英语最常用关联词英语总结如何写 总结关系的关联词英语(八篇)

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

精选英语最常用关联词英语总结如何写一

存在的问题:

本学期由于是新接手的班级，学生的情景不是十分了解，他们的英语基础如何，在之后的教学中才慢慢的显现出来。我在自我的课堂中总感觉学生不能适应自我的教学方式:学生上课回答问题不进取，参与教学活动的进取性不高。只是一味的听教师讲和做笔记。听课效率不高。经分析，原因是自我上课方式与学生以前的教师的教学方式不一样，学生不能适应;课堂上我用的英语过多，语速过快，学生跟不上、听不懂。而自我也没有很好的了解学生的实际情景，学生不回答问题或不参与教学活动，只是一味的埋怨和批评，致使学生上课更不敢回答问题，生怕回答错了以后教师会不高兴。

反思:

1、教师要有课堂效益意识。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。不但能够活跃课堂，更能提高学生的参与面，能有效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学习的听课效益;自我正好缺乏这方面的`运用;其次，课堂效益还体此刻如何设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信息，复习过程中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学资料。

2、英语课堂上教师应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。制定激励性的英语学习效果评价制度，对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，及时了解学生的学习、复习情景，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。

3、注重课堂教学效率的提高，要切实抓好备课这一环节，即备课要精，练习要精，作业要精。及时调整教学方法，优化教学过程。在课堂教学中强调基础知识的学习。

4、要强化分层次教学与辅导，经过分层次教学和辅导提升学生的成绩，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区别不一样情景，有针对性辅导。从策略上，加强学生实际问题的研究，做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科明显薄弱的学生，采用教师定学生、师生结对、辅导等有效形式使学生随时能得到

1。 学生对英语学习缺乏兴趣、自信心和学习动力;在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;另外，相当一部分学生在听新课时跟不上教师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。

2。 学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时光多。大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复习缺乏系统性，英语学习缺乏主动性。

3。 部分学生缺少教师明确的指导，在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习没有个性化特点， 导致学习效果不明显。

反思:

基于以上情景，我认为作为学生中考的把关者，首先要有正确地意识，应充分认识到:一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完资料或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学;或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。

对策一:英语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在初一、初二段所获得的语言技能，能否在初三年级得到继续发展，是防止分化的又一个问题。这就给教师提出了更高的要求，即力求把教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是讲究实际效果，把课程标准化为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主;对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，及时补缺补差，帮忙学生过关。平时作业或测验得到好成绩或有提高的，必须在班上进行表扬，给予肯定;对作业错漏较多的当面批改，及时订正。所谓“活”就是侧重知识的活用训练，把外语课由“讲演课”变成“实践课”。采用任务型的教学方法，在既紧张而又活泼的气氛中学习英语，学生在情景中很多实践，用已知的学习未知的，很容易掌握所学资料。英语和其它功课一样，需要多练多做。

对策二:良好的师生关系对培养学生的兴趣大有帮忙。我以前上课总期望学生能跟上教师的节奏和步伐，学生做不到是就容易冲动、发火，而使课堂气氛显得十分沉闷。所以，我将在今后的教学中注意控制自我的情绪，关心学生，尤其差生，同他们交朋友，不歧视他们，不动辄呵斥他们，鼓励他们的学习自信心和学习热情。让他们在自信中学习，在欢乐中提高。

新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，今后我要努力学习，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思。

对策三:培养良好的英语学习习惯。首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把教师讲的资料真正听懂。不是似懂非懂。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向教师或成绩好的学生请教。其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时光分配相应的因当多一些，异常是对英语学科，因为他毕竟不是语文。基础不打好，以后想提高也难。第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，仅有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。

总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。我也会在今后的工作中，多向其他英语教师请教，逐步改善自我的课堂教学模式。让自我的课堂成为学生学习英语的一片乐土，帮忙他们不断提高成绩和运用英语的本事。

精选英语最常用关联词英语总结如何写二

一、指导思想和目标

制定正确的指导思想是搞好高三英语复习的前提。我们把高三英语复习的指导思想定为：把握英语教学规律，认真学习和研究《新课程标准》和近三年全国和安徽《考试说明》和高考试题，深刻领会双纲精神，明确高考要求，以《考试说明》为依据，以巩 固和落实基础知识为中心，以培养听力和读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，以“学生自学为主，教师讲解为 辅”为方法，认真组织好高三英语(复习)教学，努力提高平均分和上线人数。力争全县各校高考有效率在各自学校层次中排名靠前。

二、把握一个基本原则

坚持“重视基础突出语篇、强调应用、注重实际”的原则，以课本为依托，以《新课程标 准》和《考试说明》为依据，循序渐进，知能并重，全面提高以听、读和写为重点，侧重阅读能力的英语综合运用能力。以语言运用能力为主导，重视对知识与技能、情感与态度、 标的引导，把握语言学习的本质，适应素质教育的要求。一个中心(阅读)，两个基本点(知识和技能)，二轮次 复习，四线并进(听力、阅读、写作、语法词汇)。

三、主要措施

1.转变观念 ，提高素质

(1)树立“四为主”意识。

部分教师教学思想落后，导致教学成绩徘徊不前，甚至远远落后于兄弟班级和学校。没有思想，就没有行动;没有正确和先进的思想，就没有正确的行动，甚至造成严重的失误。我们要有强烈的“四为主”意识，即：教师为主导，学生为主体，训练为主 线，思维为主攻。不仅要考虑教什么、怎么教，而且更要研究学生怎么学，如何调动学生的积极性，培养学生学习英语的兴趣和良好习惯。特别要把学生的主体地位落到实处。在备课、课堂、作业布置和批改、课余辅导、命题和阅卷各个环节以及材料选择中都要充分考虑大部分学生的实际。根据不同的教学(复习)内容、不同 的教学(复习)阶段，制订不同的教法和学法，根据教情和学情进行教学。语言主要不是老师教会的，而是学生学会的，语言能力不是老师教出来的，而是学生练出来的。根据复习阶段，组织高三英语教师进行一轮研讨、二轮研讨和高三后期复习研讨，下发全县各阶段复习意见，统一教师的思想，指导各校的复习教学。教师必 须重新深入学习《英语课程标准》〉，更新教育教学理念，推进素质教育，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨国文化意识、形成自主学习能力、发展综合语言运用能力的过程。

(2)树立正确的英语教材观。

新英语教材有很大的局限性，语言输入的材料杂乱，仅限于现有的教材教学是不能适应现行高考要求的。生活多广，语言应多广，要增加学生接近原着的机会，巩固和扩大学生的词汇量，以外研版教材为主，以其他版本的教材和自编自选的教材为辅，加大 语言材料的输入量，拓宽语言材料的输入渠道，确保足够的语言经验的积累。没有输入，就没有输出，输入量(听的材料和阅读的材料)要大于输出量(说和写)。对现行教材和语言材料要精心选择，删除重复和不必要的，增加符合语言规律的材料，并且要及时供应、不间断。

教师教学要加深对教材的认识和理解，灵活地对教材进行取舍和运用。教师要充分认识到教材只是一种载体，要充分、合理地利用教材但不拘泥于教材来全面培养学生的听说读写译的能力，使学生能灵活运用这门语言。

(3)树立较强的上进意识。

高三英语教学对于教师素质的要求更高，高三教师应坚持不懈地，多渠道多方位地提高自身的职业道德素质和业务素质。备课组长要加强自己的组织能力、调控能力、树立强烈的质量意识和责任意识，把好关、定好向。所有教师做到教学与时俱进。良好的 合作关系是搞好工作的前提，我们要有良好的合作意识，搞好教师和学生之间、备课组教师之间、备课组与年级组之间的关系，这是复习成功的重要因素。高三教师还需要有研究意识，有些教师只顾埋头拉车不顾抬头看路，倾向于做大量的练习，然后进行讲解，其余的漠不关心。教师应该认真研究《新课标》、《考试说明》和 近几年高考试题，把握高考命题原则、命题方式、命题趋势、考查重点等等，做到有的放矢，少走弯路。同时还要研究教情和学情，根据考试及时反馈，及时调整复习策略。既要埋头拉车，更要抬头看路。各位任课教师要有明确的目标意识，适当定出本校、本班及目标生的阶段目标和高考目标。

(4)抓好青年教师培养工作。

进行学案教学、搞好集体备课和听评课是培养年青教师使其快速成长的有效措施。每单元确定主讲人，其他教师积极参与讨论，人人发言。主讲人上公开课，评课主要是找缺点提建议，研究教法、学法，教师之间经常交流与沟通，促进青年教师快速成长和 学科组全体教师水平的提高。备课组成员团结协作，互相帮助。充分发挥备课组长的模范带头作用，要勇挑提高本学科高考成绩和为学校培养青年教师的重担。青年教师要全身心地投入到教学中来，加快自己的成长。

精选英语最常用关联词英语总结如何写三

今年全国卷作文命题思路和前几年相比变化不大，仍然采用是应用文考查形式，列举提纲要点，体现了高考(微博)命题的稳定性。材料如下：

假如你是李华，正在一所英国学校学习暑期课程，遇到一些困难，希望得到学校辅导中心(learningcenter)的帮助。按照学校规定，你需要提前预约。请按下列要点写一封信：

1 本人简介

2 求助内容

3 约定时间

4 你的联系方式(email: [email protected]， phone: 1234567)

注意：词数100左右，可以适当增加细节，以使行文连贯，结束语已为你写好。

dear sir/madam，

_____________________________________________________________________________________________________________________________

look forward to your reply.

yours，

li hua

题示材料对写作范围作了较明确限定。但仍给考生留出了一定的发挥空间，有利于考生充分展示自己的英语书面表达能力。

这次英语作文试题采用了以往的书信形式，考生在复习和模拟训练时见过不少，并不陌生，同时题材属于校园生活，要求考试对学习困难进行求助，贴近学生生活，因此总体难度不高。英语作文没有唯一的固定标准答案，只要书写工整、要点齐全、词句准确，就能拿到满意的分数。

高考评分原则及标准是考生平常写作训练的指导原则，在高考进行写作的规范，也是阅卷老师给分的重要依据和标准。

1、本题总分为25分，按5个档次给分。

2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。

4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。

5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

第五档(21-25分)：完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的

覆盖所有内容要点。

应用了较多的语法结构和词汇。

精选英语最常用关联词英语总结如何写四

新课程改革，是一次深刻的改革。新课改倡导全人教学，强调课程学要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力;新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，提倡交流与合作、自主创新学习。课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。作为教师我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下面简单回顾一下我所做的一些英语教学工作。

一.面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础

1.创设各种情景，孤立学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2.为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

3.孤立学生通过体验、实践、合作、探究等方式发展听、说、读、写的综合能力。

4.创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二.关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛

学生只有对自己、对英语及英文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩、刻板的情态，不仅会影响其它发展是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：

1.尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2.把英语教学与情态有机的结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习、互相帮助、体验成就感发展合作精神。

3.关注学生有困难或性格内向的学生，尽可能为他们创造语言的机会。

4.建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果;互相鼓励和帮助，做到教学相辅。

三.加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用的过程中逐步学会如何学习，做到：

1.积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。

2.引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

3.引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

四.对学生进行有效的评价

评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程。评价或采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改进的成绩，及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思、自我提高，测验以学生综合运用能力为目标、侧重于学生理解和获取信息的能力，减少客观题，增加主管题。通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。

新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，努力学习，积极进去，积极参与课程改革，在改革中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。

精选英语最常用关联词英语总结如何写五

英语个人简历

目前所在： 番禺区 年龄： 31

籍贯： 汕尾 国籍： 中国

婚否： 已婚 民族： 汉族

身高： 160 cm 体重： 55 kg

简历求职意向

求职职位： 中学教师/培训讲师/顾问：

工作经验/年： 8 专业职称： 初级

工作类型： 均可 就职时间： 一个月

期望薪资： 3500--5000 求职地区： 广州,番禺区,海珠区

工作履历

番禺新英才中英文学校 起止年月：20xx-08-01 ～ 20xx-12-01

公司性质： 其它所属行业：教育/培训/院校

担任职位： 初中数学教师及班主任

工作描述： 初中数学教师及班主任

离职原因： 无

汕尾市光明职业技术学校 起止年月：20xx-08-01 ～ 20xx-08-01

公司性质： 其它所属行业：教育/培训/院校

担任职位： 职高高考班数学教师及班主任

工作描述： 职高高考班数学教师及班主任

离职原因： 无

湛江智洋外语专修学院 起止年月：20xx-08-01 ～ 20xx-07-01

公司性质： 其它所属行业：教育/培训/院校

担任职位： 高中数学教师及班主任

工作描述： 高中数学教师及班主任

离职原因： 无

教育简历

毕业学校： 湘潭师范学院

最高学历： 本科获得学位: 毕业时间： 20xx-07-01

所学专业： 数学 第二专业： 无

起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号

20xx-07-01 20xx-08-01 汕尾市教育局 职业技能 职业技能培训合格证 076235

20xx-08-01 20xx-08-01 汕尾市教育局 班主任培训 班主任职业技能证书 082899

20xx-08-01 20xx-08-01 湖南科技大学 《学校管理理论与实践》 合格 無

语言能力

外语： 英语良好 粤语水平： 良好

第二外语： 无 国语水平： 优秀

简历自我评价

20xx年8月~20xx年7月，在湛江智洋外语专修学院担任高中部数学教师及班主任。我班喜获该校20xx-2003年度优秀班级荣誉称号。同年，由本人主讲的湛江南油小学奥数培训班，学生在市级比赛中取得良好成绩，本人也得到学校嘉奖。20xx年8月~20xx年7月，本人任教于汕尾市光明职业技术学校，担任职高部高考班数学教学工作及班主任职务。本人的教学能力和敬业精神受到一致好评； 期间，本人多次被评为“优秀班主任”及“先进教学工作者”，教学期间多次在汕尾日报上发表教学论文。其中03-04学年所教职高班高考数学成绩平均分排汕尾地区第一名。05-06学年，本人所带职高班学生高考数学成绩再次名列汕尾市第一，同时，我班学生大学录取率亦居汕尾地区同类学校第一。

求职自我介绍参考

经过八年的教学经验积累，本人已基本具备了先进的教育理念、丰富的课堂授课技巧、较强的教学管理能力。课堂教学通俗易懂，注重课堂互动，迅速激发学生的学习热情,注重与学生进行良好的沟通和交流。针对学生情况，能够迅速把握学生的学习特点，制订相应的教学计划，对其进行个性化的课程讲授；先进的教学理念、强烈的工作责任感、良好的语言表达能力、突出的工作能力、良好的团队精神。不论是学校领导、同事，还是学生对本人均有较高的评价。

在普奇公司曾带团队到市郊开发陌生市场，创下了月销售额20万元的业绩。有近2年从事水处理行业的经验，主要负责公司产品的市场策划 培训和销售管理。在公司内部报刊上曾发表过文章，可提供。 ( 我给您一次机会了解我， 您也给我一次机会证明您的决择是正确的！)

中国药科大学、药物制剂专业，近２年头孢线、青霉素线生产工作经验。参加过流水线改造项目。参加过国家gmp验证。配合各生产线及外围水处理、空调设备的维修。管理2条头孢线生产质量监督。集团总裁办培训。了解岗位sop、smp、cad绘图。

本人精通数据库结构化查询语言。熟悉数据库规划，数据库逻辑、物理设计，日常数据维护，性能调优，备份恢复和存储过程等。此外，熟练掌握多种编程技术（c，c++，sql 20xx，mysql，php，oracle等）。本人性格开朗，思维活跃，具有创新能力，沟通能力强，能吃苦耐劳，具有较好的团队意识。

从业经验丰富，好学好动，性格开朗、有活力，待人热情、真诚；头脑灵活，求实创新，敢于承担压力，工作认真、负责，能够不断开拓进取；亲切乐观，具有极强的责任心，能够将工作事情放在首位，与同事之间能很好的交流与合作；遵守职业道德，热爱自己的职业。

自我评价：1.健康的身体2.开朗的性格3.新知识的快速掌握4.负责任，进取的工作态度。职业目标：工业自动化领域中一员。

具有良好的团队协作精神，热爱护理事业，德、智、体、美全面发展，品学兼优，掌握护理专业的理论和技能，具有自学、独立分析和解决问题的能力，能阅读外语专业书籍，成为临床护理的骨干人才。 自学能力强，易于接受新鲜事物，具有敏锐的观察力 爱好：看书、音乐、舞蹈、羽毛球 生活乐观积极向上

艺术设计专业本科学士学位，本人自幼酷爱绘画，拥有扎实的美术基础和专业技能，并利用假期时间参加社会实践，在校期间努力学习专业基础课程，主环境艺术设计，平面设计，有丰富的想象力，前卫的设计理念和设计思想，熟练掌握各种设计软件，有较强的组织能力和团体合作精神，良好的人际关系，有克服困难的坚定决心和勇气。

本人现在外企担当车间生产管理，在外企的工作中积累有一定的管理技能、组织管理能力和良好的团队合作精神。成本控制组织生产计划能力及时安排生产作业，并按技术标准、工艺要求组织生产，按时保质完成下达的生产计划，提高生产连续性和均衡的水平，不断提高车间员工的生产效率和操作技能。

精选英语最常用关联词英语总结如何写六

期中大考最终过啦!但我们还是，要做好分的心理准备。因为这考试还有后劲呢!

这次英语试卷不算太难，但我还是没有勇气说:“我定能考好英语!”反正都写上交了，那就自我估吧。

英语选择:

1.听力:8分

②单项选择(笔试);9分

3.完形填空:10分

4.阅读理解（abcd）：39分

填空:10分、5分

补全对话:8分

书面表达:15分

总分：114

虽然还差不多，但作文我可不敢这么肯定了，并且有的我可能开头没大写!

这些题我真的不应当错，由其是听力，快的和计算机速度一样，稍一走养神就不明白得是什么了。还有一道阅读选择，天哪我怎样以为纽约是英国的，可居然是美国。并且我居然没认出来美国的单词，又是课外知识太了补全对话那这么简单的问颜色我竟然把“isit’写成“itis”了，我真太粗心了。

还有几个月就要期末考试了，我必须要更努力，争取考到110以上，最少不能低于100，加油！

这次期中考试，都怪我没经常复习，才期才会构成如此忽忙

的局面，连觉也睡不好。在期末之前，我定要经常复习，课上认真做笔记，为期末奠定基础!

精选英语最常用关联词英语总结如何写七

初中第一节英语课是我第一次开始学英语的时候。这门课是我们的班主任徐老师教的。

徐老师是个高个子女老师，当时还没结婚。但是，严格的教导是她的'风格，用刀和心来形容她可能是对的。

在徐老师的英语课上，当我们站起来后，我们会用英语喊“你好徐老师”。虽然我觉得英文翻译是“你好许老师”，但我和大家都痴迷于此。有一天我们是和尚，前几天，徐老师的英语课是这样喊的。

课后，徐老师总是在做完一些题后提问。她习惯让学生去了之后一个个回答。第一个回答后，她用英语呼叫下一个。每当听到“下一个”这个词，我心里就慌。我想每个人的感受都是一样的。

在英语课上背单词是众所周知的事情。有一次上课，我被叫起来背了八百年没叫的黑板上的单词。奇怪的是，这一次，我把听写的一、二、三、四等英语数字都答对了。我回到自己的内心，惊喜万分。哦，我会没事的！

但是平时更多的问题是默写。徐老师经常让我们去办公室背单词，背书和修改作业。她常说的好像是：“我说过这话吗？这话我说过多少次了，你怎么想不起来！”偶尔，她会抓住同学的耳朵，更多的时候，她会用她可怕的话语来谈论我们。那些词语和表达，却要杀人！

虽然徐老师很严厉，但是她很少打我们，平时也很关心我们，尤其是我在办公室被数学老师打哭的时候。她安慰我不要哭，那一刻的温柔充满了母性的光辉。

这样，我们每天都在徐老师的严格纪律下学习英语，英语进步很快。期末，我的英语考试应该是全年第一！然而，徐老师想请假回家结婚，当她离开我们和这个班的时候，以后偶尔会看到她一两次。但是从那以后，徐老师再也没有教过我们班英语，一种突然的失落和无声的悲伤出现在她的心里。

现在的初中已经是很遥远的过去了。记忆中，徐老师对英语教育的热爱仍然回荡在那所学校。

精选英语最常用关联词英语总结如何写八

尊敬的先生/女士：

您好。拜读贵公司在羊城晚报x年x月x日期上刊登招聘英语翻译，本人愿意应征此职。

本人现年24岁，未婚。在xx大学xx学院获得文学学士毕业之前，

本人曾在云南省丽江市担任过英语家教，时间长达三年。本人热爱教育事业，热爱英语，非常希望在贵校当一名英语教师。

本人习得丰富的英语技能，能流利地读、写、说英语并通过了大学英语六级，熟练掌握各种办公软件。随函附上推荐信复件一份以作参考。如获面试，则感幸甚，如需本人，可提供保证人。

此致

敬礼

xxx

20xx年xx月xx日