2023年城市环境保护管理论文2简短(实用14篇)

在学习和工作中，总结是一种重要的反思方式，可以帮助我们发现问题并加以解决。总结时可以采用多种方式，如书面总结、口头总结、图表总结等，根据实际情况选择适合的方式。以下是小编为大家整理的一些总结范文，供大家参考和学习。

城市环境保护管理论文2简短篇一

在进行工程建设时，如果没有符合标准的施工材料，那么施工工艺再先进，现场管理工作再到位，那么路桥工程质量也得不到保障，而且为日后的维护和管理带来很多麻烦。在施工现场对材料的管理很重要，但是事实表明，很多工程使用的材料都不符合国家标准，进而导致工程施工质量不合格，相关人员对现场材料管理进行了调查分析，发现没有完善的现场材料管理制度，而且材料进驻现场的流程不明确，那么为不合格材料进行现场留下了空隙，除此之外，由于上层领导不够重视，导致材料管理人员形同虚设，没有按照标准流程进行材料质量检查，有些时候甚至不进行质量检查，导致很多材料都是以次充好，不利于企业的发展。

1．2应用的预应力技术存在问题。

预应力技术在路桥施工中有很大的作用，其优势很明显，因此在短时间内得到了推广和普及。但是在实践中发现，该技术还有些不成熟，例如在控制张拉力的时候不严格，通常情况下，结合张拉力和预应力筋的伸长量，对具体操作进行控制，利用伸长量就能确定具体的拉张力，之前操作人员青睐1.5级油压计量张拉力，但是实践中发现有很大的误差。另一方面，少部分千斤顶在使用时，不能按照设计量进行张拉，再加上技术人员操作疏忽，计量错误等，出现张拉力数值误差较大，工程质量下降。

1．3过渡段施工问题分析。

业内人士都清楚，对于过渡段的施工要非常重视，如果过渡段施工存在质量问题，那么路桥在投入运行后会出现很多事故，不利于企业的发展。结合实践经验总结出了以下几点，第一点，对于桥头位置的地基，一般为了提高施工速度，都没有严格按照施工要求进行处理，很多桥头地基出现下陷，裂缝等问题，当存在软地基后，就会出现跳车问题，为行车安全带来很大隐患。第二点，设计人员为了降低出现跳车的概率，相关人员会在接口位置设计为搭板，但是搭板设计不是一成不变的，要结合现实情况，有针对性的进行设计，很多设计人员对现场情况不清楚，因此搭板结构设计不合理，增加了出现跳车的概率。第三点，对于桥头和桥背的路基，一定要进行压实处理，其是车辆上下桥的关键环节，如果在这些关键节点上出现质量问题，那么投入使用后问题会频出，虽然在这些方面做出了标准和规定，但是受到工序和材料的限制，后台填土压实度通常都不能达到相关要求。

1．4施工人员的素质不满足要求。

在大部分的路桥施工中，相关领导为了经济利益最大化，在施工中重视施工进度，进而忽视了施工质量，在这种高压下很多重要的施工环节都没有得到重视，甚至这些工序都是由经验不足，技术水平不高的人员来完成，导致工程质量下降。除此之外，在施工之前，技术人员没有向施工人员进行技术交底，重点环节没有在施工图纸中进行标注，进而导致施工质量严重下降。

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城市环境保护管理论文2简短篇二

论文摘要：大学生参与高校管理是基于我国政治、经济、社会、科技和教育等方面形势的发展变化，特别许多学校管理的问题突显，是否能认识和处理好探索过程中遇到的相关问题，使其积极作用得到有效发挥，事关高等教育事业的健康发展，对于维持教育、社会、经济的有序运转有着重大的影响。随着社会转型的加速和高等教育民主管理进程的推进，要认识到学生权力在高校内部权力结构中的重要地位，认识到学生参与高校管理对于促进高校民主管理的重要意义。

论文关键词：大学生；参与；高校管理。

华东师范大学自20__年以来实施的“学生参议制”，首都师范大学聘学生当“校长助手”，以及后来上海高校纷纷建立校园听证会、校长在线、校园bbs等渠道都是为学生与学校的沟通交流搭建有效平台，并逐步成为学校帮助学生解决问题和困难、学生参与学校建设和管理的重要途径，是在高等教育大众化背景下高校寻求发展的种种实践探索。大学生参与高校管理是基于我国政治、经济、社会、科技和教育等方面形势的发展变化，特别许多学校管理的问题的突显，是否能认识和处理好探索过程中遇到的相关问题，使其积极作用得到有效发挥，事关高等教育事业的健康发展，对于维持教育、社会、经济的有序运转有着重大的影响。

一、概念的界定。

在文章讨论的方位内，现根据众多资料，将核心概念做出如下界定：

《现代汉语词典》把参与定义为“参加（事务的计划、讨论、处理），参与其事。也作参预”。管理学中，参与是指“与正式职位上的人从某种程度上分享管理权”。

高校管理则应该是遵循高等教育规律，围绕高校组织的目标，采用科学有效的手段调控高校的人、财、物资源，使之与环境相适应的协调、决策活动，主要包括教学、科研、纪律、招生、收费、招生、奖惩、就业、社团等多项内部事务的管理。

由于没有“大学生参与高校管理”的明确界定，根据本文研究的视角，笔者引用了一些学者的观点“为一种大学生活动：大学生在高校管理活动的过程中，从高校正式组织分享一部分管理权力，遵循高校管理的目标，承担高校管理责任，参与到高校资源的协调和管理决策当中，为高校管理目标的实现做出贡献，从而促进高校管理的民主化、科学化，提高高校管理的效能”。

二、大学生参与高校管理的原因分析。

1。群体冲突。

在高校，大学生群体、教师群体和行政人员群体是其内部最主要的三个核心群体，虽然他们同处大学组织内部，有着共同的组织目标，但学生通常被大学的等级制度所忽视。在传统的教育体系内，大学生是被教育者、被管理者，因此在组织管理内部缺少一种平等的地位。规划方案由校方和老师制定，甚至是和大学生生活、未来前途休戚相关的事情，他们也不能参与决策。加之，大学生群体作为大学存在的基础，和其他两个群体的矛盾和冲突更成为高校管理中的重中之重。

但是，伴随着市场经济的引入，学校代理政府对学生所付的责任越来越少，学生的学费、就业等都是各负其责，大学生群体逐渐加强了自我负责的意识并产生了权益诉求，他们势必要求其在高校管理结构的低下地位有所变化，对于改变原本简单化的管理方式和忽视学生多元利益也会起到一定作用。

2。“政治民主化”要求。

“一个民族最重要的创造是政治制度，经济、文化、教育、国民性都由之改变”，政治制度是包括教育在内其他制度形成的基础，对人权要求诉诸政治权力，人为本的政治观念，进而引发保障权利的法律制度建设。

学校各方成员的广泛参与，是政治民主化在高等学校管理的一个重要体现。由于大学生是高等学校人数最多的组成部分，而且培养德才兼备的高素质人才是高校的重要培养目标。随着政治民主化进程的加快，各种民主程序的完善，要求我们在学生培养中做到“急学生之所急，想学生之所想”，凡事以学生为本，切实尊重和保护学生的各项权利，采取各种措施发动学生参与到高校管理中来。这样才是在坚持政治民主原则的前提下，合理运用政治民主的方法，推进政治民主化进程。相反，如果高校管理人员仍然以老思路、老想法把学生排斥在学校各项事务的管理之外，沿用“专制”的教学管理方式，那实现政治民主化就只是一句空话。

3。经济、社会等环境的变化。

当前，我国已全面向市场经济体制转轨，高等教育的收费制度也发生了翻天覆地的变化，受教育者负担了越来越大部分的学费。莘莘学子交纳高额学习费用进入高等学校之后，身份向市场交易中的“消费者”角色转变。这种转变的直接影响就是，希望在相应的学校管理事务中获得一定的知情权、参与权或监督权，并且对所谓的学校“管理权威”有一定的质疑权。在这样的变化下，学校如若不能满足大学生的合法要求，学生可以要求退费或者申请其他赔偿，其与学校之间的法律关系由原本的行政关系为主导转变为民事关系为主导。

这种关系在当下的经济、社会环境中的变化越来越明显，也就是高校“消费者”对参与涉及自身利益的事务需求越来越强烈，在另一个方面，高校对“名牌效益”愈加重视，要申请“985”、“211”、“院校升级”、“申博”等必须以良好的学生发展为基础，故要吸引更多的优秀生，也要将学生的合理要求放在首位，让更多的学生诉求得到满足。

另外，高等教育大众化带来了大学生数量和结构特征的突变，对高校管理也是一种新的挑战和要求，其间学生利益要求的多样化也需要学生参与到高校管理中来，以保证高等学校培养目标的实现。

4。科技因素。

信息网络技术的进步和发展为学生参与高校管理提供了良好的技术保证，许多大学生可以直接或间接通过互联网了解或者参与高校管理，信息共享速度的加快、网络环境的隐蔽性增大致使大学生参与学校管理的深度、广度和效度都进一步提高。

三、大学生参与高校管理实践探索的问题。

自20世纪90年代以来，伴随着我国社会转型速度的加快和高等教育民主管理进程的推进，大学生参与高校管理对促进高校民主管理的理论探索不断深化，逐步认识到学生权力在高校内部权力结构中的重要地位，特别是《高等教育法》的规定也对大学生参与高校管理的实践探索提供了法律保障。近几年也出现了诸如“学生参议制”、“校长助手”、“校长在线”等一系列大学生参与高校管理的实践探索，但总体上看，当前我国大学生参与高校管理的路径、方法还比较少，其对高等学校事务决策的影响力也还很弱，由于众多因素而使这些有益的探索面临着诸多问题，主要表现在以下几个方面。

1。高校管理者保守、集权观念严重，制约实践探索步伐。

长期以来，我国高校管理采取以官僚模式为主，高校管理权中也以行政权力为主导，采取“从上到下”的管理方式，管理者处于权力中心，拥有绝对权威，而学生通常单纯作为被动的管理对象，主体地位没有受到应有的重视，学生参与高校管理决策的机会较少、层次和程度也很低，加之没有健全的学生参与学校民主管理的政策保证，因而学生缺乏主动参与学校管理的环境氛围与自我意识，这是内部根源。

在华东师大“学生参议会”中，参议会的主题逐渐从解决学生切身相关的问题等微观层面转变成学校整体发展建设的宏观层面趋势下，62%的普通同学表示最关注“与学生个人发展有关”的问题，仅6%的同学表示关注“学校建设和发展的宏观理念”。由此可见，高校管理者还是在囿于自我保守、集权的观念之中，学生常关注一些立竿见影的切身“收益”一笔带过，影响了大学生继续参与高校管理的积极性和主动性。

2。高校内部权力结构失衡，大学生参与高校管理名不副实。

在我国的高校中，行政权力泛滥，学术权力势微，“去行政化”呼声弥高，学生权力更只是现实权力结构中只是一种点缀，大学生参与高校管理的探寻往往只停留在理论层面。20__年“沈阳师范大学大学生参与管理的理论与实践研究”课题组成员，通过访谈、咨询及会议交流等方式对我国近50多所高校大学生参与管理情况进行的调查，几乎所有学校制定的《学生管理条例》或《学生管理规定》中都有关于学生参与学校管理的'内容和条文，并从政策措施上作了一些明确规定。但是，在很大程度上并没有真正实施，只是“纸上谈兵”而已。行政权力的异常强大是学术权力和学生权力联合起来都是无法抗拒的，所以，在具体的实施过程中，学生权力的维护也只能“束之高阁”。

3。学生组织在参与高校管理中的收效甚微。

学生会等学生组织被学生视为有效参与学校管理的首要途径，但影响力却十分微弱。在对武汉4所高校（华中科技大学、武汉大学、中国地质大学和华中师范大学）大学生（包括本科和研究生）参与高校管理的调查中，11。6%的学生认为学生会在代表学生向学校表达利益诉求方面发挥的作用非常大，42。3%认为作用一般，33。4%认为作用比较小，12。1%认为没有作用；9。9%的学生认为学生干部在代表学生向学校表达利益诉求方面发挥的作用非常大，42。9%认为作用一般，33。3%认为作用比较小，13。7%认为没有作用。由此可见，学生会和学生干部在参与高校管理中的作用和影响亟待加强，但学生组织仍被学生视为众多有效参与学校管理方式途径中的首选，在调查中，学生会、研究生会等学生组织的选择频次为76。4%，吸收学生参与学校相关政策制度的制定的选择频次为76。4%，定期召开学生意见征求会和听证会的选择频次为72。5%。这样的数据差异正好一方面能够体现大学生参与高校管理的积极性，而另一方面也能够显示一些学生组织在维护大学生权益方面的失效，这也是实践探索中的重大问题。

4。大学生自身的局限。

在大学生参与高校管理的实践中，参与主体作为大学生自身，但是，20来岁的年轻人要参与到高等学校复杂的内部事务管理上来，确实有点难度。另外，大学生在校时间只有短短的四年，并且以学业为重的他们能否既要照顾学生利益，又能从学校全局考虑克服两难，也会受到质疑。在对武汉4所高校（华中科技大学、武汉大学、中国地质大学和华中师范大学）学生（包括本科和研究生）参与高校管理的调查中，赞同大学生参与学校管理的学生中，排在前3位的参与角色是决策参与者、政策执行监督者和决策咨询者。35。6%的学生认为自己具备了参与管理学校的知识和能力，15。6%认为没有，48。2%认为不确定。可见，大学生对参与学校管理所需的知识储备和能力自信心不足，自身的局限也是其对参与高校管理和提出科学有效决策建议的瓶颈。

四、解决问题的路径选择。

1。转变管理观念，加强各个群体协调性。

我们一切行动的定向的根本是观念。大学生参与高校管理要从“海市蜃楼”走入寻常校园，首当其冲的应该传统高校管理观念的转变。其一，以人为本，注重大学生在学校管理中的主体地位和价值，增强教师学生双方的平等意识，互相尊重、真诚沟通，为大学生参与管理搭建平等对话的平台；其二，高校要转变服务观念，由服务政府转向服务学生。依据我国高等教育全面收费的制度现实、国家扩大高校办学自主权的政策实际、新公共管理理论引入管理实践的理论背景，高等学校既要对国家的教育投入负责，同时又要对高等教育的直接“消费者”――大学生负责，充分认识到服务学生、让学生参与学校管理的重大意义。

2。高校“去行政化”，改变也已存在的权力失衡。

高校要推进政校分开，管办分离，逐步取消实际存在的行政级别和行政化管理模式，是推进高校管理体制改革的措施之一，发扬教授治校、学术之上，让教师和学生的能力都得到最大发挥，改变已经存在的高校行政权力泛化，对于提高大学生参与高校管理起到不可替代的作用。学生参与高校管理，对于提高高校行政管理效率，体现出高等学校管理的民主性，对学术权力和行政权力的泛滥亦能起到一定的制约和监督作用。

3。重视发挥大学生组织和学生干部在参与高校管理中的作用。

固然由于各种原因，以学生会、学生代表大会（一些高校存在）等为代表的学生组织和其中的学生干部在代表大学生群体利益参与高等学校一部分管理内容的认可度还不是很广泛，其成效性也不够明显，但是作为大学生自己的组织，还是被赋予了很高的期望，仍然在学生群体中具有极强的号召力和影响力。

以学生会等为代表的学生组织要继续秉持为学生服务的宗旨，更加广泛地倾听学生的心声，深入进行社会调查，如实反映大学生群体实际情况，引导同学理性发言、勇于纳谏，提升学生组织和学生干部在同学心中的认可度，更好地发挥其参与高校管理的桥梁和纽带作用。

4。根据大学生自身条件和具体事务确定其参与的管理活动范围。

与其利益密切相关的活动中来；同时，对于学生有必要参加的如学生会、社团、奖惩、生活安全、水电暖问题等，依据性质不同，应该让学生以不同方式、不同程度去参与；对于一些具备一定表达能力、沟通协调能力、分析归纳能力的能够集中可行性、代表性意见的大学生可以让其参与一些有关决策的管理活动。

城市环境保护管理论文2简短篇三

摘要:在继电保护部门中，数据交换是主要的内容之一。但是却存在着一定的局限性。这就引起了继电保护不能正常工作的状况，因此需要建立起一个完善的数据交换标准，这样才能令数据进行更加规范化的交换。同时也能有效的提高继电保护的工作效率。本文主要对继电保护的数据交换标准问题进行了论述，实现各个领域以及各个部门间的统一化，更好的为继电保护工作提供支持。

在电力行业的发展过程中，继电保护部门是其中最为主要的部门之一，目的是对电力系统的相关运行进行管理以及控制，发现在运行过程中可能存在的故障以及运行状况，在此基础上采取相应的措施进行管理，以实现自动化的发展。在故障发生的最初阶段，继电保护装置会自行切断故障设备，并且将信号传输给管理人员，再交由技术人员对故障产生的原因进行具体的处理，令电力可以正常的使用。

1继电保护数据的交换现状。

在当前的实际生活中，继电保护数据的交换现状并不乐观，存在着准确率以及有效性不高的状况，造成这一情况的主要原因在于内部缺少统一有效的管理，这样数据之间的交换就必然会受到一定的影响。对于现阶段而言，首要解决的问题就是建立起数据交换的标准加以约束，所以当前面临的困难实际上表现在两个方面，一方面是地域性的特点，不同地域的要求不一致，不能达到通用的效果，各个地区的继电保护部门互相不认可其他地域的交换标准，所以造成问题的产生。有些部门将低压侧抗阻以及发电机抗阻连接在一起，形成了一个整体的抗阻，所以不能对数据加以更好的交换，在内部交换中还是可以进行操作的。另外一方面，要想在继电保护部门中进行数据的交换，就需要与电力系统中的其他部门达成一个合理的方案，并且在方案形成以后，还要提供相应的保护运行参数等，交换数据受到标准确定的影响，极容易发生各种错误，在严重的情况下会造成电力系统发生严重的事故。在完成保护方案后，受到交换不一致的影响，有些线路本不需要投入却投入了，有些需要投入的线路却没有投入，因此整个系统就会出现保护不到位的现象，甚至还会造成严重的事故发生。

城市环境保护管理论文2简短篇四

摘要：在电力系统中，继电保护装置运行的可靠性对电力系统的整体运行具有重要的作用。如果电力系统中的继电保护装置的运行出现问题，容易导致电力系统发生故障，还会引起一系列的连锁反应，造成电力系统瘫痪，出现大面积的停电，给人们的正常生活与工作造成影响。由此可见继电保护装置运行的可靠性对电力系统运行的重要作用。本文首先对电力系统继电保护装置进行简单的描述，综合分析了影响继电保护装置运行可靠性的因素，并进一步对提高电力系统继电保护装置运行的可靠性提出合理的建议，为人们提高电力系统继电保护装置运行的可靠性提供参考。

城市环境保护管理论文2简短篇五

人员是安全生产中的主要能动因素，也是企业的宝贵财富。很多技术资料人员文化水平不高，责任心不够或刚毕业的学生工作经验不足等。这些专业素质不强的个体会严重影响技术资料的有效管理工作，所以对技术资料员进行定期培训是行之有效的方法。培训包括对施工各专业基础知识、资料管理相关制度、资料管理操作规程及新规范新标准等。定期对资料员进行培训，使其思想上重视技术资料的收集管理工作，熟练掌握操作技能并能严格按照操作规程进行操作。只有工作人员高标准、严要求、重行动才能使大家形成重视资料管理良好氛围。不要找任何理由逃避培训，古话说“活到老，学到老”，可看到人要不断成长，只有学习成为常态，工作才能有状态。

3.2完善各建设单位技术资料管理的制度。

首先各单位的领导人员要提高对技术资料管理的'认识程度，从自身做起对技术资料管理工作加以重视并给与大力支持。其次建立由班组、部门、单位组成的技术资料“三级责任”管理制度，并明确相关责任人，层级负责，互相监督。定期由三级责任人召开相关会议，回顾相关管理工作，认真部署竣工等关键点的审查工作，明确分工，并提出相关要求。对未执行或执行不力的单位给与相应惩罚。对于资料员一人身兼数职的现象，导致工作负荷大，而且一人做不到每项工作全身心投入，应完善组织结构，做到专人负责。

3.3落实责任，强化审签制度。

施工中有很多技术交底、阶段验收报告、材料实验报告、竣工验收报告以及相关图纸的制修订等工作，这些关键点的审签对工程质量关系重大，责任性强。要求编制人员一定要确保这项工作的正确性和真实性，杜绝不审批就进行施工的做法，一旦出现问题这些都是具有法律效力的依据。对于工程中的设计变更和工程造价的调整等涉及影响面大，必须由相关方沟通协商通过后，签字确认方可实施。另外对于资料管理人员来说对于合同文本、设计变更、竣工图等重要文件要认真检查、妥善保管。明确各责任人的职责，不得代签、错签，审签工作承担相关法律责任，严禁弄虚作假。

3.4加强技术资料的阶段性自检工作。

在技术资料管理当中，除了上级单位或是外部部门的检查外，还应定期做好本单位的技术资料检查工作，由专业资料管理人员对某些关键点的资料要重点检查监督，发现有漏项、错误、弄虚作假的资料要及时汇报上级部门，防止缺陷扩大化。技术资料的自查工作在一些单位也实施，但实际效果不到位，流于形式，成为了工作当中的负担。对于这种状况，建立技术资料监督小组，对于执行不到位的责任人进行再培训合格后方可上岗，确保技术资料的进一步完善。

4结束语。

技术资料管理是需要各专业、各部门多方面的大力配合与支持，运用科学的管理方法来有效实施。文章通过对技术资料实际管理当中出现的一些问题进行探讨，提出改进措施，但还需技术资料员结合本单位的实际情况采取恰当的管理办法，促进建筑工程技术资料的完善、真实。

参考文献：

[1]杨旗,张江波.建筑工程资料管理及实训[m].北京:中国建材工业出版社,.

[3]徐小燕.建筑工程施工技术资料整理与管理[j].住宅与房地产,,(6):183.

城市环境保护管理论文2简短篇六

21世纪，人类社会将进入更高的境界，可持续发展战略己作为全人类的共同任务。随着城镇化的速度加快，其环境容量、能源交通以及土地资源等问题，已成为目前我国城镇进行可持续发展的重大障碍。

科学技术的发展极大地促进了市政工程、公用设施技术的发展。如城镇快速干道、给排水系统、集中供热系统、电力电信等，使城镇物质生活达到很高的水平，加之城镇社会经济的高速发展，不仅促进了城镇的繁荣，也促使城镇规模的迅速扩大。同时，也出现了不能忽视的问题：大量的流动人口、繁忙的交通以及土地植被破坏等，导致城市病日益严重。具体主要表现有：交通拥挤、环境污染、失业和贫困、人口膨胀、社会治安不稳、能源和水资源紧张、基础设施与城镇发展不适应等矛盾。如何更好地使我国城镇进入21世纪中消除城市病，实现社会、经济、环境的可持续发展，提出如下几点措施。

1.建立多层次、多功能的综合交通网络。

我国城镇的道路大多数是混车道，即机动车与非机动车混在一起。近年来汽车、摩托车逐年增加，骑自行车的人群中又加入了一批不可忽视的生力军--中小学生，交通的矛盾日益尖锐；停车的空间已涉及到巷道、人行道及其他违章的地方。面对多元化的交通状况，城区的道路交通网络也应向多元化、多功能方向发展。如发展以国家为主、集体为辅的客货运集约化交通，压缩个体交通；交通网络不能仅在平面上发展，应往地下、空间方面发展，经济合理使用城镇道路交通设施；在一些有条件的、交通运输量大的道路上，尽可能让机动车与非机动车道分开；根据实际情况，适当增设城市快速干道；增设停车场的数量和面积要与交通、汽车增长的速度相匹配。另外，建议在改造城区道路系统时，应考虑远期发展自动交通信号管理的趋势。

2.土地的利用与开发。

我国虽然土地辽阔，但可用的土地并不多。随着城镇人口的增加，大量土地用于非农用途，造成全国可耕地面积逐年减少。1949年的人均耕地0.18hm2(2.7亩），到90年末大约0.067hm2(约1亩）左右。若不加以控制，继续20世纪90年代的土地利用状态，在进入21世纪后，我国人均耕地有可能降至联合国所提出的'人均耕地的危险线--0.053hm2(0.8亩）以下。所以，合理利用土地资源已纳入我国可持续发展战略的内容，并作为一切经济活动和包括城镇规划在内的所有土地利用规划行为的重要原则之一。

城镇的建设、使用和维修都与土地使用和开发有直接的关系。如果土地开发者能承担基础和社会设施的建设、保养、维修和使用等费用，那么土地的利用率会更高，城镇的规模更合理，设施的使用更经济。

3.城镇环境和可持续发展。

工业化促进城镇的发展，但是工业化社会强调功能和效率，却忽视了人类自身生存的环境，逐渐造成全球环境的恶化。如由于人类的大量耗能，使得19世纪初大气中c02的含量为280x10-6，到20世纪中期上升到350x10-6。如此高的c02浓度引起大气的温室效应，导致冰川融化、海水热胀，进而使经济发达、人口稠密的沿海城镇被海水吞没；此外，还引起降雨带的变化，加剧干旱、热浪、洪涝等自然灾害。

人类只有一个地球，强调当代人在寻求发展和进步时，要考虑到子孙万代的利益。城镇是人类、经济、社会活动最为集中的地域，城镇的可持续发展对实现全人类可持续发展起着重要作用。因此，对城镇环境保护要采取行政的、法律的、经济的、科学技术的多方面措施，合理地利用自然资源，防止环境污染和破坏，对于已产生污染的区域要进行综合整治，以及增强城镇居民对环境保护的意识。在城镇规划和建设中，严格控制三类工业布置在城镇内部，对环境产生污染的企业单位，要采取一定的防护措施；城镇垃圾的处理以“无害化、减量化和资源化”为目标，根据城镇自身的条件，制定垃圾综合治里的方法。总之，要尽最大能力来消除四大环境公害--大气污染、水污染、固体污染、环境噪声污染。

4.加快小城镇建设速度，吸收农村剩余劳动力。

从世界发达国家的发展规律看，到工业化中期，都会出现农村劳动力大规模向城市转移的现象。这是国家由贫穷落后走向繁荣富强的必由之路，也是国家实现城市化和农业现代化的必然过程。我国目前正处在这个发展阶段，据不完全统计，目前全国流动人口约有8000万。这种维持了近十几年的大规模人口流动现象，其实质就是中国农村剩余劳动力转移和开发就业问题的持续爆发性表现。农业人口仍有9.4亿，这样大数量的农业人口，耕地数量又极其有限，而且在今后长期内农村剩余劳动力保持在不低于1亿的水平，不难看出，以农村剩余劳动力问题为主的中国人口移动国情的严重性与长期性。

当前，城市就业压力已很大，不可能靠大中城市来吸收全部剩余劳动力，从目前的发展趋势来看，我国大量的农村剩余劳动力仍是向小城镇转移为主。因此，应当积极发展小城镇，以城镇化促进农村剩余劳动力的转移，实现城乡劳动力资源的合理配置。

5.绿化是城镇可持续发展的重要内容之一。

绿地是城镇唯一接近于自然的生态系统，它对保障一个可持续的城镇环境，维护居民的身心健康起着至关重要的作用。随着社会、经济的不断发展，居民对生活环境的要求也提高了，人们渴望亲近自然，追求绿的滋润，已成为城镇生活的基本需求趋向。同时，扩大城镇绿地、增强绿化效应，已作为优化城镇生态环境、实施城镇可持续发展的重要战略与行动。

在进行城镇绿化时，要注意绿化的质量水平和环境水平。在城区内开辟大片绿地是不现实的，而占用郊区大量耕地的做法也是得不偿失。因此，在城区内挖掘绿化空间潜力和提高绿地综合效益，提倡“见缝插绿”利用不宜建设的地段进行绿化。在街头巷尾、房前屋后的空地绿化，不要让所有的缝隙都被用于商业经营和违章、临时建筑物占用了。要消除裸露的地面，让绿色的植物美化城镇。另外，草地常作为一种绿化的手段。草地美化城镇的作用不可否认，然而草地的制氧能力只有林地的1/10，并且维护成本高，对于城镇建设资金不富裕，人均绿地不足，把大量资金都用于草地、名贵花种上，实际上推迟了绿化建设的速度，这是一个误区。

21世纪是世界城市化高度发展的世纪，人类应进入更高的境界：达到发展经济和良好的生态环境的统一，先进的科学技术将为创造更为人性的社会的目的服务，可持续发展应作为全人类的共同任务，这是在今后的城镇建设中，我们应追求的目标。

城市环境保护管理论文2简短篇七

绩效管理是一种非常有前途的管理模式，但这项工作的开展却并不顺利。主要的原因是现有的绩效评价存在着不公平性。这种不公平性表现在这些评价的结果往往含有被评对象客观基础条件的影响，因而评价结果仅仅体现了被评对象的实力，难以反映人们主观上对于经营管理的有效努力程度。用这种带有客观基础条件优劣影响的评价结果作为激励和约束的依据是不合理的。如果绩效评价的结果不公平，不仅不能有助于改善被评对象的经营管理，反而会造成一定的负面影响，难以充分调动员工提高效益的积极性。上述评价结果容易引起人们将行为低效的现象仅仅从客观基础条件方面寻找原因，而对自己主观努力的不足缺少分析，评价产生的激励作用是有限的。

解决上述评价工作中的不公平性，建立一种能够消除客观基础条件优劣的影响，真正体现人们基于有效努力及能力所产生的效益是完善与发展绩效评价理论、完善绩效管理工作急需解决的问题。

一、搞好绩效管理的难点。

虽然绩效管理的重要性已经被绝大多数企业认识到，但是在具体实施中似乎总是存在这样或那样的问题，其中对管理者的绩效管理尤其是让人头痛的问题。管理者由于其特殊的地位，往往会成为绩效管理中最大的阻力。

对管理者绩效管理的难点可以总结为“crani”，其中c指关键效标(erion)，即评估采用的指标和标准;r指用主观去评判客观的可靠性(liability)。如果被评估者的工作存在一个客观的“绩效”的话，评估者能不能较准确地感知;a指绩效管理系统的可接受性;m指评估采用的方法(thod)。需要指出的是：几乎针对所有对象的绩效管理都存在“cranf”难点，但是它在对管理者进行绩效管理时显得尤为突出。

(一)关键效标。关键效标应该能反映出一项管理工作成败的界限。对管理者绩效管理的效标大体上分为结果效标和过程效标，两者都包括数量和质量的标准。简单地说，这是个“评什么”的问题。

在实行mbo(目标管理)的企业中，管理者的目标任务自然地成为结果效标。如果没有实行mbo，那么结果效标的确定有两种较为可行的办法：一是从以往同职位管理者的工作分析和绩效记录中实现;二是采取类似于mbo的办法，将组织的目标层层分解为管理者的.工作任务目标。由于管理者管理部门的不同，管理层次的不同，结果效标是不一样的。

过程效标主要针对管理者在工作过程中所表现出的关键能力维度。之所以一般要把结果效标和过程效标结合考虑，主要的原因有以下两点：一是管理具有强烈的环境依赖性，一个有能力的管理者不一定能获得预期的目标结果。单纯的以结果效标来评估，实际上是一种“成者为王败者为寇”的思想，对管理者的评估不一定公平;二是由于结果效标不考虑管理者是如何达到目标的，属于一种“黑箱式”的评估操作，因此，无法判断管理者的能力到底如何，优势和劣势在哪里，也无法提出进一步的改进意见。过程效标的确立需要在工作分析的基础上，看看企业中以往同职位管理者在工作中有哪些行为和主要活动是最重要的，并把它们提炼成几个关键的能力维度。

结果效标和过程效标的数目不宜太多，考虑到公平和效率的因素，每类效标一般在四五个左右。不同的效标偏重的用途也有区别，一般来说，结果效标更多的和薪资收益联系在一起，而过程效标则更偏重于和晋升、培训联系在一起。

对管理人员的评估主要有两种类型：(1)直线评估(管理者的直接上司);(2)360度评估(通常包括直接上司、下属、同级管理者，有时还包括顾客)。

至于采用什么样的评估者，主要是一个效率和公平的问题。管理者的直接上级对其进行评估，缺点在于如果双方平时的沟通不够，难以对其行为进行准确的判断。360度评估提高了评估的公平性，但是增大了评估的文本和分析工作。许多企业对管理者正式的绩效考评往往只是年终进行，如果考虑到绩效考评的本质是控制和反馈，这样的频率是不够的，一来反馈的质量不能保证，二来行为若不能得到及时地反馈和强化，很难起到行为改进和调整目标的作用。这里同样需要在公平和效率之间做出权衡。

(三)评估方法。美国人力资源管理者的调查表明：在对管理者进行绩效考评所采用的方法中，有三种评估方法使用的频率最高，它们是描述性的上司评语(33.9%)、mbo(31.8%)和图表评价法(24%)。这三种方法在实际运用中往往是结合使用的。其中采用描述性的上司评语最常见。92%的企业支持把绩效评估的结果反馈给被评估的管理人员。

(四)评估结果的可接受性。如果说前面的论述大多集中在对管理人员绩效评估的技术描述上，那么这一点可以看作是对绩效评估中人的因素的细致考虑。关于绩效评估能不能真正被评估的双方认可，以下的因素是至关重要的：(1)保持绩效评估设计者和未来使用者之间的沟通。评估的未来使用者(评估者和被评估者)应该参与到绩效评估系统的设计中来，只有这样他们才会认可绩效评估并实施;(2)评估如何做，要和本企业的管理思想、文化相结合;(3)评估者必须自愿去做这件事;(4)评估者和被评估者都应该了解评估的方法和过程。

城市环境保护管理论文2简短篇八

摘要：管理理论的发展，在经过三个阶段之后已出现了第四阶段，即对人的认识有了升华，提出人是最重要的资源，最宝贵的财富。全面理解人本管理的内涵及精髓，建立以人为本的管理工程和机制，是时代的要求，企业成功的关键。

关键词：管理；人本管理；内涵；精髓；机制。

一、管理理论发展的新阶段。

按照一般管理学论述，当代西方管理理论与管理学派的形成，已经过了三个阶段。第一阶段，是本世纪初所形成的以泰罗等人为代表的古典管理理论。泰罗等人倡导的科学管理，以提高劳动生产率为目标，在操作规程、工作定额、差别工资制度、职能分工、管理原则等方面，进行了一系列探索，开创了科学管理的新时代。但对人的认识是有缺陷的，一是把人看成经济人，过分强调物质刺激；二是把人看成和机器一样的工具。第二阶段，是本世纪二三十年代开始的行为科学理论。行为科学侧重研究人的需求、行为的'动机、人际关系、激励理论等，主张通过多种方式激励人的积极性。但当时仍把对人的激励看成是管理手段，而不是目的。第三阶段，是战后出现的以广泛运用数学方法和计算机为特征的管理科学学派。这一阶段，出现了许多新的管理技术，推进了管理手段现代化与管理方法现代化，提高了管理工作精确化、科学化的水平。但实践表明，尽管现代管理技术是有效的，却不能代替管理思想现代化和人员的现代化。

人们曾经预想，新技术和现代管理方法的大量应用，人在经济活动中的作用将可能下降。但竞争的现实使人逐渐认识到，任何时候都不能忘记生产产品和提供服务的人以及使用产品和享用服务的人。恰恰相反，在新的阶段，或者也可以称之为管理思想发展的第四阶段，对人的认识有了升华。在这一阶段，提出了人是最重要的资源、最宝贵的财富，提出了个性需求和精神健康的理论，提出了更多依靠员工的自我指导、自我控制以及顺应人性的管理等一系列新观点、新思想；在实践中积极推行以人为中心的管理，并积累了丰富的经验。可以说，以人为中心的管理，是新阶段的重要特征之一。

总之，管理理论的第四阶段，是第二、三阶段管理理论的延伸与升华，可以归纳为两大趋势或两大特征：一是由行为科学升华的人本管理；二是在管理科学众多流派基础上，把系统管理提到新的高度。

二、全面理解人本管理的内涵。

[1][2][3][4][5][6]。

城市环境保护管理论文2简短篇九

林地保护管理工作是我国林业管理的重要工作内容,我国的林业资源较为丰富,且分散较为分散。这就为我国林地保护与管理工作带来了很多困难。为了使林地保护管理工作水平得以加强,我国的在许多林业区域建立了环保店与农业站,使每一个林业管理机构对自己区域范围内的林业进行更好的管理。但是,近些年来,我国出现了许多的水土流失现象,使得国家的林业管理规划执行效果受到影响。林业用地的商化趋势越来越严重,人们对于林业用地的不珍惜与不重视等问题也越发突显。因此,笔者选择林地保护管理作为研究对象是有一定的社会现实意义的。

虽然林地保护管理工作对于林业的发展具有重要的影响,但是在林地保护管理工作实践当中,还存在一些问题影响林业保护管理工作质量的提高。下面,我们就来对林地保护管理工作中存在的问题进行阐述:。

林地保护工作是我国林业部门的重要工作内容,但是在社会经济快速发展的今天,许多林业管理者忽略了经济发展与林业发展之间关系的处理。在法律观念不高的情况之下,许多管理部门为了实现短期利益,不顾国家法律法规的,利用林地管理部门的权利进行林业保护管理工作的制约。其次,许多林农没有林业保护与管理相关法律法规的影响,在林业内开展不属于林业生产与建设范围的活动。这就使得我国的一部分林地的地表遭到严重的破坏,极大地增大水土流失的机率。

2.林地的使用权不明。

不同级别的林业部门的管理区域是不同的,每一个基层的林业保护与管理机构都在国家法律法规的规定之下对自己的林地管理与使用权限进行分界。每一个林业保护与管理机构对于自己管理区域之内的林地有着权属关系。国家的法律法规在权限内的承包与转包、出租与转让等程序作了明确的规定。但是,也有一部分基层的`林业保护管理部门在进行林权的登记管理之时,没有与同级的相关部门间建立好联系机制。加之许多林业保护管理部门对于林业保护与管理工作的宣传力度不足,使得林业保护与管理的监督力度不足,导致许多林地的使有权的分界不明确。

3.林地管理者的重视力度不足。

林地管理者的重视力度对于林地管理质量有着重要的影响,但是,一些林地管理者的管理意识不足。一些乡镇地区的林业管理站并没有专门的工作费用与科学研究费用,许多林地的开发与利用工作不能有效的开展。而林业工作不能有效的开展的主要原因就是林地管理者的领导阶层对于林地保护管理工作重视力度不足。

面对林地保护管理工作中存在的诸多问题,加强林地保护管理工作力度已经成为林业发展的重要举措。笔者就自己的林业管理经验提出以下几点建议:。

林业保护管理的制度是林地保护管理工作的重要理论基础,要提高林地保护管理工作的质量,就要从制度的建立与健全开始做起。在笔者看来,建立与健全林地保护管理工作制度,要做到以下几点:第一,要加强林业保护管理相关法律法规的建设。特别是对于林地管理制度与林权的管理程序的制定要尽可能明细。法律法规的制度是林地保护管理的重要基础,林业保护管理部门要建立动态的制度管理方法,根据当地的林业管理现状的变化不断更新管理制度。第二,要加强林业保护管理工作监督机构的成立。加强林业保护管理工作的监督力度,有利于林业管理工作者加强其对于工作的重视力度。林业保护管理工作的涉及面较广,具有较强的政策性,因此,一定要加强对监督与审批工作。在进行林业的保护与管理之时,工作人员要从专业的角度对保护与监测系统进行开发,使每一项林业保护与管理工作都在系统与制度的监督与要求之下。

2.加大宣传力度,提高管理意识。

林业保护管理的责任不只在林地管理部门身上,更与每一位社会大众有着密切的关系。因此,林地管理部门的管理人员与工作人员要加强与社会大众的联系,利用深入的宣传工作加强人们对于林业保护与管理工作的重视。林地管理部门要利用一切可以利用的宣传工具,加强与媒体的联系,利用电视与电台、标语等使社会大众认识到林业管理的重要性。还要加强与林农的联系,得到林农的支持,共同致力于林地保护与管理工作。

林地保护工作者的素质对于林业保护管理工作质量有重要的影响。因此,林地管理部门要加强专业人员的打造力度。首先,林地管理部门要利用招聘环节加强对人才的筛选,使学历较高、实际操作技能较强的人进入到林地管理部门当中。其次,林地管理部门应当加强对工作人员的培训,使工作人员掌握基本的林业保护与管理方法,互相监督与提高。其次,林地管理部门要确立起林业管理工作责任制,使每一位林地保护与管理工作人员都明确自己个人的林业管理责任,提高其工作热情与责任心。除此之外,要定期对林地管理人的工作进行考核,将考核的结果与升职加薪挂钩,以此实现工作监督。

三、结语。

综上所述,林地的质量对于我国的森林覆盖率与社会经济的发展都有直接与间接的影响。笔者从林地保护管理工作的现存问题入手,提出几点切实可行的加强林地保护管理工作质量的对策。希望以此来引起林地保护与管理工作人员对于林地保护工作的重视,提高工作热情,明确责任,提高林地保护整体水平。

城市环境保护管理论文2简短篇十

(一)建构背景。

数学教学论作为一门专业必修课，在数学教育课程体系中具有不可替代性。但现实的数学教学论在整个高师数学课程体系中有被边缘化的趋势。主要原因:一是学生没有充分认识到这门课在数学教师职业生涯中的重要性，不重视数学教学论课程的学习;二是数学教学论课程体系有过分追求数学教学的普遍性和“科学化”的倾向，对现实的数学教学生活世界关注不够，造成了本课程的影响力日渐式微;三是部分教师过分的讲授式教学方式影响了本门课应有功能的发挥。结合我国新近颁发的《中学教师专业标准(试行)》［3］，很有必要从现实与理论两个层面对其课程体系进行重新审视，以彰显数学教学论课程体系重建的必要性和紧迫性。社会的发展、人类的进步对未来的数学教师提出了更新更高的要求，不仅要有宽广的人文视野、坚定的理想信念、高超的教育技能，而且要洞察当今数学教育的变化趋势，清晰把握基础教育阶段数学教育的变革态势，洞悉不同阶段教学内容的内在联系，完全能够驾驭教学内容［4］，才能应对中学数学教育内容、形式、结构、功能发生巨大变化的挑战。梳理数学教学论课程建设，我国出版和发行的关涉数学教学论课程体系的专著超过二十多部，探讨其体系构建的学术论文也不在少数。仔细分析，发现这些体系建构的逻辑起点、概念框架体系、表征系统各不相同，尽显特色，优势明显。但部分素材跟进社会需求、学生心理发展需求、中学数学教学发展需求不及时，缺乏相应的服务功能与衔接机制。部分课程建设的目标不是特别明确，与数学教育理论界线不清楚;部分课程教学理论与数学教学理论深度融合不够，不能突显数学教学的特色;部分课程建设中问题意识、交流意识、实践意识不浓，对师范生从业技能的指导与示范性不强等。这些问题就是数学教学论课程重建中必须高度关注的问题。重建数学教学论课程体系，就是要让数学教学论探讨的领域、思考的话题回归到它应担当的范畴之内，让问题意识、反思意识、合作交流意识成为数学教学论建构的主要元素，从而真正让学生能够从该课程的学习中获取从事数学教师职业的一些基本理念、知识和方法，具有坚定的数学教学信念，过硬的数学教学分析能力，坚实的数学教学执行能力，执著的事业心以及无私的奉献精神、不屈的钻研意识。为此我们要在课程建设理念上、内容选取策略上、语言表征系统上下工夫，不断丰富数学教学课程体系，让学生在充满不确定性的数学教学世界中有能力去进行有效教学。

(二)建构理念。

数学教学论课程建构的目标理念是为学生奠基从事数学教学工作的基本素养。那么使学生认同做数学教师的意义，获得从事数学教学工作的一些理论知识、教学行为与策略就十分必要。数学教学论课程内容选取与组织的理念是充分体现时代性与适切性。为此要把数学教学论定位在学生数学教学理论与实践水平的提升上。从理论的视角探讨数学教学的本质，从实践的视角分析数学课堂教学结构、探析数学课堂教学行为。数学教学论课程写作与表征的基本理念是秉持“我—你”模式［5］，使教材用语、交流模式更加流畅、准确、简洁。为学生数学教学素养储备原料，为数学教学实践水平的提高做出贡献。基于此，笔者认为数学教学论课程体系的建构必须坚持以学生教学素养发展为本的理念，坚持理论与实践相结合的原则，在注重参与讨论、合作交流、实践操作、经验总结与理论分析的基础上让学生能在数学教学论的学习中，全面深刻地掌握数学教学的精髓。

(三)设计思路。

数学教学论课程体系重建中要力求将现实背景与课程设计、内容确定及课程组织的有效性结合起来。用历史、现实、未来的观点建构数学教学论新体系，给准教师提供一个认识复杂数学教学世界的.导游图、一个探索、分享、实践数学教学的平台。因此，设计其体系的基本视角从数学教学信念、数学教学理论、数学课堂教学、数学教学行为四个维度编制一个多维对话式的语言表达系统。在教学实施中，以对话与沟通、交流与合作、分享与生成、参与与反思为基本的教学方式，让数学教学论成为师范生生发教学智慧的活水源头。建议在第六学期开设，周课时4。

二、重建数学教学论课程体系的基本纲要。

(一)逻辑框架。

重建数学教学论新体系，首要的问题是要确定数学教学论的逻辑起点，笔者认为数学教学论课程体系建构的逻辑起点是致力于丰富与发展学生的数学教学素养。丰富和发展学生的数学教学素养，主要体现在理论与实践层面。以“成功之树”模式为依据，认为应从如下4个维度建构数学教学论课程体系:数学教学信念的确立:数学教学论建构的灵魂性问题，如同树根;数学教学理论的掌握———数学教学论建构的根基性问题，如同树干;数学课堂教学的解析———数学教学论建构的关键性问题，如同树枝;数学教学行为的分析———数学教学论建构的实践性问题，如同树叶。这4个维度的核心点就是让教与学直面数学教学生活，让对话、交流、案例进课堂，让参与、反思、实践成常态。之所以把数学教学信念作为数学教学论课程体系的灵魂性议题，是因为师范生对数学教师所应担负的教学使命缺乏明晰的认识，其教学信念发展水平表现出不稳定的、杂乱而虚弱的递进顺序态势，都不具备反思的联结主义信念水平，仅在孤立主义水平和幼稚的理想主义水平间徘徊［6］。为此数学教学论要把数学教学信念的塑造放在首位，着力于师范生从事数学教师的信念、意志力、判断力、洞察力、观察力、欣赏力的养成，促其形成良好的职业道德与意识，具备做一名数学教师所需要的坚定信念和道德修养。数学教学理论是数学教学论的根基。有效的数学教学实践必须有理论的指导，不论是宏观方面的教学原理、教学原则、教学方法还是微观方面的教学目标的确定、教学情景的创设、教学活动的营造、教学用语的使用及中观方面的教学权力、教学管理、教学评价、教学开发等方面都需要理论阐述，以对数学教学起一个统领的作用。数学课堂教学是常谈常新的话题，其运作体系的解析理应成为数学教学论的核心。通过对数学课堂的解析将引导师范生穿越最初的教学迷雾，树立基本的数学课堂理念，从昔日中学数学教师、现今大学数学教学所示范的模式中走出来，形成正确的数学课堂教学图景。数学课堂教学的复杂性就意味着需要以典型案例的方式引导师范生对数学课堂教学的结构、功能进行深度探析，使学生真正感受、体验怎样灵活地进行教学设计、怎样有效地开展教学活动、怎样富有智慧地进行教学决策、怎样客观公正地评析课堂教学，真正使理论落实到实践的层面上，为学生做一名数学教师在实践上做好储备。数学教学是数学活动的教学，其表现形态就是数学教学行为，是数学教学理论与方法具体化、可操作化的过程。针对具体的中学数学课堂实例，剖析教师的言行、解读学生的言行，从中审视教学行为的智慧性对师范生的成长显得极其重要。建构数学教学论体系的上述4个板块就是要显现基本的数学教学价值观、数学教学科学观、数学教学核心观、数学教学行为观，从而满足学生的需求，为学生成为一代名师做好基奠。

(二)课程目标。

数学教学论课程的目标是为将来准备做数学教师的学生提供基本的数学教学素养，使其具备从事数学教学工作的责任心、激情和良好的职业道德修养;具备一定的数学教学知识、智慧和行为，获取一定的数学教学经验，能够分析数学教学事件并能设计、实施、评价具体的数学教学案例。概括地讲，数学教学论课程就是为学生奠基基本的数学教师修养、形成基本的数学教学观念、掌握基本的数学教学理论、夯实基本的数学教学行为，为他们更好地从事中学数学教育提供发展的后劲和动力源。

(三)基本内容。

数学教学论课程的内容体系主要由四大板块组成:数学教学信念、数学教学理论、数学课堂教学、数学教学行为。每一板块都标志着数学教学的不同侧面，在其中的每一个单元及主题中，形成一个知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的连贯体。结合文献［7－15］，给出数学教学论课程体系内容结构表。

三、重建数学教学论课程体系的具体建议。

重建数学教学论课程体系是一项系统工程，不仅要在内容体系上创新，而且要在写作风格和话语表征上创新，在试用、修订、反馈评价的基础上方可形成富有特色的课程新体系。

(一)组织结构。

重建科学合理的数学教学论课程体系需要众多数学教学专家的智慧，组建一支既有理论修养，又有实践经验的编写队伍，在实验尝试的基础上开展建构工作。其中一个核心的问题就是要进行文献的梳理总结工作，提取以往编写《数学教学论》的精华，选取恰当的切入点进行建构活动。为此要在深入调研的基础上，集多方智慧把日常数学教学中积累的教学智慧通过巧妙的方式渗透到教材中，在一个真诚、开放、思想解放的交流平台上，把数学教学论中所涉及的核心问题，本着高效、务实、负责的态度整合进该课程体系结构中，使课程结构和谐、严谨、有力。

(二)编写建议。

教材是实现课程目标、实施教学的重要资源，也是课程体系建构的外在表现形式。《数学教学论》教材的编写，要根据数学与应用数学专业学生的特点及当代数学教育发展的走向、基础教育数学课程改革的新要求，本着利教利学的原则，在素材选取、栏目设置、编排方式、呈现步骤等方面不断创新。如可在每一单元设置内容提要、关键词、学习目标作为导入语，主体用“理论解析、参与学习、案例点评、体会感想、阅读思考”等五个主要栏目来表征数学教学论课程的内容体系。力求做到结构合理、目标明确，给师范生提供一个平等参与、自主探究、合作学习的平台。

1.理论解析。

围绕数学教学论中的核心问题从理论层面阐述其基本理论，力求通俗易懂，使师范生通过学习能够转变观念，提高数学教学的理论修养和实践能力。如对数学教学信念的要素分析，可从信念理论出发，创设一定的问题域，师生围绕着信念形成的机制挖掘信念及数学教学信念的要素，从而让学生感悟信念的活化因素对教学的促进作用。

2.参与学习。

让师范生参与到创建的学习情景之中，通过讨论、交流以及经历数学教学实践研讨等活动，发现问题，积累经验，引起反思，提高认识，深化对理论和策略的理解和掌握。同时感受“参与”的快乐，在参与式活动中学习如何组织、分析、表达教材，学习如何组织语言、恰当应用语言;学习如何撰写教案、撰写说课稿;学习如何进行评课、如何撰写反思日记;学习如何设计核查表、如何检查教学效果、如何辨析、修正教学行为等基本的教学技能。

3.案例点评。

精选具有数学教学指导意义、有参考价值、切合师范生认知特点的特色案例，使学生在参与案例的活动中，通过展示汇报和师生点评，综合性地提高师范生的教学素养。如在数学概念教学分析中，以函数的概念形成基点，给学生分发一些有关函数概念方面的教学设计案例，让学生以小组的形式参与讨论这个案例的优缺点，发言人将小组的认知在全班展示汇报，在师生点评中达成共识，相互提高概念教学设计的能力。

4.体会感想。

让师范生学会梳理、总结所学的基本知识和技能的方法，培养表达数学教育思想的习惯，发展数学教学能力和形成对数学教学的探究意识。通过创设的活动让学生在自我解剖、同学点评、教师指导的环节中提升对数学教学本真状态的理解。在每一单元学习完，学生完成一份体会感想，提倡用概念图的形式撰写，教师负责梳理，提炼要点，用课件的形式或张贴的形式展示给全班学生，分享各自的感悟。

5.阅读思考。

对相关的数学教学理论、重要的数学教学事件、特色的数学教学案例以辅助材料的形式嵌入到本课程的教材体系之中，不断开拓学生数学教学视野，激发学生学习兴趣。如中国数学教学发展中的几次重大变革，以阅读材料的形式将“尝试指导、效果回援教学法(青浦试验)”“数学开放题的教学模式”“提高课堂效率的初中数学(gx)教改实验”“情境、问题数学学习基本模式”“数学方法论的教育方式”等重大的教学变革附在文本后面，让学生阅读并发表自己的看法，探讨教改的精神实质。

(三)评价反馈。

数学教学论课程的建设工作唯有在不断评价、反思中才能提升建构的质量。由于数学教学过程的动态性、复杂性、多样性，要将数学教学中的智慧成果全部反映在其中是十分困难的。因此，数学教学论的课程体系应当是一个开放的系统，这种开放的系统要求数学教学内容不必拘泥于教材设计的程序和模式中，可充分运用校本资源，多方评价，适当增减，灵活处理，要在学习、实践中不断反思突破。我们希望通过数学教学论的重建，能够帮助师范生对中学数学教学的本质有一个比较清晰的认识，深刻领悟中学数学教学工作的真谛，真正有能力从事中学数学教学工作。

城市环境保护管理论文2简短篇十一

前言：

为进一步提高我市水资源管理水平，借鉴和学习德国在水资源保护与水环境的监管的经验，应德国经济合理化建议委员会的邀请，市水务局组织水资源保护方面的工程技术人员赴德国考察学习水资源保护的经验。考察团于年8月8日至8月28日赴德国进行访问和学习，在德期间，先后到亚琛工业大学水和固体废物研究所学习了德国水系管理、德国水资源管理的法律和政策、水污染治理的生态补偿政策、地下资源及水源质量、德国的水需求和水使用；访问了eifel—rur水协会（wver）、米尔海姆水供应公司（rww）和aquarius水博物馆、勃兰登堡州环境保护部、柏林水供应公司、下劳齐茨自然保护区和联邦环境保护署。通过考察学习，对德国水源及其利用的法律现状、水源作为联邦和地方政府管理下的公共财产、政府管理机构及其有关水资源管理的职责、水源功能划分的管理框架、水源管理系统的发展状况。水资源管理的法律背景（whg水资源管理法）、联邦级地方政府的职责、水资源与河流经济利用的规定、水资源保护政策和监督机构；欧洲和德国水质污染复兴生态补偿政策的法律和指导方针与相关机构，复兴污水理念、德国河流环境的调查、管理与评估、河流污染治理的成效、难题与经验、地下水的开发利用与保护等，交流了水资源保护及水污染控制技术的经验，考察了莱茵河水资源保护及管理情况、城市和污水处理厂运行状况，了解了德国水资源保护、水污染控制及科学研究的情况，对我市水资源保护管理提供有益的启示。

一、德国水资源概况。

德国位于欧洲中部，国土面积为35。7万平方公里，南北之间的直线最远相距876公里，东西之间相距640公里，地形异常多样，从连绵起伏的山峦，高原台地、丘陵、山地、湖泊直至辽阔宽广的平原，从北到南划为5大地形区，北部为低地和中等山脉隆起地带，西南部中等山脉梯形地带，南部阿尔卑斯山前沿地带以及南部的阿尔卑斯山区，整个地势南高北低。

德国城市供水已达到较高的水平，全国97%以上的城市居民、工业和公共设施由7000个供水企业供水，主要水源为地下水和水库蓄水。在地下水缺乏地区主要以水库，湖泊或河流作为饮用水源，作为饮用水源的水库进行严格的水资源保护，库内不允许机动船航行、禁止游泳等行为，加之饮用水库多位于山区和森林区，稠密的森林能够很好的保护水质。德国年用水总量仅为410亿立方米，其中工业用水353亿立方米，占用水总量的86。1%，农业用水量占的比重很小，仅约2亿立方米，公共生活用水量约55亿立方米。

三、水资源保护及水污染控制。

德国十分重视对河流、湖泊等水域的保护，水域保护的目标是保持或恢复水域的生态平衡；从质量和数量上保证饮用水和其它用水的供应，确保现在和将来都能保持合乎公共利益的用水要求。在水资源保护方面，联邦政府提供经费，在水质监控、工业和居民区的污废水处理、无废水或少废水生产工艺等方面开展技术研究，目前严重污染水质已经消除，二级及好于二级的水质占大多数。目前，德国有90%多的居民利用地下水道，居民污水85%经过生物净化处理。通过提高水处理工艺，对常规净化设施对难分解的氮和磷以及不可分解的重金属，已经可以进行处理，实现达标排放。

德国自然环境、社会条件、经济基础与我市不同，但德国流域水管理，水资源保护及水污染控制技术的经验对我市水利发展及水资源保护具有以下几个方面的启示：

（一）水资源保护的思路要不断调整优化。重视对水资源水体的保护，加强对污染来源的控制和整个生产过程的监控，从过去个别的'水污染监视系统，逐步建成整体的监视系统，形成全流域的水资源保护与水污染控制监视网，以保证水体不受污染。

（二）加强法律、法规的建设。我国水法、水污染防治法、环境保护法等与水资源保护息息相关的法律法规都已颁布多年，并在贯彻执行中积累了许多经验，但也存在不完善、不细化、不易操作等方面的问题进行修改。要加强执法部门对项目的监控措施和权利，进一步加强对水资源保护工作的监督管理，加大执法力度。借鉴德国的经验，在法规制定方面，加强决策的科学化和民主化，不断完善我国的水法规体系建设，真正做到以法治水，依法治污。

（三）实行最严格水资源管理制度的落实，建立实施最严格水资源管理的控制指标体系；全面推进用水总量控制红线管理，落实开发利用红线，强化水资源论证、取水许可和水资源费征收使用管理；全面推进用水效率控制红线管理，推进节水型社会建设；全面推进水功能区限制纳污控制红线管理，加强水功能区的监督管理。严格落实节水“三同时”制度，确保节水设施特别是再生水利用设施和雨水收集利用设施与主体工程同期配套建设。强化再生水利用、雨水收集利用设施建设及监管。推广使用节水器具和节水设备，提高用水效率。推进农业结构调整、生态环境建设。

（四）推行以流域为单元的水资源保护与管理的综合管理机制，监督管理是保护水资源，防治水污染的重要措施。德国推行以流域为单元的水资源综合管理体系，可以解决行政区域之间的矛盾。目前，我市由于条块分割和人为地将系统完整的水系分开，难与实现水资源保护的统一监督管理，导致出现了部门之间，地区之间以及流域上下游，左右岸之间的水污染纠纷。因此，必须改革传统的水资源保护管理体制，同时加强管理机构的能力建设，开展新形势下水资源保护管理体制和运行机制的研究，以便研究提出较为合理的管理模式。同时，我是在流域水资源保护监督管理方面仍十分薄弱，不能适应水资源保护工作的需要，远不能满足工程水利转向资源水利的要求，需要从管理体制、运行机制、法律地位、经费保障和管理技术手段等方面进行深入的分析和研究，提出合理的水资源保护管理模式和运行机制，使以流域为单元的水资源保护工作走向良性运行轨道。

城市环境保护管理论文2简短篇十二

想要对水利水电工程项目进行管理首先就要对招标与投标的制度进行改革，实行全面的服务。同时根据我国现行的管理机制，将招标与投标的监督管理工作分由多个部门进行管理。虽然这种管理模式能够发挥出相关部门在管理上的优势，但是也产生了多头管理与诸多矛盾冲突的现象，这样就很难让基层部门适从，也很容易出现垄断的现象［3］。所以就必须要及时进行改革，创建出适合我国国情的管理方案，做好水利水电工程的招标与投标工作。如建立出完善的管理中心，将所有的水利水电工程项目都归入到这一中心进行管理，并将施工单位、招标代理等中介服务机构实行政企分开的管理模式，落实法人实体。让各级行政管理部门无法进行干预与垄断。其次可以实行无标底招标的制度，并实行低价中标的方式。坚持采用引进来与走出去的方法，及时借鉴其他国家的成功经验。

2．2做好施工过程中的质量管理工作。

由于水利水电工程项目关系到国家与社会中的各个方面，因此就必须要进行严格的把关与审核，控制水利水电工程项目的前期与施工过程的质量。同时在水利水电功项目竣工以后，也要进行严格的审核工作，这样才能够真会提高水利水电工程项目的质量，实现预期目标［4］。在对水利水电工程进行施工的过程中，要明确施工时质量的关键，因此想要提高水利水电工程的质量，就必须要严格抓好施工中的质量，这主要是由于工程项目在施工中的质量控制即是水利水电工程项目的控制重点，也是水利水电工程项目的生命线。所以就必须要控制好水利水电工程项目质量的每一个环节，并予以高度的重视。另外还要求施工人员具备较高的综合素质，并具有一定的责任心。

2．3提高监理人员的综合素质，并做好检查工作。

水利水电工程监理工作的主要目标也就是要控制好工程项目的质量、工期与投资等内容，最大限度的提高施工单位的施工技术与管理水平。促进水利水电工程项目监理单位的改革，增强监理企业的效率。在监理工作中，监理人员要严格按照相关的规范要求进行设计，提升监理人员的综合素质，并健全审核制度，避免随意变更图纸现象的发生。由于质量监督管理代表的是政府对水利水电工程中参建方进行的强制性监督，因此就要充分发挥出监理的作用，将质量监督队伍培养成为爱岗敬业、专业能力强、综合技能高的团队。在质量监督上也要坚持谁验收、谁监督的原则，健全监督体系。

2．4做好安全管理工作。

做好安全生产投放工作是保证安全生产的基础，同时也是在企业管理上的一项基本原则，与企业的经济效益与信誉密切相关。因此在实际施工中，就要本着预防为主的方针，并从此角度出发，来充分认识安全生产。在安全制度上来讲，则应当要确保安全生产工作的顺利进行，并具有一定的可操作性。另外还要根据水利水电工程项目的实际情况来制定出负责小组，并成立出安全领导小组，保证在整个工程中的各个环节都具有安全生产责任人。同时还可以以制定出相应的奖惩制度，并由专业人员定期进行检查与考核，将检查的结果张榜公布。另外还要加强对施工人员的安全教育工作，提升施工人员的安全意识与自我保护意识。对于一些从事特殊施工的人员，如架子工等，要进行充分的岗前培训工作，并坚持做到持证上岗。对于一些技术含量要求较高的人员来说，也要进行岗前培训工作［5］。

3结语。

在水利水电工程项目中，做好部门与部门之间的分工，划分好职责，明确职权的归属问题，做好整个工程的监管工作，同时，还要协调好各部门，加强管理的力度，促进水利水电工程项目的长远发展。

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城市环境保护管理论文2简短篇十三

办公室工作特殊且复杂，责任重大，如果管理不当就会影响管理工作的顺利运行。办公室工作的精细化管理是企业基本管理工作的重要组成部分，管理工作的顺利运转，不仅能够提高企业行政的高效运转，还能够确保企业竞争实力的提升。但是目前办公室工作的精细化管理存在一定的问题，不仅会导致管理效率低下，还会导致精细化管理的特征和意义不够明显。因此，本文对办公室工作的精细化管理的难点和对策进行了深入的分析，以供参考。

一、办公室工作精细化管理的难点。

（一）权责不明确，沟通不当。

权责明确，坚守岗位职责是办公室精细化管理的重点，同时也是管理的难点。目前，在办公室工作精细化管理的过程中，岗位权责不明确的现象十分明显，所以岗位工作的混淆会导致各部门和各岗位之间的沟通不当，出现很多的空白问题和处理不当的问题，这些问题的长期存在会导致岗位之间的密切沟通受到不利影响，从而影响办公室工作管理的有效性。另外，办公室人员之间沟通不当，也会导致工作人员逐渐丧失互相帮助、相互合作的意识和能力，从而影响工作人员工作素质的提升。

（二）工作素质不高，效率低下。

办公室工作与其他工作具有一定的特殊性，工作难度虽然不高，但是事情较为复杂，所以除要求工作人员具有较高的工作水平外，也要求工作人员要具有责任感和使命感。但是在办公室精细化管理的过程中工作人员工作不认真、缺乏细心、耐心，办事效率低、拖拉懒散等都是管理工作的难点，也是导致工作效率低下的主要原因。

（三）制度不够健全，琐事繁多。

由于办公室工作事情繁琐，复杂，突发性事件较多，在办公室工作的管理中如果缺乏健全的管理质素，就会导致员工工作无序，混乱，长期处在天天上班却没有正经事做的情况下，一旦遇到重要事情十分容易手忙脚乱，找不到解决问题的头绪。同时管理制度的缺失，领导也无法对员工进行细致化的管理，这也是导致员工工作无序、杂乱无章的主要原因。

（一）明确责任意识，加强岗位沟通。

办公室管理工作的开展受多种因素的共同影响，但是想要实现管理工作的精细化首先就要明确岗位责任，通过管理人员的责任意识和服务意识提高办公室工作的效率和工作质量。因此，在实际的工作中，领导应该发挥自身的岗位责任，加强各岗位和各部门之间的沟通。另外，办公室管理工作无小事，所以办公室工作的开展应该从细节和小事入手，同时也要加强自身责任意识的培养，引导工作人员树立服务意识，这样才能够保证管理工作的顺利开展，而且办公室的领导一定要协调好各部门之间的关系，将服务意识充分贯彻到工作中去，以此来提高办公室工作的精细化管理。

（二）提高员工素质，提升工作效率。

员工素质是影响工作质量、提高工作效率的重要因素。办公室工作的繁琐决定在开展具体工作的过程中员工素质的提高是非常关键的。因此，办公室的管理人员应该在员工素质、技能和职业道德等方面提高员工的整体素质。在员工素质的提高上，管理人员可以定期组织培训和考核，提高办公室人员的'工作能力，同时通过职业道德的培训能够提高员工的责任感和使命感，将责任意识充分深入到具体的工作中去，以此来提高员工工作的实效性。

（三）健全管理制度，完善考评体系。

健全的管理制度是办公室工作精细化管理的基础和保证，其能够为领导工作和员工工作的开展提供基础和保证，以保证办公室工作的高效开展。第一，办公室工作的开展首先要明确各岗位的职责，明确各部门的职责，明确每一个员工的工作职责，并制定量化标准，明确每一个员工的工作职责，降低员工偷懒、推诿的现象。第二，根据办公室工作的目标以及各项规章制度，完善办公室工作的管理制度，这样才能够通过规章制度保证办公室人员按照规章制度开展具体的工作，以保证办公室工作的有序开展。第三，建立完善的考评体系，将工作人员的日常工作、岗位职责、员工素质结合起来，并将其与绩效奖励进行挂钩，以此来提高工作人员工作的积极性。

三、结束语。

综上所述，办公室工作的精细化管理要明确办公室内各岗位的工作职责，并要充分地意识到办公室精细化管理中存在的难点以及所在问题，并对此采取积极的解决对策，同时要根据办公要求合理安排工作时间和工作内容，这样才能够提高办公室的工作效率，以此提高企业的管理竞争能力。

参考文献：

[1]李晓彬。论述办公室工作精细化管理难点和对策[j]。商，（01）：1。

[2]徐秀红。精细化管理在办公室工作中的难点和解决对策探讨[j]。人才资源开发，（06）：100。

城市环境保护管理论文2简短篇十四

真实性是技术资料的基础要求，也是目前最难解决的问题。在实际施工当中各方为了各自的利益弄虚作假或是碍于人情关系蒙混过关。例如在检测时使用合格原材料，在施工时使用低标号材料，使一些不合格的材料用到了建筑中，而施工记录、监理记录当中为合格产品，未真实的反映实际情况，给建筑工程埋下了安全隐患。再有随着技术资料的信息化录入，个别资料员直接复制相似资料改换项目名称，未进行实地勘测记录，也导致了资料缺乏真实性。

2.2技术资料与施工脱节。

在施工过程中由于工期紧张，各单位领导对技术资料管理意识淡薄，普遍存在施工资料不全或未审批就已经着手建设，导致工程优先、资料滞后的现象时常发生。等到一些关键检查或是竣工交付前才去整理资料，敷衍了事，检查完毕再重复以往的过程，导致技术资料是“补”出来的。例如一些施工材料早已使用，等到检查时才将合格证、检测单送达。

2.3技术资料内容混乱、错误较多。

一般大规模施工都由多个分包单位同时施工，技术资料经常移交、借阅导致损坏或丢失。另外有很多单位的承包合同资料、质量保证资料、检验评定资料等使用的单位名称不一致或是填写不规范，导致整理资料出现了混乱。施工中包含专业很多，每人只负责自己整理的这一段资料，导致各专业间横向、纵向缺乏沟通，出现填写的记录不一致甚至相互矛盾。

2.4技术资料员积极性不高。

在施工现场中很多资料员待遇水平不高，或是由其他专业人员来兼职，普遍存在资料员工作热情不高，资料管理业务素质不强的现象，致使资料收集过程中不主动，技术资料未得到有效管理。