方案最好是经过充分研究和分析的,而不是草率制定的。在制定方案时,可以参考类似项目的经验和成功案例,借鉴其优点和经验。想要制定一个优秀的方案,可以参考以下范例。
幼儿社会教育活动方案范本篇一
1.了解超市里的物品是分类摆放的,知道超市与人们的密切关系。
2.尝试购物,并尝试解决在购物过程中出现的问题。
活动准备。
1.幼儿有去超市购物的经验。教师事先与附近的超市取得联系,商量好参观购物事宜。
2.幼儿用书:《超市真方便》。
3.把摆放整齐的物品以及各类别标志拍成照片。
4.每个幼儿准备2~5元零钱。
活动过程。
1.引出超市。
教师:我要买一袋盐,可以去哪里买?
你去过哪些超市,它们叫什么名字?超市里有些什么?
指导幼儿看幼儿用书《超市真方便》。
2.了解商品的分类。
教师:怎样在超市里找到自己需要的东西?
教师(出示照片):看这里的照片,商品是怎样分类的?有哪些记号?
引导幼儿讨论相应的区可以放哪些物品,说一说为什么这样摆。知道这样摆放是为了方便人们查找物品,为人们的购物节省时间、提供方便。
3.了解超市购物的程序。
组织幼儿交谈,了解购物的环节。
教师:你去过超市吗?在超市里,人们是如何买东西的?
师幼共同总结。
4.组织幼儿到超市购物。
交代购物的要求。
引导幼儿认识超市的标志,向超市的营业员问好。
幼儿观察其他顾客在超市购物的程序。
幼儿自由购买2~5元的物品,了解购物的过程以及超市营业员的工作。
围绕“我去购物”谈话,共同分享解决问题的方法。
教师:刚才你在购物时遇到了什么问题?你是怎么解决的?
教师:在超市购物要注意什么?
教师小结:超市给我们的生活带来了方便、快捷,是生活中比不可少的。
幼儿社会教育活动方案范本篇二
学习识别和判断有用的垃圾。
懂得不能随意扔垃圾,培养环保意识。
事先请幼儿用图画记录家人一天当中扔掉的垃圾。
事先把垃圾图卡(见材料制作)放大,放进垃圾袋内。
布布手偶。
学习领域:
形式:小组。
1.老师一边出示垃圾袋,一边与布布手偶对话:
布布:今天的垃圾袋特别重,里面一定有很多垃圾。
老师:我们来看看袋子里都有什么垃圾。
布布(看看垃圾袋):咦?里面有些东西不是垃圾啊。
2.向幼儿提问:“什么是垃圾?”(垃圾就是没有用的东西。)。
3.布布提议大家检查袋子里的垃圾,每次出示一张垃圾图卡,向幼儿提问:
这是什么?
它还有用吗?可以用来做别的东西吗?
你能用它来做什么?
4.发给幼儿每人一张垃圾图卡,请幼儿判断:图中的“垃圾”还有没有用,然后把没有用的垃圾图卡放进垃圾袋内。
5.请幼儿出示记录家人一天扔掉的垃圾的图画,一起讨论哪些东西还有用。
6.老师引导幼儿知道:在扔掉垃圾前,应该想想它还有什么用途。不要随意丢弃垃圾,污染环境。
活动评价。
能参与讨论,判断哪些垃圾是可以再利用的。
能爱护环境,不随意扔垃圾。
活动建议:
可引导幼儿将有用的“垃圾”进行分类存放。如喝完的矿泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后,利用这些“垃圾”做一些手工作品。进一步帮助幼儿了解:有些“垃圾”是可以循环再利用的。
幼儿社会教育活动方案范本篇三
1、认识中国地图和江西省地图,并能从中国地图上指认出江西省的位置。
2、知道江西4-5个主要的.市区名称及位置。
3、感受中国地图和江西省及其各地市地图轮廓像什么,发展幼儿的想象力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
中国地图和放大的江西省地图,幼儿用书,练习册。
一、谈话活动进入课程主题。
1、我们这里大部分都是江西的小朋友,你知道自己是江西哪个地方的人吗?
2、引导幼儿根据自己经验进行回答。
二、认识江西省在中国地图上的位置。
1、出示中国地图:有谁知道这是什么?它是哪个国家的地图?像什么?(不强调固定答案。)。
2、有谁知道咱们江西省在什么地方?请上来指一指。请几位幼儿依次上来指认江西省所在的位置,最后老师用手指描画出江西省的轮廓。
3、江西的地图轮廓像什么呢?(启发幼儿大胆想像,幼儿在说像什么的时候,还要请幼儿说清“从什么方位看,头在哪里,身体、尾巴等在哪里?”)。
三、认识江西各地市的地图。
1、出示江西省放大的地图:刚才我们知道了江西是中国的一个省份,是“鸡妈妈身体上的一个部分”,老师这里还有一张放大的江西省地图请你们看一看。
3、幼儿尝试在地图上找出自己所在地的位置,并集体验证。
5、幼儿讲出自己知道的城市,并试着在地图上指一指。在幼儿指认后,老师告诉幼儿正确答案,带领幼儿念一念地名,如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。
6、请你找一个你喜欢的地区,然后说说它的轮廓像什么?幼儿根据自己的想像回答。
7、小结:刚才小朋友把各个地区的轮廓想像成各种各样的东西,动物或植物,都很像,我相信,你们还会想象出更多的东西。
四、带领幼儿玩“快速找地名”的游戏。
引导幼儿打开幼儿用书,老师在大图上指出某一个地区,请幼儿在幼儿用书上找到相应的地点,并回答出它叫什么地名。
五、结束活动。
幼儿社会教育活动方案范本篇四
1、使幼儿懂得要乐于帮助别人,为别人做力所能及的事。
2、理解故事内容并丰富词汇。
故事:《放风筝比赛》。
一、结合挂图,教师讲述故事。
二、通过提问,加深幼儿理解故事内容。
1、比赛时,有哪些小动物参加比赛?(鳄鱼、狐狸、鼹鼠)。
2、小白兔参加比赛了吗?(没有)。
3、老山羊把一等奖给了谁?(小白兔)为什么?(因为小白兔在帮妈妈洗衣服,为妈妈做一些力所能及的事情)。
4、丰富幼儿词汇:力所能及、莫名其妙。
三、引导幼儿讨论:自己为妈妈或是老师、小朋友做了哪些力所能及的是事?
四、引导幼儿进一步深入理解为别人做力所能及的事情时的快乐。
五、教育幼儿在家多帮妈妈做力所能及的家务劳动。
可将此活动渗透于一日生活之中,让幼儿帮妈妈、老师或小伙伴做力所能及的事情。
放风筝比赛。
春天的早晨,动物们举行放风筝比赛,老山羊当裁判。
老山羊正在暗暗摇头,忽然看见一个样子普普通通的风筝。线上挂满了衣服,却飞得比谁的都高。原来是兔子趁着天气好正在晾衣服呢!虽然他没有参赛,老山羊还是把一等奖给了莫名其妙的兔子。
幼儿社会教育活动方案范本篇五
让幼儿了解自己的家,了解城市各种各样的楼房,让幼儿知道我们的房子与城市的大楼有什么不一样。
活动目标。
1、了解城市中各种各样的楼房。
2、能大胆想像,设计未来的房子,感受美好的生活。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点。
让幼儿了解自己的家,每个幼儿来自不同的家庭,所居住的房子不一样,在参观欣赏各式各样楼房的过程中扩展对楼房的认识,让幼儿以多种表现形式想象设计未来的房子,培养幼儿的想象力。
活动准备。
将一些与房子相关的图片,资料放在图书角供幼儿翻阅查看.提供大小不一的纸盒,各种颜色.质地的纸张.大小积木、彩笔、剪刀、胶带等工具材料。
活动过程。
一、开始活动。
让幼儿介绍自己家的住房,教师观察发现每家的共同点和不同点,并请幼儿用绘画来表现我的家。
二、活动过程。
欣赏散文[变色的房子]理解散文的内容,感受散文的语言美.
学念儿歌[我家搬进新楼房]让幼儿感受新旧楼房的不同,知道人们的生活越来越好,向往美好的生活。
教师启发幼儿大胆想象未来的房子是什么样的,并将工具材料发放给幼儿,请幼儿用绘画的形式表现出未来的房子。
三、活动结束。
教师请幼儿将自己的绘画作品布置“小小展览角”。
教学反思。
1、由于条件限制,未能让幼儿有参观高楼的活动,不能让幼儿亲自感受大楼,说出见到大楼的感觉。
2、在活动中,着重让幼儿以绘画的形式来表现未来的房子,而忽略了幼儿利用积木,插塑搭建花园楼房的动手能力。
3、教师忽略了介绍房子的材料和构造,装饰等。
幼儿社会教育活动方案范本篇六
“打开来”是一个与幼儿生活密切相关的话题。在设计时,我们对“小班幼儿能探索什么,能探索到什么程度”等问题进行了思考,将活动重点确定为“探索打开不同食品包装的办法,感知食品包装及打开方式的多样性,体验探索的快乐”,将活动与郊游时的食品品尝会结合起来,引导幼儿在真实的情境中多次感知、探索,重视幼儿的观察与思考、操作与交流、归纳与提升,并自然地渗透健康、社会、语言等多方面的教育。我们还设计了一个“无敌小宝贝”的拓展性游戏活动,增强了活动的挑战性,促进了幼儿经验的迁移运用。
1.探索打开不同食品包装的办法,感知食品包装及打开方式的多样性。
2.愿意用简单的语言和动作表达自己的探索与发现,体验打开包装、品尝食品等带来的愉悦。
1.请家长为幼儿准备郊游小背包、湿纸巾、适量的食品及垃圾袋。
2.表示不同打开方法(撕、拧、拉等)的图标,不同颜色的筐数个。
3.大礼盒(内装五个小礼盒,小礼盒内装有福娃)。
1.介绍郊游食品,感知食品包装的多样性。
师:你们的背包里都装了哪些食品?它们是用什么包装的?
师:人们为什么要把这些好吃的东西装进盒子、瓶子、袋子里呢?
2.回忆打开包装的经验,初步认识有关打开方式的图标。
师:你们在家里吃这些东西时,是怎么打开盒子/瓶子/袋子的?
(根据幼儿的回答出示相应的图标,引导幼儿认识图标。)。
1.第一次探索:打开背包。
(1)启发幼儿自由探索打开背包的方法。
(2)引导幼儿交流、提升打开背包的经验。
(不同的背包打开的方法是不同的,有的是拉拉链,有的是拉搭扣,等等。)。
2.第二次探索:打开食品包装。
(1)尝试撕开相应食品的包装。
师:(出示撕的图标)这是什么动作?你的包里什么东西是撕开包装后可以吃到的?请你拿出来把它打开。
师:你打开了什么?是怎么打开的?遇到了什么困难?应该从哪里开始撕?
(用两只手的大拇指和食指一起撕锯齿处。)。
(2)探索打开其他食品包装。
师:你还带了哪些好吃的?你能想办法打开它们吗?请你们试一试,实在打不开可以请老师或小朋友帮忙,别忘了说“谢谢”。
师:你打开了什么?是怎样打开的?还有哪些东西可以用这种方法打开?
(教师边出示图标,边引导幼儿讨论、了解操作要领。如拉住“小耳朵”打开易拉罐。)。
(3)归纳、提升有关打开方式的经验。
3.食品品尝会。
(1)提醒幼儿打开湿纸巾,将手擦干净后再品尝食品,鼓励幼儿与同伴分享。
(2)提醒幼儿将剥下来的果壳、包装纸等放入自备垃圾袋中。
请幼儿将废包装袋(盒子、瓶子)按打开方式分类放入贴有不同图标、不同颜色的筐中。
四、拓展游戏:无敌小宝贝。
1.出示大礼盒,请幼儿设法打开,从中取出五个小礼盒。
2.请幼儿分成五组,设法合作打开小礼盒及内部的三层包装(需运用两种以上方法),取出福娃。
3.游戏:和福娃一起玩。
幼儿社会教育活动方案范本篇七
2、知道自己即将进入小学,成为光荣的小学生了,激发幼儿园入学的愿望。
联系好附近一所条件较好的小学(实验小学),请一年级准备一节算术课或一节语文课。
一、导入活动:
老师:“再过几个月,小朋友都要离开幼儿园,上小学去读书了,你们想不想去看看小学哥哥姐姐究竟是什么样子的呢?”
幼儿:“想!”
老师:“好,今天我们就一起去实验小学参观,小朋友们要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同,看看小学生是怎样升旗,怎样上课的。
二、参观小学校。
(一)参观传达室。
1、一走进校门,就看到有一间房间,这是什么地方?(引导幼儿问问门口的老伯伯,认识字的小朋友可以读一读牌子上的字)。
2、传达室是干什么用的?(请门房间的老伯伯作介绍:传达室是为了小朋友的安全,不让外边的人随便进来,小学生也不能随便出去)。
(二)参观大操场。
1、让小朋友在大操场上从这头跑到那头,感受大操场很大。
2、老师:“小学的大操场和幼儿园的操场比一比哪个操场大?为什么小学的操场那么大?(小学生比幼儿园小朋友多)。
3、看一看操场上有些什么运动器具?
4、老师总结:“小学操场上的运动器械比幼儿园多,比幼儿园大,有的运动器具很高。有跳高、跳远用的沙坑,有打篮球用的篮球场、有向上爬的竹竿,还有双杠、单杠等,有的是高年级的哥哥、姐姐锻炼身体用的,有的是一年级小朋友玩的,玩运动器具时要注意安全。
5、观看小朋友升旗、早操。
引导幼儿观看许多小朋友在操场上排着整齐的队伍,升旗时戴红领巾的小学生是怎么做的?戴绿领巾的小学生是怎么做的?看一看小学生做操时的'精神,动作和队伍。
(三)参观小学生的教室,并同幼儿园活动室作比较。
1、小学的教室比幼儿园大,所以说是“宽敞的教室”;。
2、小学的客桌椅同幼儿园的不一样,是两个人用一张桌子和椅子,称为“双人课桌椅”;。
4、老师:“幼儿园的活动室里有玩具橱,小学的教室里为什么没有?(启发幼儿谈后老师小结:因为小学是小学生上课学习的地方,他们上午下午都要上课,下午不睡午觉,每上完一节课休息一会儿又要上第二节课,小学生玩的时间比我们幼儿园小朋友少,所以教室里就没有玩具橱了)。
(四)观看小学生上课。
3、听小学老师上课,看小学生怎么动脑筋举手回答老师体温,如何注意听讲;。
4、下课后小学生干什么么?(有的自己放松一会,有的自己走到厕所小便作准备工作)。
三、回到幼儿园。
老师:“今天我们参观了什么小学?看到了什么?应该怎样准备做个小学生?”(请幼儿交流)。
可组织去年入小学的离园哥哥姐姐开个见面会,让幼儿向一年级的哥哥姐姐提问题,让他们对小学有更进一步的了解。
幼儿社会教育活动方案范本篇八
1.尝试和同龄人交朋友,学习与朋友交往的简单方法。
2.体验有朋友的快乐,培养与人交往的能力。
1.绘本《做我的朋友吧》做成ppt。
2.友好相处梳理图。
3.音乐《假如幸福你就拍拍手》。
(一)谈话引题。
师:今天老师带来了一本关于露西交朋友的故事。(点击画面)我们一起来看看露西是怎样交朋友的。
(二)露西交朋友。
1.露西和青蛙交朋友。
讨论:露西为什么交不到朋友?
小结:露西太急了,破坏别人的生活环境,所以交不到朋友。
2.露西和长颈鹿交朋友。
讨论:露西为什么交不到朋友?
小结:露西影响了长颈鹿的早餐,所以没有交到朋友。
3.露西强制别人和它做朋友。
讨论:豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友吗?为什么?
小结:露西强制别人和它做朋友,这种方式也是不妥的。所以交不到朋友。
(三)讨论交朋友的方法。
引导语:你觉得露西怎样做才能交到朋友?
在幼儿讲述过程中出示交朋友的方法图谱:待人有礼貌、一起分享、懂得谦让、关心帮忙同伴。
(四)露西交到朋友。
小结:我们交朋友不能太急,去破坏别人的生活,强制别人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我们应该礼貌待人、一起分享、懂得谦让、关心帮助同伴,这样才能交到好朋友。
(五)幼儿尝试到隔壁班去交朋友。
1.师:露西交到朋友了,非常高兴,准备开舞会,请你们也一起参加,愿意吗?
2.师:到隔壁班去交一个新朋友,一起来参加露西的舞会。交到了朋友马上把她(他)带回到班里来。告诉老师你的新朋友叫什么名字。
3.提问个别幼儿是怎样交朋友的。
(六)庆祝舞会。
师:舞会马上开始了,现在和你的新朋友手拉着手一起来听着音乐跳起来吧!
师:带着你的新朋友到外面去做游戏吧。
活动延伸:
1.继续到别的班级去交朋友,回到家里也可以交朋友,
2.除了人类是我们的好朋友,在大自然中还有谁是你的好朋友?
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