如何写美术的英文是什么通用(模板9篇)

总结是我们成长道路上的必修课，让我们更好地了解自己。在总结中，可以采用一些例子和案例来支持你的观点和结论。以下是小编为大家整理的一些优秀总结范文，供大家参考和学习。

如何写美术的英文是什么通用篇一

吴老师执教的《天上的街市》一课，他的声音时而低沉，时而激昂，时而铿锵有力，相信他的语言，他的朗读不仅震撼了我，也触动了大家，使在座的教师、学生和作者的情感产生了共鸣。

……。

课堂上那个爱表现的小女生，把我的记忆迅速拉回到我读七年级时的语文课堂。因为我曾经也是那样热爱语文，热爱表现，热爱发言……如果我读七年级时，能碰上一位像吴老师这样别具一格，知识渊博的老师，相信今天的我会有另一番广阔的天地。

尽管听了吴老师的课后心里百感交集，却难以用中国博大精深的汉字来表达自己内心的情感和观点。苍白无力是书读少了的缘故。学科之间是相通的，不论是教语文，还是教美术，想让自己逐渐强大，唯有像吴老师那样多读书，多学习，多反思，多，多练习!

我相信自己在这个大团体的帮助下，感染下，带动下，会在教育的道路上走得更美，更远!

如何写美术的英文是什么通用篇二

摘要：《普通高中美术课程标准》的前言中明确指出：“坚持不断更新教育观念，用素质教育的观念来理解和指导课程改革是课程改革实验工作顺利开展的前提。”越来越多的人认识到美术教育在提高和完善人的素质方面所具有的独特意义。

关键词：高中美术；激发兴趣；育人。

法国教育家斯普朗格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是把人的创造力量诱发出来，将生命感、价值感唤醒，一直到精神生活运动的根。”

新课程中课堂里的“主角”不是教师了，教师只能充当一个“配角”，即一个课堂的引导者和促进者。教师走下讲台和学生一同交流，建立起平等和谐互动共生的师生关系，要让每一个学生都能参与到美术学习活动中来，还要积极关注学生的发展需求，想方设法促进不同基础的学生都有进步。

一、激发学生的兴趣是关键。

长期以来，多数教师在上美术欣赏课时有一种固定模式：准备大量相关范图，出示范图，进行细致分析、详尽讲解。45分钟下来，教师声嘶力竭、口干舌燥，学生面无表情、无动于衷，教学效果无从谈起。兴趣是最好的老师，一旦学生对某事有兴趣，心理上就会处在一种亢奋状态，学习起来便感到其乐无穷。如何激发学生对美术的兴趣？方法很多，我很注意以下几个方面。

1.课的开篇很重要。

俗话说得好：良好的开端是成功的一半。好的新课引入能充分激起学生强烈的求知欲，为课的顺利进行打下良好的基础。例如，在讲述印象主义绘画时，如果课一开始，教师就说：同学们，今天这节课我们欣赏印象主义美术。那么，学生的兴趣马上受到打击。为了激发学生兴趣，我设计了引入：我问同学们暗部有没有色彩，有的学生说有，有的学生说没有，只有黑色。我评论道：说没有色彩的同学适合做古典派画家，说有色彩的同学适合做印象派画家，学生很开心。这个细节一下子把印象主义与学生拉得很近了，增强了学生的参与意识。我再因势利导：你知道印象派吗？学生就此各有说法。教师加以总结推出课题。

2.课堂中要时时关注学生情绪，注意兴趣激发。

这种兴趣激发在备课中需精心设计，依据实际教学情况适当发挥。例如，在讲艺术语言一课中，由于是理论课，学生多半很厌倦。这种课哪怕再好的开端，如果课中不注意兴趣激发，直接讲解理论，学生的.注意力很快就会转移。我把色彩、构图、形的搭配与学生穿的衣服的颜色、款式、上下比例等结合起来讲解，并要求一些穿着有代表性的学生到讲台上实例分析，另外，我还把学生周围的，学生极熟悉的事物如校舍、食堂等进行分析，学生的认识一下子改变了，觉得这个知识很有用，学习兴趣也被调动起来了，教学效果自然不错。

3.课堂小结不能不做，而且还要做好。

这个部分主要是总结课的主要知识点，并进行考核，考核的方法灵活多样，我多半是在快乐的氛围中进行的。如，设计填空题或选择题，让学生抢答；或者，出一些设计题，让学生试着用所学的美术知识进行设计，并口头表达出来，既巩固知识，又开发思维，提升兴趣，提高素质，为学生的终身学习打下基础。

二、升华美术课，育人很重要。

艺术是一种特殊的意识形态，美术家一般在表现美术作品时，会反映一定的道德规范、政治思想等，用来陶冶人的情操，提高人的精神境界。如，高一美术鉴赏课中徐悲鸿作品《愚公移山》，整幅作品，画家用不多的人物，造成群体性的场面的景象，呼吁全国人民只有团结起来，共同奋斗，才能打败日本帝国主义，取得抗日战争的最后胜利。当我们看到这件作品时，无疑会受到教育，会使我们产生一种爱国主义情感。

在课改的大潮中，美术课真的变了，内容丰富多彩成了学生真正想上、爱上的一门课。这对于美术教师的要求其实是提高了，无论怎么上课，那只是手段，本质是教师必须提高自身的艺术修养。

参考文献：

王娜。浅谈创新思维在中学美术教学中的几点运用［j］。大众文艺，（23）。

（作者单位湖南省常德市第七中学）。

如何写美术的英文是什么通用篇三

美术专业为美术史论、美术教育领域培养教学和科研，美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才，学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。下面小编来讲讲如何正确报考美术专业。

现在的美术类专业，已经包括电脑美术制作、广告制作、电脑动画制作、装潢设计制作等，这些方面的人才，正是现在社会上较为紧缺的人才。家长和学生因为美术类专业录取门槛较低、学生毕业后出路不错等因素，都积极让自己的孩子选择美术类专业，因此每年中专院校美术类专业的报考都是红红火火。虽然美术类专业有着文化考试分数线较低、就业前景比较看好等优势，但是最重要的还是要根据学生实际情况来决定，千万不要盲目选择专业。

上海大学美术学院一位教授认为，现在的学生和家长在选择专业上的确存在着很大的盲目性，就像到超市去买东西，被花花绿绿的商品迷花了眼，因此在专业选择上并没有完全按照孩子的实际能力进行选择，造成有些孩子对于美术专业并不感兴趣，完全是迫于父母的要求才报考。

首要问题是学生喜不喜欢画画，由于上海大学美院开设的专业课程多与素描、色彩、设计、创作、速写等有关，如果学生对于绘画完全没有兴趣，家长要将孩子硬塞进来，其实等于是浪费了孩子几年的光阴，这对孩子将来毕业后的可持续发展有很大的负面影响。

广州美术学院一位教授认为，有的家长因为自己孩子文化课程成绩不理想，而美术类专业虽然对于专业考试要求较严，但是在文化课上要求不高，就让自己的孩子去报考美术类专业，这种想法是完全错误的，没有一定文化基础的学生是无法学好艺术专业课程的。但如果孩子文化课程成绩不够理想，而他本人对于美术学习兴趣甚浓，报考艺术类专业是完全可以的.。

复旦大学的王教授也认为，如果孩子只是理科成绩不理想，但是文科成绩还可以，而且对美术感兴趣的，可以考虑让他报考美术类专业，有兴趣才能引导学生将兴趣转化为专业学习。但若是学生文化成绩很糟糕，对于美术兴趣也不大，只是家长听说艺术类考试对于文化考试要求低而来报考的话，他们也会婉言谢绝。王教授还认为，艺术专业学习对于学生的素养培养也是很有意义的，在学生踏上社会后的生活、发展上都有积极的意义。