最新许多的英文是什么(大全9篇)

沉淀下来的智慧和经验，值得写成一篇总结。完美的总结应具备简洁明了、准确有力的特点。以下是专家对于如何提高工作效率的建议，供大家参考。

许多的英文是什么篇一

很少。

(1).如此之多;如此之大。《隋书·裴蕴传》：“藴奏曰：‘此大不逊，天下何处有许多贼!’”宋李清照《武陵春》词：“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。”《京本通俗小说·志诚张主管》：“大伯子许多年纪，如今説亲，説什么人是得?”

(2).多少;若干。《西游记》第九一回：“唐僧道：‘贵府至灵山还有许多远近?’众僧道：‘此间到都下有二千里，这是我等走过的。西去到灵山，我们未走，不知还有多少路，不敢妄对。’”《金瓶梅词话》第七一回：“何太监道：‘他要许多价值儿?’”《古今小说·陈御史巧勘金钗钿》：“县主又问客人道：‘你银子是许多?’客人道：‘五十两。’”

(3).很多。《二刻拍案惊奇》卷十二：“﹝唐太守﹞连相待之意，比平日也冷澹了许多。”冰心《关于女人·我的邻居》：“她思想缜密，描写细腻，比其他的同学，高出许多。”沉从文《从文自传·辛亥革命的一课》：“家中人既走了不少，忽然显得空阔许多。”

这个世纪出了许多大人物。

在南非有许多野生动物园。

许多人从各国前来参观它。

许多海运是横越滨海平原。

这样的说明书有许多优点。

许多保守党人想要取消它。

该市有许多私人电话用户。

这一带可以捕捉到许多鱼。

修订这本书需要许多人手。

这项计划牵涉到许多部门。

另有许多败人兴致的东西。

我有许多事情要花钱去办。

许多其它事情又接踵而来。

许多种蓝藻有固氮的能力。

机器是由许多零件组成的。

你认为这里有许多问题吗?

该拳手已与许多对手交锋。

我今天上午有许多事要做。

我的家乡新建了许多工厂。

太空科学采用许多新词汇。

有许多事情急待我来料理。

我们的相貌有许多不同点。

原稿中有许多删除的痕迹。

这件事发生在许多年以前。

我曾深思熟虑过许多事情。

她在许多小地方都节省了。

蚯蚓组织中有许多种线虫。

看来许多人都有这个问题。

我们需要作许多数学解释。

他多年来学到了许多东西。

许多人跑拢来看新来的人。

我父亲做了许多修复工作。

这场飓风中有许多人伤亡。

他戒烟后增加了许多体重。

你会得到许多有益的启迪。

有许多方面使人莫名其妙。

整洁的街道边还有许多树。

让我看看?河里有许多驴。

许多化学试剂能产生突变。

战争使许多妇女成为寡妇。

许多的英文是什么篇二

活动目标：

1、参与数学活动，体验探索事物的数量的快乐。

2、能区分1和许多，理解1和许多的分合关系。

3、学习用语言对数量进行表述。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备：

1、雪花积木若干，糖果若干，小鸡图片若干，小熊图片若干。

2、小鸡的家背景图，小熊的家背景图。

3、多媒体课件。

活动重难点：

1、重点：正确区分1和许多。

活动过程：

一、谈话导入：

师：我们一起去郊游吧！

1、初步认识1和许多。（课件展示）提问：

（1）这是哪里？有什么？

（2）有几只鸡妈妈？有几只小鸡？（用课件进行强调。）。

2、巩固认识1和许多。（课件展示：一片池塘和各种动物。）提问：

（1）这是哪里？有什么？

（2）有几只鸭妈妈？有几只小鸡？（课件动画强调。）。

（3）想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示？

3、游戏：找找1和许多。（课件游戏）课件展示1和许多的事物，幼儿说出其数量。

1、课件展示。（树上有许多苹果，树下有许多猴子。）。

（1）看一看，图中有什么？

（2）说一说，有什么东西可以用一和许多来表示？

2、课件展示：小猴逐个摘桃。

提问：（1）树上原来有多少桃子？

（2）每只小猴摘了几个桃子？

（3）树上还有桃子吗？

小结：许多桃子分成了1个1个的桃子。

3、课件展示：草地上有许多花，各种小动物逐一摘花。

提问：（1）草地上原来有多少朵花？

（2）xx摘了几朵花？

（3）草地上还有花吗？

引导幼儿表述：许多花分成了1朵1朵的花。

4、课件展示：各小动物逐一将自己的一朵花放入花篮。

提问：（1）xx(动物)摘了几朵花？

（2）现在，花篮里有多少花？

引导幼儿表述：1朵1朵的花合成了许多花。

1、糖果。

（1）老师拿出一筐雪花片，让幼儿说出筐里有许多雪花片。

（2）把一筐雪花片撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的逐个拿取雪花片。

提问：你拿了几个雪花片？

引导幼儿表述：许多雪花片分成了1个1个的雪花片。

2、糖果。（方法同上。）。

3、图片玩具小鸡。

（1）在自己的椅子背后找到1个小鸡。

提问：你的椅子背后有几只小鸡？

（2）把小鸡送回家。

提问：现在有几只小鸡？

引导幼儿表述：1只1只的小鸡合成了许多小鸡。

4、小熊。（方法同上）五、结束。

随音乐走出活动室。

许多的英文是什么篇三

如此之多;如此之大。《隋书·裴蕴传》：“藴奏曰：‘此大不逊，天下何处有许多贼!’”宋李清照《武陵春》词：“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。”《京本通俗小说·志诚张主管》：“大伯子许多年纪，如今説亲，説什么人是得?”多少;若干。《西游记》第九一回：“唐僧道：‘贵府至灵山还有许多远近?’众僧道：‘此间到都下有二千里，这是我等走过的。西去到灵山，我们未走，不知还有多少路，不敢妄对。’”

许多的英文是什么篇四

教学目标：

1、引导幼儿运用多种感官认识“1”和“许多”。

2、知道“1”和“许多”的关系，培养幼儿观察、分析和口语表达能力。

教学准备：

2、两个布袋：一个里面有一个皮球，一个里面有许多积木教学过程：

一、去游戏宫玩引出课题。

师：今天天气真好，妈妈带你们到游戏宫去玩一玩，看一看，我们一起开着小汽车出发吧！（律动进活动室）。

二、认识“1”和“许多”。

1、发门票。

师：游戏宫到了，游戏宫里不能随便进去，要有票才能进去，你们手上有票吗？（没有）妈妈手上有票吗？（有）有多少？（许多，多说几遍）现在妈妈把票分给你们，请你告诉妈妈你手上有几张票？（一张）师：刚刚妈妈手上有许多票，现在呢？（没有了）票到哪里去了？（发给小兔子每人一张）教师小结：许多可以分成一个一个，许多张票可以分成一张一张的票。

2、进游戏宫。

师：孩子们，进游戏宫时要遵守规则，不要拥挤，妈妈在门口收票，孩子们等下把票给妈妈再进游戏宫。（幼儿进游戏宫）孩子们，你们手上有票吗？（没有了）那妈妈手上有吗？（有）有多少？（许多）妈妈把你们手上一张一张的票收回放在一起，就成了许多的票，所以说一个一个合起来是许多。

三、区别“1”和“许多”。

1、请小朋友找找游戏宫里什么东西是有1个，什么东西有许多个？

2、摸布袋游戏：请幼儿摸摸两个口袋里有分别有什么？有多少？

许多的英文是什么篇五

活动目标：

1、喜欢参加数学活动。

2、能区分“1”和“许多”个物体，能从环境中找出一和许多个物体。

活动重点：能区分“1”和“许多”个物体，能从环境中找出一和许多个物体。

活动难点：理解“1”和“许多”的关系。

活动过程：

一、激趣导入。

兔宝宝们，冬天就要到了，可是我们的食物却越来越少啦，怎么办呢？（引导幼儿思考解决办法）今天，兔妈妈就带你们去采蘑菇。

二、初步感知“一和许多”。

1、（出示篮子）这是什么？有多少篮子（一个）？今天的任务就是需要宝宝们，每人采一朵蘑菇，然后放在妈妈手中的篮子里。

2、（出示蘑菇）宝宝们快看，哪边的草地上是什么？有多少蘑菇呀？（许多）。

3、出示草地旁边的大灰狼，让幼儿观察后说一说，你看到了什么？有多少（一只）？它正在干什么？（睡觉）。

4、（强调操作纪律）：宝宝们，我们要怎样做才能集采到蘑菇，又能不被大灰狼发现？（幼儿讨论后交流）。

三、操作感知“一和许多”。

1、采蘑菇。

幼儿在兔妈妈的带领下每人到草地上采一朵蘑菇，然后返回，并告诉兔妈妈自己采了多少蘑菇（我采了一朵蘑菇）。

草地上的许多蘑菇到哪里去了？（引导幼儿说出许多蘑菇变成了我们手中一朵一朵的蘑菇啦。）。

2、送蘑菇。

把自己采的蘑菇送到兔妈妈的蓝子里，并告诉妈妈自己送了几朵蘑菇（我送了一朵蘑菇）。

你们手中的那一朵蘑菇到哪去啦？（变成了蓝子里的许多蘑菇）。

3、巩固提升。

（1）、找出课件中图片上“1”和“许多”的物体。

（2）、找出环境中的“1”和“许多”个物体。

四、结束活动：

游戏“宝宝们快看，来了几只大灰狼啊？（一只），那我们有多少只？（许多）让我们一起把大灰狼赶跑吧！

五、活动延伸：让我们一起去找找教室中还有哪些东西是1个，哪些是许多个。

许多的英文是什么篇六

每次幼儿一起玩玩具时，总是把很多玩具揽到自己面前，怕别的小朋友抢，嘴里还不断说：“我只有一个了，不得要我的。”他们还不知道1和许多之间的关系。所以就设计了这个活动，能给幼儿了解1和许多的关系，还能培养幼儿的语言描述能力。

活动目标。

1.区分1和许多，初步了解1和许多的关系。

教学重点：

1和许多的区别，让幼儿了解1和许多的关系。

教学难点：

活动准备。

1.大树图片1幅,树上贴有许多桃子(桃子的数量与幼儿的人数相等)。

2.猴子头饰若干。

活动过程。

1.游戏：猴子摘桃。

(1)教师出示许多小猴子头饰，问：“老师这里有多少个小猴头饰?”(许多个。)。

(2)让每个幼儿戴上小猴头饰，引导幼儿观察后回答问题：“老师手里原来有许多小猴头饰，分给小朋友每人一个，许多个头饰分成了1个，1个，1个......小头饰。”让幼儿跟着教师说：“许多个可以分成1个，1个，1个......”

(3)教师扮猴妈妈,幼儿扮小猴,猴妈妈带小猴去摘桃子。先让小猴观察树上有多少个桃子，请每只小猴去摘一个桃子。教师引导幼儿发现：原来树上有许多个桃子，每只小猴摘1个桃子，树上的桃子摘完了，许多个桃子分成了1个，1个1个......桃子.

(4)请小猴把摘的桃子1个,1个,1个......放进大篮子里,教师引导幼儿发现:每只小猴放1个桃子,篮子里有许多个桃子,1个,1个1个……桃子合起来是许多个桃子。

2.交流活动。

请幼儿找找，说一说生活中有哪些东西可以用1和许多来表示，如餐厅里1张大桌子和许多把小椅子等。

教学反思。

许多的英文是什么篇七

在平时的教学中我发现孩子们对故事都比较感兴趣，而小白兔也是孩子们脑海中印象最深刻的形象。所以选择了兔妈妈带小白兔去秋游这样一个内容作为活动的线索，让孩子们在故事中感受学习“1和许多”这两个不同的数量，从而达到所要达到的目标。

活动目标。

1、教幼儿初步认识1和许多，并了解它们的关系。

2、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。

重点难点。

重、难点：1和许多得分和关系。

活动准备。

活动过程。

谈话导入：今天天气真好，兔妈妈带领小兔子们去秋游好不好？（好）我们开着汽车出发吧。公园到了我们一起来玩捉小鱼吧。

一、出示鱼缸，请每个幼儿拿一条小鱼。

1、教师提问：a、老师的鱼缸里有什么？（小鱼）。

b、这个鱼缸里有多少小鱼？（许多）。

请幼儿多说几次（有许多）。

2、请幼儿在鱼缸里拿一条小鱼（强调只能拿一条）。

全部拿完以后问：小朋友拿了几条小鱼？

3、教师小结：刚才鱼缸里有许多条小鱼，现在还有小鱼吗？（没有）每个小朋友手里有几条小鱼（1条）每个小朋友从鱼缸里拿了1条小鱼，鱼缸里就没有小鱼了，许多小鱼已经分成一条一条了。

二、请小朋友把小鱼贴在小花猫片上。

小朋友们喜欢小花猫玩，我们把小鱼送给小花猫。（请小朋友把小鱼贴在小花猫的图片上。引导幼儿说我送一条小鱼给小花猫，其他幼儿说xx小朋友送一条小鱼给小花猫，请幼儿一个一个的送小鱼，反复强调一条小鱼）。

教师小结：每个小朋友送一条小鱼给小花猫，小花猫就有许多小鱼，一条一条和起来就有许多条小鱼。

三、出示小黄花、树叶、小蝴蝶、小圆片的图片。

a、请幼儿仔细观察图片。

b、请幼儿区别说出1和许多。

c、请幼儿集体回答，然后请幼儿个别回答。

《小班数学“1和许多”教案与反思》摘要：所要达到的目标。活动目标1、教幼儿初步认识1和许多，并了解它们的关系。2、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。重点难点重、难点：1和许多得分和关系活动准备鱼缸一只，小鱼每人一条，画有一和许多的小...

许多的英文是什么篇八

标。根据这一指导思想，我选择了“小兔采蘑菇”作为小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材，并帮助他们初步理解“l”和“许多”之间的关系。在整个教材中所涉及的动物形象“小白兔”，孩子们很熟悉，而且其中的活动简单。比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。

说活动日标。

1、活动目标。

在生活中孩子们也会常常接触到“1”和“许多”等这样的数现象，但对这些数现象模糊不清，不能很准确地理解“l”和“许多”之间的关系，为了帮助孩子能够进一步地掌握理解“1”和“许多”，特制定以下两条目标：

（1）在游戏中让幼儿初步感知“l”和“许多”两个不同的量。

（2）培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言进行表达。

2、活动重点：在游戏中让幼儿认识“l”和“许多”。

3、活动难点：感知“1”和“许多”两个不同的量。

【分析】本次活动重、难点体现一个“认识”和“感知”的问题，所以把认识“l”和“许多”作为整个活动的.重点，通过让幼儿根据兔妈妈所给的任务进行认识“l”和“许多”的关系。活动的难点定位在感知“l”和“许多”两个不同的量。因为在教育幼儿学习数的过程中，我们应该遵循一个由易到难的规律，在认识的基础上再进行感知，体现了幼儿学习数的发展过程，这样才具有一定的递进性，让幼儿知道1个1个和起来就是许多个，许多可以分成1个1个，增强了幼儿的数概念。“l”是自然的单位，“许多”是含有两个以上元素的集合，它们之间有一个量的区别。在目标中还强调了让幼儿用语言来表达“l”和“许多”两个量、符合小班幼儿的思维发展要求，也促使幼儿在表达过程中理解“l”和“许多”两个方面的意义。

说活动准备。

1、前期准备：了解幼儿的喜好。

2、活动材料准备。

（1）兔宝宝和大灰狼的头饰、篮子及蘑菇若干。

（2）合适的活动场地，为幼儿提供宽敞的活动空间。

（3）场地布置如图：（×表示小兔出发的位置）。

说活动延伸。

1、活动一：区域活动中提供各种水果的图片，请幼儿说一说哪种水果是1个，哪种水果是许多个。（教师根据需要可更换图片的内容）。

2、活动二：区域活动中提供小卡片。听指令找出相应数量的实物卡片：请你找出是l（许多）个物体的卡片。

3、活动三：找找自己身上什么东西是l，什么东西是许多，并告诉同伴和老师。4、活动四：教师带领幼儿找找教室和室外的物体，什么是1，什么是许多。请幼儿回家找找家里的什么东西是1个，什么东西是许多个。

【分析】起到加强巩固作用，让幼儿通过进一步的动手操作和观察感知“l”和“许多”，加强理解“l”和“许多”的概念及它们之间的关系，从中也培养了孩子们的观察力。

说活动特色。

1、活动情景游戏化。活动中，老师能根据小班幼儿的年龄特点，采用了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣。

2、活动内容整合性。在活动过程中以小兔采蘑菇为主题，融人认知（“l”和“许多”）、语言（我拿了……；我采了……）、社会（伯伯借篮子给小兔们，突出关爱）、健康（下蹲、跳等基本动作）等方面。

3、活动自主性。教师以兔妈妈的形象带领幼儿参与活动，打破教育者和受教育者的界线。活动中没有强硬的规定，创设较自由的活动空间，让幼儿轻松地学习本领。

教学反思：

对教材的反思认识“1”和“许多”是幼儿认识数活动的开始，比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动“1”和“许多”。只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩。既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想，我选择了小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材，通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动，帮助幼儿初步理解“l”和“许多”之间的关系。

许多的英文是什么篇九

1)商店的橱窗里陈列着许多漂亮的装饰品。

2)每个青少年都有许多美好的心愿。

3)故宫博物院里陈列着许多珍宝。

4)本学期，学校举办了许多别开生面的活动。

5)《西游记》里写了许多神奇的故事。

6)宇宙中，银河系以外还有许多星系。

7)中国人民反抗侵略的正义斗争，曾经得到世界上许多国家和人民的援助。

8)家庭的琐事占去妈妈许多宝贵的时间。

9)全国解放,许多解放军战士都解甲归田了。

10)抗战时期，冼星海创作了许多抗日救国的歌曲。

11)厂房里横七竖八地摆放着许多未加工的木材。

12)现在，村里许多人家安装了电话，接通了有线电视，再也不像从前那么闭塞了。

13)几千年来，祖先为我们遗留下许多宝贵的文化遗产。

14)他为子孙保留了许多珍贵的书籍。

15)看到这张小学毕业合影，儿时的许多往事又浮现在脑海中。

16)很多国民党员干了许多祸国殃民的事。

17)展览会上展出了许多名贵的字画。

18)这次到农村参观，我长了许多见识。

19)唐僧师徒西天取经，经历了许多苦难。

20)清政府同外国签订了许多丧权辱国的条约。

21)许多大学毕业生找不到适当的工作，一时感到前途渺茫。

22)这学期，小红暗自为同学做了许多好事。

23)在公园里，许多人站在笼子外面拿八哥取乐。

24)昨天小王采购了许多办公用品。

25)每天背一个英语单词，日积月累就能背会许多词。

26)老舍先生酷爱养花，从中得到许多乐趣。

27)当解放战争迫近胜利的时候，敌人疯狂地屠杀了许多关在狱中的共产党员。

28)改革开放以来，我国建立了许多工厂。