最新什么是最好的教育读后感什么是最好的教育读书心得范本(通用13篇)

读后感是我们通过读书，对书中的内容进行思考和概括的一种文章形式。如何写一篇能够引起读者共鸣的读后感？最后，让我们一起来阅读一些精彩的读后感范文，看看不同读者对书籍的解读和感受如何吧。

什么是最好的教育读后感什么是最好的教育读书心得范本篇一

在假期里我读了《什么是最好的教育》一书。作为教师，应该对教育关注，但作为家长，我更关心我们中国的教育。什么是最好的教育？雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道：“教育本身就是意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”中国孩子需要这样的教育。因此，教师需要关注并从教育细节入手身体力行这样的教育。

这本书由四个部分组成：做人篇、学习篇、做事篇和交往篇，它从教会学生如何做人、教会学生如何学习、教会学生如何做事、教会学生如何交往四个方面入手，充分阐述了教师如何更有效地关注教育细节，如何身体力行地搞好教育工作，成为出色的人民教师。可以说《什么是最好的教育——教师最需要关注的66个教育细节》是我们教师的良师益友。一本有关教师自我修养、教育常识重新确认的好书，对一些过去老师普遍遵循的教育原则又重新拿出来确认一遍，感觉很朴实、全面，但要真正落实躬行，并成为每个老师每时每刻自觉的行为却不是看书学习就能做得到的。全书不求理论框架的完整用散文随笔式的轻松优美的笔调对教育这件事做了实实在在的再认识再反思，供人参考，引人深思。

教育艺术的最高境界在于“人不同，而教有类也，教无定法，便不可言传，此乃无之境界，大教无言矣”。由此得出一个结论：好的教育是指教育者遵循学生身心发展规律和教育规律，隐蔽教育意图，以教育情境的熏陶、教育技能的感染，教师自身的示范等为间接教育手段，潜移默化，摒弃单调、枯燥的说教，充分信任学生、因势利导，使学生在没有直接冲突式的说教中自觉接受教育，在获得的亲身体验中领悟道理，在自身为主体的自我教育中达到精神的升华和认识的飞跃的教育。

什么是最好的教育读后感什么是最好的教育读书心得范本篇二

3.一缄书札藏何事(打一灯谜用语)答案：函寄会猜。

4.虎斗(打一灯谜用语)答案：谜格。

5.好汉自然爱美人(四字电影)答案：英雄本色。

6.牙医(打俗语四字)答案：专业对口。

7.一辈子画虎(打俗语三字)答案：老作风。

8.一目了然(打俗语三字)答案：不重视。

9.一曲阳春送友人(打俗语四字)答案：别唱高调。

10.一着不慎，满盘皆输。(打俗语六字)答案：这下子全完了。

11.有目共睹(打俗语三字)答案：参加者。

12.泪珠和笔墨齐下(打一古籍名)答案：楚辞集注。

13.立此永远存照(打一鲁迅篇目)答案：长命灯。

14.鲁迅题字(打一古代著作)答案：周书。

15.吕雉传·卷帘格(打一古代著作)答案：后汉书。

16.九十一·秋千格(打一唐朝人名)答案：拾得。

17.约见于珠峰(打杜甫诗一句)答案：会当凌绝顶。

19.食不甘味(打一字)答案：辞。

20.千乘之国(打一明代人名)答案：侯方域。

21.天堂与地狱(打宋词)答案：何似在人间。

22.土(打《增广贤文》一句)答案：先到为君。

23.脱贫致富(打《三字经》二句)答案：光于前，裕于后。

24.桃李争艳(打唐诗五言)答案：双花竞春芳。

25.窃念西法不足·卷帘格(打一国名)答案：菲律宾。

什么是最好的教育读后感什么是最好的教育读书心得范本篇三

著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”

卢梭在其名著《爱弥儿》中说道：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”

1、学生跟我们教师学什么？

著名教育家张伯岑说过：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。”

（1）具有积极人生观的人。

（2）具有健康状态面貌的人。

（3）会学习、有智慧的人。

（4）会合作、待人以宽的人。

（5）会生存、能独立的人。

2、做一个诚实的人。

俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”

（1）教师的言传身教。

（2）教师的正确引导。

（3）落实到细节。

（4）要相信孩子。

3、教育的核心：培养学生的自信。

中国著名教育家徐特立说：“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。”

（1）教师信任所有学生。

（2）在探究学习中培养学生的自信心。

（3）建立合理期望，让学生体验成功。

（4）树立自信的榜样。

（5）寻找契机，巧用时机――刺激个体自信。

a、委重任，满足其表现欲b、促成功，满足其自我实现欲。

（6）培养学生的一技之长。

4、健康是人生最可宝贵的。

生命因健康而美丽，而真正意义上的健康是一个人的身体健康、心理健康和较强的社会适应能力的综合，教育应以每一个人的后天的健康为最终目标，因此，老师在教育学生强身的同时，更要强调“强心”。

（1）在教学思想上要渗透心理教育。

（2）心理教育渗透教学内容之中。

（3）争取家长的积极配合。

（4）学生问题的解决重在预防。

5、生存，人最基本的能力。

要想让孩子适应越来越残酷的社会，我们的教育中，应该着力给孩子搭建人生的三大支撑能力。

（1）物质支撑能力。

（2）自我精神支撑能力。

（3）社会支撑能力。

a、接受社会规则，与社会相适应。b、能够获得外部社会的理解、支持和帮助。

6、真正的礼貌源自于内心。

（1）强化师德教育和学生文明礼貌的教育。

（2）把礼貌用语落实在平时。

（3）文明礼仪教育与各项互动的开展相结合。

（4）强调教师的为人师表。

7、责任心：人的高贵品质。

英国教育家维克多.费兰克说：“每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题，只有以“负责”来答复生命。因此，能够“能够负责”是人类存在最重要的本质。

责任心是一个人生命的纤绳。有了责任心，一个人才把自己的生命与别人的生命联系起来，才会产生自我价值感。

在日常教育教学中，重视学生责任感的培养，主要以下几方面的策略：

（1）给与学生充分的信任与尊重，培养学生的责任意识。

（2）树立健康舆论，明确集体目标，培养学生的集体观念。

（3）表扬先进，树立榜样，让学生在潜移默化中体验责任感。

（4）落实班级职责，让学生在实践活动中表现责任感。

（5）建立良好的人际关系，培养学生的协作精神。

（6）体验自己过失的后果，学会为自己的过失负责。

8、积极的心态对每个孩子很重要。

（1）对学生应注意内部动机的激励机制。

（2）注重多元化教学方式，培养学生终身学习的理念。

（3）有效激励――培养积极心态的催化剂。

a、期望激励b、竞争激励c、暗示激励。

9、坚强是成功的核心品质。

古希腊著名教育家、哲学家柏拉图说：“一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。”

怎样培养学生的坚强意志？

（1）人认识情感法。

（2）克服困难法。

（3）小事锻炼法。

（4）遵章守纪法。

（5）榜样激励法。

（6）自我锻炼法。

（7）劳动文体活动法。

10、人生的本质应该是乐观的。

美国著名成功学家、教育家卡耐基说：“如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐......用快乐、乐观、豁达的`胸襟去面对人生吧，我们的人生就永远是快乐的。”

（1）在课文教学时培养乐观心态。

（2）在作文教学中培养学生树立积极乐观的心态。

（3）在老师言行中熏陶乐观心态。

（4）在日常教学生活中培养乐观心态。

（5）在精神激励中培养孩子的乐观心态。

11、用耐心培养出孩子的耐心。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师要十分关切地对待孩子内在的世界，不可粗暴地把自己的意见强加于他们，要耐心地听取他们的意见，要以平等待人的态度参加他们的争论。”

（1）用具体事例让孩子明白耐心的重要性。

（2）游戏是培养孩子耐心的有效方法。

（3）在失败中培养学生的耐心。

（4）在等待中让孩子学会耐心。

（5）三分钟耐心训练。

12、谦虚的人能学到东西。

（1）让学生体会到谦虚的对立面――骄傲的危害。

（2）让学生在自我认识中懂得谦虚。

（3）让学生在接受批评建议中体味谦虚。

（4）在适度表扬中培养孩子的谦虚的品质。

13、让学生成为一个“独立”的人。

意大利著名教育家蒙台梭利说：“教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。”

（1）培养海西的独立思考。

（2）培养孩子的责任意识和独立意识。

（3）培养孩子的劳动能力和自理能力。

（4）培养孩子克服困难的精神。

（5）培养孩子参与社会的能力。

14、做任何事都需要有足够的勇气。

（1）让学生在触动中感受勇气。

（2）在“战斗”中让学生要回勇气。

（3）在鼓励中给学生一点勇气。

15、幽默是人的优秀品质之一。

美国著名作家、教育家詹姆斯.潘说：“一个成功的人是以幽默感对付挫折的”。

（1）以乐观的心态培养学生的幽默感。

（2）引导学生积累、引用、创造幽默。

（3）在活动中开拓幽默，进行实际锻炼。

a、在墙报橱窗中展开幽默。

b、在幽默作品中学习幽默。

c、在阅读幽默故事中感受幽默。

d、在演讲辩论中使用幽默。

16、保持一种感恩的心。

意大利著名教育家米契斯说：“一个人要学会感恩，对生命怀有一颗感恩的心，心才能真正快乐。”

（1）知：引导树立持久的感恩意识。

（2）情：巧妙激发良好的感恩情感。

（3）意：举行丰富多彩的教育活动。

17、勤俭节约是一种美德。

俄国著名教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”

（1）潜移默化，身教重于言教。

（2）注重实践，习惯成自然。

（3）横向贯通，纵向衔接。

18、要懂得、舍得吃苦。

中国著名教育家陶行知说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算好汉。”

（1）要舍得让孩子吃苦。

（2）将吃苦融入到日常生活中。

（3）给孩子设置一些困难，增加吃苦的机会。

19、激发学生进行自我教育。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”

（1）让孩子学会接受批评。

a、教育孩子不必对他人的批评大惊小怪。

b、允许孩子作出解释。

c、批评孩子时要一视同仁。

（2）让孩子自己承担做错事的后果。

（3）让孩子学会总结经验教训。

（4）引导孩子遇见事物的后果。

（5）重视负面道德情感的良好效应。

20、教会学生如何学习。

中国著名教育家陶行知说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”

（1）学习的方法。

a、记忆的方法b、列提纲。

（2）学习方法的自主者。

（3）培养学生成为良好的学习方法使用者。

21、学习从培养习惯开始。

印度哲学家菩德曼说：“播种一个行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。”

（1）学生九大常规习惯的培养。

a、预习习惯b、复习习惯c、倾听习惯d、思考习惯e、发言习惯。

f、纠错习惯g、审题习惯h、观察习惯i、阅读习惯。

（2）新课程理念下四大新习惯的培养。

a、质疑的习惯b、收集运用信息的习惯。

c、积极参与交流的习惯d、理论联系实际的习惯。

（3）培养学生学习习惯的五种方法。

a、教师树立形象b、培养对习惯认识的认可。

c、要从小节开始，持之以恒d、校内校外相轨并行。

e、发挥学生的自主能力。

22、自学能力是学生最关键的能力。

德国著名教育家第斯多惠说：“一个低水平的教师，只是向学生奉献真理，而一个优秀的教师是让学生自己去发现真理。”

（1）激发学生自学兴趣，培养学生自学能力。

（2）改变“满堂灌”的传统教学模式，采取新的教学方法。

（3）指导孩子掌握学习程序。

（4）鼓励孩子独立思考，探求知识的规律。

23、兴趣是学习最大的动力。

捷克著名教育家夸美纽斯说：“教师应该用一切可能的方式，把孩子们求知与求学的欲望激发起来。”

（1）创设情境。

（2）尝试成功。

（3）评价鼓励。

（4）扬长避短。

（5）目标引导。

（6）学法指导。

（7）间接指导。

24、思维力是学生智能的核心。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让本人去思考。”

（1）、引导、质疑、求索，激励学生积极思维。

（2）改革课堂教学，引导学生进行创造性思维。

（3）开发学生想象力、综合能力，培养学生思维的广阔性、深刻性。

25、注意力是心灵的天窗。只有打开注意力这扇窗户，智慧的阳光才能洒满心田。

什么是最好的教育读后感什么是最好的教育读书心得范本篇四

什么是最好的教育?雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道：“教育自己就是意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

《什么是最好的教育》这本书由四个部分组成：做人篇、学习篇、做事篇和交往篇，它从教会学生如何做人、教会学生如何学习、教会学生如何做事、教会学生如何交往四个方面入手，充分阐述了教师如何更有效地关注教育细节，如何身体力行地搞好教育工作，成为出色的人民教师。

人民教育家陶行知先生说过：好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

一位哲学家说：“一个随外在力量而行动的人，就是奴隶。”一个现代人，首先必须具备独立精神和独立能力。独立，是现代人必备的素质，是健全人格的重要构成，是人能够立足于社会，发挥其潜力的基础。

也有人说：有什么样的思想，就有什么样的生活。这句话一点也不错。孩子对自己有信心，就会精神抖擞，对一切都积极努力，乐观向上。我们家长对孩子有信心，就会觉得孩子时时在进步，到处是优点。

相信自己能把学习搞好，积极努力的去提高学习效率与效果，是学习的自信;相信自己能将自己从事的工作干好，能实现自己的理想目的，是事业上的自信;自信是一个人成功的基础。假如孩子失去了信心，就会做什么事情都无精打采，打不起精神来。教师要让孩子相信自己所追求的目的是正确的，也相信自己有力量去实现自己的目的。

假如孩子是个自信的人，那么他处世乐观进取，做事积极主动，乐于接受挑战;假如孩子缺乏自信，那么他就会在任何事情面前表现出柔弱、恐惧的心理，从而失去了很多学习锻炼的时机，影响本身的开展。

书中讲了这样一段故事，一位优秀的教师在一个学期内就把一个全校成绩最差的班带到了全校第二的好成绩。当有人问他是怎样教这些所谓的差生时，这位教师这样的答复：事实上我没有做什么特别的补习,我只是每天上课前对我的学生说，你们每个同学都可以获得好成绩，只要你每天监视自己多做一道习题，多背一个单词，多考一分。事实上，我的学生们每天都向着小小的目的不断前进，一个学期下来，成绩自然就上去。确实如此，激励孩子其实很容易，只要适当的鼓励孩子，让孩子产生一种良好的自我感觉，孩子的自我激励也就产生了。这是一段我最喜欢的故事，因为我自己也常常面对这样的班级，有时候心里着急，就喜欢批评学生责备学生上课不认真，回去不好好做作业，甚至经常疑心学生的成绩都是作弊得来的，为什么我们明明知道鼓励学生建立学生的自信是最能改变一个人的方法可是却无法在实际中去做到呢，也许是因为我们这些成年人在工作的同时在责任心之外，不可避免的有功利的心，考试的排名，每一次的质量分析,中考压力，多年来象大石一样压在我们的心头，我们总是浅笑着说淡化排名，可是社会上却又特别重视的是学生的成绩，所以每次看到学生的时候我们总是习惯忽略他们的纯真、心爱。

他们所成长的环境，他们叛逆之后隐藏的无助与孤单，为什么有时候看到这些学生都会觉得腻烦呢，最根本的原因是因为学生的成绩不好，在应试教育的畸形压迫下，我们有点无奈的把学生成绩优秀作为工作中是否有成就感的标尺，所以我们给自己定下了宏伟的目的，然后把压力转嫁给我们的学生恨不得只用几天就把他们教成聪明非凡，所以看了这个故事我明白了不要小看一分，不要忽略最细微的进步，不要忘记了教育是直面人的生命，通过人的生命，为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最能体现生命关心的一项事业。教育是对生命的关心，我似乎找到了自己由衷热爱教师这一职业的原动力，因为，自然界中最能打动与震撼人心的就是生命创造的奇迹。假如古人都能说出不为五斗米折腰，那么今天的我们这些教育工作者也要坚持不要只为中考成绩而去工作!

选取书中我最喜欢的话来阐明我对什么是最好的教育的理解：教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励、唤醒、鼓励!这就是我们每个教育工作者应该做的，我想这就是世界上所有的教育方法所要到达的本质!

什么是最好的教育读后感什么是最好的教育读书心得范本篇五

作为一名从教二十多年的教师，自知读书甚少，尤其是教育教学方面的书籍更是很少涉猎。今年暑假，在学校要求下，耐下性子开始阅读常生龙先生的《读书是教师最好的修行》一书，不想无心之举却收获颇丰。下面仅就我感触最深的两点谈一谈。

一、怎样让孩子爱上学习。

虽然素质教育已提倡了多年，但是考试制度仍让我对分数看得很重，对于考试经常出现的题目我会反复讲，多次练，即便这样仍然有不少学生记不住，考试丢分，我也因此常常责怪学生不认真，不用心。

读了《怎样让学生爱上学习》一篇，我才明白原来是大脑的自我系统在作怪。得不到学生自我系统的关注，无论老师讲的怎么卖力，知识如何重要，老师的讲解却根本无法进入他的认知系统。因此激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣是关键，而良好的师生关系和充满情趣的讲课方式比教材内容更重要。

二、如何构建以学生为中心的课堂。

习惯于教师讲授为主的教学方式的我，很想转变为学生为中心的教学模式，虽然也多方尝试，但效果一直不理想。

阅读了常先生《如何构建以学生为中心的课堂》一文后，我有所顿悟。首先要让学生对每节课充满期待；其次将课堂上的话语权让位给学生，注重学生能力的提高；再者让坐在教室里的每个学生都充分的互动交流，而教师要善于把学生的注意力转移到课堂参与的氛围和课堂文化上来，让学生与手头的学习内容活动，促进学生创新思维的形成。

常生龙先生的这本书将精髓提炼、升华，并融入了自己的思考与实践，让阅读与工作的有机结合。我会继续认真研读，用其中的理论指导自己的教学实践。

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什么是最好的教育读后感什么是最好的教育读书心得范本篇六

本书由四个部分组成：做人篇、学习篇、做事篇和交往篇，它从教会学生如何做人、教会学生如何学习、教会学生如何做事、教会学生如何交往四个方面入手，充分阐述了教师如何更有效地关注教育细节，如何身体力行地搞好教育工作，成为出色的人民教师。希望《什么是最好的教育――教师最需要关注的66个教育细节》能成为广大教师的良师益友。

【阅读有感】。

作为教师，应该对教育关注，我精心拜读了张平的《什么是最好的教育》后，感慨良多。这本书从交会学生如何做人、如何学习、如何做事、如何交往四个方面入手，阐述了教师如何更有效的关注教育细节，如何身体力行地搞好教育工作，成为出色的人民教师。

什么是最好的教育？教育的目的是什么？关于这个问题，众说纷纭。很多名人也都对这个问题发表过自己的观点，法国罗曼罗兰说过：一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。苏联着名教育家苏霍姆林斯基说过：不能总是牵着他的'手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。前苏联高尔基说过：爱孩子这是母鸡也会做的事，可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。

名家们为探索教育真理，穷其一生精力，为人类灵魂的工程师做着最好的注解。在这个社会日益多元化的今天，拜金主义甚嚣尘上，很多人看不到精神教育的方向，尽管人们生活已大大改善，温饱已不是问题，但竞争却更为激烈，于是考好大学，找好工作，成了从幼儿园到大学教育最直接的目的，家长、老师、学生本人也在这条路上辛苦地攀爬着，分数成了衡量一切的根本。尽管有那么多的教育家现身说法，诉说着教育的本质，但社会依然急功近利，学生们为了分数，依然辛苦。

我目前在援藏，受援单位是一所普通的完中，学生基本来自县镇村，条件大多一般，考好的高中以及考上大学更是他们祖辈们几代的期望，但自小家庭条件、教育条件实在有限。那么，作为人类灵魂工程师的我们，除了努力提高他们的分数外，还应该做些什么呢？社会竞争如此激烈，生存压力如此之大，我觉得，我们首先要教会（更准确的说是给予）孩子自信。孩子对自己有信心，就会精神抖擞，对一切都积极努力，乐观向上，乐于接受挑战；孩子缺乏自信，她就会在任何事情上面前表现出柔弱、恐惧心理，从而失去很多学习锻炼的机会，影响自身的发展。自信的孩子，学习会有动力，相信努力就会有收获，因为这份认识，会加倍努力，即使成绩暂不如人意，也会保持良好心态，在学生时代，这份心态，会促使他们积极努力的去提高学习效率与效果；进入社会，相信自己能将自己从事的工作干好，能实现自己的理想目标。自信不是在得到之后才相信自己能得到，而是永然相信自己能得到。它是人的意志和力量的体现，也是一个人最值得骄傲的心态之一。

那么如何给予孩子自信呢？首先我们自己要有良好心态，告诉孩子，努力学习，有好分数，敲门砖就会多一块，就会硬一些。无论成绩好坏，分数高低，努力学习的行为本身，就是在锻炼自己。教师有良好心态，就会包容、理解所有学生，有了理解、包容，学习好的自会更加努力，学习不如人意的，也不至于自暴自弃，或压力山大而导致心理问题。学生在这种氛围中学习，会心情愉悦，接受知识就快，即使差生，也会在正确的道路上行走，更容易接受正能量的熏陶。

除了自信，我们还要教会学生自尊自爱。学生有了自尊，懂得了自爱，就会自律，就会知道什么是真善美，什么是假恶丑，什么该做，什么不该做。

如何教会学生自尊自爱？身教大于言传，成长中的孩子最烦单调枯燥的说教，我们要亲身垂范，要无言的教育，我们自己也要自律自爱。平时，还要多和学生沟通，增加师生之间的情感交流，要用心倾听孩子心声，在日常教学中，要有效引导学生亲历体验，在亲历体验中懂得什么是自尊，什么是自爱。

我们还要保护学生的自尊。成长期的孩子，没有完人，我们不能随意撕开学生不好的一面。面对有缺点的学生，只能用心交流，激发学生的进取心，这就需要我们教师做有心人，关注从教育细节入手，身体力行。

和学生有了心的交流，也会让学生体会到老师对他们的尊重，体会到师生平等，在以后的学习生活中，也会去尊重别人，平等待人，更会体验到独立人格的尊贵和老师的真爱之心。在了心与心的愉悦中，学生醒悟了；在心与心的碰撞中，学生的思想升华了，灵魂净化了，成绩自会提高。

给予孩子自信，让孩子懂得自尊自爱，懂得尊重别人，在我看来，这就是教育孩子做人的根本。有了这个根本，无论社会竞争多么残酷，生存压力多么巨大，孩子都会行走在正确的路上；孩子的路没有走偏，成才也就指日可待。

以上就是我作为一名普通教师，对最好的教育的一点基本认识。在教书的这条路上，在日常教学中，我正在无怨无悔、身体力行着。

什么是最好的教育读后感什么是最好的教育读书心得范本篇七

什么是最好的家庭教育氛围？是像《虎妈战歌》似的严厉的中国式家庭教育，抑或是学习西方的家庭教育，让孩子放松，不让学习束缚孩子？这个问题的答案恐怕众说纷纭，公说公有理，婆说婆有理，非三言两语一篇文章可以说清楚的，道明白的，分出孰好孰坏。

什么是最好的教育读后感什么是最好的教育读书心得范本篇八

暑假时在球馆里见了一位老友，她工作出色，精明能干。但她那天却满脸愁容，一见面她就摇头叹息：“很有挫败感，做母亲真失败!”原来她说服中考后的儿子每天傍晚陪她去打羽毛球，因为孩子的身体发育都不好。谁知去了两天就虎头蛇尾，半途而废。任她怎样游说，儿子就是不跟她出来打球。“现在的孩子为什么不爱运动?为什么怕苦怕累?我真烦恼。他在家里玩游戏上网几天几夜不睡觉也不觉得累!以前我叫他干什么他都去做。现在越大越难教。”

我的孩子比她儿子大几岁，也曾经犯过这样的毛病，现在则比较积极跟着父母天天出来运动健身。之前我们也花了很多心思和时间陪运动，于是心平气和地与老友分析：

“你别生气，别操之过急。现在的学校教育基本是智育第一，头脑发达，四肢无力，宅男宅女越来越多。体育运动也要有兴趣有毅力，并养成习惯。而且必须从小培养。现在十多岁才注意培养他爱好运动，是比较难一些。运动的好处要耐心讲解，自己说服不了，就请他爸出马，双管齐下，保证事半功倍。他不愿意跟你，说明他长大了，你可以鼓励他找附近的同学玩。同龄人容易沟通好玩。父母也要做榜样，坚持运动，身教胜于言教。”

过了两天再见老友，不见她身边的儿子，但见她有了笑容：“今天他愿意跟同学去打球了。因为他爸昨天帮他洗了脑!我自己也来打球，为他做榜样!”

我恭喜她，孩子不用做你的尾巴，你自由啦!老友很感慨：“现在孩子总是对着干，不听话。不去夏令营，不去旅游，不去探亲……什么事都我行我素。”其实我的孩子也曾有过他们的“通病”，我自己也在不断学习寻找“良方”，孩子总算开心平稳地度过了叛逆的青春期。

我发现做家长的失落都是自己找来的。我们做父母没有陪着孩子成长，没有跟着他们身体心理变化而改变自己的教法，总是把17岁的孩子当作7岁的样子去教育。对孩子居高临下，追求完美，处处干涉，缺少耐心和宽容。小时候这些方法似乎管用，但一到孩子独立独行的时候，我们发现自己不是孩子对手，以为付出的一切付之东流，懊丧灰心挫败相继而来。管不了孩子，就唉声叹气，或者放之任之。

其实种什么因得什么果。我们发现小时管得越严，反叛越厉害。其实孩子叛逆有时并不是坏事，是他成熟的标志，与你思想背道而驰是他独力思考人生的开始。如果他永远是你的应声虫，你更担心。到了孩子读中学了，就不能再以权威的角色管教孩子了，应该顺其自然，耐心倾听，适时点拨。正如《好妈妈胜过好老师》的作者伊建莉所说：“不管”是最好的“管”。

什么是最好的教育读后感什么是最好的教育读书心得范本篇九

按：教育是传授知识还是启迪智慧？是生产人才还是造就人？知识教育与人文教育孰本孰末？李政涛老师的观点值得我们思考。

知识不等于智慧：知识关乎事物，智慧关乎人生；知识是理念的外化，智慧是人生的反观；知识只能看到一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子，智慧却能在一块石头里看到风景，在一粒沙子里发现灵魂。

在柏拉图那里，智慧即指关于“善之相”或绝对的善的知识，绝对的善就是绝对的价值。教育的目的是使人通过“认识你自己”趋向那绝对的善，因此，人要不断地去爱智慧，追求智慧，它能照料人的心魄，实现心灵的转向。

真正的教育应包含智慧之爱，它与人的灵魂有关，因为“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集”。教育的本身就意味着：“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”（雅斯贝尔斯《什么是教育》）如果一种教育未能触及到人的灵魂，未能引起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。

教育最重要的是选择完美的教育内容和尽可能使学生之“思”导向事物的本原，在本原中把握安身立命之感，如果单纯把教育局限于学习和认知上，即使一个人的学习能力非常强，他的灵魂也是匮乏而不健全的。从这个角度看，现今流行的.教育口号，诸如培养学习兴趣，学得一技之长，增强能力和才干，增广见闻，塑造个性等都只是教育的形式，而非教育的灵魂。

有灵魂的教育意味着追求无限广阔的精神生活，追求人类永恒的终极价值：智慧、美、真、公正、自由、希望和爱，以及建立与此有关的信仰，真正的教育理应成为负载人类终极关怀的有信仰的教育，它的使命是给予并塑造学生的终极价值，使他们成为有灵魂有信仰的人，而不只是热爱学习和具有特长的准职业者。对此，北大在任时间最长的校长蒋梦麟先生当年曾说过：“教育如果不能启发一个人的理想、希望和意志，单单强调学生的兴趣，那是舍本逐末的办法。”此话今天听来依然难能可贵。

有灵魂的教育不会排斥科学，相反它能引导科学的发展方向，因为科学的基础和目标不能从科学本身中得到。在这一过程中，科学有了灵魂，成为人类灵魂的重要组成部分，也只有在此时，我们才能同意斯宾塞的结论：科学是最有价值的知识。

【注】本文作者系华东师范大学教育系副教授、博士，《中小学管理》杂志社主编。

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什么是最好的教育读后感什么是最好的教育读书心得范本篇十

5.你怎么区分东南西北?答案：很简单加顿号。

8.我常带着我的狗去晨跑，累得我和它都满头大汗，为什么?答案：你见过狗满头大汗吗。

9.晶晶一下子就破了跳高记录，是怎么做到的呢?答案：她从杆子底下走过去的。

10.当你捏住你的鼻子是，你会看不到什么呢?答案：当然是你自己的鼻子。

11.可以天天躺在枕头上工作一辈子的是什么?答案：铁轨。

22.什么虎会吓人但并不吃人?答案：壁虎。

23.电话声大作，却不见小华和哥哥去接电话，这是怎么回事?答案：因为那是电视广告。

24.阿陈为什么不能把赌博一次戒掉?答案：因为戒了右手还有左手呀。

25.艳阳高照，为什么只有小可全身湿淋淋的?答案：因为他正在游泳呀。

什么是最好的教育读后感什么是最好的教育读书心得范本篇十一

脑筋急转弯一：

1.开什么车最省油答案：开夜车。

3.小明从不念书却得了模范生，为什么答案：小明是聋哑学生。

4.小赵买一张奖票,中了一等奖,去领奖却不给答案：没有到领奖的日期

5.制造日期与有效日期是同一天的产品是什么?答案：报纸

6.用椰子和西瓜打头哪一个比较痛?答案：头比较痛。

7.为什么有家医院从不给人看病?答案：兽医院。

9.人在什么情况下会七窍生烟答案：火葬。

12.有一个人，他是你父母生的，但他却不是你的兄弟姐妹，他是谁?答案：你自己。

14.为什么大部份佛教徒都在北半球答案：南“无”阿弥陀佛。

17.学院周边的公共场所对学业有哪些益处?答案：益处。

18.喂,怎么样,弗瑞德利克,父亲问,你的女老师满意你吗答案：满意。

20.楚楚的生日在三月三十日，请问是哪年的三月三十日答案：每年的三月三十日。

脑筋急转弯二：

1.哪儿的海不产鱼答案：辞海。

2.有种动物，大小像只猫，长相又像虎，这是什么动物答案：小老虎。

3.猴子每分钟能掰一个玉米，在果园里，一只猴子分钟能掰几个玉米答案：没掰到一个。

5.世上什么东西比天更高答案：心比天高。

6.什么贵重的东西最容易不翼而飞答案：人造卫星。

8.胖妞生病时，最怕别人来探病时说什么答案：多保重身体。

9.什么东西比乌鸦更讨厌答案：乌鸦嘴。

10.孔子是我国最伟大的什么家答案：老人家。

11.睡美人最怕的是什么答案：失眠。

13.世界上除了火车啥车最长答案：塞车。

14.有一个人一年才上一天班又不怕被解雇他是谁答案：圣诞老人。

15.拿鸡蛋撞石头鸡蛋为何不烂答案：拿着鸡蛋撞石头当然不会烂。

16.哪项比赛是往后跑的答案：拔河。

18.牙医靠什么吃饭答案：嘴巴。

脑筋急转弯三：

1.一个不会游泳的人掉进了水里却没有淹死，为什么答案：穿着救生衣。

2.用什么可以解开所有的谜答案：迷底。

3.两只狗赛跑，甲狗跑得快，乙狗跑得慢，跑到终点时，哪只狗出汗多答案：狗不会出汗。

4.—楚楚的生日在三月三十日，请问是哪年的三月三十日答案：每年的三月三十日。

5.—哪儿的海不产鱼答案：辞海。

6.—迄今为止，你所见到的最大的影子是什么答案：黑夜，哪是地球的影子。

8.—冰变成水最快的方法是什么答案：去掉冰字哪二点。

10.—有一个人，他是你父母生的，但他却不是你的兄弟姐妹，他是谁?答案：你自己。

什么是最好的教育读后感什么是最好的教育读书心得范本篇十二

天气一天天变得凉爽起来，暑假很快要过去了，我的散漫享乐的假期生活很快就要结束了，想起了领导放假时布置的任务：本假期要读一本和教育教学有关的书籍，不要读那些和自己工作无关的消遣类的文学书籍。

对我来说，读完一本书，只是简单的了解了书中的一些大致情节，并不能系统的认识整本书的结构，所以很多次翻开书，基本没有完整的耐着性子读完的。但是我的内心却又非常羡慕那些知识渊博的爱读书者，为他们那妙趣横生的语言折服，为他们笔下流淌的精美绝伦的文字而惊叹!看到一篇篇优美动情的文章，仿佛闻到了作者那丰富高贵的灵魂散发出来的香气。我认识到，我的内心还是喜欢文字的!或者说还是应该有内驱力的吧!

从旧书网上淘到《读书是教师最好的修行》一书，选这本书的原因是想了解读书怎么会是教师最好的修行，因为我听说过《工作是最好的修行》一书，还有作者是一位__人，感觉很亲切。一位漂泊异乡的人能够成为教育局长，一定是一位有思想的教育大咖!

翻开作者的后记，知道了本书是一位特级教师十年来每周阅读一本书后撰写的500篇读有感中的其中50篇编辑而成的，我霎时就为作者这种阅读精神所感动。每周阅读一本书，撰写一篇读后感，这样的习惯已经坚持了整整十年，即使是出差过节，他也从没有懈怠过一次。一位局长，日常事务繁忙，没有整块的读书时间，每一本书都是在旅途、会议间隙、饭前饭后、睡觉之前的琐碎时间见缝插针中完成的，即使是到了深夜里11点钟，他的读书计划没有完成时也不会躺下疲惫的身子休息，他从没有对自己放松过要求一次，这样一做就是十年，读书写作像呼吸一样是他生活的一部分了，别说里面的读后感内容了，这后记里的几句话已经足以让常人惊叹!

什么是最好的教育读后感什么是最好的教育读书心得范本篇十三

《读书是教师最好的修行》一书，收录了作者对50本经典书籍阅读后阐发的感受。作者来坚持每周阅读一本书，并写一篇读后感，十年如一日。书中有很多文章我在报刊上曾经阅读过，但打开浸着墨香的新书，发现这些似曾相识，而今，又经推敲修订过的文字，被作者精心架构在了五个小专辑里，足见作者的用心。

这不是一本普通的文集，而是内在有着严密逻辑的教师阅读图谱。书中作者列举的书，我也曾跟着买了不少，但认真阅读，能够引发自己新的思考的书，不多。但阅读《读书是教师最好的修行》时，偶尔还会翻出对应的书籍，愈发感受到常生龙先生阅读的思考之深及论述之广。

常生龙先生的这本《读书是教师最好的修行》一书，涵盖了教师需要阅读的不同类别的好书。每个专辑里的选书，都是作者精心挑选的，比如在“教学即创造”中，作者选取了名家于永正的《做一名学生喜欢的教师——我的为师之道》。于老师是大家公认的当代教育家，他的课堂如行云流水，与学生互动亲切自然，于自然、朴实中显功夫，他的课堂学生学得开心，也学得扎实。作者从于老师书中提炼出“自己先变成孩子”的学生观、“遵循教育规律”的教学观、“要时刻以身示范”的为师观。没有干巴巴的说教，但道理却深入人心。

再看其它专辑，同样可见作者多层面架构的心愿。所选著作涉及面广，作者有中外名家，也有一线教学精英、新秀。所列内容有方法介绍类，有前沿、理性的观念引领类，也有传统经典名著导读类。作者把这些内容有序列地搭配、组合在一起，呼应着每一辑的标题主旨。

在这个书籍浩如烟海的时代，读一些经典书籍是捷径也是正道。教师如果有心，认真阅读每一辑的书目，犹如一张教师阅读图谱，若能按图索骥，闲暇时多读上几本，再围绕对应主题，思考相关问题，相信一定会收获多多。

看书，人人都行，但是阅读，并不是人人都会。当然，这里除却休闲式的随性阅读。教师阅读专业类书籍，有时因为获取的信息比较直观，只需浏览即可，但更多时候是需要细心阅读的。常生龙先生的阅读态度是严谨的，我作为他的粉丝，曾读过他几百篇文章，每篇文章都有自己的观点和感悟，使我受益匪浅。

有人说：“每个人总是能在阅读中找回自己。”常生龙先生的这种从阅读中生发个人观点，旁征博引，阐述多种论点的阅读方式，于我、于你、于他，更是一种阅读方法的引领。尤其是在这个阅读泛化、网络阅读盛行的时代，真正能够做到静下心来，每周认真阅读一本纸质书籍，这本身就是一种最好的方法指导。相信老师们阅读之后，也会有类似的感受。

回看《读书是教师最好的修行》，全书共五辑，均设有小标题，其实每个标题都指向了教师专业化发展所具备的教育视野：“教学即创造”、“教育即生活”、“学校即社会”、“理论即支点”、“变革即未来”。虽然有些观点并不是常生龙先生首次提出的，但以书籍本身和书评组合起来阐释观点，实属罕见，让那些枯燥无味的理论变得“亲切可感”，这是专业导向，更是专业指导。

我对本书的阅读不只是一篇篇单一的、零星的浏览，而是把每个专辑都综合起来归类阅读。拿“理论即支点”这部分来讲，本专辑涉及的作者都是中外名家，单读名家如陶行知、蒙台梭利的著作，我们也会有所收获。但经过作者这样巧妙编辑、组合，“为了孩子的自我发展”、“儿童是成人之父”、“课堂改变，学生就会改变”、“占据未来制高点需具备的五种能力”……在这些小标题统领之下，多是作者深入浅出的对经典著作的解读。这对教师把握教育原则，是引领，更是感召。“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，虽然是同读一本书，但每个人都有自己独特的感悟。这是我的感悟，也是我满满的收获。很幸运地与《读书是教师最好的修行》一书及作者常生龙先生相遇，犹如在茫茫书海中，看见了一盏温暖的航标灯，照亮我前方漫漫修行路。读书，是提高个人修养的重要方式，下面是本站小编精心整理的《读书是教师最好的修行》心得体会，供大家学习和参阅。