最新幼儿社会教育活动方案怎么写(优质13篇)

方案的成功实施离不开领导层的明确指导和支持。在制定方案之前，可以先进行一些案例分析和市场调研，获取更全面的信息和数据支持。我们希望这些范文能给大家带来启发，激发大家制定出独特而有效的方案。

幼儿社会教育活动方案怎么写篇一

活动目标：

1、乐于在同伴面前大胆介绍自己家的宝贝。

2、学会倾听他人的讲述，欣赏他人的宝贝。

活动重点：

在同伴面前大胆介绍自己的宝贝，理解宝贝的含义。

活动难点。

向同伴介绍自己的宝贝，欣赏、了解别人的宝贝。

活动准备：

活动过程：

活动环节。

一、教师介绍“我家的宝贝”，引导幼儿理解宝贝的含义。

1、老师出示自己带来的家里的宝贝(老师可以根据自己的情况灵活准备)，先让小朋友猜猜，再想小朋友介绍宝贝的名称和特别的地方，老师为什么把它视为宝贝。引导幼儿理解宝贝就是自己喜欢和珍视的东西。

2、幼儿自由交流自己家里特别的、好玩的、好看的、好吃的宝贝。

二、幼儿介绍自己带来的宝贝。

1、个别幼儿出示自己带来的宝贝，在集体面前介绍宝贝的名称和特别的地方，是怎么来的以及如何去爱护宝贝。

2、幼儿分组交流，向同伴介绍自己的宝贝;欣赏、了解别人的宝贝。

幼儿社会教育活动方案怎么写篇二

随着时代的发展，交通越来越复杂，如何让幼小的.孩子懂得遵守交通规则并学会保护自己，我设计了本次小班社会活动：我是小司机。在本次活动中我采用了龟兔赛跑的视频来揭开话题，通过具体形象的ppt，让孩子学会看红绿灯，懂得：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等的交通规则。我还选择了幼儿日常生活中走路和坐车的场景，让幼儿结合生活经验，简单地判断这些行为的对与错，了解在走路和坐车时应该注意的问题，懂得违反交通规则的危害性，初步培养孩子的安全意识与自我保护能力。

1.认识信号灯，了解基本的交通规则。

2.懂得遵守交通规则的重要性，并愿意自觉遵守交通规则。

3.了解违反交通规则的危害性，能提醒身边的亲人遵守交通规则。

一、做小司机入场。

二、观看公益广告，了解信号灯的作用和意义。

1.你们听过龟兔赛跑的故事吗？乌龟和兔子比赛，谁赢了？兔子为什么会输？

2.今天乌龟和兔子又要进行比赛了，你猜猜这次谁会赢？为什么？

3.播放公益广告，提问幼儿：

今天的跑步比赛结果谁赢了？兔子为什么又会输呢？

三、播放ppt，了解信号灯的交通规则。

1.你们看到过红绿灯吗？你是在哪里看到的？

2.播放十字路口照片，提问:为什么十字路口要有红绿灯？

3.红绿灯告诉我们要怎么做呢？

小结：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

四、结合日常生活让幼儿懂得遵守交通规则的重要性。

1.我们走路的时候还要遵守那些交通规则呢？

2.出示走路的ppt判断对错。

3.出示乘车的ppt判断对错。

4.小结：我们一定要做个遵守交通规则的小公民，不能在马路上玩，坐车时不能把头和手伸到车窗外。我们要做到：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，走路要走人行道，过马路要走斑马线。

五、以《我是小司机》出场，结束活动。

幼儿社会教育活动方案怎么写篇三

1、使幼儿懂得要乐于帮助别人，为别人做力所能及的事。

2、理解故事内容并丰富词汇。

故事：《放风筝比赛》。

一、结合挂图，教师讲述故事。

二、通过提问，加深幼儿理解故事内容。

1、比赛时，有哪些小动物参加比赛？（鳄鱼、狐狸、鼹鼠）。

2、小白兔参加比赛了吗？（没有）。

3、老山羊把一等奖给了谁？（小白兔）为什么？（因为小白兔在帮妈妈洗衣服，为妈妈做一些力所能及的事情）。

4、丰富幼儿词汇：力所能及、莫名其妙。

三、引导幼儿讨论：自己为妈妈或是老师、小朋友做了哪些力所能及的是事？

四、引导幼儿进一步深入理解为别人做力所能及的事情时的快乐。

五、教育幼儿在家多帮妈妈做力所能及的家务劳动。

可将此活动渗透于一日生活之中，让幼儿帮妈妈、老师或小伙伴做力所能及的事情。

放风筝比赛。

春天的早晨，动物们举行放风筝比赛，老山羊当裁判。

老山羊正在暗暗摇头，忽然看见一个样子普普通通的风筝。线上挂满了衣服，却飞得比谁的都高。原来是兔子趁着天气好正在晾衣服呢！虽然他没有参赛，老山羊还是把一等奖给了莫名其妙的兔子。

幼儿社会教育活动方案怎么写篇四

1、了解交警的职业特点，并萌生谢意。

2、认识理解街上常见的交通标志及含义。

3、教育幼儿提高自我保护意识，培养遵守交通规则习惯。

1、多媒体。

2、红绿灯各一个。

3、交警服装一套。

4、纸、笔若干。

1、观察交警叔叔是如何指挥交通的？

2、车辆和行人是怎样遵守交通规则的？

1、提醒幼儿哪些动作是危险的？

2、今后小朋友在街上行走时应注意哪些问题？

跟同伴合作画出以前见过的和今天刚学到的标志，看看谁知道的最多。

幼儿社会教育活动方案怎么写篇五

二、活动目标：

1.尝试和同龄人交朋友，学习与朋友交往的简单方法。

2.体验有朋友的快乐，培养与人交往的能力。

三、活动准备：

1.绘本《做我的朋友吧》做成ppt。

2.友好相处梳理图。

3.音乐《假如幸福你就拍拍手》。

四、活动过程：

(一)谈话引题。

师：今天老师带来了一本关于露西交朋友的故事。(点击画面)我们一起来看看露西是怎样交朋友的。

(二)露西交朋友。

1.露西和青蛙交朋友。

讨论：露西为什么交不到朋友?

小结：露西太急了，破坏别人的生活环境，所以交不到朋友。

2.露西和长颈鹿交朋友。

讨论：露西为什么交不到朋友?

小结：露西影响了长颈鹿的早餐，所以没有交到朋友。

3.露西强制别人和它做朋友。

讨论：豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友吗?为什么?

小结：露西强制别人和它做朋友，这种方式也是不妥的。所以交不到朋友。

(三)讨论交朋友的方法。

引导语：你觉得露西怎样做才能交到朋友?

在幼儿讲述过程中出示交朋友的方法图谱：待人有礼貌、一起分享、懂得谦让、关心帮忙同伴。

(四)露西交到朋友。

小结：我们交朋友不能太急，去破坏别人的生活，强制别人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我们应该礼貌待人、一起分享、懂得谦让、关心帮助同伴，这样才能交到好朋友。

(五)幼儿尝试到隔壁班去交朋友。

1.师：露西交到朋友了，非常高兴，准备开舞会，请你们也一起参加，愿意吗?

2.师：到隔壁班去交一个新朋友，一起来参加露西的舞会。交到了朋友马上把她(他)带回到班里来。告诉老师你的新朋友叫什么名字。

3.提问个别幼儿是怎样交朋友的。

(六)庆祝舞会。

师：舞会马上开始了，现在和你的新朋友手拉着手一起来听着音乐跳起来吧!

师：带着你的新朋友到外面去做游戏吧。

活动延伸：

1.继续到别的班级去交朋友，回到家里也可以交朋友，

2.除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友?

幼儿社会教育活动方案怎么写篇六

“打开来”是一个与幼儿生活密切相关的话题。在设计时，我们对“小班幼儿能探索什么，能探索到什么程度”等问题进行了思考，将活动重点确定为“探索打开不同食品包装的办法，感知食品包装及打开方式的多样性，体验探索的快乐”，将活动与郊游时的食品品尝会结合起来，引导幼儿在真实的情境中多次感知、探索，重视幼儿的观察与思考、操作与交流、归纳与提升，并自然地渗透健康、社会、语言等多方面的教育。我们还设计了一个“无敌小宝贝”的拓展性游戏活动，增强了活动的挑战性，促进了幼儿经验的迁移运用。

1．探索打开不同食品包装的办法，感知食品包装及打开方式的多样性。

2．愿意用简单的语言和动作表达自己的探索与发现，体验打开包装、品尝食品等带来的愉悦。

1．请家长为幼儿准备郊游小背包、湿纸巾、适量的食品及垃圾袋。

2．表示不同打开方法(撕、拧、拉等)的图标，不同颜色的筐数个。

3．大礼盒(内装五个小礼盒，小礼盒内装有福娃)。

1．介绍郊游食品，感知食品包装的多样性。

师：你们的背包里都装了哪些食品?它们是用什么包装的?

师：人们为什么要把这些好吃的东西装进盒子、瓶子、袋子里呢?

2．回忆打开包装的经验，初步认识有关打开方式的图标。

师：你们在家里吃这些东西时，是怎么打开盒子／瓶子／袋子的?

(根据幼儿的回答出示相应的图标，引导幼儿认识图标。)。

1．第一次探索：打开背包。

(1)启发幼儿自由探索打开背包的方法。

(2)引导幼儿交流、提升打开背包的经验。

(不同的背包打开的方法是不同的，有的是拉拉链，有的是拉搭扣，等等。)。

2．第二次探索：打开食品包装。

(1)尝试撕开相应食品的包装。

师：(出示撕的图标)这是什么动作?你的包里什么东西是撕开包装后可以吃到的?请你拿出来把它打开。

师：你打开了什么?是怎么打开的?遇到了什么困难?应该从哪里开始撕?

(用两只手的大拇指和食指一起撕锯齿处。)。

(2)探索打开其他食品包装。

师：你还带了哪些好吃的?你能想办法打开它们吗?请你们试一试，实在打不开可以请老师或小朋友帮忙，别忘了说“谢谢”。

师：你打开了什么?是怎样打开的?还有哪些东西可以用这种方法打开?

(教师边出示图标，边引导幼儿讨论、了解操作要领。如拉住“小耳朵”打开易拉罐。)。

(3)归纳、提升有关打开方式的经验。

3．食品品尝会。

(1)提醒幼儿打开湿纸巾，将手擦干净后再品尝食品，鼓励幼儿与同伴分享。

(2)提醒幼儿将剥下来的果壳、包装纸等放入自备垃圾袋中。

请幼儿将废包装袋(盒子、瓶子)按打开方式分类放入贴有不同图标、不同颜色的筐中。

四、拓展游戏：无敌小宝贝。

1．出示大礼盒，请幼儿设法打开，从中取出五个小礼盒。

2．请幼儿分成五组，设法合作打开小礼盒及内部的三层包装(需运用两种以上方法)，取出福娃。

3．游戏：和福娃一起玩。

幼儿社会教育活动方案怎么写篇七

活动目标：

1.了解男孩和女孩不同的性格特征，会大胆表述自己的想法。

2.能够相互欣赏彼此的优点。

活动准备：

1.经验准备：幼儿在活动前知道自己的兴趣爱好等，初步了解自我;初步了解辩论的规则。

活动过程：

一、引出课题(出示ppt)。

1.心理测试。

·发型设计时，你会选择哪种发型?为什么?(a：短发造型b：长发造型)。

·逛街买衣服时，你会选择哪种款式?为什么(a：t恤短裤b：连衣裙)。

·六一节你想得到一件什么样的礼物?请大家猜一猜，男孩会选择哪个?女孩又会选择哪个?为什么?(a：冲锋枪b：发夹)。

二、辩论擂台，深化主题。

1.男孩女孩各自剖析自身的本领，每次各方说一则可得到笑脸图片，交替进行。

2.幼儿交替发言、教师图片展示，并用笑脸鼓励男孩女孩争相讲述各自本领。

3.教师小结：男孩女孩的本领是不分上下的，男孩女孩可以互相学习，男孩子可以学习女孩子的细心，女孩子可以学习男孩子的勇敢、坚强，让每个人的心中都能容纳他人更多的不同点。

三、欣赏评价，互相欣赏。

1.播放ppt《老师眼中的男孩女孩》。

·师：在老师眼中，男孩女孩都有着一张张可爱的笑脸，男孩虎头虎脑可爱帅气，像块坚硬的石头勇敢顽强，女孩漂亮大方人见人爱，像颗美味的奶糖温柔甜美;男孩爱摸爬滚打嘿嘿哈哈，女孩爱花花绿绿叽叽喳喳;男孩在操场上跑呀跳呀就像一匹飞奔的骏马，女孩的小手特别灵巧能变出许多有趣的东西;男孩有大海般的胸怀，女孩有小溪般的细心;男孩女孩有说不完的话题，男孩女孩在同一片天空下互相关心、互相帮助、共同成长!

2.男孩女孩点评对方的优点。

四、制作爱心，升华主题。

1.了解他(她)：男孩女孩互相寻找一位异性同伴，进行交流沟通并在半心形卡片纸上进行记录。

师，接下来，请你去找一位异性的好朋友，就是女孩子去找一位男孩子，男孩子去找一位女孩子，然后你们相互交流，可以问一下对方有哪些本领?然后你把他(她)讲的本领画在你的卡片上。最后你和你的异性朋友一起把卡片拿到老师这里来拼成一个爱心。

2.点题升华：男孩女孩将半心形记录纸拼合成整颗爱心。

师：男孩女孩要互相学习，交更多的朋友，才能让我们的心变得更大!

幼儿社会教育活动方案怎么写篇八

让幼儿了解自己的家，了解城市各种各样的楼房，让幼儿知道我们的房子与城市的大楼有什么不一样。

活动目标。

1、了解城市中各种各样的楼房。

2、能大胆想像，设计未来的房子，感受美好的生活。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点。

让幼儿了解自己的家,每个幼儿来自不同的家庭,所居住的房子不一样，在参观欣赏各式各样楼房的过程中扩展对楼房的认识，让幼儿以多种表现形式想象设计未来的房子，培养幼儿的想象力。

活动准备。

将一些与房子相关的图片,资料放在图书角供幼儿翻阅查看.提供大小不一的纸盒，各种颜色.质地的纸张.大小积木、彩笔、剪刀、胶带等工具材料。

活动过程。

一、开始活动。

让幼儿介绍自己家的住房，教师观察发现每家的共同点和不同点，并请幼儿用绘画来表现我的家。

二、活动过程。

欣赏散文[变色的房子]理解散文的内容，感受散文的语言美.

学念儿歌[我家搬进新楼房]让幼儿感受新旧楼房的不同，知道人们的生活越来越好，向往美好的生活。

教师启发幼儿大胆想象未来的房子是什么样的，并将工具材料发放给幼儿，请幼儿用绘画的形式表现出未来的房子。

三、活动结束。

教师请幼儿将自己的绘画作品布置“小小展览角”。

教学反思。

1、由于条件限制，未能让幼儿有参观高楼的活动，不能让幼儿亲自感受大楼,说出见到大楼的感觉。

2、在活动中,着重让幼儿以绘画的形式来表现未来的房子，而忽略了幼儿利用积木，插塑搭建花园楼房的动手能力。

3、教师忽略了介绍房子的材料和构造，装饰等。

幼儿社会教育活动方案怎么写篇九

活动要求：

1、了解常见社会成员的工作与我们生活的关系，并尊重他们的劳动。

2、乐意按提供的线索积极思考，尝试大胆表达。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

ppt、卡片、粘纸小花。

活动流程：

1、说一说(介绍爸爸妈妈的工作，引起幼儿兴趣)。

2、猜一猜(猜猜老婆婆的四个儿子分别找到了什么工作)。

(1)出示老婆婆和4个儿子，帮助老婆婆猜猜儿子们都找到了什么工作。

(2)猜猜大儿子的工作(听声音猜)。

(3)猜猜二儿子的工作(看照片猜)。

(4)猜猜三儿子的工作(通过提示)。

(5)猜猜小儿子的工作(通过提示)。

(6)小结：4个儿子都分别找到了自己满意的工作，大儿子当上了一名公共汽车司机、二儿子成为了一名魔术师、三儿子当上了建筑工人、小儿子成了一名邮递员。

3、找一找(寻找与工作相关的提示)。

4、评一评(评评谁的工作最辛苦)。

5、想一想(猜猜女儿的工作)。

看提示，想想老婆婆的女儿是做这么工作的?

幼儿社会教育活动方案怎么写篇十

学习识别和判断有用的垃圾。

懂得不能随意扔垃圾，培养环保意识。

事先请幼儿用图画记录家人一天当中扔掉的垃圾。

事先把垃圾图卡(见材料制作)放大，放进垃圾袋内。

布布手偶。

学习领域：

形式：小组。

1.老师一边出示垃圾袋，一边与布布手偶对话：

布布：今天的垃圾袋特别重，里面一定有很多垃圾。

老师：我们来看看袋子里都有什么垃圾。

布布(看看垃圾袋)：咦?里面有些东西不是垃圾啊。

2.向幼儿提问：“什么是垃圾?”(垃圾就是没有用的东西。)。

3.布布提议大家检查袋子里的垃圾，每次出示一张垃圾图卡，向幼儿提问：

这是什么?

它还有用吗?可以用来做别的东西吗?

你能用它来做什么?

4.发给幼儿每人一张垃圾图卡，请幼儿判断：图中的“垃圾”还有没有用，然后把没有用的垃圾图卡放进垃圾袋内。

5.请幼儿出示记录家人一天扔掉的垃圾的图画，一起讨论哪些东西还有用。

6.老师引导幼儿知道：在扔掉垃圾前，应该想想它还有什么用途。不要随意丢弃垃圾，污染环境。

活动评价。

能参与讨论，判断哪些垃圾是可以再利用的。

能爱护环境，不随意扔垃圾。

活动建议：

可引导幼儿将有用的“垃圾”进行分类存放。如喝完的矿泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后，利用这些“垃圾”做一些手工作品。进一步帮助幼儿了解：有些“垃圾”是可以循环再利用的。

幼儿社会教育活动方案怎么写篇十一

2、知道自己即将进入小学，成为光荣的小学生了，激发幼儿园入学的愿望。

联系好附近一所条件较好的小学(实验小学)，请一年级准备一节算术课或一节语文课。

一、导入活动：

老师：“再过几个月，小朋友都要离开幼儿园，上小学去读书了，你们想不想去看看小学哥哥姐姐究竟是什么样子的呢?”

幼儿：“想!”

老师：“好，今天我们就一起去实验小学参观，小朋友们要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同，看看小学生是怎样升旗，怎样上课的。

二、参观小学校。

(一)参观传达室。

1、一走进校门，就看到有一间房间，这是什么地方?(引导幼儿问问门口的老伯伯，认识字的小朋友可以读一读牌子上的字)。

2、传达室是干什么用的?(请门房间的老伯伯作介绍：传达室是为了小朋友的安全，不让外边的人随便进来，小学生也不能随便出去)。

(二)参观大操场。

1、让小朋友在大操场上从这头跑到那头，感受大操场很大。

2、老师：“小学的大操场和幼儿园的操场比一比哪个操场大?为什么小学的操场那么大?(小学生比幼儿园小朋友多)。

3、看一看操场上有些什么运动器具?

4、老师总结：“小学操场上的运动器械比幼儿园多，比幼儿园大，有的运动器具很高。有跳高、跳远用的沙坑，有打篮球用的篮球场、有向上爬的竹竿，还有双杠、单杠等，有的是高年级的哥哥、姐姐锻炼身体用的，有的是一年级小朋友玩的，玩运动器具时要注意安全。

5、观看小朋友升旗、早操。

引导幼儿观看许多小朋友在操场上排着整齐的队伍，升旗时戴红领巾的小学生是怎么做的?戴绿领巾的小学生是怎么做的?看一看小学生做操时的'精神，动作和队伍。

(三)参观小学生的教室，并同幼儿园活动室作比较。

1、小学的教室比幼儿园大，所以说是“宽敞的教室”;。

2、小学的客桌椅同幼儿园的不一样，是两个人用一张桌子和椅子，称为“双人课桌椅”;。

4、老师：“幼儿园的活动室里有玩具橱，小学的教室里为什么没有?(启发幼儿谈后老师小结：因为小学是小学生上课学习的地方，他们上午下午都要上课，下午不睡午觉，每上完一节课休息一会儿又要上第二节课，小学生玩的时间比我们幼儿园小朋友少，所以教室里就没有玩具橱了)。

(四)观看小学生上课。

3、听小学老师上课，看小学生怎么动脑筋举手回答老师体温，如何注意听讲;。

4、下课后小学生干什么么?(有的自己放松一会，有的自己走到厕所小便作准备工作)。

三、回到幼儿园。

老师：“今天我们参观了什么小学?看到了什么?应该怎样准备做个小学生?”(请幼儿交流)。

可组织去年入小学的离园哥哥姐姐开个见面会，让幼儿向一年级的哥哥姐姐提问题，让他们对小学有更进一步的了解。

幼儿社会教育活动方案怎么写篇十二

内容与要求：

1.在交流学做“小记者”采访的过程中，初步了解小学生的学习生活，激发幼儿爱上小学的愿望。

2.能认真倾听同伴讲述，并能清楚地表达自己的想法。

活动准备：幼儿分三组采访。

活动过程：

一、谈话引入。

二、小组交流分享。

1、第一组：寻找并采访小学的哥哥姐姐。

重点提问：你们采访的是谁?你们是怎么找到他的?你们马上就要上小学了，一定有许多问。

题想问问哥哥姐姐吧?

小结：记着要完成采访任务不容易，要大胆，爱动脑筋，不怕困难。小学生要学许多知识，每天都有回家作业，作业完成后还要整理书包和铅笔盒，为第二天的学习做好准备。

2、第二组：进入小学采访，了解学习规则和学习习惯。

重点提问：你是怎样进入小学进行采访的?主要想了解哪些内容?小学生是怎么上课的?

小结：经过与小学老师商量后才能进入教室采访。在看课的时候，能记住小学老师的要求，没有打扰哥哥姐姐上课，使这次的采访获得了成功。

3、第三组：未事先联系进行的采访，了解小学的环境。幼儿观看录像，介绍自己的采访情况)。

重点提问：你是怎么说服校门口的保安叔叔的?进小学后，发现与幼儿园相比有什么不同?(操场、教室、厕所、播音室等)小学校长在说什么?(播放小学校长的话)。

“我们非常欢迎爱动脑筋的孩子来我们学校学习。你们幼儿园毕业的小朋友都很聪明，也很可爱。但是在他们身上还有些小问题，如刚上学容易忘记做作业。后来经过练习，这个小问题就解决了。所以，从现在开始你们要注意听老师布置的任务，养成及时完成任务的习惯。这样，才能做个合格的小学生。

小结：从现在开始，我们做任何事情都要注意听清要求，记住任务并且认真去完成。

幼儿社会教育活动方案怎么写篇十三

1、认识残疾人，知道每年的5月21日是全国的助残日，能关爱残疾人，乐意帮助他们。

2、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

3、幼儿知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们特别的交往和表达方式。

活动准备：vcd。

一、看图片，引入活动。

1、你们认识图片上的人吗?他们和我们有什么不同?(认识残疾人，知道他们身体上很多地方不健全，认识聋人、盲人、肢残人、智残人)。

2、他们和我们不同，在生活上有许多不便，你们愿意帮助他们吗?(总结：小朋友本领真大，我们平时要尊老爱幼，还要关心周围的残疾人，互相帮助，给他们关怀和爱心，让他们象正常人一样快乐地生活着!)。

二、初步认识手语。

你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。(教师示范：你、我、哭)老师请你们看看这些手语(放vcd)，小朋友想学吗?我们一起来学好吗?教做：谢谢、等等、我爱你、爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟、早上好、晚上好、睡觉、好。

三、学习手语舞《感恩的心》。

小朋友学了手语，我们一起再来学一个手语舞《感恩的心》。放vcd幼儿跟做。

四、结束：欣赏聋哑人舞蹈《千手观音》。