最新英语计划合集(汇总19篇)

计划可以帮助我们提前思考和准备，从而在实际行动中更加高效和有条理。一个有效的计划应该包括明确的行动步骤和时间节点。这是一份经过实践验证的计划范本，希望对你的计划制定有所启发。

英语计划合集篇一

1.坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时间做保障，一切都是空谈。

2.每天听写一篇文章，尤其建议选择视频资料，更形象贴近生活，如以一部电影、视听教材为中心，展开一天的学习。

3.听说读写译五项都要练，以听说为主。

4.求质不求量，把听写的资料彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。

5.把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。

6.听写是个学习英语的好方法，要继续加强。7.早睡早起学英语。

8.抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。9.每天学习英语必须要有详细可行的英语学习计划，必须坚决执行，没有任何借口。

10.相信自己，一定能够学好英语。

英语计划合集篇二

本册教材参考了国内外先进的语言教学理论，汲取了直接法。听说法，交际法和全身反应教学法等教学的优点，思考到学生特点，激发他们的兴趣，调动了他们的用心性和求知欲。

整本书共有四个单元，第一单元是关于家庭和家庭成员的介绍，第二单元是各个国家的介绍，第三单元是北京之旅，第四单元是准备回家所用东西。四个单元以一条主线，分步展开教学，贴合学生心理。

1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习用心性。

2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，用心主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的潜力。

3．活用教材，根据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

英语计划合集篇三

学生性格比较好动，个性外向，但从学习情况来看，学生的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；课外知识不够丰富，知识面不广，没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。

二、教材概况。

六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的recycle1和学期末的recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。

三、教学目标。

1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能完成1个手工制作。

3、能听懂、会吟唱6首歌谣。

4、能听懂、会唱6首歌曲。

5、能完成4个自我评价活动。

6、能理解6个幽默小故事。

7、能了解6项简单的中西方文化知识。

在不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。在编写本册教材的过程中，编者不仅注意到单元与单元之间语言点的衔接与复现，而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的相互联系与巩固扩展，这样就使语言知识不断滚动复现，从而为培养学生综合运用语言的能力奠定了基础。

四、课堂教学。

（1）教师上课应当语言、举止文明，精神饱满，满腔热忱地对待教学工作，公正、公平对待学生，为学生树立良好的榜样。

（2）课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用；要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务；既要按照课时计划与教案上课，又要不拘泥于教案，根据课堂上的实际教学进程灵活地展开教学活动，要注意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性；要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。

（3）明确英语课是语言实践课，在教学中要正确处理讲与练的关系，切忌满堂灌，要让学生在语言实践中学习知识，掌握技能，讲解要简单明了，深入浅出，练的形式必须多样化，有实效。学生的语言实践活动（口笔头）时间至少要占三分之二。

每堂课必须有明确的训练主项，充实的内容，紧凑的环节、有效的方法，要正确把握教学的三度（深度、广度和密度），激发学生的学习兴趣，促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑。在这过程中体验成功感、树立自信心。

五、课后活动。

1）课后作业的目的是为了复习巩固已学内容可分口头、书面两种。作业量以中等学生用十五分钟左右可以完成为宜。

书面作业须全批全改。错的地方要求学生订正。批改要及时和规范。批改时应统一使用激励机制，可用星号、小红花、a、b、c不同等级。提倡面批并做好批改记录和讲评工作。

2）要开展各种适合学生语言水平和年龄特点的.课外活动，各年级至少每学期一次。其形式可为演讲会，唱歌、对话表演，讲故事、书法展览等。要鼓励和帮助学生成立课外兴趣小组，鼓励学生借助广播电视、英语报刊以及网络等进行自主学习，办好墙报，进行听说训练，每班都要搞好“英语角”活动。

3）每堂课后，或上完一课书后，教师在回顾上课情况，记下教学中的得失，经验或改进措施，作为以后教学的参考。要坚持互相听课，每人每学期至少听课5节。每学期上公开课一节，每学年写教学论文或经验总结一篇。

4）评估教学效果，反思教学过程：

教学活动结束以后，教师有必要回顾教学情况，反思教学成功或不成功的原因、可以改进的方面等，为今后的教学决策提供经验。经常性的反思是教师实现职业进步的重要途径。

对教学的评估和反思不能只停留在笼统感觉的层次，简单回答“满意”或“不满意”对教学的提高并无多大帮助。教师需要问自己一些具体的问题以引起对教学的深入思考。如：

1、教学是否按计划进行？如果不是，哪里出现了问题？为什么？

2、教学目标是否达到？怎样判断？

3、学生是否喜欢这堂课？怎样判断？

4、学生的反应与你的期望一致吗？哪里不一致？为什么？

5、对这堂课，你自己最满意的是什么？不满意的是什么？为什么？

6、如果有机会，哪些地方你会有不同的处理方法？

六、复习。

本册只安排了四个单元的学习内容，两个评价活动，有六周的复习时间。教师要有计划的安排好复习课，帮助学生系统的复习整理小学阶段所学的英语知识和内容，对照课程标准所要求的五个方面来检验学生是否达到所规定的二级目标标准。

教师在整理时可从下面几个方面给学生归纳：

1、语音：

第二册：要求学生听、说、认读26个字母大小写形式。在本册学完后，每个学生都能认读26个字母。

第三册：要求学生听、说、读、写26个字母的大小写；并从第三单元开始书写单词，出现四会单词。每个学生能正确默写26个字母的大小写形式。

第四册：归纳并要求学生掌握五个元音字母的开音节和闭音节读音。学生通过学习后基本会拼读符合读音规则的词。开始写句子，出现四会句型。

五年级上、下册：要求学生掌握一些常见的辅音和元音字母组合的发音，上学期出现了22个，下学期出现了21个常见的字母组合。教师要经常不断地总结和善于归纳，帮助学生掌握读音规则，提高拼读单词的能力。要通过字母组合的形式认识该字母组合的音标。

六年级上册：要求学生认读48个音标。学期结束时，学生应基本认读48个音标，并能够拼读简单的单音节词。

六年级下册：要求学生通过拼读进一步掌握双元音。本学期教给学生一些拼读单词的技巧，从而进一步学习和巩固48个音标。

2、语法：

（1）时态：通过对话学习，在实践操作中让学生感知语法现象，并可适当提示，让学生自己比较归纳。

从第一册至第四册学习一般现在时，简单的祈使句。

五年级上：情态动词（can）的用法。therebe的用法。

五年级下：现在进行时。

六年级上：begoingto（一般将来时）的用法。

六年级下：形容词比较级；一般过去时。

（2）名词：知道名词有单、复数形式。

（3）代词：人称代词（主格、宾格）；物主代词（形容词性、名词性）。

（4）介词：inonunderbehindnearat一些常见的介词用法。

3、话题：（不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知，不同阶段不同侧重。教师在教学中注意知识的前后联系）。

第一册：学习用品；身体部位；颜色；动物；食品和饮料；数词。

第二册：同学；家庭成员；数词；水果；方位；动物。

第三册：教室；学习用品；朋友；居室；食品和饮料；职业。

第四册：学校；时间；服饰；天气；价格；农场。

五上：老师；日常活动；食品；家务劳动；居室；自然物。

五下：日常活动；季节；生日；家务劳动；动物；郊游。

六上：交通法规；问路；课余活动；业余爱好；职业；水循环（植物）。

六下：高度、长度、重量；就医、情感；周末活动；假日活动。

4、词汇。

六年级下册教师用书已从三年级――六年级按词的类别归纳好。教师在平常的教学中可有意思给学生进行复习听写，让学生养成一种记忆单词的良好习惯。

本学期学生进入六年级下，按课标要求，本课程标准对语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准，小学毕业应达到二级目标。

英语计划合集篇四

一、指导思想。

在党的教育方针的指导下，结合我校的实际行教学，即坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关心每一位学生的发展，爱岗敬业，以身作则。使学生了解英语在当今社会的重要性，增强学生世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。

二、工作重点。

1、如何抓好教学五环，提高课堂效率。

2、如何激发学生学习牛津英语的积极性和主动性。

3、如何使学生课后作业更好的发挥作用。

4、深入研讨教材，探究教法，研究命题和作业的设计。

三、工作目标。

1、使学生更适应牛津英语的教学结构，逐渐掌握自主学习的学习方法。

2、提高牛津英语成绩，逐步缩短和其他学校的差距。

四、主要工作。

加强教学常规的管理和自查。

1、认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。统一本年级的学习要求：

a、学生作业格式统一、规范，内容统一。默写本一本，用于默写单词、词组和重点句型。翻译本一本，翻译每篇课文。本一本。

b、每个单元结束后要进行一次周练测试，加强错题的整理和订正。

c、让学生养成上课时专心听讲、勤记笔记，回答问题声音要响亮。

d、利用自出试卷课堂练习，让学生可以及时作好预、复习工作。利用早读课时间，让学生多跟带朗读课文，模仿录音中的语音、语调，逐步培养学生语感。

2、强调备课中35岁以下的教师每节课写好教后感，认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、课后练习，做好质量分析。

3、加强备课组集体备课，集思广益，商讨教学方法，探讨处理教学内容。

4、备课组不定期互相听课，资源共享，齐心协力。

5、从发展的眼光搞好牛津英语教学工作，研究教材，研究教法、学法，以学生为本，扎扎实实搞好牛津英语教学工作。

6、渗入理解与情感教育，注重研究后进生的转变，使后进生树立信心，有明显进步。

7、搞好考试后的质量分析，认真查找原因，寻找对策，为提升教学质量，踏踏实实做好一切工作。

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英语计划合集篇五

计划的重要性不言而喻，相信大家都能制定出一个不错的计划，但是是否能、完全贯彻到底呢？就要打上一个问号了。在这点上，建议大家可以发挥集体学习、的优势，多找一点研友，共同学习，这样不仅可以互相监督，而且还能互相比较，、互相讨论，有气氛了，学习热情就上去了，大家不要小看这一点，如果最终你能、够对你本来不喜欢的英语产生兴趣，那么你离成功也就不远了。

下面给大家一个比较通用的计划表，各人可以根据自己实际情况作调整。

第一阶段：3—6月

这是前期备考阶段，一般来说，英语的大纲不会有大幅度的变化，在这段时间内，要根据前一年的大纲，对自己的基础进行针对的训练。首先是词汇，要做、到每天背，时时背，一天背多少无所谓，背了忘记多少也无所谓，关键是不断地、重复重复再重复，对于各类记忆方法，我不想累赘，希望大家明白这样一个道理：背、100个单词，第2天起来哪怕忘记了90个，你也记住了10个，下一次重复的、过程中你又能记住更多，虽然每次记住的比例不高，但是只要重复的次数够多，你的词汇量就能突飞猛进，词汇的记忆关键在于坚持，而非技巧。所以大家在选、购词汇书时，请扔掉华而不实的大面积谈技巧的书，买一本实在的，释义详细的、书即可。

另外，大家可以适当训练下阅读，量不必多，找找感觉就行，关键是保持热、度，每天做一篇阅读文章，并且精读分析，记忆生词，就可以了，不需要花太多、的时间。

作文的训练不必开始过早，在第一阶段，可以每个月背诵一篇范文，这是我、极力倡导的对于语感不强的同学培养写作思路的方式，4个月背、4篇，很少的量，到了、7、月你可以试着写一篇真题作文，你会发现，肚子里有话了，就是那么简单。范文的选择可以是历年真题的优秀范文或者是新概念的好文等等。

第二阶段：7月—8月

这个阶段是最需要好好利用的阶段，在暑期，没有其他课程的干扰，相对来、说最容易集中精力，人的状态也最好。在这个阶段首先你需要总结一下前期复习、的情况，比如自己阅读哪方面有问题，甚至可以细化到哪种类型的题目有问题，先总结下来。然后开始做真题，至少要做10年的真题，每套都要当作正式考试、来做，规定时间，不要翻译不做或者作文不写，真题是最好的练手素材，作文可、以到勤径论坛的英语答疑区开帖，版主会帮你修改。另外真题不仅要做，还要研、究，研究什么？研究出题人的思路，研究题目的干扰项设置等等，要自己去推敲，、这样感受深刻，切忌眼高手低。一般来说，大家要把真题精析至少两遍，对于自、己前面总结下来的不足的题型，结合真题再推敲一下，一定会有所斩获的。

第三阶段：9—12月

这个阶段正处第二段低潮期，这个阶段大家在复习的量上可以减轻一点，但、是还是要保证每天的词汇重复记忆和阅读的热度保持，此外在这个阶段，可以自、己整理一些自己的模板，建议大家整理出小作文书信的模板和大作文正反两面的、模板，对于模板的选择和使用，要满足以下几点：

1、切勿直接把某辅导班的模板拿来用，或是仅作简单的修改，原因我想不言而喻。

2、模板避免大量的套话，最好只需要结构上的逻辑词和过度词，模板的固有语言越多，这篇模板的质量就越差，不要低估阅卷老师的水平。

3、在自己有限精力的前提下，模板多多益善，准备充分点不是坏事，我考、试前，把小作文书信的11种类型的格式全部背得滚瓜烂熟，这次虽然没考到书信，但是很多语言还是能用的。

第四阶段：1月—考试

这个阶段就是所谓的“冲刺阶段”，这个阶段，除了基本的热度保持练习之外，不要再做任何的多余练习了，可以再把真题分析一下，做到心中有数，相信、有了之前的一系列准备，这个阶段你不会太紧张的。临考前记得再记忆一下作文、自己准备的模板，浏览一下一些解题的技巧，就可以了。

附录、详细计划安排

下面给大家列出一份详细的参考计划，大家应该知道该怎样利用这份计划、吧，如果你直接拿来主义照搬过去，那么我前面的都白写了，适合自己的学习计、划才是真正有效的学习计划。

时间安排

第一阶段

3月—6月、考研词汇背诵（每天）、每天一篇阅读文章、每个月背诵一篇作文范文、其他薄弱环节：语法、翻译等。

第二阶段

新东方、俞敏洪、 张剑、阅读、150、篇（下册）、张剑、黄皮书、相应书籍

第三阶段

第四阶段

英语计划合集篇六

(1)每天晚饭后写简短的日记，记录一天中最有趣的，或是感慨最深的，或是令人感动的等小事儿。

(2)每周末整理一周以来所积累的报纸上的生词，听力中遇到的生词，以及《床头灯》中遇到的生词及句子，还有《新东方美文阅读》中被画下来的精美句子。

(3)每半个月写一篇专题作文，并与范文作对比，找出差距，纠正错误，改进不足之处。

四、特殊情况。

如有临时事宜或意外情况耽误学习进程，打破原学习计划，那么根据具体情况对计划加以调整，但应遵循不轻易放弃学习，不找借口，尽量遵守计划的原则。培养足够的信心，相信自己一定能学好英语，学习过程中不断鼓励自己，甚至可以给自己阶段性的奖励以加强学习的动力。

英语计划合集篇七

一、基本情况：

所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。由于中差生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是差生更差。

而不容忽视的是：优生毕竟是少数，中差生却是学生群体中占压倒多数的芸芸众生。教育学理论告诉我们：小学教育的基本任务就是对少年儿童进行身心全面发展的基础性素质教育，也就是说，应属于为少年儿童身心两方面的和谐、统一发展，为他们学会怎样做人和进一步的学习与发展，全面地打基础的教育。素质教育主要的标志是：教师是否面向全体学生，是否进行全面发展的教育。由此看来，教育者如何对待差生问题，差生的境遇和状况如何，关系着我们教育者是否在全面育人，是否在实质性地进行素质教育。

二、辅导目标。

1、对每天学过的内容进行重复讲解，使其牢固掌握所学内容。

2、课上给与更多的关注，以多种方式调动其学习的积极性。

3、与家长每周电话联系两次，面谈一次，从而进一步了解孩子的各方面情况。

4、建立一帮一互助组，从而起到督促带动的作用。

5、作业面批，重点分析讲解，巩固所学内容。

三、教学措施。

1、备好课是上好课的前提。

学生接受知识主要是在课堂，可见，课堂的40分钟是很关键的。这40分钟学生学的如何，教学效果如何，主要的一点是看教师对教材熟不熟，教案准备的怎样。是否把差生的问题也备在了课堂。因此，备课这一环节就显得十分重要。教师的备课不要为了备而备，一定要认真钻研教材，把握好重点难点，选择好教法，以便把知识顺利的传授给学生。

2、充分发挥学生的自主性。

在教学过程中，学生是学习的主人。要注意激发学生的学习积极性和学习的兴趣，要注重教给学生学习的方法，引导他们在实践中主动获取知识，形成能力。比如在学习生字的时候，教师有意识的把生字分好类，引导学生自己想办法记住生字，或利用口诀，或把握生字的特点或运用以前学过的知识，这样就调动了学生的自主性，发展了学生的思维。再比如在说话的时候，教师要充分调动学生的积极性和想象力，让其自由的表达意思。

3、注意差生的辅导。

后进生则是辅导的重点，首先教师要在课堂上多“关注”以下给学生一个机会，激发他们的学习兴趣，其次，要利用好每周一、四的辅导时间，给予其具体辅导，另外实行“一帮一”互助行动，这样，不仅是差生得以辅导，而且增强了学生的互助心理。

4、培养学生良好的作文习惯。

教师是否能够加以培养，使学生有良好的习惯，是关系到今后好坏的关键。所以在这方面我将下大力气。教给学生学习的方法，重要的是在实践中反复运用。

5、注意学生反馈信息的处理。

学生的作业，试卷，以及平时的听写及表现教师要利用好，及时给学生指导。

6、开展丰富多采的活动。

通过有计划实践活动，有步骤的自主学习和实践，使学生各方面的能力得到锻炼，实践活动内容上要与课内教学密切联系，形式上要活泼有趣，使学生乐于参加。可以把表演，竞赛，游戏引进课堂辅导，也可以组织学生走出课堂，让学生在反复实践中巩固所学知识，逐步提高能力。

7、重视自学能力的培养。

（1）在识字学词方面，培养了独立识字的能力，特别是借助字典，联系上下文理解词义的能力。

（2）在阅读方面，注意在讲读课文的教学中教给读书方法，在阅读课文的教学中教给快速默读的方法，而且在每学一篇课文前都要进行预习，养成了良好的预习课文的习惯。

8、因势利导，化消极因素为积极因素。

帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次应有平常的心态：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，作为一个教育者在对待中差生时应该具有自我调控的能力。

9、一分为二的观点看待中差生。

应该说任何学生都会同时存在优点（即积极因素）和缺点（消极因素）两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的'现象有碍学生进步。所以我们应该用发展的观点看待学生。应当纵向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

四、辅导时间。

利用每周一、三、五的下午。

英语计划合集篇八

一定要坚持每天记单词。

如果说假期坐在课桌前捧着书本背单词有些困难，我们可以找一个更轻松的方式，比如准备一本记单词的便携本，利用碎片时间完成每日的单词任务。

便携本可以是自己平时摘抄手写的单词句子内容，也可以是一本现成的单词书。在前往旅游目的地的飞机上，在车站等约好的朋友时，都可以拿出随身的单词本记单词。

出游旅行时留意一下各个景点的英文标志和导游词，走在大街上听到或看到一些不认识的单词也都可以记录下来，回去再查询词典，这样记住的单词印象都会非常深刻。

同时也要注意，单词记得快忘得也快，一定要学习与复习两手抓，在新的一天记下新的单词之后，也要及时复习巩固前一天所记的单词。

听

假期的听力练习可以从泛听和精听两个方面来制定计划。

泛听。

可以选择自己感兴趣的内容，不再局限于教材上的正统对话。比如当下的流行英文歌曲，或是热播的英剧美剧台词，更可以是包罗万象的广播频道（推荐慢速voa、bbc新闻），每天坚持听一段，让耳朵习惯每天都能听见英语的声音。

精听。

可以每周进行一次或两次，把听到的感兴趣的、质量较高的内容反复咀嚼，认真听懂吃透，这样不仅能够提高听力水平，还能够极大地促进词汇和语法的学习，可以说是一举两得。

说

语言作为人与人交换信息的工具，最重要的还是它沟通交流的作用。学习英语不能只停留在书面，一定要勇于开口，多说多练。

离开了学校的英语角，同学们可以利用暑假的时间报名参加或旁听一些机构举办的演讲比赛，也可以自己报一些与外教沟通的线上或线下课程，更可以活用互联网通讯软件交一些外国朋友，如果能够直接飞去讲英语的国家旅行，一定要抓住这珍贵的练习口语机会哦！

通过这些方法，再与听、读相结合，在不断练习中逐渐开口，无论什么内容，说错也没有关系，一定要敢说，敢于去表达自己的想法。

读

假期读书计划包括口语跟读和语篇阅读。

跟读。

假期做听力练习可以尽情大声朗读，不再像在教室里那样拘谨。可以学唱最近新爱上的歌曲，模仿影视里的人物台词，假装新闻播报员念一段新闻稿。与听相结合，跟读模仿，及时纠正错误发音，在不断的练习和模仿中熟悉掌握发音规则。

阅读。

书读百遍，其义自见。

如果平常课业繁忙只能通过阅读题来进行练习，那么暑假则给了各位同学更多自由支配的时间。可以看一些感兴趣的英文小文章或是外国一些官方媒体的短新闻，水平高一些的同学可以选择一些自己喜欢的英文小说名著原版，或者是在一些外国网站上看一些时事热闻。

同时也可以像单词本一样，准备一本英文小说的口袋本，利用生活中的各种碎片时间，实现英语语篇积累。

阅读不仅对于大家的学习考试有帮助，在无形中强化语感，同时也能够学习文化，拓宽视野，促进思考。

写

听写。

听写可以是听写单词，也可以是与精听配合，听写一些小段落。

眼过千遍不如手过一遍，不能只通过看，很多问题在下笔时才会显露出来。不仅要口上会读，也要在书写练习中逐渐熟悉单词拼写、词组句型，这对记单词和写作都非常有帮助。

撰写。

假期坚持写英文日记，可以写身边发生的事，也可以写自己的所见所想，无论什么，只要拿起笔去记录。写完之后自己再重新看过一遍，像做改错题一样把自己文章的硬伤挑出来订正，保存好，每过一段时间可以再拿出来进行润色。这样不仅可以巩固上学期间学到的句型，同时也能够提升写作水平。而且在假期结束后，你还得到了一本珍贵的回忆。

书写。

很多同学因为书写习惯不好，在英语学习上吃了很多亏。在这个假期一定要抓紧时间练习，让自己的字焕发光彩。书写不必一定要非常精致，但是一定要工整，不仅是为了看着舒适，同时书写也反映了一个人的态度，认真对待既是对自己负责，也会在他人心中留下好印象。

英语计划合集篇九

英语的学习是个长期积累的过程：单词的积累、语法的巩固、阅读水平的提高以及写作能力的加强都需要每日刻苦的学习和积累。考研英语的复习应该逐步展开了,纵观全局,我们建议将英语的全程复习分为下面几个阶段,具体安排如下:。

第一阶段：夯实基础阶段(5月份之前)：

任务内容：

1.将大纲要求的5500单词和常见的超纲单词750、短语和固定搭配870背3遍。

2.将考研的写作核心词汇仔细过3遍。

3.将考研语法融会贯通，理解记忆2遍。

4.熟悉考研试题，了解其难度和各种题型。

5.精读英语文章，熟悉英文写作思路，通过阅读记单词。

6.通过考研长难句练习语法。(来源：考研教育网)。

在记单词的同时，熟悉考研题型与难度。在进入下一轮词汇背诵之前，应将本轮词汇认真复习1遍。在背诵的同时，应该划掉已经掌握的单词。每背一遍下一遍应背的词汇量就减少。将时间和精力集中到不熟悉、需要加强的单词上。

1.词汇是一切的基础，这是写作与做题的基础。

2.根据科学，反复记忆，才能做到事半功倍。

3.只有先了解考研作文要用的核心词汇才能会在需要时应用。

4.语法是中国考试制度中不可忽视的一部分，是翻译的基础。

第二阶段：强化提高(专项练习)阶段(6月—8月)。

1.“温故而知新”。

2.考研英语着重考察两种能力：一是通过单词和语法理解别人的思想，即阅读理解;二是通过单词和语法表达自己，即写作。第一阶段正是第二阶段的基础。

3.只有亲自下笔写，才能体会写作的真谛。做到下笔如有神。

第三阶段：模考阶段(9——11月)。

1.通过套题的练习,将前一阶段的专项练习进行强化和整理。

2.通过练习精益求精。(来源：考研教育网)。

第四阶段：冲刺阶段(12月)。

1.通过研究真题，获得解题技巧。

2.通过练习精益求精。

第五阶段：点睛阶段(1月)。

1.模拟题是非常必要的，只有通过做仿真的模拟题和冲刺题才能提高解题技巧。

2.单词的巩固与提高要坚持到考研的最后阶段(来源：考研教育网)。

英语计划合集篇十

沐浴着金秋九月的金色阳光，我们迎来了xxx中北校区的七年级新生。他们朝气蓬勃，他们积极进取，面对新的校园，新的老师，新的同学，他们充满好奇，充满强烈的求知欲望。为了能让他们在崭新的环境里，更好更快地发展，及早适应充实紧张的初中生活，根据学校统一部署，制定本学期的教学工作计划。

本学期我担任七年级x、x班的英语老师。七年级x班由xx位学生组成，xx位女生，xx位男生。七年级x班由xx位同学组成，xx位女生，xx位男生。学生来自各个不同的学校，有的来自实验小学，有的来自周边社区学校，有些来自县城或乡镇学校。学生的行为习惯及学习习惯参差不齐，给班级的管理带来一定的难度。

从学生的入学编班考试成绩来看，虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，且他们来自不同的学校，要求不同，他们的英语学习水平也不尽相同。部分学生出现了严重的偏科现象，主要表现在数学和英语上，尤以英语最为明显。100分的题目，很多同学不及格甚至只考了三四十分，学习形势非常严峻。

本册七年级教材共分12个单元，前3个单元为预备单元，后面正式篇有9个单元，每单元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。预备单元旨在做好小学英语与初中英语的衔接与过渡，主要通过对字母的学习开展音标教学，为今后的语言学习打下良好的基础。unit1-unit9主要是通过设置每个单元不同的话题，了解该话题的语言功能，理解句子的结构和理清语法项目，积累词汇，不断巩固所学知识，达到对语言知识活学活用的目的。

七年级是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段。所以做好七年级英语的'教学工作至关重要。对此我制定以下措施：

落实好教学常规，努力提高教育教学水平。做到认真备课、上课，认真批改作业，加强学习，不断反思自己的教学过程。

要把音标教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。音标教学主要应通过模仿来进行，教师要提供大量的听音、模仿、实践的机会，教给学生发音规律，特别是元音字母和元音字母组合在开闭音节中的发音，帮助学生养成良好的发音习惯，让音标学习贯穿于整个单词教学始终。

每天背诵课文中的对话及短文，要求学生背诵并默写，培养语感。每周根据所学单元话题，写一篇小短文，不断提高学生的写作水平。

认真贯彻上课前的晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

坚持单元检测等形成性评价制度。每周对学生的学习情况做一次检测，及时了解学生的学习情况，不断调整教学思路，完善教学设计，改进教学方法，使课堂教学更有针对性和实效性。同时也给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

合理划分学习小组，开展小组合作竞争。根据学生性格特点和学业水平表现，划分6人合作学习小组。通过组内竞争，组间竞争，同号学生竞争，营造浓厚学习氛围，开展小组合作竞争。

要充分利用现代教育技术，利用电子白板等多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

预备单元学习及检测。

—：unit1及检测。

—：unit2及检测。

—：unit3及检测。

—：unit4及检测。

—：期中复习及检测。

—：unit5及检测。

—：unit6及检测。

—：unit：7及检测。

—：unit8及检测。

—：unit9及检测。

—：期末复习及检测。

英语计划合集篇十一

英语学习，贵在坚持!要想把英语学习搞好，教师的引导、讲解是基础，制定一个良好的英语学习计划是成功的关键所在。

听课要求：

3.每篇课文的课后练习需要严格按照要求完成，以保证巩固听课效果。

第1周

1.熟悉音标、培养对音标的敏感度，如音标的认识、拼读等;

2.课堂的课程组成、课程介绍、学习指导，特别是其中有关新概念一册的内容;

3.参看学习指导，预习课堂前三课时老师要讲的教材内容;

4.重点掌握语音基本知识;

5.根据实际情况，拟定学习计划，有目标、有步骤地学习。

第2-15周

听课要求：

1.课前预习要求能够背诵下一课的生词并复习上一课的单词;

2.根据录音朗读课文，每天至少坚持1小时以上;

3.完成教材的课后练习，不懂部分及时向老师反映解决;

4.完成教师要求的背诵内容;

5.根据阶段性测试，巩固每个阶段学习效果;

6.课堂上要积极参与对话，锻炼自己的口语。

备注：

1.新概念第一册主要巩固了英语中基础部分的内容，并且强化了英语发音的准确性，因此不论学员在学习前的英语水平如何都能在本课中受益。

4.全部课时结束之后，安排时间进行总复习，根据课堂笔记，复习重点内容;

5.掌握英语日常用语，以及英语一些基本的表达方法、语法结构、单词、简单口语。

6.《新概念英语》是一套完整的教学体系，建议在学好第一册后，继续进行第二册课程的学习。

英语计划合集篇十二

成年人学英语首先要了解自己的基础，你现在英语是什么水平，建议先做一个英语测试，然后针对性的学习，在这方面洛基・英语比较有经验：

1.练好发音，下载个视频音标（网上都有的），学好音标（准备个镜子是有必要的）

2.准备好工具--复读机。

3.先练习单音，再练习字与句子。

4.将发音困难的字列下来，反覆练习。

5.录下自己的发音，与录音带相比较。

6.抓住每个练习的机会。上课回答问题，不回答的时候可以跟着老师的嘴型练习。

7.平常学习英文歌曲，和看电影，并注意模仿。

8.还可以参加一些英语角的活动等等来锻炼自己的口语实际能力

英语计划合集篇十三

一个总原则：

1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。

2、每天阅读一篇适合自己难度的文章，以此文章为中心，展开一天的学习。

3、听说读写译五项都要练，以听说为主。

4、求质不求量，选一篇英语美文听写，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。

5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。

6、听写是个学习英语的好方法，要继续加强。

7、早睡早起学英语。

8、抓住奇速英语24个故事串记中学3500单词听说读写联动一套教材足矣，不要盲目的更换教材。

9、每天学习英语必须要有详细可行的计划，必须坚决执行，没有任何借口。

10、相信自己，一定能够学好英语。

四个有效方法：

一、合作学习。

1、跟个性相投的朋友建立学习小组，也可报名奇速英语寒假在线课程班；

2、确立学习主题、学习计划、学习目标，由老师制定的学习计划和目标效果更加；

3、互相监督，互相提问、回答，共同讨论，共同验收成果；

4、记录每个阶段的情况，优化方式，开展下个阶段的学习。

结果：你会看见自己和同伴的进步，会在他人的映衬下让自己变更好，还会产生成就感和荣誉感，并且会在这种共有的成就感下推动获取更大的学习动力。

二、规律学习。

1、选择合适的学习时间；

2、固定每天的学习量；

3、天天坚持，形成习惯。

结果：每天进行一定量的学习会成为很自然的事情，要是哪天不学习了，你还会感觉不舒服，如报名奇速英语寒假在线课程，除了老师的督促，更重要的是培养你对英语学习的兴趣，有了兴趣，自然学习就变得轻松了。

三、自主学习。

1、利用现有教材的资源，深耕精学；

2、利用优质互联网资源，拓展学习。

寒暑假除了常规的作业，还应充分利用互联网优质资源，拓展学习。比如可以免费利用奇速英语官方网或奇速英语app上的优质资源。每天做一篇“时文阅读”（住校生周末补上），每周聆听并阅读背诵一篇“奇速美文”，在奇速英语平台或“奇速记单词app”上每周游戏闯关记本单元的课本同步单词或拓展单词。奇速英语的时文是每天更新的，特级教师原创，最新，是中高考阅读题素材来源；奇速英语美文也是中高考完形素材来源，每晚睡前听听，有空阅读，不仅可以练习听力，还可以提高主观题（如写作、短文填空）；学生利用奇速英语官方网上的单词速记板块来记课本同步单词和拓展词汇，记完后可以玩单词游戏来加深记忆。在后台，学生和家长随时都可以看到大数据分析和学生的进步。奇速英语把赏识教育与互联网相结合，学生在游戏中不知不觉就养成了阅读、听力和记单词习惯，提高了学业成绩，并且养成了终生受益的学习习惯。

结果：提升了英语成绩，培养了终生受益的良好习惯。

四、探索学习。

1、给自己定一个探索题目，如一个英语语法问题、一个新的知识点；

2、去查找相关资料或咨询老师，掌握相关知识，并做一定练习；

3、记录下学到的新知识。如此日积月累，英语成绩将产生由量变到质变的效果。

结果：你可能走到令自己惊喜的高度，取得一些意想不到的成绩。就算你并没有实现最初的探索目标，在这个过程中，你也会学到不少。这种学习，还会让你的学习兴趣更浓厚。

文档为doc格式。

英语计划合集篇十四

本学期我们将紧紧围绕我校教导处和区教研室英语学科工作计划展开各项工作。积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验；加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础；促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。

1、加强理论学习和业务知识学习，促进教师专业化发展。

2、继续以“有效课堂”为中心，规范教学常规，在各种教学活动中提高师生语言文字规范意识和语言文字应用能力。平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。

3、从教师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。在与教师共同学习的过程中接收、融合、运用新的教育理念，实践课堂教学，深化学科教研，提高英语教师的专业水平。

4、组织教师认真学习《英语课程标准》，在如何培养低年级学生的学习兴趣和激发高年级学生持续性学习兴趣方面要加强研究，不断改进教学方法，吸纳先进的课堂教学方式，总结和交流教学经验，相互学习，共同探讨，探索出一套符合学校自身实际的课堂教学模式，其中将以对学生的学法指导和自主学习能力的培养作为我们关注的重点。

5、鼓励并组织英语教师加强英语学科教学业务进修，努力提高小学英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质。

6、将备课形成的教学案结合自己的班情、学情对教学内容作进一步思考和探究，对集体备课内容进行适当地增删调整，形成具有教师本人特色的二次备课，为教师成功上好每一节课，提高课堂效率奠定基础。另外，教师也要在课后对自己的课堂教学进行总结和反思，要不断改进与完善，以便在今后的教学中扬长避短，精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。所以，备课、教后反思不仅是教师成长的台阶，也是追求教学有效性的最佳途径。

1、利用间周的业务学习时间，组织全体英语教师学习1~2本理论专著，探寻先进的、正确的教育教学思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高教师的教学能力。通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结。

诵读、表演，简笔画等形式，鼓励学生大胆运用英语，从而培养起学生用英语进行交流的良好习惯。同时，也要继承好的传统的教学法。

3、继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。

4、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。

5、积极尝试和探索简笔画在高年级阅读教学中的应用，摸索和积累适合学生心理、年龄特征的英语教学方法，培养他们学习英语的兴趣。

6、丰富内容，开发资源，以信息化带动教育现代化，为教师学习成长提供平台。

1、制定英语组工作计划；英语教师认真制定各年级的英语教学计划。

2、明确本学期英语各年级教学目标，任务。

1、组织教师上“一人一课”，听课并评课。

2、观看一节名优教师的录像课，组织教师研讨。

3、教研组长检查七认真——备课。

1、举行三年级英语手抄报比赛。

2、观看一节名优教师的录像课，组织教师研讨。

3、组织好学期阶段检测。

4、组织教师上“一人一课”，听课并评课。

5、教研组长检查七认真——作业。

1、六年级任课教师教研研讨。

2、六年级完型填空竞赛。

3、组织教师上“一人一课”，听课并评课。

4、教研组长六认真检查——提优补差。

1、组织学生做好期末复习工作。

2、做好各年级期末考试的考前准备工作。

英语计划合集篇十五

本学期的主要内容为小学英语六年级下册，是小学阶段最后一册，小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，本册有4个教学单元、2个综合复习单元。

教学重难点。

1.在听力活动中感知新的语言（let’stry）。

2.理解语言的基础上学说、操练语言。

（1）抓住主句型，替换关键词操练住句型。

（2）在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。

（3）在会说的基础上运用重点句型。

（4）在会用的基础上进行句型书写。

二、学生分析。

随着年级升高，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部分同学出现畏难情绪。教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合，重建学生的信心，以期达到较好的教学效果。

三、教学目标。

本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

1、能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能完成1个手工制作。

3、能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。

4、能完成4个自我评价活动。

5、能理解6个幽默小故事。

6、能了解6项简单的中西方文化知识。

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英语计划合集篇十六

本学期针对我校学生实际情景，经过实践，使学生对音乐有必须的学习进取性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。

一、教学任务。

1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。

2、唱游能随音乐的不一样情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。(散文阅读：)。

3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不一样歌曲和乐器。

4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并明白作用。

二、教学要求：

1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的本事。

三、教学重点：学唱歌曲聆听音乐。

四、教研课题与教学措施奋斗目标：以美育人培养兴趣享受音乐。

(一)以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育”。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先经过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。

在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。其次经过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些资料编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的梦想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下期望的种子。从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中理解审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生经过自我行走的步伐“呛呛|呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步经过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步能够跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，教师在琴上奏出旋律。这样经过以上练习，不仅仅能够使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培养儿童随音乐的节奏拍手的本事。从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。

(二)创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。

1、建立必要的课堂常规。

在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。-例如：一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式，一方面培养学生的动作协调本事，一方面也培养了他们感受音乐情绪的本事。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都能够用固定的音乐与之相配合(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|)。学生回答问题正确时，学生用唱歌方式表扬(123|123|你真棒)。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。

2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣。

如在教学《感受音的强弱》一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的比较，经过三次不一样体验后，点按实践按钮，根据画面中不一样乐器的演奏，让学生作出正确的确定。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，创造出了优美的音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而进取地获取知识，趣味盎然。

3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自我的真情去演唱和体会。仅有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的资料。低年级学生理解本事差，如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。

所以，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。

4、引导学生歌表演，增强学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词资料启发学生进行律动或表演，以帮忙学生更好的理解歌曲，记忆歌词。

(一)启发学生进行即兴表演。

(二)教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。

(三)个别检查。在个别检查时，学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样，不但培养了学生的表演本事，加强了学生对歌曲的理解，并且也增强了学生的学习兴趣。

5、绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣欣赏音乐，不仅仅需要形象的思维本事，逻辑本事，并且更需要欣赏者用自我经历过的生活知识和感情去体验。但小学生阅历浅，感情积累少，要是学生真正理解音乐，到达陶冶性情，培养情操的目的，就必须根据小学生的思维特点，经过形象活泼的画面，生动趣味的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来帮忙学生理解作品。然后在让学生在动听的乐曲声中自由广阔的想象体验，使其根据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆，把自我对所听音乐作品的理解用不一样的颜色、线条、文字、动作表现出来。学生能闻其声如见其形，从而更准确的把握作品，理解音乐，欣赏音乐之美。

三、注重个性发展，建立平等互动的师生关系。

在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不一样个性有机结合，每个学生都有权利以自我的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应创造生动活泼，灵活多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、平等的师生交流互动关系。

第一周学校升旗2课时目的：培养爱国意识，唱《国旗、国旗真美丽》;。

第二周接妈妈2课时目的：爱妈妈的表现，会打《接妈妈》的节拍，会表演唱;。

第三周农场的早晨2课时目的：模仿动物的声音练声、会唱《母鸡叫咯咯》进行歌表演;。

第四周小雨沙沙2课时目的：会识《小雨沙沙》的歌谱，及打节奏。

第五周玩具音乐会2课时目的：学习各种节奏类型、学唱《玩具进行曲》。

第六周飞呀飞2课时目的：掌握跳音、会表演唱《飞呀飞》;学习团体舞《雁儿飞》。

第七周望月亮2课时目的：掌握四三拍节奏，会唱《望月亮》欣赏乐曲;。

第九周我们爱劳动2课时目的：进行歌表演，教育孩子爱劳动，做乖孩子;。

第十周龟兔赛跑2课时目的：欣赏音乐，在音乐情境中分主角表演;。

第十一周好房子2课时目的：教育孩子爱自我的家，进行音乐游戏，欣赏《好房子》;。

第十二周小乐手2课时目的：用简单乐器进行演奏;。

第十三周小动物回家2课时目的：音乐戏剧表演《迷路的小花鸭》、音乐游戏《小花鸭》;。

第十四周伦敦桥2课时目的：学习团体舞的基本动作《伦敦桥》;。

第十五周音乐夏令营2课时目的：进行歌表演。

第十六周选听幼儿歌曲2课时目的：欣赏优秀幼儿歌曲。

第十七周至期末复习、巩固以及期末考试。

英语计划合集篇十七

第一：词汇记忆计划，每天给自己制定学习，背诵单词的数量，并且坚持每天记背，在背诵单词的时候，切记要弄清楚所有记背词汇的具体含义，搭配，词组的延伸内容，这样的话，你背诵一个单词，就可以达到几十个词汇记忆的要求。

第三：听力计划，每天学习听不错的英语听力资料，比如英文美剧，英剧，英语新闻，英语散文等等有用的英语学习资料，但是切记要弄懂一组英语听力的真正内容，这样才能真正的提高你英语学习的能力。

第四：英语写作计划，每天你可以根据自己的学习能力和时间来制定，你可以选择写英文日记，如果你很有时间，你也可以写英文周记，如果时间不是很充裕的时候，还有就是根据自己的英语水平选择恰当的英语写作方式，可以从写句子到写文章，不定的选择和学习。

第五：语法计划，如果你是学生党，一定的语法练习是很重要的，可以每天一个题型，你也可以每天一套试卷，因为每天练习英语语法试卷，对你自己以后的做题拿高分也是很有帮助的。记得做好错题分析，找到自己的原因，然后加油改进，一定可以成功的。

第六：复习和预习计划，每天对自己所学的英语内容进行实用的复习和预习，这样的方式能让自己的英语学习更有底气，很牢实。

努力养成以下几个好习惯：

1、按计划学习的习惯。

2、专时专用、讲求效益的习惯。

3、独立钻研、务求甚解的习惯。

4、善于请教的习惯。

5、查阅工具书和资料的习惯。

英语计划合集篇十八

距离本学期结束还有一周多的复习时间，在期中考试中，八一，八二班的成绩考的很不理想，两个班分差较大。在仅剩的不到两周时间为了提高期末复习效率，取得良好的复习效果。期末重点复习1—10单元，以单元为单位进行复习，每天复习一个单元。注重基础知识及综合能力。我会认真总结，认真备课，上好每一节课，争取最好的复习效果。具体的复习计划如下：

一、复习目标

落实知识点，提高学习效率，在复习中做到突出重点，把知识串成线，结成一张张小网，努力做到面向全体学生，照顾到不同层次的学生的学习需要，努力做到扎实有效，避免做无用功。

1、通过单元区块专题训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习英语的兴趣；

2、通过综合训练使学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析问题和解决问题能力，以及计算能力。

二、复习方式

1、总体思想：先分单元专题复习，再综合练习；

2、单元专题复习方法：、教师根据试卷反馈讲解，再布置作业查漏补缺；

3、综合练习：教师及时认真批改，讲评时根据学生存在的问题及时辅导，并且给以巩固训练。

三、具体复习计划

1、狠抓字词。要求掌握单词，将每单元的重点词组有比较好的学生归纳出来，再由同学们抄在本子上背下来，然后进行听写检查，争取每个同学都过关。

2、通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生自己来梳理，总结本册书中的知识点，让学生熟练地掌握基本的单词、词组。

3、通过讲解、默写、做练习等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。

4、加强重点句型演练。结合课文内容总结重点句型，并引导学生进行针对性地操练。

5、巩固语法知识。在复习每一个单元时，将本单元的重点语法总结出来，突出重点、难点，配合单元测试题，进一步巩固语法知识。加强对个别学生的辅导。

6、强化作文与阅读的练习。按照每单元的话题写一篇作文，力求面批面改。在综合复习当中注意阅读方法的指导，增强学生阅读的信心。

7、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。

8、及时做好“单词听写”“词组背诵”的督促工作，鼓励学生勤背、多背英语单词、词组及句型，以提高他们的阅读和写作能力。

四、复习时间：

12月28日————01月10日为复习时间，共约10课时，时间比较紧。、具体安排：

12月28日往年期末测试题1

12月29日—01月10日复习unit、1—10

01月10日往年期末测试题2

在复习基础知识的同时，多让学生做练习，做到及时反馈，及时消化处理，注重通过典型练习题进行复习，使学生对知识的掌握步步深入；加强对综合性习题的讲解，开阔学生的解题思路。

五、复习过程和措施

（一）分单元复习阶段的措施：

2、重视英语知识区块的专题复习，提高学生分析问题，解决问题的能力；

4、要十分注重课本中的“写作训练”，加强写作技巧和能力的训练

（二）综合测试阶段的注意点

1、认真分析往年的统考试卷，把握命题者的命题思想，重难点，

侧重点，基本点；

3、在每次测试后注重分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦学生，更不要打击学生的学习积极性。相信每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超长的发挥。

总之，在英语期末复习中，我力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重。争取让学生取得较好的成绩。

英语计划合集篇十九

一、指导思想：

为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。为此我制定了本学期学生辅导计划如下。

二、制定目标：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英语素养和英语成绩。积极踊跃的参加各项比赛，努力在比赛中取得优异的成绩。另外，在进行学科辅导中，适当加入心理健康辅导，让学生学会交往与合作，真诚和理解，达到自我教育，自我调整的目的。

三、定内容：

1、对优秀生个别辅导要加深题的难度，扩大知识面，为他们的发展创造条件，发挥他们的能力。

2、对中等学生要在全面发展的基础上加强能力的培养和智力的开发。

3、对后进生要指导学习方法，端正学习态度，加强双基方面辅导和训练，注意培养他们的学习兴趣，树立学习的信心，提高辅导的效果。坚决杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象。

四、主要措施：

l．课外辅导，利用课余时间。

2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。

3．请优生介绍学习经验，后进生加以学习。

4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

5．对后进生实施降低难度，多做多练的措施。

6．采用激励方法，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9．必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。