奥林匹克火炬的英文怎么说怎么写 奥林匹克火炬是什么意思(4篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

2023年奥林匹克火炬的英文怎么说怎么写一

为了宣传奥运知识，促进学生了解奥运，参与奥运、热爱奥运，丰富学生的精神文化，同时也培养学生团队合作精神。

高x、高x全体同学。

组长：主任

副组长：副主任、老师；老师

成员：体育教研组组成员和各班班主任

1.实施方法

（1）通过学校宣传办，要对全校师生宣传我校“阳光体育与奥运同行”活动的意义，使我校全体师生都能以高昂的激情投身到本次活动中来。

（2）根据学生身体素质和设施状况，参照《国家学生体质健康标准》的标准，在校园内开展系列户外活动。

（3）以各班为单位在大课间活动时间和下午第九节课时间用在“阳光体育与奥运同行”的活动中。

（4）各年级各班同学可通过我校“阳光体育与奥运同行”的要求，在规定的时间内完成各项活动。

2.活动安排

（1）我校依据自有条件，利用早操和课间操时间集中全校师生集体进行长跑。以各班四列纵队作为一

个方阵，班主任在本班队伍后跟随。

（2）组织学生利于课外活动时间进行我与奥运同行的各项活动。包括：踢毽子、跳绳、定点投篮、颠

球、跳高、跳远、铅球、实心球、50米跑、100米跑、200米跑、男生1000米跑、女生800米跑等。

3.保障措施

（1）加强领导，定期检查。学校要求各年级组、各班级要对这次的“阳光体育与奥运同行”系列活动

高度重视，由自主管理委员会的学生干部负责检查（跟班监督），班级要指派有责任心的学生干部做好监

督。

（2）学校体育组全体教师要抓好课间操和课外活动时间的活动组织工作。

（3）各班系列活动完成情况也将纳入各年级流动红旗的评比活动及班主任工作考评。

（4）加强安全教育，落实安全措施。既要保证本次活动的顺利开展，又要确保师生的人身安全。

4.注意事项

（1）注重安全教育和体育卫生教育，各班学生在活动前要进行热身活动，然后听老师发令。

（2）在活动过程中，严禁同学之间追逐、打闹。

（3）各班在规定区域开展活动，禁止乱蜜班。

（4）在活动过程中每个学生应听从教师或体育委员的口令指挥。

2023年奥林匹克火炬的英文怎么说怎么写二

尊敬的各位领导，朋友们：

大家好!

翻开尘封的奥运历史,如同阅读一部沧桑的历史书。上世纪前半叶,积弱积贫的中国人在列强任意宰割的逆境中就开始了对奥运梦想的追逐。刘长春单刀赴会,使世界奥运赛场上首次出现了中国人的身影;符保卢沿途卖艺凑路费,以一个撑杆运动员的姿势挺直了所有中国人的脊梁。他们是中国奥运的先驱,他们把中华民族奋起的意志写进了奥运史册。然而国力衰弱,中国人始终徘徊在奥运奖牌之外,直到i984年的洛杉矶奥运会,许海峰的一声枪响让全世界感到震惊,让所有的中国人流下了激动的泪水。这一刻点燃了所有中国人的希望和梦想,也照亮了中国体育前进的方向。

翻开尘封的奥运历史,如同阅读一首励志向上的诗篇。顽强拼搏的中华儿女以智慧和汗水书写着奥运传奇,以宽容和微笑展示着体育强国的梦想。从重返奥运到扬威奥运,中国人走出了一条在迂回中抗争、在历练中成熟的道路。一次次力与美的展示,一场场竞技与实力的上演,蕴藏着华夏儿女期待已久的梦想,更昭示着中国人蓬勃向上的力量。我们有过中国女排五连冠的喜悦,有过兵败汉城的惆怅;有过五朵金花争相绽放的绚烂,有过铿锵玫瑰午夜凋零的黯然。有跳水“梦之队”的独领风骚,有田径场上“中国速度”刮起的旋风……所有的成功都让我们感动,所有的失败都让我们珍惜。成不骄败不馁,中国人留给世界的永远是一个坚定的身影,一个美丽的微笑。

华夏五千年悠悠历史，积淀了多少文化与沧桑;传承不息的奥运圣火，凝聚着多少友谊与希望。这二者就在中国这片神秘的土地上交融在一起，奥运圣火将在这里熊熊燃烧，奥运精神将在这里传承发扬。

奥运的精神就是让人们之间相互信任，相互帮助。奥运的精神就是让人们团结一致、世界和平，奥运精神就是让人们顽强拼搏，无私奉献。 20xx年冬奥会，在花样滑冰双人滑的比赛中，张丹、张昊冲击世界上最高难度的抛跳。但是他们出现了失误。张丹重重地摔在冰面上，脸上露出了痛苦的表情。教练示意他们可以退场，而张丹则摆了摆手。两分钟后，当所有的观众和裁判都认为这对中国新星将退出比赛时，《龙的传人》这首激昂的乐曲再次飘扬在运动场上空，张丹、张昊如蝴蝶一般在冰上翩翩起舞，所有动作都完成得非常出色。现场8000多名观众为之震撼;欧洲体育台的播音员在解说中不禁哽咽失声，最终他们拼得了一枚银牌!奥运，见证了最感人的一幕和最令人感叹的传奇。

德里克雷德蒙德。一个英国的黑人运动员，参加了1992年巴塞罗那奥运会的400米比赛。他刚刚跑过了一半，腿伤复发了——右腿肌肉撕裂，他重重地跌倒在了跑道上!别的运动员们一个个地从他身边跑过，纷纷到达了终点;救护人员也迅速跑上来，想把他抬上担架。但他却推开救护人员，从地上爬起来，泪流满面的一跳、一跳地冲向终点…… 比赛早结束了，只有德里克雷德蒙德还在努力地向着终点冲去。此时，他的父亲也从看台上跑下来，扶着德里克，和儿子一起慢慢地走向终点…… 赛场沸腾了!全场观众自发地站起来，鼓掌加油，为这位象征着奥林匹克精神的运动员鼓掌，也为这位伟大的父亲所表现出来的父爱表示致敬。

赛场上的奥运健儿让我们真正领会了奥林匹克精神。勇敢、顽强不足以概括高凌、张军的一往无前;自信、稳健不能揭示熊倪、伏明霞的心路历程。他们十几年不懈追求的目标给我们做出回答。这是超越个人的力量，这是超越同界的竞争，奥林匹克精神带来了心灵的净化和全世界的合音。

历史长河浩浩荡荡,奥运圣火百年不熄。现代奥林匹克运动的推广和认同,不仅超越了体育本身的内涵,更是国家、地区之间综合实力的较量。20xx年,历史选择了中国,世界瞩目着北京。经济繁荣国运昌盛的中国以前所未有的智慧和热情来装点着全世界的美丽和梦想。从北京到香港,从主赛场到分赛场,鸟巢、水立方展示了我们办好奥运的决心,奥运火炬手、助威小冠军的选拔,显示了全民参与奥运的热情。

同一个世界，同一个梦想,让奥运见证,我们正把理想擦亮;共同的信念，共同的追逐,让奥运见证,中国已展开飞翔的翅膀。

我的演讲完毕，谢谢大家!

2023年奥林匹克火炬的英文怎么说怎么写三

1、让世界凝聚成一朵花

2、冲出世界，奔向宇宙。

3、点燃心中的圣火。

4、分享奥林匹克精神。

5、更高、更快、更强。

6、和谐、进步。

7、欢迎回家。

8、来自全世界——汇成一朵花。

9、让世界凝聚成一朵花。

10、世纪庆典。

11、同一个世界、同一个梦想。

12、永不熄灭的火焰。

2023年奥林匹克火炬的英文怎么说怎么写四

1、通过“倾听”活动，引导学生“善于倾听”，筛选提取信息。

2、通过演讲活动实践，体验感受演讲的说服力和感染力，提高演说能力。

㈠导入：

顾拜旦，可能爱好体育运动的同学对他并不陌生。

（课件显示照片）请你用一句话来评价一下你所了解的顾拜旦

（答案预设：奥林匹克之父；近代奥林匹克运动的创始人；担任了近20年的国际奥委会主席；教育思想是他体育思想的核心，所以他还有一个身份是教育家）。

这节课我们共同来学习他众多演讲中最为经典的一篇（课件显示课题——奥林匹克精神）

学习方式是（显示——活动体验）

㈡活动一：倾听作答

1、明确倾听要求，出示作答题目

下面，我们开始本节课的第一项活动：倾听作答什么样的“听”才叫倾听呢？（显示“专心、细心”），我们要求大家合上书本，静心倾听，提取关键信息，回答几个问题。请拿出纸和笔作必要的记录

（显示：记录关键词）

2、师演讲文本，生倾听记录

情境创设词：1919年，瑞士的洛桑金色演讲厅内，正在举行庆祝奥林匹克运动恢复25周年的纪念大会，在热烈的掌声中，奥运创始人顾拜旦走上了演讲台，开始了他最为经典的一次演说。

注：演讲时，删除文本第三节的后半段以及第六小节，并同步三次出示练习二中的问题。

3、合作讨论，辅以阅读，完成作答

四人小组交流答案，可以参考文本，完善记录的关键词。（2分钟）

课堂交流，明确答案。（注意：要求学生不看文本，组织语言表达）

预设指导一，问题②，除了展示悦乐，也就是快乐之外，奥林匹克精神还会展示什么美呢？请大家再听一遍这句话“这种内心的悦乐……为阳光……音乐……体育馆”，明确：自然美或音乐美或荣誉美等。

预设指导二：教育的现状让人不满意，那么与体育有什么关系呢？明确：希望通过体育来改变教育现状振兴教育。

预设指导三：奥林匹克精神除了“大众参与”之外，还有哪些内容？请再听一遍这段话“面对一个……力量之一”，明确：促进世界进步，构筑未来。再听下面这段话，促进世界进步的哪些方面呢？“虽然…不足以…，不能…也不能…但是…”，明确：还可以促进和平、公平、教育。

4、概括全文

请你用一句话，结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵。

明确：奥林匹克精神包括又超越了竞技精神，它可以给人带来悦乐感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平和教育，推动社会的进步。

过渡语：活动一倾听至此结束，谢谢大家的积极参与和合作，看来大家不仅是考试时做阅读理解题目的高手，也是有很强的倾听能力的。训练了耳朵——听的能力，下面进入活动二，体验演讲，练练我们的说的能力，我相信大家一定会展示出我们的演讲风采。（课件显示：活动二，体验演讲）

㈢活动二：体验演讲

课件显示——体验目标：如何体现演说的感染力和说服力。

演讲活动是以演为主还是以讲为主呢？

课件显示——以“讲”为主以“演”为辅。

我们要努力通过语言的表达体现语言的魅力，增强演说的感染力和说服力。

下面我们以第二小节为例，尝试演讲

1、学生尝试演讲第二节。

2、结合体验，小组成员切磋交流，如何更具感染力和说服力。

3、交流体会，指导点拨。

指导预设一，“奥林匹克精神逐渐为青年所崇尚”。赞颂的语气，喜悦的神态。（即把握全文的感情基调）

指导预设二，“包括但又超越了”，关键词语要重读。

指导预设三，几次停顿。“作出详细阐述”之后的停顿，启发听众注意，下面就要详细地阐述了。“设想一下”之后的停顿要达到引领听众共同去想像的目的。“当这种内心……，∨融合在一起”，长句中的换气停顿。

预设四，“为…所…，为…所…”，排比句式，语调逐渐上扬，用赞美的语气。

预设五，“绚丽的梦想”，自豪、肯定、有力。“这一迷人的梦想使世界凝聚在一起”，手势辅助，握紧拳头向下，表达坚定的信念，用昂扬的语调，热烈赞颂的语气。

4、分解指导后，学生再次尝试体验演讲。

5、生讲台展示，鼓励学生有创意地、有个性地展示自己的演讲体验。（两次）

6、评点小结（课件显示）

讲（主）：语气、语调、语速、重音、停顿……

演（辅）：手势、表情、视线、身姿……

7、实践演讲（第四、五节）

学生揣摩演讲后，四人小组交流体会，推荐优秀者上讲台展示（男女生各一位）。

鼓励语预设：演讲是勇敢者的活动，也是优秀者的活动，一个人的语言水平，体现着一个人的自信与智慧、教养和风度，希望我们中的优秀者展示优秀的你。

演讲后围绕讲和演两方面。组织评点（自评、他评）

8、综合演讲体验

全体学生以站立式的身姿、半脱稿的方式演讲全文。

情境创设：站着的每一位同学，现在你就站是金色演讲大厅里，你就是奥运会的创始人顾拜旦，你走上讲台，热烈地、赞颂讴歌奥林匹克精神，让精彩的演讲开始吧！

9、优秀者展示，3名学生演讲全文，鼓励学生以听众身份参与，创设热烈的气氛。

（四）结束语：

现代奥运走过百年历史，世界发生了巨大的变化，08年奥运圣火将在北京燃起，让我们共同期待又一个奇迹的诞生吧！

谢谢顾拜旦！谢谢大家！