介绍智能手机的英文短文范文阅读汇总 写一篇关于手机的短文英语(五篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

有关介绍智能手机的英文短文范文阅读汇总一

委派本公司人员郑洪滨代表本公司参加滨海新区20__年市容环境综合整治项目——汉沽友谊街(铁路口-大丰路)综合整治工程招标，招标文件中要求贵方开具的《检察机关查询行贿犯罪档案结果告知函》，请予以接洽。

投标人：天津振津工程集团有限公司(盖章)

法定代表人：(法人章)

20xx年2月1日

招投标介绍信格式模板

致： (招标人名称)

兹授权 代表我公司在贵公司办理 (项目名称)事宜，请予接洽!

申请人： (投标人名称)

(盖单位章)

20xx年 月 日

有关介绍智能手机的英文短文范文阅读汇总二

经济研究中心：

兹介绍我单位______________到你处申请经济学双学位学习，请予以接洽。

该同学(同志)遵纪守法，无犯罪记录。我单位对此事表示支持。

此致

敬礼

本单位相关人员签名

本公司盖章

x年x月x日

有关介绍智能手机的英文短文范文阅读汇总三

又是一个春天，万物复苏。

而我，也醒了。

你的确是成熟了，已经学会了不再以我为中心，不再围着我转，不接听我的电话，甚至是撒谎和谩骂。

七年前的春天，桃花满坡，我与你有了生命中盛大的相遇。我不顾家人的反对，选择你，坚信你。那时，你还在读书，我不到2500元的工资，在广州负担你和我。这一过就是一年，从没想过离开你。即便是你气馁，我依旧时时鼓励你坚持、耐心。

六年前的春日，春色撩人，你扬起手上仅有的20__元生活费，告诉我说你马上实习了，可以赚钱了，这些给我买衣服。我心疼你，不舍得让你花，结果你就拿钱跑到扬州玩了一圈，真是烟花三月下扬州。

五年前的春季，眠不觉晓，你觉得工作太累，辞职了，父母认为你不踏实，给不到我幸福，反对我与你在一起。我依然顶着压力，相信你。

四年前的春风，生机勃勃，房地产事业一片向好，房价一日一升。你赶上了好机会进了建设行业，我替你高兴。你却在某一天回来对我说，你非常有异性缘，销售中心好几个漂亮的短裙售楼小姐对你有意思。调查中我才发现你将我俩的爱情束之高阁，你给的解释太过好笑，你单位和领导不希望你公布恋情，他们有那闲心思管你私事?你还真以为你是谁，隐恋无外乎不断地有人给你介绍女朋友。觉着你非常无耻，跟出去嫖娼的男人没什么两样。我没法跟你交流，一谈我就想哭，一哭我就胡思乱想，所以，我提出了分手，还说，就是死了，也不会和你复合。

三年前的春分，红情绿意，你说不会让我再伤心流泪，我竟然又信了，并告诉父母，你要娶我。父母觉得我俩最终走在一起，终归还是缘分，何况是自己女儿喜欢的，不再反对，并要求与对方父母见面，张罗婚事。这时，我才知道，你一直让我没有正面接触你的家人，是因为他们同样反对，而你一直规避。你竟然跟我说先斩后奏、先孕后婚，你可真是男人，可悲的是，我心太软!

后来，你并没有改变。

又熬了一个春意阑珊，清明时分。

这个春天，春水东流。

你挣的钱仍然没有我多，但是却比我忙多几倍，这，我都认了。这个月我要去看病，你不但不交房租，还贷款买车，找借口跟朋友自驾旅游。房租我可以交，反正一直以来几乎都是我交，再多一次也无所谓。可是我的病呢?我从三年前就已经查出病来，以前是因为没钱，现在呢?你总是从不过问，托词有事，我痛得满头大汗、痛不欲生的时候，就知道让我自己去买药吃。我很害怕，害怕失去做母亲的权利，害怕久病之后无药可医，也害怕给你的一生造成遗憾。

对于你的一再晚归，我心里是不大愿意的，但是因为这是你工作的一部分，也就作罢，可是当我问你是否为晚归而不打电话内疚时，你冷静干脆地答，根本不会!你怎会知道，你晚上经常应酬，醉酒，再开车回来，我真的很担心。晚归并不是你的专利，领导在初春的开门宴找我谈话，要我跟外联的负责人做助理拿翻倍工资，我拒绝了，因为那代表天天晚上要出去陪酒，我不想破坏我俩之间的关系。我还是在你夜归回家的时候，煲好广东的老火靓汤等着。

你说，这人多粥少、竞争激烈的年代，连自己都顾不上，哪儿还顾得上我。

你说我很可怜，在广州一个亲人和闺蜜也没有，你可知道是因为整天做个贤妻良母围着你转打理你的饮食起居而疏远了他们，你明知道我很可怜，还这样对我，看来不是你的错，是我太可悲。

我们之间早就疲惫了，新鲜感更是荡然无存，你总让我想你的好处，是，我是想，但都是以前对我好，我不能老是活在回忆中。我现在告诉你此刻含泪打字的我的想法，你对我不好也不坏，都快赶上陌生人了。你说我如果像你前任女友那般百依百顺就好，但是你还是和她分了，究其原因，你总是不珍惜到手的东西。我不是你的即得目标，更不是你完成的目标。

你可千万别说和我在一起是为了对我负责，我真怕了，我不用你负责，什么处女、什么堕胎、什么妇科病、甚至性病，就当是做了一场场恶梦，现在我梦醒了。

在颓唐的梦境里，我看见纷飞的蝴蝶从花间跌落。

我曾经很在乎誓言，看来真是报应，我没有死，所以复合得不到上天的眷顾。

我不后悔，还要追加一条：我宁愿孤独终老，也不愿再和你凑合!

七年之痒。

就这样吧，春天快要过去，路到了尽头，你快搬出去吧，你不会连这个钱都没有吧，我可以给你最后一次，我好回家，真的，和你在一起，我真心累了，也求你放过我!

有关介绍智能手机的英文短文范文阅读汇总四

分析教案：

《自我介绍》是苏教版小学语文第一册第一个练习中的口语交际，它的目的是培养学生与人交际能力训练，培养学生倾听，表达能力，《自我介绍》教学设计。

学生分析：

这是一年级小学生第一次接受口语交际训练。全班学生由于来自不同家庭，各个家庭受教育程度不同，有知识分子家庭，有农民家庭，有工人家庭，有个体户家庭等。所以学生在不同生活环境影响下口头表达能力就产生了差别。有的爱说话，说起来滔滔不绝；有的善于表达，说话有条理；有的不爱说话，说起话来语无伦次；有的不爱说话，说起话来哼哼叽叽不清楚。孩子年龄小，在这么多人面前介绍自己的机会不多，难免会有些拘谨。但他们都很想介绍自己让大家认识，很想了解别的同学。

设计理念：

一、 创设交际的情景

言语交际离不开具体的交际情境。这次口语交际邀创设一个符合学生年龄特点、感兴趣、又能让学生大胆把自己介绍给大家的言语环境。

二、 营造和谐的人际氛围，进行对话交流

平等融洽和谐的人际氛围，是学生乐说、爱说、形成表达自信心的基础。在活动中教师要尊重学生的个体感觉，多鼓励，让学生在民主宽松的交流环境氛围中各抒己见，真实的介绍自己；在师生、生生间开展团结合作、平等对话交流，让学生体验到交际的快乐，乐于与人交流。

三、 多种形式的交流，学生得到发展

口语交际市双向、共同发展的过程。通过教师介绍、问答、同桌练说、小组交流、语言等多种形式提供学生实践的机会，在听、说、评中进行师生互动发展。

教学目标：

1、根据题目提示的主要内容，回答问题。

2、用几句连贯的话，把自己的有关情况告诉别人。

3、上台介绍举止大方，语音适中，话要清楚完整、通顺，不重复、不结巴。

教学重点：

让学生在师生互动中学会清楚地介绍自己。

教学流程：

一、 创设情境导入

1、 教师自我介绍创境

同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解，这就是自我介绍。

2、 看小朋友也来了，他是怎么自我介绍呢？（出示挂图）

3、 根据提示内容回答问题。（要求说话大声清楚）

（设计意图：通过教师自我介绍，激起学生了解他人的兴趣，产生介绍自我的愿望。让学生看图回答问题，明确自我介绍要说些什么，从那些方面说。）

二、 交流体会

1、 同学们学会了自我介绍，就让我们彼此了解吧！

2、 你最想了解谁？（同桌、班长、其他同学）

3、 同桌互相介绍自己。

4、 小组同学互相介绍。（小组互评）

5、 学习汇报：你了解了几位同学？先让其中以为介绍给大家。

有关介绍智能手机的英文短文范文阅读汇总五

《远行靠什么》

一、教学目的：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步了解人类交通工具的发展史，激发学生热爱科学的兴趣，培养探索、创新的精神。

二、教学重难点：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 激发学生热爱科学的兴趣，培养探索、创新的精神。

三、教学用具：cai课件、小黑板

四、教学过程：

(一)导入

同学们，如果你现在要出去旅游，会选择什么样的交通工具呢?为什么?

(生自由回答)

从古至今，人类的交通工具一直在进行着不断的变化和改进，我们就一起走进这段历史吧。

(二)复习词语

在学习课文之前，要检查一下同学们对课文中词语的掌握情况，你会读了吗?

(双排火车读词语)

(三)课文学习

1.听老师读课文，找出课文中讲了哪些交通工具，并用“——”勾画下来。

(生汇报)

2.你在课前查找了哪些关于交通工具的资料，能给大家介绍介绍吗?

(生介绍资料)

3.听了同学们的介绍，再认真读读课文，你觉得人类远行靠的是什么?你从中体会到了什么?

(科技的发展，人类的进步与科技的发展密不可分)

齐读第7自然段。

4.就让我们回到过去，重温人类交通工具的发展历程吧。

⑴自读第1自然段，你知道了什么?

⑵后来，人们为了到更远的地方，又发明了什么?一起读一读。

(生读2自然段)

⑶是什么的发明促使了火车和轮船的出现?(蒸汽机)

“天涯海角”是指哪儿?

(大组赛读)

⑷快速读4自然段，你知道了什么?

什么叫“川流不息”?

(男女生读)

⑸除了在陆地和海洋上行动，人们还想象鸟儿一样飞翔，这个梦想能实现吗?课文是怎么介绍的?自由读一读。

假如你正坐在飞机上，闭上眼睛想想，会看见些什么?

就让我们带着这样的美好感觉，一起读读5自然段吧。

⑹现在，人们又发明了什么?用你的朗读告诉我。

(引读6自然段)

5.四人小组合作，按照陆地、海洋和天空的划分，画一幅人类远行的脉络图。

(生四人小组合作画图)

(汇报、展示)

6.踏着人类远行的脚步，让我们带着自豪的感情，一起来读读课文吧。

(齐读全文)

(四)扩展。

学完了课文，你有什么想法?如果让你来发明交通工具，你想发明什么样交通工具呢?

(生自由回答)

大胆想象一下，你准备怎么去远行?拿起你们手中的画笔，设计一个未来的交通工具吧。

(生自由作画)

(汇报、展示)