手机阅读

教室七年级范本(精选9篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-12 09:27:28 页码:12
教室七年级范本(精选9篇)
2023-11-12 09:27:28    小编:ZTFB

在我们的人生旅途中,总结是一种宝贵的财富,它可以帮助我们更好地成长。如何加强国际间的合作与交流,推动世界和平与发展是国际政治的重要议题。以下是小编为大家收集的总结范文,希望能给大家提供一些写作的灵感和参考。

教室七年级范本篇一

读了《第56号教室的奇迹》这本书,雷夫老师对孩子的爱,对事业高度负责的精神令我深受感动。这本书不是专业艰深的教育书籍,只是一位五年级教师的教育手记,但它却让人的心灵一次次受到震撼,一次次被雷夫老师的教育激情所感动。

雷夫是个富有激情的老师,他很早便成名,本来有很多机会离开教学一线,但他不愿离开学生。他从教的小学处于一个充满贫穷与暴力的地区,56号教室里的孩子大多来自移民家庭,成长的环境并不好。但这些孩子经过雷夫的教育,在各个领域都取得了不凡的成就。

通读全书,我感受最深的是书中对孩子六个阶段的思考和做法。我觉得它是建立在孩子的观点上看事情,做事情的。正如雷夫所言,要以信任代替恐惧,“不管是教导学生还是子女,一定要时时从孩子的角度看事情,不要把害怕当作教育的捷径。”随时为孩子挺起可行的肩膀,是建立信任的最佳方式。我们不需要对孩子们长篇大论地谈我们负责任,而是要让他们自己把信任放在我们的肩上。虽然调皮不懂事的孩子令我们一时束手无策,但是他们也具有人的基本性情,只是需要我们逐步经营改造,改造的过程更加需要智慧和耐心。环顾我们周围也有好多折磨着我们教师的学生:他们听见上课铃声却依旧喧闹不止,老是在课堂上捣蛋,下课以后匆忙奔跑……这些都可以在六个阶段中对号入座、逐步治理。

第一阶段:我不想惹麻烦,是以恐惧为基础,而我们要孩子们有良好行为表现的最终目的,是让他们相信这么做是对的,不是因为害怕惩罚而已。第二阶段:我想要奖赏。孩子们因为良好行为而得到奖赏之后,就会大大提高重复我们所认可之行为的可能性。第三阶段:我想取悦某人。从这里可以看出,孩子眼中已经有了别人,但我想我们还可以做得更好。第四阶段:我要遵守规则。这就要求我们在教导他们了解规则之余把眼光放远,不受教室墙上的班规所限。第五阶段:我能体贴别人:不论是对孩童或是成人而言,第五阶段都是很难企及的。能帮助孩子们对周遭的人产生同情心理是非常了不起的成就。第六阶段:我有自己的行为准则并奉行不悖。第六阶段不但是最难达到的,也是最难教的。作为小学教师,雷夫先生能积极地引导不谙世事的小学生努力地实现由前五级的“他律”向第六级的“自律”转变,这不得不让人佩服他的耐心啊!

这本书给我留下印象最深的,首先是雷夫先生为了让孩子们站在同一起跑线上所付出了努力与艰辛,这让我真正体会到了成功无捷径的真谛。他每天为了自己的学生早上三点多从家里出发,倒好几次车在早上六点多赶到教室,晚上六点离校。节假日还带着学生到学校去上课,这些都是免费的。他那所谓的“魔鬼式训练”、学习“8法则”,都是建立在牺牲自己的休息时间,出于对学生的那份爱的基础之上的。在美国的众多名师中,很难有人如雷夫·艾斯奎斯一般给人以震撼与惊叹——他在同一所学校的同一间教室,年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年,获得的荣誉不计其数,给他提供捐助的人也不计其数。他的事迹轰动整个美国,而且还被拍成纪录片,他的著作《第56号教室的奇迹》成为美国最热门的教育畅销书之一,但他仍然坚守在他的56号教室,证明着一个人能够在最小的空间里创造出最大的奇迹……那些孩子,他们有幸从这间教室走过,他们的人生,因此改变了走向,改变了高度。

教室七年级范本篇二

“嗖——”的一声,天空中落下一艘宇宙飞船,船里走出来一个白胡子老爷爷。他不就是时光老人吗?看他那喜笑颜开的`样子,肯定有什么好事要发生。

果然不出我所料,时光老人笑眯眯地向我走来,亲切地对我说:“你好,想去看看未来的教室吗?如果想,那就快上飞船吧!”

我欢呼雀跃,立马上了飞船。不一会儿,飞船停了下来,把我带到了一个陌生的地方。刚下船,一股花香扑鼻而来,淡淡的,好闻极了!我环顾四周,可地上没有花呀?时光老人说:“这儿的土地很特别,它能散发花儿的芬芳。咱们先到教室去看看吧!”

时光老人告诉我,教室的门是智能的,如果你迟到了,门上会出现“你迟到了,下次请注意”一行字;如果你按时到校,门上会出现“欢迎你”三个字。

我随着老人走进教室,啊,教室里竟然空荡荡的,没有桌子、椅子!这怎样上课呀?往墙上一看,有一排花花绿绿的按扭。

“教室里怎么没桌椅,这一排按钮有什么用?”我忙问时光老人。

“怎么会没课桌椅呢?这蓝色按钮一按,课桌椅就会从地下升上来:这橙色的按钮是食物按钮,如果有同学饿了,按一下橙色按钮,机器人保姆会送来丰富的食物;那黑色是播放电影的按钮……”

我很好奇,就按了蓝色的按扭,果然桌椅从地下升了上来。这种设计真好,我们再也不会因为教室里摆满桌椅而开展不了活动啦!

我走到讲台边,发现讲台上也有一个按扭,我用手指轻轻一按,一个喇叭花形的无线话筒从讲台里“绽放”出来。有了它,老师轻声讲课学生也能清楚地听见,老师们再也不会得咽喉炎了!话筒旁边放着一根绿莹莹的指挥棒,我便学着老师的模样,拿起指挥棒在黑板前一挥,嗨,神啦!黑板上出现了一个大大的“一”字,我划了个“顾”字,黑板上也出现了一个“顾”字。哈哈,幻想中的写字教鞭终于实现啦,老师们终于可以告别粉笔时代,不再因粉笔灰而影响身体健康了。

“丁零零!”闹钟响了起来,耳边又传来老妈的催促声:“快起床,快!上学要迟到了!”啊,原来是一个梦啊!但我相信不久的将来这梦一定能变成现实!

教室七年级范本篇三

门前绿草如茵,鲜花盛开的地方,你大概以为那是一个花园吧。才不是呢!告诉你,那可是22世纪初的新型教室。

在学校门前,你看到的却是水。咦?教室不是在地上吗?怎么会在湖里。其实,我们教室就在碧波荡漾的湖水里。看见那葱郁的大树了吧,里面可是有一条栩栩如生的大鲤鱼。那就是我们的教室。他可不是用笨重的钢筋水泥做的,而是用全新的新材料做的。既轻,又薄,还环保,而且坚固。下课后,同学们可以与鱼嬉戏,和乌龟玩耍。

现在咱们可以进去了。走进教室,正前方是语音电子屏幕。老师上课时,头上戴一个信号器,当老师要写字时,信号器便会接到指示,把老师要写的字显示到屏幕上。他不但可以显示出来字,还可以读出正确的读音呢!

教室里虽然没有空调,但有这种新型玻璃。你可别小看他,寒冷的冬天,外面天寒地冻,而这种新型玻璃却可以吐出暖气。让里面变得暖如三月。在烈日炎炎的夏天,它又可以吐出冷气。让教室里变得像凉爽的秋天。同学们一个个神清气爽。

地板是智能化的,当晚上值日生扫地时,只要一按按钮,垃圾就全不见了。如果有同学乱扔垃圾,地板就会发出警告,让他不要乱扔垃圾。四壁也是智能化的哟!冬天会变成酷似太阳的红,春天会变成小草绿,夏天会变成如湖水的蓝,秋天会变成硕果累累的黄。当老师讲课时,墙壁会跟着情景变。当讲到天苍苍,野茫茫,风吹草地见牛羊这句诗它就会变成草原的景色。讲到大海时,他就会出现一望无际的大海,金色的沙滩,群群的海鸥。

同学们的桌子可以随着身高调整哟!每个同学的桌子上都有一个隐形电脑。当上课时,一按按钮,电脑屏幕就出现在了桌子上。老师会在控制台上把讲解的内容出现在屏幕上。有问题的话,也可以把问题出现在老师和同学的屏幕上,大家一起讨论。

这就是未来的教室,我长大要当一名设计师,把美好的愿望变成现实!

教室七年级范本篇四

弯下的是腰杆,拾起的是文明。

每天下午放学后,值日生把教室打扫得干干净净。黑板是那么明亮,就连一支小小的粉笔都不忍心在上面写字。地板多么干净,亮堂堂的,就像一块大的镜子一样,连人的影子都看得清清楚楚。可是好景不长,两个男孩子走进教室看到了明亮,干净宽敞的地板和一块光亮的黑板。“哇,地板和黑板好亮啊!”窗外的花草,树木映在地板和黑板上,风一吹,窗外的风景和它们的.影子一起扭动它的腰肢,挑起了优美的舞蹈。那优美的舞姿真迷人啊!窗外和窗里的风景顿时形成了一幅优美的风景画。一个男孩一手那着粉笔,一手拿着黑板擦正准备往黑板上画画,可是粉笔不肯,它仿佛在说:“喂!这位哥哥,求求你,行行好,放过我吧,我真的不想成为一个‘罪人’”。可是小男孩还是绝情的在黑板上画了一些乱七八糟的东西。就这样,画完又擦,擦完又画。擦不干净,又索性拿了一桶水泼了上去,瞬间黑板脏了,脏得一发不可收拾。泼在黑板上的水一滴一滴的滴在地板上,好像人在伤心流泪。

不久,地板也弄脏了,脏水不停的往地面流去,他还故意用脚踩一踩,脚上的泥被水浸湿后,掉在了地上。另一个男孩劝他说:“你别闹了,你把教室都弄脏了”。可他不仅不听还说了许多脏话,然后走出教室,扬长而去。留下了这个男孩在教室里,他低下了头,沉默了一会,然后抬起头拿起帕子不停的擦,不一会黑板擦干净乐了。他又拿起拖布把地板拖干净,终于托完了,而他却累坏了。黑板和地板好像也露出欣慰的笑容,因为他看到了希望。

有的时候一个小小的行动就能体现出一个人的高尚品格。不管是在家,还是在学校,都是我们学习和生活的地方,要使我们在这里享受美丽与舒心,就需要我们打扫和维护,那我们就得学会珍惜和爱护。

希望这个故事能唤醒那些不会珍惜别人劳动成果的人,希望他们能够改过自新,成为一个懂得珍惜的人。如果地上有垃圾,而人人都伸手去捡捡,那么我们的学校我们的家园会变得更美丽更洁净。如果人人都弯一下腰,做一点贡献,花园式的校园将出现,如果你想生活在这样的环境里,那么请学会弯腰吧。

教室七年级范本篇五

在某城市的中心有一个实验性的电脑教室,这里面一共有五十台电脑,教室里的一切都由这些电脑控制,指挥。

在这个教室里上课的同学们可方便了,当你进教室的时候,那扇门就把你所有的作业都输入到老师的电脑上,然后老师就用电脑把学生的作业拍照批改掉,批改完后老师又会把作业传回我们各自的学习电脑上,让我们在电脑上改正错误。

在我们上课时,我们的四周就会立起高高的玻璃,只会有一个出气口在玻璃上,在那里我们听不到别人发出来的任何声音,在桌子上我们会看到一个耳机和桌上一直就有的电脑。你戴上耳机就可以听到老师在讲课,看着电脑,你就可以看到老师的讲课资料。当我们下课老师把电脑关机后,四周的玻璃立刻降下来了,桌上的东西就会变成画画的黑板,魔方,奶茶……各种休闲的东西和小吃。

我们脚下的地板是可以变换颜色的,每天只能变换一种颜色,这个地板砖是不是一个非常神奇的东西呢?它不仅非常神奇还有一个特别的地方,那就是这种地板砖它可以冬暖夏凉,还可以当换气扇,让我们天天呼吸上新鲜的空气。

在这里上课的同学不会有一个近视眼,因为这里的桌椅可以改变坐姿,让我们消灭近视。要是我们的胸口没有离桌子一拳头的话电脑就会提醒我们:“请保持坐姿”,要是你不听的话,它就会出来一块小石头,要是你不离桌一拳头的话,石头就掉下来砸到脚了。

有时老师会讲一些热点的东西,你就可以记载掉里面,不用手写只用拍照就可以了。

电脑教室的电脑全部都安装在暗处,我们白天是看不到它们的,只有我们学习桌上的电脑可以看到。

我们的学校非常有序,要是有学生逗留的话,就会有一个呼叫主管的按钮,你们班的主管电脑会吧情况发送给老师,老师就会来处理,并会给予相应的处罚。

哦—对了,这里的电脑不会让你胡乱下载游戏的,要是你下载了游戏在上课时玩的话,

这种学校的电脑教室是一间精品这是一间老师,家长和学生向往的。

教室七年级范本篇六

利用闲暇时间,读完了《第56号教室的奇迹》这本书。这本书让我的心中充满了感动与感悟。一间教室能给孩子们带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。

正因为有着对教育的执着和热爱,雷夫从一个普通的教师向一个伟大的教师转变,“要达到真正的卓越是要做出牺牲的,需在从错误中汲取教训同时付出巨大的努力。毕竟,教育是没有捷径的”。以下是我感受较深的部分。

该书的第一部分“家最温暖”。在这一部分中,我深深地体会到第56号教室为孩子打造了一座躲避暴风雨的天堂。读完这一部分对我的震憾是最大的,因为我就是雷夫笔下那一个教室中的“老大”,每每在教室里发飚,让每一个学生都感觉到害怕,来满足我那虚伪的内心。其实除了害怕的除了学生,还有教师,还有那些领导们。这个才是教室管理的真正问题所在。在书中用这么一个故事来说明问题。一位从事特殊教育的优秀教师继承了一颗无价的签名球,上面有传奇的1967年红袜队全体队员的签名。当年幼的儿子找他一起玩球时,理所当然地,他警告儿子绝不能拿签名球来玩。儿子问他理由时,他觉得1967年红袜队的成就对儿子来说毫无意义。于是他没有花时间解释原委,只对儿子说,不能用那颗球是因为“球上写满了字”。过了几天,儿子又找他一起玩球。当老爸再次提醒儿子不可以拿满写字的球来玩时,小男孩表示他已经把问题解决了;他把所有的字都涂掉了。理所当然,老爸气得想痛打儿子。但他心念一转,便明白儿子根本没有做错事。自从那天起,他无论去什么地方都带着那颗空白的签名球。这颗球提醒他:不不定期是教导学生还是子女,一定要时时从孩子的角度看事情,不要把害怕当作教育的捷径。

书中还写到:“纪律必须合乎逻辑:老师可以严格,但不公平的老师会被学生看不起。”这此年来我一直遵循这一原则,对于表现好的学生和表现不好的学生都一样,有时候会对表现好的学生更严格一些,这样做真的可以让学生信服。我以前也有让学生不去上体育课、音乐课的行为,原先认为自己是对的,其实自己大错特错了,“因为对不当行为最严厉的惩罚就是不准参加发生不当行为时所进行的活动。”

用宽容的心对待每一个学生,用严明的纪律去要求每一个学生,这很重要,它也是一块班级的基石,是一块培养学生习惯和能力的基石。我会努力的,其实我们可以做得更好!

教室七年级范本篇七

孤陋寡闻的我第一次听说《成功无捷径——第56号教室的奇迹》这本书,是从区班主任培训上得知的。当时主持班主任培训工作的区教育局领导给我们每人发了一本,说该书是受到美国总统、英国女王等杰出人士赞赏的“全美杰出教师”的心灵作品,并号召我们有空好好研读。

在认真地读了由美国著名教师—雷夫?艾斯奎斯先生所写的《第56号教室的奇迹》后,我的心久久不能平静。走进雷夫经营的第五十六号教室,感受到了教育不因文化差异而本质不同了,感受到了五十六号教室里发生的奇迹。更感受到了五十六号教室缔造者——雷夫的艰辛与欢乐。

刚看完第一章“教师是一项值得终身追求的事业”,我就深有感触,觉得雷夫老师的语言精辟到位,耐人寻味。他说过一句经典的话:“做一个好老师不必随大流”。在中国,随大流似乎是约定俗成的,大家习惯人云亦云,不管自己对该事物是否经过详细的分析、做出科学的判断,只要别人在做的,或者是大部分人都这么认为,自己就认为这是对的。从心理学角度上看,这种叫做从众心理。在老师队伍中,这样的人也很多。在当老师之前,我对教师这个职业是很向往的,对老师也是很尊敬的,觉得他们不仅是知识的传播者,更是学生为人处世的好榜样。但自从自己加入教师队伍后,经过几年的教学工作,我发现有很多教师有许多地方是可亲可敬的,但也有不少人没能免俗。她们喜欢说长道短,对他人往往只进行苛刻的负面评价,而且有时对某事只是道听途说便四处传播。我很赞同雷夫老师说的:“很多人认为顺应大众是很重要的一件事情,我个人虽然也很尊重这样的人,但这并不是我所追寻的标准。”现实生活中的我们,何尝不是如此呢?!有时我们的某个观点不符合大众的口味,就被批判得体无完肤,一旦为自己的观点做解释,就会被说是固执己见、听不得他人的意见或建议,自然而然的成为千夫所指。有时坚持自己的想法真的很难!

雷夫老师的一句“善待他人,努力学习”同样让我心灵为之一震。多么朴实的一句话,但它却蕴含着深刻的哲理,不管是对于老师还是学生同样适用。特别是身为人师,想让学生成为一个什么样的人,我们必须得让自己先成为那样的人,要给学生树立一个好榜样。如果我们希望学生仁慈善良,就一定要让自己友善待人,塑造正派、谦逊和同情的模范。善良是一种美德,它闪耀着人性的光辉,是当今人际关系的润滑剂,善良的人拥有良好的心境,会善待他人。只要我们都学会善待他人,就能营造出温馨和谐的氛围。“努力学习”应该是我们师生所共同追求的,俗话说得好:“学海无涯苦作舟”,知识的殿堂需要我们不懈的攀登。身为人师,我们应该不断地学习,提高专业素养,积极进行教学研究,探索科学的教学方法等。我们要教导学生好好珍惜读书时光,不要浪费光阴,为自己的理想与未来而不懈努力。教育就是要以身作则,而非单纯靠言辞说教。所以,师生应共同努力攀登人性和科学的高峰。

教室七年级范本篇八

走进书香袅袅的楼,在那架时常人头攒动的钢琴对面,有一间不寻常的教室。虽然它谈不上多么舒适敞亮,但却是五十一名同学共同的温馨之家。虽然它远不及三味书屋般闻名于世,但它在我心目中的地位却是不可取代的。没错,这就是我们的教室。

推开教室的木门,首先映入眼帘的是五十一张整齐干净的桌椅,统一铺着桌布和玻璃板,在九盏明亮的白炽吊灯下,犹如蔚蓝大海。永远擦得乌亮的黑板上方,贴着八个龙飞凤舞的行楷大字“求真感恩,乐学善思”。这是我校的校风,校方以此来提醒我们发愤图强,积极向上。黑板的左右两侧各张贴着《社会主义核心价值观》和《中小学生守则》,行为规范时刻入心。教室的两腰上,皇甫同学的两幅软笔书法作品夺人眼目,这两句学习格言契合教室的学习气氛。

班级的文化墙上,大大小小二十一幅书画作品星罗棋布,它们风格各异,充分展示了九班学子与众不同的艺术才华,可谓是一道独特而美丽的风景线,也是这个教室抢眼的名片。但要说教室里最别具一格的,当属后墙上标新立异的板报。

远观整个班报,拟定主题“有你真好”四个五彩缤纷的大字正居中心。两幅逼真的画作在班报的两肩上,散发着独特的艺术魅力,也将黑板分成左、中、右三个部分。同学们集思广益,各自发挥才能,写成五篇征稿。近观,有的同学填成一阙《满江红》,表达予恩师的敬意;有的同学则写成一首《西江月》,称颂给同学的赞扬,字里行间洋溢着大家对班集体的热爱,一颗感恩之心显露无疑。班报小组的同学们以晚回家为代价,将其誊写在黑板上,字迹优美遒劲,为板报增添了不少光彩,让这块普通的黑板俨然成为了一件价值连城的艺术品。称善者久之。

可以写的还有很多,这里不在多提了。

教室七年级范本篇九

三年的时光里,我最熟悉的是我的教室,它是我第二个家。一走进窗明几净的教室,首先映入我眼帘的是整整齐齐的桌椅,犹如一列规整的火车。桌子上有许多文具:有记录我点点滴滴的铅笔;有满载知识的书籍;还有写着秀丽文字的本子。

桌子的右边是窗台,窗台就像一位知识渊博的学者,肚子里装满我们的文具。窗台旁是一个蓝色的书架,书架上有各式各样的书供我们阅读,这就是知识的源头。窗台的上方有许多琳琅满目的植物,它们成了书架的装饰品。有抽出枝叶的水仙花;有绿意盎然的菊花;有艳丽的蔷薇;还有芳香扑鼻的午时花。它们好像在开植物的博览会呢!它们正陪伴我们成长。和书架紧挨着的是两卷素洁淡雅的窗帘。在夏天,它帮我们遮住了毒辣的阳光。而和窗帘为伴的是明亮剔透的窗户,她可是一个爱美的姑娘呢!在身上贴满了精致绝伦的窗花。

桌子的左边是风扇,它可是夏日里的大救星。

桌子的正后方是我们的作品大展览,有花花绿绿的图画;有异国风情的英文字母;有记录我们心情的日记;甚至还有走笔游龙的书法。而其中就有一篇日记是我的作品。记得那天晚上夜已深。妈妈催促道:“快点睡觉!”但是为了给教师增添一份美丽,我宁愿让我的眼皮子打架也要坚持把每一个细节写完美,最终我完成了这个大作。每当同学们读完我的日记,都要赞赏一番,这让我把劳累抛到了九霄云外。

这儿有我们的欢声笑语,有我们的学习经历,三年的时光中让我拥有了难忘的回忆,我爱我的教室。

您可能关注的文档