最新家长对家庭作业建议书(优质16篇)

有时候，我们需要挣脱思维的固有模式，去探索一些不太为人注意的事物。在写总结时，要注重突出问题的解决、成果的展示以及个人的收获和反思。时刻保持学习和进步的心态，不断总结经验，才能不断提升自己的写作能力和思维水平。

家长对家庭作业建议书篇一

在公园游玩时，孩子们都很钟情长长的.随风飘荡的柳树，还情不自禁地围着柳树唱歌“柳树姑娘，辫子长长，风儿一吹，甩进池塘……”

只见每个孩子都专注地动手编着柳条帽，没有一个在随意地玩耍。不一会儿，大家戴上了自己编的柳条帽别说有多神奇！

可见，只要是孩子感兴趣的，他们完全会主动地学习，绝不要你成人去管呀喊呀，个个都特别的自觉，专注，活动也更为有效。

家长对家庭作业建议书篇二

“父母问卷：是否参与过孩子的家庭作业评语？”这样的问题，我想大多数家长都可以回答“是”的吧。再细问下去，“参与”的程度又有多少种呢？从观察到辅导到编写评语，每种方式都代表着一种育儿方式和态度。曾经，在我孩子的家庭作业中，自己也曾因为和孩子的意见分歧和纷争，给孩子的评语种下了不和的伏笔。这让我反思，孩子的成长不止需要我的尽心呵护，也需要我的耐心和理智的指导。今天，我将分享自己从家庭作业中领悟到的一些关于有效评语的心得和体会。

【主体】。

在看待孩子的家庭作业时，家长需要换位思考，理解孩子的一些错误是因为时间不够、阅读材料不足、思路不清，或者为了完成而不重在质地等等原因造成的。虽然困难也许只有一个小时，但对孩子来说也许就像一道思维难关。如果家长看待家庭作业时要充满耐心和理解，才有可能体会到孩子的难处，我的评语也才会更有针对性。

当孩子把作业拿回家给与评价时，家长需要看看孩子的整个家庭作业，而不是仅仅是看下一个页面。这是因为家庭作业之间是互相关联的，某道题的错误往往会牵涉到其他问题的答案错误。家长要看全作业，在评价中引用详细明确的例子，只有这样孩子才会知道自己的错误的体现在哪里，我的评价也就更有说服力了。

作业的目的是让孩子练习和巩固在学校学到的知识，但如果孩子在一个问题上始终无法找到正确的答案，那么没有帮助的家庭作业会变得枯燥和无助。如果家长看到孩子在某个问题上反复犯错，可以帮助他们理解问题并向他们提供支持，而不是直接告诉他们答案。帮助孩子理解问题、掌握知识和解决问题是所有正确评价背后最重要的指导思想。

我的评语应该是明确的，告诉孩子我在关注什么，帮助孩子理解历程，而不仅是告诉他们接下来怎么做。补充语句可以进一步说明我可能希望他们更详细地阐述他们的思路，或者更要点突出总结。重要的是，孩子们可以知道我在寻找什么，以及我如何帮助他们成长。

评价方式自然也是很重要的，家长可以采取一些特定的方式来激励孩子，比如称赞他们的满分作业、寻找他们独特的答案以及找到最具启发性的答案。奖励孩子细心、耐心以及积极的态度，这样孩子才能更愿意和更健康地看待自己和自己的努力。

【结论】。

最后，对孩子们的评价应该能让他们感到支持和鼓励，而不是抨击和责备。通过这种方式，才可以使孩子体会到收获和成长的愉悦。当然，我们看待和参与孩子家庭作业的方式远不止于此，但以上这些经验可以让我们在日常生活中做出更内省和理智的行为选择，以便更好地指导孩子重要的学习和成长任务。

家长对家庭作业建议书篇三

巧妙的作业批语不仅是一种语言沟通,语言示范,甚至可以促进情感交流,鼓励孩子,消除孩子学习的心理障碍,增强孩子的自信心、学习主动性和学习积极性。你知道要怎么样写好家庭作业家长签字。

评语。

1.聪明的你成绩会很快提高的!

2.在老师心中你是最优秀的学生!

3.你是一个聪明可爱的孩子，老师很喜欢你!

4.最近有很大进步，继续努力!

5.加油!书写再工整些，会更好!

6.注意书法/语法，老师相信你会更出色!

7.老师相信这也同样不是你想看到的成绩，相信自己，你可以做的到的，加油!

8.今天怎么了?心情不好吗?把作业弄的像个小鬼脸，乱乱的。

9.你的成绩，你的作业让我感受到做老师的成就感，幸福感!

10.记住：聪明是你最大的优点，懒惰是你最强的敌人。

11.这篇文章写的很好，但如果能运用自己思考的语言会更棒!

12.只要你付出，就会有收获!

13.你是个好学的学生，作业做得很棒!

14.你的作业进步很大，继续加油!你会更出色!

15.再努力一些你会变得更好，你会是我的骄傲!

1.大小一致，行款整齐。

2.你的努力给我力量!

3.让大伙儿看到更出色的你!

4.你没有认真完成!

5.详略不得当!

6.今天我太高兴了，因为看到了你的。

作文。

7.这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。

8.给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。

9.在作文的创新方面，还可以做得更突出些!

10.共同努力，共同进步!

11.你能感觉到老师对你的期待吗?

12.你很认真，继续努力吧!你会做得更好!

13.你让我送给他一个微笑，对吗?孩子。

14.读史可以明智，你写得好!

15.喜欢你的认真劲儿!

1.尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会!

2.孩子，懂得珍惜就会拥有更多!

3.喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家!

4.我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行!

5.作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!

6.把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获!

7.这就是耕耘后的收获!

8.字的大小相同，字形规范，你能做到，加油!

9.勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴!

10.字要写正，不出格。

11.孩子，我喜欢你的进步，为你高兴!

12.看你的作业，总能给我的教学带来启发。

13.人性的真善美!

14.看看你同桌的作业，他的格式更美观!

15.是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪!

16.富有童趣的语言，让我变得年轻!

17.我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。

18.加油!超过别人!

19.别人能做到的，你也能!

20.语言可以更活泼些!

家长对家庭作业建议书篇四

“家庭作业”顾名思义是以家庭为主的作业，学生完成作业的主战场是“家”，家长是他们的主要监督者。学生家庭作业的完成与否，完成的质量如何，完成家庭作业的习惯是否能养成，很大一部分在于家长对待孩子学习的态度。如果每一个家长都能够给孩子创建一个舒适的完成作业的环境、合理地安排孩子写作业的时间并及时地检查孩子每天的学习情况，让他们养成“今日事、今日毕”的学习习惯，那么孩子肯定会认真、高效地完成家庭作业。我主要采用让家长签字的方式让家长参与检查学生的家庭作业，一般来说试卷、日记、背诵、预习、默写都可以通过这种方式来让家长检查。老师要教给家长检查作业的方法，比如：在孩子写作业的时候，家长最好离开，到规定的时间才准时进来检查，这样有助于孩子独立完成作业和集中注意力习惯的培养。有时家长也是需要鼓励的，我时常通过学生来表扬家长，如：“王硕的爸爸特别注重王硕的学习，那一天我经过他家门前，正好看见他爸爸在辅导他学习，怪不得他这段时间的成绩特棒!”那一段时间王硕的作业总是按质按量地完成，成绩也突飞猛进。这是一条检查家庭作业最有效的方法，但它并不能“放之四海而皆准”，那就需要启用第二种检查方法。

二管：“金字塔”式检查法。

有多少个学生，就有多少种家庭环境，我的学校处在城乡结合处，由于生活所迫，大部分孩子的家长成为打工族，他们的孩子往往就成了半留守儿童，早晨把孩子送到学校后就去上班，中午让孩子在学校吃小餐桌，晚上疲惫不堪地回到家后，只是习惯性地问：“作业写完了么?”在得到孩子肯定的回答后便放心地洗漱休息了，哪还有精力检查孩子的作业?还有一些家长虽想辅导孩子，但随着年级的升高，他们渐渐力不从心，知识水平越来越满足不了孩子的知识需求，渐渐地不敢再给孩子讲解题目，日复一日，孩子不能解决的问题越来越多，那么孩子的家庭作业就会渐渐落单，有好多一、二年级成绩特别好的学生后来渐渐拉下的原因就在于此。还有的家长由于各种原因会对孩子的作业三天看两天又不管，敷衍的态度很容易让孩子学到，并且很容易使孩子产生“钻空子”的心理。老师如果对这部分学生过分“放心”，那么，势必造成他们“不写也没事”的心态。为了不放过一个“懒学生”，又能及时快速地了解学生的家庭作业完成情况信息，我采用“金字塔”式检查法。即小组长每天早上到校后首先检查组员昨天所布置的作业，并详细地记录在“组长记录簿上”，而班长检查组长的家庭作业，并详细地记录在“班长记录簿”上，我只需检查班长的即可。然后把所有的记录簿收上来检查一遍，及时反馈给学生和家长，并且好的表扬，没写完的及时补上来，不给他们偷懒的余地，这样以来，既面向了全部，又节约了时间，大大提高了工作效率。但一个班里总有那么几个对“金字塔”检查法有“免疫力”的学生，那我就只好采用第三种检查方法：“重点突破”法。

三管：“重点突破”法。

“家长检查”法和“金字塔”式检查法虽然效果好，但随着时间的推移，其弊端也逐渐显现，根据组长检查作业反馈的信息来看，“惯犯”很多，他们一般是比较抗压的学生，对组长的检查采取“三不理”态度，让背书时不理，让掏作业时不理，问家长号码时不理。在这些学生中，有家长失望型的，如：邢奥庆、白润豪;有不听家长管教型的，如：李顺晴、武东阳;有鞭长莫及型的，即父母常年在外打工的，如：王明宇。有信任型的，即孩子说作业写完了或没有作业，他们就相信了，如：孟博、武东阳。对于不同的学生，我采用不同的方式，逐个突破。邢奥庆的爸爸曾对我说过：“这孩子我是没办法了，我也不想管他了。”这样的家长，找他商量对策也是徒劳，我只能采取“盯”的方式，每天必查他的作业，若写不完，就让他搬着凳子趴在我面前写，直到写完为止，对这样的孩子，一定不能松懈，要时刻警惕，一旦放松，会马上反弹。白润豪的家长是做药材生意的，平时很忙没有时间看孩子写作业，我就建议他们给孩子找个家教，单独辅导，他们采纳了我的建议，从那以后，白润豪的家庭作业都能按质按量完成，成绩也逐渐上升。而王明宇、李顺晴两位学生由于离家比较近，每天下午放学后，我就让他们留在班里继续写作业，我则在一旁改作业，等到他们完成作业才让他们回家，他们的家长对我的做法非常感动。而对于孟博和武东阳，我则安排语文课代表每天必查，一发现“情况”，就让他向这两位家长“汇报”，长此以往，家长就不耐其烦，就不再相信孩子的一面之词，从而加强对孩子的监督。

家长对家庭作业建议书篇五

1、培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。

2、如果您的孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。

3、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

4、我和孩子一起学习，一起进步，建造美好的未来。

5、有远见的家长一定会为孩子的远期发展打好基础。

6、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

7、学生应该在家有家长管理，在学校有老师管理，尽量让孩子放松学习。

8、父母不仅仅是一种尊称，而是一种责任;孩子不单单是一个生命，而是一代希望。

9、我要好好学习天天向上，在学校听老师话，好好报答老师和家长。

10、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

11、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

12、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

13、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。

14、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。

15、如果您的孩子退缩、逃避，是因为遭到了您的轻视和打击。

16、少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。

17、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。

18、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

19、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。

20、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

家长对家庭作业建议书篇六

在中国历史上“包办”这个词就不是褒义的，包办不仅是思想上还有行动上，而且延续至今。真正意识到包办的后果还是从我外甥和侄儿身上。外甥和侄儿同龄，同样的事情发生在他们身上效果很明显。弟妹勤快一些，对于侄儿的事能想到的都帮他想到，能帮他做的都帮他做了。侄儿想吃饼干了，弟妹拿出几种不同的饼干把包装袋都撕好放在侄儿面前。以至于侄儿上幼儿园了都不会开饼干袋。妹妹懒惰些，外甥的要求都得自己做。想玩玩具自己拿，想吃饼干自己找，不到两岁外甥就能晚上自己起夜小便。两个人在一起玩的时候外甥的主动性和应变能力就显得更加强了。农村有拉东西的托盘，是木板和铁片钉成的两个孩子在上面玩，互相追逐着，两个孩子同时掉进了木板的空隙中，侄儿吓得哇哇哭，而外甥则安慰侄儿说：“别害怕，我出来就救你。”外甥自己把脚转出来，等我们听到哭声跑来外甥正教侄儿转脚。

每年接待小班入园是老师们都会有同感：爷爷奶奶细心看护的孩子入园后适应能力慢，而在家没有爷爷奶奶看护或爷爷奶奶大大咧咧的孩子入园后适应能力比较强，同样也是包办在作怪。而在幼儿园中很多老师也会犯“包办”的毛病。孩子的书包抢着帮孩子背，衣服给孩子穿，大小便抢着给孩子提裤子，擦屁股。这样的照顾反而让幼儿更依赖大人了。幼儿到了入园的年龄，幼儿身体的规律和特点决定了很多事情都能自理，没有自理也多是因为家长的包办，来到幼儿园老师就不能再包办了，而是适时放手，及时指导，教会幼儿学习解决问题的办法。

放弃包办，放手去干是指放弃大人的包办，放手让孩子去干。大人做到了孩子未想及先想，孩子未做及先做，不仅影响了孩子的动手能力，还有孩子的思想。

有一篇看图讲述《小兔家的窗》我每次讲都是让幼儿边看挂图边讲故事，而有一次我刚挂上图因为有事离开了几分钟，老师离开了孩子们并不会安分守己的坐在小椅子上，而是全围到挂图前，七嘴八舌的讨论开了。故事有四副图，图一小兔坐在萝卜房子望着窗外，图二小兔站在河边拿着一块冰，图三小兔高兴的站在屋子里，桌上放着冒热气的水，图四小兔站在窗下哭，熊猫站在旁边。故事的原义是：小兔用大萝卜做了一间房子，房子做好了，小兔住进去。到了冬天冷风从窗户吹进来，小兔感到很冷，想该找个东西堵在窗户上。小兔来到小河边看到河水结冰了，就挖了一块冰堵在窗户上。有了窗户小兔不冷了。春天来了，天气变暖和了，冰融化了，小兔看到哭了。小熊猫看到后说天气暖和了冰化成了水，你还是找块玻璃按上吧。而我也有幸听到被演义的故事：小兔自己在家很闷，它就出去找朋友玩，谁也没碰到。它来到小河边，看到河水结冰了，挖开了冰找小鱼玩。一阵冷风吹来小兔感到身上很冷就把小鱼带回家，把它放在杯子里倒上热水给他暖和暖和，结果小鱼死了。小兔伤心的哭了，这时熊猫来陪他玩了。这是多么好的一篇故事，这次意外让我收获了这个故事，我收获的不仅仅是故事，还有放开约束后孩子的想象。

家长对家庭作业建议书篇七

家庭作业是孩子学习的重要组成部分，而家长评语则是孩子收获的重要衡量标准之一。在我从事家教工作的多年里，我已经积累了不少关于家长评语的心得，今天我想就此和大家分享我的心得体会。

第二段：理解孩子个性，因材施教。

孩子们在学习上有着千差万别的个性和能力，因此每个孩子都需要被因材施教。在写家长评语时，我们需要了解孩子的特点，根据孩子的个性和能力来评价他们的成就。如果孩子比较内向，我们可以夸奖他的勤奋和努力，鼓励他不断挑战自己，而不是只看重孩子的成绩。

第三段：及时的反馈和建议。

家长评语应该及时反馈孩子的学习进度和问题，与家长共同制定解决问题的方法。有时候可能出现孩子较不说话甚至误导家长的情况，这个时候老师更要与家长保持沟通，通过多方渠道获得更具体的信息，全面、客观地分析孩子的问题，根据孩子的情况给出建议和解决方案。

第四段：鼓励和激励孩子，树立信心。

孩子在学习过程中需要得到鼓励和支持，家长评语是激发孩子学习兴趣、树立学习信心的重要途径之一。我们应该强调孩子的进步和成就，让孩子意识到自己的努力没有白费，并呼吁家长一起加强监督和培养孩子的自信心和掌握领先同学的学习方法，从而在学习上更上一层楼。

第五段：总结。

在写家长评语时，我们需要关注孩子的学习特点，及时反馈和给出建议，鼓励孩子树立信心，从而为孩子今后的学习打下良好的基础。我相信，只要孩子学习成绩和进步得到了认可和鼓励，孩子就能更加积极地参与到学习中来，最终获得优异的成绩和成功的人生。

家长对家庭作业建议书篇八

1、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！

2、孩子，懂得珍惜就会拥有更多！

3、喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家！

4、我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！

5、作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成！

6、把你的作业和xx同学的交流，你们都会有收获！

7、这就是耕耘后的收获！

8、字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！

9、勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴！

10、字要写正，不出格。

11、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！

12、看你的作业，总能给我的教学带来启发。

13、人性的真善美！

14、看看你同桌的作业，他的格式更美观！

15、是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪！

16、富有童趣的语言，让我变得年轻！

17、我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。

18、加油！超过别人！

19、别人能做到的，你也能！

20、语言可以更活泼些！

家长对家庭作业建议书篇九

1.学习退步，我会注意你!

2.你没有认真完成!

3.放松要求了吧??

4.为什么总有错字?我等待你的回答!

5.这不是你的水平!

6.认真写了吗?我喜欢你上次的作业!

7.骄兵必败!

8.你的朋友们快超过你啦，还不努力!

9.后面没有前面认真，“持之以恒”!

10.不可以对自己降低要求!因为你能做到更好!

11.加油!超过别人!

12.放飞梦想，突破渴望!

13.让大伙儿看到更出色的你!

14.相信你能做得更好!

15.加油!加油!!加油!!!

家长对家庭作业建议书篇十

在我内心深处，填满了学生给予的细微而真挚的感情。这些稍纵即逝却潮湿双眸的份份情怀鼓舞着我执著地和一大群性格各异的孩子们朝夕相处在一起。在我过去的时光中，有着许许多多的有关成长的故事。那一段段难忘的往事，任岁月侵蚀，心境变迁，我也不会漠视，也将永远珍惜，因为它们展示了我生命真实的内容，见证了我的成长，也启示着今后的我。

初为人师时踌躇满志，激情满怀。当时我觉得，教师的作用就是一步步引导学生达到教材规定的教学目标，主要追求的是学生成绩及升学人数、分数。升学率就像一座山，理所当然的成为我努力的方向。我开始不厌其烦的讲授灌输，实施车轮滚滚的题海战术，耳提面命地对学生千叮万嘱。由于我是班主任，大多数学生都很努力地配合着，但是课堂上也总会有学生做小动作。

记得在那一节课上，我正激情投入地在教室上课。忽然发现有一个很聪明可爱、平时学习很不错的男生举着手，一脸很委屈无奈的样子。我问他有什么事，他站起来报告说坐在他前面的王文静一直在弄塑料纸，哗啦啦的声音吵得他听不清我说话。王文静，一个平时学习不认真，总是爱做小动作的学生。我一面让他坐下，一面不忘狠狠地瞪了王文静一眼，王文静低着头。接着我继续上课，过了一会儿，那位男生又举手报告说王文静又在弄塑料纸。我听了怒火“蹭”地一下冒到了头顶，三步并作两步走上前去，嘴里恨铁不成钢地说了一句：“上课不认真听!”，手也不由自主的举了起来“啪”地甩了他一巴掌。课后，我把王文静叫到办公室，又苦口婆心的说了半天，希望他上课不要做小动作，要认真学习。接下来我顺其自然地做着日常的事，满以为这件事已到此为止，完全把它丢到了脑后，想也没想。

第二天上午我正在自己班上课，突然冲进来一个人。他在确定了我的身份后，便扯着我的手要去校长室。哦，我这才明白过来，他是王文静的父亲。刹那间，我头脑轰轰作响，浑身是无以言表的刻骨铭心的耻辱和委屈。我甩开他的手，站在讲台上，毫无表情地注视着全体学生，一句话没有说，眼泪情不自禁的流了下来。那时，学生们的目光都齐刷刷地瞪着正低着头的王文静。学生中有人说大家一起去，给老师作证去，也有人安慰我说不要难过。之后，我和王文静的父亲坐在校长室里，他反复的说着一句话是：女教师打他的儿子，不行。如果是男教师倒没关系。“迷信、无知”这是我当时满脑子却没有说出的话。不管当时我的态度有多强硬，我对他有多抵触，但结果是，他要带他的儿子去医院，而且要求开了一大堆营养品，我付钱。在接下来的那段迷惘挣扎的日子里，我惆怅、失落、无所适从，内心被乌云笼罩，看山不是山，看水不是水。我觉得那是我一生的耻辱，不想去揭开的一块伤疤，想都不想去想。至于王文静，不论他在哪儿，都似乎总在我的视线的角落里。

随着时间慢慢逝去，我也渐渐的淡忘了此事，仍一如既往地工作。对学生，包括王文静，我仍严格要求他们遵守纪律，努力学习。再次见到王文静的父亲的时候，也记不清他为何事找我，但清楚地记得，他真诚地说对我后来的做法很满意。对于他的话，我当时有点无动于衷。

春去春回，花开花谢。阅历的增长和读书使我迷茫的心开始清醒。近年来，我常常想起那件事，可是感觉不是当时的无与伦比的委屈，而是后悔。我认为是我一开始就错了。好动是孩子的天性，不是品质问题。而我，因为年轻、冲动，没能冷静的对待，而对学生进行了简单粗暴的惩罚。这种教育方式最多起到了“杀鸡骇猴”管理课堂秩序的目的，不能够让学生认识错误，不再重犯。而且十几岁的孩子心理很脆弱，一时之怒可能造成心灵的创伤很难恢复，甚至会在他们的成长中造成阴影，产生负面影响。每个孩子都关系一个家庭的幸福，孩子是未来、是希望，虽然他在班级中只是几十分之一，但对他的父母来说就是全部。现在我也能理解那位无理家长，因为所有的家长都是爱自己的孩子的。如果有机会，我真的想当面说抱歉。

常言道“恨铁不成钢”，现在我认为，未必所有的铁都要成为钢，铁也有铁的用处。我们该对学生有不同层次的要求，心存宽容。因为孩子的成长绝非只是成绩的进步，更要求健康的身体，健康的思想。现在我努力用自己的学识、思想、言行和汗水来影响我的每一个学生，尽力让他们在充满温馨而不是恐怖，自由而不是拘谨，丰富而不是贫乏的课堂里汲取健康成长的阳光雨露。学生上课开小差，我会善意提醒而不诉诸“武力”;学生作业不完成，我会一个一个督促，让他们逐渐远离不良习惯;学生不思学习，我会用更多的精力引导，关注他们的每一点进步。

一句不经意的话，一个漠视的眼神，一个细微的动作都可以使一个脆弱、娇嫩的心灵受到伤害。作为教师，我们应冷静对待每一个孩子，认真对待每一件事，在点点滴滴中体现教育的谆谆善诱。每个教育工作者都应该针对学生的差异，正确冷静的对待每一个学生，坚持正确引导，多加鼓励，让他们自信的面对学习和生活。

我们无法保证自己所做的每一件事都经过深思熟虑，但是我们不能不意识到，我们面对的是世界上最娇嫩、最脆弱的东西，那就是孩子的心灵。

文档为doc格式。

家长对家庭作业建议书篇十一

作业批语体现着家长对孩子的关爱,对孩子的学习起到非常重大的作用。那么你知道家庭作业。

1.每次打开你的作业本，都能欣赏到你那清秀的字体，真棒!

2.每次打开你的作业本就是一种美的享受!

3.老师很喜欢你那写得端端正正的字!

4.每次作业完成得都很出色!

5.你的作业总是令老师很满意!

6.工整正确的作业是同学学习的榜样!

7.字比以前漂亮多了!

8.字体端正，作业整洁漂亮!

9.老师希望你认真对待每一次作业!

10.希望你在业余爱好的同时，再与书本交上朋友，那么一定会成为优秀的学生。

11.你的进步真不小，可要珍惜取得的成绩啊!

12.学习上你进步很大，老师坚信：成功属于你!

13.老师希望你能把精力多花在学习上!

14.希望你以后能认真听课，使成绩更进一步!

15.要增强学习自信心，成绩才会有所进步!

1.字里行间流露出的真情，让我感动!

2.这不是你的水平!

3.这段时间学习状态很好!

4.从容面对失败，就有超越自己的底气!

5.有进步啦!

6.加油!加油!!加油!!!

7.试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识!

8.学习退步，我会注意你!

9.你的文章给我很大启发，谢谢你!

10.今天我看到你写作时专注的神情，被你感动!你从第一页翻起，便会看到自己的进步!

11.从你身上，我学到了默默无闻地奋斗!

12.对，希望你更专注些，再把目标定得高些!

13.写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心!

14.不要辜负老师和家长对你的希望啊!

15.放飞梦想，突破渴望!

1.喜欢看你自信的微笑，请大胆发言，别怕!

2.不要气馁，老师会一直支持你的!

3.你的学习态度值得让全班同学向你学习!

4.近来调皮的你真的进步很多，加油!

5.基本功扎实的你若再主动些，会更好!

6.深受老师喜欢的你最近进步可真快!要继续噢!

7.我相信你，一定会努力的!你一定不会让老师失望对吗?

8.你是我心中的天使，我希望你可以飞得更高，更远……。

9.你的作业由灰姑娘变成了漂亮的公主!

10.你的不懈努力换来了老师和家长的笑脸，你永远都是我们心中的骄傲!

11.作业要“保质保量”，希望下次你的作业既保质，又保量!

12.课下的你“生龙活虎”般活跃，希望你课上的你活跃得如龙如虎，活泼的你挺可爱!

13.在老师心目中，你是全班最优秀的学生，一定要坚持哟!

14.只要你能再认真些，你就会成为最棒的!加油!

15.今天的欣喜，就是来自于你的进步!

16.再细心些，会更好啊!

17.明天会更好，相信自己没错的!

18.你的。

作文。

很优美，希望下次能看到更好的文章!

19.方法太好了!

20.谢谢你让我知道还有这么好的书法!

家长对家庭作业建议书篇十二

孩子画画可以激发他们的想象力，而家长对孩子画作的评价可以激发他们的兴趣。那么你知道孩子家庭作业。

1.要是你的字能写工整点该多好啊!

2.我多希望你能自己完成作业啊!我相信你能做到。

3.我很遗憾，你这次作业没有使用自己的脑袋。下次作业独立完成，好吗?

4.请你留意„„好吗?

5.我已发现你的字比以前好了，谢谢你!

6.好极了!尽管有点小错，但你已经进步了!

7.你的字工整清秀，间架结构安排合理，继续努力!

8.数字书写标准，计算正确，继续努力!

9.这是一篇出色的。

日记。

祝贺你的成功!你语言优雅字迹工整堪称“问质”兼美加油!也许日后你会成为一名有名的作家!

10.你的表达特殊清楚，让大家一听就懂!

11.别急，再想想，你一定会说好!

12.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好!

13.你很有创意，这非常可贵，请再响亮地说一遍!

14.你表达得这么清楚流畅，真棒!

15.解的真好，真聪明。

16.看到你的进步，老师真为你兴奋。

17.你这次的作业很工整，继续发扬。

18.你很聪明，但是要认真把字工整。

19.你还能想出更好的解法吗?

20.爱动脑筋的你肯定能想出妙招的。

1.规范的书写与洁净的书面，可以使你养成良好的学习习惯!

2.对待每一次作业练习，做到“思”“练”结合，才会有效!

3.用心思考，你就会进步!

4.经常回顾与反思，可以加深对数学方法的理解!

5.对于不太明白的问题，课后可以多向别人请教!

6.做作业并非做完了事，要用心分析知识间的联系!

7.从第题中，你发现了什么?

8.列出算式后，你弄清算式所表示的意义了吗?

9.专心听讲，才能更好地提高学习效率!

10.弄清新旧知识的联系，你就会豁然开朗!

1.失败乃成功之母，别泄气!

2.一份耕耘，一份收获!

3.对自己的要求有多高，就能达到多高的水平!

4.你的汗水不会白流，你的努力也不会白费!

5.别人能做到的，你也能!

6.不要辜负老师和家长对你的希望啊!

7.你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做?

8.作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!

9.从容面对失败，就有超越自己的底气!

10.孩子，懂得珍惜就会拥有更多!

11.详略不得当!

12.你应该概括得更全面些!加油!

13.语言可以更活泼些!

14.尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会!

15.在。

作文。

的创新方面，还可以做得更突出些!

16.字要写正，不出格。

17.我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。

18.眼到，心到，手到。你能做到!

19.沉住气，看清楚，写准确!你能做到!

20.给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。

家长对家庭作业建议书篇十三

家长写的给孩子评语集(并上附老师的点评)。

看了我女儿的课堂作业，我感到非常高兴，我为有这样聪明的乖女儿感到骄傲。希望你在今后的学习中，再接再厉，取得更好的成绩。我的评价为甲。(张莹的家长评，摘录)。

学习态度端正了，学习成绩一定会提高。今年，我们家长很高兴看到孩子这一可喜的变化：作业比以前认真了，对学习感兴趣了，能主动学习了我们有信心，李一鸣就这样努力下去，一定是学习最棒的!(李一鸣家长评，摘录)。

张紫薇的数学课堂作业本比以前的作业本有很大的不同。以前的作业本涂改的地方有很多，现改动很少，这说明她做作业比以前认真了。懂得思考，懂得认真看题意，不像以前还没看清题意就动笔做，等做完才发现做错了又去改。现在这个坏毛病随着年龄的增长逐步改掉，学习的态度也提高了。希望张紫薇同学养成学习认真的好习惯，使学习变成一种愉快的事情。(张紫薇家长评，摘录)。

刘捷的作业中出现的错误主要在计算方面，这说明他并不是不会计算，而是粗心大意，如果能改掉这个毛病，数学成绩还是有提升空间。有些错误是审题不认真造成的，这说明刘捷的数学成绩时好时坏，主要是她对题意的分析有误，这才是她提高数学成绩所要解决的关键问题。希望刘捷在升入初中后的学习中要努力提高分析问题的能力。只有分析正确、计算认真，数学成绩才会稳步提高。(刘捷家长评，全文)。

课堂作业正确率较高，这与老师的监督有关，而家庭作业没有这么高的正确率，作为家长我们感到自责，对孩子的责任心不强，造成孩子在家完成作业比较敷衍了事，不是很认真，学习效率不高。孩子自己也意识到这点，如果将这种不良学习习惯，带到初中，将会造成不良的后果。希望在今后的学习中发扬优点，改正缺点。(陈昊家长评，摘录)。

刘媛的作业书写工整，能够认真思考问题，对每一道题都一样。从这些可以看出她是一。

个非常聪明而又好学习的好孩子。作业有很多次都被评为甲a+，这让我们很高兴。因为这些都是她凭自己汗水努力而得来的。虽然你很聪明也很认真，但缺乏毅力，对难题缺乏信心。我们希望你能够加强对难题的解题能力。加油!我们相信你一定能行!(刘媛家长评，摘录)。

如果单从作业看，你是很不错。可作业只是检查你课堂上学习情况，关键是你运用课堂上所学的知识解决问题的能力，这就是你为什么一碰到难题就无所下笔的原因。希望你能把课堂上所学的知识弄懂并融会贯通。(杨琳家长评，摘录)。

孩子放学后总是自觉做完作业，极少让家人担心和操心。但是作为家长，希望她能多与家长沟通，让我们知道她的想法。(郑佳玲家长评，摘录)。

从前女儿的作业比较马虎，计算老是出错，考试时在计算方面的扣分在5——8分左右，我很担心在升学等这样的重要考试，影响会很大。在目前的形势下，分数还是学生的命根。

针对我女儿计算老是出错的毛病，王老师要求：在每一次的作业后附一张计算草稿，通过一段时间的训练，女儿的计算正确率都在99%以上。考试时计算做到了少丢分或不丢分。

另外，在女儿的自评中，我还看到她在与学习成绩好的同学相比，欣赏同学的优点，而不是比缺点。(汪志淇家长评，摘录)。

回家说他给同学讲解数学题，同学听懂了，他感到很高兴，很有成就感。他说：原来教别人做题也是件很快乐的事啊!他越来越喜欢数学，回家后第一件事就是把数学本给家长签字，如果在学校作业没做完，回家后第一件事就是做数学作业。但是他数学概念还不是很清晰，也缺乏创新精神，不想学习新的方法，比如可用一元一次方程解决的问题，他宁愿用算术方法做，而不愿解方程，还容易骄傲，取得一点小成绩就沾沾自喜，老师布置的奥数题，他若能很快做出来，就回家讲半天，做不出来的题，提都不提，这些缺点还有待改正，也希望能得到老师的帮助和鼓励。(涂谦家长评，摘录)。

学习态度端正了，学习成绩一定会提高。今年，我们家长很高兴看到孩子这一可喜的变化：作业比以前认真了，对学习感兴趣了，能主动学习了我们有信心，李一鸣就这样努力下去，一定是学习最棒的!(李一鸣家长评，摘录)。

张紫薇的数学课堂作业本比以前的作业本有很大的不同。以前的作业本涂改的地方有很多，现改动很少，这说明她做作业比以前认真了。懂得思考，懂得认真看题意，不像以前还没看清题意就动笔做，等做完才发现做错了又去改。现在这个坏毛病随着年龄的增长逐步改掉，学习的态度也提高了。希望张紫薇同学养成学习认真的好习惯，使学习变成一种愉快的事情。(张紫薇家长评，摘录)。

刘捷的作业中出现的错误主要在计算方面，这说明他并不是不会计算，而是粗心大意，如果能改掉这个毛病，数学成绩还是有提升空间。有些错误是审题不认真造成的，这说明刘捷的数学成绩时好时坏，主要是她对题意的分析有误，这才是她提高数学成绩所要解决的关键问题。希望刘捷在升入初中后的学习中要努力提高分析问题的能力。只有分析正确、计算认真，数学成绩才会稳步提高。(刘捷家长评，全文)。

课堂作业正确率较高，这与老师的监督有关，而家庭作业没有这么高的正确率，作为家。

长我们感到自责，对孩子的责任心不强，造成孩子在家完成作业比较敷衍了事，不是很认真，学习效率不高。孩子自己也意识到这点，如果将这种不良学习习惯，带到初中，将会造成不良的后果。希望在今后的学习中发扬优点，改正缺点。(陈昊家长评，摘录)。

刘媛的作业书写工整，能够认真思考问题，对每一道题都一样。从这些可以看出她是一个非常聪明而又好学习的好孩子。作业有很多次都被评为甲a+，这让我们很高兴。因为这些都是她凭自己汗水努力而得来的。虽然你很聪明也很认真，但缺乏毅力，对难题缺乏信心。我们希望你能够加强对难题的解题能力。加油!我们相信你一定能行!(刘媛家长评，摘录)。

如果单从作业看，你是很不错。可作业只是检查你课堂上学习情况，关键是你运用课堂上所学的知识解决问题的能力，这就是你为什么一碰到难题就无所下笔的原因。希望你能把课堂上所学的知识弄懂并融会贯通。(杨琳家长评，摘录)。

孩子放学后总是自觉做完作业，极少让家人担心和操心。但是作为家长，希望她能多与家长沟通，让我们知道她的想法。(郑佳玲家长评，摘录)。

从前女儿的作业比较马虎，计算老是出错，考试时在计算方面的扣分在5——8分左右，我很担心在升学等这样的重要考试，影响会很大。在目前的形势下，分数还是学生的命根。

针对我女儿计算老是出错的毛病，王老师要求：在每一次的作业后附一张计算草稿，通过一段时间的训练，女儿的计算正确率都在99%以上。考试时计算做到了少丢分或不丢分。

另外，在女儿的自评中，我还看到她在与学习成绩好的同学相比，欣赏同学的优点，而不是比缺点。(汪志淇家长评，摘录)。

【老师点评：非常喜欢您的女儿，同时欣赏她的恒心与毅力。同样的建议(在每一次的作。

在王老师的认真、细致、耐心的教育下，涂谦的这一本作业较以前有了较大的进步。主要是正确率提高了，字迹也比较工整，但涂改的地方还是较多，说明他还是很粗心，基本功不扎实，字也写得较差。这学期涂谦回家经常说我们王老师说，说明他将老师的教育记在了心里。每天下午放学后，老师义务地辅导孩子们做作业到六点很辛苦，我们家长感到很感动，孩子长大了，也会记得老师认真负责的工作态度，并受到老师潜移默化的影响。有一天涂谦回家说他给同学讲解数学题，同学听懂了，他感到很高兴，很有成就感。他说：原来教别人做题也是件很快乐的事啊!他越来越喜欢数学，回家后第一件事就是把数学本给家长签字，如果在学校作业没做完，回家后第一件事就是做数学作业。但是他数学概念还不是很清晰，也缺乏创新精神，不想学习新的方法，比如可用一元一次方程解决的问题，他宁愿用算术方法做，而不愿解方程，还容易骄傲，取得一点小成绩就沾沾自喜，老师布置的奥数题，他若能很快做出来，就回家讲半天，做不出来的题，提都不提，这些缺点还有待改正，也希望能得到老师的帮助和鼓励。(涂谦家长评，摘录)。

【老师点评：读了您的评价，才了解道为什么他每天晚上做完作业确不肯提早回家的原因，原来他是在给其他同学当小老师的过程中找到了成就感。其实，给同学们讲题，对孩子自身而言也是一次再学习与提高的过程。同时，对提到孩子不愿用方程解应用题，而热衷于算术方法。我想这不正好说明您的孩子逆向思维的能力极强吗?值得骄傲哟!同时，建议你可有意识地找一些用算术方法较难解答的逆向思维应用题让孩子练习，使他在练习中体验到方程的优势。

家长对家庭作业建议书篇十四

1、理解括号的作用，才能正确使用括号！

2、对于学过的知识，要善于归类！

3、你现在知道是怎样错的了吗？

4、弄清算理，才能列出正确的算式！

5、运用表格法解决问题，也是很不错的！

6、你能把解决问题的依据画出来吗？

7、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！

8、这一次做得不错，再努力些就会更棒！

9、放松要求了吧……。

10、用你的`努力，给我一个鼓励，让我们一起冲！

11、一份耕耘，一份收获！

12、你努力，你收获，你勤奋，你成功！

13、鼓励，对你很重要，我记住了！谢谢你！

14、相信你能做得更好！

15、这么端正的作业，一定下了很大功夫！

16、我忍不住要多看两遍，真好！

17、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！

18、你应该概括得更全面些！加油！

19、这则笔记，让我明白了做人的道理，谢谢你！

20、你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！

家长对家庭作业建议书篇十五

作业批语,不仅是对于孩子作业的一个客观评价,更能通过这一桥梁拉进师生间的距离,调动情感因素鼓励孩子,融洽师生关系。那么你知道有关家庭作业。

1.深受老师喜欢的你最近进步可真快!要继续噢!

2.我相信你，一定会努力的!你一定不会让老师失望对吗?

3.你是我心中的天使，我希望你可以飞得更高，更远……。

4.你的作业由灰姑娘变成了漂亮的公主!

5.你的不懈努力换来了老师和家长的笑脸，你永远都是我们心中的骄傲!

6.作业要“保质保量”，希望下次你的作业既保质，又保量!

7.课下的你“生龙活虎”般活跃，希望你课上的你活跃得如龙如虎，活泼的你挺可爱!

8.在老师心目中，你是全班最优秀的学生，一定要坚持哟!

9.只要你能再认真些，你就会成为最棒的!加油!

10.今天的欣喜，就是来自于你的进步!

11.再细心些，会更好啊!

12.明天会更好，相信自己没错的!

13.你的。

作文。

很优美，希望下次能看到更好的文章!

14.独立思考，才更有效!

15.注意书面卫生，你就更优秀啦!

1.学习退步，我会注意你!

2.你没有认真完成!

3.放松要求了吧„„。

4.为什么总有错字?我等待你的回答!

5.这不是你的水平!

6.认真写了吗?我喜欢你上次的作业!

7.骄兵必败!

8.你的朋友们快超过你啦，还不努力!

9.后面没有前面认真，“持之以恒”!

10.不可以对自己降低要求!因为你能做到更好!

11.加油!超过别人!

12.放飞梦想，突破渴望!

13.让大伙儿看到更出色的你!

14.相信你能做得更好!

15.加油!加油!!加油!!!

1.如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性!

2.老师相信你，你也要相信自己，能写得更好!

3.失败乃成功之母，别泄气!

4.世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。

5.加油!加油!!加油!!!

6.试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识!

7.学习退步，我会注意你!

8.你的文章给我很大启发，谢谢你!

9.今天我看到你写作时专注的神情，被你感动!你从第一页翻起，便会看到自己的进步!

10.从你身上，我学到了默默无闻地奋斗!

11.对，希望你更专注些，再把目标定得高些!

12.写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心!

13.不要辜负老师和家长对你的希望啊!

14.放飞梦想，突破渴望!

15.今天我太高兴了，因为看到了你的作文!

16.这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。

17.给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。

18.在作文的创新方面，还可以做得更突出些!

19.共同努力，共同进步!

20.你能感觉到老师对你的期待吗?

家长对家庭作业建议书篇十六

1、深受老师喜欢的你最近进步可真快！要继续噢！

2、我相信你，一定会努力的！你一定不会让老师失望对吗？

3、你是我心中的天使，我希望你可以飞得更高，更远……。

4、你的作业由灰姑娘变成了漂亮的公主！

5、你的不懈努力换来了老师和家长的笑脸，你永远都是我们心中的骄傲！

6、作业要“保质保量”，希望下次你的作业既保质，又保量！

7、课下的你“生龙活虎”般活跃，希望你课上的你活跃得如龙如虎，活泼的你挺可爱！

8、在老师心目中，你是全班最优秀的学生，一定要坚持哟！

9、只要你能再认真些，你就会成为最棒的！加油！

10、今天的欣喜，就是来自于你的进步！

11、再细心些，会更好啊！

12、明天会更好，相信自己没错的！

13、你的作文很优美，希望下次能看到更好的文章！

14、独立思考，才更有效！

15、注意书面卫生，你就更优秀啦！