无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
推荐草莓的英文单词及发音一
我是多年生的草本植物,属蔷薇草料,草莓属。哈哈!我的外表可是很漂亮的。我是三角椭圆形的,三个角都是圆尖的。在我身体上,住着许多黑色的斑点,有了它们的点缀,才使我成了水果中的“小公主”。我还有漂亮的绿色头发,别着小叶子的发卡,边缘呈锯齿状。你们说我漂不漂亮呢?
我是野生的,也有人工栽培的,香气都是特别的浓厚。其中,主要种类有:凤梨、龙香等等,它主要产于我国东北、欧洲各地。
我长出来的草莓秧,全株密布细细的绒毛,叶子和叶柄都是嫩娇娇的绿色,毛茸茸的,十分惹人喜爱。随着时间的推移,我小小的草莓幼苗一天天的长大,变绿,大约一个多月的时间,我才能长到半尺多高。这时候,我就不再向高处进发了,而开始打漂亮的花骨朵了。
告诉你们我的一个小秘密:我的花有时是纯白色的,有时是一种发粉色的,直径一般在三厘米。我的花有时五片整,有时六片整,中间是金黄色的短而密的花蕊。虽然我的花比不上菊花那样高雅,也比不上茉莉花那样芬芳,但我却又菊花和茉莉花无法相比的累累果实。我的花期约一周七天,一周过后,只剩下一个残留着花蕊的塔形花朵。再过一个月左右,我变成了一个诱人的草莓果啦!
我不像那样人类,经常撒谎,我可是很诚实的噢!我只要开多少花,就结多少果。我结出来的草莓果有月形的和心形的,成熟的草莓果颜色淡红或鲜红,如同颗颗红宝石缀于绿叶之间。我没有皮儿,也没有核儿,只有在表面上的排列着许多很小的小颗粒,也许,这就是我的种子吧!还有,果肉多的是纯白色或粉红色,肉质非常细腻、柔软,几乎不用嚼就可以咽下去。我美吧!
呵呵!你们吃下我可是对身体很健康的。因为我含有大量脂肪和多种维生素,其中含有维生素c、维生素d,还有很多营养成分,蛋白质这些我都含有,而且,我的味道很美,甜丝丝、酸溜溜的,还带着沁人心脾的清香呢!
我的繁殖方式主要靠播种和分株,分株尤为重要。夏末,我接完了果,就开始分株。分株也就是人类说的“串根子”,我的茎是匍匐茎。匍匐茎遇到疏松而湿漉漉的土壤,就会扎进去,生根发芽。在气候条件允许的情况下,它就可以再生出几株我的新伙伴,这些新秧当年是不能结出果实的,不过,第二年,它们的果实便可以堆成“红色小丘”啦!
好了,我的特点、生活习性都介绍给你们了!很高兴我又交到了一个新朋友。下次见喽!
推荐草莓的英文单词及发音二
小时候,我特别馋,只要一见到好东西,我就不假思索地吞下去。因此,爸爸妈妈都叫我小馋猫。
有一次,我和小伙伴去姥姥家的后山玩,山上好静好静,静得连一点声音都听不到。阳光透过树缝洒下来,好像天上的点点星光。偶尔传来几声清脆的鸟叫,这给山上带来了生机。望着这美丽的景色,我心想:这会不会有野果呢?
“大家快来啊!这里有草莓呢!”一个小伙伴大声叫道。一听有草莓,我第一个冲上去,只见那草莓圆圆的,红艳艳,就像一盏盏红灯笼。我早就垂涎欲滴,实在忍不住了,摘了好几个就往嘴里塞。啊!味道好极了!甜溜溜,甜丝丝的!我又摘了几个塞在嘴里。
这时,一个小伙伴摸着脑袋说:“这好像不是草莓,你们看,它的个儿似乎比草莓小。我听奶奶说,这好像是蛇莓,它有毒,不能吃……
“大家不要听他胡说,这草莓甜中有酸,甜丝丝的,味道简直无法形容,怎么可能有毒?吃!”我说着又往口中塞了一个,还不时发出赞叹:“真好吃啊!”小伙伴们看我这样,也就痛痛快快吃了起来。
晚上,我忽然觉得浑身难过,好像有一条小蛇在我身上爬行,我快吓哭了。这时小伙伴们的话浮现在我的脑海里:“那是蛇莓,它有毒……”我似乎觉着肚子疼痛不已。妈妈看见了忙问我怎么回事我吞吞吐吐的把吃“草莓”的事告诉了妈妈。妈妈笑了,摸着我的头说:“傻孩子,不用担心。你吃的确实是蛇莓,不过它没有毒,可能是你吃的时候没注意卫生,才导致你肚子不舒服……”妈妈一边说一边给我揉肚子。
虚惊一场,现在我一看到草莓,就会想起这件事,情不自禁地笑出声来。
推荐草莓的英文单词及发音三
1、让幼儿学会怎样画草莓。
2、让幼儿能够认真观察草莓,并能描述草莓的形态及特点。
3、让幼儿能够懂得绘画的乐趣。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
棉签点画准备材料:草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水
1、请幼儿描述草莓的形态及特点,出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。
2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。
3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点,作为草莓的籽。
4、可添画成草莓宝宝的样子,并添画上周围的场景。
1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。
2、还可用点画的形式表现下雨的场景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。
4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。
推荐草莓的英文单词及发音四
我的外观呈心形,鲜美红嫩,果肉多汁,酸甜可口,你能猜出我是什么水果吗?
哈哈!我就是人见人爱的草莓!
我叫:草莓。别名:大草莓、士多啤梨、红莓、地莓。我呢!是对蔷薇科草莓属植物的通称,属多年生草本植物,在全世界已知有50多种,原产欧洲。由于草莓色、香、味俱佳,而且营养价值高,含丰富维生素c,有帮助消化的功效,所以被人们誉为“水果皇后”。
世界各国栽培的草莓主要是18世纪育出的大果草莓,即凤梨草莓,主要产地在中国、美国、澳大利亚、新西兰。中国产草莓有7个种,其中以森林草莓和东方草莓两种最多,分布在东北、西北和西南等地的山坡、草地或森林下。此外还有黄毛草莓、西南莓、五叶草莓、纤细草莓和西藏草莓。
我的价值可不简单呢!我含有丰富的维生素和矿物质,每百克含维生素c高达80毫克,远远高于苹果和梨;还含有葡萄糖、果糖、柠檬酸、苹果酸、胡萝卜素、核黄素等。这些营养素对儿童的生长发育有很好的促进作用,对老年人的健康亦很有益。
我的作用也不小:具有润肺生津,健脾,消暑,解热,利尿,止渴的功效;主治风热咳嗽,口舌糜烂,咽喉肿毒,便秘,高血压等症。
听了我的自述,你是不是很喜欢我,如果你喜欢我的话,那么,快和我做朋友吧!
推荐草莓的英文单词及发音五
1、了解草莓的外形特征。
2、鼓励幼儿大胆正确的上色。
范画、颜料、勾线笔
一、导入活动:
出示草莓引导幼儿说说这是什么?
师:你们看今天冯老师带什么来了?(草莓)
师:你们在什么地方看到草莓,它长在什么地方的?它是什么样子的?有哪几种颜色?
(引导幼儿说出草莓的外形特征)
师小结:草莓的叶子是绿色的、肉是红色的,上面的籽是黑色的。
二、出示教师范画,幼儿观察:
师:下面请你们看老师画的是什么?
师:对了老师草莓画了下来,好看吗?(好看)
师:你们想不向为草莓穿上漂亮的衣服?(想)
三:教师示范讲解:
师:小朋友在为他们穿衣服前,先看老师是怎么给他们穿的。
师:我们要先画出草莓红红的衣服,再画上草莓绿绿的帽子,最后用勾线笔点上黑色的籽。
四、幼儿作画
1、、鼓励幼儿大胆作画,用色。
2、幼儿作画,教师给予及时指导,对画的又快又好的幼儿及时给予肯定,指导能力差的幼儿。
六、观赏评析作品:
1、说说自己的草莓像什么?
2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的草莓,为什么?
3、教师小结:我们小朋友为草莓穿上了漂亮的衣服,草莓说要谢谢我们小朋友呢,请我们一起去做游戏。
推荐草莓的英文单词及发音六
食材
面皮材料:糯米粉125克、玉米淀粉30克、奶粉20克、温水130克、细砂糖30克、黄油5克
内馅材料:红豆沙馅100克、新鲜草莓适量
表面装饰材料:糯米粉100克(总计:糯米粉225克、草莓适量、玉米淀粉30克、豆沙100克、奶粉20克、水130克、细砂糖30克、黄油5克)
制作步骤
1. 黄油融化,加入其它所有面皮材料搅拌成面浆,盖上保鲜膜上锅蒸15分钟
2. 蒸面皮的同时用不粘锅炒熟100克糯米粉用来蘸表面,平底锅直接放糯米粉用小火慢慢炒至微黄即可
3. 新鲜草莓洗净沥水,摘去叶子部分,蒸好的面皮用筷子搅拌均匀
4. 新鲜草莓放在红豆沙中间
5.包裹起来,这时最好确定一下草莓的摆放位置端正,切开来会比较好看
6.扯一小团蒸好的面浆揉搓捏扁(面团很软。但不沾手。如果沾的话就在表面裹一些炒熟的糯米粉)
7. 把草莓豆沙放在中间,像捏包子一样把面皮包起来(不需要像包子那么多褶子。收口处尽量薄)8.表面蘸一些熟糯米粉就完成了
推荐草莓的英文单词及发音七
1、认识劳动工具,激发幼儿对劳动的热爱。
2、引导幼儿学习观察技能,培养幼儿观察的持久性。
3、探索、发现生活中的草莓的特征。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
1、整理种植园地(地势稍高一些)。
2、劳动工具:锹、铲、水壶、塑料薄膜等。
3、草莓秧苗。
4、设计观察记录表。
1、回忆吃草莓的情景,激发幼儿种草莓的愿望。
2、帮助幼儿认识草莓秧苗,知道草莓秧苗是生长在泥土中的。
3、引导幼儿认识劳动工具:锹、铲、水壶等,并了解各自的劳动用途和方法。
4、组织幼儿开展种植活动。(主要以教师为主,幼儿重点了解种植的过程)
(1)组织幼儿观察教师种植过程:
整理地块——铺塑料薄膜——栽草莓——浇水
(2)幼儿参与种植活动
(3)引导幼儿观察劳动工具在活动中的使用方法。
5、组织幼儿学习记录种草莓的活动过程。
6、延伸活动:
(1)组织幼儿观察草莓的生长情况,并学习照料活动,如:除草、浇水等。
(2)作观察记录。
我以提问的形式进入了这节课,整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走,而内容中,很多环节我没有让幼儿自己去尝试,在这次的活动中还存在这很多问题,没有考虑到很多问题就管自己上下来了,以后的教学中我会考虑独到。
小百科:草莓营养价值高,含有多种营养物质 ,且有保健功效。原产南美,中国各地及欧洲等地广为栽培。
推荐草莓的英文单词及发音八
1、在故事情境下学念草莓歌,愿意参与故事情境的模仿。
2、体验买草莓、做草莓蛋糕的快乐。
故事ppt,小河马头饰。
一、展示蛋糕,引出话题
1、ppt出现蛋糕,引发幼儿关于蛋糕的经验。
----看看,李老师带来了什么?
----你喜欢吃什么蛋糕?
草莓草莓,红红的草莓,三角形的草莓,带着小帽子,长着小点点,我去买草莓。
2、介绍爱吃蛋糕的小河马
二、参与故事,模仿情境
1、说说草莓,体验帮助小河马的快乐
----河马妈妈打鸡蛋可能是想要干什么?
----今天,河马妈妈又要做蛋糕啦!看!妈妈今天要做一个什么蛋糕啊?(草莓)(观察画面)做草莓蛋糕一定要有什么啊?
----我们帮助小河马从冰箱中找找草莓吧。
2、念念草莓,体验跟唱草莓歌的快乐
----小河马边走边念草莓歌
----碰到小猪,我们边走边念草莓歌
----碰到小老鼠,我们边走边念草莓歌
3、买买草莓,体验买卖对话的快乐
----呦,好多森林商店啊!都有哪些店呢?我们要上哪儿买草莓呢?
----水果店到了啦!看看有没有草莓啊?
4、做做蛋糕,体验模拟制作的快乐
----买到草莓喽!妈妈可以做草莓喽!我们一起帮妈妈的忙吧!
三、延伸话题
----做草莓蛋糕需要草莓,做一个水果蛋糕的话需要什么呢?
推荐草莓的英文单词及发音九
今天下午,我刚刚跳完舞回来,就跟着爸爸妈妈一起体验农村生活——摘草莓。
在路途中,我看见了绿油油的麦田,想象出了黄澄澄的麦穗;看见了粉嫩嫩的桃花,想象出了又大又甜的桃子。
“到了,到了!”我们欢呼起来,快把天都震下来了,看那一望无际的草莓地,绿油油的“伞”下有一个个淘气可爱的粉色的小精灵,飞来飞去可爱极了。
我不等爸爸妈妈了,自己独自下了地,看见了我爸爸妈妈也过来了。
我蹲下来,眼睛也不眨一下,“喀嚓”一声,我摘了一个又大又红的草莓,真好看,有了第一次的经验,我像一只嗅觉和眼光特好的猫,我又发现了一颗,为此,我得下了结论:叶子少的地方草莓不是多,就是大。
我一直寻找,啊,在一颗草莓根里有几个草莓兄弟背靠背地生气了,我连忙过来,安抚这个,安抚那个,可爱极了。
但美中不足的是,草莓身上的毛很痒,让我很不舒服。
这次,我过够了“农民瘾”,真爽!
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