高考语文复习提纲(精选11篇)

分析是深入思考、理清思绪的关键过程。结合个人经历，分享一些特定的学习方法和技巧。在总结范文中，我们可以找到不同领域的案例和写作技巧，值得借鉴。

高考语文复习提纲篇一

重点句子：

1、太阳暖烘烘的。鸭妈妈在草堆里，等她的孩子出世。

2、一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。

3、丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才能找吃的。

4、秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄的过日子。一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天空，又惊奇又羡慕。

5、一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子?原来我不是丑小鸭，是白天鹅呀!

深读课文，感悟内容。

1、学生自由读课文，思考文前提示的问题：丑小鸭发生了什么样的变化?

2、学生交流，理解丑小鸭发生了什么样的变化，是从什么地方感受到这个变化的。

在交流的过程中引导学生反复读书：

(1)由学生找出描写丑小鸭丑的语句，引导学生朗读第二自然段，读出丑小鸭丑的样子。

(2)学生找出描写变成白天鹅后美丽的语句，引导学生读第七自然段，读出白天鹅的美。

(3)以指名读、齐读、比赛读等形式读出丑小鸭前后的`变化，在语感上形成对比，体会丑小鸭变化前后的心情。

3、丑小鸭变成了美丽的白天鹅，真让人为她高兴。丑小鸭是怎样变成美丽的白天鹅的呢?请大家再读读课文找找。(学生读课文的3――6自然段，思考)。

4、引导学生交流读书收获，感受丑小鸭发生变化的经过，体会丑小鸭当时的心情，教师借机引导学生感受丑小鸭的遭遇。(中间穿插朗读训练和朗读指导)。

5、回归整体，有感情的朗读全文，从整体上深入感悟丑小鸭变化前后的心情。

6、引导学生谈谈读了这篇童话故事有什么感想，明白了什么道理。

7、引导学生用自己的话讲讲这个故事。

8、丑小鸭变成白天鹅后，欺负过它的那些人见到它会说些什么?丑小鸭又会对那些人说些什么?丑小鸭见到救过它的农夫又会说些什么呢?请同学们续编故事。

高考语文复习提纲篇二

一、字词：

1、同音字：震、振;筒、桶;距、拒。

2、用“绘声绘色”、“名副其实“造句。

二、课文：

1、变色龙，学名避役，因为它能够根据环境迅速改变自己身体的颜色，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。

2、《变色龙》记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物。

3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。

4、变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。

类似的三字俗语：纸老虎(外强中干的人)。

井底蛙(孤陋寡闻见识不广的人)。

千里马(德才兼备大有作为的人)。

哈巴狗(趋炎附势百依百顺的人)。

三、拓展练习：

写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详。

写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间。

写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足。

高考语文复习提纲篇三

一、自然哲学.泰勒斯(公元前7世纪).万物皆由水生成又复归于水。创立了朴素的唯物主义世界观,被誉为西方“哲学之父”,体现了古希腊人开始具有自主意识,标志古代西方人的精神觉醒.

二、认识社会.智者学派(公元前5世纪)。

1.背景.(1)希腊城邦民主政治高度发展;(2)公民的社会生活丰富多彩，思想活跃;(3)此前已经开始具有的自主意识和精神的觉醒。

2.代表:普罗塔哥拉.“人是万物的尺度，是存在事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”强调人的价值、人的决定作用;认为正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关,是由人制定的.认为知识是公民参与公共事务和演说能力的基础.

3.评价.积极：构成古希腊人文精神基本内涵;以培养兼顾公私利益的好公民为自己的任务;强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。消极：过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共性，认为没有是非之别，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门.

4.希腊人文精神的基本内涵:认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用.

三、认识人自身.苏格拉底(与智者学派同时代).人应去改造自己的灵魂,追求真理和智慧,成为道德完善的真正的人.强调知识的作用，知识即美德,提倡“知德合一”.影响(1)开创了哲学的新方向，使哲学成为一门研究“人”的学问。(2)崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。

四、亚里士多德.真理高于一切,提出‘‘吾爱吾师，吾尤爱真理”.自然界是客观的、真实的存在，人们的认识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有认知。创立了逻辑学,经过严密的分析、概括、推理，最后才得出结论。实事求是的科学思维方法体现了人类不断追求真理、了解未知的人文精神。

高考语文复习提纲篇四

第一章认识生物。

地球表层生物和生物生存的环境构成了生物圈。

生物的生活需要营养：生物的一生需要不断地从外界获得营养物质，维持生存。

生物能进行呼吸：绝大多数的生物需要呼入氧气，呼出二氧化碳。

生物能排除身体内产生的废物。

生物能会外界的刺激做出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激做出一定的反应。

生物能生长和繁殖。

除病毒外，生物是由细胞构成的。

第二章生物圈是所有生物的家。

地壳内部是不可能有生物存在的。

地球上是和生物生存的地方，其实只有它的表面一薄层。

生物圈包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。

大气圈的空气有多种气体组成。

水圈包括地球上的全部海洋和江海湖泊。

岩石圈是地球表层的固体部分。

生物的生存需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定生存空间。

影响生物生活的环境因素可以分为两个大类：非生物因素和0生物因素。

当环境中的一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响到生物的生活，甚至导致生物的死亡。

生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

在自然环境中，各汇总因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时影响和改变着环境。

生物都具有与周围环境相适应的形态结构和生活方式。

在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够眼食物链积累。

生态系统具有一定的调节能力。

书p27。

生物圈中的生态系统由森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。

森林生态系统分布在较湿润的地区，动物种类繁多。

草原生态系统分布在干旱的地区，动植物种类相对来说较少。

海洋生态系统有海洋和海洋生物组成，动植物种类繁多。

淡水系统有河流、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物组成。

湿地生态系统是在多水和过湿的条件下形成的，动植物种类繁多。

农田生态系统是人工的生态系统，动植物相对来说较少。

城市生态系统中人类其重要的支配作用，植物的种类相对来说较少。

生物圈是一个统一的整体，是地球上的生态系统，是所有生物的共同家园。

第二单元生物和细胞。

第一章观察细胞的结构。

从目镜内看到的物象是倒像。目镜与物镜的放大倍数的乘积就是显微镜放大倍数。

切片——从生物体上切取的薄片制成。

涂片——从液体的生物材料经涂抹制成。

装片——用生物体上撕下或挑取得少量材料制成。

最外层是一层透明的薄壁，叫细胞壁。起保护和支撑细胞的作用。

紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄，叫细胞膜，保护里面的物体，控制物体进出。

植物细胞内有一个近似球状的细胞核。

细胞膜以内，细胞核以外的结构，叫做细胞质。

细胞质理由液泡。在植物体绿色的部分，细胞之内还有叶绿体。

植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活力。

人的细胞和动物的细胞的基本形状和结构一样。

人体和动物的各种细胞虽然形态不同，基本结构且是一样的，都有细胞膜，细胞质和细胞核。

第二章细胞的生活。

水和糖类都是细胞中的重要物质、

细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如盐、无机盐、氧等，这类物质叫无机物;一类是分子较大的，一般含有碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸，这类物质是有机物。

细胞膜控制物质的进出。

叶绿素和线粒体都是细胞中的能量转换器。

遗传信息在细胞核内。

遗传信息的载体是一种叫做dna的有机物呈螺旋状。

染色体是由dna和蛋白质两种物质组成的。

染色体的数量的的恒定对生物的正常的生活和传种接代都是非常重要的。

细胞核中有染色体，染色体中有dna，dna上有遗传信息。

第三章细胞怎样构成生物体。

动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就使受精卵。

人体的四种基本组织是上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。

上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。

肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。

神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。

结缔组织的种类很多，骨组织、血液都属于结缔组织。结缔组织有支持、连接、保护、营养等功能。

不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。

能够共同完成几种或一种的生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起构成系统。

绿色植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。

植物的主要组织有保护组织、营养组织、输导组织、营养组织、分生组织。

生物圈中还有一些生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。

细胞的结构很简单，有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。

病毒只能寄生在活细胞体内。

靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖/。

第三单元生物圈中的绿色植物。

第一章生物圈中有哪些绿色植物。

生物圈中的已知的绿色植物，可以分为4大类：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。

藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。

苔藓类植物的茎和叶中没有输导组织，，植株一般都很矮小。

蕨类植物的根茎叶中都有输导组织。

藻类、苔藓、蕨类植物都是不结种子的。

由种子发育成的，这种植物统称为种子植物。

图p85。

松的种子是裸露的，外面没有保护它的果皮，这样的植物称为裸子植物。

种子被包在果实之中，这样的植物成为被子植物。

果实有果皮和种子组成。

果实可以保护种子免受昆虫的叮咬，以及外界环境中其它不利因素的危害。

被子植物裸子植物更适应陆地生活，在生物圈中分布更广泛，种类更多。

第二章被子植物的一生。

被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。

适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的条件。

根生长最快的部位是伸长区。

植株的生长需要的影响物质——水、无机盐和有机物。

根向下生长，从土壤中吸收水的无机盐;茎向上生长，并向上长出绿叶，通过光合作用制造有机物。

肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。

植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐。

被子植物生长到一定时期就会开花，花是由花芽发育成的。

一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成的。雄蕊里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。

图p102。

花药成熟后会自让裂开，散放出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。

花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面有胚细胞，它与来自花粉管的精子结合，形成受精卵。

高考语文复习提纲篇五

(1)语序不当：

1、层定语语序不当。

2、多层状语语序不当。

3、分句语序不当。

4、主语与关联词语或并列5、词语语序不当。

(2)搭配不当：

1、主谓搭配不当。

2、动宾搭配不当。

3、主宾搭配不当。

4、修饰成分与中心词搭配不当。

5、关联词搭配不当;。

6、一面与两面搭配不当。

7、并列短语做句子成分搭配不当。

(3)成分残缺与赘余：

1、滥用介词造成主语残缺。

2、暗中更换主语而主语残缺。

3、定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。

4、句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺。

5、缺少与宾语呼应的谓语中心词。

6、缺谓语动词的宾语误把宾语的修饰语当作宾语。

7、介词残缺。

8、关联词残缺。

9、赘余成分主要有主、谓、宾、定、状、补、虚词、约数、介词等。

(4)结构混乱：

1、句式杂糅(两句混杂)。

2、藕断丝连。

3、中途易辙。

4、反客为主。

(5)表意不明：

1、词的多义造成歧义。

2、句子停顿……。

3、介词引领对象不明……。

4、代词指代不明……。

5、动词施受对象不同……。

6、定语、状语修饰对象范围不同……。

(6)不合逻辑：

1、强加因果。

2、误用递进。

3、表充分、必要关联词误用。

4、并列不当、否定不当、概念不当、数词不当。

5、自相矛盾。

四、文言文阅读。

高考语文复习提纲篇六

(1)五四运动是中国新民主主义革命的开端;中国共产党诞生，使中国革命面貌焕然一新：国共合作促成国民革命高潮到来。

(2)南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。井冈山革命根据地，是中国共产党建立的第一个农村革命根据地。

(3)长征途中召开的遵义会议事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，成为中国共产党的历史上生死攸关的转折点。

(4)中国的抗战，是在国共实现第一次合作后.在抗日民族统一战线领导下的全民族抗战。中国的抗日战争为世界反法两斯战争的胜利作出了重要贡献。

(5)1946年6月，国民党进攻中原解放区，内战爆发。l947年春，人民解放军粉碎国民党对陕北、山东解放区的重点进攻。1947年6月，人民解放军开始反攻。

(6)1948年9月至l949年1月，解放军取得辽沈、淮海、平津三大战役的胜利。1949年4月，人民解放军发起渡江战役，解放了南京。

高考语文复习提纲篇七

1.造纸术,西汉已经有了纸。105年，东汉蔡伦改进造纸术，人称“蔡侯纸”。

2.印刷术,隋唐出现雕版印刷术。11世纪中叶，北宋毕升发明活字印刷术。宋代彩色套印技术，宋刻本被后世藏书家视为珍品。

3.,中国古代炼丹家在炼制丹药时发明,唐末，开始用于军事，最早的武器有突火枪、火箭、火炮等。宋朝为了抵御辽、西夏和金的进攻，军事上广泛使用。

4.指南针,最早的指南仪器是战国时发明的司南，北宋时，指南针用于航海。

5.世界影响。

(1)造纸术很快取代了欧洲长期使用的书写材料，促进了欧洲文化的发展。

(2)传入欧洲，推动了欧洲武器的发展，使封建城堡不堪一击，骑士阶层日益衰落。

(3)指南针的使用，促进了远洋航行，迎来了地理大发现的时代。

(4)欧洲人借鉴后造出了自己的活字印刷机，大大推动了文艺复兴和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。

二、《九章算术》和珠算。

1.《九章算术》约成书于东汉。采用十进位值制计数法。采用了当时世界上最先进的运算方法，是当时世界上最先进的应用数学著作。标志着中国以计算为中心的数学形成了完整的体系。

2.珠算,早期采用算筹;后来演变成为算盘;珠算运算法配合小九九和十进位值制计数法，运算如飞。明清商业繁荣，珠算普及。人们还可以用珠算法解决加减乘除和开平方、开立方等运算问题。明朝时，珠算法传播到朝鲜、日本、东南亚以至世界其他地区。

三、天文历法和农书成就。

1.条件：祖先为了采集、狩猎和农牧业活动需要，与农业密切相关的天文学、历法和农学著作成就突出。

2.天文,留下了世界上最早的日食月食太阳黑子哈雷彗星记录。战国天文学家石申，用赤道坐标记录了八百多颗恒星的位置。后人编辑成《石氏星表》。是世界上现存最古老的星表。古代创制了浑仪、简仪等许多先进的天文观测仪器。

3.历法,夏朝《夏小正》，商朝改进为“殷历”。元朝郭守敬《授时历》，与今天世界通用的公历基本相同。1281年颁行，比现行公历的颁行早了三百年。

4.四大农书,氾胜之的《氾胜之书》、北魏贾思勰的《齐民要术》、元朝的王祯《农书》和明朝徐光启的《农政全书》。《齐民要术》是我国现存最早、最完整、最系统的古达农业科学著作。记录了东汉以后五百多年间，特别是北朝时期黄河中下游的农业生产经验，还涉及林业、园艺、畜牧、农产品加工和其他手工业等。详细介绍了季节、气候和不同土壤与不同农作物的关系，强调要因时制宜因地制宜。他提倡精耕细作，防旱保墒，主张轮作、多施绿肥，创果树栽培可通过培育实生苗、扦插、嫁接等方法，培育优良品种。

四、医学成就。

1.战国问世、西汉编定的《黄帝内经》是中医学的奠基之作。

2.东汉末年，张仲景写出了集大成中医专著《伤寒杂病论》。创造性地提出了辩证施治的方法，奠定了后世临床学的理论基础，被后世医家誉为“万世宝典”。

3.明朝医药学家李时珍《本草纲目》是对16世纪以前中医药学的系统总结，被誉为“东方药物巨典”。

高考语文复习提纲篇八

(1)分封制又称封邦建国，同姓亲族是分封的主体，通过分封周王确立了天下共主的地位。

(2)通过层层分封，西周形成了贵族统治阶级内部的森严等级“天子一诸侯一卿大夫一士”。

(3)宗法制的特点有嫡长子继承制、大宗与小宗是相对的、政治制度方面体现为分封制。

(4)宗法制有利于保障各级贵族享受“世卿世禄"特权，把“国”和“家”密切结合起来。

(5)宗法制在政治制度方面的体现就是分封制，分封制在血缘关系方面的体现就是宗法制。

高考语文复习提纲篇九

(1)科技：以四大发明为代表的中国古代发明和发现，对周边国家乃至世界文明的发展进程.都产生过巨大影响。

(2)古代书画：古代中国书画一体，其艺术独具东方神韵，在世界艺术宝库中占有重要一席.并对周边国家产生重大影响。

(3)古代文学：中国古代的文学也辉煌灿烂。从春秋的《诗经》、战国的楚辞，直至汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说，不断得到发展.并呈现平民化的趋势。

(4)古代戏曲：以京剧为代表的古代中国戏曲独树一帜，雅俗共赏。

高考语文复习提纲篇十

乐园四中出现的带有两对反义词的成语：

南来北往深入浅出送旧迎新悲欢离合生死存亡。

(三)近义词。

凉快—-凉爽美丽---漂亮希望---盼望愉快---高兴。

连忙---急忙依旧---依然。

(四)课文中出现的四字词语。

(五)词语归类(学生要积累每类最少会写四个)。

1abb红通通白花花绿油油。

2aabb吵吵闹闹说说笑笑清清爽爽热热闹闹。

3abac又大又圆自言自语。

4会进行词语接龙(参考《乐园一》第二题)。

5在句子中能找出表示动作的词。

6会写几个表示声音的词。

高考语文复习提纲篇十一

一、背景。根本原因：春秋战国时期，社会处于大变革时代。经济：井田制崩溃，封建经济正在形成。政治：分封制瓦解，新兴封建阶级正在形成。文化：礼贤下士，私学兴起，学术下移。直接原因：不同阶级代表著书立说，形成“争鸣”局面。

二、概况。

1.孔子。政治思想，核心“仁”和“礼”。“仁”反对苛政;调整好人际关系，维护社会稳定;遵循“忠恕”之道。“礼”符合西周名分等级制度。“为政以德”。哲学思想,“敬鬼神而远之”。教育思想,办私学,“有教无类”;“因材施教”;“知之为知之”、“当仁不让于师”;“温故知新”、“学而不思则罔,思而不学则怠”。文化典籍,整理《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》等。评价,“仁者爱人”具有积极性，“克己复礼”具有保守性。为儒家思想成为中国传统文化的主流奠定了基础，在世界文化也具有重要影响。

2.孟子.发展了孔子的学说，被尊为“亚圣”。“仁政”学说和民本思想(“民为贵，社稷次之，君为轻”)。“人性本善”说。倡导“养浩然之气”，强调先义后利，舍生取义。评价,“仁政”、“民本”思想对约束、缓和阶级矛盾发挥了重要作用，但并不以维护人民利益为出发点的，是封建统治的一种策略。“重义”对今天的精神文明仍然有着重要的现实意义。对中国传统文化产生深远影响。

3.荀子.战国儒家思想的集大成者。“天行有常”“制天命而用之”(唯物论);“性恶论”(但教育可使人由恶变善，认为环境和教育对人的成长非常重要。)治国以礼教为主，礼法并施;提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水亦覆舟”的观点。杂取百家，但思想主体继承了儒家学说。评价,基本继承了儒家思想，但很长时间不为正统儒家重视。作为战国百家思想的集大成者，对中国哲学影响深远。

4.儒家结论：春秋战国时期，诸侯争霸，各国都致力于富国强兵，争取通过暴力手段实现统一;儒家学说倡导“仁”“仁政”，不符合统治阶级的需要，故不受重视。

5.老子.(代表没落奴隶主贵族的利益)“道”是天地万物的本源，否定“天命论”;朴素辩证法思想(矛盾对立面及转化)。“无为而治”、“小国寡民”。评价,中国第一个探讨宇宙本源的哲学家;思想体系博大精深，对中国文化，包括哲学、学以及中国人的思维方式、道德人格产生了深远影响。

6.庄子.(代表没落奴隶主贵族的利益).“齐物”(任何事物在本质上都是相同的);“消遥”(对事物变化要采取旁观、超然的态度)。天与人“不相胜”，人必须顺从自然.

7.墨子.(代表小生产者的利益),“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“节俭”.评价：代表了下层劳动群众特别是手工业者的利益，一度成为战国时期的显学;战国以后不再受重视。结论：战国时期，生产力的发展和封建生产方式的确立，出现大量小生产者，小农经济的脆弱性，他们希望有一个和平环境来发展生产，故墨家学说一度成为战国时期的显学。

8.韩非.(代表新兴地主的利益),主张法、术、势结合，建立君主中央集权;认为历史是发展的，主张变法革新。评价：韩非是法家的集大成者;法家思想适应战国后期建立统一的中央集权政治体制的需要，为新兴地主阶级所接受。

三、意义。

1.儒家学说：孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则.

2.道家学说：构成了2000多年传统思想的哲学思想.

3.法家学说：其变革思想成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。

4.百家争鸣奠定了中国传统文化的基础，是中国传统文化的源头，是中国历第一次思想解放运动。