最新小学的英文怎么读通用(大全13篇)

教育是培养人才、传承文明的重要途径，但如何进行优质教育是我们所需要思考的。写一份出色的求职信需要哪些要点？接下来是一些通用总结范文，通过阅读可以了解到写作中的要点和技巧。

小学的英文怎么读通用篇一

1.日记是用来叙述一天生活中发生的重要事情，特别是那些具有教育意义或值得今后回忆、查阅或参考的事情的一种应用文体。日记的素材应是最有趣或最有感受的一些事情。体裁通常是记叙文或简单的议论文。

2.英语日记的格式：一般是在正文左上角写明当天的日期(年、月、日)，星期几;右上角写上当天的天气情况。下面一行可以写上日记小标题，也可以不写标题。

3.英语日记的时态：写日记的时间，通常是在当天的下午或晚上，特殊情况下也可以是第二天补记，因此，所用时态多为过去时。但也应灵活掌握，如在说明天气、描写景色、议论某事、对话引语等情况下，也可以使用现在时，以表现当时的情景。

4.英语日记的类型:日记可分为记事、议论、描述及抒情等类型。记事型日记，就是用英语记述当天自己生活、学习中发生的事情。议论型日记，就是对生活中的某一事情或情况、现象谈自己的看法，发表议论。描写型、抒情型，则是对某人物、事物的特征做细致的描述，或针对某事物抒发自己的感情。

5.其他：日记多是记录自己经历过的事情,故多用第一人称。日记一般按事情发生的先后顺序记述，所以有时需要借助一些表示先后顺序的词语，如：atfirst,afterwards,then,lateron,soon,finally,atlast等，以便使文章连接紧凑，过渡自然。

小学的英文怎么读通用篇二

丙：今天，是共同的畅想让我们手拉手来到这里。

乙：今天，是我们共同走过一年的终点，也是我们畅想新的一年的起点。

丁：今天，让我们用真诚的火花将激情的火焰点燃。

戊：今天，让我们为六十一班的明天更添绚丽的一笔;。

甲：今天，让我们迈着有力的步伐登上《六十一班庆元旦的舞台》。

乙：春风是寒冬的向往，丰硕是金秋的向往。

丙：雨露是大地的向往，海岸是风帆的向往。

丁：六十一班，一个温馨的集体。

戊：一个充满真诚的家园。

甲丙：一个联系着共同美好心愿的心灵港湾。

乙丁戊：五彩的光环围绕在她的身边，而她也正期待着我们的精彩表演。齐：就在今天，让我们载歌载舞，共同迎接新年的到来。

甲：首先，请听笛子独奏：，表演者赵煦阳。

乙：悠扬的笛声，使我们仿佛回到了4000多年前的时候。

丙：而现在，中华武术已经吸引了世界的目光。

乙丙：下面请欣赏《武术操》，表演者刘鸿立。

丁：武术不愧是中国的国粹，她表演的武术可真让我们眼花缭乱。

戊：(停2秒)北京奥运会虽然已经过去，但我们对北京的祝福还在继续着。

丁戊：下面，有请班中的小歌星姐妹花：朱灵与朱颖演唱《祝福北京》。

甲：她们表演的真棒!你们说是不是该再来一次掌声?

乙：下面进入互动环节，词语接龙!

丙：规则是：由主持人想一个词，告诉第一个同学，然后向后传，轮到你时站起来说。

丁：说错要学5声牛叫的哦!正哈迎接牛年到来!

戊开始说第一个词。

甲：大家都知道赵本山吧!嘿，我们班还有一群笑星呢!

乙：是啊，你看陈进贤他们那一张张脸，不是笑星才怪咧!

甲乙：来来，让他们为我们表演一个小品：《1+1》。

丙：咿呀，肚子都笑痛了，真搞笑，看来他们不愧是笑星哦。

丁：(停2秒)哟哟，王馨悦她们在唱北京奥运会倒计时100天的主题歌《北京欢迎你》。

丙：那有请他们来唱一唱，掌声欢迎!

戊：真好听，我都忍不住唱两句了。

甲：是啊，但在百天倒计时前几天，发生了令数亿中国人民倍感悲痛的事。

戊：是汶川大地震吗?

甲：是啊，就在5月12日。

甲戊：下面由合唱队同学，为他们献上一首：《爱在身旁》，让我们共同祝福他们，早日走出阴霾(埋)。

乙：一首《爱在身旁》唱出了多少人的心声。

丙：(停2秒)泰坦尼克号的故事，想必大家都听过吧?

乙丙：那么，就让吴家乐同学演奏一首《我心永恒》让我们沉浸在这泰坦尼克号的旋律中!

丁：萨克斯的演奏使我们走进了音乐的殿堂。

戊：嗯!(停2秒)喏，朱灵她们又在唱歌了。咦，好熟的旋律。

丁：嗯，是当红歌手组合飞轮海的《只对你有感觉》。

丁戊：那，掌声有请她们来唱《只对你有感觉》。

甲：真好听啊。哟，陈进贤他们这一伙笑星又来了!

乙：反正笑一笑，十年少，下面有请陈进贤同学为大家表演一个小品《陈师傅卖过早》让大家也笑一笑。

甲：好，掌声有请他们。

丙：喏，我们的蔡班长也来表演了。

丁：哦，他表演的是什么?

丙：二胡曲《葡萄落了》，掌声有请蔡大班长!

戊：欣赏完名族乐器的演奏，再来听听西洋乐器的音韵，请欣赏萨克斯曲《茉莉花》，表演者：涂盛鸣、周咸亨。

乙：一首《茉莉花》使我仿佛闻到了茉莉花的芬芳，想必同学们也陶醉其中了吧。

甲：(停2秒)下面请欣赏刘芬等同学带来的童话剧：《笨媳妇》。

丙：她们表演得真棒(假装看看表)，哦，又到了我们的互动环节了。

丁：这次的互动是拍七令。方法：多人参加，从1-71报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则被惩罚。

戊：惩罚就是：这个说错的人要把饮料一口气喝完，然后把空瓶丢进垃圾桶。

乙：想必大家对变幻莫测的魔术世界很感兴趣吧，那么下面请涂盛鸣与吴家乐同学表演2个魔术。

甲：接下来请听《愿祖国花好月圆》，表演者是毛方琪同学。

丙：成语是我国的文化之一，有请朱灵朱颖同学说一串成语接龙。

戊：下面是活动环节。

甲丙：本次联欢会即将拉下帷幕，她将成为我们班历史的一页。

乙丁：然而，许多精彩的片段犹然历历在目;许多动人歌乐依旧余音绕梁。

戊：最后，让刘畅等同学朗诵《走进新年》让联欢会结束在这朗诵之中。

合：本次联欢会结束，让我们将参加联欢会的热情转化为学习的动力，用知识开启理想之门，用才干塑造艺术人生!

5.公司20新年联欢会主持词串词。

小学的英文怎么读通用篇三

作为一个小学生，学习英语是我日常生活的一部分。几年来，我积极参与英语学习，不仅取得了进步，还深刻体会到学习英语的重要性。以下是我对小学英文学习的心得体会。

首先，老师的教学是学习英语的重要因素之一。在小学学习英语的过程中，我发现好的老师不仅教授知识，还鼓励学生互相交流，培养学生的语言表达能力。我的英语老师总是采用多种教学方法，如歌曲、游戏、绘本等，使课堂充满乐趣，让我们在轻松的氛围下学习英语。老师还鼓励我们多听多说多读多写，通过与同学之间的交流，提高我们的口语水平。在老师的引导下，我对英语产生了浓厚的兴趣，愿意主动地学习并且享受学习的过程。

其次，与同学的互动是英语学习的一个重要环节。我班上有很多英语学习好的同学，我们相互学习、相互帮助。在英语课上，我们经常组队进行小组活动，在团队合作中互相交流、学习。有时候，我们会举行英语角，通过开展听说读写的活动，提高我们在英语交际中的能力。这种同学之间的互动，让学习英语变得更有趣，感觉到了大家的进步和成就。

此外，英语学习的方法也是至关重要的。在我学习的过程中，我掌握了一些学习英语的方法，如多听多说。我会在课上认真听老师的讲解，课后利用语音资料或者英语原音资料进行模仿，提高自己的语音和听力能力。我还尝试着多看英文原版书籍、英文电影和英文新闻等，提高自己的阅读和理解能力。在学习单词的时候，我会制作单词卡片进行记忆，也会利用各种记忆法来帮助记忆。这些方法都让我在英语学习中取得了明显的进步。

最后，我意识到学习英语不仅仅是为了考试，更是为了打开一扇通往世界的窗户。如今，英语已成为全球共通的语言，掌握好英语，就能更好地了解世界。通过学习英语，我能够阅读英文原版书籍、观看英文电影、搜索英文网页等，这使我获得了更广阔的信息和知识来源。有时候，我也会与外国朋友交流，分享我国文化和了解其他国家的文化。这种跨文化的交流让我从不同的角度看待问题，拓宽了我的思维。

总结起来，学习英语是我小学生活中的一大亮点。良好的教学环境、与同学的互动、科学的学习方法和英语所带来的各种好处都使我不断前进。我深深体会到，学好英语不仅仅是为了考试，更是为了拓宽自己的视野，与世界更好地交流。我将继续积极学习英语，不断提升自己的语言能力，为将来的学习和成长打下坚实的基础。

小学的英文怎么读通用篇四

周末，我们一家去动物园游玩。

一来到动物园，我就去了猴子馆，看见一只贼头贼脑的猴子躲在草丛里，就在这时，看见一只拿着香蕉的小猴子经过这里，它就跳出来抢那只小猴子的香蕉。还听到它“哦哦”的叫着，好像在说：“你逃不掉了，这根香蕉是我的。”

接着，我来到了兔子馆。在这里，我看到一只抱着胡萝卜的兔子，它一边吃，一边东张西望，生怕有人抢走它的美食，我都能听见它津津有味的咀嚼声，吃的可真香啊！

让我印象最深刻的是小鸟馆，它们有着五彩斑斓的羽毛，美丽极了！在这里，我看见了它们在追逐打闹，还发出叽叽喳喳的叫声，好不热闹。

这次的动物园之旅真快乐！

小学的英文怎么读通用篇五

简历编号：

426xxxxxx。

更新日期：

无照片。

姓名：

xx小姐。

国籍：

中国。

目前所在地：

广州。

民族：

汉族。

户口所在地：

黑龙江。

身材：

158cm45kg。

婚姻状况：

未婚。

年龄：

26岁。

培训认证：

诚信徽章：

求职意向及工作经历。

人才类型：

普通求职。

应聘职位：

外语类：和英语有关工作、行政/人事类：管理、行政、工业/工厂类：品质文控。

工作年限：

2

职称：

求职类型：

全职。

可到职日期：

一个星期。

--3500。

希望工作地区：

广州广州广州。

个人工作经历：

公司名称：

intertek天翔起止年月：-10～-11。

公司性质：

中外合资所属行业：

担任职务：

客服技术支持。

工作描述：

主要负责安全鞋的接单，产品的英文描述，开单给实验室，并负责解答客户疑问，保证产品的`检验报告如期准确的到达客户手中。

离职原因：

由于个人原因。

公司名称：

公司性质：

外商独资所属行业：

担任职务：

mqs。

工作描述：

任职mqs,主要是应对供应商的总窗口，对各个负责小组的问题进行汇总，并制定解决对策，达到对产品供应商的质量统一规范管理，使其附产品材符合我公司要求，并保证都有做过安全检测，没有不良，才能安全进厂，进行统一生产。

离职原因：

由于工作原因离开。

教育背景。

毕业院校：

黑龙江大学。

最高学历：

本科获得学位:文学学士。

毕业日期：

所学专业一：

英语。

所学专业二：

受教育培训经历：

学校（机构）。

专业。

获得证书。

证书编号。

-09。

黑龙江大学。

英语。

全国普通话2级甲、英语4级、英语6级、文学学士学位证、黑龙江省计算机合格上岗证。

语言能力。

外语：

英语良好。

其它外语能力：

日语。

国语水平：

优秀。

粤语水平：

工作能力及其他专长。

适应新的工作环境快，学习能力强，工作踏实认真，具有团体合作精神。

详细个人自传。

希望工作地区：东圃，天河区，黄埔区，经济技术开发区。

个人联系方式。

通讯地址：

联系电话：

159xxxxxxxxx。

家庭电话：

手机：

qq号码：

电子邮件：

xxxxxxxxxx@。

个人主页：

小学的英文怎么读通用篇六

一年来，本人能不时地学习党的理论知识，在思想上按党员标准严格要求自己，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、务真求实，较好地完成领导和各级部门安排的各项任务。为学校尽心尽力，努力工作，主要情况汇报如下:。

在思想上，利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党的基本知识和有关政治思想文件、书籍;积极参加党委组织的各种政治学习及教育活动;积极向广大员工宣传党的方针政策及精神;时刻牢记为人民服务的宗旨，明白自己所肩负的责任;积极参与基层建设，在工作中要起到模范带头作用，同时，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。

教学上，我总是运用多种教学方法，调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力,培养学生的学习兴趣;课余对学生进行辅导，及时查缺补漏，适当留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

工作上，积极配合学校领导的安排，服从分配，与同行相处，我谦虚谨慎，坦诚待人，勤勤恳恳，任劳任怨。在生活中发扬勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终做到时刻牢记党员的责任和义务，严格要求自己。

通过反思，本人还存在以下方面的不足之处：

1、政治学习和专业知识学习没有计划性，没有系统性，抓得不够紧。

2、在工作中还存在不够细致，有时也存在应付的现象。

3、在新课标中探究力度不够，课前准备不充分。

4、安于现状，缺发进取，上进心。

5、对学生的关心及沟通做得不够好，对后进学生的帮扶工作还得做的更细。

针对以上不足之处，本人将努力整改，不断提高，努力使自己成为一名真正符合党员要求的教师。

总之，我时刻铭记自己是一个共产党员，一个党员教师，应该走在前列，不怕吃苦，不怕吃亏，不求索取，做好本职工作，起到模范先进作用。在今后的日子里，我仍将不断加强学习，提高自身素质，加强师德师风，加强党性修养，提高思想觉悟;对工作加倍认真负责，积极思考，主动进取，使自己成为一名实事求是的优秀的共产党员。

教师是一个漫长的工作过程，需要长时间的努力与积累才可获得更多的心得与经验，小学教师党员自我鉴定。作为小学教师，在经历了努力之后，如何将自己的工作进行教师自我鉴定呢?需要的朋友可参考小学教师的自我鉴定资料:。

从xx年x月进入xx小学工作至今已一年，回顾这一年来的工作和学习，本人受益良多。

身为一名党员教师，在参加工作的这一年来，本人坚定自己的思想政治方向，定期学习党的各种文献，将自身修养与党性提高相结合，不断提高自身思想觉悟及政策水平。本人严格遵守学校各项规章制度，并积极配合学校工作，认真有效地完成学校及上级领导布置的任务，表现出极好的组织纪律性，于2006年4月接任学区少先队总辅导员一职至今，并在2006年6月被评为学区“优秀辅导员”。在与同事的交往中，我以谦虚好学的态度，赢得了大家的帮助和认可;在与家长的接触中，我注意方法方式，耐心细心地进行家校联系工作，深受家长欢迎，“学高为师，德高为范”。作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。除了参加新教师培训，我还转继续本科深造，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。

在这一年里，我担任小学语文一年级的语文和思品教学工作，同时担任学校少先队总辅导员，工作充实而不乏挑战。教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。不仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据学生学习的情况，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让孩子们快乐学习并学有所获。我还积极参与区市级教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。新教师考核中，我所执教的《要下雨了》一课，受到了区进修学校老师的赞许，这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，今后我将花更多的时间在课堂教学方法、策略的研究上。

未来路漫漫，相信在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好，全面而不失风格。

小学的英文怎么读通用篇七

有这么一个人，我对她最熟悉不过了。

她呀，个子还算高，瘦瘦的，像根弱不禁风的豆芽菜;一条马尾辫常常甩在后脑勺;两道月牙一样的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛;高挺的鼻子下有一整小巧的嘴。

她也有一颗善良的心：一天，她下午在学校教室与同学扫地。本与同学商量好，教室总共有三组，一人扫一组，中间一组一起扫。可是，她的同学肚子疼，她已扫完一组，可她的同学还是不舒服，所以她就自己一个人扫完了三个组，并且还不忘送她的同学去给老师看看。看吧，她就是这么一个好心肠的女孩。

同学们，你们猜猜，她是谁啊?告诉你们，她就是我。怎么样，猜着了么?

小学的英文怎么读通用篇八

闫天岐：亲爱的同学们，

合：大家新年好!

孙凡雅：当日历又翻开新的一页;。

吕昊烨：当小树又增加一个年轮;。

李轶：当春天又拥抱着大地;。

冯露萱：让我们共同迎接2015年的到来!

孙树贤：看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩。

王睿涵：听，钟声朗朗，这是新年动人的旋律。

姚清扬：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。

闫天岐：我们的歌声多么嘹亮，悠扬的音符在蓝天回荡;。

孙凡雅：新年有新的畅想，

吕昊烨：新年有新的希望。

冯露萱：新年拉近了我们成长的距离;。

李轶：新年染红了我们快乐的生活;。

孙树贤：在这个洋溢着幸福的季节里，

王睿涵：在这个充满着希望的日子里，

孙凡雅：我们欢聚一堂、载歌载舞，共度美好时光。

姚清扬：让我们尽情唱吧，

闫天岐：让我们尽情跳吧，

冯露萱：欢乐属于我们，明天属于我们。

孙树贤：现在我宣布二年级一班2015年元旦联欢会现在开始!

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小学的英文怎么读通用篇九

说课：就是授课教师在独立备课的基础上，向同行系统地介绍自己的教学设想及理论依据，而后听者评议、交流切磋的一种教研形式。说课，对于了解、研究和评价一节课，对于专题研究某一教学内容，对于培养和提高教师的教学水平具有重要的意义。良好的说课能把理论与实践有机地结合起来，它集备中说、说中评、评中研、研中学为一体，是优化课堂教学设计，提高教师教学能力的一种有效途径。

二、说课的特点。

1、简易性与操作性。

说课不受时间、空间、人数的限制，又不牵涉到学生，简便易行。能很好地解决教学与教研，理论与实践相脱节的矛盾。

2、理论性与科学性。

在备课中，虽然教师对教材做了一些分析和处理，但这些分析和处理是浅显的感性的。而通过说课，从理性上审视教材，就有可能发现备课中的种种疏漏，再经过修改教案，疏漏就会得到弥补。从这个意义上说。它能帮助教师更好地吃透教材。另外，说课的准备过程是教师驾驭教材，优化教学设计的过程。尤其说课不仅要说明怎么教。还要说明为什么这样教。这就迫使教师去学习教学理论，认真思考问题。这是教师从理论上去认识教学规律的过程。说课还需要教师写讲稿和演讲，这又是提高教师写作能力和语言表达能力的过程。

3、交流性与示范性。

说课是一种集思广益的活动，无论是同行，还是教研人员都会在评议说课，切磋教艺，交流教学经验中获益，尤其对说课者是最贴切的指导。

三、说课与备课、上课的关系。

（一）说课与备课的关系。

1、相同点：

（1）主要内容相同，说课与备课的教学内容都是相同的。

（2）主要任务相同，都是课前的准备工作。

（3）主要做法相同，都要学习大纲，吃透教材，了解学生，选择教法，设计教学过程。

2、不同点：

（1）概念内涵不同。说课是属于教研活动，要比备课研究问题更深入。而备课是教学任务如何完成的方法步骤，是知识结构如何转化为学生认知结构的实施方案，属于教学活动。

（2）对象不同。备课是要把结果展示给学生，即面对学生去上课。而说课是对其他教师，说明自己为什么要这样备课。

（3）目的不同。说课是帮助教师认识备课规律，提高备课能力；而备课是面向学生为目的，它促使教师搞好教学设计，优化教学过程，提高课堂效益。

（4）活动形式不同。说课是一种集体进行的动态的教学备课活动；而备课是教师个体进行的静态的教学活动。

（5）基本要求不同。说课教师不仅要说出每一具体内容的教学设计，做什么。怎么做，而且还要说出为什么要这样做。即说出设计的依据是什么。而备课的特点是在于实用，强调教学活动的安排，只需要写出做什么，怎么做就行了。

（二）说课与上课的关系。

说课与上课有很多共同之处。如，说课是对课堂教学方案的探究说明，上课是对教学方案的课堂实施，两者都围绕着同一个教学课题，从中都可以展示教师的课堂教学操作艺术，都能反映教师语言、教态、板书等教学基本功。一般来说，从教师说课的`表现可以预见教师上课的神情。从说课的成功，可以预见其上课的成功。说好课可为上好课服务。因为说课说出了教学方案设计及其理论依据，使上课更具有科学性、针对性，避免了盲目性、随意性。而上课实践经验的积累，又为提高说课水平奠定了基础。这些反映了说课与上课的共性和联系。但说课与上课之间也存在着明显的区别，主要表现在以下方面。

1、说课与上课要求不同。

上课主要解决教什么，怎么教的问题；说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，而且还要说出“为什么这样教”的问题。

2、说课与上课的对象不同。

上课是课堂上教师与学生间的双边教学活动；说课是课堂外教师同行间的教研活动。上课的对象是学生，说课的对象是具有一定教学研究水平的领导和同行。由于对象不同，因此说课比上课更具有灵活性，它不受空间限制，不受教学进度的影响，不会干扰正常的教学；同时，说课不受教材、年级的限制，也不受人员的限制，大可到学校，小可到教研组。

3、上课的评价标准虽也看重教师的课堂教学方案的实施能力，但更着重课堂教学的效果，着重学生实际接受新知、发展智能的情况；说课重在评价教师掌握教材、设计教学方案、应用教学理论以及展示教学基本功等方面。虽然一般认为，说课水平与上课水平具有正相关系，但也有例外，即某些教师说课表现不差，但实际课堂教学却不理想。一个重要原因是上课比说课多了一个不易驾驭的学生因素。学生不是被动灌输的听众，而是随时参与并作用于教学活动全过程的主体。教学中如何调动学生积极思维，如何机智处理教与学中的矛盾，有效控制教学进程，这些能力需要教师在上课中自觉、能动地表现出来，而说课则往往涉及不到或较难充分表现。

可以看出，说课是介于备课和上课之间的一种教学研究活动，对于备课是一种深化和检验，能使备课理性化，对于上课是一种更为严密的科学准备。

小学的英文怎么读通用篇十

有这么一个人，我对她最熟悉不过了。

她呀，个子还算高，瘦瘦的，像根弱不禁风的豆芽菜;一条马尾辫常常甩在后脑勺;两道月牙一样的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛;高挺的鼻子下有一整小巧的`嘴。

她也有一颗善良的心：一天，她下午在学校教室与同学扫地。本与同学商量好，教室总共有三组，一人扫一组，中间一组一起扫。可是，她的同学肚子疼，她已扫完一组，可她的同学还是不舒服，所以她就自己一个人扫完了三个组，并且还不忘送她的同学去给老师看看。看吧，她就是这么一个好心肠的女孩。

同学们，你们猜猜，她是谁啊?告诉你们，她就是我。怎么样，猜着了么?

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小学的英文怎么读通用篇十一

我是一只小鸟，一只没有翅膀的小鸟，在我将蛋壳啄破的那一天，我都双翼就被父母给卓掉了，从此，天空不再属于我,虫儿不再等着我花儿不再亲吻我，自由完全抛弃了我，属于我的也只有那又脏又破的鸟巢。

在每夜的梦里，我的梦想着自己有一双翅膀，在蔚蓝的天空中翱翔，那怕是几分钟也可以，有时竟是几分钟的梦，也会让自己毫无厌倦的回味上几百遍，在梦中我飞翔的样子，那种感觉，那种愉快的心情是无法抵挡的，因为我渴望飞翔，渴望自由，渴望自己长大。

在这里我告诉您，我都爸爸妈妈，您的孩子已经长大了，您们应该放手了，让我出去闯一闯，爸妈我真的长大了。

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小学的英文怎么读通用篇十二

今天，妈妈带我去动物园游玩。

一到动物园我就迫不及待地跑了起来。左边是飞鸟大观，里面有很多叫不出名字的小鸟和鹦鹉。接着我们又来到了猛兽区，看到了狮子、老虎、野猪等动物。

我还做了新的尝试，就是喂食长颈鹿，真的很有趣！有些人买来一大捆树枝，一口气全喂给它了。它吃得狼吞虎咽，大嘴嚼得口水满天飞，叶子一下就咽下去不见了。我可比他们聪明多了，我一片一片地喂长颈鹿，看到递过来的叶子不多时，它会先伸出黑色的大舌头舔一舔，然后再卷进嘴里吃掉，变成了一位斯文的“绅士”。

最后，当然少不了去“拜访”猴子啦！它们真的又顽皮又可爱，有的用尾巴倒挂在树上荡秋千，有的在玩飞檐走壁，还有的对着大家做鬼脸。看到园区的介绍，说这些小猴子的寿命基本都在左右，我又感到有点难过，只能跟它们做二十年的朋友，时间实在是太短了。

今天游动物园，我真算得上大开眼界呀！

小学的英文怎么读通用篇十三

有这么一个人，我对她最熟悉不过了。

她呀，个子还算高，瘦瘦的，像根弱不禁风的豆芽菜;一条马尾辫常常甩在后脑勺;两道月牙一样的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛;高挺的鼻子下有一整小巧的嘴。

她也有一颗善良的'心：一天，她下午在学校教室与同学扫地。本与同学商量好，教室总共有三组，一人扫一组，中间一组一起扫。可是，她的同学肚子疼，她已扫完一组，可她的同学还是不舒服，所以她就自己一个人扫完了三个组，并且还不忘送她的同学去给老师看看。看吧，她就是这么一个好心肠的女孩。

同学们，你们猜猜，她是谁啊?告诉你们，她就是我。怎么样，猜着了么?

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