2023年怎么解压rar文件(优质10篇)

总结是对过去的努力和成果进行归纳和总结，以便更好地迎接新的挑战。了解总结的目的和意义是写好一篇总结的前提。在这里，小编为大家整理了一些写总结的技巧和注意事项，请大家参考。

怎么解压rar文件篇一

现在很多软件的下载都是以压缩文件的格式呈现出来的，本文将就三个常见的压缩格式介绍如何具体解压。三种压缩格式分别为zip，rar以及7z。对压缩软件进行解压，首先电脑中要装有压缩软件。本文以“好压”这款压缩软件为例，如果电脑没有的话可以直接在2345软件大全中进行下载。

方式一：右击解压。

1、zip格式的解压。本文以存储在c盘的“”为例。

右击软件，有“解压到”、“解压到当前文件夹”、“解压到**”（**代表压缩文件的文件名）三个选项可供选择，如图一。

图一。

选择“解压到”可自行定义将压缩文件解压到什么地方，如下图;。

图二。

“解压到当前文件夹”则会直接将软件解压到当前压缩软件所在的位置;。

图三。

图四。

2、rar格式的解压。同上。

3、7z格式的解压。同上。

方式二：双击打开进行解压。

1、zip格式的解压。

图五。

打开压缩文件，菜单上方有一个解压选项即“解压到”。“解压到”和上面介绍的“解压到”相同，可自行定义将压缩文件解压到什么地方，如下图：

图六。

2、rar格式的解压。同上。

3、7z格式的解压。同上。

解压完成，找到安装程序双击进行软件安装就可以了。怎么样，简单吧？

怎么解压rar文件篇二

其实，我们只需要在“我的电脑”或“资源管理器”中进入需要进行操作的目录，然后在“开始”菜单中的“运行”中输入“command”(双引号不要输)。看！已经打开了dos，并且已经进入了你想进入的目录，赶快进行操作吧。

怎么解压rar文件篇三

前几日用authorware帮同事做了一个语文课件，打包后由于体积较大，不便携带，所以用winrar3.10压缩了一下，在压缩过程中，可将课件制成一个自解压格式压缩文件：

1.右击“”所在的“语文”文件夹，点选快捷菜单中的“添加到压缩文件”。

2.在出现的“压缩文件名和参数”对话框中，勾选“常规”选项卡中的“创建自解压格式压缩文件”。此时压缩文件名框中的“”自动变成了“”。

3.切换到“高级”选项卡，单击“自解压选项”。

4.在“高级自解压选项”对话框“常规”选项卡中的“解压路径”框中，输入“c:temp”，注意“绝对路径”及“保存并恢复路径”为选中状态。“解压后运行”框中可输入“”。

5.切换到“高级”选项卡，单击“添加快捷方式”按钮，

6.在出现的对话框中，可选择快捷方式创建在“桌面”或“启动”等项；“快捷方式参数”源文件名框中输入“”，目标文件夹框中不输入内容。“快捷方式描述”及“快捷方式名”框中可输入与语文课件相关的文字，单击[确定]返回到“高级自解压选项”对话框。

7.切换到“许可”选项卡，在“许可窗口标题”框中输入“许可协议”；在“许可文本”框中输入“本语文课件为免费课件，可自由复制并使用！”也可输入其他相关的内容或单击“从文件加载文本”按钮加载已存在的其他文本内容。

8.切换到“文本和图标”选项卡，在“自解压文件窗口标题”框中输入“欢迎使用”；在“自解压文件窗口中显示的文本”框中输入“请提出你的宝贵意见！”也可输入其他相关的内容或单击“从文件加载文本”按钮加载已存在的其他文本内容。

9.通过“浏览”按钮，得到自己满意的自解压文件图标。

10.一路[确定]后，我们不仅得到了一个自解压格式压缩文件，而且文件的体积也大大缩小了。

怎么解压rar文件篇四

相用脚跟抵住可作为起跑器；绳打折可作为各自起跑线。

3、牵引作用。

4、替代作用。

将绳打折成绳团，作为种子进行“抢种抢收”的游戏练习，以此检验学生蹲踞式起跑动作掌握程度。

另外，让学生将绳拉成各种图形，在课中用绳进行各种素质练习，如“携手共进、墨西哥人浪”等集体性游戏，还可进行跳的练习和创想练习；在课结束时，让学生将绳团高抛，作“放鞭炮”游戏，使学生得到身心全方位的放松。

巧用绳在圆周上快速跑。

绳是体育课上最常见也是最廉价的运动器材，它因为不受场地限制、季节影响而深得学生喜爱，体育老师除充分利用它的健身功能来体现它的运动价值外，还可它作为在学习某些有难度的技术动作时的辅助材料，这里介绍一堂快速跑中绳的几种不同用法，供同行们参考。

怎么解压rar文件篇五

国外一项研究证实，造成成功男人健康问题的主要原因是紧张、压力和孤独感。男性因心脏病发作或自杀而死亡的时间常见于周一的上午9时左右，这正好是他们经历了周末的孤独之后，又要面对另一周生活的紧张、压抑和孤独的时刻。

那么，成功男人应如何来提高自己的心理健康水平，尽快摆脱心理压力呢？

调整心理，学会求助。

身心有问题应及时到医院和心理咨询室求助。

多与人交往沟通。

多与他人交往，交心谈心，既能密切关系，建立友情，体会沟通的乐趣，又是一个相互学习的过程。把所有的抑郁埋藏在心底，只会令自己郁郁寡欢。如果把内心的烦恼告诉给知己好友或师长，心情会顿感舒畅。以开放的、豁达的心态对待外界变化，有利于保持一颗年轻、快乐、充满活力的心。

要有自己的时间和空间。

成功男人的工作，8小时的内外界限常常是不分明的，8小时外加班加点是常事，单位里忙不完，很多工作还要带回家去做。因此，如何把工作与休息处理好，也是心理健康的要求。适当参加娱乐活动，是消除心理压力的好办法。

欣赏自己。

要心理健康、心理平衡，就要接纳自己、欣赏自己、喜欢自己，接受自己的长处与缺点。一些成功男人为追求完美，总是挑自己的毛病与不足，这样做虽然有利于进步，但是会让自己活得太累。人，只有欣赏自己，才能有信心，才能更好地发展自己。

对自己要有一个全方位的认知。

要根据自己的性格特征、能力、体力和环境等具体条件，去设计自己的人生目标。最好的心理健康策略就是对自己不挑剔，别给自己订太高的期望值标准。

感觉很累的心理原因。

每天都在强求自己去实现某种美好的憧憬，爱与人攀比，每天都在膨胀着自己的欲望，把别人的行为结果作为自己追求的目标，以至产生贪婪的心理情结，心理上产生一种“不到长城非好汉”的饥荒感觉，对地位的饥饿、对金钱的渴望、对虚伪自尊的坚持、对享乐的无尽欲望等，造成自身彻底的不愉快，总感觉到生活得很累很累。其治疗的“良药”是，用实事求是的态度去开发自己的潜能，不要过分地注意别人的掌声与称赞，在不断扩大自己心理空间的同时，去体验生活本身的意义和愉快。

怎么解压rar文件篇六

20xx年高考进入倒计时，考生们正在紧张地复习准备，家长们的心理也承受着巨大压力。考生会产生怎样的心理情绪？又该怎样科学地加以调整？学校、家庭需要怎样有针对性地帮助考生顺利度过这一阶段？对此，记者走访了著名高考心理指导专家、陕西省心理学会学习与考试心理研究中心主任李豫成老师，就高考生和考生家长们最关心的热点问题支招献策。

增强自信心。

如果考生在考试前十分紧张，难以集中注意力学习，可以暂时转移注意力，让大脑休息一下，缓解内心的压力。同时，多给自己一些积极的暗示，使自己在考试前有一个比较好的心理状态。在焦虑情绪产生时，可以放下手中的笔，排除杂念，意念集中，做深呼吸，放松全身肌肉，增强自信心。

尽管一次高考失利的现实是残酷的`，不能因为一次失利而一蹶不振，自暴自弃。应及时重新规划未来，尽快投入新的努力。不要过度关注结果，努力做好考试复习的每一个环节，巩固基础，积极地调整自己的心态，顺利度过人生之路转折的关键时期。

变压力为动力。

陕西省心理学会学习与考试心理研究中心对1652名高考生的调查显示，95.3%的高考生有不同程度的心理问题；81.7%的高考生临考情绪焦虑、紧张；33.1%的高考生有不同程度的抑郁情绪。

据李豫成主任分析，考试焦虑是因考试压力引起的过分担心、紧张的一种复杂情绪障碍，特点是具有与考试明显相关的高度紧张、不安、着急与恐惧，同时伴有烦躁、坐立不安感。过度的焦虑和抑郁妨碍了高级神经机能的发挥，使思维的广度和深度以及灵活性受到干扰，注意力、记忆力下降，会影响学习成绩，不利于学生的健康成长。他建议考生，在最后不到20天里把生物钟调好，作息时间和复习安排要跟高考的时间一致，适度锻炼身体。但切忌不要过于兴奋，要保障睡眠，最好在晚上23点到23点30分左右入睡。考生要多给自己鼓励，保持自信心和激情的状态。选用一些简洁鼓劲的词语如：努力、加油、必胜来给自己一些积极的心理暗示，在走路时要注意抬头挺胸，增加自信。

另外，腹式呼吸调节和穴位按摩也是非常简单又有用的方法。腹式呼吸就是在吸气时把腹部鼓起，呼气时把腹部缩回。找一个舒服的姿势坐好，双目微闭，并在做的过程中，心里默默地暗示自己：我平静而缓慢地呼吸，我感到很安静、很温暖、很放松，我全身的各个部位都感到很放松。每天用右手大拇指轻轻地、有节奏地顺时针按摩自己左前臂上的内关穴，也可起到调节情绪的作用。

怎么解压rar文件篇七

这个问题问100个人，都会得到100个不同的答案。一同事曾这样定义：压力是因为人们对将来要做（发生）的事能否成功缺乏信心，而产生的一种心理障碍，细细品位的确有道理。比如：刘翔和我们比赛110米跨栏，肯定我们有压力，刘翔没有压力，因为我们对“跑赢刘翔”严重的缺乏信心，而刘翔对“跑赢我们”就绝对有信心。

1、信心不足。

工作中，我们对目标任务达成的难度过高的估计，对自己能力过低的估计，就容易造成自己的压力过大。这就是常说的“自己吓唬自己”。作为一个营销人，完成目标、达成任务是天职。但是，如果目标过高，一是让上司明白任务的艰难程度，二是自己告诉自己，自己是否“全力以赴”比任务是否“全面完成”更重要。

2、能力不足。

自己的实际能力和达到目标需要的能力不匹配，导致不能胜任目前的工作，是压力产生的主要原因。

彼得定律说：职场中的每一个人将最终升职到你不能胜任的位置。可以这样说，每个职场的人都必须面临这样的尴尬，并且这种现象是不能杜绝的。当你努力提高你的能力，能完全适应目前的工作时，企业就会提升你的职位，你就有会面临新的问题，能力又出现不足，从而产生新的压力。

因能力问题产生的压力要正确的对待，如果你长期不能胜任某项工作，那就该考虑换岗或辞职；如果是一段时间压力大，一段时间压力小，那么恭喜你，你的能力正在提高，当你压力小的时候说明你能力提高解决了目前的问题；当你压力大时，说明你的工作难度加大了，或又有更棘手的问题出现了，正等待你的提高能力去解决！

3、情绪周期。

科学研究表明，人是有情绪周期的。当一个人处于情绪的波峰期，就会觉得自己能力非常强大无所不能，这就是马斯洛说讲的人的“高峰体验”，这个时候是不会产生压力的。当一个人处于情绪的波谷期，情绪低落，就非常容易产生压力。

4、“杯弓蛇影”的心理状态。

比如你的部下辞职你就会想，是不是我不会管理；比如朋友生病住院，你会想某一天我是不是也会累病住院；比如朋友遭到上司“穿小鞋”自己也有时候想我会不会也有此遭遇等。这种不良的心理暗示，就会使自己迫切的要改变自己面临的境况（地位、健康、收入、业绩等），压力就会很快的产生。

5、攀比心理。

说话说“人比人，气死人”。当我们渐渐发现身边的人（朋友、同事、同学）越来越好时，就会去一味的攀比（地位、收入、房子等）。这样就很容易产生压力，觉得自己跟谁比都是弱者。

1、面对压力，不逃避压力。因为每个人都会有压力，都会“升职到自己不能胜任的位置”；因为它会陪伴我们走过整个人生旅程，所以我们必须勇敢的面对。如果，我们一遇到压力就逃避、就放弃，那么不但不利于压力的排除，同事还会养成自己胆小、懦弱、自卑的不良心理。

2、对自己的优点缺点正确的评估。很多人对自己没有信心，主要是没有看到自己的优势，老是看到自己的缺点。当然，认识自己是个很难的过程，苏格拉底的至理名言dd“认识你自己”至今还镌刻在古希腊德尔斐的阿波罗神庙前的石碑上。

3、应有学习的标杆，抛弃攀比的心理。每个人应该和自己的的过去比较，看看自己的能力是否在提高，自己的思维方式是否在进步，而不是天天和成功的人攀比。成功的人是不能攀比的，因为别人的成功说明他的能力、思想、素质、机遇走已经走在你的前面，那你去攀比有何意义。与其去攀比，还不如把他作为自己的一个学习的标杆，看看别人身上有那些优点，去学习，一步一步提高。这个在管理上叫“对标”管理。

4、学习和提高。能力不是产生压力的唯一原因，但是一个很重要的原因。所以要养成自学的习惯，只有不断的学习和提高自身的能力和素质，才能有效的缓解压力。

5、自己“减压”。学会自己释放自己的情绪，方法很多，比如：和知心朋友喝喝酒、侃侃山；聚几个人一起郊游一天；周末一个人看个通宵电影（碟片）等，都可以释放自己的情绪，舒缓压力。

总之，压力大绝对不低于能力低。希望大家都学会“自我解压”、“轻装上阵”创造生活，享受人生。

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怎么解压rar文件篇八

1、新建一个记事本文件，并输入以下内容：

del/f/a/q\?%1。

rd/s/q\?%1。

2、保存文件，并修改扩展名为.bat,我这里命名为：“”，方便记住操作方法，如果电脑默认不显示文件名，可以打开右键我的电脑--属性--工具--文件夹选项---查看---不勾选“隐藏已知文件类型的扩展名”---确定即可3、把要删除的文件，拖动到上一步创建的文件上即可。注意事项：

1、文件扩展名一定要为bat，即以“.bat”结尾。

2、请确保电脑没有勾选“隐藏已知文件类型的扩展名”，否则文件名可能是“.”。

怎么解压rar文件篇九

cat命令的原含义为连接(concatenate)，用于连接多个文件内容并输出到标准输出流中（标准输出流默认为屏幕）。实际运用过程中，我们常使用它来显示文件内容。如果您熟悉ms-dos下的type命令，相信不难掌握cat命令。该命令的常用示例如下：

cat显示文件的内容；

cat显示和文件的内容；

cat-n显示文件的内容同时显示行号；

vi命令介绍。

vi是”visualinterface”的简称，它在linux上的地位就仿佛edit程序在dos上一样。它可以执行输出、删除、查找、替换、块操作等众多文本操作，而且用户可以根据自己的需要对其进行定制，这是其他编辑程序所没有的。

vi不是一个排版程序，它不象word或wps那样可以对字体、格式、段落等其他属性进行编排，它只是一个文本编辑程序。

vi没有菜单，只有命令，且命令繁多。限于篇幅，本文只介绍常用的命令。

vi有三种基本工作模式：命令行模式，文本输入模式和末行模式。

命令行模式：

任何时候，不管用户处于何种模式，只要按一下“esc”键，即可使vi进入命令行模式；当在shell环境下输入vi命令启动vi编辑器时，也是处于该模式下。

在该模式下，用户可以输入各种合法的vi命令，用于管理自己的文档。此时从键盘上输入的任何字符都被当作编辑命令来解释，若输入的字符是合法的vi命令，则vi在接受用户命令之后完成相应的动作（但需注意的是，所输入的命令并不在屏幕上显示出来）。若输入的字符不是vi的合法命令，vi会响铃报警。

文本输入模式：

在命令模式下输入插入命令i、附加命令a、打开命令o、修改命令c、取代命令r或替换命令s都可以进入文本输入模式。在该模式下，用户输入的任何字符都被vi当做文件内容保存起来，并将其显示在屏幕上。在文本输入过程中，若想回到命令模式下，按“esc”键即可。

末行模式：

在命令模式下用户按“:”键即可进入末行模式下，此时vi会在显示窗口的最后一行（通常也是屏幕的最后一行）显示一个“:”作为末行模式的提示符，等待用户输入命令。多数文件管理命令都是在此模式下执行的（如把编辑缓冲区的内容写到文件中等）末行命令执行完后，vi自动回到命令模式。

若在末行模式下输入命令过程中改变了主意，可按“esc”键或用退格键将输入的命令全部删除之后，再按一下退格键，即可使vi回到命令模式下。

vi的进入与退出。

在shell模式下,键入vi及需要编辑的文件名,即可进入vi.例如:。

vi。

即可编辑文件.如果该文件存在,则编辑界面中会显示该文件的内容,并将光标定位在文件的第一行;如果文件不存在，则编辑界面中无任何内容。如果需要在进入vi编辑界面后，将光标置于文件的第n行，则在vi命令后面加上“+n”参数即可。例如需要从文件的第5行开始显示，则使用如下命令：

vi+5。

退出vi时，需要在末行模式中输入退出命令“q”。如果在文本输入模式下，首先按“esc”键进入命令模式，然后输入“:”进入末行模式在末行模式下，可使用如下退出命令：

:q直接退出。如果在文本输入模式下修改了文档内容，则不能退出。

:wq保存后退出。

：x同“wq”。

:q!–不保存内容，强制退出。

vi中显示行号。

在末行模式下，输入如下命令。

setnumber。

可使vi在编辑界面中显示行号。

此外，在末行模式下，可使用如下“nu”命令（number的简写）来显示光标所在行的行号及该行的内容。

光标移动操作。

全屏幕文本编辑器中，光标的移动操作无疑是最经常使用的操作了。用户只有熟练地使用移动光标的这些命令，才能迅速准确地到达所期望的位置处进行编辑。

vi中的光标移动既可以在命令模式下，也可以在文本输入模式下，但操作的方法不尽相同。

在文本输入模式下，可直接使用键盘上的四个方向键移动光标；在命令模式下，有很多移动光标的方法。不但可以使用四个方向键来移动光标，还可以用h、j、k、l这四个键代替四个方向键来移动光标，这样可以避免由于不同机器上的不同键盘定义所带来的矛盾，而且使用熟练后可以手不离开字母键盘位置就能完成所有操作，从而提高工作效率。

以下命令均在命令行模式下完成光标移动：

h光标左移，如果在按h命令前输入数字n，则光标左移n个字符；

l光标右移，如果在按l命令前输入数字n，则光标右移n个字符；

j光标上移，如果在按j命令前输入数字n，则光标上移n个字符；

k光标下移，如果在按k命令前输入数字n，则光标xia移n个字符；

0（零）光标移到行首；

$光标移到行尾；

h光标移到屏幕上显示的第一行（并不一定是文件头）；

l光标移到屏幕上显示的最后一行（并不一定是文件尾）；

m光标移到屏幕的中间一行；

ng光标移到第n行；

w或w将光标右移至下一个单词的词首；

e或e如果光标起始位置处于单词内（即非单词尾处），则该命令将把光标移到本单词词尾；如果光标起始位置处于单词尾，则该命令将把光标移动到下一个单词的词尾。

ctrl+g状态命令，显示当前编辑文档的状态。包括正在编辑的文件名、是否修改过、当前行号、文件的行数以及光标之前的行占整个文件的百分比。

此外，也可以通过以下末行模式下的命令完成光标在整个文件中的移动操作：

:n光标移到文件的第n行；

:$光标移到文件的最后一行；

文本插入操作。

在命令模式下,用户输入的任何字符都被vi当作命令加以解释执行,如果用户要将输入的字符当作是文本内容时,则首先应将vi的工作模式从命令模式切换到文本输入模式。切换的方式是使用下面的命令：

1.插入（insert）命令。

vi提供了两个插入命令：i和i。

（1）.i命令插入文本从光标所在位置前开始，并且插入过程中可以使用键删除错误的输入。此时vi处于插入状态，屏幕最下行显示“–insert–”插入字样。

（2）.i命令该命令是将光标移到当前行的行首，然后在其前插入文本。

2.附加（append）命令。

vi提供了两个附加插入命令：a和a，

（1）.a命令该命令用于在光标当前所在位置之后追加新文本，新输入的文本放在光标之后，在光标后的原文本将相应地向后移动，光标可在一行的任何位置。

（2）.a命令该命令与a命令不同的是，a命令将把光标挪到所在行的行尾，从那里开始插入新文本，当输入a命令后光，标自动移到该行的行尾。

a和a命令是把文本插入到行尾的唯一方法。

3.打开open命令。

不论是insert命令也好，还是append命令也好，所插入的内容都是从当前行中的某个位置开始的。若我们希望在某行之前或某行之后插入一些新行，则应使用open命令。

vi提供了两个打开命令：o和o。

（1）.o命令该命令将在光标所在行的下面新开一行，并将光标置于该行的行首，等待输入文本。要注意当使用删除字符时只能删除从插入模式开始的位置以后的字符，对于以前的字符不起作用。

（2）.o命令和o命令相反，o命令是在光标所在行的上面插入一行，并将光标置于该行的行首，等待输入文本。

文本修改操作。

在命令模式下可以使用vi提供的各种有关命令对文本进行修改,包括对文本内容的删除、复制、取代和替换等。

1.文本删除/移动。

在编辑文本时，经常需要删除一些不需要的文本，我们可以用键将输错或不需要的文本删除，但此时有一个限制就是当删到行头之后，再想删上面那行的内容是不可能的。

在命令模式下，vi提供了许多删除命令这些命令。大多是以d开头的。常用的有：

（1）.删除单个字符。

x删除光标处的字符。若在x之前加上一个数字n，则删除从光标所在位置开始向右的n个字符。

x删除光标前面的那个字符，若在x之前加上一个数字n，则删除从光标前面那个字符开始向左的n个字符。

显然这两个命令是删除少量字符的快捷方法。

（2）.删除多个字符。

dd删除光标所在的整行。在dd前可加上一个数字n，表示删除当前行及其后n-1行的内容。

d或d$两命令功能一样，都是删除从光标所在处开始到行尾的内容。

d0删除从光标前一个字符开始到行首的内容。

dw删除一个单词。若光标处在某个词的中间，则从光标所在位置开始删至词尾。同dd命令一样，可在dw之前加一个数字n。表示删除n个指定的单词。

如果用户不小心进行了误删除操作，也不要紧vi，提供了恢复误操作的命令，并且可以将恢复的内容移动，放在文本的任何地方。恢复命令用“np”，其中n为需要恢复的次数。例如使用dd命令删除了一行内容，然后使用“2p”命令，则被删除的内容会被重新插入两遍。

通过dd命令及p命令的结合使用，可以很方便的实现文本行的移动操作。

2.文本复制命令。

yy复制光标所在的整行。在yy前可加上一个数字n，表示复制当前行及其后n-1行的内容。

文本行复制后，通过使用上面介绍的“p”命令，可以将文本行粘贴到任何地方。

dd、yy及p命令在vi中的作用，类似于windows中图形编辑程序的“剪切”、“复制”及“粘贴”命令。

3.取消上一命令（undo）。

取消上一命令（undo），也称复原命令，是非常有用的命令，它可以取消前一次的误操作或不合适的操作对文件造成的影响，使之回复到这种误操作或不合适操作被执行之前的状态。

取消上一命令有两种形式，在命令模式下键入字符u和u它们的功能都是取消刚才输入的命令，恢复到原来的情况。小写u和大写u在具体细节上有所不同，二者的区别在于，大写u命令的功能是恢复到误操作命令前的情况，即如果插入命令后使用u命令，就删除刚刚插入的内容；如果删除命令后使用u命令，就相当于在光标处又插入刚刚删除的内容。这里把所有修改文本的命令都视为插入命令，也就是说u命令只能取消前一步操作，如果用u命令撤消了前一步操作，当再按u键时，并不是撤消再前一步的操作，而是撤消了刚才u命令执行的操作，也就是又恢复到第一次使用u命令之前的状态，结果是什么都没做。而小写u命令的功能是把当前行恢复成被编辑前的状态，而不管此行被编辑了多少次。

4.重复命令（redo）。

重复命令也是一个非常常用的命令。在文本编辑中经常会碰到需要机械地重复一些操作，这时就需要用到重复命令。它可以让用户方便地再执行一次前面刚完成的某个复杂的命令。

重复命令只能在命令模式下工作，在该模式下按“.”键既可。执行一个重复命令时，其结果是依赖于光标当前位置的。

文本搜索与替换操作。

在进行文本编辑的时候,，您可以需要搜索或定位特定的单词或单词的一部分。vi编辑器有向前或向后搜索指定模式的功能。

“/”是vi编辑器的模式搜索命令。键入“/”后，屏幕的底部会出现一行，同时一个斜扛会出现在底行的行首上，且光标被放置在斜扛之后。此时，您可以在光标位置键入你需要搜索的模式。输入完成并按下enter键后，编辑器将开始从光标所在的位置起向文件尾部搜索你键入的模式。如果输入的模式被找到，光标将停留在找到的模式上。在找到一个匹配的模式后，如果您还需要搜索下一个匹配的模式，使用命令“n”即可；如果需要找到上一个匹配的模式，则使用“n”命令即可。

此外，“?”命令也是模式搜索命令。与“/”的区别在于/是从光标当。

前所在位置向文件尾部搜索，而“?”命令则是由光标当前所在位置向文件头部搜索。

文本替换操作需要使用末行模式进行操作即所有文本替换操作命令均以“:”开头。

文本替换命令的格式为：

:m,ns/text1/text2/g用于将从m行开始至n行结束的所有搜索到的“text1”替换为text2。其中可以使用$表示末行，即“1,$”表示替换文档中的所有符合条件的字符。

文件权限、修改文件权限。

查看权限命令。

查看目录的相关权限可以采用命令ls-ld，或者直接用ls-la。

如

ls-l//目录。

修改权限命令。

chmod777文件名。

577/home/stuser-r。

-p0200。

xxxxyyyy(xxxx为用户名yyyy为文件名）。

权限列表。

-rw-------(600)只有所有者才有读和写的权限。

-rwx------(700)只有所有者才有读，写，执行的权限。

-rw-rw-rw-(666)每个人都有读写的权限。

-rwxrwxrwx(777)每个人都有读写和执行的权限。

怎么解压rar文件篇十

首先，选择你要分卷压缩的文件，点鼠标右键选“添加到压缩文件”，如下图：

最后，点确定，开始压缩！

说明：如果要压缩的文件拥有大量小文件，选中右边的“创建固实压缩文件”，效果会更加好，会把所有的小文件当成一个整体文件来对待，有效节省空间。

将所有压缩分卷全部放到一个文件夹内，然后用winrar解压其中一个，就可以生成文件了。

注意：解压时可能会遇到提示“需要下一压缩分卷”，可能问题是压缩分卷不全，或者压缩分卷名被改动了，前者的话，去网上漏掉下载的分卷，后者的话只需把压缩分卷名修改一致即可解压了。

文件名不一致。

提示压缩分卷不全。

改成文件名一致。