小学的英文怎么读(通用11篇)

阅读是提高自己思维能力的有效途径。写一篇完美的总结需要我们从整体上把握，不只是匆匆忙忙地罗列观点。小编为大家精心挑选了几篇经典总结文章，大家一起来欣赏学习吧。

小学的英文怎么读篇一

有这么一个人，我对她最熟悉不过了。

她呀，个子还算高，瘦瘦的，像根弱不禁风的豆芽菜;一条马尾辫常常甩在后脑勺;两道月牙一样的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛;高挺的鼻子下有一整小巧的`嘴。

她也有一颗善良的心：一天，她下午在学校教室与同学扫地。本与同学商量好，教室总共有三组，一人扫一组，中间一组一起扫。可是，她的同学肚子疼，她已扫完一组，可她的同学还是不舒服，所以她就自己一个人扫完了三个组，并且还不忘送她的同学去给老师看看。看吧，她就是这么一个好心肠的女孩。

同学们，你们猜猜，她是谁啊?告诉你们，她就是我。怎么样，猜着了么?

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小学的英文怎么读篇二

1.日记是用来叙述一天生活中发生的重要事情，特别是那些具有教育意义或值得今后回忆、查阅或参考的事情的一种应用文体。日记的素材应是最有趣或最有感受的一些事情。体裁通常是记叙文或简单的议论文。

2.英语日记的格式：一般是在正文左上角写明当天的日期(年、月、日)，星期几;右上角写上当天的天气情况。下面一行可以写上日记小标题，也可以不写标题。

3.英语日记的时态：写日记的时间，通常是在当天的下午或晚上，特殊情况下也可以是第二天补记，因此，所用时态多为过去时。但也应灵活掌握，如在说明天气、描写景色、议论某事、对话引语等情况下，也可以使用现在时，以表现当时的情景。

4.英语日记的类型:日记可分为记事、议论、描述及抒情等类型。记事型日记，就是用英语记述当天自己生活、学习中发生的事情。议论型日记，就是对生活中的某一事情或情况、现象谈自己的看法，发表议论。描写型、抒情型，则是对某人物、事物的特征做细致的描述，或针对某事物抒发自己的感情。

5.其他：日记多是记录自己经历过的事情,故多用第一人称。日记一般按事情发生的先后顺序记述，所以有时需要借助一些表示先后顺序的词语，如：atfirst,afterwards,then,lateron,soon,finally,atlast等，以便使文章连接紧凑，过渡自然。

小学的英文怎么读篇三

近年来，随着社会的发展和国际交流的增多，英语已经成为了一个重要的工具和竞争力，小学英文学习也因此变得越来越重要。在小学英文学习的过程中，我们不仅仅是学习了一门语言，更是培养了自信心、合作意识和学习方法。以下是我对小学英文学习的心得体会。

首先，小学英文学习为我打下了良好的英语基础。从学前班开始，我们就开始接触英文了。我们学习了基本的单词、数字以及简单的日常用语，打下了坚实的基础。然后通过小学一、二年级的学习，我们进一步扩充了词汇量，并初步学习了语法的用法。到了三、四年级，我们开始学习写作，学习了一些日常对话和简单的文章。五、六年级，我们开始了阅读理解，学习了较为复杂的语法和表达方式。通过这几年的学习，我不仅能够基本应对日常生活所需的英文交流，而且也从小培养了对英语的兴趣，为将来更深入的学习打下了扎实的基础。

其次，小学英文学习培养了我良好的学习方法。在学习英语的过程中，我们采取了多种方式来进行学习，包括听、说、读、写和唱等。通过听音乐、看英语动画片、做英语游戏等多种形式，我们能够更快地掌握英语的发音和基本词汇。在口语学习中，老师鼓励我们多说，多模仿，提高我们的口语表达能力。在阅读学习中，老师引导我们阅读适合我们水平的课文，并进行理解和朗读。在写作学习中，我们通过模仿、练习和创新，提高了自己的写作能力。这些多样化的学习方法培养了我们的学习兴趣，并找到适合自己的学习方法。

再次，小学英文学习提高了我的合作意识和团队精神。在英文课上，我们经常进行小组讨论、角色扮演和小组活动。通过这些活动，我们培养了和同学们交流合作的能力，并学会了相互帮助和取长补短。在小组活动中，我们分工合作，互相鼓励，共同完成任务。这种合作意识和团队精神不仅在学习中有所体现，也为我们以后的发展打下了宝贵的人际交往和协作合作的基础。

此外，小学英文学习培养了我的自信心。在课堂上，英语教学强调的是开放性和轮流发言，鼓励学生积极参与。最初，我会因为害怕出现错误而不敢开口，但是经过多次的鼓励和锻炼，我逐渐变得勇敢，敢于把自己的意见和看法表达出来。在老师和同学们的肯定和鼓励下，我的自信心逐渐提高。我相信，这种自信心将会成为我在将来面对各种挑战时的信心来源。

综上所述，小学英文学习不仅仅是一门课程，更是对我们个人能力和素质的培养。通过扎实的英语基础、科学的学习方法、积极的合作意识和自信心的培养，我们能够更好地面对英文学习中的各种挑战，更好地去了解和学习国际间的知识和文化。我相信，通过我们的不断努力和实践，我们一定能够取得更好的成绩和发展。

小学的英文怎么读篇四

针对作文素材这一问题精品学习网为您整理了小学作文五年级150字，欢迎阅览!

童年的生活就像一本内容丰富的书，使人留恋，其中有一件事到现在还令我记忆犹新，

大约过了十分钟，妈妈回来了，我装出一副若无其事的样子在看电视。突然，妈妈惊叫起来：“这洗面奶怎么变成牛奶了!”我心想：糟了!被发现了!见事情败露，我便把来龙去脉告诉了妈妈。妈妈听了哈哈大笑，捂着肚子说：“没关系，你还小，不懂事，以后可不要做傻事了。”听了妈妈的话，我也跟着傻笑起来。

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小学的英文怎么读篇五

作为一个小学生，学习英语是我日常生活的一部分。几年来，我积极参与英语学习，不仅取得了进步，还深刻体会到学习英语的重要性。以下是我对小学英文学习的心得体会。

首先，老师的教学是学习英语的重要因素之一。在小学学习英语的过程中，我发现好的老师不仅教授知识，还鼓励学生互相交流，培养学生的语言表达能力。我的英语老师总是采用多种教学方法，如歌曲、游戏、绘本等，使课堂充满乐趣，让我们在轻松的氛围下学习英语。老师还鼓励我们多听多说多读多写，通过与同学之间的交流，提高我们的口语水平。在老师的引导下，我对英语产生了浓厚的兴趣，愿意主动地学习并且享受学习的过程。

其次，与同学的互动是英语学习的一个重要环节。我班上有很多英语学习好的同学，我们相互学习、相互帮助。在英语课上，我们经常组队进行小组活动，在团队合作中互相交流、学习。有时候，我们会举行英语角，通过开展听说读写的活动，提高我们在英语交际中的能力。这种同学之间的互动，让学习英语变得更有趣，感觉到了大家的进步和成就。

此外，英语学习的方法也是至关重要的。在我学习的过程中，我掌握了一些学习英语的方法，如多听多说。我会在课上认真听老师的讲解，课后利用语音资料或者英语原音资料进行模仿，提高自己的语音和听力能力。我还尝试着多看英文原版书籍、英文电影和英文新闻等，提高自己的阅读和理解能力。在学习单词的时候，我会制作单词卡片进行记忆，也会利用各种记忆法来帮助记忆。这些方法都让我在英语学习中取得了明显的进步。

最后，我意识到学习英语不仅仅是为了考试，更是为了打开一扇通往世界的窗户。如今，英语已成为全球共通的语言，掌握好英语，就能更好地了解世界。通过学习英语，我能够阅读英文原版书籍、观看英文电影、搜索英文网页等，这使我获得了更广阔的信息和知识来源。有时候，我也会与外国朋友交流，分享我国文化和了解其他国家的文化。这种跨文化的交流让我从不同的角度看待问题，拓宽了我的思维。

总结起来，学习英语是我小学生活中的一大亮点。良好的教学环境、与同学的互动、科学的学习方法和英语所带来的各种好处都使我不断前进。我深深体会到，学好英语不仅仅是为了考试，更是为了拓宽自己的视野，与世界更好地交流。我将继续积极学习英语，不断提升自己的语言能力，为将来的学习和成长打下坚实的基础。

小学的英文怎么读篇六

有这么一个人，我对她最熟悉不过了。

她呀，个子还算高，瘦瘦的，像根弱不禁风的豆芽菜;一条马尾辫常常甩在后脑勺;两道月牙一样的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛;高挺的鼻子下有一整小巧的嘴。

她也有一颗善良的'心：一天，她下午在学校教室与同学扫地。本与同学商量好，教室总共有三组，一人扫一组，中间一组一起扫。可是，她的同学肚子疼，她已扫完一组，可她的同学还是不舒服，所以她就自己一个人扫完了三个组，并且还不忘送她的同学去给老师看看。看吧，她就是这么一个好心肠的女孩。

同学们，你们猜猜，她是谁啊?告诉你们，她就是我。怎么样，猜着了么?

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小学的英文怎么读篇七

说课：就是授课教师在独立备课的基础上，向同行系统地介绍自己的教学设想及理论依据，而后听者评议、交流切磋的一种教研形式。说课，对于了解、研究和评价一节课，对于专题研究某一教学内容，对于培养和提高教师的教学水平具有重要的意义。良好的说课能把理论与实践有机地结合起来，它集备中说、说中评、评中研、研中学为一体，是优化课堂教学设计，提高教师教学能力的一种有效途径。

二、说课的特点。

1、简易性与操作性。

说课不受时间、空间、人数的限制，又不牵涉到学生，简便易行。能很好地解决教学与教研，理论与实践相脱节的矛盾。

2、理论性与科学性。

在备课中，虽然教师对教材做了一些分析和处理，但这些分析和处理是浅显的感性的。而通过说课，从理性上审视教材，就有可能发现备课中的种种疏漏，再经过修改教案，疏漏就会得到弥补。从这个意义上说。它能帮助教师更好地吃透教材。另外，说课的准备过程是教师驾驭教材，优化教学设计的过程。尤其说课不仅要说明怎么教。还要说明为什么这样教。这就迫使教师去学习教学理论，认真思考问题。这是教师从理论上去认识教学规律的过程。说课还需要教师写讲稿和演讲，这又是提高教师写作能力和语言表达能力的过程。

3、交流性与示范性。

说课是一种集思广益的活动，无论是同行，还是教研人员都会在评议说课，切磋教艺，交流教学经验中获益，尤其对说课者是最贴切的指导。

三、说课与备课、上课的关系。

（一）说课与备课的关系。

1、相同点：

（1）主要内容相同，说课与备课的教学内容都是相同的。

（2）主要任务相同，都是课前的准备工作。

（3）主要做法相同，都要学习大纲，吃透教材，了解学生，选择教法，设计教学过程。

2、不同点：

（1）概念内涵不同。说课是属于教研活动，要比备课研究问题更深入。而备课是教学任务如何完成的方法步骤，是知识结构如何转化为学生认知结构的实施方案，属于教学活动。

（2）对象不同。备课是要把结果展示给学生，即面对学生去上课。而说课是对其他教师，说明自己为什么要这样备课。

（3）目的不同。说课是帮助教师认识备课规律，提高备课能力；而备课是面向学生为目的，它促使教师搞好教学设计，优化教学过程，提高课堂效益。

（4）活动形式不同。说课是一种集体进行的动态的教学备课活动；而备课是教师个体进行的静态的教学活动。

（5）基本要求不同。说课教师不仅要说出每一具体内容的教学设计，做什么。怎么做，而且还要说出为什么要这样做。即说出设计的依据是什么。而备课的特点是在于实用，强调教学活动的安排，只需要写出做什么，怎么做就行了。

（二）说课与上课的关系。

说课与上课有很多共同之处。如，说课是对课堂教学方案的探究说明，上课是对教学方案的课堂实施，两者都围绕着同一个教学课题，从中都可以展示教师的课堂教学操作艺术，都能反映教师语言、教态、板书等教学基本功。一般来说，从教师说课的`表现可以预见教师上课的神情。从说课的成功，可以预见其上课的成功。说好课可为上好课服务。因为说课说出了教学方案设计及其理论依据，使上课更具有科学性、针对性，避免了盲目性、随意性。而上课实践经验的积累，又为提高说课水平奠定了基础。这些反映了说课与上课的共性和联系。但说课与上课之间也存在着明显的区别，主要表现在以下方面。

1、说课与上课要求不同。

上课主要解决教什么，怎么教的问题；说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，而且还要说出“为什么这样教”的问题。

2、说课与上课的对象不同。

上课是课堂上教师与学生间的双边教学活动；说课是课堂外教师同行间的教研活动。上课的对象是学生，说课的对象是具有一定教学研究水平的领导和同行。由于对象不同，因此说课比上课更具有灵活性，它不受空间限制，不受教学进度的影响，不会干扰正常的教学；同时，说课不受教材、年级的限制，也不受人员的限制，大可到学校，小可到教研组。

3、上课的评价标准虽也看重教师的课堂教学方案的实施能力，但更着重课堂教学的效果，着重学生实际接受新知、发展智能的情况；说课重在评价教师掌握教材、设计教学方案、应用教学理论以及展示教学基本功等方面。虽然一般认为，说课水平与上课水平具有正相关系，但也有例外，即某些教师说课表现不差，但实际课堂教学却不理想。一个重要原因是上课比说课多了一个不易驾驭的学生因素。学生不是被动灌输的听众，而是随时参与并作用于教学活动全过程的主体。教学中如何调动学生积极思维，如何机智处理教与学中的矛盾，有效控制教学进程，这些能力需要教师在上课中自觉、能动地表现出来，而说课则往往涉及不到或较难充分表现。

可以看出，说课是介于备课和上课之间的一种教学研究活动，对于备课是一种深化和检验，能使备课理性化，对于上课是一种更为严密的科学准备。

小学的英文怎么读篇八

一年来，本人能不时地学习党的理论知识，在思想上按党员标准严格要求自己，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、务真求实，较好地完成领导和各级部门安排的各项任务。为学校尽心尽力，努力工作，主要情况汇报如下:。

在思想上，利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党的基本知识和有关政治思想文件、书籍;积极参加党委组织的各种政治学习及教育活动;积极向广大员工宣传党的方针政策及精神;时刻牢记为人民服务的宗旨，明白自己所肩负的责任;积极参与基层建设，在工作中要起到模范带头作用，同时，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。

教学上，我总是运用多种教学方法，调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力,培养学生的学习兴趣;课余对学生进行辅导，及时查缺补漏，适当留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

工作上，积极配合学校领导的安排，服从分配，与同行相处，我谦虚谨慎，坦诚待人，勤勤恳恳，任劳任怨。在生活中发扬勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终做到时刻牢记党员的责任和义务，严格要求自己。

通过反思，本人还存在以下方面的不足之处：

1、政治学习和专业知识学习没有计划性，没有系统性，抓得不够紧。

2、在工作中还存在不够细致，有时也存在应付的现象。

3、在新课标中探究力度不够，课前准备不充分。

4、安于现状，缺发进取，上进心。

5、对学生的关心及沟通做得不够好，对后进学生的帮扶工作还得做的更细。

针对以上不足之处，本人将努力整改，不断提高，努力使自己成为一名真正符合党员要求的教师。

总之，我时刻铭记自己是一个共产党员，一个党员教师，应该走在前列，不怕吃苦，不怕吃亏，不求索取，做好本职工作，起到模范先进作用。在今后的日子里，我仍将不断加强学习，提高自身素质，加强师德师风，加强党性修养，提高思想觉悟;对工作加倍认真负责，积极思考，主动进取，使自己成为一名实事求是的优秀的共产党员。

教师是一个漫长的工作过程，需要长时间的努力与积累才可获得更多的心得与经验，小学教师党员自我鉴定。作为小学教师，在经历了努力之后，如何将自己的工作进行教师自我鉴定呢?需要的朋友可参考小学教师的自我鉴定资料:。

从xx年x月进入xx小学工作至今已一年，回顾这一年来的工作和学习，本人受益良多。

身为一名党员教师，在参加工作的这一年来，本人坚定自己的思想政治方向，定期学习党的各种文献，将自身修养与党性提高相结合，不断提高自身思想觉悟及政策水平。本人严格遵守学校各项规章制度，并积极配合学校工作，认真有效地完成学校及上级领导布置的任务，表现出极好的组织纪律性，于2006年4月接任学区少先队总辅导员一职至今，并在2006年6月被评为学区“优秀辅导员”。在与同事的交往中，我以谦虚好学的态度，赢得了大家的帮助和认可;在与家长的接触中，我注意方法方式，耐心细心地进行家校联系工作，深受家长欢迎，“学高为师，德高为范”。作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。除了参加新教师培训，我还转继续本科深造，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。

在这一年里，我担任小学语文一年级的语文和思品教学工作，同时担任学校少先队总辅导员，工作充实而不乏挑战。教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。不仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据学生学习的情况，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让孩子们快乐学习并学有所获。我还积极参与区市级教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。新教师考核中，我所执教的《要下雨了》一课，受到了区进修学校老师的赞许，这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，今后我将花更多的时间在课堂教学方法、策略的研究上。

未来路漫漫，相信在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好，全面而不失风格。

小学的英文怎么读篇九

亲爱的表哥：

你好!我有太多的话想跟你说了，可因为你这几天太忙了没空跟我说话，今天就乘习作的机会一吐为快吧。

你知道吗。最近我们去了藤香圆休闲山庄玩，本身想找你们一起玩的，可是舅舅说你学习太忙了，不能跟我们一起来玩。我高高兴兴的来，却扫兴的回去了。

祝你事业有成，祝你学习更上一层楼。

你的表弟楼涛。

小学的英文怎么读篇十

女：各位同学。

合：上午好！

男：时光荏苒，

女：岁月如梭！

男：在即将过去的一年里，我们共同播种春天的期望。

女：拥抱盛夏的热情。

男：收获秋天的硕果。

女：感受严冬的凛冽。

男：今日，我们欢聚一堂，述说过去，放飞期望，愿我们亲爱的教师们心想事成，笑口常开！

女：愿我们亲爱的同学们学习提高，茁壮成长！

合：让我们尽情的唱吧、跳吧、笑吧……。

2010年新年联欢会此刻开始！

结束语。

男：过去的一年，我们有泪水更有欢乐；

女：过去的一年，我们有汗水更有掌声；

男：在新的一年里，我们继续追求创造，探索实践；

女：在新的征程中，我们努力奋斗自强，勇敢向前。

男：新年是新的乐章，

女：让我们用行动，

男：让我们用真诚，

女：让我们用奉献---。

合：迎接充满期望的2010！

2010年新年联欢会到此结束，再次衷心的祝福教师们心境愉快，阖家欢乐！

祝同学们学百尺竿头，更上一层楼！

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小学的英文怎么读篇十一

a：物换星移辞旧岁，风和日丽迎新年。

b:人寿年丰歌盛世，山欢水笑庆新春。

a：尊敬的各位来宾。

b：亲爱的教师、同学们。

合：大家新年好!

a:新年的钟声即将响起，我们又将迎来阳光灿烂的春天。

b：新年的钟声即将响起，我们又将迎来光辉灿烂的明天。

a：今日，我们欢聚一堂，共同庆祝...年的新春。

b：今日，我们载歌载舞，一齐憧憬...年的辉煌。

a：畅想明天，我们的心里承载着新的期望。

b：展望未来，我们的肩上担负着新的职责。

a：今日，请敞开你的胸怀，释放你的活力。

b：今日，请扬起你的风帆，亮出你的风采。

a：让我们用甜美的歌声。

b：让我们用优美的舞蹈。

a：祝愿家长们、教师们身体健康!工作顺利!

b：祝愿同学们欢乐成长!学习提高!

a：祝愿我们学校的明天更完美!

b：祝愿我们祖国的明天更辉煌!

合：xx学校...年新春联欢会此刻开始!