十六个课文背诵方法五种学习方法 快速背诵课文方法(3篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

有关十六个课文背诵方法五种学习方法一

【新人入场】：如果说爱情是美丽的鲜花，那么婚姻则是甜蜜的果实，如果说爱情是初春的小雨，那么婚姻便是雨后灿烂的阳光。在这样一个美妙的季节里，一对真心相恋的爱人，从相识、相知、到相恋 ，走过了一段浪漫的爱的旅程。好的，亲爱的朋友们，此时此刻，我想所有的嘉宾和我的心情都是一样的，都是万般激动、满怀期待着我们今天的新郎和新娘的出现 。下面就让我们一起把所有的目光都聚焦在幸福之门 ，并且以最热烈的掌声有请二位新人步入这神圣的婚礼殿堂。

【主婚】：此刻的神圣爱情发自内心，就让我们共同见证!

(誓言)：尊敬的新郎吴立伟先生，此时站在你对面的这位女士就是和你日后一起同行的爱人，您是否愿意在你接受这份幸福的同时也勇敢的承担起一个丈夫承担起的全部责任，并且无论何种的境况你都会永远的爱她、呵护她、保护她，用你全部的爱给她一个温暖的家;您是否愿意?

美丽的新娘马婧明女士，站在你对面的这个男人就是你日后和你相伴

的爱人，你是否愿意在接受这份爱的同时也勇敢的承担起一个美丽妻子应该承担的责任，并且无论何种境况你都会永远的支持他的事业发展，照顾他的生活起居，用你全部的爱，为他筑起人世间最坚实的后盾，在今后的岁月里对他不离不弃，陪他走过人生四季，你是否愿意?

(戴戒指)：我愿意，非常简单的三个字，但是却比任何的誓言都要美丽。那么今天他们不仅要对对方许下的一份承诺，还要为对方去佩戴一枚象征爱情永驻的戒指。有请新郎官把爱情的指环佩戴在你美丽妻子左手的无名指上，有请新娘把戒指佩戴在你英俊丈夫左手的无名指上。

(拥吻新娘)：接下来的时刻将是会是我们现场所有来宾见证的幸福瞬间，请大家雷鸣般的掌声有请新郎拥吻爱妻!

【证婚】：在深深的祝福里，我们看到两颗相爱的心从此双方合二为一，我们也深深感受到他们之间浓浓的爱意，祝福他们!接下来的幸福时刻有请我们的证婚人为他们证婚!(证婚人发言)

我也在此宣布吴立伟先生，马婧明女士正式结为合法夫妻!

(介绍人发言)：

【新郎新娘发言】：证婚人(介绍人)也把美好的祝福送给新人也送给了在场的

所有朋友们，那么今天在我旁边这位英俊潇洒的王子收获了他爱情的果实，找到了他人生最幸福的伴侣，那么有请新郎把最美好的祝福送给大家!那么今天我们美丽的新娘子也把你最美好的祝福和心声和现场的朋友们分享一下!

【父母登场】：是的，两个人相识靠的是缘分，两个人能走到一起就是一种莫大的幸福，我们新郎新娘，经历了无数个风风雨雨，春夏秋冬在今天终于找到了生命中的彼此，让我们再次祝福他们吧!朋友们，我们在这个世界上能够创造出很多辉煌，但是我们却忘不了脚下的起点，就是父母对儿女的心，那么接下来就有请立伟的爸爸妈妈!

(父母发言)：等了很多年，盼了很多年，儿女终于有了属于自己幸福的小家，儿女就像父母手中的风筝一样，无论飞得有多高有多远，牵引他的永远都是爸爸妈妈手中最慈祥的线，那么接下来叔叔阿姨做好准备把最美好的祝福送给大家，(父母发言) 总结：幸福的老两口看到现场很多熟悉的笑脸，不难发现爸爸妈妈共同心愿就是希望儿女在今后的生活中事业中工作中能够百尺竿头更进一步，人生道路能够越走越宽越走越远!

(感谢父母)：那么在今天，新郎新娘也不止一次告诉我，最感谢的是劳苦功高的爸爸妈妈，(和父母相对站好)，此时此刻面对父亲母亲，爸爸妈写满了喜悦，因为今天他们的儿女找到了自己的最爱，父母给予的爱犹如水轻轻如烟，深深如海，恩重如山。(新人、父母分别手挽手)

向爸爸妈妈一鞠躬：是你抚养我长大，

向爸爸妈妈二鞠躬，感谢你给予我一个家，

向爸爸妈妈三鞠躬寸草报春晖的道理儿子女儿永远都会记得，

(拥抱父母)：为了此刻的幸福和感恩，向前给父母最温暖久违的拥抱，愿幸福的一家人永远充满真情与真爱，快乐永相伴快乐永相随。(站到舞台中央) (父母退场)：好的相信在座的各位都能分享到这份欢声和喜悦，幸福一家人

为了感谢在座的各位对这个大家庭一如既往的支持鼓励和帮助，为大家深深的鞠上一弓，感谢您的百忙之中来捧场，希望大家能够继续常来常往!也祝愿我们现场所有来宾致富发财当富翁!好的，朋友们，在您的关注和祝福声中，新人的新婚大典告一段落，同时恭送我们新人的父亲母亲入席为朋友斟酒谢意!

【主持人祝福、结束语】：那么最后我也把我的祝福送给二位新人，不管我们今后的生活铺满了荆棘还是鲜花都祝愿二位新人能够手牵手，到白头，朋友们掌声恭送!最后愿天下有情人终成眷属，朋友们有缘再会!

总结：开场白，新人登场，主婚(誓言，佩戴戒指，拥吻)，证婚，介绍人发言，新人发言，父母登场：父母发言，感谢父母(三鞠躬，拥抱父母，亲家握手)，父母退场，主持人祝福，新人退场，结束语。

有关十六个课文背诵方法五种学习方法二

十六届六中全会精神

文章标题：十六届六中全会精神

下周又要下基层宣讲了，我们总是希望一年一次的宣讲，能够起到收心鼓劲的作用，让员工尽快脱离春节的氛围，安心工作。 国有企业用一些传统的做法，来做思想工作，譬如宣讲，黑板报评比，知识竞赛。.。.。，我们虽然是上市公司，仍沿用这些较为陈旧的教育

方式，效果不敢说，

至少让员工们知道今年企业的利润目标还是很有必要的。 我主讲“十六届六中全会精神”，理论的东西比较枯燥，希望职工同志们听了别

打瞌睡，嘿嘿。今天上午匆匆完稿，贴出来给大家看看，

因为针对一线工人，所以用语较为平易。 《正确理解党的十六届六中全会精神实质》

党的十六届六中全会的主题是“构建社会主义和谐社会”，如果我们把“和谐社会”作为一篇文章来看，那十六届四中全会就是开篇，而

六中全会完成了这个理论第一次从实践到认识的飞跃。

要学好六中全会精神，我们可以重点把握它的四个特点。

一、6大原则9大目标，勾勒和谐建设的“全景图”

中国古代讲，“和为贵”，《周礼》这本书里就提到要“以和邦国，以统百官，以谐万民”，那么我们现在讲的“和谐社会”是什么意思

呢，或者说要达到一种什么样的社会状态，才能叫和谐？这个六中全会用28个字来描述，“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定

有序、人与自然和谐相处”。

这种状态是我们所要追求的一种社会，也是一个美好的社会，理想的社会。我觉得，六中全会最大的意义，就在于规划了我们如何达到和

谐社会的途径，这个途径就是“遵循六大原则，实现九大目标”。哪六大原则呢？-----“必须坚持以人为本”、“必须坚持科学发展”、

“必须坚持改革开放”、“必须坚持民主法治”、“必须坚持正确处理改革发展稳定的关系”、“必须坚持在党的领导下全社会共同建设”…

…六中全会提出的这“六个必须”，也就是六项原则，是下一步构建和谐社会必须遵循的，它涵盖了工作出发点和落脚点、工作方针、工作动

力、工作保证、工作条件、领导核

心和依靠力量等等。

哪九大目标呢？民主法制更加完善，城乡、区域发展差距扩大的趋势逐步扭转，社会就业比较充分，基本公共服务体系更加完备，全社会

创造活力显著增强，社会管理体系更加完善……。

这九大目标针对性很强，实际上就是要解决目前中国社会存在的一些问题和矛盾。哪些问题比较突出？这个大家都应该知道，“社会保障

”问题、“贫富差距”问题、“三农”问题、“收入分配不公”的问题等等，还有环境保护问题。很简单，把不和谐的因素解决掉，这个社会

它才能和谐。

二、多项措施力促和谐，政策取向更注重民生

这几年来，我们可以强烈地感受到，党中央把“以人为本”的理念，贯穿到了所有的工作之中。像取消农业税，给农民减负，个人所得税

起征点，由800元提高到1600元，800元的标准实行25年了。这次全会我数了一下，总共提出了28项政策措施，来力促和谐，改善民生。就像《

决定》里所说的，“以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点”，住房、就业、教育、医疗，这些与百姓生活息息相关的问

题，全会都涉及到了，这让我们看到了党和国家更加注重民生的一个政策的取向。

今年3月3号召开的全国人大十届五次会议，更充分地体现了“以人为本”的理念。2007年，全国农村亿中小学生学杂费全免，去年是中

西部，今年扩大到全国。去年，农民“种粮不交税”，今年要实现“上学不交费”；还有，去年实行的新型农村合作医疗制度，从全国40％的

覆盖率，增加到80％。一个农民一年只交10块钱，可以最高报销医药费6000到20000元；温总理的报告还提到，

在教育部直属的师范大学实行师

范生免费教育，师范生上学不交费，对贫困学生来说，是一个好消息。

人大还要通过二个法律，《企业所得税法》和《物权法》，何谓《物权法》，这是一部迄今为止最有争议的法律，争了5年，它关系到我们

每一个人的切身利益，核心内容就是旗帜鲜明地保护公民的合法私有财产，而且在民事法律关系中，私有财产将同国家财产、公有财产处于完

全平等的地位。 三、六大制度建设，保障社会公平正义

古希腊著名的柏拉图有一句名言，“公正即和谐”，一个没有公正的社会肯定是不和谐的。现在社会上有没有不公平的现象呢？有，而且

不少。像极个别地区强制拆迁，把老百姓从住的房子里赶出去；拖12全文查看

有关十六个课文背诵方法五种学习方法三

《五十六个民族五十六朵花》是人教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级上册中的第四单元《我们都是中华儿女》中的第一个主题活动。这一单元的主旨在让学生知道我国是一个统一的多民族国家，了解不同民族在生活习惯，风土人情方面存在的差异产生的原因主要是历史传统、文化信仰和地理环境的不同；知道各族儿女共同创造中华民族悠久的历史和灿烂的文化；知道各族儿女不论身在何处都是中华民族不可缺少的一员。《五十六个民族五十六朵花》这个主题教材主要是让学生感受56个民族的灿烂文化，从而产生探究的热情。56个民族特别是少数民族知识并不是学生在生活中能直接感受到的，因此，教材内容选择的都是一些学生感兴趣的内容，对教学知识起到抛砖引玉的作用。引导学生主动的学习56个民族知识。把学习的触角延伸到课外。让学生自主体验多彩民族，并为此而自豪，产生民族团结的情感。

五年级学生已经初步具备了收集，整理资料的能力。但对所收集资料的筛选、归类还需要教师明确的指导，对于他们而言，56个民族知识，特别是少数民族知识是比较陌生的，而且涵盖量大。而本主题教学内容的呈现给学生提供了很好的范例，教师课前应给予指明方向。学生民族自豪感及民族团结的情感是比较模糊的。因此，教师就要做足功夫，让学生为56个民族灿烂文化而赞叹，进而为身为56个民族成员之一而自豪。幸运的是我们所处的地域就是一个少数民族聚居的地区。这样，我们就可以充分的利用地域的优势，通过了解身边的少数民族，并和少数民族同学交朋友，而达到让学生切身体会各族人民和睦相处民族团结情感。

1、情感：通过学习，激发学生热爱56个民族及民族团结的情感。

2、能力：尝试多渠道的搜集相关民族特点的服饰、歌舞、风俗等资料，并学会对已有资料进行筛选、整理、归类，从中了解相关知识。

3、知识：初略了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情，着重了解我们身边的少数民族——畲族。

1、了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情：

2、了解我们身边民族—畲族的历史文化、生活习惯和风土人情。

1、激发学生热爱56个民族及民族团结的情感。

1、课前指导学生通过不同的方式、不同的渠道，选择自己感兴趣的民族去搜集，整理有关的资料，并做成资料卡，培养了学生收集，整理资料的能力；

2、以比赛的方式激发学生对民族知识的探究热情；

3、通过民族风情大展台，让学生体验56个民族就像56朵花一样绚丽多彩，激发学生热爱民族的情感；

4、充分利用了本地的地域优势，我们所处的地域——闽东，是少数民族畲族的聚居地。通过畲族风情展示，让学生较充分了解这个我们身边少数民族的文化习俗，对各民族知识的了解起到以点带面的`作用。通过畲汉两族学生融洽相处的点点滴滴，升华到各族人民团结一致，相亲相爱的民族情感。

活动一：导入、揭题

1、设疑导入【我今天带来了一张民族“全家福”照片，想看吗？（课件出示：五十六个民族合影图）猜猜这张“全家福”里总共有多少成员。今天这节课我们就要领略这56个民族的万种风情。（板书：五十六个民族）】

（设计意图：称民族兄弟姐妹大合影为“全家福”，并让他们猜一猜，让学生意识到我们中华民族是个和睦的大家庭，同时设疑，导题，自然入课。）

活动二：民族知识大比拼（课件：民族知识大比拼）

（通过活动初步了解各民族分布区域，知道我国是一个统一的多民族国家，检查预习情况。）

1、引言：【我们这56个民族的知识你了解多少呢？咱们先来场比赛“民族知识大比拼”】

2、宣布活动规则：【先宣布比赛规则：全班同学分成两队，男生、女生队。各队都有两题必答题，另有两题抢答题，答对一题加十分。】

第一题，：请看大屏幕（课件出示：56个民族名称）：这是我国的56个民族，这56个民族中人口最多的是哪个民族？（汉族）

第二题：这56个民族中，除了汉族外，其余的55个民族人口相对较少，我们都称之为什么？（汉族）

第三题：“献哈达”是我国哪个民族的习俗？（藏族）

第四题：炎帝与黄帝是我国哪个民族的传说？（汉族）

附加题：（课件出示：腾格尔肖像图）他是我国著名的歌唱家，他的名字叫腾格尔，他演唱的歌曲《美丽的草原我的家》传遍大江南北。请问他是哪族人？（蒙古族）

附加题：这是一个听力题，请认真听歌曲《高高的兴安岭》，这首个歌里唱到了一个少数民族，请问是哪个民族？（鄂伦春族）

3、宣布比赛结果。【下面我宣布比赛结束，本次“民族知识大比拼”的冠军的得主是……】

（设计意图：根据儿童心理特征，让孩子充分体验比赛游戏带来的刺激与快乐，活跃课堂气氛。本环节的赛题设计有两个意图，其一，本课中需要传授的知识点融入比赛中，化枯燥为趣味，调动学生参与学习的积极性；其二，选择的赛题都是比较常见的民族知识，且具有的代表性。比赛掀起学生学习探究本主题知识的热情。）

活动三：民族风情大展台

1、小组活动：交流收集到的民族知识

【课前，老师也发动同学们收集你所感兴趣的民族知识，并做成资料卡，这个任务完成了吗？太好了！那就赶快拿出来，和我们一起分享吧，上下桌四个人组成一个小组，先在小组里交流。结合课文70~83页，把你感兴趣的资料展示、介绍给你的组员。】

（设计意图：56个民族知识，学生也许有所了解，但要让他们比较具体的描述，会有一定的难度，课前指导学生收集资料，充分做好课前准备，让他们在课堂中有更好得展现的机会。这是一个资源共享的时代，让学生通过互相交流从中获的更多的知识。）

2、反馈

（出示课件：民族之花）【56个民族丰富多彩，我都迫不及待的想了解了。谁先介绍。】

a、民居

【根据学生反馈板书：民居。根据反馈介绍：傣家竹楼、蒙古包、石板房、藏族碉房、土楼。】

b、服饰

【根据反馈板书：服饰。展示：苗族服饰、白族服饰、鄂伦春族服饰、彝族服饰、傣族】

c、歌舞

【根据反馈板书：歌舞。展示傣族舞、侗族大歌……

d、体育运动

【根据反馈板书：体育运动。展示蒙古族摔跤、朝鲜族荡秋千。】

e、传统节日

【根据反馈板书：传统节日。展示“火把节”】

f、习俗礼仪

【根据反馈板书：习俗礼仪。展示“献哈达”、喝“八宝茶”、俄罗斯见面礼。】

（设计意图：通过系统的民族知识展示，梳理民族知识的同时，让学生领略民族知识风情的魅力，感受多彩中华，激发学生热爱民族的情感。）

活动四：感受闽东畲族风情

1、理解“民族区域自治”概念，引出闽东畲族。

2、学生介绍畲族知识。

【我们身为闽东人，畲族知识一定也有所了解吧。你知道哪些？】

3、感受畲族传统节日（课件：三月三影像资料）

4、畲族“三月三”都向我们展现了哪些畲族风情？给你留下印象最深的是什么？

a、饮食（课件：饮食链接粽子）

【根据反馈介绍：乌米饭、糍粑、粽子。】

b、畲歌

【简介畲歌。】

c、传统节日

【粗略了解一些畲族传统节日。】

d、畲族武术

【粗略了解畲族武术。】

…………

（设计意图：畲族是我们闽东地区极具特色的一个少数民族，当本地的汉族学生却极少了解，通过本主题，让学生通过视频资料，走进畲族，领路这个民族的美丽，从而关注、了解、尊重这个民族，对各少数民族的了解起到以点带面的作用）

活动五：感受畲汉友谊之花

1、结识畲族同学【请两位身着畲族服饰的同学客串课堂。】

2、学说畲族话【畲族同学用畲族话向同学们问好，并教同学们说畲族话从1—10。】】

3、了解畲族服饰【畲族同学介绍身着的畲族服饰。】

4、体验畲汉两族学生相处点滴【发动全班同学与他们交朋友。师自我介绍：你们知道吗？我也来自一个少数民族乡，福安坂中畲族乡，并且在一所畲族小学里任教，这所小学里不仅有畲族学生，也有很多汉族学生。（课件出示：畲汉学生相处场景）在我们学校这个大家庭里，畲、汉两族学生一起学习、一起游戏、一起交流……】

（设计意图：把畲族学生请进课堂，让美丽的畲服展现在学生眼前，让畲家孩子亲口教他们畲族话，与畲族同学交朋友。这些就是最生动的课程，给与学生最深刻的体会。了解各民族，团结各民族的口号落实到行动中，从自己的身边做起。）

活动六：绽放56朵民族之花

1、结语：【不仅仅是畲汉一条心，在祖国广袤的土地上，各族人民都团结一致，心心相连。我们的56个民族就像56个兄弟姐妹，虽然各有特点，但都和睦地生活在中国大地上，现在，你知道为什么我们称这56个民族为56朵花了吗？（板书：勾勒花瓣）。只有将这56个花一样的民族紧紧簇拥在一起，祖国才会更加绚丽多彩。】

2、涌动真情，歌唱《爱我中华》。（课件播放歌曲《爱我中华》）

（设计意图：与身边的不同民族同学交朋友，了解、尊重他们的礼仪习俗，欣赏他们的风土人情。升华为各族人民团结一致，创造锦绣中华。）

回家继续收集56个民族的知识，做一张“民族风情”手抄报，咱们下节课将举行一次民族风情展

（设计意图：作业应具有拓展、延伸性。本课只是一个了解民族知识的起点。而了解民族知识的步伐正在迈开。）

五十六个民族五十六朵花

民居

服饰，歌舞

传统节日，习俗礼仪

体育运动

（设计意图：精美、简练的板书是必不可少的，本课的板书设计美观、大方且切合文本，让人过目难忘。）