2023年假如我是一颗树(精选13篇)

科技的进步与创新，推动着社会的发展和进步，带来了许多改变和便利。如何克服困难，取得成功？让我们一起探讨这个问题。在这里，我们为大家精选了一些总结范文，希望能够对大家的写作有所启发。

假如我是一颗树篇一

我是一棵芜菁树，我现在还是一棵小苗，经过了10年，我长大了。

我的个子不高，只有两米半左右，但是我太小了，没法结果。我只好耐心的等待经过春雨对我的滋润，我长高了。

经过了一年我19岁了，一天，我刚醒过来，发现，哟！春天到了！我的枝头开出了花，我身旁飞着许多蝴蝶和蜜蜂，原来，这里成了一片花园，它们也是刚长出来，才十多岁。我前面有一棵海棠和一棵丁香树；我后面有一棵毛泡桐和一棵银杏树，没过几天，我就和它们成了好朋友。

我们的美好环境也招来了许多鸟儿：百灵鸟、布谷鸟、喜鹊、麻雀······。

这些鸟儿每天早上都在唱歌，后来，环境越来越好，这里成了一片公园。

但是一些小孩子在吃东西，吃完东西就把垃圾仍在草坪上，让我们又想吐又恶心。

这时，一个小女孩路过，看见了这些垃圾便主动捡起垃圾，扔在垃圾桶里，真是一个好孩子。

我希望以后的环境能更加的好。

假如我是一颗树篇二

我是一棵树，一颗平凡的树，一颗快乐的树。我生长在美丽的大自然中，觉得十分快活。

每一天，我都过得无忧无虑。因为，有黄鹂为我唱歌；有啄木鸟为我医治；有旁边的兄弟姐妹和我嬉戏打闹；还有蝴蝶为我翩翩起舞。我与他们为友、为伴、为亲人。

有多少人来参观大自然，都会发出啧啧的赞叹声，我为我是大自然的一员而骄傲、而自豪。

后来，我得救了。被森林管理员救了。

我是一棵小树，人类，你们如果没有了我们，你们也无法生存！

假如我是一颗树篇三

我是一棵树，一棵松树，一棵春夏秋冬里永不寂寞的树。

春天，我是鸟儿们的大舞台，它们在我身上唱着、跳着。一会儿“巨星们”唱到：“ibelieveicanfly，ibelieveicantouchthesky。"台下一片欢呼。一会儿，一只羽翼未丰的小鸟从我身上跳下去，模仿出飞的动作，还一边唱着：“我是一只小小小小鸟，我却怎样怎样也飞不高。"之后便栽倒在地上，台下笑得前俯后仰。

夏天，我成了知了们的杂技团，它们在树干上扒着，一边大声地喊：“快来看杂技啊，千古难逢的好机会啊！”不一会儿，就来了一群大大小小的观众。可是，没一会儿就一拥而散了。知了悲哀极了，我轻轻地安慰着它。

秋天，松鼠们从我身上摘来松果，准备食物过冬。我见它们如此辛苦，便抖动着身躯让松果掉到地面，之后干脆提议它们在我身上定居，它们觉得这是个好办法，便同意了。

冬天，雪娃娃在我身上安营扎寨，它们每一天都无忧无虑地玩着、笑着、跳着，看它们玩得这么开心，我心里甜丝丝的，开心极了。

我就是这样一棵永不寂寞的树。

假如我是一颗树篇四

流星包括单个流星、幸运流星、火流星和流星雨三种。，我会让全世界的人都有一个温暖的家，从此过上幸福美满的生活，大街上没有人在乞讨；，我会帮每一个人实现心里的愿望，让他们的愿望不是梦；，我会在他人需要帮助的时候，第一时间走到他们的身边去帮助他们。（排比）。

有一天夜晚，我进入甜蜜的梦乡。忽然我感到我的身体在向上飘，我就想：莫非是我要变成一颗流星了？想到这些，我非常得高兴。我穿过一座座高楼大厦，这时，我听到一个小女孩用她那甜美的声音许愿说：“让我家那只可爱的小狗的伤快点好起来，像以前那样活泼可爱。”来到一座矮小破烂的小屋前，我听见一个小男孩坐在地上呜呜地哭泣，说：“希望我生病的母亲快点好起来。”这时，我听见一个衰老的声音从我的背后传来，是谁在说话呢？我转过身一看，原来是大树爷爷在哭泣，大树爷爷说：“流星，你帮我们求一阵雨，如果再不下雨，我的树叶就会枯死的。”我对着大树点点头。这时，幸运流星刚好从我的身边经过，我对幸运流星说了小女孩、小男孩、大树爷爷……的愿望，叫幸运流星和我一起帮助他们实现愿望，幸运流星微笑地点点头。

过了一会，我接二连三地听到了好消息：小女孩家那只活泼可爱的小狗的伤好了，小男孩妈妈的病好了，一家人过着幸福快乐的生活，大树的叶子也变绿了，大家看了这一幕十分高兴。

就要给别人送去一丝光明。尽管这光明很微弱。

就要给别人送去一丝快乐。尽管这快乐很短暂。

假如我是一颗树篇五

我已经是一棵很老的树了，我经历过美妙或痛苦或开心的事情。

春姑娘向着我们走来，春姑娘使太阳也变温和了，温暧的阳光洒射在我的枝叶上，新的叶子也开始生长了，一片片娇嫩的叶子探头而出。清晨，一颗颗露水沾在他们的身上仿佛是他们喝的水，孩子们过来走到了我的脚下来，来到了我脚下就向叶子们问了个好。不知不觉中下起了大雨，他们正好可以躲在我脚下，雨一会就停了，孩子们也回到了家中。

春姑娘走了，夏伯伯也不知不觉中来到，太阳变得火辣辣的，我不仅感觉得炎热，但可以让我茁壮成长，火辣辣的太阳就像辣椒酱似的倒在了地上，孩子们像一条条闪电向我飞过来，他们来到了我的树荫下，在我的树荫下还有一个大西瓜，孩子们迫不及待地切开了一个西瓜，他们分给我了一点，放在我的脚下仿佛请我吃这个西瓜。

刺骨的寒风把夏伯伯送回了家，不怕冷的秋弟弟跑了出来，他把他的果树撒在了地球上，一颗颗美味的果实，他有很多的果实都落在我的上面，孩子们又来了，他们连忙捡起了果实吃得津津有味。

冬妹妹也来了，我落下的叶子都被他们捡去烤火了，还有一些地瓜丢进去了，一生起火来孩子们都不怕冷了。

孩子们就像我的家人一样，一年四季都陪在我的身边。

假如我是一颗树篇六

“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”，瞧，美丽的夜空中，眨着一只只亮亮的小眼睛在对我微笑，仿佛是在邀请我去当一颗小星星。

假如我是一颗小星星，我会站在天际仰望一切的一切，我看到了一个小黑胡同里，有一个没有盖的饮井沟，我看到了在大山里面的孩子，旁边放了一支蜡烛，亮亮的闪闪的，但还是很暗很暗，我还看见一个盲人点着灯笼正走在乡间的小路上，试图让别人看到他，而不会撞到他。正在这时，黑胡同里有个人正骑车慢慢走近阴井沟，正在这时，桌上的蜡烛已快用尽，正在这时，一阵强风正靠近这个盲人。我想到了我，想到了我是一颗星星，我应该分出些亮光和伙伴一起去照亮那个黑胡同，我应该均出些亮光和伙伴一起把光照进窗户里去，我应该匀出些亮光和伙伴一起去照亮那乡间小路，照亮盲人。

假如我是一颗星星，我会透过小窗去看一家人正围坐在蛋糕前分享快乐，那蜡烛的星星点点的光照在窗户上，也应照在我的身上，我为他们祈祷。我看见雷锋的影子正闪在那人身上他帮助了一个迷路的小男孩，我祝好人一生平安。我的光，月光，灯光下，坐着一对情侣，我祝他们幸福。一对老年人正扭着秧歌红光满面，我祝他们健康。

假如我是一颗星星，我会做这一切的一切，人世间我无法做到的这一切的一切我都要做到，我要做一颗善良但又极普通的星星，去照亮别人。

假如我是天上的一颗星星，虽然我不是最亮的那一颗，但我也会尽我最大的力量去发出最亮的光，即使无法照亮别人，也要照进别人的心里。

现实与虚幻其实很近，即使我不能去做天空中的那颗星星，我也要去作现实中的那颗star！

假如我是一颗树篇七

冬去春来，春天来了，大地充满生机。

草儿醒了，花儿也醒了，河水滚滚流向远方，鱼儿们在小溪里玩游戏，玩着玩着就跳起来了。夕阳倒影在水面的镜子上，鸟儿飞来我的枝头上，为我献上一首美妙的乐曲。叽叽喳喳——知了开始与鸟儿伴奏，一首又一首乐曲，让我感觉多姿多彩、美轮美奂。蝴蝶纷纷向我飞来，为我做了一条五颜六色的连衣裙。小蚂蚁们从我的树根上走过，和我打了个招呼，云彩从我头上越过，就像一匹白马，从我头上飞过，对我微微一笑，太阳公公找着月亮姐姐，替他“站岗”，风儿轻轻吹落我的“秀发”，雨渐渐的来了。风又一次迎来，从我身上扑过，那感觉总是十全十美。

雨停了，小溪上出现了一道七彩颜色的“桥”，那是彩虹！

这仿佛是一幅画，在我心中流动……。

假如我是一颗树篇八

教学目标：

1.学会本课生字新词。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。

3.在理解诗歌的内容，想象诗歌所描绘的画面的基础上体会诗歌的意境。

重点、难点：

1.有感情地朗读课文，背诵课文。

2.理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。

教学准备：

生字卡片、课件。

教学过程：

第一课时。

一、谈话导入。

师：今天，老师将和大家一起学习一首非常精妙的诗歌——《假如我是一粒种子》。这首似乎个通过借用“一颗种子”、“一片绿叶”、“一朵小花”，巧妙地抒发了诗人的感情，值得我们好好学习。

二、读课文，自学生字词并进行交流。

1.自由读课文，正音。

2.汇报交流。

3.交流识记生字：

a、加偏旁记忆的生字：寸——衬雷——蕾然——燃央——映。

b、换偏旁记忆的生字：崖——涯隔——融。

c、指导正确书写“藏”字。

三、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

1.教师示范朗读。

2.教师领读。

3.学生练习朗读。

四、指导学生了解诗歌的内容。

1.学生默读课文，注意生字词的读音。

2.请几名同学正确、流利地读课文，注意读准字音，其他同学边听边思考：每一小结讲了什么内容?教师相机指导。

3.说说每节诗歌的内容。

第一节：借用“一颗种子”，抒发了自己要努力成长的愿望。

第二节：借用“一片绿叶”，抒发了自己要用绿色编织青春年华的决心。

第三节：借用“一朵小花”，抒发了自己要融入祖国春光明媚的图画的理想和希望。

五、朗读课文，读中感悟体会。

1.自由读。

2.同桌对读。

3.男女生对读，比赛读。

4.各小组推选代表诵读，师生评议。

5.评选能手。

第二课时。

一、复习。

1.检查生字认读情况。

2.指名学生朗读课文。

二、细读课文，深入探究。

第一节。

1.学生齐声朗读。

2.合作交流，学生汇报。

a、在这一节诗歌这样红，作者借用什么抒发了自己的情感?

b、作者抒发了自己什么样的情感?

c、教师相机指导教学。

3.教师相机指导教学。

a、“贴”是什么意思?“亮晶晶”是什么意思?

b、生活中有哪些东西是亮晶晶的?

c、你能用“亮晶晶”说一句话吗?

第二节。

1.指名学生朗读。

2.合作交流，学生汇报。

a、在这一节诗歌中，作者借用了什么抒发了自己的情感?

b、作者借用“一片绿叶”，抒发了自己什么样的情感?

c、指导学生理解重点词句。

“用绿色编织青春年华”是什么意思?(珍惜时间，努力奋斗，让生活充满希望和光彩。)。

在“杜鹃花儿像燃烧的火把”一句中，作者把“杜鹃花儿”比作了什么?(燃烧的火把。)。

d、学生朗读体会。

第三节。

1.教师领读。

2.教师指导学生理解体会。

a、在这一节中，作者借“一朵小花”抒发自己“要融入祖国春光明媚的图画”的情感。

b、“醉人的清香飘向天涯”意思是说使人沉醉的香味飘向很远很远。

c、“春光明媚”原指春天的风光绚丽多彩，鲜艳悦目。在本课中，指祖国的社会主义建设事业绚丽多彩，欣欣向荣。

d、“我要融入祖国春光明媚的图画”意思是说作者将投入到祖国社会主义现代化建设的洪流中去，为祖国的社会主义事业增添光彩。

三、指导朗读、背诵。

1.指名有感情地在音乐声中朗读。

2.齐读，赛读。

3.自由读，练习背诵。

4.学生代表背诵课文，师生评价。

5.配乐背诵，集体欣赏。

板书：

一颗种子————要生根发芽。

假如我是：一片绿叶————用绿色编织青春年华。

一朵小花————融入祖国春光明媚的图画。

假如我是一颗树篇九

假如我是一颗柳树，不管我的力量多么的弱小，总还是可以为祖国的绿化贡献出一份绵薄之力的。

假如我是一颗柳树，我屹立于公园的小溪边，看着孩子们在草坪上欢笑嬉闹，听着小溪姐姐唱着欢快、热情的歌儿，那该是以件多么美妙有有趣的事儿啊！

阳光明媚的清晨，风儿妹妹讲我唤醒。我伸了一下懒腰，笑容明媚地对小溪姐姐说：“早安。小溪姐姐！”洗漱一番后，舒展容颜，与缓缓飘来的云哥哥问好：云哥哥，近来可好？“连近日与我有些不开心的白杨都寒暄了一番，见他那英俊的小脸儿因为惊讶而显得有些扭曲之时，便捧腹大笑起来，他的脸瞬间变黑了，照例又是对我已通破口大骂。

一转眼便到了炎热的中午，太阳公公仿佛与大地过不去似的，竭力释放着身上的灼热，于是栖息在我身上的知了兄弟，便忍不住唱起了家族中最有名的“知了歌”。小溪交换机的靡靡之音，也不再如从前那般空如出谷黄莺。而我，也仿佛就要脱水成干了。

慢慢地，太阳公公终于下班吃饭去了，这时候就轮到月亮婆婆值班了。我们最喜欢这样的夜晚了，月亮婆婆会给我们讲好听的故事，小溪姐姐又唱起优美动听的歌，而睡莲妹妹则会在这时将小溪姐姐好好打扮一番。你们看，小溪姐姐的裙子上点缀着繁星点点，有的地方甚至还有倾城莲花，姐姐的空灵嗓音无异于是画龙点睛，使她看起来好似一位下凡的九仙天女。

我只是一颗普普通通的柳树。因为我很平凡，所以我的生活不会有太大的起伏，我也并不希望会有。因为在我看来，平凡的生活本身就是精彩的。

假如我是一颗树篇十

教学目标：

1、学会本课生字新词。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、在理解诗歌的内容，想象诗歌所描绘的画面的基础上体会诗歌的意境。

重点、难点：

1、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。

教学准备：

生字卡片、课件。

教学过程：

一、谈话导入。

师：今天，老师将和大家一起学习一首非常精妙的诗歌——《假如我是一粒种子》。这首似乎个通过借用“一颗种子”、“一片绿叶”、“一朵小花”，巧妙地抒发了诗人的感情，值得我们好好学习。

二、读课文，自学生字词并进行交流。

1、自由读课文，正音。

2、汇报交流。

3、交流识记生字：

a、加偏旁记忆的生字：寸——衬雷——蕾然——燃央——映。

b、换偏旁记忆的生字：崖——涯隔——融。

c、指导正确书写“藏”字。

三、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

1、教师示范朗读。

2、教师领读。

3、学生练习朗读。

四、指导学生了解诗歌的内容。

1、学生默读课文，注意生字词的读音。

2、请几名同学正确、流利地读课文，注意读准字音，其他同学边听边思考：每一小结讲了什么内容？教师相机指导。

3、说说每节诗歌的内容。

第一节：借用“一颗种子”，抒发了自己要努力成长的愿望。

第二节：借用“一片绿叶”，抒发了自己要用绿色编织青春年华的决心。

第三节：借用“一朵小花”，抒发了自己要融入祖国春光明媚的图画的理想和希望。

五、朗读课文，读中感悟体会。

1、自由读。

2、同桌对读。

3、男女生对读，比赛读。

4、各小组推选代表诵读，师生评议。

5、评选最佳能手。

教学过程：

一、复习。

1、检查生字认读情况。

2、指名学生朗读课文。

二、细读课文，深入探究。

第一节。

1、学生齐声朗读。

2、合作交流，学生汇报。

a、在这一节诗歌这样红，作者借用什么抒发了自己的情感？

b、作者抒发了自己什么样的情感？

c、教师相机指导教学。

3、教师相机指导教学。

a、“贴”是什么意思？“亮晶晶”是什么意思？

b、生活中有哪些东西是亮晶晶的？

c、你能用“亮晶晶”说一句话吗？

第二节。

1、指名学生朗读。

2、合作交流，学生汇报。

a、在这一节诗歌中，作者借用了什么抒发了自己的情感？

b、作者借用“一片绿叶”，抒发了自己什么样的情感？

c、指导学生理解重点词句。

“用绿色编织青春年华”是什么意思？（珍惜时间，努力奋斗，让生活充满希望和光彩。）。

在“杜鹃花儿像燃烧的火把”一句中，作者把“杜鹃花儿”比作了什么？（燃烧的火把。）。

d、学生朗读体会。

第三节。

1、教师领读。

2、教师指导学生理解体会。

a、在这一节中，作者借“一朵小花”抒发自己“要融入祖国春光明媚的图画”的情感。

b、“醉人的清香飘向天涯”意思是说使人沉醉的香味飘向很远很远。

c、“春光明媚”原指春天的风光绚丽多彩，鲜艳悦目。在本课中，指祖国的社会主义建设事业绚丽多彩，欣欣向荣。

d、“我要融入祖国春光明媚的图画”意思是说作者将投入到祖国社会主义现代化建设的洪流中去，为祖国的社会主义事业增添光彩。

三、指导朗读、背诵。

1、指名有感情地在音乐声中朗读。

2、齐读，赛读。

3、自由读，练习背诵。

4、学生代表背诵课文，师生评价。

5、配乐背诵，集体欣赏。

一颗种子————要生根发芽。

假如我是：　一片绿叶————用绿色编织青春年华。

一朵小花————融入祖国春光明媚的图画。

假如我是一颗树篇十一

假如，我是一颗小树，我会扎根在汶川，为灾民们遮住炎炎夏日，待我长大时，我会结出硕大的果，为食不果腹的灾民们一些美味的食物，我会献出树干，做灾民们的房梁，为他们的美好家园做出奉献。

假如，我是一颗小树，我会扎根在黄河两岸，我会用我那强有力的爪子——密密交错的要，牢牢地抓住调皮的泥沙，不让它们随心所欲地流入汹涌澎湃的黄河，危害老百姓。

假如，我是一颗小树，我会扎根在钱塘江入海口，我人亲耳听听那如雷贯耳的潮声，亲眼看着那犹如千万匹白色战马的潮水，亲身体会钱塘江大潮的雄伟与壮观。

假如，我是一颗小树，我会扎根在长城脚下，招来云婆婆，风阿姨向游客问好。叶子就是我的手，我要抚摸长城上久经狂风暴雨侵蚀地砖墙，感受历史的沧桑与古人的血汗和智慧。

假如，我是一颗小树，我会扎根在那广阔的'沙漠，我要挡住可怕的沙尘暴，骇人的火热，保护好农民的良田不被沙子埋成一座座山丘，营造也一片绿州，让那些迷了路的旅者有水喝。

假如，我是一颗小树，我会扎根在青藏高原，我要看看那雅鲁藏布大峽谷，那一片片雪原，那高耷入云的珠穆朗玛峰，感受那清爽的雪山寒气。

假如，我是一颗小树，我会扎根在家乡——遂宁，为家乡增添一片春意，让家乡更多姿多彩。

小学生作文我的家乡。

小学生作文我的理想。

小学生作文我的老师;

假如我是一颗树篇十二

清晨，我坐在椅子上望着桌子上的种子静静地发呆，心里不知道怎么回事，就有了这样的想法，想自己如果变成了一颗种子，会是什么样子。飘忽忽的，我突然发现自己来到了一片田野里，周围有许多的农民。——啊！我竟然真的变成种子了！一脸慈善的农民伯伯把我埋到了土里，我微笑着看着他们，觉得自己很快乐。这时，不知从哪里刮来了一阵风，噢，原来是风婆婆。只听婆婆对我说：“孩子，让我把你带到比这里还要美丽的地方吧！”我说：“可我已经非常喜欢这里了。

这里有农民伯伯帮助我生长，多么快乐呀！”风婆婆却说：难道你不想靠自己生存下去吗？难道你不想看到更加广阔的天空吗？那里有美丽的蝴蝶，有勤劳的蜜蜂，还有许多自然界的小动物们和你玩耍……”“那好吧。”我说。就这样，我被风婆婆带到了一个更加美丽的地方，啊！那里到处都飘着五彩的霞啊。

春天，天空中飘下细如丝线的雨水，它们都张天肉嘟嘟的小嘴巴滋润我的心田；

夏天，温软含香的泥土轻轻地把我抱在胸前，我便在她温暖的.怀抱里慢慢地生长；

秋天，当所有的花儿都结成了果实时，我这个慢性子，也从一颗不起眼的种子长成了一朵娇艳欲滴的玫瑰花……一天又一天过去了，我也变得越来越美丽了。哇！就连翩翩起舞的蝴蝶也来到了我的身边，百忙之中的蜜蜂也抽出时间来采蜜了。于是，我一直生活在这幸福的大自然中，每天都会有各种漂亮的动物和昆虫陪伴着我生长。慢慢地，我也沉浸在这美丽的自然之中了。现在，我正在和我美丽的小伙伴们一起，与冬天的雪花一起嬉戏玩耍呢！

假如我是一颗树篇十三

假如，我是一颗流星，我决不企求太阳的光芒，我将燃烧自己，发出充满活力的光。我永不做月亮的伴娘，我要自由自在，独自在夜空中滑翔。脚下的路我自己闯，不怕在黑暗中迷失方向。即使生命那么短暂，我也无悔无憾。因为，我得到了倾听人们美好心愿的权利，也能和那些向我诉苦的人一起分担忧愁。我能使人们看到我绽开的微笑，令大家摆脱苦恼和惆怅。我也能使那些了无生趣的人们获得新生的希望。也许，我会听到盲童真心的呼唤：让我看看你吧，美丽的流星。也许，我会看到哑者真诚的许愿：让我歌颂你吧，神奇的流星。而这些，正是我——一颗流星心中的期盼。

假如，我是一颗流星，我就会稍纵即逝。你或许会对我说：“命运牵着你，无法摆脱。几分钟，噢，不，用不着几分钟，你就会变为一块永远沉默的陨石。虽然你美丽，可这并不是永恒的。”这我当然知道。可我也知道，只有我——夜空上的那道光亮的弧线，才是向命运最有力的挑战！因为，我决不会向命运低头，只有我，才不会畏惧燃烧后的死寂。我总可以拖着闪亮的纱衣在空中划过。因为，这短暂的美丽就像多彩的青春，虽然无法永久停留，但只要心中充满朝气，它将永存。

假如，我真的是一颗流星，我会奉献出生命的全部。而我，只是一个极其平凡的学生，但是，我会和流星一样，把握住这稍纵即逝的青春年华，发出自己绚丽夺目的光！

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