小学语文百科知识如何写(精选14篇)

在总结中，我们可以看到自己的不足，然后不断提高自己。总结要注意形式的多样性，可以运用图表、数据等形式展示总结的结果。以下是一些教育改革的案例和实践，让我们一起关注教育的发展和变革。

小学语文百科知识如何写篇一

(1)应用文体：书信、申请书、日记、宣传板，是生活常用工具。

(2)书面语与口语如车之两轮、鸟之双翼，是相互转化、相互规范、相互促进的。我们不仅要求区分好口语与书面语，也要求二者相互汲取营养。没有底稿的讲话会乱说一气，远离生活语言的书面语也会失去活力。写好作文，会促进口语表达能力的提升，使说之成理，言之有物，条理清晰。毛泽东的讲话说理深刻、逻辑严密、春风化雨、催人奋进，而其文章寓高深于口语化语言当中，简单地连农村老太太都能读得懂，堪称典范。

(3)作文是很重要的表达与交流渠道。每个人都有表达与交流的内在需求，也会有借助于文字进行表达的需求。好的作文无不是与自我沟通、与他人沟通或与天地沟通的佳作。

(4)书面语能锻炼思维、培养品格、提升境界。语言是意识的外壳，写作是意识的广播体操。写作的过程，就是不断组合素材、斟酌文字、转变角度、整合思想、反思提高的过程，于字词句段篇中指挥千军万马，在起承转合处洞察世事人生。在此过程中，散碎的东西条理化、整体化、美化，认识在起伏前进，悟性在螺旋上升，格局在跨越扩展，境界在逐级攀升。久而久之，思维会变得更严密、清晰，性格也会变得稳重、成熟。鉴于此，金笔作文提出“作文，做人，做事”的作文培训思想。

2、有助于各门功课的提高。

叶圣陶说：“作文是各科学习成绩、各项课外活动的经验以及平时思想品德的综合表现。”作文与各门功课的学习，确实是你中有我，我中有你，然此一规律经常是“百姓日用而不知”，不为家长学生老师所注意，这是万万不应该的。

(1)没有好的文笔，文科试卷答不好。文科要求概况性、条理性，答案言简意赅、直指主题。这与写好作文的要求是一致的。在阅卷者那里，好的文笔就是作答者的脸面，使你的表达有艺术性，让阅卷者感到判你的卷本身就是欣赏，能给人带来美感，分数自然就会高。

特别的，学不好语文也很难学好英语。任何语言无非字词句段篇的组合，语文是国外的外语，外语是其母国的语文，二者大同小异、触类旁通。清末著名启蒙思想家、翻译家和教育家严复先生认为只有学好母语才能达到翻译的“信、达、雅”;上海外国语大学校长曹德明更是明确指出：“我一向是反对学生‘重外语、轻母语’。这是一种短视的行为，学生不应该只顾眼前。汉语才是我们的立身之本，中华的文化需要靠汉语来传承。事实上，真正从事外语专业的人知道，中文功底非常重要，汉语基础扎实翻译出来的作品才具有文采。”

(2)理科试卷也依赖于理解分析能力，这都与语文水平、作文水平有直接关系。读题是解题的前奏，解题是读题的继续，实践证明，大部分答不出的题看似是因为不会做，实质是因为读不懂隐藏的逻辑关系，如小学生做数学题，80%是语文的问题，而非数学本身的问题。另外，对课本基本知识点的理解不够透彻是影响得分的更深层、主要阻力，每临大考老师们所要求的“回扣课本基本概念、公式、定义”就是要学生们不断加深对他们的理解与把握。君子务本，本立道生，抓住了根本才会抓住学习、考试的关键，事半功倍。

(3)事实证明：作文尖子生升入高年级，学习成绩大多优秀，约占三分之一。《教育文摘》上讲，90%初高中学习尖子生，都有较强的阅读和写作能力，可见阅读写作能力与其他学科的关联性之强。

3、写好作文，是升学考试的需要。

(1)各级各类语文考试中，作文分所占比重都是最高的。文如其人，写作能力是个人综合能力的集中体现，在古代，一篇文章定终身，现在国家教育部门也重新认识到了作文的重要性并在逐步提升作文分数比重。小学阶段作文占30%左右，到初中占40%左右，高中占到一半，语文考试总分提高到160分，其中作文至少占70分，也有可能达到80分，甚至90分，作文分数所占比例呈上升趋势，个别专家甚至提出语文考试将只考读写。

(2)重点高校自主招生为作文尖子生敞开大门。自政策出台，到自主招生高校已达59所。这59所重点高校特招作文尖子生，如北大、清华、复旦、南开、中山等大学分数线降低20—30分，其中北大降了30分录取。这种特招适合人才培养的需要，未来还会扩大。

(3)中高考试题量增大对写作功底提出更高要求。高考，整体语文题量大，对读、写能力要求非常高，好多考生时间不够用，很多人作文没写完。基础不扎实，在时间那么紧张的情况下如何完成作文考试?提笔成文、文不加点的能力需要平时就要练就过硬的写作功底。

4、学好作文，有过硬的文笔，是未来就业的基础和法宝。

(1)从专业角度讲，有过硬的文笔，会大大便利就业，为自己争取更多发展机会，助推成就事业。比如专业写作(作家)、自由撰稿人、制片人等。

(2)从广泛意义上讲，有过硬的文笔，就业渠道更宽泛。写作能力是社会就业需求最普遍的一种能力。如律师业、广告业、策划业、公务员、教育业，甚至是我们的作文指导培训。

特别的，从古至今，文笔一直是公务员的看家本领。无论党委、政府、人大、政协、纪检委、军队还是各类群团组织，其各级单位、部委办局的领导方式主要是“文字领导”和“会议领导”，过硬的文笔不仅是对一名普通公务员的基本要求，更是各级领导的必备素质。如果文笔不过关，不用说干不干得好公务员，就连考不考得上也是个问号。

(3)从方便生活角度来讲，有良好的文笔功底，无论在任何单位，从事任何职业，都会受重视。

小学语文百科知识如何写篇二

(1)注释研读法。要学会借助注释读懂文言文。有些注释是提示性的，或交代文章出处，或简介作者生平，或提示时间背景，或解释题意、点明主旨;有些注释是诠释性的，对一些实词的本义或引申义、比喻义作交代，对一些虚词的用法作说明。读普及性的文言读物，要养成认真参看注释的习惯。

(2)猜读法。有些词或句不易理解，而且注释也没有，一时由找不到详释细译的书，这时需要猜测它的意思。如范仲淹《岳阳楼记》中“而或长烟一空”，有的书只注释“而或”为“或者”，“长烟一空”未注，读者先要“猜”“长烟”是什么，认定系指“大片烟雾”或“大片云烟”;至于“一空”，不是“布满整个天空”，而是“完全消散”。这种方法即称“猜读”。

(3)片段或全篇抄读法。在通读后，为帮助理解和记忆，可边读、边抄、边思、边记，摘段录句或照录全文，这也是许多人喜用的一种有效的方法。

(4)注译简析抄读法。这是一种费时较多的读法，看上去比较笨，但实际上极有好处。抄一句原文;给生字注音;给生词释义;有时还可对词性和用法，以及句式做一些说明;然后翻译一遍。一小节或一段结束，对主要内容作一小结。如此坚持不懈，搞它二三十篇，必有助于提高阅读浅近文言文的能力。

小学语文百科知识如何写篇三

大教育家叶圣陶先生说，“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎于法度，显然与吸收有密切的联系”。从这句话中，我们不难看出写作是以阅读为基础的。大文学家鲁迅先生曾说：“此后如要创作，第一须观察，第二要看别人的作品。”由此可见，读书的重要性了。读书的方法自是多样，有坐读、卧读，有朗读、默读，更有抄读等。在阅读的过程中，积累的方法也有很多种，背诵、做读书卡片、剪报等。

在古代，由于没有出版印刷，书籍在当时是尤为宝贵的，所以在当时以抄为读的读书方式，蔚为风气。宋代的东坡先生聪明绝顶，自称抄书乃“迂钝之法”，可是他却偏喜好用这种迂钝法，可见此法之不俗。

抄读有“三益”：易于记诵，校正讹误，练笔习字。苏霍姆林斯基说：“应该把读书笔记作为作文教学的重要内容之一。”所以，作为小学语文教师的我，为了进一步提升学生课外阅读的效果，提高学生阅读写作的能力，为此进行了一番尝试，从而让学生得法于课内，得益于课外。

一、文章如何读。

通过平日的'教学，我们不难发现对于课外的阅读，学生往往都只是粗粗地看一遍，仅仅浮于文字的表面，不太会静下心去读。为此，我根据学生的年龄特点，结合自己的语文教学，建议“三读法”。

第一遍，放声读。通读全文，了解全文大意，利用工具书，结合上、下文自学生字词，除去字词障碍，同时也对文章的语言、结构、写作目的有一个大致了解。

第二遍，圈划读。在读文的过程中圈圈划划作批注的方法，对于小学高年级的学生并不陌生，通过读文，圈出你觉得值得积累的好词，划出你认为有价值的好句、好段，在旁边三言两语说说你圈划的理由。

第三遍，摘记读。将好词佳句（佳段），字迹工整摘抄在积累本上，然后根据文中的语境有感情地大声朗读，并试着记在头脑中。

二、积累如何做。

1.摘抄本的选择。

为了便于日后方便反复使用和收藏，()我们建议摘抄本的页数不少于80页，同时本子的大小不小于32开。

2.摘抄的要求。

对于摘抄时使用的笔，应根据不同年级的需要作相应的选择。一二年级的学生建议使用铅笔，这样写错易于修改，保证簿面整洁。中高年级学生建议使用钢笔，这样既能督促自己认真摘抄尽量不要抄错，又能为五年级钢笔字等级考试做准备，还便于留档，给自己一份特殊的纪念。

对于所阅读的书目，可以根据自己的年龄和喜好选择。

关于摘抄的次数，为了保证能持续、有效地坚持下去，不建议每天不情愿地当作一项任务去完成。建议一周可以安排两次，让学生根据学校回家作业的情况，自己安排时间。

3.摘抄的格式。

首先是日期，写在每一次摘抄的右上角。其次，标题居中。然后可以设置一些栏目：第一是“美词”，要对摘抄的词语适当进行归类，例如：神态自若（神态）。第二是“美句、段”，如果是句子至少两句，如果是精彩片段至少一个，两个可以都写，也可以根据文本的内容自主选择。第三是“感悟”，中高年级写不少于80字的读后感受，或对文中某一个词、句、写作方式谈自己的理解。这既是读后的一种输出，又是对“读”的质量的保障。低年级由于所学知识的局限，可以视具体情况而定。

三、积累有何用。

俗语说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”可见，自古以来读书与写作有着密切的关系。书读得多，知识才能渊博，才能才思敏捷、文章鲜活。阅读摘抄他人的美文佳作，会在潜移默化中受到良好的影响，便于自己的作文由“仿”走向“创”。通过积累，学生拥有了大量的“真材实料”，在作文中就会有话可讲、有据可依了。

第二，摘抄积累不是一朝一夕、一蹴而就的，它需要坚持，需要毅力，这样经过一段时间，经历一定的过程以后，自然而然就能成为一种习惯。有了好习惯的陪伴，就有了写好作文的基础了。

第三，在内容、形式、时间等方面，可以按学生自己喜欢的方式进行：可看书报，也可看杂志；可边读边抄，也可边抄边背；可以在学校中摘抄，也可在自己的小书屋中品读；可以每天都摘记，也可以放在周末进行。一切都根据自己的意愿去执行，这样阅读摘抄积累就不会是一种痛苦的负担，而是一种快乐的需要，能真正促进学生的主动阅读。

你想写一手好文章吗？快与“阅读摘抄积累”交朋友吧！

小学语文百科知识如何写篇四

5、外举不避仇，内举不避亲。——出自《祁黄羊》。

6、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向。

7、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基。

8、天才就是百分之一的.灵感，加上百分之九十九的血汗。——爱迪生。

10、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃。

11、君子不失色于人，不失口于人。

12、天下无难事，只要肯登攀!

13、一日之计在于晨，一年之计在于春。

14、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

15、朝霞不出门，晚霞行千里。

16、读书百遍，其义自见。

17、读书破万卷，下笔如有神。

18、读书要三到：心到、眼到、口到。

19、天时不如地利，地利不如人和。

20、不入虎穴，焉得虎子。近水识鱼性，近山识鸟音。欲知山中事，须问打柴人。兼听则明，偏听则暗，多看事实，少听虚言。

23、松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家。——春联。

24、八仙过海——各显神通周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。

姜太公钓鱼——愿者上钩千里送鹅毛——礼轻情意重小精灵儿铁杵磨成针——功到自然成。

25、观察，观察，再观察。——巴甫洛夫。

一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略。

26、台上三分钟，台下十年功。师傅领进门，修行靠个人。要练惊人艺，须下苦功夫。若要戏路通，全靠幼时功。艺多不压身，艺高人胆大。百日笛子千日萧，小小胡琴拉断腰。

27、人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。——司马迁。

28、欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问;读书全在自用心，老师不过引路人。

好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书，如获良友;重读好书，如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。——古今贤文(读书篇)。

29、大可看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。——鲁迅。

30、五岳归来不看山，黄山归来不看岳。上有天堂，下有苏杭。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。华山自古一条道。东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草。

小学语文百科知识如何写篇五

第一阶段，每天背一句。写作能力培养的第一步就是背诵，但短时间过大的背诵要求容易产生畏难情绪，所以，坚持少量长期的背诵是作文进步的最好办法。

具体的做法是：每天背一个好句子，优美的、生动的、有哲理的、幽默的，都行。切记，句子的选择以不太费力气背下来为准，压力不大的“输入”才能让你不畏惧、不反感，这是长期坚持的前提。而且，压力不大的小背诵对记忆力提高和阅读习惯培养也有潜移默化的作用。

第二阶段，每天背一句+写一句。经过大约三个月的一句话背诵练习后，在每天在背诵一个句子的基础上，再写一个句子，最好是一句话日记，写写今天看到了什么、听到了什么、课间玩儿了什么、课上发生了什么等等。这样做的好处是，既练习了写作，又能够养成观察生活、积累写作素材的习惯。

第三阶段，每天背一句+三分钟快速写作。一句话日记的写作轻车熟路后，可以进入“每天背一句+三分钟快速写作”练习阶段。如果是低年级同学，也可以从一分钟快速写作到两分钟快速写作再到三分钟快速写作，总之，以无压力为基本前提。

小学语文百科知识如何写篇六

语文--说与写，每天都不能离开说与写。在学校，学习的功课很多，语文、数学、思品、英语，还有音乐、体育、美术、计算机……在这么多功课中，只有语文是伴随学生一生的学科。文新学堂专家指出：语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。如果其他学科是知识的宝库，那么语文就是开启这些宝库的钥匙。能力综合了语文学科的各项能力。它不仅是学生语文素质构成的重要组成部分，从思维和语言的功能讲，它也是学生学好其他学科的重要基础能力，更是学生接爱思想品德教育、提高全面发展素质的重要基础能力。

写好作文是升学考试的需要。

首先，学写作文是升学考试的需要。各级语文考试中作文分数是语文卷面分中最高的内容。小学阶段作文占30%左右，中学占40%左右，高中占到一半。语文中、高考的作文分值的比例越来越大。随着新课标的推行，作文越来越受到重视。尖子生升入高年级，学习成绩大多优秀，约占2/3。据不完全统计90%初中高中的尖子生们，都有较强的阅读和写作能力。

作文将是未来就业的基础及途径。

从专业角度来讲，有过硬的文笔，可以成就事业。比如专业写作、自由撰稿人、制片人等。从广泛意义上讲，有过硬的文笔，就业渠道更宽泛。如律师业、广告业、策化业，甚至是文新学堂的作文指导老师等，从方便生活角度来讲，有良好的文笔功底，无论在任何单位，从事任何职业，都会受到重视。

小学语文百科知识如何写篇七

一、有意识的帮助孩子积累素材，启发孩子寻找素材。

在平时的生活中，家长可以根据孩子的接受能力，介绍生活中一些有意义的新鲜事及社会见闻等，尽可能讲得情结完整、生动有趣，并加以分析，让孩子知道写哪一类作文时可以运用这些内容，必要时，还可以让孩子把事情简要地记下来。要做到这一点，家长就必须做有心人，首先自己要关心周围的生活。帮助孩子积累写作的素材，要持之以恒，日积月累。在孩子写不出作文来，家长可以根据题目要求帮助孩子寻找素材，引导、启发孩子回忆自己熟悉的人和事，让他们自己动手练习。

二、带领孩子参加一些社会活动，拓宽视野。

平时父母不仅要关心孩子的吃穿，在星期天、节假日中，也要有目的地带领孩子参加一些社会活动，或是逛逛市场，以拓宽视野，增长见识，丰富生活。家长还要注意在活动中启发孩子关心生活，热爱生活，体察生活，学会从丰富多彩的生活中积累作文素材。有些家长总是喜欢把孩子整天关在家中看书做作业，结果，孩子的生活面很窄，孤陋寡闻，这不利于孩子丰富作文素材。

三、经常检查孩子的作文本，帮助孩子建立修改作文的好习惯。

有些孩子接到老师发下来的作文本，往往只看一下分数和评语就过去了，他们不太关心文章中老师批改的内容。因此，家长要帮助孩子消化老师的评语，真正理解老师提出的优缺点;同时要引导孩子琢磨老师的修改，使他懂得其中的字、词、句、标点符号修改的原因，并督促孩子按照老师的意见对自己的作文进行修改，孩子对作文中应注意的问题才会更加清楚。只有这样，才能逐步提高孩子作文的水平。

四、引导孩子多练习，形成有利于孩子作文的氛围。

在家庭中，家长要经常关心孩子的作文情况。业余时间可与孩子谈谈有关写作文的事，或就生活中双方都熟悉的事件命题，一起讨论文章的写作方法，拟出写作提纲，作为一种口头练习。另外，要培养孩子看书读报的良好习惯。孩子在课堂学习之余适当的看些书籍报刊，有利于丰富知识，激发写作兴趣，能起到辅助课堂教学的作用。当孩子对一些事件有自己独到看法的时候，家长要鼓励孩子将这些记录下来，即使是随笔的形式，这既能帮助孩子积累素材，也能让孩子多进行作文练习，对作文的写作方法掌握地更加熟练。

小学语文百科知识如何写篇八

(一)注意策略。语文教师可以采用外部手段来控制学生注意，并激发学生采用适当的注意策略，以促进学习与保持。如“带着问题读书”可能并不是一种最佳的阅读方法，而“让学生先读书，然后思考问题”，可能是一种更有价值的学习策略。

(二)编码与组织策略。人们注意了的信息要想能够长久地保持，最有效的策略就是对信息进行编码和组织。无论是拼音、识字、阅读教学，语文老师都需要经常引导学生对知识进行分类排队，找出规律，就是这种策略的运用。

(三)精细加工策略。如在阅读和听讲时，一边听(或一边看)，一边做笔记，这是非常重要的学习策略，应注意从小培养学生的这一习惯。但真正要使笔记成为一种促进学习的技术而单纯的信息记录，却不是一件很简单的事情。为了培养学生做笔记的良好习惯，教师讲课时应注意语速不宜太快，复杂的、重点的内容要适当重复，对讲课内容的结构、层次和重点应进行板书。

(四)复述与复习策略。如，学生为了记住汉字，必须一遍遍地读写生字。教师在语文教学中，应注意教育学生在阅读过程中，边阅读边背诵，将阅读和尝试背诵交替进行。另外，对于复杂知识的学习，复习策略包括边看书边讲述材料、在阅读时对材料的重点、难点和要点用画线、圈点、加注符号等方式将其突现出来等。

小学语文百科知识如何写篇九

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。

美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

2背诵经典。

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一。

从小学到中学毕业，孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，200多条古今中外格言警句。

3养成写日记的习惯。

日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。

4能说出来就能写出来。

打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写。

大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。

5模仿中创新。

人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。

一开始，可以让孩子在写作文的时候模仿一些优秀的作品，久了孩子就会领悟到一些好的写作方法，也能积累到一些优美的语句和有趣的故事案例。

6多练多修改。

巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。

7素材积累。

引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。

小学语文百科知识如何写篇十

大量阅读。博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读;在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名著，文学名著，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种.种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。

理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。

预习和复习：不管学习任何科目，课前的预习和课后的复习都是十分重要的，课前预习可以使我们听起课来没有那么费劲，能够很快的跟上老师的脚步，课后复习可以使我们对当天所学知识进行巩固，防止遗忘。

多读多写：说实话，学习语文没有什么技巧可言，它跟数学不同，数学我们需要动脑子，但是语文就没有那么费劲了，记住了就能回答的上，记不住就回答不上，就这么简单，因此多读多写是学好语文的必经之路，俗话说的好，好记性也不如烂笔头，不仅要多读还要多写才能加深我们的记忆。

现代文：说白了也就是白话文，是把平时我们的生活的点滴巧妙的组合在一起，从而形成了一片文章。对于现代文，我们理解它应该没有问题，关键就是它在考试中的应用。

现代文的题目一般都是给你一篇文章，叫你分析结构，鉴赏人物和探究主题。翻来倒去也是这几点，因此学会分析进而描述出来成为我们首要的任务，当然这种功夫不是我们一朝一夕可以练成的，我们需要通过多加练习才能做到。

读课文，首先，通读课文，把握文章大意，了解作者情感、文章特色等知识点。接着，精读课文，全面掌握字、词、句、篇知识点。对于精彩段落，要反复阅读，直至熟练背诵。

对于，泛读课文可以快速阅读，练习阅读速度。划重点，在阅读课文同时，要标划重点部分。标段号;划生词;标出中心句;划出难点;划出好词好句。要养成标划的习惯，学会使用不同的符号表示不同类型。这样可以加深印象，方便复习。

查工具书。使用字典、词典、参考资料，学习掌握文章中的生词，通过使用工具书，增加印象、加深记忆，提高使用工具书的能力。问问题、对于存有异议的地方，可以重点去向老师请教。通过老师的解答，可以帮助梳理知识，找出症结所在。

通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要学会分析，找出考题意图，学会归纳总结。多做习题可以增加熟练度，但是不能盲目以量取胜，要注意做题的质量。要注意，平时做习题，不仅要跟老师练习，还应有针对性的根据自己情况补充练习。

学好语文，可以从培养兴趣入手，比方听故事听押韵的诗句和看喜欢的文章，均可培养起对语文的兴趣。

有了爱好语文的兴趣，就爱学语文，兴趣是最好的老师，喜欢语文有学习语文的兴趣就会不由自主的去学习语文的听说读写。

学好语文可以通过简单的背诵，对名言名句名篇的整段整篇的背诵，从少到多的背诵积累，可增强学习语文的信心，背诵可使学语文得心应手。

欣赏赋有诗意境界的配有养心悦耳音乐的好文章，可使人有身临其境的感受，美妙的感受吸引学习的语文的动力。

学好语文还需要大量的阅读，不要说不喜欢读书，那是没有找到喜欢读的书，找到喜欢读的类型的书，大量读，大量的阅读有助于学好语文。

总结学好语文需要培养兴趣、大量阅读、经典背诵、知识点的掌握和解题思路正确，掌握了这几点学好语文易如反掌。

小学语文百科知识如何写篇十一

2.速度快、分辨率高的打印机类型是?激光式。

3.世界天气的推动力是?太阳。

4.假设你在宇宙飞船上烧一壶水，烧多少时间才会烧开呢?不会烧开。

5.葡萄糖是?白色晶体。

6.园艺上常根据什么原理进行果树整枝修建?顶端优势。

7.用来判断马的年龄的牙齿――门齿顶端下的一个深穴是?齿沟。

8.人类实现对太阳的逼近观测是?1973年美国发射的大型载人航天站“天空实验室”

9.下列现象与哪种非生物因素有关：沙丁鱼在水温降到8度时，就会向岸边聚集?温度。

10.最早发现的类星体是1960年发现的?3c48。

11.1光年大约为?94600亿公里。

12.有关地球自转，不正确的是：地球自转是指地球围绕地心的运动。

13.蛔虫生活在人体内属于什么关系?寄生。

14.以下不属于植物人工营养繁殖方发的是：分茎。

15.第一架望远镜是由谁发明?伽利略。

17.狮子座流星雨是由哪一颗彗星引起的?坦普尔?塔特尔彗星。

18.下列现象与哪种非生物因素有关：松、柏等在暗处生长不良。阳光。

19.罗伯特?虎克最初从显微镜下看到的是：软木细胞的细胞壁。

20.最早的温度计是：空气温度计。

21.中央比边缘厚的透镜叫：凸透镜。

22.以下不属于单糖的是：麦芽糖。

23.蛇毒作为药用不具有下面哪一种功效?麻醉。

24.下面哪一种生态系统的生态平衡最容易维持?热带雨林。

66.理论上黑洞不能小于：10的负31次方立方米。

67.石油是由水中的什么物质在高压作用下形成的?微生物残骸。

68.在生态系统的碳循环过程中，能把二氧化碳释放到大气中的过程是：呼吸作用。

69.萤火虫为什么会发光?因为体内有发光细胞。

70.蚊子是四害之一，能传播各种疾病，下面哪一种病不会由蚊子传播?狂犬病。

72.下列叙述中，哪句是错误的?持续不变的温度能提高鸟卵的孵化率。

74.眉毛的生长周期在约为：二个月。

75.糖尿病人比较适合吃的“糖”是：木糖醇。

76.爱因斯坦著称于世的理论是：相对论。

79.世界上淡水豚中数量最少的一种是：白暨豚。

80.娃娃鱼体长一般在几米左右?1米。

81.猪心情很好时尾巴会呈什么形状?水平摆动。

82.世界水日是哪一天?3月23日。

83.下列金属中，活动性最强的是：mg。

84.高等动物胚的发育是指：受精卵发育成幼体。

85.“笑气”在医学领域被用作：麻醉剂。

86.金刚石的组成元素与下列什么物质相同：石墨。

87.动物中视角最大的是：鱼。

88.生物工程不包括主要有：土壤工程。

89.地壳中含量最少的元素是：砹。

90.蝙蝠依_什么辨别方向和觅食?声音。

91.哪种鱼在产卵后后会死亡?大马哈鱼。

92.目前，电子计算机处于哪个阶段?大规模和超大规模集成电路时代。

93.世界上唯一_嗅觉捕食的鸟类是：几维鸟。

94.虾类依_什么呼吸?鳃。

95.第一个遗传密码在哪年被翻译出?1961。

96.从哪个部位可以知道马的年龄?牙齿。

97.水分子有哪两种元素组成?氢、氧。

98.脊椎动物中，什么动物才开始算是真正的陆生动物?爬行动物。

99.表示两个氮原子的符号是：2n。

100.最早的地铁是哪国建造的?英国。

102.白暨豚的鳍是什么退化成的：前肢。

103.最高级的爬行动物是：鳄鱼。

104.下列哪一种维生素经太阳照射后可转化为钙?vd。

105.丝绸之路的开辟可追溯到：西汉。

106.以下不是禾本科植物的是：棉花。

107.变形虫的控制中心是：细胞核。

108.大熊猫和小熊猫是同一科的吗?不是。

109.现存鸟类中的最大的鸟蛋是：鸵鸟。

110.狼獾在中国仅见于：大兴安岭森林。

111.北极星在哪个星座中?小熊星座。

112.海绵是一种：动物。

113.在电子显微镜下才能观察到的细胞结构被称为：亚显微结构。

114.催化剂在化学反应中的作用是：改变化学反应速度。

115.地球有近日点、远日点，我们北半球冬季时地球处于：近日点。

116.关于磷的下列叙述中，正确的是：红磷没有毒性而白磷剧毒。

117.农夫有17只羊，除了9只以外都病死了，农夫还剩几只羊?9只。

118.氮在地球上主要以什么形式存在?氮气。

119.红药水能否和碘酒一起使用?不能，会有毒性物质产生。

120.人体最大块的肌肉是：臀肌。

121.以下那一种鱼是胎生?鲨鱼。

122.市场上为什么没有活的带鱼出售?带鱼被捕捞上来时由于压强变化巨大而立刻死亡。

123.梅花鹿属：偶蹄目。

124.以下哪些果实是坚果?栗子。

125.世界上哪一种动物的寿命最长?乌龟。

126.白兔的眼睛为什么是红的?是血液的颜色。

127.穿甲是用什么捕食的?舌头。

128.白暨豚在水中_什么探测和识别物体?听觉(声纳)。

129.请问长颈鹿有多少节颈椎?(提示：老鼠的颈椎是7节)7节。

130.如果长观察星空，那么在哪个城市观察到的星座数量最多?广州。

131.遗传学家孟德尔的职业是：牧师。

132.太阳系九大行星中位于最外侧的是：冥王星。

133.牛吃了下面哪种东西会中毒?烂山芋。

134.熊猫是什么科动物?猫科。

135.世界上熔点最高的金属是：钨。

136.下列属于我国特产的是：柿子。

137.对病毒的治疗，目前的方法是：使用干扰素。

138.以下哪一项不属于种子植物?孢子植物。

139.下列属于种子植物的是：柳树。

140.爱因斯坦是哪国科学家?美国。

141.在空气的什么位置，同样是打炮，人感觉声音最大?地面。

142.既不溶于水，又不溶于硝酸的一种物质是：agcl。

143.空气中行量最多的是：氮气。

144.菠萝属于什么类水果?复果类。

145.1869年3月，哪位科学家正式公布了元素周期律?门捷列夫。

146.极地越野车是模仿什么动物行走而设计制造的?企鹅。

147.我们看到的月光是：月亮反射太阳光。

148.人感觉到的“辣”是：热和痛的综合感觉。

149.蕨类植物比苔藓类植物进化的根据是：有维管组织。

150.以下哪种不是脂溶性维生素：维生素b。

151.html的正式名称是：超文本标识语言。

152.青蛙吞咽食物时眼睛是怎样的?闭眼。

153.下面不属于同源器官的是：人的手和蝙蝠的翼手。

154.菊花一般在什么季节开放?秋天。

155.银杏属于什么种类水果?坚果类。

156.最小的岛国瑙鲁国位于：大洋洲。

157.以下哪种物质会波坏臭氧层?氟利昂。

158.下面的水生生物哪一种属于鱼类?海马。

159.海带是：藻类，褐藻。

160.目前在各种矿物质中硬度最大的是：金刚石。

161.以下哪个是没有农业的国家?摩纳哥。

162.猞猁属什么科：猫科。

163.巨蜥是我国的几级保护动物：i级。

164.动物中的跳高冠军是谁?美洲山狮。

165.位于太阳系最外层同时是最小的行星是：冥王星。

166.在我国，被称为“六不像”的动物是：扭角羚。

167.酸雨的形成是主要是由于什么污染造成的?二氧化硫。

168.血液在人体内循环一周需要的时间是：20秒。

169.物体通过眼睛在视网膜上成的像是：倒立实象。

170.一氧化碳在空气中中燃烧发出：蓝色火焰。

171.目前，阑尾在人体内的作用被认为是：免役系统的一部分。

172.北极星处于天空中的'：小熊星座。

173.巨蜥是我国的几级保护动物：i级。

174.内蒙古草原上的芨芨草最高可达：2米。

175.下列气体中，有剧毒的是：一氧化碳。

176.黄河流经于几个省?9个。

177.细胞膜的基本骨架是：磷脂双分子层。

178.苹果和玫瑰花是同一科的吗?是，蔷薇科。

179.鸟类中最小的是：蜂鸟。

180.在约-218℃(55k)时变成雪花状的固体，颜色是：淡蓝色。

181.地球与太阳系的其它行星不会相撞，是因为什么原因?太阳的引力作用。

182.彩虹的顶部是什么颜色的?红。

184.以下哪个国家汽车_左行驶?日本。

185.请问3599是：合数。

186.人体内的水份约占体重的百分比是多少?60%。

187.一公斤铁和一公斤棉花哪一个轻?一样重。

188.合成纤维混纺织物是不是容易起毛球?是的。

189.通常所说的鲸鱼是：哺乳类。

190.海洋占地球表面积的：71%。

191.鸭嘴兽的体温是：不稳定的。

192.哪一种维生素有抗氧化防衰老作用?e。

193.世界上第一例试管婴儿出身于：1978年。

194.石油被人们誉为“黑色的金子”，这句话对吗?对。

195.在真空里同样为1吨重的木头和铁，在空气里哪个更重?木头。

196.地球上的风由于的原因不能笔直流动地球自转。

197.一般用于除去液体中不溶性固态物质的方法是：过滤。

198.人的膝跳反射实验是对什么的检查?植物神经。

199.动物中的跳高冠军是谁?美洲山狮。

200.我国的哪一鸡种，被列入“世界优良鸡图谱”?狼山鸡。

201.大叶黄杨和小叶黄杨是同一种树吗?不是。

202.克隆的英文写法是：clone。

203.白暨豚的视力好吗?不好，已经退化。

204.自然界最硬的矿石是：金刚石。

205.下面不属于同源器官的是：人的手和蝙蝠的翼手。

206.氧气在约-183℃(90k)时变为液体，颜色是：淡蓝色。

207.人看到电影的连续画面是因为：视觉暂留现象。

208.遗传学家孟德尔的职业是：牧师。

209.《物种起源》中的“自然选择”又称为：适者生存。

210.唯一能够前后左右飞行的鸟是：蜂鸟。

211.娃娃鱼的产卵季节是：夏末。

212.牛吃了下面哪种东西会中毒?烂山芋。

213.疯牛病的病毒被认为是一种：蛋白质(朊病毒)。

214.开屏的孔雀是：雄孔雀。

215.绿色植物在生态系统中的地位是：生产者。

216.人体最大块的肌肉是：臀肌。

217.“黄花菜”是植物的什么部分?花。

218.在空气的什么位置，同样是打炮，人感觉声音最大?地面。

219.有“千岛国”之称的是?印度尼西亚。

220.既不溶于水，又不溶于硝酸的一种物质是：agcl。

221.海豚是：哺乳类动物。

222.海豚是：()哺乳类动物。

223.黑洞的颜色是?无颜色。

224.恐龙是冷血(变温)动物还是温血(恒温)动物?尚无定论。

225.哪种维生素可促进钙的吸收：维生素d。

226.在我国，被称为“六不像”的动物是：扭角羚。

227.极地越野车是模仿什么动物行走而设计制造的?企鹅。

228.世界上长颈鹿的脖子最长有：6米左右。

229.以下哪个英文单词代表电子邮件：e-mail。

230.质能方程的提出者是：爱因斯坦。

231.猕猴桃属于什么种类水果?浆果类。

232.鸡为什么要吃小石子?帮助消化。

233.以下不属于鸟类的是：蝙蝠。

234.重金属对人体有毒害作用，以下那一种不是：钠(na)。

235.圣马力诺被称为“国中之国”，它的国土被哪个国家包围?意大利。

236.人体中最大的淋巴器官是：脾。

237.植食动物(食草动物)在生态系统中的地位是：初级消费者。

238.已知碳有几种同位素?12种。

239.一个苹果最甜的地方是哪个部位?顶部。

240.降雨ph小于5.6，这种雨水：显酸性。

241.青蛙吞咽食物时眼睛是怎样的?闭眼。

242.蚊子的幼虫叫什么?孑孓。

243.下列属于我国特产的是：柿子。

244.下列哪一项不是火山爆发所产生的后果使气候温暖。

245.从北半球看，凸出、发光的一面朝左的弯月叫：残月。

246.企鹅通常一次产卵几个?2个。

247.懒猴是的生活习性是：昼伏夜出。

248.一氧化碳在空气中中燃烧发出：蓝色火焰。

249.物体通过眼睛在视网膜上成的像是：倒立实象。

250.农民常在夜晚利用黑光灯诱捕鳞翅目昆虫，这是利用昆虫的：应激性。

251.梅花鹿是我国的几级保护动物：i级。

252.著名的米勒实验证明了：在原始地球的环境下，合成氨基酸是可能的。

253.对近视眼镜描述正确的是：凹透镜。

254.石竹的同属香石竹称：康乃馨。

255.地球已经有多大年岁了?50~60亿年。

256.白暨豚在水中_什么探测和识别物体?听觉(声纳)。

257.下列物质中，属于含氧酸的是：硫酸。

258.捉蝴蝶时手上会留下其翅膀上彩色的“粉”，这种“粉”实际是：细小的鳞片。

259.哪种维生素可促进钙的吸收：维生素d。

260.下列金属和酸不能发生反应的是：铜和稀硫酸。

小学语文百科知识如何写篇十二

小学低年级学生活泼好动，良好的学习习惯还未形成，学习完全凭兴趣。因此，我们就必须巧妙设计课堂教学，使低年级的课堂教学变得生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中感受学习的乐趣。

一、发现课文的童真童趣。低年级的语文教材内容大都是童话故事和描写儿童生活的故事。这些课文内容所描写的语言、行为、心理和情节都具有儿童化的特征，贴近儿童生活实际。因此，我们教学时就要注意挖掘它，通过有效的教学手段把学生引入充满童趣的课文内容中，使学生对课文内容产生兴趣。

二、趣味导入。课堂上，要给学生创设一种愉悦的学习环境，激发学生的学习兴趣，调动学生的情感，才能引起学生的求知欲，完成教学任务。因此，课堂教学就要抓好导入环节。根据低年级学生的特点，导入要有趣味性，例如谜语导入、故事导入、游戏活动导入等。

三、乐中求知。根据低年级学生天真活泼的特点，在课堂教学中应采用“童趣性的教学方法”，才能使学生在天真活泼的教学情境中产生兴趣，投入学习，从而提高课堂学习效率。

四、教学手段多样化。首先，低年级教师要经常保持童真，课堂中的教学语言要儿童化，描述事件时要生动形象，惟妙惟肖，学生才喜欢听，才容易懂。其次，根据课文内容的需要，适当地运用体态语言——手势，这除了能吸引学生的注意力，引起学生的兴趣外，还能帮助学生理解一些知识。

2.学习方法。

小学生学习语文，务必打好基础，先把教材知识掌握牢固。然后是课外拓展，多读书，读好书。读书的同时，把好的词语、句子或者段落抄写下来，时时温习。看书的时候，家长可以鼓励孩子在书上做批注，也可让孩子写一点读书笔记，读后感什么的。不要强迫孩子写，先跟孩子讨论读的内容，如果孩子很有想法，就鼓励孩子写下来。

还有就是平时生活中多鼓励孩子讲话(不是教孩子插嘴)，多听取孩子的建议，不要认为“小孩子不要管大人的事情”，孩子也是家庭一份子，也有责任照顾家庭。表达和理解，是语文的学习目的，生活就是很好的锻炼平台。

总之，语文就是一种和生活息息相关的知识积累，“不积跬步无以至千里”，掌握的多，自然会”胸中有丘壑，下笔如有神“。

3.学习态度。

任何领域的学习都离不开一个好的学习态度，三天打渔两天晒网似的作风要不得。比如读课外书，要制定计划，一天读多少，几天读完一本。有些书适合粗读，而有些书适合细读，也不可一概而论。家长则要监督，一旦学生养成了好习惯，终身受益。

(一)注意策略。语文教师可以采用外部手段来控制学生注意，并激发学生采用适当的注意策略，以促进学习与保持。如“带着问题读书”可能并不是一种最佳的阅读方法，而“让学生先读书，然后思考问题”，可能是一种更有价值的学习策略。

(二)编码与组织策略。人们注意了的信息要想能够长久地保持，最有效的策略就是对信息进行编码和组织。无论是拼音、识字、阅读教学，语文老师都需要经常引导学生对知识进行分类排队，找出规律，就是这种策略的运用。

(三)精细加工策略。如在阅读和听讲时，一边听(或一边看)，一边做笔记，这是非常重要的学习策略，应注意从小培养学生的这一习惯。但真正要使笔记成为一种促进学习的技术而单纯的信息记录，却不是一件很简单的事情。为了培养学生做笔记的良好习惯，教师讲课时应注意语速不宜太快，复杂的、重点的内容要适当重复，对讲课内容的结构、层次和重点应进行板书。

(四)复述与复习策略。如，学生为了记住汉字，必须一遍遍地读写生字。教师在语文教学中，应注意教育学生在阅读过程中，边阅读边背诵，将阅读和尝试背诵交替进行。另外，对于复杂知识的学习，复习策略包括边看书边讲述材料、在阅读时对材料的重点、难点和要点用画线、圈点、加注符号等方式将其突现出来等。

小学语文百科知识如何写篇十三

果果茶，很可爱的名字哦!一开始还不太了解，后来才知道，“果果”是她自己觉得好玩才取名的，就象她自己说的，她名字中的“茗”字解释为“茶”，所以我都叫她果果。

偷偷告诉大家吧!其实我和果果关系很密切，所以我知道她很多很多“八卦新闻”。

果果是个好学的孩子，想要弹吉他，尽管她是个女的，但就象用她自己的语言说：谁规定女孩不能弹吉他。果果也追求中性化，执着地喜欢着她的笔笔，她的jj。时不时地咬上她最爱的水蜜桃味棒棒糖，含糊不清地唱着歌。她是个坚强又不失温柔的人。平时会象家庭主妇一样烧一桌好吃的菜，胖乎乎的她可贪吃着了。她真的很可爱，像放大n倍的泰迪熊，在难过的时候，温柔抚摩你的头发并口里念叨“……最乖了。”的准是她，大家喜欢她。在冬天时，她在哪都是个炙手货，因为大家都想依偎着她取暖，我们可爱的果果，在这送你一首，你心爱的jj的歌：

阳光放弃这最后一秒。

让世界被黑暗笼罩。

惩罚着人们的骄傲。

我忍受寒冷的煎熬。

和北风狂妄的咆哮。

对命运做抵抗。

这是无法避免的浩劫。

不论你以为你是谁。

任何事情任何一切。

喔亲爱的别难过。

只要紧紧握着我的手。

地球毁灭了以后。

我仍爱你爱的不知天高地厚。

为你再造一个新宇宙。

不死之身不死的温柔。

这是无法避免的浩劫。

不论你以为你是谁。

任何事情任何一切。

喔亲爱的别难过。

只要紧紧握着我的手。

撑着悲伤不回头。

却感觉此刻你停不了的泪流。

唯有爱才能永垂不朽。

唯有你我才能找回我。

唯有你我才能找回我。

唯有你我才能找回我。

小学语文百科知识如何写篇十四

教师指导学生进行摘抄不仅要在不增加学生的课业负担的前提下进行，而且要让摘抄与抄写生字词、书面回答课后问题等课外作业区分开来，在内容、形式、时间等方面给学生一个自由广阔的空间。让学生按自己喜欢的方式进行活动：可看书报，也可看杂志;可边读边抄，也可边抄边背;可以坐在家中的小书房慢慢品味抄写，也可以在学校挤休息时间快速阅读摘录。看自己所想看，写自己所想写，乐而为之。这样才能使摘抄成为学生的一种主动需要，真正促进学生的主动阅读。

二、摘抄要有计划性。

摘抄最好从三、四年级开始。因为低年级阶段识字量较大，根据学生年龄特点，课外学习主要以巩固生字词为主，所以很少有其它更多时间进行阅读抄背。而三、四年级开始，识字量逐渐减少，学生的课外学习不需要埋没在字词堆里，就可以有时间阅读、抄写、背诵。另外，三、四年级开始，学生对字典的运用日趋熟练，也给课外阅读带来了方便。

摘抄的内容也不能完全任“天马行空”，这样对学生组织积累的语言没有好处。最好能根据教材及教学实情进行分学期、分阶段、分类别组织，如这一月摘抄写景类，下一月摘抄写人类等，有的放矢，事半功倍。

三、摘抄要循序渐进。

如果摘抄从三年级到六年级持续进行，那么在摘抄的数量、内容、形式上的要求都要有所变化，保持学生的“最近发展区域”，促进学生更有效地学习。如笔者根据本班学生情况分年级列要求如下：

这样，不同的阶段有不同的具体要求，既使摘抄步步落实，又不知不觉地培养了学生良好的学习习惯，如查字典，边读边想等。

四、摘抄要与课堂教学相结合。

摘抄作为语文课外学习的一项内容，与课堂学习不是截然分开的。一方面它应有自身的计划与安排，另一方面它也应随时成为课堂教学的好助手，与课堂教学相得益彰。如教学《卢沟桥的狮子》一文时，我考虑到卢沟桥的历史意义对于不大关心历史的学生来说是理解的难点。于是，提前布置预习时，我安排学生摘抄“七七事变”的详细经过，并谈感受。既了解了叙事的方法，又了解了课文背景，还调动了课堂情感，成为课堂教学有力的补充。从这一方面来说，摘抄也为课堂教学承担了收集、整理信息资料的重任。

五、摘抄要与要求背诵相结合。

心理学家的研究告诉我们，6-13岁这一段是人一生中记忆力发展的黄金时段，一个人一旦错过了13岁以前发展记忆力的黄金时段，不能形成很多知识的、情感的、经验的丰富积累，将会给他的一生留下无法弥补的遗憾。所以，让学生边摘抄边背诵，是让学生尽可能多的记下那些应该记住且能记住的好东西，是充分利用学生这一年龄段的记忆优势，是顺应学生的发展规律的。而且，将摘抄的背诵下来，能使语言的积累更厚实。

当然，要让摘抄真正落实，检查是必不可少的。但若要求摘抄天天收发批改，也无太大实效。因为摘抄只要写在作业本上，就不会有太大错误出现。所以平时只要有组长登记就可以了，教师可分周分月统一查看，平时抽查。另外，背诵的检查也是一项不小的工程。于是采取抽查与互查相结合的方式，每节课前五分钟，随机点几人背诵，其它同桌互相背诵，既起到了交流的作用，又保证了检查的效果。