、选择。

1、从平行四边形的一条边上的一点到对边可以引()垂线。

a、一条b、两条c、无数条。

2、两个完全一样的三角形一定可以拼成一个()。

a、平行四边形b、梯形c、长方形。

3、下面图形中，不是轴对称图形的是()。

a、长方形b、圆形c、平行四边形d、等腰梯形。

4、长方形中有()组对边平行。

a、1b、2c、4。

三、判断。

1、两个梯形可以拼成一个平行四边形。()。

2、有四个角是直角的图形一定是长方形。()。

3、过一点可以画一条直线。()。

4、只有一组对边平行的四边形一定是梯形。()。

5、只要不相交就一定是平行线。()。

四年级语文重点知识点篇十三

[围困]团团围住，使处困境。

[挣扎]用力支撑。

[冶炼]用熔炼，电解等方法把矿石中所需要的金属提取出来。课文是把五彩石用神火冶炼。

[云霞]彩云。

【句子】。

1、山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。

“熊熊大火”形容火势非常旺盛;“到处”说明四周水势大。这句话形象地描写了人类当时处于水深火热之中，急需有人出手相救。同时也暗示女娲救人是非常艰难的。

2、女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。

女娲难过，什么她把人们的疾苦放在心上。这段话的后两句具体写出了女娲为了排除人们的苦难，及时找雨神又造了船。

3、她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。

透过“几天几夜”一词，我们眼前仿佛看到了女娲不分昼夜，在苍茫的宇宙中四处寻觅五彩石的身影，不由使人更加赞叹女娲不畏艰难险阻拯救人类的精神。