难忘那失望的眼神六年级如何写 难忘那失望的眼神六年级如何写作文(三篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

2023年难忘那失望的眼神六年级如何写一

这是我的第一次军训。我有点兴奋不已，又因这个而没睡好;但一想到“军训”这个字，又有点失魂落魄。像我们每天在家里当“小公主”“小皇帝”的，去了那里肯定要累死。我想，要是能跳过这一段日子该多好。

我坐上大巴，到了基地，排好队，就迎面而来一个教官。教官年纪不大，有着乌黑的头发，四方脸上带着一丝微笑。一笑，就露出两排整整齐齐的牙齿;不笑，就变得非常严肃。教官收了禁品，安排好了宿舍，我们就各自回宿舍整理东西了。

集合玲响了，我和同学们拿着小板橙有次序地来到了礼堂，听着教官的介绍，然后就去吃饭了。

吃饭时教官还在我们耳边唱歌“大王叫我来巡山……”“哈哈”我们都笑了。教官又在我们身边绕了一圈，唱道：“一棵树，一座山，一—”“下面是谁在吵!”一个严厉的女教官打断了我们教官的歌。有一个人小声地说：教官好像被“母老虎骂了，”“哈哈”大家又笑了。

第二天，军训了。教官像是变了个人似的，变得严肃起来。“立正、哨息!”教官用着铿锵有力地声音喊道。随着喊声我们160人没任何杂声的一声“唰”，脚落下了地……就这样，我们大约练了三个小时。学习了立正、哨息、报数、向右看、四面转……。站了那么久，我的腿都很酸，但只能一动不动。我本以为立正不累，结果立正也要用力气!这让我想到了军人的生活，不!军人可比这还累!我这样想着便感到了丝轻松……

吃完午饭，我们即将返校，又高兴又难过。我又坐上了大巴，望着窗外的景物一个个往后移，我感到时间过得好快呀。我又回到了校园，走在那条小路上……

人生中有许多的第一次，第一次做饭，第一次洗衣服……刚刚从小学毕业的我们迈向了第一次军训。

今天上午，同学们正在叽叽喳喳地讨论着新学校。这时一位身穿迷彩服，浓眉大眼，气宇非凡的军人走进来，他向我们介绍道：“大家好，我今年23岁，刚从上海武警大学毕业，我姓杨，大家可以叫我杨警官。”随后老师让我们到操场集合军训。

到操场，杨教官首先叫我们站军姿：头要与身子保持一致，腰挺直，头抬高，双手紧贴裤线，然后让我们保持20分钟。刚开始时一切那样容易。没过多久，太阳渐渐升起来了，日光那么青，汗珠从我的头上流下滴到眼睛里，炙得发疼。腿也很僵，腰酸背疼，十分难受，好不容易熬过这20分钟，杨教官又让我们练习蹲姿。这比军姿难多了，刚刚蹲下去，好多同学就已经无法忍受，呻吟起来。我在心中暗自叫苦：本以为军训很简单，没想到这么难，我又不当军人，干嘛要做这些，教官真是的，对我们进行这样的“魔鬼训练”!这使我对军训的兴趣消失得荡然无存。

接着杨教官向我们示范如何把被子叠成豆腐块儿：先把被子展平，向两边铺好，再将两头对折，并用手在被子正方形的地方切一下，再折叠一下，一个豆腐块就叠好了。看着教官熟练地将被子变得棱角分明，我对军人的敬佩油然而生。再看我的被子，软绵绵的，看着就没劲。

教官还向我们讲起，他们训练的时候如何在短时间内快速地穿好衣服……这些都使我更加敬佩军人了。想到军人们在烈日炎炎下，仍然坚定地训练、跑步，我的心里便对他们产生了一种敬意。

今天的军训使我感触颇多，军人们不辞辛苦的训练上前线，维护现在的和平，我们更应该好好学习，做一名优秀的中学生。

人的一生，不知道经历过多少个“第一次”，中间包含了许多快乐与汗水，也让我渐渐成长。而军训的经历像夜空的繁星一样灿烂炫目。

星期一的早上，我怀着无比激动的心情来到学校，在校门口跟同学们和老师等待车的到来。车一来同学们一个个挤上车，然后车像飞机一样飞到南雅的房村。当我一下车，发现这儿四面环山，空气格外新鲜。

接下来的几天，教官对我们是十分严格，要求我们要有认真的态度。集合时，站着军姿，不能东张西望，眼睛看着前方，连身子也要一动不动，如果小虫子咬你一口，也要忍住。每当教官一命令，我们就要像听话的小战士一样收腹、挺胸、抬头，目视前方地站好。有一次，教官让我们站好军姿五分钟，一动都不能动。大家都觉得这有什么难，我们都可以站半个小时。可这站军姿可难极了，在火辣辣的太阳下，我们都觉得非常炎热，有些人还觉得全身很痒。这样许多人都坚持不住由笔直的松树变成__树，动了一下!被严厉的教官发现了，一个接一个的被点名罚站。没到一分钟都站了二十多个人，让我们觉得非常害羞。教官用洪亮的声音对我们说：“站好来，没站好就要罚站。”我只好努力做好，才通过了站姿这一关，让我觉得当个军人可真难。

当然，教官也很关心我们。在我做得好的时候，教官会让我们玩一些好玩的项目。我觉得最好玩的是做肉饼。一开始，我们先拿起面团把肉包在面团里面。再拿面杆把面团压扁。然后用面杆的另一端弄两个洞就好了。最后，给肉饼师傅放进炉子里烤，肉饼就完成了。我轻轻咬上一口，那香喷喷的味道，顿时让之前的苦和累消失的无影无踪。

在短短五天的军训中，我们学到坚持就是胜利的道理。下一次，我们相信会做得更好，因为吃苦的精神已经在心中生根发芽。

4月23日上午10点，我终于来到了我梦寐以求的军训基地，当城训练基地。

首先我们由管理员阿姨带到宿舍里，然后休息一会儿。我们就拿着马扎放马扎到楼下集合。教官把我们带到大操场。首先进行了开课仪式，然后教官给我们讲了一下作息时间，最后教官叫我们怎样拿马扎、放马扎。开课仪式结束后教官把我们带回宿舍，让我们布置一下自己的东西，然后休息一会儿。过后我们又去训练了，这次练的是放马扎和坐，几个小时我们一直挺直了腰板，双手放在膝盖上坐着，几个小时终于过去了。回到宿舍我们都非常累，大家有的吃东西，有的喝水。下午我们就不训练了我们去磨面。磨面很有意思，6个人一组，拿好工具就开始磨面，我们几个轮流磨，磨面真的是太累了。到了晚上我们拿上马扎和水瓶就走，没想到观影看的是《爸爸去哪儿》这部电影我以前早就在电影院看过了，我不耐烦的熬过了几个钟头。

第二天，早晨，我们进行了跑步和转体的训练。跑完步后教官又教我们踏步，然后练转体。转体有点难，不过练几次就会了。早上9点多，我们又开始训练了，我们又开始训练，练立定站的时候，因为有的同学不听话，我们又练了蹲、坐、站这三种训练。晚上也是如此。

第三天，上午，我们又去了磨面的那儿，不过这次我们是去打靶的。打靶很好玩，打的时候我们睁一只眼，闭一只眼，眼要瞄准红点。因为大家都不怎么玩枪，所以好多人都得了0分，只有一个人最厉害，那就是曹辰阳，他打了75分。

我通过军训懂得了遇到挫折时不气馁，努力克服困难。

2023年难忘那失望的眼神六年级如何写二

烈日炎炎，骄阳似火，同学们一个个晒得像条小泥鳅，五天的军训生活很快就在同学们的欢声笑语中溜走了。

回想起五天前，我们穿着整齐的军装在操场上集合，我们马上就要开始了五天的艰苦训练。在这一天，大家既兴奋又紧张。

儿行千里母担忧

我快要去军训了，可妈妈却一点儿也不放心，总是唠叨个没完：“行李要带去多少带回多少，不要拉在军训的地方了”、“千万不要给陌生人留联系方式”、“在外面要好好照顾自己”……妈妈还教我如何打包行李。我现在真是体会到了诗人说的“儿行千里母担忧”这句诗的深刻含义了。

自力更生苦训练

在军营的生活，我既辛苦又开心。我们训练的时候，同学们一个个英姿飒爽、精神饱满，努力专注的训练。齐步、正步、跑步我们都走得非常整齐。我们一个个顶着烈日，在太阳底下站军姿，火热的天气并没有将我们打垮，瞧，同学们一个个站得笔直，好象一棵棵松树。严格的训练还让我们变得更加坚强勇敢。我们在军营中的生活习惯井井有条，就象一个合格的小战士。爸爸妈妈不在我们身边的日子，我学会了照顾自己的生活起居，我们每天按时起床、睡觉、吃饭，有规律的作息时间能让我更好地安排自己的时间了。

一封家书抵万金

来到军营的每二个晚上，我们要给父母写一封家信。此刻，我想对父母说的话太多了，都不知道从何说起。我不禁潸然泪下，泪珠湿透了整张信纸。接着，我又重新写了一封家信，我还向父母保证，等军训回来，一定会让他们看见一个不一样的丁柯羽。

最后一天，我们要举行会操仪式，并评选出优秀学员和优秀中队。大家的心情都十分紧张，但我们并没有因为紧张而乱了阵脚，反而更加努力，终于拿到了“优秀中队”的荣誉称号，另外，我还被评选为“优秀学员”。

五天的军训很短暂，我们回去的时候，有些同学因为舍不得教官而哭了呢!军训是我童年生活中最精彩、难忘的回忆。

2023年难忘那失望的眼神六年级如何写三

《难忘的一课》是五年级的一篇略读课。这篇课文讲的是抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学里看到老师在教孩子们学习祖国语言文字的动人情景，以及在礼堂里参观中国历代伟人像的场面，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。回顾课堂，我谈谈自己的感受：

由于特定的历史与现实存在天然的沟壑，学生一时难以走进课文、进入主题。因此，我首先播放了台湾的美丽风景，配以优美的解说，这样调动学生视觉和听觉感官，可以有效地激发学生的情感，使学生感受到我们的祖国拥有如此美丽的宝岛台湾，是多么的自豪。然后通过了解台湾有关历史，弥补了他们对台湾感知的不足。这样的课堂开端，可以调动学生的感情，为全文的学习定下一个感情的基调。从学生的反应来看，多媒体的合理、有效运用的确能帮助课堂确定感情基调。这种初感，也为下面的深悟做了铺垫。

略读课文主要是培养学生自学的能力，跟精读课文有截然不同的教法，一般安排一个课时。在这仅有的四十分钟里，只有紧抓住课文的主问题，才能提高学习效率。因此，我课前让学生先预习课文，由学生提出问题，老师帮助学生归纳整理，并拎出本课的主要问题“为什么说这是‘难忘’的一课？”供大家到课堂上来研究。课前学生还提出了很多问题，如：“谁上了这一堂难忘的课？”“难忘的一课上的内容是什么？”等等，这些问题都比较简单，就让学生的自学的过程中解决，并马上反馈。

这篇课文中“我是中国人，我爱中国”这句话贯穿全篇，前后三次出现，实际上是本文的抒情脉络，一层进一层地叩击读者心扉，这是文章的主线，也是难忘的根本原因。因此，我在教学时抓住“难忘”，紧扣三次出现的同一句话，通过对三次出现这句话时的不同情感的理解，让学生在读中悟、在读中思、在读中赏、在读中化，让学生感受台湾师生那严肃认真、富有感情、火热而真挚的心；明白了台湾人民对祖国的深厚而浓郁的爱；更让孩子体验到了台湾与祖国之间永远也割舍不断的亲情；学生自己也受到了爱国主义教育。同时这也是对他们进行课外阅读的一种指导。

然而本节课在教学时，我没有将课堂拉回到“为什么说这是‘难忘’的一课？”这个主问题上来，没有让学生来完整地说一说作者认为这节课难忘的原因，致使本节课的中心仍不够突出。

本课教学前请学生们收集了20世纪40年代台湾“光复”有关资料，为理解课文做准备，以及孔子、郑成功、孙中山、诸葛亮及其他一些中国历史上伟人的资料。运用资料是为我们的教学服务的，是要激起学生内在的爱国情感的。但是本节课在学生交流之后，教师什么时候做补充把握不够适时，人物介绍前后有重复，造成环节不紧密。教师对伟人的介绍语言情感也不够充足，也致使学生的感情不到位，后面的写话没有水到渠成。我们在理解文字内容之外，还要注意语言表达的方式，当学生写话完成进行交流时，还要对学生语言表达上有所评点，让学生能有所提升。那么如何在课堂上合理利用资料，使其发挥最大的作用呢？这仍然是我困惑的问题。

略读课文的教学要老师少讲，让学生多讲，多读，多写，多练，多展示。教师要处理好详略的问题，在归纳总结的时候讲，提升的时候讲，在提学习要求时更要讲明白、讲透彻。但在具体教学中，我有些操之过急，自己讲得过多，对于学生回答的评价形式也有些单一，我想请教的是课堂上我们该如何有效地进行评价？

难忘的一课教学反思五：

本课我主要是采用：导入入情──自学悟情──读议动情──总结释情的课堂结构，从而完成本节课的学习任务：

１、了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。

２、知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。

３、学会本课生字、新词，积累常用词语。

４、有感情地朗读课文。

在导入入情的教学环节中，由于特定的历史与现实存在天然的沟壑，学生一时难以走进课文、进入主题。因此，首先通过让学生欣赏台湾美丽的风光，了解台湾有关历史，其目的是就是为了弥补他们对台湾感知的不足，同时调动学生的感情，为全文的学习定下一个感情的基调。在随后的自学悟情教学中，紧紧围绕 “我是中国人，我爱中国”这一贯穿全文的主线，深入领悟情感，展开听说读写的训练。“ 我是中国人，我爱中国”分别在课文的三个不同的场景中反复出现，形成课文思想感情的主旋律，挈领全文。虽然是初读，整体感知课文，但这句话已经给大家留下了比较深刻的印象。在学生看来，读这句话只要尽量读出感情就行了，而实际上这句话每次出现时读法是不同的。安排学生先读，然后老师激疑，形成悬念，有利于激发学生探究的欲望，有利于引导学生潜心会文，披文入情。读议动情，抓住“怎么读──为什么──悟真情”这三个主要环节，理解感悟。最后总结释情，结合当前情况，进一步进行爱国主义教育。