2023年英语美文朗读如何写(优秀9篇)

我们会遇到一些机会和选择，需要根据实际情况做出决策。突出自己的亮点和特长。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。如何提高学习效率，提升学习成绩？那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是专家为大家整理的职场技能提升指南，欢迎大家阅读。

英语美文朗读如何写篇一

学习英语，不只是学习语音、语法和词汇，还有一个重要的方面是朗读。通过朗读英语美文，可以提高发音和语调，加深理解和记忆英语知识。在我学习英语的过程中，我也深刻感受到了朗读的重要性。

第二段：体验。

我经常选择一些经典的英语美文进行朗读练习。其中我最喜欢的是爱默生的《自然》。这篇美文为我打开了全新的视角，让我重新审视自然。我反复朗读，尝试把握它深刻的文化内涵，并且时刻注意自己的发音和语调。

第三段：方法。

为了更好地朗读，我采用了一些方法。首先是拆词法，我会把句子拆成几个词，更容易理解句子的含义。其次是口型练习，刚开始我会模仿一些标准的英音，不断尝试改进自己的发音，通过这样的练习提高整个人的英语语感。再次就是尝试打破僵硬的阅读模式，尽量让每一个单词和句子显得流畅自然。

第四段：效果。

通过长期练习，朗读的效果越来越显著。我的发音越来越准确，语调也越来越自然，阅读速度也得到了提高。而且，读完一遍之后，感受到的不仅是语言上的提高，还有内心的愉悦。

第五段：总结。

在接下来的英语学习中，我将继续坚持朗读英语美文的习惯，让它成为我的一种生活方式。英语美文朗读不仅是一种学习语言的方式，还是一种享受生活的方式。通过不断的实践，相信我将能取得更好的效果，用流利的英语表达自己内心的情感和思想。

英语美文朗读如何写篇二

语言的学习要抓住听、说、读、写四大要素，在小初高英语学习的过程中，听力部分是相对难度比较高的学习模块，一度成为了困扰众多英语学习者的难题，从小学阶段就成为=英语学习的起始和重要阶段，英语的学习启蒙也是始于听、说，因此家长们都很担心孩子在英语学习中会“听不懂”，其实只要找对方法，听力学习并不可怕。中小学英语教育专家&奇速英语创始人蔡章兵教授指出，听力的提高首先要有发音和语调作基础，然后多听多背多讲就能见效。稳抓这两招--读时文、听美文。下面就为家长和学生们介绍一些提高听力的方法。

一、多听英文录音，培养听读兴趣。

多引导孩子进行一些英文听力练习，比如孩子很小，那就可以多听一些英文歌谣、观看看一些简单的动画教学视频，有一些英文基础的孩子就推荐听一些绘本故事，看一些难度适合的、情结丰富有趣的动画片，让孩子时刻处于英语学习的语言环境中，潜移默化中提升孩子的语感，要注意在让孩子看视频、听故事的时候，一定不要选择带有逐字逐句中文翻译的版本，不能让孩子从小就养成中英互译的听读习惯。

奇速英语美文听力里面包含难得的免费英语晨读资料(励志、生活、经典、以及中高考听力常考实体)。优质美文，难度适中，发音标准。既可以帮助学习者全方位提升英语听力，又可以增加语感，还复习已学词汇。现在可以升级奇速优课天使会员，3年免费学美文听力，原版美文朗读素材，高效练听力，初学者也适用，早学早受益。特别是小升初、初升高、准备高考的学生注意了，要提分，疯狂的浸泡式听力学习所带来的进步却是不容忽视的，何以解忧，唯有美文听力。

二、多读时文，做对等的阅读练习，从阅读中提升语法与词汇量。

很多人为提高听力就会把大部分时间集中在听力材料的练习上。但殊不知适量的阅读练习对提升听力也会有很大的帮助，倘若听力目标是想听什么就能听懂什么的话，那么，阅读起到的作用更是举足轻重。总结起来说就是：阅读为听力提供了词汇量和语法的保障，阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定了听说能力的高低。所以在做听力练习的同时，千万不要忘了提升自身的阅读能力。

比如这是一张随手拍下广东顺德一中外国语学校校长亲自为学习参加奇速英语全国时文阅读争霸赛同学们颁发奖状的照片，足以看出学校对于孩子教育的态度以及重视度。广东顺德一中外国语学校学生在奇速英语第三届时文英语阅读全国争霸赛中取得优异的成绩，该校初中组一等奖获奖同学占比总参赛者50%，二等奖获奖同学占比总参赛者27%。广东顺德一中外国语学校有超过800多名学子选择奇速英语时文阅读，每周6篇，很多孩子已经阅读超过200篇。顺德一中英语课题组长介绍，基于信息化资源的阅读拓展，阅读特色教学训练是英语科组重点打造的项目。奇速英语时文阅读结合名著，名师原创时文阅读超8000篇，导读选材新颖，命题权威科学，每日及时更新，大数据个性化，深受同学和老师们喜爱。

阅读理解能力提升绝不是一朝一夕的事情，它需要长年累月的训练才能获得。奇速英语时文阅读在奇速优课vip会员中也是3年免费的，用最新的热点，最真实的情节，给孩子铺陈一个广阔的思考空间。每天都会新上线阅读内容。奇速英语不仅为孩子实时提供热点素材，锻炼孩子听力和阅读能力。还能让孩子们在做题中，潜移默化的关注到社会动态，通过奇速英语“时文阅读”进行科学的课外阅读，师生会共同感受到：大量的正确的课外阅读，确实会让学生受益匪浅。

三、专心听懂一段音频，也可以尝试同步课本录音，反复记忆知识点。

我们平时记忆单词的方式是眼看心记，有的时候记住了某个单词，但很有可能在某段音频中再度出现的时候，却又觉得很陌生，其实做听力练习，是大脑对单词、语法、句型句式的再熟悉，反复精听一段音频，记住音频里面所有的单词和句子、发音、语调等等，更有助于整体把控语言运用的规律。可以运用奇速英语同步课本录音却提升。

总结了提升英语听力的其他具体学习步骤如下，欢迎收藏学习。

1.语音是一门语言的基础，只有学好发音，正确地读出口来，才会听的懂对方在说什么。在听听力的时候，如果发音不标准，会听不清楚个别单词，就会导致听不懂整个句子的意思。

2.专心听懂一段英语对话比囫囵吞枣的听了长篇文章的效果要好得多。我们记忆单词平时是用眼看心记，虽然你是认识了这个单词，但很可能你还是听不懂这个单词，听力练习时是用耳朵对单词的再熟悉。

3.根据自己的英语水平，使用权威的学习材料。这里建议奇速英语在线学习平台的听力板块进行听力练习，网站的听力板块是免费的，有每天更新的英语美文，可进行跟读，听一句复述一句，水平高的人就可以跟着录音一起读。这样的效果不比听写差，而且节约时间。

4.看电影和听实时广播都是泛听，尽可能接触更多正常的原始音频。只要不停顿就是泛听。泛听的目的是让自己习惯正常的语速，语调。关注只有连续说话才会有的连读、略音等等。

5.英语听力并不是听的时间越长就越好，而是需要效率，时间太长只会让你觉得耳朵变得迟钝，大脑反应变慢。所以我们贵在精，而不在多，奇速英语美文每天你可以只听10分钟，早晚各5分钟，但一定要保证这10分钟你是完全做的有用功，而不是无效的仅仅是在于需要一个量的安慰。

6.听不懂是很自然的事情。提高听力是需要时间的，也没有什么捷径可走。慢慢练习，坚持每天在奇速优课上聆听奇速英语美文和每日英语时文，把自己融入英语的世界里，随着时间的流逝，很快，你就会看到成绩。

以上就是奇速英语教学专家教给大家提升英语听力的方法，希望大家可以收藏并能够经常运用，英语作为一门国际通用语言，在我们的学习、工作、生活中越来越重要，如果能够熟练掌握英语技能，对孩子的未来一定大有裨益。另外还要特别注意，语言英语需要日积月累、勤学苦练才能学有所成，任何语言的学习都不可能一蹴而就。

英语美文朗读如何写篇三

英语美文朗读是每一个英语学习者必须要掌握的一项重要技能。在朗读英语美文的过程中，我们不仅能够提升自己的英语口语能力，而且还能够感受英语的魅力和美感。在实际的学习中，我通过长期的朗读实践，深刻地体会到了这一技能的重要性，下面将结合个人经历分享一些学习心得。

第二段：朗读的技巧与方法。

朗读英语美文的关键是要掌握正确的朗读技巧和方法。在进行朗读之前，需要做好相应的准备工作，包括了解文本内容和阅读技巧以及调整良好的心态。在正式朗读时，需要注意语速和语调的掌握，以及特定的发音规则。同时，还需要注重情感的表达和对语音语调的调整，以实现意境的传达。

第三段：朗读练习的重要性。

朗读英语美文不是一次性的事情，而是需要不断反复进行的练习。在我的实践中，每天坚持进行一些朗读练习，会有效地提高口语表达能力和语感。同时，也可以通过多次朗读，加深对文本内容的理解，更好地领会英语语言的文化内涵。

第四段：朗读的选择与筛选。

在进行朗读练习时，需要选择合适的文本进行朗读。这里的“合适”指的是与个人比较接近的话题和恰当的难度级别。通过选择这样的文本，可以激发兴趣，提高学习积极性。同时，也可以提高自己的语言敏感度和理解能力。

第五段：朗读带来的收获。

经过一段时间的朗读实践，我不仅能够更准确地掌握单词的发音和语法规则的应用，还能够流畅地表达自己的思想和情感。另外，通过朗读英语美文，我也逐渐了解和熟悉了英语文化，拓展了我的视野，促进了我的学习和思考。因此，我鼓励更多的英语学习者，将英语美文朗读作为一种有效的学习形式，从而更好地提高自己的语言能力和文化素养。

总结：

朗读英语美文可以带来很多积极的效果。通过选好文本、掌握技巧方法、及时纠错和不断练习，我们可以有效提升自己的口语能力、提高语感、理解文化内涵、拓展视野。因此，积极参与英语美文朗读的学习方式有益无害，有助于学生的整体提升。

英语美文朗读如何写篇四

随着全球化进程的不断推进，英语已成为一种全球通用的语言，因此，对英语的掌握成为了我们提升自身竞争力的必备条件之一。而朗读英文美文是提高英语语感和语音语调的一种有效方法，通过模仿原作者的语音语调、情感表达等，可以帮助我们更好地理解英文文本的内涵，提高英语阅读理解水平。在我的英语学习之路上，朗读英语美文给我带来了很多收获，让我有了更深刻的认识，下面我将分享我对于英语美文朗读的心得体会。

第二段：选择经典美文，建立兴趣。

选择适合自己的美文是我们朗读的第一步。一般来说，我们可以从一些经典的英文文学作品、名人演讲、新闻报道等方面进行选择。在选择时，我们要根据自己的兴趣爱好和语言水平来确定，不能太难或太简单。对于我而言，我比较喜欢朗读一些名人演讲，因为这些演讲通常充满着情感和感染力，可以让我们更好地表达出文章所表达的情感。

第三段：准备工作，提高技巧。

准备工作对于朗读来说非常重要。我们应该先熟悉所选文本的内容，理解其中的语法结构和单词的发音。同时，我们还需要注意发音、语调和情感的处理，可以通过学习英语四声的发音规则、模仿标准英语发音进行练习。此外，我们还可以通过跟读和录音来检查自己的朗读效果，同时加强自己的自信心和口语表达能力。

第四段：实践演练，不断总结。

朗读英语美文不仅需要付出很多心血，还需要不断的实践演练。我们可以通过朗读练习来提高自己的朗读速度和正确性，培养自己的语感和语音。同时还应该注意情感表达和声音的变化，通过提高自己的感情理解能力来更好地体会和表达文章的情感。每次朗读完后，我们应该及时进行总结和反思，找出自己朗读中存在的问题和不足，及时进行修正和调整。

第五段：收获体会，提高英语水平。

通过朗读英语美文，我们可以获得很多收获。首先，可以提高我们的英语阅读和听力理解能力，培养我们的英语语感和语音语调。其次，可以拓宽我们的知识面，增加我们的文化素养。最后，还可以提高我们的口语表达能力和自信心，在面对国际交流和跨文化沟通时能够更加游刃有余。

总结：

朗读英语美文不仅是一种提高英语水平的有效方法，也是一种增加人文修养的过程。通过不断地实践和努力，我相信我们一定能够获得更加丰富的知识和更加精湛的表达能力。让我们一起学习，一起进步，让英语给我们的未来添彩。

英语美文朗读如何写篇五

英语美文朗读是学习英语语言和文化的一种重要方式。这次朗读活动让我深刻体会到了英语美文的魅力，并对我未来英语学习道路上的发展起到了积极的作用。通过朗读英语美文，我不仅提高了自己的英语口语和语音能力，同时也拓宽了自己文化视野和思维方式。以下是我在参与英语美文朗读活动中的体会和心得。

第二段：音标学习与口语提高。

在朗读英语美文的过程中，我重温了音标的基础知识，并提高了发音准确性。通过对每个单词的音节进行剖析，在掌握了正确发音的基础上，我逐渐学会了如何在整句话中保持流利的语音连贯性，让自己的朗读听起来更加自然。同时，在朗读的过程中，我的口语表达能力也得到了很大的提高。通过模仿正宗的英语发音和语调，我学会了如何用正确的语气和语速表达自己的思想，并且在交流中更加流畅。

第三段：理解能力与文化视野的拓展。

朗读英语美文不仅提高了我的英语口语和语音能力，还拓宽了我的阅读理解能力和文化视野。通过朗读英语美文，我学会了如何理解和分析文章中的句子结构，体会作者的情感和观点。每一篇美文都诉说着不同的文化故事，让我更加了解英语国家的历史、文化和思维方式。这些美文不仅仅是语言的组合，更是文化的融入，通过阅读他们，我不仅增加了词汇量，也丰富了自己的思维方式和思考问题的角度。

第四段：情感表达与情绪宣泄。

朗读英语美文是一种情感表达的方式，通过通过模仿作者的语调和情感，我能更深入地理解到文章的内涵和情感。在朗读的过程中，我将自己的情感与作者融为一体，通过朗读的方式将自己的情绪宣泄出来。有时候，当我面对挫折和压力时，朗读英语美文成为我释放负面情绪的一种方式，帮我保持积极的心态和情绪稳定。

第五段：个人成长与未来展望。

通过参与英语美文朗读活动，我不仅提高了自己的语言能力，也得到了全新的学习体验和成长。未来，我希望能继续坚持朗读英语美文，探索更广阔的文化世界。同时，我还希望能够与更多的人一起分享英语美文的魅力，并且通过朗读的方式培养更多的人对英语语言和文化的兴趣，共同促进语言交流和文化传播。

总结：

通过参与英语美文朗读活动，我不仅提高了自己的语言能力，还获得了文化视野的拓展和情感表达的方式。朗读英语美文让我从语言的学习者逐渐变成了英语的使用者，让我更加自信地面对英语交流和表达。通过坚持朗读英语美文，我相信我未来的英语学习道路会更加顺利，我也会在这个过程中不断发现自己的成长和进步。

英语美文朗读如何写篇六

在学习英语的过程中，朗读是非常重要的一种方法。通过朗读英语美文，我们可以提高自己的口语表达能力，增加自信心，拓宽自己的视野。在这段时间里，我也深刻地体会到了朗读的重要性，并收获了很多。

第二段：朗读对口语表达的影响。

朗读英语美文对我提高口语表达能力有着非常显著的影响。通过朗读，我能够更好地理解英语的发音规则，掌握英语的语调和语音节奏。同时，朗读也锻炼了我的口腔肌肉，使得我在发音时更加准确，更加地自然流畅。通过不断地朗读，我发现自己在日常交流中说英语的时候更加得心应手，不再担心发音错误或者语法错误，提高了自信心和流利度。

第三段：朗读对阅读理解的帮助。

朗读英语美文不仅对口语表达有帮助，同时也对阅读理解能力的提升至关重要。通过朗读，我能够更好地理解文本的含义和作者表达的情感。在朗读过程中，我深入思考每个单词的意思，推敲每个句子的用词和结构，加深了对文章的理解。此外，朗读也有助于提高语感，尤其是对于感受英语的韵律和节奏。阅读一篇英语美文之后，我会将其朗读出来，仿佛与作者进行了一次心灵的交流，进一步提高了阅读理解的能力。

第四段：朗读对词汇积累的帮助。

在朗读英语美文的过程中，我积累了大量的词汇。通过遇到生词并主动查找其意义，我能够更好地理解文章，同时也加深了对这些生词的记忆。而对于一些熟悉的单词，通过朗读和重复，我能够更好地掌握其用法和搭配。这样的方法不仅有效地提升了自己的词汇量，也增加了对于不熟悉的单词的应对能力，提高了阅读和口语表达的能力。

第五段：朗读对思维的影响。

朗读英语美文不仅仅是为了提高口语和阅读能力，同时也对我的思维方式产生了积极的影响。通过朗读优秀的英语美文，我能够更好地欣赏作者的思维方式和表达技巧。这些优秀的作品对于我自己的写作有很大的启发，让我能够以更多样的思维模式去思考问题，并将其运用到自己的写作中。朗读英语美文不仅是技能的学习，更是对思维的开拓和提升。

总结：

通过朗读英语美文，我深切体会到了它的重要性和价值。朗读不仅仅是提高口语和阅读的方法，更是一种思维方式的培养。通过不断地朗读，我提高了自己的口语表达能力、阅读理解能力和词汇积累能力。同时，也从中受益良多，提升了对于英语文学的欣赏和理解能力。在以后的学习中，我将继续坚持朗读英语美文，让英语学习之路更加丰富多彩。

英语美文朗读如何写篇七

朗读的材料可以选择以下几种:

（1）课文。（2）语言简练的诗歌、儿歌和谚语。（3）内容健康、语言简单的短剧和故事。这类材料适合集体朗诵，或是将学生分成几个小组，进行分角色朗读。

2.指导朗读训练的方法

在学生朗读前。先让学生听录音，进行模仿朗读，同时帮助学生纠正错音，对个别难读的句子，多领读几遍，对于学生的点滴进步，要及时肯定和表扬，使他们树立信心，获得初步的成就感，产生进一步学好英语的动力。

朗读时，要求学生坐正坐直，既要精神饱满，又要自然放松；既要声音响亮，又要语调正确。同时注意单词的发音、句子的语流，包括重音、节奏、连续和失去爆破等等，做到不增不潺，不误不倒。学生们在把书面语言变成有声语言的过程中，非得极认真不可。朗读也培养了学生认真读书的良好习惯。

初中学生有较强的好胜性，开展朗读竞赛活动，也是朗读训练的一种好方法。在学生跟读之后，或组与组竞赛，或男女同学间竞赛，或班与班（所任教的两班）竞赛通过领读----分角色朗读----齐读等形式的集体朗读竞赛，调动学生的朗读积极性，培养朗读能力。 在提高集体朗读水平的同时，不可忽略对个别学生的指导与培养。 对有特殊需要的学生，给予必要的指导和帮助，使学生克服畏难情绪，不怕难为情，大胆模仿洋腔洋调，以成功的体验克服挫折感和自卑感。对于学生的每一点滴进步，哪怕只是微不足道的进步，教师都一定要真诚的与他们共同分享成功的喜悦，让学生切实感受到老师发自内心的鼓励和期望，从而激发心灵之光，强化求知的内驱力。

电教工具的运用，为朗读训练创造了良好的条件。利用录音机为朗读水平较高的学生进行朗读录音，然后放给全班同学听，便学生为自己的进步而感到光荣，为同学的进步而感到惊喜，这时学生们都会跃跃欲试，希望自己也能如此录音。教师趁热打铁，给几位朗读进步大的中下游学生也录上音，鼓励他们的朗读热情，调动他们的朗读积极性，促进朗读水平的提高。

个别朗读和集体朗读相互促进，共同提高。在学生具备了一定的朗读水平后，教师可以补充一些课外读物，如诗歌、对话、小故事、短剧等等，扩大学生的知识面，进一步提高学生的朗读兴趣和欣赏能力。 持之以恒，不断摸索，努力培养学生正确、连贯、流畅的朗读能力，一定能为学生学好英语，提高教学质量迈出可喜的一步。

《英语新课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的任务之一，是要使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。在这四项英语技能中，“听”是语言起步，“说”是语言发展，“写”是语言集成，而第三阶段的“读”是语言过渡，起到从口头表达到手头表达之间的桥梁作用，是一种非常独特而重要的思维动作。学生只有通过“读”，才能将语言的音和形结合在一起，从而更深入地习得某种语言。然而在日常教学中我们发现，由于种种原因，英语教学的目标直接指向了“写”，而“听”、“说”、“读”则变成了辅助能力，成了向“写”的目标跳跃的一条架板，并在学生达到“写”的目的后，它们三者渐渐被忽略，以至于在某些学生身上出现了“哑巴英语”的现象。因此研究学生目前的朗读能力，朗读方法，朗读效果等问题，从而找到提高学生朗读能力，改善学生朗读方法，展示学生朗读效果的一些有效策略，引导帮助学生养成良好的英语朗读习惯，从而能让学生以优质的姿态学得更优质的英语成为教学中的一大重点。那么怎样才能有效地培养学生的英语朗读习惯呢？我认为我们可以从以下几个方面入神。

一、合理计划和安排学生的英语朗读时间。

从学校与家庭目前的教育现状来看，学生一天之内的英语语言训练的时间和机会都是有限有度的。但是，无论何种语言却都要在交流、实践和运用中才能真正地习得。既然英语朗读的客观条件是局限的，学生就要学会以最有效的计划来开辟尽可能多的朗读范围与朗读地域。在校时，要指导学生抓住学校分配给自己的早读课时间，充分尽情地朗读；可以把握每天45分钟的英语课堂时间，张扬精彩地朗读；可以利用课余自修的随机时间，自由畅快地朗读。

校内的朗读训练有限，把朗读延伸到课外就势在必行。学生可以在家长的支持、帮助、督促下，在家庭中做英语朗读训练。但家庭式朗读训练就应该遵循循序渐进、踏实严谨的原则。学生应以老师的指导要求为旁则，以自我的学习状态及家庭的学习条件为背景，逐步增加家庭英语朗读的时间，渐次提高家庭英语朗读的水准。从生理学和心理学角度讲，每天两次，早读和晚读各一次，这样的安排最合理，实验证明，两次外部刺激之间夹一次睡眠，易于记忆，因此，每天在临睡前读一次英语，起床后读一次英语，能取得不错的记诵效果。

《如何培养学生英语朗读习惯》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

英语美文朗读如何写篇八

语言交际能力涉及到语言能力、语用能力以及文化背景知识的全面贯通能力，使得学习者能够用所学到的语言应对他们有可能遇到的常见情况。然而，在交际型教学课堂上，教师往往利用图片对比、作出指令、地图解读、解决问题、讨论、对话和角色扮演等开展教学活动。虽然真实的语言材料也频繁用于课堂中，比如地图、信件、食谱、报纸、广告、明信片、小册子等等，但这些只是让学生停留在英语的指称功能水平上，无法具备深层次的语言表达能力。学生暂时掌握了一些日常用语，但平时由于缺少语言环境，一旦脱离课堂，所学内容又还给了教师，学生毕业后无法用英语辅助自己的工作。在大学阶段，教师在教学中应该提供给学生更有意义的教学材料，以提起兴趣，激发想象力，并给予有一定深度的讨论话题。对于已经具备一定英语基础的大学生来说，他们需要较为深刻的话题作为交际练习，而不是鹦鹉学舌般的日常对话练习。

1.促进学生英语内部言语的形成

内部言语是内在化的语言，是人类进行思维的重要工具。文学是英语学习者最好的发展内部言语的途径。通过文学作品，学生可以用英语思考文字，进行心理叙述和自我对话，从而促进学生的英语思维能力。接触文学作品，也就了解到了原汁原味的语言材料，因为其蕴含着精确的措辞、多样的句型和丰富的叙事情节。另一方面，文学与真实生活息息相关，文学语言即是读者的语言，它包含了人们不同的情绪，不同的风格。作为文化的载体，文学可以为学习者提供一个语言氛围，并同时使学习者具备丰富的背景知识。在大学英语教学中，以文学作为教学材料，不仅可以使学生按照英语的思维去了解故事发展的前因后果，同时还可以培养学生对于作品的洞察力，以透过语言了解不同的社会现象、宗教信仰、人文历史、观念习俗以及处世方法。

2.促进学生在英语课堂上的参与度

以文学作为教学内容，由于其内容的广泛性、思考性与趣味性，学生可以通过小组讨论的形式，表达各自不同的观点与见解，进行积极地互动，从而提高他们的推理与批判性思维能力，达到学习语言的目标。这种以文学为主题进行小组讨论的学习方式，打破了以教师为中心的教学模式。小组内部之间展开相关文学作品的交流，学生给出各自的见解和感悟，互相激发灵感和思路，支持或反驳其他成员的观点，而完成这一任务，学生必须做到大量有深度的'阅读，不断地对作品反复思考，形成观点，再与他人交流，完成了语言输入、加工、输出的过程。阅读文学作品可以激发学生的思考能力，而不是单纯的语言模仿。学生不再是课堂上的被动学习者，即教师讲，学生听。为了能够理解作品，学生必须学会如何提出问题、预测和假设，用他们的想象力、背景知识和个人经历来进行分析欣赏。而最重要的是学生可以在讨论的过程中进行充分的互动、交流看法、了解他人对同一作品的观点，并同时提高英语表达能力。

3.促进学生掌握丰富的词汇

在大学英语教学中，教师往往只把语言当作孤立的符号传授给学生，脱离实际运用，并同时把记忆单词的任务当作课后作业留给学生。虽然不断地背单词和短语，学生却无法流利地说出一个完整的句子，无法与他人交流。除此之外，不少学生抱怨花了大量时间背单词，但没过几天就忘了。其实，词汇量的扩大主要是通过词汇在文本中的自然重复来达到，对语言的感受也是在不经意中感悟和体验中获得的，不是背几个词汇和句子就能解决。英美文化的导入，可以将语言形式与语言的意义及功能联系起来，因为许多词汇都具有特定的文化信息，如词语的搭配、褒贬的不同、感情色彩的深浅都会让学生在选词上出现偏差。而通过学习英美文学，尤其是在非母语环境下学习，学生可以在形形色色的作品中体味到各种词语的用法，并且由于一个词往往会多次出现在文章中的不同地方，这便使学生能够有效地记忆单词，并同时扩大词汇量。

1. ict有助于学生对作品的理解

在课堂内容的导入阶段，教师通过多媒体设备向学生介绍作品内容，介绍形式可以是与原文有关的电影资料、图片、书评等。学生可以对所学习内容有一个更为全面和形象的理解。

2.借助ict开展以学生为中心的教学模式

在以学生为中心的授课模式中，借助ict可以更好地促进学生的课堂参与度。例如，教师在给学生讲授一首英文诗歌时，可以把学生分为若干小组，让他们就诗歌的内容在课前进行讨论与赏析，制作ppt，下一次课每个小组的代表向全班同学进行ppt陈述，分享诗歌赏析体会。通过此教学方法，每个学生都可以积极地参与到学习中来，而ppt的制作与展示，可以使学生能够互相学习，多角度地理解诗歌作品。

3.借助ict激发学生的学习兴趣

与传统的纸质课本相比，教师借助ppt等幻灯片形式进行授课更能吸引学生的注意力。例如在讲述小说dr jekyll and mr hyde时，教师可以给学生播放与故事相关的歌曲two sides of a story，并同时呈现出相应的歌词，学生的学习兴趣随着歌曲的播放而激发起来，之后对作品的也会产生求知欲望。

总之，ict在课堂上的使用可以使学生能够更加形象地理解作品，有效提高学生对英美文学的学习兴趣，从而提高学习效率。

文学是语言的艺术，又是艺术的语言，是学生学习和模仿的最好的语言材料。文学作品隐含着对生活的思考、价值取向和特定的意识形态。英美文学作品的学习，可以培养大学生对涉及英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术等方面的文化感悟，有助于英语语言的学习，同时有助于他们开阔视野，培养健康的人格与个性，提高自身的综合素质。

英语美文朗读如何写篇九

作为一名英语爱好者，美文朗读是我学习英语的一个重要环节。通过朗读英语美文，不仅可以帮助我提高口语表达能力，更重要的是，它使我能够领略到英文文章的魅力与美感。下面我将从多个方面分享我在朗读英语美文时的心得与体会。

首先，朗读英语美文对于英语口语表达的提高起到了至关重要的作用。在朗读中，我们要注意模仿语音语调，表情和语气与文章的内容相符合。与单纯的读书相比，朗读美文更加可贵的是，它要求我们将词汇与语法结构转化为具体语境中的表达，这样有助于我们更好地记忆和消化这些知识点。同时，朗读美文还能锻炼我们的节奏感、语调感，提升我们的说话技巧，从而使我们的口语更加流利自然，与母语者交流时更加自信。

其次，朗读英语美文也使我更好地领略了英文文章的魅力与美感。通过朗读，我能感受到作者用词精细、措辞准确，文字优美流畅的特点。朗读可以使我们更加深入地理解文章的内涵，感悟到作者在表达情感和思想时的独到之处，从而更好地理解与欣赏英文文学作品。朗读中的咏叹调、抑扬顿挫，使我沉浸在英语世界的海洋中，带给我一种愉悦与陶醉。

此外，朗读英语美文也有助于我们培养正确的阅读习惯。在朗读时，我们需要注意语速、语调，这要求我们在进行朗读之前，充分地理解文章的内容和背景信息。朗读时，我们需要注意重音，吐字清晰，这需要我们对单词的发音和音标有一定的了解。通过朗读美文，我学会了正确、流利地朗读英语文章，对阅读速度和理解能力的提升帮助甚大。

最后，通过朗读英语美文，我们还可以培养我们的审美情操与情感表达能力。美文是文学作品的精华，它们融合了作者对人生、社会和情感的深度思考和丰富经验。通过朗读美文，我们能够与作者或主人公产生内心的共鸣，进一步理解和感悟文章所表达的主题和情感。这种体会可以帮助我们在日常生活中更好地理解和尊重他人的情感，提高我们自己的情感表达能力。

总之，朗读英语美文对于我提高英语口语表达能力、领略英文文章的魅力与美感、培养正确的阅读习惯以及培养审美情操与情感表达能力都有较大的帮助。朗读美文不仅仅是一种学习方法，更是一种身临其境、感悟人生的体验。我会继续坚持朗读，为我的英语学习之旅增添更多的乐趣和收获。