2023年二年级语文期末阅读复习题怎么写(精选9篇)

无论是学习还是工作，总结都是我们不可或缺的一部分，它可以帮助我们不断提高。正确的总结方法是将问题和解决方案进行对比和分析。总结不仅是个人的事情，也可以组织团队一起总结，共同提升。

二年级语文期末阅读复习题怎么写篇一

一、动手试一试：动手有助于消化学习过的知识，做到融会贯通。课下，应该把老师讲过的公式进行推导，推导时不要看书，要默记。这样就能使自己对公式掌握滚瓜烂熟，可为公式变形计算打下扎实的基础。

二、思考：思考是数学学习方法的核心。在学这门课中，思考有重大意义。解数学题时，首先要观察、分析、思考。思考往往能发现题目的特点，找出解题的突破口、简便的解题方法。在我们周围，凡是真正学得好的同学，都有勤于思考，经常开动脑筋的习惯，于是脑子就越用越灵，勤于思考变成了善于思考。

三、培养创造精神：所谓创造，就是想出新办法，做出新成绩，建立新理论。创造，就要不局限于老师、课本讲的方法。平时，有一些难度高的题目，在听懂了老师讲的方法后，还要自己去找一找有没有另外的解法，这样能加深对题目的理解，能比较几种解法的利弊，使解题思维达到一个更高的境界。

二年级语文期末阅读复习题怎么写篇二

1、当__________跳出_____________，______________依然是______________;当_______还是__________，_______早已__________。啊，__________，____!

2、我们爱你——_________的清香，___________的醇美，___________的光洁绚丽，_______的天工巧夺。从这段诗中，可见我们的祖国________________。

3、我们爱你——_________奏出的古曲，________谱写的新歌，神州万里涌动的_________，祖国大地燃起的___________。从这段诗中，可见我们的祖国____________________。

4、我们爱你——_____的史册，______的硕果。松树的________，梅花的______，______的胸怀，________的气魄。

5、我们______，我们______，我们______，我们_______，你是__________的强者，我们爱你啊，______!

6、全诗采用“____—____—____”的常规结构，首尾呼应，表达了对伟大祖国_____________的感情。

7、明朝末年，_____侵略者强占了我国的_______。他们_____台湾同胞，台湾人民________。

8、从_______来到的______，有不少________读书人，郑成功让他们________。他还规定__________可以免除徭役。这样一来，____族和_____族的关系________了。民族英雄郑成功________、建设_______伟大功业，是我们永远也不会忘记的。

9、这时，埃斯内尔又______过一只__________，深情地对肖邦说：“这里装的是__________，它是我们送给你的_________，请收下吧!”埃斯内尔是______的老师，他送的礼物是____________，用意是__________________________。

10、弥留之际，肖邦_____姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把__________带回去，我要_____________。”“弥留之际”的意思是_________，肖邦对姐姐说的话表达了他_________________________________的情感。

11、《闻官军收河南河北》是___诗人_____的作品，诗中描绘了诗人听到________被官军收复，不禁大喜若狂，泪如泉涌，洒满衣襟，因“______”故而纵酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返乡的遐想，于是诗篇就有了第三联，“__________________，_________________。”诗人把内心的狂喜之情，作了进一步的渲染与升华，从而表达了诗人________________的思想感情。

13、《负荆请罪》这篇小话剧是根据历史故事《将相和》第三部分而改编的。故事发生在_______(时间)，说的是越国的_______用_______方式向_________请罪的事。现在常用这个成语表示______________________。剧本共分为____幕;第一幕侧重写的人物是________，第二部分侧重写的人物是________。剧本开头先写_______、________和_________。剧中的方括号内主要_________交代和_________剧中的小括号内交代____________等。剧本通过写人物对话，讲了_________________________________故事。

14、1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着____________。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了______。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是______________来为他送行。他们站在路边，咏唱着___________特地为肖邦谱写的送别曲《_________》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“___________________________________!”肖邦感动地点了点头。这时埃斯内尔又捧过__________________，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国________________，它是我们送给你的____________，请收下吧!”肖邦再也忍不住了，____________________。他_________从老师手里接过了__________，回首望了__________，然后登上马车，____________。肖邦在法国巴黎一住就是_____年。为了________，也为了_________，肖邦___________。_______________，使肖邦原来的____________又复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。___________，肖邦紧紧________姐姐路德维卡的手，___________：“__________________________”。肖邦就这样带着__________________________________。当时他才_____岁。

15、哈尔威________在他的船长岗位上，_________地______，________，。他把_______和_________都考虑到了，他仿佛不是_______而是____________下达命令，一切似乎都在______________。轮船在慢慢下沉。人们_______划着小艇在“________”号和“________”号之间________。“______________”船长又叫道。第20分钟到了，轮船沉没了。船长哈尔威______在舰桥上，_______也没有做，_______也没有说，随着轮船一起_________。人们透过___________，凝视着____________大海。哈尔威船长一生都要求_______，____________。面对死亡__________________权利。

16、《船长》是法国著名作家______的`作品。通过描写，高度赞扬了船长____________________的高贵品质。文中多处对他进行了细节描写，读来让人肃然起敬，比如：“哈尔威________他的船长岗位上，_______________，_________，__________。他把_______和________都______，他仿佛不是____而是__________，一切_______________。船长哈尔威______________，_____________，_____________，_________________。”

17、乔依________了，他从________他__________________的回报，他以前___________也________的帮助，所以他从来就_________________的事，他一直___________________。

18、沉重的打击只能使________叹息。夏洛蒂和两个妹妹没有________，没有_____________。经过______________，__________，夏洛蒂劝妹妹们把创作________________________。

19、她们硬是用___________，敲开了_____________，硬是___________把“_______”浇灌成“_____”。她们庄严地向________和_______宣战：世界上不存在什么“____________”!一年后，夏洛蒂的《______》出版了。小说一问世就受到了广大读者的_____________，引起评论界的_________。

20、比起整天________________的顶礼膜拜，他宁愿_______________的命运。他的办公室门口通常会_______，上面写着：“____________，_________。”

21、霍金的魅力不仅在于_____________的物理天才，更因为他是_________的____________。他不断_____的__________和__________的_____________深深地感动了大众。

22、法门寺是个_______的名寺，_______，集纳了________________。你若想在____________，不如到___________阅读经卷。这样，你的______便会__________出来。玄藏__________，觉得________，便决意_____________，离开这_____________的法门寺，寻一个________的深山小寺去。

23、这些树就像_______啊。它们________，就是________，为了__________，为了__________，它们都奋力______________，于是它们_________。而那_______________的三两株松树，在灌木中___________，不愁___________，_________和__________，所以，它们就成了_____________啊。

24、我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者_______在书中的一句名言：“_______的心理比________还要可怕_______。”事实上的确如此：一个具有_______________的人，即使在________，也终将会____________，一个__________。

25、我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着____________，腰间__________，______________，肩上_____________，背上_________________，挂________________，头顶撑羊皮伞……我希望自己能_______________的人，一个________，一个________，一个_______的人。

26、一把________的剪刀，一张________的彩纸，在姥姥的手里________，便要____________，______、______、______、______，________。我从小就听人_________：“你姥姥神了，___________，__________，___________，_______________。”

27、我看惯也记牢了姥姥剪纸时____________的神态，那剪刀___________的刷刷声，。我是个_______的调皮蛋，经常_________刁难姥姥。一天，我用双手_________的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“____________”便完成了。嗬!梅枝和喜鹊________，大小_______。我服了，可还要耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了!”

28、______剪，______剪，_______剪，_______剪，_________剪，甚至__________。姥姥的手_________。好使的_____________就像___________________。

29、每一个舞姿_________，每一个舞姿____________，每一个舞姿___________，每一个舞姿__________________，使人__________________________。

30、愈捶愈烈!________和________，________和________，________和________，都在______和_______中，________!________!________!_________!人，成了__________;声，成了_________……当它__________的时候，世界__________，以致_______________。简直像_______________。耳畔是_____________________。

31、这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的_______。_______和______呈现出_________的色泽，________而_________。叶子如此之绿，__________，________，自然使人感到高寒和缺水寻颜色的_________。它巍巍撑立在高原上，经人以生命伟力的__________。

32、那里的天比别处的________，空气是那么_____，天空是那么______，使我总想_________，表示我___________。这种境界，既使人_____，又叫人______，既愿_______，又想坐下_________。见到我们，主人们立刻________，_____着，_______着，在汽车左右与前面引路。_______草原_________起来：______声，车声，________声，响成一片。

33、麋鹿是______的一种，它的外形很奇特：_______，_______，_______，_________，所以又被称作“______”。麋鹿是一种____性______动物。它站着的时候，角的各枝尖都指向______，它的尾巴是鹿科动物中______的，蹄子_____，可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是____色的，冬季为___色。

34、我_____，我_____，我终于明白生命的意义在于_____而不在于______。我愿意再活一次，重新_____，重新_____，让我的生命_________。人活着不是为了______，我们活着就是要给我们生活其中的社会___________。

35、钱学森1934年毕业于_________，随后_____留学，师从_________________。他的愿望是：早日______________，用_____________为祖国建设服务。1955年9月17日，钱学森终于踏上了_____________。他站在甲板上深情地______着远方，想到前方就是自己__________的祖国，心潮澎湃。钱学森回国后，为我国________、________的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“____________________”。

36、詹天佑是我国_____的_____工程师。詹天佑在修筑京张铁路时，遇到的困难有：一是人为的困难：_________________________________________二是环境困难：___________________________________________________詹天佑在开凿隧道时，因为居庸关____________，___________，他采用了__________________;而八达岭隧道因为_________________________，所以采用了_______________。

37、詹天佑不怕_____，也不怕_____。毅然_________。马上开始__________。哪里__________，哪里___________，哪里__________，哪里__________，都要__________，进行_________。詹天佑经常_______工作人员说：“我们的工作首先___________，不能有_____________，‘_____’，‘_______’，这种说法不应该出自工程人员之口。”

38、当林肯站在演讲台上的时候，有一个______的议员站起来______他，但在听了林肯真诚幽默的讲话后，所有的嘲笑声___________________……参议员们的态度变化的原因是：______________________________________林肯坚决反对国家分裂，因为他再三强调：“_________________”，“_____________”林肯所说的“房子”实际上指的是_______，“反对国家分裂”就是渴望_________________________________________。

39、《冬夜读书示子聿》的后两句是__________________，_________________。这两句诗告诉我们___________________________________________。《观书有感》后两句是_________________?_________________。这两句直接点出了题目中“_______”，它给你的启示是__________________________。

40、“问”常常是打开知识殿堂的________，是通向成功之门的__________。我们从小养成勤学好问的习惯，就好比_____________。到那时，知识的天空将任你______，宇宙的奥秘将任你_____，你将真正成为学习的______。

二年级语文期末阅读复习题怎么写篇三

本班学生对字词掌握情况较好，与课文内容相关的训练到位，掌握较扎实。课外阅读能力有待加强，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。后进生大都是因为注意力不能长时间集中、贪玩、动作慢引起，他们拼错音、写错字的现象很常见，另外阅读能力及写作能力还需要极大的提高才能赶上同班同学。

二、指导思想。

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的'方法是赞美和鼓励。”

3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

三、复习目标：

（一）基础知识版块。

1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多音字，要重点复习。

4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。

（二）阅读版块：

1、有一定的速度，每分钟不少于300字。

2、能读懂程度适合的文章。

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。

9、会运用修改符号修改病句。

10、能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。

11、能按要求进行各种句式的变换。

（三）习作版块：

1、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文、想象作文及通讯报道。

2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写规范，

5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

6、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。

（四）口语交际。

1、选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

2、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。。

四、复习重点。

从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

五、复习难点。

1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。

2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、通讯报道及常见的应用文。3、综合运用，补缺补漏。

六、复习措施。

3、三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

二年级语文期末阅读复习题怎么写篇四

一、填空。

1、填口诀。

二四()()得九()十二三五()()得六三六()。

2、9的3倍是()，4个5相加的和是()。

3、7×6=()，口诀：()，读作：()，表示：()。

4、1米=()厘米。

45厘米-6厘米=()厘米。

37厘米+5厘米=()厘米。

23米-8米=()米。

5、在下面的()里最大能填几?

()×627()3×74×()15357×()。

6、一把三角板上有()个角，其中()个是直角。

7、比67多29的数是()，比67少29的.数是()。

8、联系生活实际，填上适当的长度单位。

姚明的身高是226()教室门的高度大约是2()东方明珠电视塔高468()。

9、有三个班进行乒乓球比赛，每两个班进行一场，一共要比赛()场。

10、用2、4、6三个数可以写出的两位数分别是：()。

11、长方形有()条对称轴，圆有()条对称轴。

12、在()里填上“+”、“-”、“×”或“”、“”、“=”。

二、判断。

1、9个相加的和是13。()。

2、小强身高大约是137厘米。()。

3、角都有一个顶点，两条边。()。

4、计算48+29，得数大约是70。()。

5、1米和100厘米一样长。()。

二年级语文期末阅读复习题怎么写篇五

一、根据课文内容填空。

1.太阳慢慢地   。它那  涨红了，把身边的云染成了 、 、 ……

2.云房子造好了：有的像   那样傻傻地横着，有的像 那样美美地开着，有很高的  ，有很宽的  ，也有   ，小得只可以        。

3.丹顶鹤很逗人 。它的 长， 长， 也长。丹顶鹤不论是的地上   ，还是在天上  ，都显得那么  。传说丹顶鹤是      ，所以人们又叫它   。它之所以叫丹顶鹤是因为             。

4.冬天到了，燕子         ，蜜蜂         ，小青蛙         ，我知道冬眠的动物还有   、   、  。

5.孔繁森悄悄地     ，  献血。医生见他    ，   又不好，没有  。经孔繁森   恳求，医生才勉强  。

6.禹下决心要   。他吃尽了   ，走遍了     ，仔细察看     。他 老百姓挖通了    ，劈开了   ，引导洪水    。

7.梅兰芳学艺的决心    。他      飞翔的鸽子，或者    游动的鱼儿。   ，他的双眼      ，人们都说，梅兰芳的眼睛   。

8.狼为了吃掉小羊，故意找碴。第一次说小羊把它喝的水    ，第二次说小羊去年       ，第三次说骂它的            。

二、读短文，完成练习。

（一）小猴打算为自己做一套新衣。

他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五米。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”

究竟谁说的对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。山羊用尺在小猴身上量了量说：“不是五米，也不是五寸，而是五尺。”

小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好，小猴穿上新衣服来到湖边一照，啊！真合适。

1.短文共有  个自然段，第二自然段有  句话。

2.小猴做新衣服， 请教   ，再请教  ，最后请教     。

3.小猴能穿上合适的新衣是听了   话。小猴在短文中说的一句话是

（二）青蛙有两只大眼睛，像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的，可机灵了。碧绿的身子，布满了黑绿色的斑点。白白的大肚皮，像是发了脾气，一鼓一鼓的。两条有弹力的后腿，折叠着分排在身体两边。好神气的“田间勇士”啊！

1.这段话共有  句，第  句是写青蛙大肚皮的。

2.这段话是写青蛙外形的。先写  ，再写   ，然后写   ，最后写   。

3.    是“田间勇士”。

（三）秋天到了，野外的景色很美。

在我们村外有一（ ）枫树林。一到秋天，枫叶变红了，远远望去，红艳艳一片，好

看极了。霜降过后，枫叶越来越红，简直像一（）（）火，把天空都映红了。

在我们的山坡上，到处是果林。在阳光下，那熟透的`柿子像灯笼挂在枝头，满树的红苹果像一（）（）孩子的笑脸。在葡萄架下，成串的葡萄，有红的，白的，紫的……闪着迷人的光彩。一阵凉风吹来，满树果儿点着头，散发出甜甜的香味。

1.在文中括号里填上合适的量词，用“——”画出描写葡萄颜色的词。

2.短文写   的景色很美，写了   和  两个地方。写果林时，写了  、　、   三种水果。我们知道秋天的水果还有  。写秋天的枫叶时，把枫叶比做  ；把柿子比做  ；把苹果比做   。

3.写出两个关于秋天的四个字的词语：

二年级语文期末阅读复习题怎么写篇六

(1)听到猫头鹰的话，大家( )，可是又不得不( )，只好天天熬夜。

(2)听了袋鼠的话，大家( )，可是又不理不( )，只好苦练跳的本领。

(3)听了小猴子的话，大家立刻( )起来。

忘恩负义 聪明 善良 凶恶

( )的小白羊相信了黑熊的话，把它从笼子里放了出来。( )的黑熊却要吃了小白羊。( )的猴子用巧妙的方法把这只( )的黑熊重新关进笼子里。

飞翔 沿着 贴着 波涛汹涌

(1)我们看到海鸥妈妈( )海岸飞，就知道天气开始变坏。

(2)人在地上走路，鱼在水里游泳，鸟在天空( )

(3)一艘汽艇在( )的海面上飞驰。

毛茸茸 张开 紧追不舍 被子 无影无踪

(1)小松鼠有一条( )的尾巴，( )可以当降落伞。

(2)冬天的晚上，小松鼠的尾巴可以当( )

(3)花猫抢了我的皮球就逃。我在后面( )，可是它跑得飞快，一眨眼就( )了。

修理 修补

(1) 妈妈说洗衣机不能脱水了，需请人来( )。

(2) 爸爸的自行车胎漏气了，需要赶紧去( )。

争论 争吵

(1) 小雪踩了飞飞一脚，两人( )起来，真不应该。

(2) 上课时，同学们为不同的意见( )起来。

请教 请求

(1) 文艺演出时，学校缺少一套民族服装，( )兄弟学校帮助。

(2) 我有道题目不会做，就去( )老师。

彩 踩 睬 采

(1)同学们叫他不要随便( )花，可他却不理不( )。

(2)联欢会上，我们使劲( )地上的( )色气球。

爱护 保护

(1)我们要( )课桌椅，不在上面乱涂乱画。

(2)青蛙是( )庄稼的卫士。我们要( )它

五颜六色 人山人海 自由自在 灯火通明 活泼可爱

(1)( )的鱼儿在水草间( )地游来游去。

(2)广场上( )、( )，热闹非凡。

(3)公园里开满了( )的花儿，它们姿态各异，美丽极了!

关心、专心、小心

(1)小朋友们在教室里( )地听老师讲课。

(2)妈妈对我很( )。

(3)路滑，奶奶您走路要( )。

温暖 温和 温顺

(1)春天到了，( )的风吹红了桃花。

(2)老师的态度很( )。

(3)妈妈( )的对我说：“敢于提出不懂的问题才是真正勇敢的人。

(4)春天到了，天气变得( )了。

(5)我家的`小狗一见到我就非常( )。

飘浮 漂浮 飘扬

(1)空中( )着一朵朵白云。

(2)水面上( )着一只只小船。

(3)五星红旗在空中( )。

二年级语文期末阅读复习题怎么写篇七

一、基础字词。

1.同音字。

烟(烟波)西(西方)。

等(等候)路(马路)舟(小舟)。

焰(焰火)夕(夕阳)。

灯(灯火)陆(陆地)。

州(神州)。

炉(炉灶)瞄(瞄准)。

猫(小猫)加(加工)。

神(神州)。

芦(芦苇)描(描红)。

锚(铁锚)家(家乡)。

身(身体)。

2.填上合适的量词。

一(个)炉灶一(个)荷塘一(片)枫叶一(首)渔歌。

一(座)城楼一(盏)红灯一(门)礼炮一(张)桌子。

一(匹)白马一(只)小猫一(张)嘴巴一(支)铅笔。

一(把)铅笔一(棵)禾苗一(双)大脚一(条)尾巴。

3.容易写错笔顺的生字：歌、陆、焰、龙、张、匹、准、脚、偏。

4.写出带有下列偏旁的字并组词。

火烟(烟波)欠歌(渔歌)犭狂(狂欢)彡彩(彩色)。

灯(灯火)欢(欢迎)猫(小猫)形(方形)。

弓张(张大)斗斜(歪斜)钅铁(铁块)月脚(脚尖)。

强(强大)科(科学)锚(铁锚)朋(朋友)。

5.背诵《汉语拼音字母表》和《秋天到》。

二、能力训练。

1.《识字1》的词串写话。

金秋十月，水乡的景色非常迷人。河边的芦苇在风中飘荡，好像和人们招手问好。清清的荷塘里一朵朵粉红的荷花就像盛开的笑脸。荷塘里的菱藕就像一个个白白胖胖的小娃娃，可爱极了。夕阳西斜，枫叶显得更加火红，树叶纷纷往下落，就好像一只只蝴蝶在空中飞舞。渔民们架着归舟，唱着渔歌满载而归。晚上，皎洁的月光洒在河面上，水面波光粼粼，渔船上灯火点点，就像天空中的星星在一闪一闪的。金秋的水乡真是太美丽了。(作为参考)。

2.《识字2》的词串写话。

3.学会祝贺,会按照正确的格式写贺卡。

三、知识拓展。

1.我们祖国的生日是10月1日。1949年10月1日，中国第一任主席毛泽东在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立了。今年是建国63周年。

2.在秋天开放的花是：菊花、桂花、一串红。

秋天的水果：柿子、柚子、桔子、石榴。

二年级语文期末阅读复习题怎么写篇八

九、阅读乐园。(12分)。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的......美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1、按要求，写句子。(4分)。

(1)秋天的雨把红色给了枫树。(改为“被”字句)。

(2)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(写一个拟人句)。

2、仿仿写写。(3分)。

一把把一枚枚。

3、这段话是围绕哪个句子写的?请用“”在短文中画出来。(2分)。

4、这段话写得真美，我要把一个最喜欢的句子抄下来。(3分)。

十、阅读短文，回答问题。(11分)。

牛顿的传说。

研罢了。”

关于牛顿专心致志、埋头思考问题的有趣传说很多。

据说，有一次牛顿一边读书，一边煮鸡蛋，等他以为鸡蛋熟了，打开锅一看，原来煮的()鸡蛋，()它的怀表。因为他但是注意力全部集中到书上了。

还有一次，牛顿请一位朋友吃饭，他家里人把鸡、鱼等菜肴摆在桌上，等候客人。当时朋友还没有来，牛顿又回到实验室去工作，他想等客人来了再出来。朋友来了，等了很久，也不见牛顿出来。他的朋友知道牛顿准是为谜语工作又忘记吃饭了。于是，就自己动手吃了起来。吃完之后，他想和牛顿开个玩笑，就小心地把所有的骨头都放回盘子里，用盖子盖好，然后一声不响地离开了牛顿的家。

过了几个小时，牛顿来到桌边，看到桌子里的骨头，自言自语地说：“我以为我还没有吃饭，原来已经吃过了。”说完，又回到实验室，(继续连续)工作起来。

1、划掉括号中不恰当的词语。(3分)。

2、选择适当的关联词语填在括号里。(2分)。

既是……不是……不是……而是……。

3、你觉得牛顿是个怎么样的人?(3分)。

4、读了这个故事你有什么启发?(3分)。

十、习作。(20分)。

材料：一天，森林里的两只小松鼠不小心掉进了小河里，动物朋友们想尽了办法，也没能救出小松鼠。最后大象闻讯赶来，小松鼠得救了。

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二年级语文期末阅读复习题怎么写篇九

(3)4个5相加是多少?

(4)4和5相加是多少?

(5)4和5相乘是多少?

(6)18里面有个6，

3、()的3倍是18;3的()倍是12。

4、4的6倍是()个()，算式是()。

5、5个3可以说成()的()倍;7的3倍可以说成()个()。

6、妈妈买了9千克苹果，买的梨是苹果的3倍，妈妈买了多少千克梨?

7、妈妈买了9千克苹果，买的苹果是梨的3倍，妈妈买了多少千克梨?

8、小红有5个苹果，小明的苹果数是小红的3倍，小明有多少个苹果?

9、饲养组养了72只母鸡，9只公鸡。鸭的只数是公鸡的6倍，养鸭多少只?

10、同学们做了30朵红花，6朵黄花。红花朵数是黄花的几倍?

11、小红今年6岁，老师的年龄是小红的5倍。

(1)今年老师多少岁?

(2)前年，老师的年龄是小红的几倍?

(3)再过2年，老师的年龄是小红的几倍?

(2)、小明有4元钱，老师花了5元钱后，老师的钱数是小明8倍，老师原来有多少钱?