2023年思想品德教育工作总结范文(汇总10篇)

通过总结，我们可以从过去的经验中汲取教训，从而避免犯同样的错误。在总结过程中，我们可以参考一些相关的文献和研究，以充实和扩展我们的思考和观点。感谢大家的支持和关注，下面是我的总结心得，供大家参考。

思想品德教育工作总结篇一

摘要：现在的学生，特别是初中生，多数是独生子女、留守儿童、少年，他们父母不在其身边，隔代抚养过程又充满了溺爱，使这部分学生在成长过程中存在一些突出的问题，他们的思想品德教育特别需要加强。那如何在当前的初中学校进行有效的思想道德教育呢？作为班主任，起着关键的作用，同时也肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。

一、看准机会，选择最佳时机，进行思想教育。

班主任若真正爱护学生，那首先应该理解学生感情，尊重学生人格，在平等立场上同他们谈话、交往，在交往当中寻找教育时机，只要班主任注意观察，掌握学生心理活动规律和思想脉搏，善于捕捉教育时机，教育工作就会更加主动、有效，尤其对后进生来说更为重要。

1.捕捉学生的“闪光点”

对后进生来说，他们的心灵深处同样蕴藏着拼搏向上的心理需要，都希望得到别人的赞许和鼓励，都希望得到班主任的表扬与激励。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现，而是应主动地抓住或创设条件去发现后进生的“闪光点，诱发后进生的自尊心和荣誉感。哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳机。

2.选准教育时机。

在教育时机未出现时，班主任要耐心等待，当最佳教育时机到来时，要抓住契机进行教育，因为此时教育学生，最容易被学生接受，教育效果最佳。

二、与学生建立良好的师生关系。

对学生有一份爱，与学生建立起团结、融洽的师生关系，那么他们有什么想法、要求就会主动找班主任谈心寻求帮助，同时班主任也深入到他们中间，关心、了解每一个学生。事实证明，关爱学生，理解学生，做到严而有格，严而有情，真正尽一个班主任应尽的职责。才能真正赢得学生的'敬重，班集体的总体成绩也才会有较大进步。

1.课堂上要多些微笑。

师生关系的和谐程度能够从课堂教学中反映出来。如果任课教师在课堂上多一些微笑，多几句鼓励的话语，主动与学生多进行沟通，坚持“无错原则”，那么，课堂上必然会出现积极举手、各抒己见的场面。如果任课教师在课堂上板着脸、居高临下，会使学生产生畏惧心理，不敢放松去学习、回答问题了，这必然会妨碍课堂教学的顺利进行。

2.以情感投入，缩短师生间的心理距离。

学生非常需要班主任的真挚感情，班主任对学生怀有真诚的感情，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受班主任的教诲。只有心心相印、情感交融的教育，才会引起学生感情上的共鸣，缩短师生间的心理距离。

3.遇事要有耐心。

如果学生的不恰当行为较突出，那么就需要班主任有耐心，付出较大的努力去建立和谐的师生关系，否则就会欲速则不达。

三、激发学生的情感，以行动感染学生。

1.用爱激励学生。

崇高的爱要求教师具有高尚的.师德，充分利用教师形象的影响力激发学生的理智感、道德感和审美感。班主任老师的一句话、一个手势、一个眼神就都会深深地影响学生，班主任应当用自己言行一致、光明磊落的品质，去感染学生，以身作则。同时，品学兼优、均差者有之，班主任的爱应是公正的，不应偏信偏爱、冷淡歧视。否则受冷淡遭歧视的学生会自暴自弃，甚至产生逆反心理，从而拒绝接受教育。

2.用爱温暖学生。

班主任一要关心学生成长，生活中多关心学生，体贴学生，解决学生生活上的困难。二要多给学生讲做人的道理，讲为人处世的原则，三要多与学生谈心、交心，做学生的知心人，只有让学生充分信任你，才能了解学生心中的“结”。

3.用爱鞭策学生。

真心爱护教育对象，就必然要严格要求，没有原则的爱是偏爱溺爱，过分的严厉便缺乏情感的交融。严格要求学生应以充分尊重学生为基础，但若在批评教育时讽刺、挖苦甚至辱骂、体罚，这与严格要求是格格不入的。批评应是善意的，特别是对屡犯错误的学生，应进行恰当的批评，春雨润物细无声嘛！

总之，初中生的可塑性很大，初中时期也是人成长的关键时期。作为一名教师，我们必须重视学生的思想状况，结合家庭、社会，引导学生养成优良品德，促进学生的整体素质得到全面发展。重视学生的思想教育，要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。为了生健康成长，要有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神来引导和教育学生，为了明天，我们用心在努力！

思想品德教育工作总结篇二

2011年—2012年整个一学年我担任七年级两个班的思想品德教育教学工作，我本着认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作。经过这一年多的教育实践工作，我收获颇多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。为了使工作取得更大的进步，现在对本学年的教育教学工作做一些总结，分享一下教育心得。

思想品德顾名思义在教授知识的同时更加要注重对学生思想以及道德方面的培养，鼓励学生确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。为了达到这个目的，我从以下几个方面做起：

1、熟悉《初中思想政治课程标准》。

《初中思想政治课程标准》是我们教师教授初中政治的指向标，通过对于该课程标准的研读，使我对于初中思想品德教育教学内容有了明确的认识和把握，有助于我在教育教学工作中做到有张有弛。

2、认真备好每一节课。

到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。因为备课不充分或者备得。

不好，不仅会严重影响课堂气氛和积极性，还会影响教学效果和学生。

对于知识的掌握。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定。

采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记。

录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好。

充分的准备，并加入生活元素来吸引学生注意力，课后及时对该课作。

出总结。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅，这也使我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上。

在学校学到的理论知识转化为实际的教学内容成了我日常非常重。

要的一项工作。为了增强自己的教育教学能力，我除了注重研究。

己的教学的业务水平。于是，在七年级下半学年，我参加了学校。

了“人外有人，天外有天”这句话的含义，我只取得了第三名，这也是我看了自己的差距，也更加坚定了我要继续锻炼，学习的决心。

4、认真教学工作，积极推进素质教育。

思想品德教材的编写内容，最大的特点是让学生在课堂上。

自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明在课堂上，让学生的思维更活跃，就越能提出有价值的问题，同时也越能给老师带来教学灵感，增强教学效果，从而达到一个双赢的局面。

5、布置作业有针对性，认真批改作业。

通过对学生的作业、练习检查学生对学科知识的掌握情况，并在每次作业批改中总结学生存在的问题和薄弱的环节，从而能够针对性的对学生进行辅导。

教育学家陶行知先生说过“捧着一颗心来，不带半根草去”，教育是爱心事业，要教好一个学生并不难，但是要教好3个班100个学生就必须真正全心全意的付出。人生有涯而教学无涯，教学无止境。新课程观也提出了更高的要求，需要我不断的锻炼和学习，具有更强的驾驭课堂，调控课堂的能力。

以上是就我的一些教学体会，我也要在以后的教学工作中，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，在各位老师、前辈的指导下，取得更好的成绩，做一名合格的好老师。

思想品德教育工作总结篇三

一个学期过去了，对于我来说也才是一个开头，在这个学期中，我做了如下几方面的工作：

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。一个孩子的成长要具备德、智、体全面进展，德育放在了首位，一个品德不好的人，智和体进展的再好，对社会也没什么好处。所以我们老师要关怀爱惜同学，对他们进行思想品德教育。教育他们喜爱祖国，增添集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。但是一个人的品德是从小时候在父母的教育下形成的，到如今已成了一个习惯，要把他坏品德改正是很难的。我们就必需每天都进行教育。

现代教育理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、愿意为同学服务的同学担当班队干部，进行培育和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体言论和优良的班风。

班主任对班干部，不能只是使用，还应当进行教育和培育。我常常教育他们树立为集体服务的荣耀感和责任感，要求他们努力研究、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和关心，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订打算及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互学活动。研究中好生带差生；纪律上相互提示；劳动生活上相互关心。通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

同学的.主要任务是研究，教育同学要有明确的研究目的，端正的研究看法，遵守研究纪律，指导同学制定好适合自己的研究方法，提高研究的自觉性，养成良好的研究习惯，提高研究成果。但班级中也存在差的同学，在研究上总是不努力，无任你怎么教育他，他只是做他自己的。

要对同学全面负责，不仅要关怀同学的课业研究，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培育他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会学问，把握肯定的生产学问和技能，增长实际才能。

在班级工作中我有很多缺乏之处，也有很多需要改良的地方。在今后的班主任工作中，我肯定总结阅历教训，那么同时也盼望大家多给我看法，使我能在错误中成长，使班级管理工作更上一层楼。

思想品德教育工作总结篇四

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此好好准备一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编整理的三年级思想品德教育工作总结，希望对大家有所帮助。

20xx年9月至20xx年7月，本人承担了三年级思想品德课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：

在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。

教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的'力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

思想品德教育工作总结篇五

本学期我担任七年级（2）班的思品品德教学工作。忙忙碌碌转眼间本学期各项教学工作已接近尾声。回顾这四个多月的教学工作，也有颇多感触，现总结如下：

一、常规教学方面。

1、学期初，在教研组的指导下，制定了教学工作计划。在教学目标、教学重难点、教学进度及教学应对措施方面都做了科学合理详尽的安排。

2、本学期共备课近四十节课时，备课前充分准备，通过各种渠道收集资料，认真研究分析各班的学情，不仅备教材，备学生，更需要备教法，因为教学准备充分，有针对性，易于学生接受，教学效果较为明显。

3、因学科特点的关系，本学期组织集体考试次数不多，但为了及时检验学生学习效果，反馈教学信息，我把每节课变成一个小测验。在先学后教、当堂训练教学主模式的指导下，实行的是效果检测，一次小检测等于一次小规模的考评。当堂训练，当堂发现学生存在的问题，当堂解决，不遗留。堂堂清、节节清不仅激发了学生兴趣让学生学习有成就感，更重要的是提高了学生的学习兴趣，也从某种程度上减轻了学生的学习负担。

4、注重培养学生的学习习惯。一个学生学习成绩的优劣很大程度取决于学习习惯的好坏。学生能自己解决的教师绝不包办代替。从训练学生的注意力做起，引导学生自主学习，也把自己从课堂教学中解放出来。针对学生资质的差异分层教学。针对不同的学生提出难易不同的要求，尊重学生差异，使学生好学、乐学。

1、本学期我积极参加各项教育教研活动，如教研组听评课活动、计算机培训等，认真听取有经验教师的指导，获益匪浅。

2、每周和同课头老师积极备课，反复研究课堂教学，优化课堂教学，提高课堂效率。老教师丰富的教学经验，驾驭课堂的自如；在他们的引领下，我的教学成效也很显著，集体备课是催我奋进得源泉和动力。

3、反思是教学行为中必不可少的环节，教师的成长离不开对教学行为的反思。本学期，对每一节课的成败我都有反思，反思教学方法、反思教学效果、反思学生的学习状况。反思是深邃的眼睛，赋予我灵感和智慧，推动我的课堂教学更上新台阶。

4、迎考指导。本学期时间紧，新课勉强上完，期末考就来了，学生提前进入复习状态，目前复习迎考有条不紊，避免了打乱仗。

总之，本学期我严格按照我校的教学模式（自学质疑、合作探究、效果检测）授课，圆满的完成了教学任务，俗话说，只要有目标，有方向，就有奋发的理由。以后的工作中，我会秉承一贯的信念，将工作做得更出色！

四十九团二中。

丁生勇2011年1月。

思想品德教育工作总结篇六

大家都知道，幼儿期的思想品德教育可以为人的一生打下坚实的基础。而小班幼儿刚入园，是由家庭教育过渡到幼儿园教育的承上启下的时期。因此，我们抓住这一重要时期，培养幼儿自理能力、良好的行为习惯、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为幼儿进入一生打下良好的基础。

幼儿园的品德教育工作不是单纯的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。晨检活动：我们教会幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟老师说早上好、再见。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。课间活动：我们教育孩子要互相关心、互相照顾，帮助他们复习所学过的内容，要学会谦让，好玩的玩具要一起玩，好吃的东西要学会分享。进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，引导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉的将餐具放到指定的位置，让幼儿克服饭来张口，衣来伸手的不良习惯。午睡：教育幼儿睡前将自己的鞋子整齐地摆放在床头，将自己的外套和裤子脱下来，并尽快入睡。离园活动：组织幼儿有序地进行游戏和识字，不追逐、不吵闹，安静有序地等待父母来接。

二．教育活动中的品德教育：

1.培养幼儿适应集体生活的能力，让他们感受周围成人的关心爱护。学期初，为了使宝宝们尽快的适应集体生活，我们首先给宝宝们讲上幼儿园的益处，歌曲《我上幼儿园》、《我是好宝宝》、《我爱我的幼儿园》，使宝宝们尽快地适应了幼儿园的集体生活。

2.培养幼儿的生活自理能力。小班宝宝们的生活自理能力较差，虽让他们学习独立进餐，但由于家长的过度爱护，大部分的幼儿独立性较差。因此，我们针对幼儿的这些特点，有计划、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、睡觉等良好的自理能力。

3.学会简单的礼貌用语，进行礼貌教育。礼貌教育是品德教育的重要内容，为此我们在歌曲《《我是好宝宝》、《我的好妈妈》等，向幼儿进行礼貌教育。

三．节日中的品德教育：

九月十日教师节让宝宝们画一张《红花》送给老师，让幼儿知道老师的辛苦劳动，教育幼儿热爱老师，尊重老师。十月一日国庆节让幼儿了解国庆节的来历，培养幼儿热爱祖国，热爱家乡的情感。十二月二十五日圣诞节和一月一日元旦，通过家园同乐庆新年联欢活动，让宝宝们感受到新年的快乐，培养爱父母的情感，增进家庭成员的感情。鼓励幼儿大胆参加集体活动，感受新年的乐趣。

四．家园联系共同教育：

对幼儿进行品德教育，靠幼儿园单方面的努力是不够的，必须保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿的健康成长。我们通过家园联系栏和半日活动来进行教育活动。

1.现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家园联系栏、家园练习册要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。

2.家长、教师必需行为正确，做幼儿的好榜样。家长和教师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事情，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育，为他们以后的生活打下坚实的基础。

蒙四班：高婷婷。

2011.12.30。

思想品德教育工作总结篇七

思想品德教育是学校教育的灵魂，学校是对青少年学生进行系统思想品德教育的重要阵地。学生的思想品德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。搞好学生的思想品德教育，是提高全民族素质的一项基础性工作，对于弘扬民族精神和时代精神，形成良好的社会道德风尚，促进两个文明的协调发展，全面推进有中国特色社会主义建设事业，具有十分深远的意义。因此，加强对学生思想品德教育，是做好班主任工作的关键。为此班主任应做到以下几点：

一、要严而有度的管理学生。

班主任对学生进行思想品德教育要以“爱”为基础，在“爱”前提下进行“严管”，决不能放纵、护短、迁就。但要“严”而有“度”，超过了“度”就无“爱”可谈。如一些学生本身有许多小毛病，想把这些毛病一下子改掉并非易事，也是不可能的，不能因小毛病就不管，应一步步地帮助他们改掉，一点一点对他们提高要求，有进步就给予肯定，让学生感到老师的爱，从而增强改错的信心和勇气。

班主任发现学生的错误，要随时随地地及时批评指正，帮助学生改正错误，不能因错误小或自己有事等原因，推迟或不进行管教。一定要严格要求。但要根据不同情况，掌握好分寸，有理、有节、有度。

批评学生时要摆事实，讲道理，入情入理，以理服人。自始至终要让学生感受到老师的爱。让学生在爱的环境中改正错误，提高自己。

二、要以和蔼的态度，巧妙的语言对待学生。

语言是人与人交流的主要方式。“话有三说，巧说为妙”。a、我认为班主任的语言应具备两个特点。一是通情，二是达理。人是在情感交流中生活的，因此要以情动人，以理服人，情景交融，做到通情达理。因此在与学生谈话交流时，要充分运用语言艺术技巧，多肯定，少否定。用启发开导的语言和语气，态度要和蔼，注意语言分寸。与学生在平等和蔼的气氛中交流充分调动学生的积极性，消除对抗，从而达到教育学生的目的。班主任在处理班务工作中，会遇到各种各样的事情。因此要因人、因事采用不同的谈话方式，对学生进行表扬和批评教育。

同样的一件事，对学生是关心询问，还是训斥指责，其效果迥然不同，以学生迟到为例，见学生迟到时，当着同学的面不问青红皂白就一顿批评挖苦，结果有些因故迟到的好学生便认为老师粗暴、不近人情，进而产生抵触情绪；无故迟到者也会破罐破摔。反之，如老师诚心诚意地问迟到的原因，共同分析迟到的影响及利害关系，并帮助他们寻求解决的办法，学生就会心悦诚服地接受并改正错误。

b、言为心声，班主任要通过语言艺术，把自己的情感投入给学生，用语言滋润学生的心田，做好对学生的思想品德教育。

三、要以身作则，做好学生的表率。

班主任要时时处处以身作则，成为学生效仿的榜样。我国古代教。

育家孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师的师德示范工作对学生有着极其重要的示范作用。教师的一言一行对学生起着潜移默化的作用。教师的示范作用能把抽象的道德标准首先化为教师具体的道德行为，进而在师生和谐交融中使学生自觉地接受。因此，班主任在教育工作中必须注重身教，要时时、事事、处处都要起到表率作用。

四、要重视对学生的养成教育。

养成教育是在长期的反复的教育实践中培养学生良好习惯的一种形式。于细微处入手，从小事处培养，坚持教育，引导、训练、逐步培养习惯。根据学生的年龄特点和心理接受能力，有针对性地分层进行教育。从个人生活、社会生活和国家生活中的行为规范做起，教育学生诚实、守信、宽容、具有责任意识和团结合作精神。对一个孩子来说，养成良好的习惯，往往比仅仅知道一个道理更重要。要重视一些的细节，从点滴培养开始，才可能成就大人才。

五、要做好家访工作，形成教育合力。

班主任要做好家访工作，这不仅可以让家长了解党的教育方针和政策，了解学校德育工作的要求。还可以帮助家长提高教育水平，掌握孩子发展近况，促使家长积极参与德育活动，排除教育中的消极因素。还可请教教育有方的家长传授教育经验，通过对比激发家长参与意识，形成教育合力，从而更好更切实地落实党的教育方针，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才。

总之，学生的良好思想品德习惯的养成并非一朝一夕之事，而需要一个长期艰巨、系统的过程，在这个过程中，只要时时处处为学生着想，用满腔的热情去沟通师生的心灵，就一定会结出丰硕的成果。

思想品德教育工作总结篇八

一个学期过去了，对于我来说也才是一个开始，在这个学期中，我做了如下几方面的工作：

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。一个孩子的成长要具备德、智、体全面发展，德育放在了首位，一个品德不好的人，智和体发展的再好，对社会也没什么好处。所以我们老师要关心爱护学生，对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。但是一个人的品德是从小时候在父母的教育下形成的，到现在已成了一个习惯，要把他坏品德改正是很难的。我们就必须每天都进行教育。

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

（1）、培养班干部。

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

（2）、增强班级的凝聚力。

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正的'学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。但班级中也存在差的学生，在学习上总是不努力，无任你怎么教育他，他只是做他自己的。

要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。

在班级工作中我有许多不足之处，也有许多需要改进的地方。在今后的班主任工作中，我一定总结经验教训，那么同时也希望大家多给我意见，使我能在错误中成长，使班级管理工作更上一层楼。

文档为doc格式。

思想品德教育工作总结篇九

从事初中思想品德教学16年来，自己也参加过多次不同层次的学科培训，但让我收获最大的是20__年暑假为期10天的网上研修，现将研修期间的10次作业整理如下，也算是自己16年来对思想品德教学的一点心得体会吧。

研修增动力，课标领航程。

——专题一作业。

炎炎夏日，齐聚学校，远程研修，热火朝天。电脑前，凝神静气，观看视频，聆听报告;键盘上，思绪万千，指尖飞动，评论热烈。实乃齐鲁教育一胜景，亦不失人生一乐事矣!

从教十余载，弹指一挥间。蓦然回首，思想品德学科之模样，一时竟描述不清。今细聆听专家视频报告，如醍醐灌顶，大有茅塞顿开之感。赞叹专家学问之高深，慨叹自身认识之浅薄，亦有误人子弟之自责。以前是只见树木，不见森林，只见岩石，不见泰山，今之学习，一名普通思品教师的责任感、使命感油然而生。

知之深，则爱之切。思品学科的历史发展，名称更迭，几位专家深入浅出，娓娓道来。思品学科的形象在我脑海中鲜活起来，丰满起来。相守十余载，今昔方相爱。

学然后知不足，深感自身渺小与不足。曾在德育无痕与书面教学成绩的十字路口感到茫然与无奈，今方向明晰，唯脚踏实地，方能让自己的灵魂得到安慰。

似火的七月，充实的研修，清凉一夏。

一片冰心在玉壶。

——专题二作业。

当创业的激情逐渐冷却，当毛头棱角逐渐磨平，当职业的倦怠悄悄贴近疲惫的身心，我们是否应静下心来，认真的思索，让漂泊许久的灵魂追赶上我们匆忙的脚步。

被动与主动，一字之差，差之千里。当一切都“被学习”、“被研修”，生命状态苦不堪言。学习、研修、专业成长须源自教师灵魂的深度觉醒。愿文章少一些剽窃，多一些原创，交流少一些虚伪，多一份真诚，工作少一些应付，多一份责任。大象无形，大音希声，身教重于言教，教师自身是最好的教科书，是最丰富的课程资源。

学生是上帝最美好的杰作，他们的成长需要全社会的努力。尤其是信息时代的到来，各舆论宣传媒体一定要恪守自身的职业道德，不要仅仅为了收视率、点击率，说到底是为了钱，而弄得乌烟瘴气，游戏人生。教育仅仅是社会的一个小小的分支，教师更是沧海一粟。

健康的教师培育健康的学生，健康的学生辐射快乐的家庭，快乐的家庭组成和谐的社会。

愿你、我、他身心健康!

知与行距离有多远。

——专题三作业。

百善孝为先，万业德为首。道德是一种约定俗成，它融合渗透在万事万物之中。古时，法家以法治国，儒家以德治国，今和谐社会，以法治国与以德治国相结合。一个人不能仅用情商、智商来衡量，还应用德商来评价。选才用人的标准也是德才兼备。

要想使学生有良好的道德品质，空洞的说教苍白无力，需有强化措施，甚至惩戒等方式均不失为好方法。比如我们要求学生不要随地吐痰，如发现一次罚款10元，经过一个时期，学生们可能就形成了良好的习惯，从而内化为自觉行动。

思想品德教育工作总结篇十

随着社会主义市场经济不断繁荣、深化，社会上的腐改现象对小学生良好思想品德的形成带来一些逆向影响。在思想品德教育中，坚持“五个结合”的教育方法，对于提高学生的思想素质和培养学生健康的心理颇为有效。

一、纵向与横向结合。纵向，就是上级对学生思想品德教育、人才规格的基本任务和要求。横向一是树立身边榜样，即“关心集体”、“助人为乐”、“刻苦学习”、“拾金不昧”等学生模范；二是走向社会，请有特殊贡献的优秀青年、退伍军人、老党员、老干部向学生进行爱祖国、爱人民、爱家乡教育。把这两者结合起来，使学生学有榜样，从细小的心灵里孕育为祖国繁荣而发奋进取的良好品质。

二、家庭与学校结合。把儿童培养成祖国的栋梁之才是家长和教师的共同心愿。与家长密切配合可使班主任获得良好的教育效果。其做法有三：1.扬长补短。

与家长谈话在充分肯定学生成绩的'基础上，指出存在的问题，以免伤害学生的自尊心和上进心。2.对品德较差的学生定期与家长联系，不断变换教育方法，做到因人施教。3.学期中间进行学生操行返家，广泛征求家长意见。这样家庭与学校密切配合，就能达到共同的教育目的。

三、课内与课外结合。小学的班主任肩负着既教知识又造就人才的双重任务，因而在完成传授基础知识和基本技能的基础上，结合教学内容使学生受到应有的思想教育，也是一条有效途径。比如通过讲《小珊迪》、《年关》等在学生中开展“三对比”，即新旧社会对比、社会主义和资本主义制度对比、我与旧中国、资本主义儿童对比，使儿童认识社会主义的优越性。在课外，设法为学生创造一个良好的德育环境，结合儿童的爱好，通过演唱、跳舞等形式歌颂老前辈，歌颂社会主义祖国，歌颂英雄人物，使学生在欢乐中受到教育。

四、显型教育与隐型教育结合。班主任要及时掌握学生的思想动态，不断分析不同时期学生的思想素质。对学生中出现的普遍性、共同性的问题（即显型），通过正面引导，说服教育，召开有针对性的主题班会，使他们真正从思想上解决问题对学生中偷东西，看黄色书刊等问题（即隐型），以个别谈话为主，了解其思想形成的根源，帮助他们提高思想认识及辨别是非的能力。使他们在生活中自觉抵制。

五、言传与身教相结合。身教重于言教，对于小学生来说，他们模仿性强，意志薄弱，缺乏自觉克服困难的能力，在性格上具有极大的可变性。他们需要适应性格发展的环境，同时也需要成人的关照。因之，班主任首先以身作则，成为儿童的表率。其次像父母一样关心爱护他们，衣服破了，给他们缝补，冻了让他们到房子烤火等，这样不仅能消除他们对教师的恐惧心理。而是使他们爱教师、爱学校。