怀念姥姥的散文随笔回忆姥姥汇总 怀念姥姥的散文随笔回忆姥姥汇总怎么写(2篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

最新怀念姥姥的散文随笔回忆姥姥汇总一

我的童年几乎是在奶奶的陪伴中度过的，那时候，奶奶还算年轻，满头的黑发，我的爸妈还给了她一个“神圣”的任务，就足照顾我。奶奶很宠我，小时候上下学，几乎全是奶奶抱着或背着我回家，并且回家就可以先吃热腾腾的点心了，可谓把我照顾得无微不致。

当然，我还是奶奶忠实的“小尾巴”，奶奶走到哪儿，我就跟到哪儿。然而，我最喜欢的事还是跟奶奶去田里了。奶奶忙着浇菜、拔草，而我则是拿个空火柴盒，寻找菜叶上的瓢虫、甲虫类的，捉到后一鼓脑儿往火柴盒里塞，等到回家后再放出来玩。有金闪闪的不知名甲虫，还有臭哄哄的虫子与红色的瓢虫们，它的争先恐后地四处逃窜。倘若把盒子打开一个小口，不一会见，里面的虫子们便逃之夭夭了……奶奶的陪伴与各种有趣的事物们，使我沐浴在快乐幸福中。

现在，我想长大了，奶奶也老了很多。曾经的青丝被岁月染成满头白发，身板也弯了许多，连走路的步迈也逐渐沉重了，丧失了过去的活力。每当我看着奶奶增多的的白发、皱纹与布满蜘蝶网似的双手，眼眶湿润了起来。因为读书的缘由，我很少回去，只是是偶你打个电话给奶奶，每次我都能听出电话那头奶奶言语中的喜悦与她对我的想念;每次回去，我都能深深感受到奶奶火一般的热情，有千言万语要说的欣喜。奶奶的嘘寒问暖让我感动，而奶奶的日益衰老让我心疼不已，不禁潸然泪下。

这张总让我想起的照片，让我深切感受到岁月的无情，抹去一段美好的青春。与奶奶的合影，也成了我最宝贵的回忆。

天上的云彩在微风的吹拂下悠悠飘动着，云彩上面应该是传说中的天堂吧!过世的奶奶一定在那上面的某个地方望着我，牵挂着我的成长，奶奶我想念你了。记忆中的奶奶总是慈祥的坐在摇椅上冲我笑。

每当我坐在奶奶的摇椅边时，她总轻轻地拍着我的肩膀。那时我并不知道这是为什么，现在我知道了，因为奶奶的了癌症，身体很虚弱，不能总下地陪我玩耍，所以只能用这种方法来表达她对我的爱。那时候我上幼儿园，每天放学爷爷接我回到家，奶奶就督促爷爷给我做粥吃，每当看到我吃得津津有味，奶奶就露出开心的笑容。奶奶的病越来越严重了。有一天，奶奶拉着我来到佛像前，跪拜下去，我也学着奶奶的样子跪下。面前的佛龛上烛光艳艳，佛像前供奉着新鲜的水果。奶奶眼含泪花啜泣着向佛祖祈求:“请保佑我的孙子身体健康、学习优秀、永远快乐。”说完后伏下身去磕了一个头，就一直跪在那双手合十默默祈祷，不时咳嗽两声，喘息着呼吸有些困难。我跪在她身边，心里难过极了，也情不自禁的向佛祖祈求保佑奶奶快快康复。几天后，奶奶在夜里辞世了，大人们没有让我去参加葬礼，我没有见到奶奶的最后一面。奶奶去世后，一天姥姥也病了，我和妈妈一起到医院探望姥姥。姥姥躺在病床上说：“你奶奶临走前还让我好好照顾你，现在我也病了，照顾不了你了，以后你要听妈妈的话，好好学习照顾好自己。”听了姥姥的话我难过得鼻子直发酸，又想起奶奶向佛祖祈祷的那一幕……

奶奶，亲爱的奶奶，请不要担心，我已经是一个大男孩了，我会自己照顾好自己的。您对我的牵挂、您对我的爱，我终生难忘。奶奶，我想你!

岁月悠悠，时光如水，奶奶离去已经有十五年的光阴了。每每想起奶奶，小时候的往事便历历在目。我时常梦见奶奶和我的童年，梦见奶奶轻轻地牵着我的小手，呢喃着我的乳名……奶奶啊，您可知道吗?您永远活在我的记忆中，活在我的心里啊!

我出生在广西一个偏僻的小山村，因为我的爸爸是上门女婿，所以我从小都是在妈妈家生活的，我的外婆就是我的奶奶。记忆中的奶奶是那样模糊而清晰，奶奶平时总是戴着一顶黑色的线绒帽，穿着一身灰蓝的布褂子，弯着腰屈着背。奶奶满头银灰色的白发，慈祥的面容，饱经风霜的脸庞。记忆中的奶奶没有名字，因为小时候家里穷，奶奶也没有上过学堂，不识字。奶奶是一个地道的农家妇女，有着中国传统农家妇女的勤劳和善良，任劳任怨，“日出而作，日落而息”，每天都是忙忙碌碌的身影。奶奶的一生，是勤劳的一生，是坎坷的一生，是历尽苦难而沧桑的一生!

奶奶年轻时很能干，妈妈曾经告诉我说，在妈妈四五岁的时候，我的外公就因为保护人民群众进山躲避日本鬼子而光荣地牺牲了。此后，奶奶再也没有嫁人，一个人带着我的妈妈过着孤儿寡母的生活。奶奶就是凭着一付瘦弱的身板，凭着勤劳的一双手，担起了整个家的重任;又要像男人一样耕田犁地，忙里忙外。真的难以想像，在那种特定的年代里，一个没有男主力的家庭会是怎样的艰辛和困难啊!奶奶操劳了一辈子，到年老的时候，也一刻也不停歇，每天还要在院子里忙前跑后，做饭、洗涮，喂猪，喂鸡，照看孙儿，孙女……奶奶啊，您就像一盏快要燃尽的煤油灯，燃烧了您自己，照亮了这个家，也照亮了您孙儿，孙女们成长的路。奶奶啊，我们将永远地感谢和怀念您呀!

我从小也是在奶奶的怀抱里长大的，我上有两个姐姐，一个哥哥。因为我是老幺，所以小时候，家里人很是疼爱我，特别是奶奶，是那样疼爱和呵护我。我和奶奶也形影不离，奶奶就是我童年的全部。由于那时候，奶奶年事已高，背也驼眼也花了，虽然身体硬朗，但已行动不便了，只能在屋里做些家务活。于是，这时候，我既是奶奶的小尾巴，也是奶奶的小帮手。我常常跟随奶奶打扫庭院，抬水桶，浇菜，喂猪，喂鸡喂鸭……记得每天天还没亮，奶奶就早早起床了，烧柴，洗米，煮粥，准备一家人的早饭，又开始了忙碌的一天。每天我起床的时候，都能吃到奶奶为我调好的一碗热乎乎的白糖热粥，虽然只是简简单单的一顿早饭，至今却让我回味无穷，怀念不已。

记得那时候，在离我们村子二十几里的地方有一个矿山。矿山盛产锰矿，村子里的人空闲的时候，也经常到那里打打零工，补贴家用。矿山附近有一个集市，因为离村里最近，所以我们村里的人经常去那里赶集。记得小时候，奶奶曾带我去赶了几次集，每次奶奶都紧紧地拉着我的小手，怕我走丢了。因为路上要经过两座山，一片柑桔林，最后经过一座小石桥，才到达集市。小时候逛集市的感觉真是好玩极了，新鲜而好奇，看着那些琳琅满目的商品，就是没有钱买，但看着那也是一件非常幸福的事情。每次跟奶奶赶集，最开心兴的一件事情，就是能和奶奶在集市的粉摊下面，吃上一碗热乎乎的米粉。记得每次吃粉，我都喜欢先喝上几口粉汤，然后用两根筷子夹起数根滑溜溜的米粉，嘴上发出“唰唰唰”的响声，开心，得意而幸福的吃着。每每这时，奶奶都是坐在我的身旁，关切地看着我，慈爱地笑着。

还记得小时候，每次我生病的时候，奶奶都要从家里点燃一把稻草，然后走向村外，帮我喊魂：“明儿啊，回来喽，快回家吧……”奶奶边走边喊，手里一边摇晃着冒着青烟的稻草，嘴里一遍又一遍地喊着我的乳名，呢喃着一些词儿，希望附在我身上的邪气快快烟消云散，希望把我健康的魂魄唤回来。今天看来，当时奶奶的喊魂是有点封建迷信了，但也许在我们当地乡下农村，这也许只是一种民风民俗罢了，重要的是这是奶奶对我的一种美好的祝愿和慈爱的表达方式，是奶奶让我感到家的温暖和亲情的力量，这就足够了!虽然奶奶不识字，没文化，但奶奶对我的呵护，对我的关怀和爱，却让我感激涕零，终生难忘啊!

我还清楚地记得，在我五六岁那年，那是一个玉米成熟的季节。有一天午后，我和奶奶来到离家几里外的玉米地里收玉米。想着等会回到家就有玉米吃了，我心里别提有多高兴了，于是便在玉米地又蹿又蹦的。蹦着蹦着，只觉得我的左脚底下一阵钻心地疼痛，我低头一看，天哪!我不知怎地踩上了奶奶带来割草的弯月镰刀，只见一股鲜红的血流了一地，我被吓得大哭起来。这时候，奶奶丢下手中的玉米，边哄我边拾起镰刀放在竹篮里，然后吃力地把我抱到玉米地旁的一棵苦楝树下。远近不见一个人影，况且这里离家还蛮远的，我真不知道奶奶该怎么弄我呢?只见奶奶快速地扯下两抓苦楝树叶，接着放进嘴里咀嚼了一会，然后把热粘粘的一团东西敷在我的伤口上。过了一会，我脚上的血慢慢地止住了，但伤口还是很痛。这时候，奶奶又扯起她那灰蓝布褂子的衣角，一边轻轻地帮我擦拭着眼泪，一边安慰着我说：“明儿乖啊，别哭了，还疼吗?都怪奶奶不好，没有把镰刀放好，别哭了啊，我们现在就回家，回家奶奶炸玉米给你吃……”说完，我看到奶奶背着我转过身去，慢慢地蹲下来，弯着腰，佝偻着背……奶奶就这样用她那弯弯的驼峰背着受伤的我往家里走去。她右手拿着竹篮，左手托扶着我。我只能乖乖地伏在奶奶温暖的驼背上，心里却在想道：这怎能怪奶奶呢?不是奶奶没有放好镰刀，而是我自己不小心呀!现在却连累了奶奶，我真的没用，一点用都没有啊!当看着奶奶走过那条窄而陡的乡间小路，步履蹒跚地，一步一步地，负重而吃力的样子，我童真的明眸里噙满了泪花，在泪光中，我看到奶奶硬是这样一步一个脚印地把我背到了家。回来后，奶奶又亲自为我喂药，包扎伤口。而奶奶累得满头大汗，气喘吁吁，却舍不得坐下休息一会，又去起火，烧水，为我煮玉米吃去了……奶奶啊，您辛苦了，您受累了!您的善良，慈祥，纯朴，以及对我无微不至的关怀，深深地打动了我的心啊!直到现在，我脚底下的那个伤疤还清晰可见，每当我洗脚或洗澡时，抚摸到那个疤痕，就好似又抚摸到我的童年一样，奶奶那亲切而熟悉的身影又浮现在眼前。但是因为奶奶的离去，我再也看不到她老人家了，所以在我的心里啊，每每都在隐隐地作痛。然而，随着岁月的流逝，我对奶奶的追忆和怀念却是越来越强烈，越来越深厚了啊……

这就是我的童年，这就是奶奶和我的童年往事，还有那些星星点点的记忆碎片，将永远埋藏在我的心灵深处。

后来，因为我爸爸调到城里工作，所以在我七岁那年，爸爸也帮大姐在单位里找到了一份工作。因为有人照顾了，所以我也跟随爸爸，大姐回到城里生活，上学了，从此我便离开了奶奶温暖的怀抱。但每年的寒暑两假，我就会回到老家，回到奶奶身边，尽情地享受着和奶奶在一起开心的日子。再后来啊，爸爸在城里分得了房子，也把乡下的妈妈和哥哥也接了过来，从此，我们全家就算在城里安家落户了。遗憾的是，因为那时候，老家里还有房子和田地需要有人照看，所以二姐和二姐夫，还有奶奶就留在了老家。记得奶奶来城里住了两次，每次都住不到半个月就回去了，奶奶说城里是很热闹，但空气不好，她住不习惯，还是乡下好，奶奶还是喜欢乡下的生活。

记得我初二那年，听说奶奶生病了，在回乡下看奶奶的头天晚上，我跑到一个药店，我用平时攒下的几十块的零用钱，给奶奶买了两盒“百年乐口服液”和“太阳神口服液”。这两种牌子的口服液是当时最为流行的保健类药品，当时的电视广告上都说能强身健体，延年益寿。这也是我这一辈子给奶奶买的的一样礼物。奶奶啊，你可知道吗?从那时起，我就暗暗下定决心，等我以后读书毕业有了工作，我一定要让你好好地享受生活，不再受病痛的折磨，健康长寿，安享晚年……可是，想不到的是，我还没来得及兑现我的诺言，您就这样急匆匆地走了，奶奶啊，您是我心头永远的痛呀!我为我不能为您尽到孙儿的孝道，而感到深深的遗憾啊!

奶奶走的时候，是在我初三的下学期，那是在我中考的前夕。当时，我正离家在外求学，因为家里人怕影响到我的情绪和学习，而没有通知我奶奶病重的事。我记得当时大姐还写了一封家书告诉我，说奶奶现在身体蛮好的，奶奶很挂念我，叫我不要担心奶奶，让我好好学习，多吃点肉，保重身体，中考顺利!末了，还说小外甥也很想我，整天阿舅阿舅地叫我，希望我中考后就赶快回家……现在想起来，全家人都在瞒天过海地欺骗了我，为什么他们当时不对我实话实说呢?为什么不让我见奶奶最后一面啊!尽管那年的中考，我考了五百多分的好成绩，自己也如愿地考上了理想中的一所重点高中，可是我却高兴不起来，因为我再也见不到亲爱的奶奶了。在我回家后的当天晚上，爸爸就意味深长地告诉我了奶奶去世的的消息，他也对我解释了不及时告诉我的原因是怕我中考考不好，影响到我的正常发挥，叫我不要悲伤，过几天就带我回老家给奶奶烧香上坟……我一时无语，我还能说什么呢?我定定地站在原地，两眼茫然地望着窗外，想念着奶奶那慈祥，温暖的面容;想念着奶奶往昔对我的好!一时间，儿时的记忆又如潮水般袭卷而来，情感的闸门如洪水般一泻千里……

几天后，我们一家人，又再次踏上了回乡的归途，然而这次回乡下老家，我的心情却一点都高兴不起来。整整一个暑假，我都一直沉浸在失去奶奶的悲痛心情之中。我为没能看到奶奶最后一眼，为没能在奶奶的病床前尽到孙儿的孝道，也为没能在奶奶出殡时送奶奶最后一程，而感到深深的内疚和遗憾啊!!

山还是那座山，水还是那道水，村还是那座村，我又回到了阔别已久的家乡，回到了生我养我的那片土地，还有我最亲最慈祥最疼爱我的奶奶。奶奶，我们回来了，您最乖的孙儿回来了，而您在哪里呢?

庭院的大门是半敞开着的，小外甥蹦着喊着直奔向我，二姐正在忙着喂猪鸡鸭，二姐夫在外放牛还没回来。我轻轻推开堂屋那扇厚重的木门，只听到一声“吱哪“的响声，老屋里显得那么的安静。想在往日这时，奶奶都会挺着腰板欢迎我们回来，每次都对我嘘寒问暖的。可是，这次我的心却落了个空!奶奶啊，为什么不见您在家呢?你真的是离我而去了吗?我环视着这个熟悉得不能再熟悉的家：一张破旧的老床依然伫立在眼前，那是奶奶睡觉的地方，也是小时候为我驱赶蚊虫，哄我入睡的地方……一切的一切都是那么熟悉，那么亲切。可是，平时放在堂屋阁楼上的那尊寿棺却不见了踪影，这尊寿棺从我记事起就一直没动过的，现在却不见了……现实残酷地告诉了我，最亲的最疼爱我的奶奶真的是离我而去了，那副寿棺是为奶奶预留着的，现在寿棺不见了，奶奶也不在了。顿时，我的心里涌上万般愁绪，我的心里好凄凉，好悲哀，好失落。寿棺带走了苦难了一生的奶奶，奶奶也随着寿棺，永远地长眠在村外的那座风山头上，长眠在那片热土之中……

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”每年的清明时节，我都会回老家看望奶奶，为奶奶扫墓，烧香，祭奠，祈祷。奶奶啊，我来看您来了，您也抬头看看我啊!奶奶啊，您为什么不说话呢?大姐曾经对我说，您走的时候，嘴里一直喊着我的乳名，一直盼着能看上您的明儿最后一眼，可是您却没能等到我回来就匆匆地走了。奶奶啊，现在您能看到我了吗?如果您在天有灵，您一定会看到我的，您一定会保佑我的，您也一定会一如既往地呵护我，疼爱我的，是吧?奶奶!……奶奶啊，我永远都感谢和怀念您!您就安息了吧!……

我轻轻地捧起一把新土，轻轻地把它播撒在奶奶的坟头。我的眼睛早已湿润了，泪眼朦胧中，我依稀又看见了奶奶那亲切而熟悉的身影，只见奶奶弯着腰屈着背，摇摇晃晃地向我走来，奶奶也远远地望着我，一声声呼唤着我，对我微笑着……

往事如风，人生如梦，不知不觉中，奶奶离开我已经有十五个年头了。奶奶的尸骨也早已化为灰尽融入了家乡的泥土，融入大山之中。如今我也已三十而立了，也成家立业了，也有了自己的孩子。但随着岁月的流逝，我对奶奶的追忆和怀念却是与日聚增，我对奶奶的思念却是越来越强烈，越来越深厚了啊!如今，我也是一个做了父亲的人了，也更能理解了奶奶往日对儿孙们那种无私的爱和无悔的付出!!

奶奶啊，我将永远深深的怀念您!

多少次，我梦见我回到了童年的天空里。那个天空里有彻夜的蛙鸣、有晚霞中振翼的红蜻蜓、有故乡水墨般的山水，而奶奶则是那个天空里的一道永恒的风景。

奶奶身躯瘦小，微驼，脑后终年梳着髻，腰间总是系一条围裙，并有一双裹过的且不成功的小脚。奶奶生于一个封建的破落家庭，从小没有名字，只听见和她年纪相仿的人称之为朱吴氏，有谁能想到，这样一位女性，在爷爷先她三十年去世后，却能辛苦地将四男二女抚育成家，并独立操持着这个大家庭。

很小的时候，父母不在家，便是奶奶一直带着我，宁静的夏夜，我偎在奶奶的膝下，数天上闪烁的星星，听奶奶讲那牛郎织女的传说，唱着奶奶教的诸如“亮巴巴，跟我跑，跑到三元桥，我吃猪头你吃毛”之类的童谣。印象中，奶奶带孩子很耐心也很细心，四个堂哥弟全是经她的手抱大的，我是个难“伺候”的孩子，面黄肌瘦、挑食、任性，这种种的缺点都让她疲于应付，在那物质生活贫乏的岁月里，她得变着法子去迎合我的胃口。每天上学时，奶奶都往我的书包里塞一个热乎乎的鸡蛋，这在当时的孩子们心中，已经是一种难得的奢侈了，而她平时甚至舍不得泡一碗稀粥喝。乡下缺粮，年迈的奶奶便领着我去捡那收割后落下的稻子麦子。常常是年迈的奶奶和年幼的我，在夕阳的余辉里抬着一围裙的穗子归来。

奶奶一生中没有怎么享受过，勤俭朴素的传统女人的作风在她身上得到淋漓尽致的体现，舍不得花钱，舍不得吃用，一年到头难得买上几套衣服，家里的一套粗布衣裤可以反反复复得穿上好几年，甚至于补了又补的。即使家里条件宽裕后，奶奶仍然这样。

97年我大学毕业后的第一天，我就去奶奶家。转过村头，远远的看见了奶奶的微驼的身影，头戴着笠帽在田里拔稗草。那颤悠悠的忙碌的身影，就像一枝螺旋，在这片黄土地上如此经年不息地转动着……近了，我向奶奶奔去，仿佛久积的思念随着狂急的脚步决堤。奶奶见到我，高兴地笑了，笑的那么开心，此时，好象她脸上岁月的轮回已经慢慢地展开。但不经意中，我看见奶奶掏出了手帕，颤动的手轻轻地擦拭着眼睛。一进屋里，奶奶便东屋西屋地忙着找我平时最爱吃的东西。我告诉奶奶别忙来忙去的，坐下来说说话，而她却说平时有好吃的东西都给我留着，如果我不吃，她心里不安稳。看着奶奶弯弯的脊背，花白的头发，在屋里踮着小脚，顿时阵阵酸楚袭上心头。走的时候，奶奶拄着拐杖，微驼着身躯，在路边向我挥手，眼睛随着车行使的方向望着，望着……

但是谁又能想到，那一次竟成了我和奶奶之间的永别，接下来的一个礼拜，当我还在和弟弟睡午觉的时候，接到村里邻居的电话，奶奶倒在灶边已经去了，竟然一句话也没有留下，也没有见到她的任何一个子孙，可以想象，在奶奶临去之时是多么痛苦与孤独!......

最近几年，因忙于生计，已是很少回老家了。今年清明的时候，回去上坟，见到老屋的四周早已是芳草深深了，再想想从前奶奶在世的日子，心中不禁感慨万分。走的时候，透过车窗，我仿佛又看见奶奶拄着拐杖，微驼着身躯，依然站在路边向我挥手，眼睛随着车行使的方向望着，望着……

老屋的后面有两棵银杏，那是九年前奶奶手栽的，如今已是绿阴如盖了。

最新怀念姥姥的散文随笔回忆姥姥汇总二

今天我说课的内容是《秋天的怀念》，这篇课文选自冀版语文实验教科书十二册第18课。下面我从教材、教法与学法、教学过程、课后练习及反思这几个方面进行说课。

教材简析：

这篇课文的作者史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。在他21岁的时候，突然得了一次重病，导致身体发烧，高位截瘫。也就是在那一年，他的母亲也去世了。后来，在他的许许多多的文字里，都写到了他的母亲。母爱这个主题，史铁生一直是牵肠挂肚的，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的，因为他对母亲的理解是在母亲去世以后，这使沟通成为永远的不可能，也成为作者心中永远的痛。在一种迫切的愿望中，使他对母亲的理解升华为世界上最为动人的诗篇。《秋天的怀念》便是这样一篇怀念母亲的文章，作者通过回忆的方式，将零零碎碎的细节串联起来，写出了自己在瘫痪时，怀着博大无私之爱的母亲是怎样细心、耐心、小心地照顾自己，以此来表达对母亲的深深怀念之情。文章的语言朴素、真切，却又意味深远，寄悲观于从容，蓄智慧于认真的人生思考之中。

教学目标：

对于六年级的学生来说，理解文章的主题并不难，但如何使学生的内心真正受到震撼，从而感恩母亲，热爱生活呢？我把教学目标定为：

1.认知目标：联系课文理解重点词语的意思，理解课文的主要内容。

2.操作目标：一是让学生理解文中生词的意思，能正确流利地朗读课文；二是通过有感情地朗读课文，从母亲的动作、语言、神态这些细节描写来感悟母爱无私、博大、宽容的特点，激发学生的感恩情怀；三是通过品悟菊花的描写深刻理解母亲"好好儿活"的含义。

3.情感目标：一是体会作者对母亲的深深的愧疚与怀念之情，二是要懂得热爱生活。

教学重点：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.从母亲的语言、动作、神态这些细节描写来体悟母爱。

教学难点：

通过品悟菊花的描写深刻理解母亲"好好儿活"的含义。

教法学法：

围绕本课的教学目标，紧扣新课标的阅读训练重点，体现学生为主体，教师为主导，对话为主线的教学思想。通过"抓细节之美，品言语之情，悟人生之道"的教学方法，引导学生在读中品、品中读，从而体现学生的主体地位。引导学生运用"剖析重点词句，理解文章内容"的方法，自读、自悟，在阅读实践中逐步掌握阅读方法，养成良好的阅读习惯，从而提高理解和运用语言文字的能力。

教学过程：

（一）导读：教师先简介史铁生的生平再出示他在作品《合欢树》中怀念母亲的句子：（幻灯片《合欢树》片段）"我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：‘她心里太苦了，上帝看她受不住，就召他回去了。’睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。" ——《合欢树》

让学生默读这段话，并说说从中读懂了什么？这一教学设计的思想是为了更好的让学生"走进文本"对史铁生的作品、对本文的主题有一个初步但印象深刻的感知。从这一段话引伸到本文的学习。

（二）初读检查学生的读书预习情况为后面的学习作好准备。

首先检查学生对文中四个生词的认读理解，再指名分段初读课文，最后教师进行全文的范读。在这里教师一开始就范读全文是想为后面文本的学习创设一个良好的情境，也为学生的朗读、理解做好一个方向指引。

（三）品读。

这一部分主要是通过对母亲语言、动作、神态的品析来体会母爱的伟大。首先，对学生进行学法指导（幻灯片学法指导）（1）我们要读懂一个人，无非是听其言，观其行，察其色。大家从这三方面认真去思考，就能读懂。细心品读课文，边读边想：双腿瘫痪后，"我"的心境是怎样的，母亲又是怎样关心我的，课文哪些地方让你深受感动？勾画相关语句，把读后和感受记在书的旁边。

边读边想，从画的词句中你读懂了什么？通过学生的交流，引导学生明白母爱就是一个又一个的细节。这里教师顺势进行学习的引导过渡到后面的学习。母爱就是一个行动、一句话语、一个神色。概括地讲母爱是一堆细节，一堆不起眼的细节。如果把母爱比做大海，那细节就是一滴水，一滴水汇成了大海，一堆细节聚成了母爱。史铁生通过一个个细节描写了母爱，细节往往是不起眼。我们来好好品位细节，想想"母爱"究竟是什么？新课标指出，教师是教学活动的组织者、引导者，本环节中教师组织学生谈感受，通过感知母爱是一个个细节这个问题巧妙地引导学生进入下一个重要环节的学习，教师的引导充分体现了学生是语文学习的主人的主体地位。然后再让学生读描写母亲语言、动作、神态的句子，通过交流、讨论、对话等多种学习方法好好地品悟这些细节，如文中的"挡、躲、扑、抓、笑、悄悄地"等字词，来感受母爱是理解、是宽容、是牵挂、是呵护、是担忧、是细心。从而感受作者对母亲深深的愧疚与怀念之情。新课标指出阅读的过程就是教师、学生、文本三者之间进行对话的过程。文中作者对母亲的描写是朴实的、真切的。如何让学生从真切的话语中感受到母爱，读出文字背后所隐藏的伟大母爱，这就需要教师的巧妙引导，精当点拨，让学生目透纸背读出文字中包含的意思，包含的感情。这个过程看似在咬文嚼字，实质上是让学生在读中品、品中读，让学生在与文本对话的过程中一步步走进作者的心灵。

（四）悟读。

这一部分主要透过作者对最后一段中菊花的描写来领悟"好好活"的意义，明白生命的真谛。首先让学生明白母亲临终前未说完的话就是希望兄妹俩好好活。如何体会这个"好好活"是怎样的活？请同学们认真读读他俩去看菊花的这段话，结合平时学习、理解的方法来体会文中菊花描写所隐喻的话语，讨论究竟该怎么活才是好好活。学生讨论、交流懂得"好好活"三个字既是母亲临终前的无尽嘱托，又是作者对生命存在终极意义的探询思考，更是对我们所有活于世上之人的告诫。这个问题对于学生而言既有开放性又有创设性，由菊花可以想到人、想到精神、想到生命的价值意义，无论学生怎么回答，只要其人生观是正确的就是可取的，并且是值得称赞的。就如新课标所所提出的要求学生学会运用多种阅读方法，能初步理解，鉴赏文学作品，受到高尚的情操与趣味的熏陶发展个性，丰富自己的精神世界，并形成正确的价值观和积极的人生态度。

在品读过程中，我适时链接了史铁生的作品《我与地坛》《病隙随笔》《务虚笔记》，并告诉学生当史铁生用笔在他那残疾的身体之外找到一份延展的时候，他终于好好活了——用他的笔在书写着好好活。这是他对生命意义的探询，更是对"好好活"三个字的诠释。接着让学生回顾全文、全课说出自己的理解：这秋天的怀念到底是怀念什么呢？针对学生的回答，教师小结，学生再次齐读课题最后教师总结从史铁生的身上我们受到了启发，世界上有看得见的残疾也有看不见的残疾，身体的局限这辈子我们改变不了，但我们可以改变的是我们的心灵。为此，作为一个健康的人，作为站着的活着的我们必须——好好活！

五、课后练习根据新课标的要求：通过语文学习，要使学生具有适应实际需要的阅读能力、写作能力、口语交际能力。课后我为学生布置了三项练习，力求让学生在说、读、写三方面能力得到发展。（幻灯片课后练习）1.表达练习：结合你对史铁生的了解及今天你在课堂上的所学，把这篇课文讲述给你的父母听，一定要说说自己学后的感受。

2.写作练习：回顾母亲爱你的点点滴滴的细节写一篇习作，体裁不限但一定要表达出自己的真情实感。

3.阅读练习：在课余时间，阅读史铁生的其他作品。