美丽的福建武夷山导游词如何写 南平武夷山导游词景点讲解介绍(三篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

美丽的福建武夷山导游词如何写一

公路盘曲而上，车辆少了许多。车子向前飞驰而去。虽然隔着窗户，但是依然能看清楚窗外处处动人的美丽风景：一望无际的田野纵横交错，放眼望去，那一方方田地就像镶嵌在山上的黄、绿、红宝石。窗户一开，清新的空气就迎面扑来，顷刻间，一种亲切感油然而生。

既然这一路上的美景就让我们大饱眼福，那么田野里就更是琳琅满目，让人陶醉其间。

来到田野，下了车。深呼一口气。啊，真是舒服，让人神清气爽，心情一下子就舒畅了起来。粗看，映入眼帘的是一望无垠的油菜田，就像一片翻滚的绿色海洋。细看，那绿色的枝干把背挺得直直的，上面长了许多枝丫。枝丫上结了密密层层、数不胜数的嫩夹。一个个挨挨挤挤，就像好朋友正在说悄悄话呢。那这个嫩夹里裹着什么东西呢？剥开一看，原来是一些菜籽，它们有芝麻般大小，大约有七八颗。别看它小，但里面包含着许多营养呢！它们整整齐齐地排在一起，像闺蜜一样亲密无间。听妈妈说：菜籽成熟了可以用来榨油，我们现在吃的油就是用菜籽榨的。

在油菜田的不远处，又一大片金黄的麦子田。麦秆又细又长，像一个个尽职的士兵，守卫自己的家园。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。可它就像缝衣针一样扎手。

再往右看，一片嫩绿的玉米田进入了我们的摄像机(眼睛)。远看，这些玉米苗连在一起就像一片小树林。幼苗只有一个纸杯那么高，挺立在田中。一阵微风拂过它们的头顶，它们便左右摇摆地欢迎起风姑娘来，可爱极了。

乡村，无论什么时候，无论什么季节，它都有一道独特、迷人的风景。

美丽的福建武夷山导游词如何写二

本节课是学生入学以来的第一节综合练习课，通过创设“美丽的田园”这一情景，激发了学生学习数学的兴趣。

出示课件主题图，啊，多美的地方啊！仔细看看，这里都有些什么呢？

引导学生观察画面的内容。你能不能用数学的眼光仔细观察一下，找出藏在里面的数学信息呢？

学生很快找出：空中有11只小鸟，树上有五只小鸟；小山羊有5只，小绵羊有7只；岸上有6只白鹅，河里有8只白鹅

要求学生提出数学问题，学生提出一共有几只小白鹅？树上的小鸟比空中的小鸟少几只？……

学生说问题，教师板书。

小组合作解决问题，全班交流。

让学生在解决问题的过程中。进一步理解解决问题的思路，并从中感受到数学与日常生活的联系。

同时教师也利用这一载体，帮助学生复习已学的20以内的加减法的知识。使学生的计算能力得以提高，逐步达到熟练的程度。

同时，“美丽的田园”这一教学情景，还使学生受到了保护动物的思想教育。

美丽的福建武夷山导游词如何写三

那朵花忽然绽放了。

细弱的绿茎从墙角那个缝隙中艰难地伸出，那透着不健康的苍黄的叶子像随时都有可能飘落似的，更别提沾染了尘土的娇弱的花蕾，我曾断言，它不会坚持多久的。

从春到夏，由秋至冬，我看着学校墙边的爬山虎绿油油的藤蔓遍及四处，看着花圃里的各色名花争芳斗艳地绽放、凋谢;却从未真正注意过那些瑟缩在角落里的，不知名的野花。

我必是看不上它们的，整日龟缩着，远不及牡丹、海棠、玫瑰……来得惊艳，来的自信。日复一日，年复一年，我从学校那堵墙边走过，看着杂草长至脚脖，草尖拂过脚脖，针扎似得疼，只是那些野花，像是从未出现过在我的视野里，销声匿迹了。

又是一个阴天，阴沉的天空中只有几根电线格外扎眼，毫无往日的明媚，黑压压的云似在翻涌，连带着风也透着几分萧瑟。

我只觉得肩上的包格外沉重，头脑已毫无清醒可言，心情越发压抑，视野中忽然出现一抹刺眼的白，有些微小，似在飘摇不定，我悄然走去，哦，是那株我曾断言不会坚持多久的野花!也许是因为同是天涯沦落人，我瞧着它，也瞬间顺眼了几分。它开花了，花瓣依旧沾染着些许尘土，花瓣白中透着微不可察的淡粉，绿茎虽细，却甚是柔韧，甚至遍布着一层有些扎手的绒毛，那卷曲的绿叶依旧有些苍黄，它是那样普通，毫不起眼，却不畏惧风雨，不畏惧践踏与恶劣的生存环境。

那小花开得无声无息，它甚至不比野草来得有生机，来得有活力，但它也在努力活着，无畏于风雨，无畏于酷暑，认认真真，弱小，却坚强地活着。

有句话说得好：“活着就是一切。”人生在世，不可能事事如意，总有跌落谷底，虎落平阳被犬欺的一天，但只要你活着，努力活着，不屈服于天灾人祸，不屈服于命运;只要不畏艰难，东山再起，指日可待。

花儿，人，皆如此，只有心中有梦想、目标，只要努力，坚持不懈，不畏挫折与困难，不畏人生低谷时的落寞，终有一天，目标会实现，梦想终成真。

或许，野花看上去平凡且不美丽，但比起温室里的花朵，它饱经风霜，尝遍人生疾苦，它不轻易放弃，不轻易屈服，它有着从小就在温室里呵护长大的名贵花草们没有的美丽;它内心强大，有无可比拟的美丽。

不知何时，我迷恋上了你。看你笑的那么灿烂，那么迷人，还有，你大大的脸庞。妈妈说，迎着向日葵，就能找到阳光，就如你的名字一样，迎着太阳生长的葵花。

走进向日葵园，空气中混着泥土味和向日葵淡淡的清香味，或许是刚刚下过雨的原因，感觉一切都那么湿润，那么清新。我在向日葵之间来回穿梭着，心中荡漾着，我从来没有像今天如此的激动，任向日葵花瓣在脸间滑过。真高啊，都漫过了我的腰，鼻子都能闻到清晰的味道。阳光正大把大把地洒向大地，把向日葵的花瓣渲染得更加艳丽，撷一抹黄色的彩霞，都不能与它媲美。指间轻轻地抚摸着花瓣，像丝绸一般，柔软之极，指间还残留着它的花粉，也是像它一样的金黄色，一样的柔软，轻轻一吹，就随风飘荡去了。差不多两三个月过去，向日葵就结籽了。结籽时，它回想害羞的小姑娘般微垂下头，但腰杆仍是笔直的，仿佛它在风雨中不低头的傲气!

第一次看向日葵时，是源于一幅画，那便是梵高的向日葵，那是在电脑上无意搜到的，如此迷人的笑容，一下子触动了我的心，这不正是我的追求吗?在向日葵中，梵高用了大量的金黄色来渲染向日葵，梵高说这是爱的强光，在他最失意的时候，向日葵给了他最亮的光芒。不正是如此吗，在我最不开心的时候，用他那硕大的年庞绽放的最美的笑容告诉我，指引我前进，也许吧，它骨子里就是乐观的。

真不知道向日葵为什么总是那么美，可我知道，它身上有一种力量，然人微笑的力量!

在我最迷茫的时候，至少还有你，还有你告诉我绽放最美的你!

世间万物，都会有绽放，也都会有艰辛，没有汗水，哪来成功?没有付出，何来回报?每一分努力，都会为你的成功绽放奠定基础，就算只是那么一点点……

儿时，我很喜欢唱歌，即使音准不太好，也没有去顾忌那么多，一心只沉浸在自己的世界里，四处遨游。当我再长大一点后，心中萌生了一枝嫩芽，希望能在舞台表演。

小学，通过一些练习我成功地进入了合唱团，刚开始去到那个地方后，一切变得陌生，这是学习唱歌的地方吗?每天日复一日地练习音准、音调，却始终没有传来要开始学歌的消息。终于有一天，我实在忍不住，没有去合唱团练习了，父母见我这么早就待在家里看电视，感到十分地诧异，当他们知道原因后，表现得十分失望，语重心长地教导“学习生涯无止境，一切都是有付出，才会有回报，而且是你自己去学唱歌的呀!”我最终屈服了。

数天后，终于开始学歌了，我感到一阵激动，接连几个月都要排练，课后要排练、周六周日都要排练，就连春游回来也要排练，也因此减少了做作业的很多时间。学习任务更加繁重，每天都很晚休息。但我坚持着、努力着，在家里听着曲子，练习曲子、背曲子，每当我有想要放弃的念头时，老师会开导我，父母会辅助我，我的梦在支撑着我向上生长，后来老师在选人去录音棚时选到我，我很高兴，但已无力跳起来欢呼了。

到了决赛的那一天，我穿好制服，跟着队伍陆续进场，我看见我的父母和老师在台下，有几滴泪珠在我脸边滑落，闭上眼，我仿佛看到一个男孩的背影，手中正拿着一份简谱，不停地念、背，那个男孩可能因力太困，缓缓拿着谱子睡着了。第二天又开始重复做一件事——念谱子、背谱子。看着“他”渐渐走去的背影，我的心里一阵辛酸。

唱完了，父母带着我回家，在车上那一觉，我睡得很香甜……

就这样，我实现自己一个小小的梦想，达成了目标，心头的那朵梦想之花也就此绽放，它投射着绚丽的光线，在我看来，它是那样无与伦比的美丽…

白色的玫瑰，不在土地中孕育，也不在花园里生长，它只在我们的教室里绽放。

白玫瑰枝茎上无刺，却让每次拿起它的人都觉得手指生涩。可总有一些人，他们不顾那枝茎对手指的侵蚀，依旧每天都要拿起它，在黑板上勾勒出一幅幅白色的玫瑰。

这些人，便是我们的老师;而那玫瑰，便是老师手中的粉笔。

语文课上，汤老师正在为我们讲《爱莲说》。兴致高昂时，他常常会走到我们中间。这时，老师给我的印象总是双眉舒展，两眼放光，低头看着左手中展开的语文书，他的右手总是四指微曲食指伸出，作指点江山状，陶醉在激扬文字的课堂里，而我的思想也常常停留在老师跳跃着的清晰而又模糊的手指上。

也许是老师站得累了，无意间将手指按在了我的桌角上，只见三根手指已成灰白，皮肤上的褶皱口里，被白色的粉笔灰所填满，仿佛一条条奇异的纹路，缠着指尖盘旋上升，渐渐消失。灰沫侵蚀着老师的手指，只是那太过细微，无法察觉，也许老师从未在意，但我只知道，粉笔带给老师手指的粗糙定然不会舒服，因为我曾亲眼见过老师的手指皲裂的深缝。不一会儿，老师的手拿开了，而那桌角上，两枚白色的指印出现在我眼前，阳光透过窗户照在桌角上，那两枚指印在阳光下如两朵白色的玫瑰，我有些失神，又听见粉笔摩擦黑板的嗞嗞咚咚的声音.

熟悉的铃声在耳边响起，宁静的校园顿时又充满了青春与活力。坐在位子上的我并没有因铃声的响起而离开。我托着下吧，盯着那两朵玫瑰，想起了曾经的那位和蔼可亲的历史老师……

他上课从来不用多媒体，每次都是提前来到班里，在黑板上抄题。有时他会写整整一黑板。写完后，他还会找同学上去填空，然后，他才讲课。刚开始，我们班同学对他的这种做法很不理解，但最后也都习以为常了。直到有一天，我才真正明白了。

那一个课间，语文老师刚下课，我们几个同学在跟老师探讨一个问题，历史老师就来往黑板上抄题了，这时语文老师问他：“你为什么不用多媒体呢，做个课件多省事?”他笑着摇摇头说：“看那伤学生的眼睛。”刹那间，我的眼睛湿润了，早就听说历史老师有肩周炎，可是他还总是固执地每个课间总是往黑板上抄写。

是啊，我就非常不喜欢那个电子白板，太亮了，总是晃眼，晃眼。我也不得不早早的戴上了眼镜。一抬头，发现历史老师已经工工整整地抄写了半个黑板了，白色的粉笔灰随着老师的手指的跳动而洒落，幻化成朵朵会飞的玫瑰。

铃声再次响起，数学老师拿着试卷走了进来。将试卷放在讲台上，拿起尺子在黑板上画图，板书，讲析。

一个解十九个“因为”，十二个“所以”，这一个个小点构成的倒三角正三角刹那间绽放出一朵朵白色的玫瑰。