最新社区图书馆方面论文怎么写(汇总9篇)

写总结能够让我们明白自己的不足，并且找到改进的方向。阅读时可以尝试多种阅读策略，提高阅读技巧。总结的价值不仅仅在于总结本身，更在于思考和改进的过程。

社区图书馆方面论文怎么写篇一

随着我国进入互联网时代，大学生每天的生活已经离不开新媒体阅读。例如，利用手机浏览新闻，通过微博、微信朋友圈、qq等方式来关注好友的动态，利用各种社交平台和网络方式进行交流，并利用文字、图片和声音等方式分享自己的生活。在这种形势之下，大学生的阅读方式呈现个性化和数字化的趋势。良好的新媒体阅读素养是实现有效阅读的重要前提，学校尤其是高等院校应该承担此责任。为了更加具体地了解当代大学生的新媒体阅读意识，笔者特意对在校大学生开展了“关于大学生对新媒体阅读的认知的调查”。本次调查的对象为在校的各个专业的学生，其对新技术及新方法的接收具有普遍性，可以很好地体现当代大学生对新媒体阅读的理解。

1当前大学生新媒体阅读现状。

当代大学生一天的资讯和互动，都是通过“新媒体阅读”实现的。通过手机看新闻，通过微博关注身边好友的最新动向，登录各种社交网站或是社交工具与人群保持联络，用图片、文字在网络空间分享一天的生活。当代大学生们不断追求阅读载体的新媒体化和个性化，也追求阅读过程的共享，新媒体是当代大学生的生存空间。此次关于大学生对新媒体阅读的认知的调查共发出调查问卷620份，收到540份有效问卷，其中男生211人占39.07%，女生329人占60.93%。

在对大学生认知新媒体阅读及是否拥有微博的调查中(见表1)，从调查数据可以看出一半以上的大学生知道新媒体阅读，并且有70%多的学生拥有个人微博。

随着时代的发展，手机、电脑这些电子产品已经基本普及。广大学生获取信息资讯的方式不断在改变，新媒体的信息量大这一特点更迎合了大学生的口味，通过手机打发像等车、等人这样琐碎的时间，看看短信，上网浏览网页，与好友聊qq，分享一下身边的新鲜事情，这些已经基本与当代大学生形影不离。通过表2也可以看出大部分同学获取信息的方式就是通过网络(占58.89%)，对于手机的使用主要集中于打电话、发短信、上网、浏览网页。

新媒体因为它的携带便捷，信息量大，而且具有实时性已经成为人们每天必不可少的使用工具，逐渐替代着旧媒体。广大学生可利用新媒体浏览想了解的信息、知识，阅读自己想看的图书、杂志。从表4中可以看出通过网络及手机进行阅读的比例占到了47.78%，也就是说有近一半的学生在利用各类新媒体进行着阅读。他们通常每天阅读的时间大部分为2小时以内，占64.82%。

网络的发展为广大学生带来了极大的便利，他们可以利用网络与世界各地的亲朋好友视频聊天，拓展了大学生们的人际关系，满足了大学生情感、交流方面的需求。那么大学生上网期间主要在做什么事呢?从表5中可以看出大部分学生都在利用qq、msn、飞信等即时通信工具进行交流或在站浏览网络新闻。

2当代大学生对新媒体阅读重要性的认识。

大学生作为易于接受新生事物的群体，更是使用新媒体阅读群中的重要组成部分。现在广大学生对于网络阅读的认可度很高，他们对于利用新媒体进行网络阅读的主要目的便是获取信息与知识(占48.89%)，因为他们认为通过新媒体进行网络阅读方便查找且获取快捷(占71.85)、信息量大(占56.48)、资源种类繁多(占56.11)(见表6)。

对于未来生活中利用新媒体进行网络阅读及多元化阅读，几乎所有的学生都认可其重要性(见表7)。

随着大学生阅读方式的改变，他们对新媒体阅读越来越重视，各信息资源建设机构同样在加强这一领域的开发。高校图书馆的服务也需要逐步实现网络化和多元化，准确掌握大学生的阅读需求，及时优化各种阅读资源，充分发挥各种资源的优势，为大学生提供新媒体的阅读平台，将传统阅读方式和新媒体阅读结合起来，在新媒体的辅助下，引导他们进行更好的阅读，从而帮助大学生打下坚实的基础知识，塑造健全人格。

社区图书馆方面论文怎么写篇二

在新媒体的阅读环境中，大学生的阅读价值观已经发生了变化，主要表现在从“阅读”到“悦读”的变化，所以，高校图书馆在进行新媒体阅读推广时，一定要抓住大学生阅读心理的变化。在我国现行的教育体制之下，学生在读书的时候承受着巨大的心理压力，在学校和家长升学教育的压力之下，很多学生并没有实现真正意义上的阅读[1]。如今，我国进入数字化信息时代，网络上充斥着各种新奇有趣的文字和音像制品，在满足大学生猎奇心理的同时，还能让他们不用背负升学压力，轻松获得休闲享受。在学习上，通过百度、谷歌和维基百科等搜索平台，可以轻松获取知识和答案，使得大学生不再愿意采用过去的读书方式来进行阅读，更加推崇能够享受到乐趣的“悦读”方式，表明他们的阅读价值观已经实现了从苦到乐的转变[2]。所以，高校在进行新媒体阅读推广时，就要抓住学生的这一心理特点，将宣传的重点放在阅读乐趣之上，为学生营造一种轻松的阅读环境，引导他们进行自主阅读。在这个过程中，切记不要采用命令式的阅读，例如“大学生必读书目”等都是不可取的，很容易引起学生的逆反心理，弄巧成拙。

3.2与传统的阅读推广方式进行有机结合，发挥传统阅读优势。

新媒体技术的不断发展确实为高校图书馆的阅读推广提供了新思路和新途径，并获得了不错的推广效果，但是我们也不能完全忽略传统阅读推广方式的优势。如果能将这两种阅读推广的方式结合起来，就能充分发挥出这两种宣传方式各自的优势，实现宣传效果的最优化。这种推广方式的效果已经在景德镇学院(以下简称我院)的实践中得到了证明。我院图书馆在2013年年底开始采用两者结合的方式[3]。在由校团委和图书馆共同主办的经典古乐的文化活动中，我院邀请了一位当地研究古乐的知名学者作为主讲人。在前期的'宣传活动中，我院采用传统的宣传展板和海报等方式，对我国古乐的基本常识和经典的古乐曲进行了简单介绍。为了帮助他们更好地了解我国的古乐文化，我院图书馆精心选择了一些比较经典的古乐演奏视频，利用多媒体和led屏幕进行播放。当视频中优雅、古典和具有诗意的意境通过投影仪和led等方式展现出来的时候，吸引了很多学生的注意力[4]。通过这种多媒体的宣传方式，引起了学生对中国古乐文化的兴趣，有很多人开始认真阅读展板和海报上的基本介绍，还有很多学生开始利用手机搜寻相关的资料，或者查找相关的书籍。在这次古乐文化讲座宣传的过程中，我院就将现代化的推广方式和传统的方式完美结合在了一起，收到了意想不到的效果，除了听讲座的学生人数增加、相关书籍借出增多之外，充分展示了我国古典文化的吸引力，在校园内掀起了一阵学习古典文化的热潮。

3.3充分发挥图书馆引导学生进行热点阅读的影响力。

高校图书馆在利用新媒体进行阅读推广时要抓住学生阅读的心理特点，但是这并不表示要抛弃图书馆宣传的职责，一味迎合学生的兴趣，还要坚持最基本的原则，对学生的阅读方向进行一定的引导。有一些学者认为，高校图书馆在进行新媒体移动阅读时，就应该为大学生提供以休闲和娱乐为主的内容，但是在笔者看来，图书馆的优势服务并不在为学生提供休闲娱乐信息上，因为这些信息在很多网站上都有，而且随着智能手机的普及，只需要在手机上下载对应的客户端就能随时获得相关信息，如果图书馆选择这种内容进行阅读推广，根本不具备任何竞争优势。笔者认为，图书馆阅读推广在契合大学生心理特点的基础上，还应该充分发挥图书馆的教育优势，针对他们关心时事的特点，策划相对应的阅读主体活动。例如，我院图书馆在利用新媒体进行阅读推广时，除了传统“经典馆藏推荐书目”等活动之外，还设置了“馆长推荐”的特别栏目，其中的主要内容就是围绕一些展开，然后根据现有的馆藏资源，进行一次专题推荐，引导学生进行相关阅读[5]。学生只需点击“馆长推荐”栏目，就可以了解到最新和历史的专题内容，并根据馆藏的图书资源和馆长推荐的相关书目选择自己感兴趣的内容。其中有很多专题都取得了比较好的阅读效果，比如说“针对大学生常见心理问题的对症书目”“世博会的发展历程”“奥运会精彩瞬间剪影”等专题。在笔者看来，我院图书馆这种和时代热点结合起来的阅读推广活动能紧跟时代发展的步伐，既满足大学生阅读的实际需求，又能充分发挥图书馆阅读推广的竞争优势。当然，这种阅读推广的方法还需要在实践中进一步完善，以便更好地发挥其阵地作用。

3.4注重开发校园文化特色，充分宣传学校的个性文化。

在信息时代，高校图书馆利用新媒体进行阅读推广活动一定要有自己的个性和特色，在利用卓越、亚马孙、当当、新浪、京东、豆瓣等网络资源的基础上，还要充分利用本地和校园内部的网络资源，开展特色阅读活动的宣传。在这方面表现比较突出的是北京大学，在北大图书馆内，有一个具有北大特色的特别馆藏，被称之为“北大博文”。严格来说，它不能算是阅读推广的方式，但是和其他高校的阅读推广活动相比，它所起到的阅读推广效果却更加显著。在“北大博文”这个特别的馆藏推荐中，主要的内容就是北大的校园历史、名人传记、相关的科研活动以及和校园生活相关的书籍。之所以会建立这个特别馆藏，就是因为北大图书馆的工作人员在向学生提供阅读服务时，发现以上几方面的图书资料特别受到学生喜爱，借阅记录非常多，甚至还受到很多外校学生的欢迎[6]。在此基础上，北大图书馆对目前散见于网络的北大师生在个人或团体博客及各种非正式网络资源上发表的与北大有关的内容做了初步的调查，发现这些内容与正式出版的同类内容比较，与北大生活的现实相关度更高，形式也更加灵活和随意。尤其是一些北大校友对母校生活的各种回忆和评点，因为其中饱含北大学子对母校的热爱之情，更容易打动学生。在这次调查的基础上，为了更好地保存非正式网络平台上与北大相关的阅读资源，丰富校园文化，所以建立了“北大博文”[7]。笔者通过点击其相关网站，发现其中“人文时事”和“燕园论学”等栏目的更新非常频繁。通过对这一结果进行分析，笔者认为北京大学图书馆的这种阅读推广在新媒体阅读推广中也非常适用，其他高校可以借鉴北京大学的经验，将本校的图书馆馆藏和网络资源联合起来，在进行新媒体的阅读推广活动中，突出学校自身的文化特点，才能体现别具一格的本校文化特色，才会更具有吸引力和生命力。

4结语。

每个时代其阅读的方式及媒介都在发生着变化，无须去说简牍甲骨之劣势，亦无须去论纸质电子之优良。适应时代的发展，选择当代读者最乐意接受的方式去建设，这才是图书馆人应该为之之事。在信息化时代，高校图书馆应充分利用网络资源进行综合阅读推广，体现别具一格的本校文化特色，才会更具有吸引力和生命力。利用网络新媒体推广这些网络原生资源也能够传播校园的历史文化，提升校园的人文气息，营造有利于阅读的环境氛围。

社区图书馆方面论文怎么写篇三

信息时代，优秀教学资源的网络传播与共享成为可能，这也是高校图书馆网络教学资源整合的目的之一［4］。高校图书馆作为知识型组织，各种网络信息资源是分散存在的，组织中分散的知识点在资源整合的基础上，基于知识链形成知识网络状的联系，网络教学资源在知识网络中实现自由流通共享。知识共享是知识链的核心环节，本质上促进了知识在更大范围内的传播，实现知识资源的优化配置，提升信息资源的利用率。各高校应建立健全校内共享激励机制，引入高校内部知识共享的激励举措，约束规范机制，强化图书馆员和用户的责任感，更好地促进团队管理优化，实现网络信息资源的整合优化和资源价值的充分发挥。

参考文献:。

社区图书馆方面论文怎么写篇四

图书馆系统是由相互联系和作用的各个组成部分结合而成的具有收藏、整理、提供信息载体的信息服务、教育、文化传播功能的有机整体[5]。图书馆文化传播职能是指图书馆通过不同的工作方式，把馆藏文化、图书馆文化及其社会文化现象扩散至读者和社会的过程，从而发挥自身的功用和效能[6]。高校馆的文化传播职能主要通过两条途径实现：一是通过面向学生开展文化教育活动传播文化；二是通过文献收藏借阅传承人类文化。文献收藏借阅是图书馆的基础工作，不再赘述。图书馆的文化传播包含影响人的思想、增进人的文化知识和技能，体现了教育理念，表现出了教育的行为。

1.2基于主体间性教育理念的高校图书馆文化传播职能。

高校馆作为独立的文化形态与文化意识，赋予高校馆主体性的地位。高校馆文化具有传承性、自律性、自觉性和动态性，高校馆的文化传播自觉性决定了图书馆本身的主体性。主体论意义上的高校馆作为文化传承的工具，在方法方式上的机械化、程序化造成图书馆在文化传播中文化品质内涵的缺失以及人文关怀的失落，缺乏以人为本的文化向度，在组织与实施过程中多为单向式传递及对象化处理，忽视学生的个性发展与自觉能动性。20世纪90年代末，教育领域逐渐以后现代主义视角主体间性教育理念对主体性教育进行修正[7]。主体间性的依据在于人的生存本身，作为存在的关系是一种“我—你”关系。人与他物的关系不再被认定是“主体—客体”二元对立关系，主体间性教育理念消解了主客体对立和主体中心的片面性[8]。馆员与学生作为文化传播的两方主体，实践主体间性的“我—你”关系，以图书馆资源为中介，通过文化教育活动来实现高校馆的文化传播职能。主体间性教育理念下的图书馆文化传播重视馆员这一主体的教育引导作用，同时强调学生的主观能动性，重视学生的精神成长。以主体间性教育理念沿承并超越主体性教育理念是高校馆文化传播职能的价值取向与诉求。

社区图书馆方面论文怎么写篇五

信息时代，优秀教学资源的网络传播与共享成为可能，这也是高校图书馆网络教学资源整合的目的之一［4］。高校图书馆作为知识型组织，各种网络信息资源是分散存在的，组织中分散的知识点在资源整合的基础上，基于知识链形成知识网络状的联系，网络教学资源在知识网络中实现自由流通共享。知识共享是知识链的核心环节，本质上促进了知识在更大范围内的传播，实现知识资源的优化配置，提升信息资源的利用率。各高校应建立健全校内共享激励机制，引入高校内部知识共享的激励举措，约束规范机制，强化图书馆员和用户的责任感，更好地促进团队管理优化，实现网络信息资源的整合优化和资源价值的充分发挥。

参考文献:。

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社区图书馆方面论文怎么写篇六

随着时代的发展，高校图书馆数字化转型趋势越来越明显，而数字化转型的关键是网络资源的优化整合。高校图书馆作为高校文化建设的主阵地，承担着网络资源整合传播的重要职责，致力于教学及科研方面的网络资源支持。信息时代，网络资源传播迅速，数量激增，读者对信息资源的诉求也更为急迫。网络资源无论是内容还是形式都比传统资源更加多元，涉及图文资料、音视频等，网络信息资源既包括文本信息也包括超媒体信息。同时，网络信息也具有自身的局限性［1］。具体体现在:一是无序性。网络信息基于超文本的方式建立知识间的网状联系，但后期缺乏统一的管控，质量无法保证，知识分布分散，加大了信息资源整合的难度。二是开放性。开放的网络体系对应零散共享与开放的知识分布，因此网络信息也是开放的状态，不同的网络信息关联密切，可以通过链接任意检索，而开放性的特征也意味着其信息更新频繁，信息链接繁多，信息管理难度较大。三是动态性。网络信息资源的传播共享不受时间与地域的限制，因此其呈现动态变化的过程;网络信息更新快，传播变化大，因此信息的稳定性差。这种动态的变化从本质上改变了信息的创造和获取方式，与传统的信息整合方式并不匹配。四是多样化。图文资料、音视频资料等实现了视听一体化，而传统的文献信息资源类型单一，如果沿袭传统的信息整合模式，用户将无法做好对网络信息新媒体资料的关注和利用。网络信息资源的整合是高校图书馆改革发展的必经过程，加强对网络信息资源的整合利用可以赋予用户强大的信息检索和获取能力，因此，高校图书馆必须加大对网络资源整合的研究和关注，建立有序的网络信息知识空间，打造高校图书馆网络资源的知识链条，实现其价值的充分发挥。

2知识链视角下的高校图书馆网络资源整合。

知识经济时代，竞争的本质是知识管理，知识管理以稳定成熟的知识型组织为前提，而知识型组织需要以知识链为导向，遵循知识采集加工—知识整合管理—知识传播共享的基本思路和流程［2］，实现网络资源的整合利用，再通过后期的知识链管理，实现知识链条运作中的价值共享和信息传播。知识链模型有活动功能和辅助功能两大模块，其中活动功能又细分为五部分，分别对应知识的获取、知识的选择、知识的生成、知识的内化和知识的外化。而辅助功能则主要负责领导、合作及控制工作。基于两大模块，知识链具备三个方面的特征:一是其构成主体十分丰富，既可以是企业也可以是高校科研机构，又可以是用户个体。二是具备动态的网状结构。一个要素的变化有可能牵一发而动全身，影响知识链条实效的发挥。三是知识链在知识形成、共享及转移的过程中，知识扩散能力强，知识整合更到位。高校图书馆在信息化转型发展中必须做好知识链条指引下网络信息的有效整合，实现网络信息资源在高校图书馆馆藏服务中的内化。面向用户提供相关的教育培训、科研指导与信息参考咨询服务，都属于知识服务链条功能的发挥和体现，都是高校图书馆最基础的工作，基于知识链的高校图书馆网络教学资源整合研究是高校图书馆创新发展的有效策略。

社区图书馆方面论文怎么写篇七

社交网络的飞速发展与个性化的服务功能，使高校数字图书馆引入社交网络技术建设阅读社区成为必然。社交网络不仅方便图书馆嵌入用户阅读环境中，也方便用户随时随地获取信息，真正体现了以用户为中心的服务理念。

2.1扩展数字图书馆服务领域。

互联网时代公众阅读资源的获取途径发生了变化，也改变了单纯阅读纸质图书的习惯，拥有更多获取新知识的方式。高校数字图书馆作为重要的阅读场所，通过不断扩展服务领域，可以为用户提供更加精准、高效的服务。社交网络可以为用户提供集成虚拟咨询、虚拟收藏、在线预约等服务的综合性平台，方便用户检索信息和借阅图书，为用户获取馆藏资源提供了便利。图书馆利用社交网络构建图书资源推荐栏目，根据用户需求采购图书，不仅可以满足阅读社区用户的需求，促进用户之间的信息交流，也能够实现馆藏资源优化，深化图书馆员与用户之间的关系。

2.2促进用户之间的资源共享。

社交网络在阅读社区建设中的应用，可以通过图书馆与用户之间的频繁互动，帮助图书馆吸引更多忠实用户。基于社交网络的信息交流共享，具有开放、交互的特点，必将改变高校数字图书馆在阅读服务方面被动的模式，促进图书馆实现“以人为本”的目标。社交网络在阅读社区中的应用，能够拉近图书馆与用户之间的距离，为用户提供收藏、分享、传播阅读资源的场所。同时，高校数字图书馆可以利用社交网络发布新书通告、文献介绍等信息，建立虚拟社交圈和虚拟讨论小组，实现用户与用户、用户与图书馆员之间的及时互动交流，让用户第一时间获取最新信息。

2.3提升数字图书馆服务能力。

社交网络在阅读社区建设中的应用，方便用户利用移动设备随时获取信息，丰富了高校数字图书馆的服务内容，也有助于提升数字图书馆的服务能力。当前很多高校数字图书馆依然将资源建设作为重点，而用户的多元化阅读需求迫使图书馆不断创新服务模式。社交网络的应用，作为资源传播与分享载体，为用户之间分享阅读信息提供了条件[3]。通过对用户发布信息的整合分析，不仅可以丰富图书馆馆藏，也可以提升图书馆信息服务效率。同时，社交网络的应用可以对阅读社区中的用户信息进行“标签”分类，将具有相同阅读爱好的用户汇聚起来，这样不仅可以避免导致信息混乱无序，也可以帮助用户获得更多优质资源。

社区图书馆方面论文怎么写篇八

高校图书馆网络教学资源的存储管理是知识链主导下的信息管理的落脚点，有效的管理可以确保网络教学资源的有效整合和高效利用，而资源的有效管理必须以严格的资源整合标准为前提。基于资源的整合要求，高校图书馆应协调发展、总体规划、长远布局，以达成统一的整合标准，实现各高校图书馆网络教学资源的标准化整合，借助标准统一、接口一致的信息检索平台，进行规范化标准框架体系建设，避免重复建设，使系统运行更稳定、更具权威性，实现高校图书馆网络教学资源采集加工、组织整合及管理分享的贯彻落实。高校图书馆网络教学资源整合系统的可靠运行和可持续发展，能够为高校师生提供有价值的资源，提高资源利用率。

社区图书馆方面论文怎么写篇九

摘要：随着时代的发展与进步，信息化时代的到来促使互联网技术不断发展，现如今互联网技术无处不在，在大数据背景下图书馆的信息化建设也颇有成效，但是我校作为独立高中，现如今校内图书馆的现状仍旧是人工造册、登记、借阅，管理模式依然是过去的人工管理模式，处于信息化才刚准备起步的阶段，因此图书馆内的硬件设施和信息化建设还很不完善，为了促使校内图书馆在大数据背景下将信息化建设助力于教育教学工作，促进我校图书馆建设更新换代、与时俱进，鉴于此，本人针对大数据背景下中学图书馆信息化建设致力于教育教学工作进行分析并提出自己的看法。

关键词：大数据；中学；图书馆；信息化建设；教育教学。

中学图书馆开展信息化建设，是变人工造册、登记、借阅、管理为智能化电子造册、登记、借阅、管理，这样不仅有利于节约时间、提高图书馆的借阅管理效率，还能够一定程度上弥补人工管理可能出现的疏漏，大数据背景下中学图书馆进行信息化建设是对学校教育教学工作的一大促进，不仅能够提高师生借阅效率，还能够促进图书馆内缺乏的书籍随着信息化建设实现电子版借阅，电子图书还能够在一定程度上为学校图书馆的建设节约大量资金，因此在大数据背景下中学图书馆的信息化建设迫在眉睫。

一、当前中学图书馆信息化建设存在的问题。

受应试教育的影响，有关部门和学校管理人员都对校内图书馆的信息化建设不予重视，原因是因为中学生的课业繁重，因此希望学生们把全部心思花在课本上，但是他们忽略了图书馆内的很多书籍能够提高学生的学习能力，同时随着新课程改革，我国教育事业要求促进学生的全面发展，一旦只关注应试教育而忽略了学生的全面发展，那无疑是“丢了西瓜捡芝麻”，应当做到应试教育和全面发展两手抓，就必须对校内图书馆的信息化建设予以重视，提高学生们的阅历和阅读量，促进学生的学习进步和全面发展。

2.信息资源匮乏，教育教学方面的图书资料储备不足。

对于中学校内图书馆而言，馆内的图书资源匮乏，科类不够齐全、搭配不够科学，馆内更多的是一般阅读杂志，例如文学、天文之类的书籍，而忽略了教育教学方面的图书资料，而对于教师而言，阅读教育教学方面的知识能够促进教育事业的进步、提高教师的教育水平；对于学生而言，阅读教育教学方面的知识能够弥补课本知识的不足，同时能够促进学生提高学习能力和学习效率。由此可见，中学校内图书馆的信息资源缺乏，图书种类少且教育教学方面资源不足导致校内图书馆没有发挥出应有的作用，作为中学校内图书馆的建设应当同样重视学生学习，促进中学生在校内学习与生活的全面发展与进步。

3.图书馆图书检索功能等科学功能不够完善。

当前中学图书馆的建设中，硬件设备和软件设备都处于刚起步阶段，导致在图书馆的日常工作中，必须通过人工借阅、整理和管理图书，这就大大浪费了师生们的`宝贵时间，在软件方面校内图书馆的电子图书库内容匮乏，导致广大师生难以借阅到自己想阅读的图书，这就大大降低了图书馆的运行效率，失去了中学校内图书馆的意义。图书馆内图书检索功能等科学功能不够完善大大浪费了人力、物力和财力，因此中学校内图书馆的信息化建设必不可少，必须要对图书馆内图书检索功能等科学功能进行建设和完善补充。

二、中学图书馆信息化建设助力于教育教学工作的措施。

1.加强师生与图书管理员的沟通，及时补充缺乏的书籍。

在大数据背景下为了促进中学图书馆信息化建设，促进教育教学工作的高效完成，师生在图书馆借阅图书时，一定要加强与图书管理员的沟通，让图书管理员能够及时了解馆内缺乏的书籍并及时补充，让师生能够及时借阅到想要阅读的书籍。在沟通中不仅促进了图书馆的完善与进步，还能够帮助师生提高阅读质量，阅读到想要阅读的书籍，提高教育教学工作效率。因此，为了将中学图书馆建设助力于教育教学工作，首先要加强师生与图书管理员的沟通，及时了解缺乏的书籍并补充，了解图书管理运转中的问题并得到及时的解决完善。

2.健全科学化图书检索功能，节约师生宝贵时间。

在中学校内图书馆的建设中，不仅要及时补充图书馆内的书籍，还要帮助师生节约借阅书籍的时间，因为对教师和学生而言，时间是宝贵的不可浪费的，教师要充分利用时间教学来提高教学效率，而学生要充分利用时间学习来提高学习效率，因此对中学校内图书馆而言要积极展开信息化建设，健全馆内科学化图书检索功能，节约师生的宝贵时间，为教育教学工作打下坚实的基础。

3.教育行政管理部门要提高对中学图书馆信息化建设的重视程度。

为了促进中学校内图书馆的信息化建设，首先要让教育行政管理部门、学校领导层充分认识到中学图书馆存在的实际意义，中学图书馆内的相关书籍能够充分弥补课本的不足，扩充学生的知识储备量；同时阅读书籍能够提高学生和教师的语言、写作等学习能力，为教育教学工作打下坚实的基础；利用休息时间阅读课外书籍能够帮助师生在繁重的压力下得以放松和休息，因此中学图书馆的信息化建设必不可少，教育行政管理部门应当提高对中学图书馆信息化建设的重视程度，促进中学图书馆的信息化建设来帮助中学提高教育教学质量。

三、结语。

当前，中学图书馆在大数据背景下的信息化建设不够完善，且没有完全体现助力于教学工作，在中学图书馆的信息化建设中，学校领导层面管理人员对于图书馆的信息化建设不予重视且图书馆内的信息资源匮乏，图书馆内教育教学相关的图书显然不够充足，同时图书馆信息硬件设备落后导致图书馆图书检索功能等科学功能不够完善。为了改善当前这种局面，中学图书馆必须抓紧信息化建设，加强师生与图书管理员的沟通，及时了解并补充缺乏的书籍；对于图书馆内的硬件设备应及时补充，健全科学化的图书检索功能，节约师生借阅的时间；同时教育行政管理部门和学校领导层面要高度重视对中学图书馆的信息化建设，为中学教育教学事业贡献出力量。

参考文献：

[1]鲁欣.论图书馆信息化建设的重点及风险规避[j].图书馆建设，2008（5）：19.

[2]方玮.网络环境下图书馆信息服务应重视的几个问题[j].图书馆论坛，2002，（2）：4-11.

[3]郭秀梅.对数字城市与数字化图书馆建设的几点思考[j].现代情报，2002，22（12）.

[4]赵子凯.论信息化与图书馆管理创新[j].图书馆学刊，2003，25（1）.