2023年高中生物可遗传变异知识点范本(实用12篇)

随着时间的推移，我们可以看到一个国家在崛起、发展和衰落的各个阶段。散文的写作需要情感的流露和对生活的独特感悟。希望大家能充分利用这些总结范文，找到适合自己的写作风格和技巧。

高中生物可遗传变异知识点范本篇一

2、细胞膜主要成分：脂质和蛋白质，还有少量糖类。

成分特点：脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多。

3、细胞膜功能：

将细胞与环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定。

控制物质出入细胞。

进行细胞间信息交流。

还有分泌，排泄，和免疫等功能。

原理：渗透作用(将细胞放在清水中，水会进入细胞，细胞涨破，内容物流出，得到细胞膜)。

选材：人或其它哺乳动物成熟红细胞。

原因：因为材料中没有细胞核和众多细胞器。

提纯方法：差速离心法。

细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液(血液加适量生理盐水)。

细胞癌变过程中，细胞膜成分改变，产生甲胎蛋白(afp)，癌胚抗原(cea)。

植物：纤维素和果胶。

原核生物：肽聚糖。

作用：支持和保护。

结构特性：流动性。

举例：(变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌)。

功能特性：选择透过性。

举例：(腌制糖醋蒜，红墨水测定种子发芽率，判断种子胚、胚乳是否成活)。

高中生物可遗传变异知识点范本篇二

不对，酶属高效催化剂能反复反应。

4、酶活性和酶促反应速率的区别。

酶促反应速率和酶的活性、底物浓度都有关。当底物浓度相同时，酶活性大，酶促反应速率大。当酶活性相同时，底物浓度大，酶促反应速率大。

5、由丙氨酸和苯丙氨酸混和后随机形成的二肽共有几种？

可形成丙氨酸——丙氨酸二肽（以下简称丙——丙二肽，以此类推），丙——苯二肽，苯——苯二肽，苯——丙二肽，共有四种。

6、甲基绿吡罗红与dna和rna显色的原理是什么？

7、什么是还原性糖，又有哪些？

还原性糖种类：还原性糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麦芽糖等。非还原性糖有蔗糖、淀粉、纤维素等，但它们都可以通过水解生成相应的还原性单糖。

8、儿童和病愈者的膳食应以蛋白质为主，对吗？

不对，应该是膳食增加适量的蛋白质类营养。因为生命活动以糖为主要能源。

9、在鉴定还原糖的时候斐林试剂甲和乙为什么要混合均匀？分开不行？

10、双缩脲试剂a和b分别按先后加如有它的什么道理吗？解释、混合加又为什么不行？

高中生物可遗传变异知识点范本篇三

功能：细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，其为新陈代谢的进行提供所需要的物质和一定的环境条件。例如，提供atp、核苷酸、氨基酸等。

化学组成：呈胶质状态，由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等组成。

细胞骨架。

真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的细胞骨架。

细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。

线粒体。

结构特点：具有双层膜结构，外膜是平滑而连续的界膜，内膜反复延伸折入内部空间，形成嵴。线粒体具有半自主性，腔内有成环状的dna、少量rna和核糖体，它们都能自行分化，但是部分蛋白质还要在胞质内合成。线粒体基质和线粒体内膜上含有呼吸作用有关的酶。

功能：细胞进行有氧呼吸的主要场所，是动力车间。

叶绿体。

结构特点：具有双层膜。在叶绿体内部存在扁平袋状的膜结构，叫类囊体。类囊体通常是几十个垛叠在一起而成为基粒。类囊体膜上有光合作用的色素，叶绿体基质中含有与光合作用有关的酶。叶绿体具有特有环状dna、少量rna、核糖体和进行蛋白质生物合成的酶，能合成出一部分自己所必需的蛋白质。

功能：光合作用的场所，是植物细胞的养料制造车间和能量转换站。

高中生物可遗传变异知识点范本篇四

(未分裂)(以分裂)。

2.高度分化的细胞一般不增殖。例如：肾细胞。

有分裂能力并不断增的：干细胞、形成层细胞、生发层。

无分裂能力的：红细胞、筛管细胞(无细胞核)、神经细胞、骨细胞。

3.检测被标记的氨基酸，一般在有蛋白质的地方都能找到，但最先在核糖体处发现放射性。

4.能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体。

自养生物不一定是植物。

(例如：硝化细菌、绿硫细菌和蓝藻)。

5.除基因突变外其他基因型的改变一般最可能发生在减数分裂时(象交叉互换在减数第一次分裂时，染色体自由组合)。

7.凝集原：红细胞表面的抗原。

凝集素：在血清中的抗体。

8.纺锤体分裂中能看见(是因为纺锤丝比较密集)而单个纺锤丝难于观察。

9.培养基：物理状态：固体、半固体、液体。

化学组成：合成培养基、组成培养基。

用途：选择培养基、鉴别培养基。

10.生物多样性：基因、物种、生态系统的人还：

高中生物可遗传变异知识点范本篇五

1、染色体组型：也叫核型，是指一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。观察染色体组型的时期是有丝分裂的中期。

2、性别决定：一般是指雌雄异体的生物决定性别的方式。

3、性染色体：决定性别的染色体叫做性染色体。

4、常染色体：与决定性别无关的染色体叫做常染色体。

5、伴性遗传：性染色体上的基因，它的遗传方式是与性别相联系的，这种遗传方式叫做伴性遗传。

1、染色体的四种类型：中着丝粒染色体，亚中着丝粒染色体，近端着丝粒染色体，端着丝粒染色体。

2、性别决定的类型：（1）xy型：雄性个体的体细胞中含有两个异型的`性染色体（xy），雌性个体含有两个同型的性染色体的性别决定类型。（2）zw型：与xy型相反，同型性染色体的个体是雄性，而异型性染色体的个体是雌性。蛾类、蝶类、鸟类（鸡、鸭、鹅）的性别决定属于“zw”型。3、色盲病是一种先天性色觉障碍病，不能分辨各种颜色或两种颜色。其中，常见的色盲是红绿色盲，患者对红色、绿色分不清，全色盲极个别。色盲基因（b）以及它的等位基因——正常人的b就位于x染色体上，而y染色体的相应位置上没有什么色觉的基因。

4、人的正常色觉和红绿色盲的基因型（在写色觉基因型时，为了与常染色体的基因相区别，一定要先写出性染色体，再在右上角标明基因型。）：色盲女性（xbxb），正常（携带者）女性（xbxb），正常女性（xbxb），色盲男性（xby），正常男性（xby）。由此可见，色盲是伴x隐性遗传病，男性只要他的x上有b基因就会色盲，而女性必须同时具有双重的b才会患病，所以，患男患女。

5、色盲的遗传特点：男性多于女性一般地说，色盲这种病是由男性通过他的女儿（不病）遗传给他的外孙子（隔代遗传、交叉遗传）。色盲基因不能由男性传给男性）。

6、血友病简介：症状——血液中缺少一种凝血因子，故凝血时间延长，或出血不止；血友病也是一种伴x隐性遗传病，其遗传特点与色盲完全一样。

高中生物可遗传变异知识点范本篇六

1.诱变育种的意义：提高变异的频率，创造人类需要的变异类型，从中选择、培育出优良的生物品种。

2.原核细胞与真核细胞相比最主要特点：没有核膜包围的典型细胞核。

3.细胞分裂间期最主要变化：dna的复制和有关蛋白质的合成。

4.构成蛋白质的氨基酸的主要特点是：

(a-氨基酸)都至少含一个氨基和一个羧基，并且都有一氨基酸和一个羧基连在同一碳原子上。

5.核酸的主要功能：一切生物的遗传物质，对生物的遗传性，变异性及蛋白质的生物合成有重要意义。

6.细胞膜的主要成分是：蛋白质分子和磷脂分子。

7.选择透过性膜主要特点是：

水分子可自由通过，被选择吸收的小分子、离子可以通过，而其他小分子、离子、大分子却不能通过。

8.线粒体功能：细胞进行有氧呼吸的主要场所。

9.叶绿体色素的功能：吸收、传递和转化光能。

10.细胞核的主要功能：遗传物质的储存和复制场所，是细胞遗传性和代谢活动的控制中心。

新陈代谢主要场所：细胞质基质。

11.细胞有丝分裂的意义：使亲代和子代保持遗传性状的稳定性。

的功能：生物体生命活动所需能量的直接来源。

13.与分泌蛋白形成有关的细胞器：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。

14.能产生atp的细胞器(结构)：线粒体、叶绿体、(细胞质基质(结构))。

能产生水的细胞器_(结构)：线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞核(结构))。

能碱基互补配对的细胞器(结构)：线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞核(结构))。

14.确切地说，光合作用产物是：有机物(一般是葡萄糖，也可以是氨基酸等物质)和氧。

15.渗透作用必备的条件是：一是半透膜;二是半透膜两侧要有浓度差。

16.矿质元素是指：除c、h、o外，主要由根系从土壤中吸收的元素。

17.内环境稳态的生理意义：机体进行正常生命活动的必要条件。

18.呼吸作用的意义是：(1)提供生命活动所需能量;(2)为体内其他化合物的合成提供原料。

19.促进果实发育的生长素一般来自：发育着的种子。

20.利用无性繁殖繁殖果树的优点是：周期短;能保持母体的优良性状。

21.有性生殖的特性是：具有两个亲本的遗传物质，具更大的生活力和变异性，对生物的进化有重要意义。

1、减数分裂。

性原细胞做准备，初母细胞先联会;。

排板以后同源分，从此染色不成对;。

次母似与有丝同，排板接着点裂匆;。

姐妹道别分极去，再次质缢个西东;。

染色一复胞两裂，数目减半同源别;。

精质平分卵相异，其他在此暂不提。

2、碱基互补配对。

dna，四碱基，a对t，g对c，互补配对双链齐;。

rna，没有t，转录只好u来替，augc传信息;。

核糖体，做机器，trna上三碱基，能与密码配对齐。

3、遗传判定。

核、质基因，特点不同。

父亲有，子女没有，母亲有子女才有，基因在细胞质;。

父亲有，子女也有，基因在细胞核;。

基因分显隐，判断要细心。

无中生有，此有必为隐;。

显性世代相传无间断;。

基因所在染色体，有常有x还有y，

母病子必病，女病父难逃，是x隐;。

父病女必病，是x显;。

传儿不传女，是伴y;。

此外皆由常。

蓝色细线织(支)毛衣。

即蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体。

2、微量元素。

铁猛碰新木桶。

femnbznmocu。

3、八种必需氨基酸。

方法一、携一两本单色书来。

缬氨酸、异亮氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸、甲硫氨酸(蛋氨酸)、色氨酸、苏氨酸、赖氨酸。

赊了(缬)。

赖、色;苯丙;亮、异亮;苏、甲硫;缬。

4、色素层析。

(从上到下)胡黄ab。

5、植物有丝分裂。

前中后末由人定(各期人为划定)。

仁消膜逝两体现(核膜、核仁消失，染色体、纺锤体出现。)。

赤道板处点整齐(着丝点排列在赤道板处)。

姐妹分离分极去(染色单体分开，移向两极。)。

膜仁重现两体失(核膜、核仁重新出现，染色体、纺锤体消失)。

高中生物可遗传变异知识点范本篇七

二、“自然发生说”：四个科学家的实验以及观点（支持还是反对？）。

1．水：存在形式，生理功能。

2．无机盐：存在形式，生理功能。

3．生物大分子的基本骨架：碳骨架。

4．糖类：组成元素、种类（植物细胞，动物细胞）、功能。

5．脂质：组成元素、种类、功能。

6．蛋白质：组成元素、基本单位（结构通式，书写）、肽键（书写）、功能，计算题（肽键和脱去水分子数、蛋白质分子量）。

7．核酸：组成元素、基本单位（哪三部分构成？）、分类、功能。

8．实验部分：糖类、脂肪、蛋白质鉴定的试剂、步骤、现象。

1．细胞学说的创立者以及内容。

2．了解显微镜的发展史。

3．原核细胞和真核细胞的区别。

4．植物细胞和动物细胞的区别。

5．细胞膜的结构、结构特性（流动性）、功能特性（选择透过性）、功能。

6．细胞壁的主要成分及功能。

7．细胞质的构成及成分。

8．细胞器的分布、结构及功能：

双层膜：叶绿体、线粒体。

单层膜：内质网、高尔基体、液泡。

无膜：核糖体、中心体。

9．细胞核的结构与功能。

10．被动运输的特点及通过此运输方式的'分子有哪些？

11．简单扩散与易化扩散的区别。

12．主动运输的特点及通过此运输方式的分子有哪些？

13．被动运输与主动运输的区别？

高中生物可遗传变异知识点范本篇八

1.历史上第一个提出比较完整的进化学说的是法国的博物学家拉马克。

他的基本观点是：

(1)地球上所有的生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化来的;。

(2)生物是由低等到高等逐渐进化的;。

(3)生物的各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。

用进废退和获得性遗传，这是生物不断进化的主要原因。

2.达尔文提出了以自然选择为中心的进化论，它揭示了生命现象的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先，生物的多样性是进化的结果。

自然选择学说的主要内容过度繁殖(选择的基础)、生存斗争(进化的动力、外因、条件)、遗传变异(进化的内因)、适者生存(选择的结果)。

3.由于受到当时科学发展水平的限制，达尔文不能解释遗传和变异;他对生物进化的解释也仅限于个体水平。达尔文强调物种形成都是渐变的结果，不能很好的解释物种大爆发等现象。

高中生物可遗传变异知识点范本篇九

1、新陈代谢：是活细胞中全部化学反应的总称，是生物与非生物最根本的区别，是生物体进行一切生命活动的基础。

2、细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应。

3、酶：是活细胞（来源）所产生的'具有催化作用（功能：降低化学反应活化能，提高化学反应速率）的一类有机物。

4、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。

1、1783年，意大利科学家斯巴兰让尼用实验证明：胃具有化学性消化的作用；

2、1836年，德国科学家施旺从胃液中提取了胃蛋白酶；

3、1926年，美国科学家萨姆纳通过化学实验证明脲酶是一种蛋白质；

4、20世纪80年代，美国科学家切赫和奥特曼发现少数rna也具有生物催化作用。

大多数酶的化学本质是蛋白质（合成酶的场所主要是核糖体，水解酶的酶是蛋白酶），也有少数是rna。

1、高效性：催化效率比无机催化剂高许多；

2、专一性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应；

3、酶需要较温和的作用条件：在最适宜的温度和ph下，酶的活性最高。温度和ph偏高和偏低，酶的活性都会明显降低。

高中生物可遗传变异知识点范本篇十

3.萌发时吸水多少看蛋白质多少。

大豆油根瘤菌不用氮肥。

脱氨基主要在肝脏但也可以在其他细胞内进行。

4.水肿：组织液浓度高于血液。

5.尿素是有机物，氨基酸完全氧化分解时产生有机物。

6.是否需要转氨基是看身体需不需要。

7.蓝藻：原核生物，无质粒。

酵母菌：真核生物，有质粒。

高尔基体合成纤维素等。

trna含chonps。

8.生物导弹是单克隆抗体是蛋白质。

9.淋巴因子：白细胞介素。

10.原肠胚的形成与囊胚的分裂和分化有关。

高中生物可遗传变异知识点范本篇十一

不差的答出某概念，比如，问：能释放抗体的细胞是什么?答案应为浆细胞(效应b细胞亦可)，但不可以答“b细胞”，又如，问：少量生长素可促进生长，过量生长素会抑制生长，这种现象说明?应答生长素具有两重性，答“双重性”就一分也没有唉。因为严密是生物科的特点，一个概念，差之毫厘的结果---往往是谬以千里。这又恰恰体现了理科科目的严谨。

2、要准备一个错题本。时间不够，可以将改正后的答案抄在即时贴上--然后附在卷子上，可以是左上角(总之要醒目)，然后定期装订一下卷子就ok了，这样不用抄题，能节省宝贵时间。

再者，改错时写完标准答案，要是能加一两句总结或反思就更好了。不要放过任何错过的题，当时解决的越彻底越好。只有这样考试才不会犯类似错误，才更有资本冲击满分。

3、实验题是较难得满分的题型，它开放性较强，出题很灵活。但也有法可依：

1)认真复习书中的实验，学习常用的方法。

例如：孟德尔的测交试验---演绎推理法，萨顿通过研究蝗虫精子和卵的形成过程提出推论：基因和染色体行为存在明显的平行关系---类比推理法赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染实验----同位素标记法验证酶活性受温度的影响(学生探究实验)---控制单一变量法其中最后一种方法常设考点，可见教材实验的重要性。

2)认真阅读题干，区分好“探究”、“证明”探究题比证明题要开放，答题注意：加入相同浓度的、等量的、用生长状态(长势)相同的植株等等缜密术语的使用。

4。识图题。注意横纵坐标、交点、拐点、走势、正负半轴所表示的含义。平时要善于总结：种间关系--竞争、捕食、互利共生、寄生的图、光合+呼吸的图(区分好“净光合”即真实光合与表观光合，主要从坐标轴正负判断)等都很重点。

高中生物可遗传变异知识点范本篇十二

1.自由扩散进入细胞的物质:苯，甘油，乙醇，氧气，二氧化碳，氮气，水。

2.红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，小肠吸收葡萄糖和氨基酸是主动运输。

3.顺浓度梯度的是被动运输，需要载体蛋白运输的被动运输是协助扩散，不需要的是自由扩散。逆浓度梯度的是主动运输，同时主动运输需要能量需要载体蛋白。

4.通道蛋白分两种，水通道蛋白和离子通道蛋白。离子通道具有特异性，只有在对特定刺激发生反应时才瞬间开放。(神经调节有钾，钠离子通道。顺浓度梯度运输时不消耗能量，属于自由扩散。)。

5.主动运输作用:保证活细胞能够按照生命活动的需要主动选择吸收所需要的营养物质，排除代谢废物和对细胞有害的物质。

6.胞吞胞吐需要能量，主要是对大分子物质的运输。

7.钾钠离子进出细胞膜的方式神经调节的时候静息电位的维持是k+外流，动作电位的形成是na+内流。这是顺浓度梯度运输，需要离子通道蛋白。属于协助扩散。相反，当k+内流，na+外流的时候就是k、na泵被激活，需要能量，是主动运输。