许多的英文是什么范本(通用11篇)

通过总结，我们可以更清晰地认识到自己的成长和进步。总结应该紧紧围绕重点、关键点展开，避免泛泛而谈。请结合以下总结案例，思考如何更好地写出一份完美的总结。

许多的英文是什么范本篇一

活动目标：

1、发现“1”和“许多”，感知“1”和“许多”的关系，即若干个1个合起来是许多个，许多个可以分成若干个1个。

2、知道班里除了有1个我，还有许多个我的好朋友，体验与小朋友在一起时的快乐。

活动准备：小镜子若干，大穿衣镜1面。

活动过程：

1、看看小镜子，发现“1”个和“许多”个给每人提供一面小镜子，引导幼儿：“快看看小镜子里，有谁在里面？有几个你自己？”并告诉幼儿：“小镜子里还有你的好朋友。”让幼儿试一试，能不能从镜子里看到自己的好朋友，看到了就大声说：“×××，你是我的好朋友。”然后比一比，看谁看到的好朋友多。

2、看看大镜子，体验“1”与“许多”的关系将幼儿集中到大镜子前，提问：大镜子里有谁？(引导幼儿说一说有许多小朋友)邀请全体小朋友当小猫，和老师一起做“老猫睡觉醒不了”的游戏。

游戏开始时，主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。当主班老师(老猫)嘴里念到：“老猫睡觉醒不了，小猫悄悄往外跑”时，配班老师悄悄请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去(不能被镜子照到)，主班老师睁开眼睛问：“几只小猫跑了？”幼儿回答：“1只。”游戏重新开始，如此反复直至所有幼儿都躲到屏风后面时，老师问大镜子：“每次只有1只小猫跑掉，怎么我的许多小猫都没有了？”(让幼儿发现许多只被分成了若干个1只)这时，配班老师逐一请幼儿回到大镜子前，主班老师问：“几只小猫回来了？”该幼儿答：“1只。”如此反复直至所有幼儿都回到大镜子前，主班老师再问：“每次只回来1只小猫，我这里怎么会有许多只小猫呢？”(让幼儿再次发现若干个1只合起来就有了许多只)。

活动延伸：教师还可结合平时的各种生活、游戏活动，让幼儿反复感知“1”和“许多”(元素与集合)的关系，例如分餐具、发点心等。

活动反思：

在本节活动中幼儿都能积极的参与其中，同时也体验到了数学的乐趣，并且都能够正确的区分“1”个“许多”，但在活动设计中感知“许多”的环节有点弱，在以后的教学中我会吸取本次的教训把过程设计的更合理！争取在以后的教学活动中自己有更完美的表现。

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许多的英文是什么范本篇二

教学目标：

1、引导幼儿运用多种感官认识“1”和“许多”。

2、知道“1”和“许多”的关系，培养幼儿观察、分析和口语表达能力。

教学准备：

2、两个布袋：一个里面有一个皮球，一个里面有许多积木教学过程：

一、去游戏宫玩引出课题。

师：今天天气真好，妈妈带你们到游戏宫去玩一玩，看一看，我们一起开着小汽车出发吧！（律动进活动室）。

二、认识“1”和“许多”。

1、发门票。

师：游戏宫到了，游戏宫里不能随便进去，要有票才能进去，你们手上有票吗？（没有）妈妈手上有票吗？（有）有多少？（许多，多说几遍）现在妈妈把票分给你们，请你告诉妈妈你手上有几张票？（一张）师：刚刚妈妈手上有许多票，现在呢？（没有了）票到哪里去了？（发给小兔子每人一张）教师小结：许多可以分成一个一个，许多张票可以分成一张一张的票。

2、进游戏宫。

师：孩子们，进游戏宫时要遵守规则，不要拥挤，妈妈在门口收票，孩子们等下把票给妈妈再进游戏宫。（幼儿进游戏宫）孩子们，你们手上有票吗？（没有了）那妈妈手上有吗？（有）有多少？（许多）妈妈把你们手上一张一张的票收回放在一起，就成了许多的票，所以说一个一个合起来是许多。

三、区别“1”和“许多”。

1、请小朋友找找游戏宫里什么东西是有1个，什么东西有许多个？

2、摸布袋游戏：请幼儿摸摸两个口袋里有分别有什么？有多少？

许多的英文是什么范本篇三

一、活动目标：

1、引导幼儿感知“1”和“许多”，初步区别“1”和“许多”两个不同的量。

2、通过游戏活动，培养幼儿对数学活动的兴趣。

3、让幼儿初步了解“许多”是由许多个“1”组成的。

重点：区别“1”和“许多”两个不同的量。

难点：让幼儿初步理解“许多”是由许多个“1”组成的。

二，活动准备。

两棵果树，苹果和梨的卡片，水果篮两个，录音机和磁带一盒。

三、活动过程。

（一）、音乐导入。

孩子们夏天过后，应是什么季节呀？秋天果园里的果子都怎么了？我们开着汽车来到了果园里，果园里的果树可真多呀！

（二）、基本部分。

以摘果子的游戏情景让幼儿区别“1”和“许多”

（1）教师：“咦！这是什么树呀？”

幼儿：“是苹果树。”

教师：“几棵苹果树呢？”

幼儿：“一棵苹果树。”

教师：“果树上有多少苹果呀？”

幼儿：“一个，两个，三个、、、有好多好多的苹果。”

教师：“好多好多就是许多。”

幼儿：“有许多苹果”。（引导幼儿说出许多苹果）。

教师：“这是什么？”

幼儿：“是水果篮。”

教师：“几个？”

幼儿：“一个水果篮。”

教师：“我们用一个水果篮去摘苹果吧！”

教师：“一个小朋友摘一个苹果，边摘边说：‘我摘了一个苹果。”

老师指着没有苹果的树问：“许多的苹果哪去了？”

幼儿：“苹果放到篮子里了！”

教师：“现在篮子里有多少苹果呀？”

幼儿：“有许多苹果。”

教师：“许多的苹果是由一个一个的苹果组成的。”（教师边说边从篮子里把苹果一个一个往外拿，然后再一个一个往里放）。

（2）教师：“孩子们你们的小手可真能干，看！这是一棵什么树？”

幼儿：“这是一棵梨树。”

教师：“梨树上有多少梨？”

幼儿：“有许多梨。”

教师：“请小朋友们去摘梨，把摘到的梨放在这个篮子里，一边放一边说，‘我放了一个梨。”

老师指着没有梨的树问：“许多的梨哪去了？”

幼儿：“在篮子里！”

教师：“许多的梨是由一个一个的梨组成的。”（教师边说边从篮子里把梨一个一个往外拿，然后再一个一个往里放）。

（三）结束部分。

今天我们摘了这么多的果子，让我们来跳个舞庆祝一下丰收的果园吧！在轻松地音乐跳起舞蹈结束活动。

小班数学活动领域。

一，设计思路：

我在平时给孩子们分午点的时候，把许多的苹果一个个分给孩子时，发现孩子们对“1”和“许多”很感兴趣，所以我设计了这节数学活动；根据小班幼儿的年龄特点，幼儿的思维比较形象、直观，我选则了摘苹果和摘梨两个情景游戏。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，了解“许多”是由许多个“1”组成。使幼儿在愉快的游戏气氛中学习该数学活动。因此我设计了以下三个目标：

1、引导幼儿感知“1”和“许多”，初步区别“1”和“许多”两个不同的量。

2、通过游戏活动，培养幼儿对数学活动的兴趣。

3、让幼儿初步了解“许多”是由许多的“1”组成的。

重点：区别“1”和“许多”两个不同的量。

难点：让幼儿初步理解“许多”是由许多个“1”组成的。

二、说活动准备。

两棵果树，苹果和梨的卡片，水果篮两个，录音机和磁带一盒。

三、说教学教法。

1、观察法：幼儿通过观察果树的数量和苹果的数量，感知“1”和“许多”两个不同的量。

2、操作法：幼儿通过去果园摘苹果和摘梨，区分“1”和“许多”两个不同的量，并在此基础上理解“1”和“许多”之间的关系。

四、说活动过程。

该程序分为三个环节：开始部分—基本部分—结束部分。

开始部分：以音乐和语言导入，引出果园里的果子熟了；

结束部分：以庆祝丰收为主题，在轻松地音乐中跳《摘果子舞》结束活动。

许多的英文是什么范本篇四

1)商店的橱窗里陈列着许多漂亮的装饰品。

2)每个青少年都有许多美好的心愿。

3)故宫博物院里陈列着许多珍宝。

4)本学期，学校举办了许多别开生面的活动。

5)《西游记》里写了许多神奇的故事。

6)宇宙中，银河系以外还有许多星系。

7)中国人民反抗侵略的正义斗争，曾经得到世界上许多国家和人民的援助。

8)家庭的琐事占去妈妈许多宝贵的时间。

9)全国解放,许多解放军战士都解甲归田了。

10)抗战时期，冼星海创作了许多抗日救国的歌曲。

11)厂房里横七竖八地摆放着许多未加工的木材。

12)现在，村里许多人家安装了电话，接通了有线电视，再也不像从前那么闭塞了。

13)几千年来，祖先为我们遗留下许多宝贵的文化遗产。

14)他为子孙保留了许多珍贵的书籍。

15)看到这张小学毕业合影，儿时的许多往事又浮现在脑海中。

16)很多国民党员干了许多祸国殃民的事。

17)展览会上展出了许多名贵的字画。

18)这次到农村参观，我长了许多见识。

19)唐僧师徒西天取经，经历了许多苦难。

20)清政府同外国签订了许多丧权辱国的条约。

21)许多大学毕业生找不到适当的工作，一时感到前途渺茫。

22)这学期，小红暗自为同学做了许多好事。

23)在公园里，许多人站在笼子外面拿八哥取乐。

24)昨天小王采购了许多办公用品。

25)每天背一个英语单词，日积月累就能背会许多词。

26)老舍先生酷爱养花，从中得到许多乐趣。

27)当解放战争迫近胜利的时候，敌人疯狂地屠杀了许多关在狱中的共产党员。

28)改革开放以来，我国建立了许多工厂。

许多的英文是什么范本篇五

如此之多;如此之大。《隋书·裴蕴传》：“藴奏曰：‘此大不逊，天下何处有许多贼!’”宋李清照《武陵春》词：“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。”《京本通俗小说·志诚张主管》：“大伯子许多年纪，如今説亲，説什么人是得?”多少;若干。《西游记》第九一回：“唐僧道：‘贵府至灵山还有许多远近?’众僧道：‘此间到都下有二千里，这是我等走过的。西去到灵山，我们未走，不知还有多少路，不敢妄对。’”

许多的英文是什么范本篇六

很多。

反义词。

很少。

英文翻译。

详细解释。

(1).如此之多;如此之大。《隋书・裴蕴传》：“奏曰：‘此大不逊，天下何处有许多贼!’”宋李清照《武陵春》词：“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。”《京本通俗小说・志诚张主管》：“大伯子许多年纪，如今h亲，h什么人是得?”

(2).多少;若干。《西游记》第九一回：“唐僧道：‘贵府至灵山还有许多远近?’众僧道：‘此间到都下有二千里，这是我等走过的。西去到灵山，我们未走，不知还有多少路，不敢妄对。’”《金瓶梅词话》第七一回：“何太监道：‘他要许多价值儿?’”《古今小说・陈御史巧勘金钗钿》：“县主又问客人道：‘你银子是许多?’客人道：‘五十两。’”

(3).很多。《二刻拍案惊奇》卷十二：“z唐太守{连相待之意，比平日也冷澹了许多。”冰心《关于女人・我的邻居》：“她思想缜密，描写细腻，比其他的同学，高出许多。”沉从文《从文自传・辛亥革命的一课》：“家中人既走了不少，忽然显得空阔许多。”

用许多造句。

这个世纪出了许多大人物。

在南非有许多野生动物园。

许多人从各国前来参观它。

许多海运是横越滨海平原。

这样的说明书有许多优点。

许多保守党人想要取消它。

该市有许多私人电话用户。

这一带可以捕捉到许多鱼。

修订这本书需要许多人手。

这项计划牵涉到许多部门。

我有许多事情要花钱去办。

许多其它事情又接踵而来。

许多种蓝藻有固氮的能力。

机器是由许多零件组成的。

你认为这里有许多问题吗?

该拳手已与许多对手交锋。

我今天上午有许多事要做。

我的家乡新建了许多工厂。

太空科学采用许多新词汇。

有许多事情急待我来料理。

我们的相貌有许多不同点。

这件事发生在许多年以前。

我曾深思熟虑过许多事情。

她在许多小地方都节省了。

蚯蚓组织中有许多种线虫。

看来许多人都有这个问题。

我们需要作许多数学解释。

他多年来学到了许多东西。

许多人跑拢来看新来的人。

我父亲做了许多修复工作。

这场飓风中有许多人伤亡。

他戒烟后增加了许多体重。

有许多方面使人莫名其妙。

整洁的街道边还有许多树。

让我看看?河里有许多驴。

许多化学试剂能产生突变。

战争使许多妇女成为寡妇。

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许多的英文是什么范本篇七

能够区分“1”和“许多”。

理解“1”和“许多”的关系，知道“许多”可以分成“1个、1个……”，“1个、1个……”合起来就是“许多”。

活动准备。

课件准备：“奇奇妙妙去做客”图片；“1和许多”组图；“蜜蜜家”组图。

活动过程。

出示图片“奇奇妙妙去做客”，引出活动主题。

——今天天气真好，小猫蜜蜜邀请熊猫奇奇妙妙去自己家玩，奇奇妙妙高兴的答应了，我们也跟着奇奇妙妙一起去玩吧。

出示组图“1和许多”，引导幼儿区分“1”和“许多”。

1.出示组图“1和许多-1”。

——奇奇妙妙开开心心的出门啦，走着走着，奇奇妙妙发现路边长满了漂亮的小花。

——小朋友们看，都有什么颜色的花？

——红色的花有几朵？黄色的花有几朵？

2.出示组图“1和许多-2”。

——欣赏完漂亮的小花，奇奇妙妙又继续前进了，这次他们又发现了什么？

——这些蘑菇长的一样吗？

——有几朵大蘑菇？有几朵小蘑菇？

3.出示组图“1和许多-3”。

——终于要到蜜蜜家了，这时，奇奇妙妙又遇到了什么？

——原来是鸭妈妈带着小鸭子们出来玩，小朋友们看，有几只鸭妈妈？有几只小鸭子？

小结：当物体的数量只有一个的时候，我们就可以用“1”表示，比如：1朵红花、1朵大蘑菇、1只鸭妈妈。当物体的数量比一个多，我们数不清楚时，就可以用“许多”表示，比如：许多朵黄花、许多朵小蘑菇、许多只小鸭子。

出示组图“蜜蜜家”，引导幼儿理解“1”和“许多”的关系。

1.出示组图“蜜蜜家-1”。

——奇奇妙妙来到蜜蜜家，蜜蜜准备了好多好吃的招待奇奇妙妙。有哪些好吃的？

——小蛋糕有几个？

2.出示组图“蜜蜜家-2”。

——桌子上有几杯饮料？

3.出示组图“蜜蜜家-3”。

——奇奇妙妙今天可真开心呀，临走之前，奇奇妙妙送了一份礼物给蜜蜜，但是礼物盒不小心掉在地上，里面的糖果都撒出来了。

——我们一起来帮奇奇妙妙把糖果装回礼物盒吧。1颗糖果、1颗糖果、1颗糖果……。

——所有的糖果都装回了礼物盒，礼物盒里现在有多少糖果?

小结：“许多”可以分成“1个、1个……”，“1个、1个……”合起来就是“许多”。

师幼一起找一找教室中的物品，巩固幼儿对“1”和“许多”的认识。

——教室中有哪些东西是“1”个？哪些东西是“许多”个？

温馨提示。

活动过程太长可适当分为两次活动。

活动延伸。

家长可以在家中和幼儿玩找“1和许多”的游戏，加深幼儿对“1和许多”的理解。

许多的英文是什么范本篇八

1、认识1和许多，感知许多可以分成1个1个，1个1个合起来是许多。

2、鼓励幼儿大胆参与活动和讲述。

【活动准备】。

1、事先布置好场景：萝卜地、玩具城、小熊家。

2、大树一棵、与幼儿人数相同的树叶。

3、与幼儿人数相同的小兔头饰和萝卜。

【活动过程】。

一、活动引入。

师扮兔妈妈：“刚才，妈妈收到一封信，信上面说熊妈妈病了，她的孩子们都不在家，她一个人很孤单，很想念我们，宝宝们，我们一起去看看熊妈妈吧。”

二、初步感知许多可以分成1个1个，1个1个合起来是许多。

1、兔妈妈带宝宝出发，途径一块萝卜地，兔妈妈提醒小兔每人拔一个萝卜送给熊妈妈。

（1）让宝宝们拔完后看看自己拔的是几个？（1个）并且要说出来。

（2）师：“宝宝们真能干，每人不多不少都拔了1个萝卜，现在把萝卜先给妈妈帮你们拿着吧。”——宝宝把萝卜都交给兔妈妈，这时引导宝宝们说“小白兔，拔萝卜，一个一个是许多。”

2、继续前进，兔妈妈带小兔们来到了玩具商场，妈妈再次引导幼儿每人给熊妈妈带一个玩具去。

（1）先引导宝宝们说出商场有“许多玩具”，然后每人拿一个。

（2）在兔妈妈的引导和鼓励下，宝宝和妈妈一起编出一句儿歌“玩具娃娃有许多，分成一个又一个。”

3、来到熊妈妈家里，兔妈妈请孩子们排队把礼物送给熊妈妈，提醒宝宝们边送边说“熊妈妈，我送给你一个玩具”、“熊妈妈，我送给你一个萝卜。”

1、师：“宝宝们，刚才我们去熊妈妈家的时候，我们家的大树上的叶子都给风吹落了，大树爷爷都伤心了，我们该怎么办呢？（帮助树爷爷长上叶子。）。

2、请宝宝们每人拿一片叶子给大树爷爷贴上，边贴边告诉树爷爷“大树爷爷，我给你贴一片叶子。”。

3、在兔妈妈的鼓励下，孩子们再次和妈妈一起编出一首儿歌“许多树叶飞满天，宝宝一人分一片，一片一片合起来，树上叶子许多多。”

四、教师小结，鼓励孩子，结束活动。

许多的英文是什么范本篇九

1、在生活情境中区分1和许多。

3、培养幼儿学习数学的兴趣。

活动准备。

1、教具：挂图5号；若干纸盒。自制的纸人串。

2、学具：玩具筐内装有许多积木。

活动过程。

一、这是我的幼儿园。

1、出示挂图，请幼儿说说这是什么地方。（幼儿园）。

2、引导幼儿观看第一个场景。你看到几个老师，多少小朋友？（一个老师在讲故事，许多小朋友在听故事）。

3、引导幼儿观看第二个场景。你看到几个老师，多少小朋友？（一个老师带领许多小朋友在做游戏）。

4、引导幼儿观看第三个场景。你看到几个老师，多少小朋友？（一个老师带领许多小朋友在做早操）。

小结：现在我是一个老师，你们是许多小朋友。老师和小朋友在一起的地方就是幼儿园。在幼儿园里可以和老师、小朋友一起听故事、做游戏、做早操，真好啊！

二、活动室里的1和许多。

1、拿出一个装有许多积木的玩具筐。玩具筐里有多少积木？（许多）。

2、让幼儿每人取一块积木。你取了几块积木？（一块）。

3、刚才玩具筐里有许多积木，现在怎么没有了？（小朋友一块一块拿走了）。

小结：许多积木被小朋友一块一块拿完了，许多积木被分成一块一块。我们让玩具回家吧。你们将手中的积木放回玩具筐，一块一块积木合起来又是许多积木了。

三、变魔术。

出示纸制小纸人串，先不拉开，让幼儿说说有几个纸人。当幼儿说：“一个”时，老师就说变变变，边把纸人拉成一队，再请幼儿说说现在又多少个纸人。幼儿说出许多纸人时，教师说：“一个孩子，到幼儿园认识了许多朋友，许多朋友围成圆圈做游戏。”（边说边把纸人串两头连接，变成圆圈状）。

许多的英文是什么范本篇十

每次幼儿一起玩玩具时，总是把很多玩具揽到自己面前，怕别的小朋友抢，嘴里还不断说：“我只有一个了，不得要我的。”他们还不知道1和许多之间的关系。所以就设计了这个活动，能给幼儿了解1和许多的关系，还能培养幼儿的语言描述能力。

活动目标。

1.区分1和许多，初步了解1和许多的关系。

教学重点：

1和许多的区别，让幼儿了解1和许多的关系。

教学难点：

活动准备。

1.大树图片1幅,树上贴有许多桃子(桃子的数量与幼儿的人数相等)。

2.猴子头饰若干。

活动过程。

1.游戏：猴子摘桃。

(1)教师出示许多小猴子头饰，问：“老师这里有多少个小猴头饰?”(许多个。)。

(2)让每个幼儿戴上小猴头饰，引导幼儿观察后回答问题：“老师手里原来有许多小猴头饰，分给小朋友每人一个，许多个头饰分成了1个，1个，1个......小头饰。”让幼儿跟着教师说：“许多个可以分成1个，1个，1个......”

(3)教师扮猴妈妈,幼儿扮小猴,猴妈妈带小猴去摘桃子。先让小猴观察树上有多少个桃子，请每只小猴去摘一个桃子。教师引导幼儿发现：原来树上有许多个桃子，每只小猴摘1个桃子，树上的桃子摘完了，许多个桃子分成了1个，1个1个......桃子.

(4)请小猴把摘的桃子1个,1个,1个......放进大篮子里,教师引导幼儿发现:每只小猴放1个桃子,篮子里有许多个桃子,1个,1个1个……桃子合起来是许多个桃子。

2.交流活动。

请幼儿找找，说一说生活中有哪些东西可以用1和许多来表示，如餐厅里1张大桌子和许多把小椅子等。

教学反思。

许多的英文是什么范本篇十一

目的：

孩子认识数是从“1”和“许多”开始的，“1”是自然的单位，“许多”是含有两个以上元素的集合。找1和许多的游戏，适合于3岁左右的孩子。通过此项游戏，使孩子会区别1个物体和许多个物体，并初步理解1和“许多”之间的关系，同时也发展了孩子的观察力、注意力和简单的归类能力。

3岁左右的孩子对1和许多的理解，总是同实践活动和对物体的物体的感知紧密相连的，所以要引导孩子在活动中运用多种感官，亲身体验。

工具：

一个苹果、一个娃娃、一只小熊、许多梨或小汽车，以及书……。

步骤：

1、家长将物品放在桌上，请孩子看看哪些东西是一个？哪些是许多？如提问：“苹果有几个？”“小汽车有多少辆？”（许多辆）。

2、请孩子找出哪些物品是“1”的，如提问：“哪些东西是1个，请你找出来？”

再找出哪些物品是许多。

游戏的变化：

游戏可更换不同的物品，反复进行数次后，可根据情况请孩子在屋内找一找，哪些东西是1个，哪些东西是许多个，如1张桌子，许多椅子，1台电冰箱，许多录像带……在此基础上，可带孩子到自然环境中寻找，在户外找找1和“许多”，这比在已准备好的环境中寻找要困难些，家长要根据情况给予指导。

总之，供孩子玩“1”和“许多”游戏的东西数不胜数，家长只要做有心人，就一定能达到教育的目的。