香蕉的英文怎么说翻译及例句通用 香蕉的英文意思怎么写(3篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

如何写香蕉的英文怎么说翻译及例句通用一

知识目标：通过前面大量的等分活动，学生积累了一定的经验，这里开始用除法表示等分的过程，并介绍除法算式的读法及各部分名称。

能力目标：培养动手操作、合作交流习惯。

小棒，记录表

一、创设情境激发兴趣。

师创设情境：“两只小猴，从果园里摘来了12根香蕉，这时候，两只小猴急了，它们不知道应该怎样分才好，小朋友们，你们能不能帮它们分一分呢？”

二、摆一摆，分一分。

小组合作交流：用小棒代替香蕉，分一分，看谁分的方法多。

汇报：分的方法。

认识除法算式12÷2=6和12÷3=4，以及除法算式的读法和各部分名称。建立除法算式与等分活动之间的联系。

三、引导不同的分法。

小朋友，真棒！已经帮助小猴分了两种方法，还有没有其它分法呢？用除法表示出来。

四、巩固内化。

师出示16个苹果，学生用小棒代替苹果分一分，并在小组内说说分法。

用除法算式表示出来。读除法算式，及各部分名称。

五、练一练

独立思考：分一分或圈一圈，然后把分的过程用除法算式表示出来，把算式读给同桌听。

如何写香蕉的英文怎么说翻译及例句通用二

分香蕉

让学生学会用除法表示等分的过程，并介绍除法算式的读法及各部分的名称。

学生能够学会用除法表示等分的过程。

情景图

引导法

一、分香蕉活动。

着重引导学生进行思考和概括，建立除法算式与等分之间的联系。

二、学读法。

12÷2=6读作12除以2等于6。

1、认识除法算式中各部分的名称。

12÷3=4（根）

被除除商

除号数

数

2、你还可以怎样分？用除法算式表示。

让学生边分，边列算式，后读算式，分辨式中各部分名称。

三、练一练。

让学生实际分一分，也可以圈一圈，把分的过程用除法式表示出来。

分香蕉

情景图12÷2=6读作12除以2等于6。

12÷3=4（根）

被除数除数商

如何写香蕉的英文怎么说翻译及例句通用三

本节课的教学内容是北师大版小学数学二年级上册第四单元“分一分与除法”第四个知识点分香蕉。本单元是在学生已经初步了解了乘法的意义，会用2—5的乘法口诀口算表内乘法的基础上进行教学的。在本课“分香蕉”之前教材创设了三个“分一分”的实践活动，通过“分桃子”、“分苹果”、“分糖果”等教学内容的学习，学生已经会运用具体的操作活动解决生活中平均分的问题，深刻地体验到平均分的意义。本课主要是在前面丰富体验的基础上，经历“平均分”具体操作的数学化过程，体会除法的意义与应用价值。从学生熟悉的“分香蕉”的活动引出除法算式，并把它与“平均分”的具体操作过程和结果联系起来，从而使学生获得对除法意义的初步理解。同时，介绍除法算式各部分的名称和意义。把直观操作符号化、数学化，使学生初步理解除法意义的过程。

1、二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，而且对数学学习的热情很高涨。但是学生之间存在着明显的差距。

2、学生年龄小刚开始接触除法会有一定困难，所以老师要多引导，多让学生说，多让学生亲自动手摆一摆、数一数等来体会除法的意义

1、结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。

2、掌握除法算式的读法、写法，并认识除法算式各部分的名称。

3、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。

4、培养学生解决问题与数学思考的能力。

重点：理解用除法表示平均分的过程，掌握除法算式的读写法以及各部分的名称和除法的意义。

难点：在具体环境中建立除法算式与平均分之间的联系，并加深体会。