我的小侄子小学如何写 我的小侄子小学如何写文案(4篇)

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我的小侄子小学如何写一

因而，我工作的每一天都在努力追求这种幸福；有的时候，就是享受追求，在过程中体会来自心里的阳光。

十五个青春，就这样洋洋洒洒地抛下来；我最珍贵的，不是今日的结果或将来更高的期望，恰恰是这十五年中精彩的一切。回忆，让心灵越发地安逸。

作为教师职业，我最初的认识，就是一种人学。教育者与被教育者，管理者与被管理者，都是人；每个人或许有着学识、经历、地位等差异，但作为生物体与社会体的平等性却永远不能打破。教育，无非就是一个人去影响另外一些人，一颗心去呼唤更多的心灵。所以，平等意识是我工作中一向坚守的基准；尊重每一个生命存在的价值，尊重同事，尊重自我的学生，尊重人性；凡事都是辩证统一的，我也所以获得普遍的尊重，这就是幸福。

教师需要为人师表。师表不是对人的，而是对己的。所以，我工作中的第二个准则，就是修养身心。其实，很多时候，最需要挽救的不是别人的灵魂，而是自我的内心。师表不是衣着打扮，是气质和魅力，是心里盛开的花的芬芳。心中花常开，是需要日复一日的呵护与培育的，加强学习与反思是必经的一环，但绝不是唯一，内心里充满道德的温暖和爱与美的向往，人才具有溢于体肤的感染气息。人被自我的灵魂陶醉，这也是种幸福。

修养的第二个层面，要懂得严于律己、宽以待人。因为大多时候，我们真正能掌控的仅有自我，并且自律是实现自我的重要手段；而对他人宽容，是一种尊重，是打开沟通交流大门的钥匙，苛求往往是把大门关上，如以自身不能为之事苛求他人，更是一种伤害，于教育而言，两者效应更有天壤之别。在每次批评学生的时候，我都在思考一个问题，以怎样的方式促进学生发现自我；如批评不当，就等同于学生从此就拒绝了我的教育。

修养的第三个层面，就是要懂得舍得。无舍就无得，小舍就小得，大舍就大得。世间单纯强调得者，往往都是失败者。所以，工作中，奉献就是第一位的事，做永远比梦想来得重要。奉献并不单纯是一种道德问题，更多时候代表着一种工作方式。奉献带来的自我价值实现感，往往是无与伦比的，其实是最大的幸福；而更多时候，我们奉献了，获得就变成水到渠成的事情。所以，我常常在难以抉择的时候，告诉自我：做了再说。

当然世界上会有许多不公平；其中一部分是我们无可奈何的，而更多的可能就是我们内心中不良的感觉。学会排遣烦恼，这是修养的第四个层面。因为有一个真理就是：别人伤害我可能是无奈的事，而自我却不能给自我双重伤害。我从来不会因为学生而生气，但我会因为学生而高兴；排除烦恼，寻找欢乐，这是职业幸福的又一种来源。

学会帮忙别人。这是修养的第五个层面。永远不要把帮忙简单理解为一种付出；帮忙别人会给自我带来无与伦比的内心充实。帮忙是一种本事，更是一种价值实现，由此而产生的自我认可，会让自我走向更高的发展台阶。对此我体会颇深，更深深嗅到来自心灵底处的暗香。

职业是一种生活，生活更是一种艺术，艺术的特点就在于创造。时刻坚持“变通”思想，又是工作的又一基准。不变则死，不通便僵，世间没有“放置于四海皆准”的真理；准的前提就是实情，一切从实践中来，一切又要到实践中去，所以，在教师生涯里，适时了解学情、生情便显得尤为重要，并且还要根据反思，不断修正自我的认识，才能真正让自我日进一步、月进千丈。

而变通的基本要求，就是不断学习、不断思考。不要盲目相信权威，权威往往都是过去式，能够吸收，但陈腐的更要放弃。否则，我们永远只能是一个追随者，进入权威的城堡永远不能逃脱。思考的目的，是给自我洞察力，给自我方向，学会确定与创造。这样，又涉及一个前提，就是自信。我的想法就是，没有自信积累自信；有了自信，就让自信张扬。世间高峰，只要我肯，终有到达的一天。

教育不是征服；如果是征服，只能是灵魂的征服。我的教学经历总给学生留下两个字：“敬畏”。敬，用学识与气质征服；畏，用瞻仰的距离衡量。也许这是个饱受非议的话题，但却是职业幸福的又一感受。

我的小侄子小学如何写二

很久没有这么强烈地想要实现一个愿望了。

很久没有像现在一样意气风发了。

从无意中瞥见“北大”这个词那一刻起，我的心似乎重新回到我的心房，我的灵魂终于找到归属。

我的人生自此有了非同凡响的转变!此后的我，不再彷徨，不再忧伤，不再堕落，因为，会有一个梦，帮我翱翔!

我，彻底开始了蜕变的历程。不再会在家抱着电脑你侬我侬，不再会在上课时抑或睡觉抑或看小说，不再会在看到满是红叉的试卷无奈而又自嘲地笑笑，然后把试卷一卷丢进抽屉里，像是丢掉一件垃圾那么随便。因为，有一个梦，鞭策我上进。

如果说我的人生是一幕夜空，那么“北大”会是其中的最亮的那颗恒星，千年不变，光芒永存!

北京大学初名为京师大学堂，后更名为国立北京大学，简称北大。北大被公认为中国最高学府，是历史上第一所被冠名“国立”的大学。作为新文化运动的中心和五四运动的发祥地、中国最早的马克思主义和民主科学思想的源头之一，以及中国共产党最早的活动根据地之一，北大为民族的振兴和解放、国家的建设和发展、社会的文明和进步作出了不可替代的贡献，在中国走向现代化的进程中起到了重要的先锋作用。爱国、进步、民主、科学的传统精神和勤奋、眼睛、求实、创新的学风，在这里生生不息、代代相传。

这是我独爱北大的理由。也是莘莘学子钟爱北大的理由。

我相信，只要心中有梦并为之不懈的去奋斗，终有一天我能自豪地走进北大之门，实现我的大学梦想，找寻到属于我的人生舞台。

我的小侄子小学如何写三

老师!您是人类灵魂的工程师!为我们去构造人生的框架!

——题记

我的语文老师——李老师，也是我们的班主任。大家提起她来，都要竖起拇指来夸一夸!

李老师走起路来风风火火的：急促的脚步，她的淡棕色的马尾辫也跟着她的脑后甩呀甩的，更显出了一份年轻的姿态!老师的眼睛真可谓是“火眼金睛”，如同有电力一般。上课老师扫视课堂的时候，在你和她眼神交汇的一霎，还会不自觉地低下头。犹如一弯清泉，淌过你的心田：犹如一丝阳光，温暖你的心房。让你感到母爱般的温暖，将你的心照得暖阳阳，亮光光!

在我进入初中前，就听闻李老师的课上的那叫一个棒，相当别致!的确!李老师的课果然是名不虚传，让人拍案叫绝。老师上课的时候喜欢拿着电子笔和稿件，在教室里踱来踱去;激动的时候，更是手舞足蹈!最让我大吃一惊的是，老师上课时从不拿教科书!

当我上第一课时，就让我对文字有了一种新的认识，让我们对课文有一种身临其境的感觉。而上文言文课的时候，她又将古文诠释的十分透彻。让我如痴如醉地徜徉在文字的世界里。

老师也会常和我们进行沟通与交流，让我们将心里的话得到自由的述说，心中的压力一点点的压缩...

还记得有一次，我生病得非常严重，不停地咳嗽，午睡时辗转反侧睡不着!李老师不知什么时候看到了，竟端了一杯水送给我喝。老师的手不是那么的光滑，可能是常和粉笔打交道吧!“怎么了?不舒服啊?”我有气无力地点了点头。“多喝点水，带药了没?”“带了!”“好好休息下!”老师的每一字每一句仿佛都滋润着我，灌溉着我。是啊!在我们人生的远途上，除了我们的父母，谁还能做到对我们如此爱护?

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师是一只红烛，照亮了我们未来的金色大道;老师是滴滴雨露，滋润着我们幼小的心灵;老师是一位园丁，哺育了我们一朵朵在阳光下开得灿烂的花!

老师就如我们的第二个母亲，去栽培我，为我去修理枝叶;您有又为我去们去传播知识，为我们矫正人生的轨道。感谢您!我的老师!

我的小侄子小学如何写四

我以前总认为我的母亲就是母亲，与其他母亲一样——一样唠叨；一样平凡；一样精明。但她其实与众不同。

我的母亲没有出众的相貌，就是混在人群中你根本不可能找到的那种。俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”但她似乎是个例外，对于她来说，换这套衣服还是那套衣服，换这个发型还是那个发型，都没有焕然一新的感觉。我的母亲对我的关心也就与寻常母亲一样——没有一天三次的电话问候，没有每天的爱心早餐，也没有过节的神秘礼物。有的只不过是日常的简短对话罢了。我的母亲也不聪明，每当我向她请教数学题时，她总是和我一起抓耳挠腮地思索半天，最后大手一挥，说；“找你爸去，别问我！”你看看，这多潇洒呀！

你看，这就是我的母亲，平凡得不能再平凡、普通得不能再普通。但现在仔细想想，她其实与别的母亲大不相同。

她虽然没有出众的相貌，在人群中可以“隐藏”得堪称完美，但在这漠漠人群中我却可以第一眼望她，因为在我心中她是那样与众不同。

她对我的关心很寻常，没有细致入微的照顾，没有精心制作的早餐，也没有浪漫的节日礼物。但那是因为她想锻炼我自我生存的能力，那是因为她明白我需要什么、不需要什么。冬天睡觉我总感觉不暖和，也患过大大小小无数次感冒，这可把她给急坏了，立即个我做了一个六斤的棉被，结果因为叠不起来又不得不换成原来的被子。没多久，不知道是谁告诉她盖蚕丝被会更暖和，她又去买了一床蚕丝并且在原来的基础上又加了两斤蚕丝，她只告诉了我；“盖起来会很暖和的！”却没告诉我这床被子花了她两三千。

又一个冬天，她眼尖地发现我们寝室有不少同学套的是绒毛床单，她问道；“套这个会暖和些吗？晚上你的脚总是像冰块。”“或许吧。”我漫不经心地回答道。可令我意想不到的是下周回到家中，一套绒毛三件套赫然出现在我的床上，我有些吃惊地望着她，她也只是淡淡一笑，说；“套起来会很暖和的！”却没告诉我为了找到质量更好的被套，她到底跑了多少家店。

现在这样想想我发现其实我的母亲与众不同。