最新什么的启示半命题汇总(实用12篇)

总结可以帮助我们总结经验，提高工作效率。总结不仅是一个闭环，也是另一个开始，我们需要在总结中学习和成长。"以下是一些范文供参考，希望能对你的总结写作有所启发。"

什么的启示半命题汇总篇一

相信大家都有一件脑子里最深刻的一件事吧？说到这里我也有这样的一件事。在一次放假的时候，我自己去超市里买东西。发生了在我印象里最深刻的一件事。这件事告诉了我诚信和诚实。

还记得那次是傍晚去超市，我带了五十元，到了超市里，我买了一共是二十七元的东西，我给了他五十，售货员阿姨接过钱以后找了我三十三元，我算了一下，应该是二十三，她却给了我三十三，她一定是数学不好。在回家的路上，我的心里窃喜又忐忑不安，窃喜的是：我赚了十块钱。忐忑不安是：她会不会发现？如果发现了话不会骂我？骂我的话会不会告诉我妈？算了算了，不管了方正也没人知道。

到家门口了，我进去了。在那天晚上，我吃的饭格外的少，只喝了半碗汤和一口馒头，妈妈以为我生病了，二话不说拿起体温表就给我量体温，结果发现我没发烧；那天晚上，我基本没睡，一直在床上打滚儿，第二天起来我就有了两个“熊猫眼”我实在忍不住了，连忙跑到了超市吧到找的十元给了售货员阿姨。为了作为奖励售货员阿姨让我随便拿一样东西，还说是故意的。我嘴上是说是，可是心里知道这不是故意的。只是想安慰我而已。

这就是在我脑子里最深刻的一件事。

什么的启示半命题汇总篇二

有一次全家到溪头度假，沿途山明水秀苍翠山峦围绕，映入眼廉尽是好山好水，爸爸看见前方一片竹林告诉我：「竹子长的越高，弯的越低」，那时年纪小不懂爸爸的语意。如今回想，才惊悟爸爸所说的涵意。

一个自视甚高、目中无人、妄自菲薄的人，因为自身高傲无礼，往往阻挡了他的`前途。所谓：「满招损，谦受益」，是同样的道理，团体生活中，与人相交处处为人着想的，不因身分贵贱而远离朋友，不因自己飞黄腾达而漠视周遭的环境。平日自大骄傲，语出狂言，必定交不到知心好友。若是遭遇困难，同学未必愿意伸出援手，反而无法相互切磋增长见闻。

在社会中也是如此，如果公司喜爱好大喜功，一时快速扩张，往往因资金周转不灵，破产倒闭成为泡影。而懂得谦卑的人，随时会自我检讨及反省，真心对待友人，坦诚接纳他人的意见，适时修正自己想法与态度，彼此可以相互扶持。社会上一些达官显要更是了解这个道理，新加坡李显耀，态度谦卑，做事积极，让新加坡至今仍维持亚洲经济繁荣的国家。

大自然的景物生生不息，藉由植物的观察，洞悉这句话隐藏的精神，更使我受益良多！

什么的启示半命题汇总篇三

我和爸爸去爬山。当我们爬到山顶的时候，我觉得特别的口渴，于是把背包里的牛奶给拿了出来喝。我边喝边走，到半山腰的时候，我把牛奶喝完了，就把它随手一扔。走了几步，我的心里就有一个天使和一个恶魔在争斗。天使说：“不能乱扔垃圾，这样会污染环境的。”恶魔说：“没关系的，只是扔了一个而已，不会污染环境的。”天使反问恶魔：“如果每个人都像你这样，世界会怎么样？”恶魔说不出话了。

我转过身，把喝完了的牛奶盒又捡了起来，塞进了背包里。“就该这么做。”爸爸说，“牛奶盒里有一层薄膜，埋在土里几百年都化不掉，这样植物。的`根系就无法生长。如果每个人都把垃圾扔在这里的话，这座山将会变的光秃秃的，甚至会造成水土流失。”

在这里，我告诉大家不能乱扔垃圾，要不然后果不堪设想。

什么的启示半命题汇总篇四

那天阴闷潮湿，天色灰暗，冷风阵阵吹拂，一场大雨好像即将来临。我蹲在大门口，欣赏者被风吹起层次波浪的青草，享受着风的清凉。

我突然发现一大群蚂蚁排成队在风中爬行。我好奇地看着它们，原来是在运送食物，它们似乎知道大雨将临，显得那么匆忙，三无一组，列成纵队，紧张而有秩序地抢运食物。真是不可思议。我想搞些“小破坏”，让一只蚂蚁脱离队伍，它开始有些不知所措，随后不得不掉队，接着却发现它正往回跑，跟在了队伍的后面，继续他的工作。小蚂蚁严格认真的态度，使我惊叹不已，我不忍心再做“小破坏”。一群蚂蚁就这样在崎岖的路上坚持着他们的工作，它们有自己的目标和思想，它们似乎坚信“团结就是力量”，这种坚强的毅志和敢于挑战的精神令我肃然起敬。

于是，我想到我自己，在困难面前，缺少的不正是这种蚂蚁精神吗?

雨水。

将要淹没它们的身体也不顾惜。我不能无动于衷了，飞快的跑回家中，拿了一把雨伞，我要给这群可敬的蚂蚁撑起一把保护伞，我要成为他们中的一员，和他们一起拼搏，挑战困难，享受团结奋斗的乐趣。

雨中，我喃喃自语：亲爱的蚂蚁们，努力，坚持，拼搏，你们快成功了。

我爱蚂蚁，爱这大自然中渺小而伟大的生命。

什么的启示半命题汇总篇五

写是运用语言传递书面信息的手段，是对英语词汇、语言结构和功能、语言技能运用的一种综合运用。《普通高中英语课程标准》（实验）关于写的要求是：“写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；能在写作中做到文体规范，语句通顺。”在安徽省高考卷中，书面表达占很大比重，满分25分。

一、纵观近四年的书面表达题，表现出两个特点。

1.开放性渐强。

安徽卷中，要求考生对“有些父母经常翻看孩子日记或书包”这一现象写一篇演讲稿，主要内容应包括：（1）认为同学们不必为此苦恼；（2）希望能够体谅父母的苦衷；（3）建议与父母进行交流和沟通。整篇文章思路已定，学生只能从一些细节上自由发挥，开放性不强。卷中命题者来了个大转变，只限定了话题“whichwouldyougiveup，tv，cell，ortheweb”，而选择放弃哪一个及陈述理由则需考生自己思考并清晰表达出来，基本属于全开放性作文，与20形成鲜明的对比。和继续沿用了这种思路，20就个人经历展开，“myapproachtodifficultiesinlearning”；20的作文是一篇发言稿，要求考生在美国某中学的学生来访时针对高中生对文理科的选择进行交流，介绍自己的选择并说明理由。这两篇也都是开放性作文。开放性大的书面表达能让考生最大限度地展示自己的写作特点，有利于他们发散思维，发挥想象力，抒发情感发表评论，能较真实地考查学生的英语综合运用能力，适度拉开考生之间的成绩档次，有利于高校选拔人才。

2.贴近学生实际生活，突出人文关怀。

新课程突出了“以人为本”的理念，这四年的书面表达更是突显了这一点。无论是文理分科的选择和说明原因，还是学习中遇到困难时的解决方法，再到父母翻看孩子书包“你”的观点及电视、手机、网络“你”愿意放弃哪一个，这些话题都从考生的自身经历、真实生活出发，符合考生的认知水平，是他们熟悉的话题，因而有话可说，有情可述，有理可论，让不同水平的考生都有充足的发挥空间。

二、对高中英语写作教学的启示。

《课程标准》中的写作技能教学建议指出：“高中英语写作教学的目的是培养学生表述事实、观点、情感、想象力和交流信息的能力及规范的写作习惯。高中英语写作教学所要培养的'基本技能是：整理思路、组织素材、规划文章结构、列出提纲、起草文章、组织语言、遣词造句、修改文章及正确使用标点符号和字母大小写。”

1.注重课堂教学，灵活运用教材。

课堂是写作教学的起始地，而教材是教学活动中师生使用的主要资源，所以教师在日常教学中要抓住课堂，利用好教材，充分挖掘教材中的语言素材和思想内涵，在听、说、读的每个环节提炼出有用的写作材料。教师尤其要利用好教材中每个单元的写作练习，借助具体的话题，通过介绍写作步骤和操练写作技巧，从日常出发，一步一步培养学生的写作能力。(本站)例如20卷中的作文话题“whichwouldyougiveup，tv，cell，ortheweb”，轻易就能在必修二第三单元的听力练习和谈论“theadvantageanddisadvantageofdifferentkindsofit”中找到影子，教材提供了很好的句型及内容，学生再写这个话题肯定是轻车熟路。

2.坚持写作训练，积累表达技巧。

新课标要求高中学生学习和掌握记叙文、议论文、说明文和应用文等四种常见文体的写作。为达到这一目的，教师一方面应注重阅读与写作相结合的策略，帮助学生扩大阅读量，让他们有计划、有目的地阅读各类体裁和题材的语言材料，特别是富有时代感、实用性强、体现交际功能的各类文章，通过这种途径为写作积累素材，提供经验；另一方面要在日常教学中培养学生的遣词造句能力并指导学生掌握一定的写作技巧。词汇和句子是一篇文章的骨架，词汇选用恰当丰富会使句子表达生动，而同样的内容如果选用较复杂的句式结构来表达效果也比简单句要好得多。高考书面表达评分标准强调使用语法结构的复杂度和数量，鼓励考生多使用复杂结构，并对由此产生的失误采取包容的态度就是明证。适当的表达技巧就是润滑油，它能使一篇文章更丰满圆润，可读性更强。相对于遣词和造句而言，它也是对学生的更高层次的要求。如在文中使用关联词和过渡句，要注意句子之间的逻辑性和层次性、上下文的条理性和因果关系等。

3.细心审题，明确写作要求。

英语书面表达开放性越来越强，这就要求考生必须细心审题明确写作主题之后再通过自己思考、组成具体想法并用英语表达出来。所以，学生平时就要养成正确的答题习惯，教师要为学生提供充足的思考空间，加强对学生在开放性思维、细心准确捕捉话题这些方面的能力的培养。

总之，书面表达是学生综合运用语言的能力体现，通过一篇文章，教师就可以对学生的英语综合实力一览无遗。所以，在日常教学中，教师不仅要注重帮学生打牢基础知识，还要重视学生在写作实践中情感态度、价值观及思维逻辑的培养。教师只要会用并活用教材，日积月累，就一定能提高学生的书面表达能力。

（安徽省怀远一中）。

什么的启示半命题汇总篇六

周六，我早早地完成了作业，妈妈大发慈悲，带我去爬保俶山。来到山顶，我看见一块高有一料多的石头，而且上面足够上两个人。我心想：如果爬上去，站在上面，我就可以把整个西湖尽收眼底了，风景肯定非常美。

我冲动极了，心想非爬上去不可。我退后几步，打算助跑冲上石头，我默数：“三、二、一”。向着大石头进军了。尽管我奋力一跳，但还是有在石头的一半高处掉了下来。接着，我继续发出第二次冲锋，但这次和上次差不多，我还是在一半高的位置掉了下来。我想：“我是不是还不够用力呀?导致我总在半道掉下来。我决定拿出吃奶的力气再次用力一蹦，可还是在半道处被无情的滑了下来。我的倔脾气来了，越是上不去，我却越要上去，于是我又经历第四次、第五次……无数次的失败后，我开始冷静下来。我认真的观察起来，我看啊看啊，忽然，我发现了大石头的中间有一个小小的洞。我试着把脚放到里面去，然后，手抓石头顶，用力一蹬，啊!我竟然蹦上去了，我终于战胜了这块石头，眺望这远处美丽的西湖，让人心旷神怡，我十分开心。

猛然间，我想到，爬石头这么一件很小的事，都有它的诀窍。事上无难事，只怕有心人!其实我们身边做任何事不都是这样的吗?每次碰到问题，只要我们冷静细心观察，总有解决问题的诀窍。

什么的启示半命题汇总篇七

有一次，我写完作业。来到院子里，我发现草丛边有一大群蚂蚁正在有条不紊地搬运着沙石。它们排成一队队，声势浩大。这引起了我极大的兴趣，我仔细地观察起来。哦，原来它们是给自己筑巢呢！我想：它们这么小，要做到什么时候才能完工呀？可是让我出乎意料的是，它们的分工是那么的明确，协调有序，就好像一支训练有素的部队。它们搬的搬，抬的抬，运的运，团结一致。就这样反反复复，将近一个小时，这伟大的工程就算完工了。整个过程我看得目瞪口呆，我被它们这种就小成多p聚沙成塔的精神所折服，被它们这种集体主义精神所感动。

回头过来，再想想我自己，每一次遇到困难，我不是逃避就是对自己没有自信，根本没有勇气来去面对。经过这次经历，我明白了遇到事情就要坚持不懈，团结一致，要勇敢去面对。我觉得，这就是大自然中蚂蚁给我最大的启示。

大自然就像一本无字的书籍，里面充满了无穷无尽的奥秘。同学们，让我们赶快走进大自然，去倾听大自然的声音，去领略大自然的风光，去探索大自然的奥秘吧！

留心大自然，你会发现，灿烂的阳光昭示着无私，广阔的海洋显示着宽容，就连墙角的一株不起眼的小草，也能带给我们希望。

生活中的每一天，都充满了阳光。阳光是无私的，无论你美或丑，富或贱，善或恶，阳光都毫不吝啬地撒下光辉，带给人们温暖和感动。阳光的无私，教会我们要学会奉献，要忠于自己的职业，不懈努力；要在他人遭遇困境时，伸出援助之手；要平等地对待每一个生命，用透明的心看世界……阳光的无私，为我们镀上真善美的光环，我相信，虚伪、残忍、丑陋，会慢慢缩小、减少，再缩小、再减少……让阳光，撒满心房。

面朝大海，春暖花开。听着浪花拍击着礁石的声音，就像是浪花正将我们心中自私、怨恨、妒忌的大石块狠狠击碎一样。心，顿时多了一份宁静，少了一份喧嚣；多了一份宽容，少了一份计较……这蔚蓝而广阔的大海，显示出的正是“海纳百川，有容乃大”的大气，也是“壁立千仞，无欲则刚”的豁达。我们应当学习大海的不拘小节、豁达开阔。失意了，聆听海的呼唤；悲伤了，聆听海的歌唱；成功了，聆听海的指引……让大海，涌入心房。

“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。”听，你能听见墙角那株小草的“深情独唱”吗？你听不到。小草才刚探出头，它那么小，小到几乎被世界忽略……但它并不自卑。是的，它小，但它想出人头地；它不被在乎，但它只想努力唱完自己的歌。小草，带着强烈的生的希望，终于，它钻出墙缝，绿莹莹的，骄傲的，伫立在我们面前。啊！这份执着，这份顽强，无不令我们为之动容。在困境面前，我们也要像小草一样，怀揣希望，奋力拼搏，实现自己的梦想！让希望，扎根心房。

大自然，总会给我们带来许多意想不到的启示和生生不息的感动。让我们多留一份心，去领悟大自然的奥妙吧！

我一直很喜欢菊花。

一次，我到朋友家去玩。看见朋友家的阳台上栽有很多菊花。我很想要一株，朋友似乎看出了我的心思，送了一株给我。

我十分喜欢这株菊花，把它拿回家。细心照料了起来。我平时都是给菊花浇冷水。可是冬天太冷。我想我们人都怕冷，何况菊花呢？给菊花浇开水吧！有可能这样菊花就不怕冷了吧！我给菊花浇了几天的开水。突然发现菊花的叶子开始发黄。我问爸爸怎么会事？爸爸说：‘‘你是给菊花浇的什么水？’’我回答爸爸说是开水。爸爸说：‘‘不能用开水浇花，用开水浇花花是会被烫死的。’’我终于明白了为什么菊花的叶子会发黄了。

看来只要我们细心观察、勇于实践，就一定能从大自然中得到启示。

大自然是人类的好老师，它给了我们许多启示，我先给大家介绍几种科学家从动物身上得到启示发明的东西吧！

鲨鱼是“海中王者”，它游泳时那飞快的速度，令人震惊。是什么让它具有如此快的速度呢？科学家经过反复研究和试验，终于发现了鲨鱼的秘密。原来鲨鱼身上布满了浅浅的沟纹，这些沟纹可以让海水顺利的滑过，并且不会产生旋涡。于是科学家根据这一原理，制造出了一种泳衣鲨鱼泳衣。这种泳衣上特地加上了齿状突起，有效地引导水流，并收紧身体，避免肌肉颤动，成为了无数游泳运动员钟爱的泳衣。

现在人们出行喜欢用的交通工具也是从动物身上得到启示发明出来的，哪个交通工具呢？是地铁。地铁其实是根据鼹鼠发明的。鼹鼠在地下打出一条长长的通道，自由自在地在这地下世界生活着。它们不受外界干扰，不怕刮风下雨。科学家就根据这个启示发明出了地铁。这使原本拥挤的“地上交通”因为“地下交通”的分担而减轻了许多压力。

还有一种军事装备、探测装备潜水艇也是根据大自然中的生物鱼得到启示发明出来的。鱼的身体中有一个器官叫鱼鳔，鱼鳔在充满空气时会上升，在瘪下来时会下沉，这样，鱼就可以自由地在水中浮沉了。科学家从中受到启发，经过多次思考、研究、试验后，发明了潜水艇。

从生物中得到启示发明的东西还有许多，我们要好好学习，也从生物中得到启示，发明对人们有益的东西。

一天上午，我看见一群蚂蚁正在搬移一只苍蝇。我向来看不起这些小动物，于是想找一个机会耍耍它们，当一回“拦路人”。

我随手检起一根树枝，在蚂蚁前面画出了一道道深深的沟。但他们推的推，拉的拉，没多久就拖着苍蝇翻过了深沟。真想不到它们有这样的能耐。

我一计不成，又生一计，用树枝把苍蝇推得远远地。这下你们可没招了吧，该投降了吧！谁知几只蚂蚁紧紧地咬住苍蝇，不松口，它们脚搭脚，齐心协力，用尽全部的力量翻了个身，托起了苍蝇。那些找不到苍蝇的蚂蚁在原地转了几圈，辨明了方向，又扑向它们的猎物。蚂蚁这些表现是我感到十分意外。

可是我还不罢休，又抓来一撮沙子，把苍蝇和蚂蚁严严实实的压在沙子底下。不一会，小沙堆松动起来，只见一只蚂蚁艰难的从沙堆里露出了细细的腿脚。一只接一只，终于这群蚂蚁咬着苍蝇出现在沙堆上，又坚持不懈的抬着苍蝇继续向前艰难的爬行着。

我惊住了，这些还不到芝麻的小东西仅有这样不屈不挠的精神。我不由得想起了自己。每当学习遇到困难就害怕，碰到挫折就灰心丧气，做事常常半途而废。我一定要像蚂蚁学习，学习它们那坚持不懈的精神。

什么的启示半命题汇总篇八

有一件事，已经过去三年了，虽然它是生活中常见的小事，但至今却让我记忆犹新。

那是一个夏日的中午，炎炎的烈日把马路上的柏油都晒化了，人踩上去发出吱吱的响声。此时，正是下午上班、上学的时间，路上的车辆形成了车的海洋。人行道上，过往的行人川流不息，络绎不绝。

我兴高采烈地走在上学的路上，这是我第一次独立去上学，心里格外的兴奋。

我来到一个十字路口，抬眼望去，高高的交通警示灯，显示的正是红灯。眼前的马路上，车一辆跟着一辆，像一条长龙。一群人站在路边等待着。

这时，我看见路边站着一位老奶奶，她满脸皱纹，头发全白了，年纪得有七八十岁了。她弓着腰，拄着一个拐棍，站在那里颤巍巍的。我赶忙走到老奶奶的身边，扶着老奶奶。

绿灯亮了，人们开始过马路。我扶着老奶慢慢地走着。老奶奶不停地说：“谢谢你，孩子！”这时，行人向我投来了赞扬的目光。一位小姐姐跑过来，和我一起扶着老奶奶。走过马路，一位警察叔叔向我们敬了个礼。此时，我好幸福啊！

这件事给我了一个启示：帮助别人，快乐自己。我要做一个助人为乐的人。

什么的启示半命题汇总篇九

在我成长的道路上，一直有一句话激励着我前进，永不放弃。就是滴水可以穿透石头，一切自然就来了。

有一次，我和妈妈去看演出。当我看到一位钢琴老师脸上带着微笑弹奏着优美的乐曲时，我不禁赞叹他。于是，我求妈妈给我报钢琴班，妈妈欣然同意。一想到我能演奏优美的音乐，我就非常高兴。

一开始我以为弹钢琴是一件很简单的事情。看到钢琴班的人都弹得很好，我不以为然地说：我一定会弹得比他们好。

我的钢琴路一开始是平坦的，每天练习几个音符的指法。渐渐的，越来越难了。比如我不知道手的位置，顺序不对，语气也无法分辨，只能眼睛直直的看着老师。希望老师能告诉我弹好钢琴的秘诀。后来我退缩了，对妈妈说：妈妈，学钢琴太难了。我不想学。让他们还钱！我妈还在笑，但马上就不笑了，变得很严肃。我的孩子，你一开始想引用钢琴，现在我不想学了。我告诉你一句名言，滴水能穿石，万事自然。这句话的意思是滴水可以穿透石头。如果你有毅力和毅力，你就能成功地做好你想做的事情。起初，你写信给说你必须比别人打得更好，但现在你想放弃，他们也在经历了许多困难后成功了。听了妈妈的话，我恢复了信心，开始认真的弹钢琴，每天都在更加努力的练习。

终于学会了《卡农》。当我为妈妈和好朋友表演时，他们的眼神都是积极的。从他们的眼里，我知道我成功了。所以，我坚信滴水可以穿透石头，一切自然就来了。

什么的启示半命题汇总篇十

花儿无比鲜艳，让人陶醉，人们都喜欢它；大树无比高大，令人敬佩，人们都羡慕它。但我却喜爱那默默无闻的根，它给了我受益不尽的好处。

根是每种植物的主要“器官”，它负责为植物运输水份和营养，肩负着重要任务。它被深深地埋在地底下，样子虽不美甚至有点儿丑，却有着高尚的精神和有效的作用。它虽没有玫瑰妖艳，没有桂花的香飘十里，也没有大树的枝繁叶茂，但却有着一种不计名利、不图虚荣的高尚品格。

根，就如一些在银幕后工作的人民，虽没上过银幕，却还是不停地忙碌着，不求任何和声，若没有了他们，怎么会有那些耀眼的大明星呢？还比如说那些清洁工人，大多数是一些穿着朴素甚至还有点儿脏的人，他们虽平凡得让人看了一眼就会马上忘记，但又有谁想过，若没有了他们，我们的城市能这么干净漂亮吗？他们每天起早贪黑，为我们打扫卫生，可有人还嫌他们脏，故意躲着他们。他们就如这根一样，默默地工作着。

根，就像江河的源头，若没有了这个重要的源头，小河能流淌吗？江河能奔腾吗？我们做人就要像植物的根一样，要有默默无闻的精神。不能只讲究外在的美丽，心灵美才是最重要的，要不图虚名，要有无私奉献的精神，更要树立起做一个有益于社会的人生理想和人生价值观。

什么的启示半命题汇总篇十一

3+2高物理命题特点与复习对策（安庆怀宁）程启进3月20日自九二年秋开始，普通高中在全国实施了必修本和选修本。新教材实施后，近两年（九四年，九五年）高考命题的指导思想和教材改革的精神是一致的。笔者在分析近两年高考试题的基础上，对我们今后在新教材教学中以及高考复习中如何应试教育向素质教育转化，谈一谈自己的看法，不足之处，请同行们斧正。

一、近两年来高考试题的特点。

实施新教材后，近两年的高考题与前些年高考题相比较，有以下。

几个特点：

1、试题更注重对学生物理能力基本功和学科素质的考查。下。

面就近两年来失分比较严重的两道高考试题为例加以说明：

例1．（94年试题27题）一质量为100克的小球从0.8米高处自。

由落到一厚软垫上，若从小球接触软垫到小球陷至最低点经历了0.02秒，则这段时间软垫对小球的冲量---为________。（g取10m/s）。

有的学生解答的是合外力冲量，有的学生由于矢量运算基本功不扎实而发生错误，有的单位写错。这反映了同学们平时审题不严密，运算能力差，没有养成良好的解题习惯。

例2．（95年试题11题），图中所示一交流电随时间而变化的图像，此交流电的有效值是：

a、5*21/2a，b、5a，c。3*521/2a，d、3.5a。

如果学生仅记交流电的有效值是最大值21/2/2，而没弄清这一结。

论成立的条件一正弦交流电，没有真正理解有效值的'概念，是不能正确解答的。

以上两道试题考查学生对物理概念理解的深度，运用物理规律分析和处理问题的清晰度、准确度这些基本功和素质。如果仅凭靠大量练习得来思维定势，往往就会掉进题目设计的陷井中去。

2、近两年高考压轴题与前几年相比较有所不同。前些年高考压轴题材，主要是指综合性试题，如力和热综合，力和电综合等，像是搭积木，只要整理出物理过程，选出研究对象，总可以慢慢解答出来。而近两年的压轴题以考查能力为核心，然后将某些物理知识围绕这个核心来编制成题。例如94年高考第31题，这一题所涉及物理知识点只有一个一带电粒子在洛化兹力作用下做匀速圆周运动。但解决好此题，必须要求学生思路开阔，具有一定发散思维能力一从oa与ob不确定关系中，判断磁场区域在第一象限内的一圆形区域，从而建立起粒子匀速一偏转一再匀速这一物理过程。再如95年高考试题第30题，本题所涉及的知识点也只有一个一动量守恒定律。本题考查学生能不能结合物理规律，运用数学归纳法建立一幅清晰的物理情景，能不能结合题目所给的条件，抓住关键因素，恰当地表达物理量之间关系，考查学生分析综合能力，推理能力，想象能力，对运用数学工具表达，处理物理问题的能力的考查。是一道能力积木式的综合题。这两道题考查学生将知识转化成能力的本领，有利于高校选拔一些有潜力的学生。

3、近两年高考对实验能力的考查也很有特色。（1）演示实验不仅要求学生记住实验现弄清实验现象形成原因。例如94年试题13题考查简谐振动演示图像，要求学生弄清图像、板的移动速度和周期这三者之间的关系。95年对光电效应演示实验的考查，要求学生分析锌板和验电器带电的种类，这两题试题考查学生在看演示实验时看热闹还是看门道。（2）对学生实验考查体现在一个“真”字上。考查实验原理是否真的弄懂了，学生只有弄清实验原理，才能“通权达变”。如94年从教材上测平行玻璃砖的折射率到考查测三棱镜的折射率，考查实验是否真的去做了，考查实验报告是否真的去完成了。如果学生平时仅靠纸上谈兵，或做实验态度不端正，考试中遇到诸如实物图的连接，实验议器的读数，实验数据的处理就束手无策了。

4、近两年高考试题在采题方面做了进一步探索。（1）对常规题、典型题的改造侧重在“细”字上。如94年试题27题，95年试题第17题，都是从一道常规题上改编的：

二、对新教材的教学和复习几点建议。

从以上分析我们可以看到：新教材实施后，高考试题侧重于对学。

生基本功和学科素质的考查，在能力的考查上有新的特点。素质和能力的培养不是一日之功，而在于“养兵千日”。这正与把应试教育向素质教育转化的教材改革精神是一致的。对中学物理教材改革取得了很好的导向作用，针对新教材实施后高考命题特点，我们今后在教学复习应试应注意以下几个问题：

1、要进一步领会教材改革的精神。必修本选修本在知识内容上不是简单的取舍和组合。对整个高中物理教学要有一个全局观点。要从提高素质和培养能力两方面把必修本和选修本的教学有机结合起业，施行应试教育向素质教育转化。首先，在传授知识的同时，注意能力的培养。每个物理概念的建立和物理规律的归纳既有分析综合、抽象概括，又有逻辑推理和数学推导，是培养学生思维能力的重要过程。在讲解物理概念和物理规律的同时，注意对学生思维方式培养和科学态度的教育。其次，例题、习题的讲解，不仅要提高学生分析问题能力，还要使学生养成良好的分析问题习惯，总结分析问题方法，提高学生分析总是的素质。

2、物理是以实验为基础的一门学科。近两年高考对实验能力考查要求比较高，实验能力是动脑，动手能力的综合，我们必须加强实验教学。在高三复习中，不仅要求学生弄清实验原理，还要到实验室去演习，要掌握一些真本领。

3、高三复习课教学中，还应注意：（1）进一步加深对概念和规律的深化理解，要从观点上提高。（2）重视对一些基本问题分析。对这些最基本问题分析清楚、透彻，才便于提高，脱离了基础去提高，甚至一味追求难题，很可能造成难的没学会，基础又不扎实，结果迁得其反。（3）在习题的选编上要重视对课本上一些讨论题，引申题等开放性习题、课外习题的开发。采取多种形式进行习题教学，开发学生智力。学生平时习惯于一些条件明确的习题，而近两年高考中有不少多条件、模糊条件试题。例如94年高考第31题，学生对oa与ob之间关系不清而感到迷惑；95年第30题，小车初速大小未知使学生无从下手。（4）对习题功能研究要把习题考查哪些能力结合起来。

总之，新教材实施后，高考命题的指导思想和教材改革精神是一致的。我们必须从教材改革的潮流，把物理教育从应试教育向素质转化，把提高学生素质和培养学生能力结合起来，才能培养出跨世纪的人才。

（张家界全国第七届物理教学改革研讨会交流论文，并获优秀论文二等奖）。

安庆怀宁。

什么的启示半命题汇总篇十二

故乡的画面在记忆里定格。

沆沆洼洼的泥路管伸到一口古老的井旁。井口是用均匀的青石块累成的，是我最忠实的玩伴。

“孩子的眼中有一座天堂。”泰戈尔说。不知是我的童真唤醒了园子的活力，他是承载我想象力的城堡，但充满了朴素的生机。在我的眼中，田地的收获，履行着保卫园子的承诺。我感觉这个园子虽没有花园的芬芳，他们恪守职责，而藤蔓为了春天而默默等待。伏在地上的野草把园子当作他们的温床。“顶天立地”的麻则是园子的卫兵，架子为了藤蔓而强撑着，并发出如诗人醉酒后的呓语。而架子和藤蔓是园子信念的屹立，露出清澈的下面，坛里的水荡开污浊的表面，于是园子还孕育了新的希望。我常对着角落的酒坛吟诵：“床前明月光”，这不是园子有力的心跳吗?蒲公英的种子也会落在这片被认为不肥沃的土地上，蚯蚓正蠕动着身躯，想象女娲不正是用这抔土造出了人类吗?土地里蚂蚁正拱着土块，至少我感觉是这样。

我常抓起园地上的一抔土，让他相信自己的生命的存在。

园子的确是有生命的，我常常跑到园子里给他鼓励，他是有生机的。于是，毫无生机。或许园子自己也这么认为了。

但我对他却有着别样的感觉，像是一个想要拼命留住春天的孩子……园子在别人眼里似乎就是这样颓败，不停地喘息。架上奄奄一息的藤叶随风飘荡，她仍撑在那儿，在无数次风吹雨打后，然而她坚强地挺住了，似乎风一吹便会倾倒的样子，园边还有一个被人遗弃的丝瓜藤架，如今却如一位衣衫褴褛的乞丐蜷缩在那儿，曾经也许是诗人的爱物，可笑极了。园子的角落里有几个盛满雨水的酒坛子，高傲地挺立在那儿，一些野蓖麻自以为十分高贵，除了我。

园子的外表的确有些破烂不堪。园内长满了野草，园子几乎没有人“光顾”，不敢靠近。于是，不值得开垦。小孩子之间也流传着关于园子里鬼神的传说，我常常独自一人溜到一个破败的园子里玩耍。人们都说这园子死气沉沉，但我会俏皮地对您说一句：现在压力才是我的别样的感受。

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