应该的英文怎样说如何写(模板19篇)

领导力是指个人具有影响和激励他人的能力，良好的领导力可以提高团队的凝聚力和效率。在写总结时要注意语言的简练和准确，避免使用模糊和抽象的词汇。下面是一些优秀的总结范文，供大家参考学习，希望对大家有所帮助。

应该的英文怎样说如何写篇一

四岁的宝宝很烦人，总有那么多的问题，难以教育。其实自大孩子三岁开始，就已经预示着孩子将要这样了，因为从三岁开始孩子就开始对外界事物感兴趣，但是孩子知识储备有限，理解能力有限，所以只好烦家长来啦。这是孩子经历的旺盛期。身体的各种机能也开始发展。

家中有4岁幼儿的父母，有时被孩子烦得几乎手足无措，甚至失望得不想理他们，这时做父母的能深切体会到育儿的艰难。但从另一个角度来看，父母亲也必须经历这个阶段才能自我成长。

4岁幼儿同时也是大方、自夸且喜欢吹牛的。如果谈到他们感兴趣的话题，往往令大人自叹弗如呢！总之，4岁幼儿已具有整个人格的缩影，日后会很巧妙地陆续表现出来。

此外，4岁幼儿非常多才多艺，任何事都想尝试，不论是锯子、剪刀、秋千或三轮车，他都可以自在地玩耍或使用，例如常看见他披着花衣服模仿电视荧光屏上的明星唱歌，或是和同伴玩过家家。

4岁幼儿的确是精力充沛，但并不像大人认为的那样不合群、爱顶撞，反而十分喜欢与人接触、融入社交。只不过是富有傲慢、自信和独立的反抗意识而让人误认为不合群、爱顶撞。

二、有关孩子教育的注意。

1、在教育上，宜启发勿压制。

孩子对世界特别好奇，他们的追问有时会抵得上“十万个为什么”。而对如此求知的`孩子，父母应该感到高兴，不可视之厌烦，处处压制，那样会磨灭孩子那脆弱的求知欲。正确的教育方法应该是采取启发的方式，尽自己所知讲解。

2、在游戏上，宜同乐勿漠视。

孩子们玩游戏常常要求父母一起介入，与之同乐。这时，如果父母有时间应尽量满足孩子的要求，不要置身“事”外，使孩子感到孤独和失望。长此以往，会影响父母与孩子之间的情感交流。

3、在习惯上，宜培养勿强制。

父母都希望孩子有良好的生活习惯，并且采取种种办法促其形成。但是培养习惯也需要“水到渠成”，不可强制，要使孩子明白道理，并创造条件使之定型，使孩子主动养成习惯为上策。

4、在特长上，宜发现勿施压。

每当父母看到别人的孩子在某些方面有专长时，总想培养自己的孩子也有某种特长。于是就生搬硬套，采取高压手段“拔苗助长”，一旦“恨铁不成钢”时，就拳脚相加，这样做很难培养孩子成才，反而容易使孩子产生反感心理，俗话说“心急吃不了热豆腐”。首先要培养孩子广泛的兴趣，从中发现孩子的特长萌芽；其次，要因势利导，提供条件，让孩子的特长得到发挥；第三，强化培养，使孩子的特长得到专业指导。整个过程应该是循序渐进的，必须贵在坚持，切不可盲目施压。

5、在活动上，宜得当勿过火。

活动是孩子成长的润滑剂和催化剂。活动开展得好坏，活动质量的高低，对孩子的生长发育有较大的影响。父母要科学安排孩子的活动内容与活动时间，采取室内外相结合、动静相结合、学习与娱乐相结合等方法，既让孩子感兴趣，又不失教育的机会。活动的内容与时间要因人而异，切不可过火，否则会事半功倍。

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应该的英文怎样说如何写篇二

如何写好求职信呢?写好求职信有什么技巧吗?当然有!如果你注意从以下几个方面去练习，很快就会掌握写好求职信的技巧。

一般来说，求职信是属于书信范畴的，所以，基本格式应当符合书信的一般要求：主要包括称呼、正文、结尾、署名、日期、附录共六方面的内容。

(1)求职信称呼：求职信的称呼往往比一般书信的称呼正规9一些，在实际书写时要区别对待：如果写给国家机关、事业单位的人事司领导，则用“尊敬的××司长(处长、负责人等)”称呼;如果对“三资”企业老板，则用“尊敬的××董事长(或总经理)先生”;如果给各类企业厂长经理写求职信，则可以称之为“尊敬的××厂长(或经理)”;如果写给大学校长或人事处长的求职信，则称之为“尊敬的××教授(或校长、老师等)”。但最好不要使用“敬启事”、“××前辈”、“××师傅”等不正规的称呼。当然有些自由体的求职信，也可以不要“称呼”。

(2)求职信正文：这是求职信的中心部分，其形式多种多样，一般都要求说明求职信息来源、应聘岗位、本人基本情况、工作成绩等内容。

(3)求职信结尾：一般应写明：a、希望对方给予答复，并盼望能有机会参加面试;b、写上简短的表示敬意、祝愿之类的祝词。如“祝贵公司兴旺发达”、“顺候安康”、“深表谢意”等等，也可以用“此致，敬礼”之类的通用词。

(4)求职信署名：应注意与信首的“称呼”相一致。在国外一般都在署名前加上一些“你诚挚的××、你依赖的××、你忠实的××”之类的形容词，你可以写上，也可以写成“您的学生××”，也可以什么也不写，直接签上自己的名字。

(5)求职信日期：一般写在署名右下方，最好用阿拉伯数字写，并把年、月、日全写上。

(6)求职信附录：求职信一般都要求同时寄一些有效证件，如学历证、学位证、职称证、身份证、工作证(求职证)、获奖证书、户口等复印件以及简历、近期照片等，因此，你最好在正文左下方一一注明。这样做，一是方便招聘单位审核，二是给对方留下一个“有条不紊、很负责任、办事周到”的好印象。

(1)说明本人基本情况和求职信息来源。首先，在正文中要简明扼要地介绍自己，重点是介绍自己与应聘岗位有关的学历水平、经历、成就等，让招聘单位从一开始就对你产生兴趣，但详细的个人简历应作为附录。其次，你最好写出信息的来源渠道，比如“据悉贵公司正在拓展海外业务，招聘新人，且昨日又在《××报》上读到贵公司招聘广告，故冒昧地写信，前来应聘高级会计师一职”。这样写后不仅师出有名，而且还可以让招聘单位感觉到招聘广告费没有白花。

如果你心目中的公司并没有公开招聘人才，确切地说你并不知道该单位需要不需要招聘人才时，你也可以写一封“自荐信”去“投石问路”。比如，“久闻公司声誉卓著，发展迅速，且产品深受欢迎，据悉贵公司正在开拓新的业务领域，故冒昧写信自荐，热切希望早日加盟贵公司，我的基本情况是……”

(2)说明应聘岗位和能胜任本岗位工作的各种能力。这是求职信的核心部分，主要是向对方表明自己有本专业知识和工作经验，有本专业技能和成就，有与本工作要求相符的特长、兴趣、性格和有关能力。总之，要让对方感到，无论从哪个角度看，你都能胜任这个工作，在介绍自己的知识、学历、经验或成就时，一定要突出适合这项工作的特长和个性，不落俗套，起到吸引和打动对方的目的，千万不能写“风马牛不相及”的'东西，比如本人想去应聘一公司的“公关小组”一职，你却在大写特写“本人秀气、好静、爱好数学”等与公关无关的东西，结果是肯定不会被录取的。

(3)介绍自己的潜力，比如，向对方介绍自己曾经做过各种社会工作，并取得了很好的成绩，则预示着你有管理和组织才能，有发展和培养的前途;如介绍自己刚从国外留学回来，则预示着你外语熟练，并熟悉国外生活环境，将来有可能开拓海外市场。

(4)表示希望得到答复面试的机会：在信的结尾，最好表示出希望对方给予一次面试的机会，表明自己希望早日成为贵公司一员的热切心情，并认真地写明自己的详细通讯地址，邮政编码和联系电话。如果让你的亲朋好友转告，则要注意联系方式方法以及联系人的姓名和你的关系，以方便联系。

3、求职信注意事项。

(1)实事求是，恰如其分地介绍自己的能力和特长，既不吹嘘自己，又不贬低自己。

(2)重点突出，有条理，有针对性，篇幅以2―3页，1500字以内为好。过长，使人厌烦;过短，显得不严肃、不认真，给人留下印象不深。

(3)文笔要流畅，表达要准确，字迹要工整、漂亮。这实际上是首次考试，如果你写得一手好字，就要认真地写，并在署名后注明“亲笔敬上”等字样;如果你的字写得不好，你最好打印或请人代写，尽管这样做效果不好，但总比歪歪扭扭、难以认识的“天书”要好。

(4)精心选择照片，以便招聘单位目测。无论是免冠半身照，还是全身照，都要近期的，图象要清晰、柔美，不失真，可事先请亲朋好友参谋一下，选自己最好的照片寄去。

(5)学会用多种文字书写求职信。比如中、英文对照，或中、日文对照等，这既表明你的外语能力，又表示你对招聘单位的尊重。

(6)书写时最好使用钢笔、毛笔，圆珠笔也可以，但不能使用红笔和铅笔。因为，在国外红笔书写表示绝交，铅笔书写表示对人不尊重。书写完结后，最好仔细检查几遍，确认没有错别字和重漏字。

(7)信纸和信封，一定要选择较好的来使用，不要用太薄、太黄、粗糙的信纸和信封，在信封正面，最好贴上一张精美的邮票，以引起对方的注意。

4、失败的求职信，有以下四种：

(1)为对方限定时间的求职信，必定要失败。如“本人于×月×日要赴外地出差，敬请贵经理务必于×月×日前复信为盼。”这种写法，虽表面上看相当客气，可实际上是在限定对方时间，好象在给对方“下命令”，容易使人讨厌。

(2)为对方规定义务的求职信，必定要失败。如“本人谨以最诚挚的心情，应聘贵公司的会计师一职，盼望得到贵公司的尊重、考虑和录用”。这种写法，事实上是在强迫对方，因为这句话实际含义是：“你如果不录用我，就是对我不信任。所以，你必须录用我，才能体现你的信任。”

(3)用以上压下的口气写的求职信，必定要失败。比如“贵公司的××总经理先生要我直接写信给您”;或者“××部长很关心我的求职问题，特让我写信给您，请多关照。”这种求职信，让收信人看后很反感。因为他认为“既然总经理(或部长)都有意了，你还写信给我干什么，真是多此一举”，或者他认为“这还了得，你最好去当总经理(或部长)的助理好了，我这里庙小，盛不下你这位有后台的大仙”。然后把信撕成碎片，一扔了事。日后如果总经理(或部长)问起，他会回答“根本没有收到过他的来信呀!会不会丢失了?”

(4)“吊起来卖”式的求职信，必定要失败。如“现已有多家公司欲聘我了，所以请贵公司从速答复。”这实际上是在威胁人家，是在用别的单位来压他，好象是在说“我可是一位人才哟，他们都抢着要聘我，你不聘我，就是不爱才、不识才、不用才。”所以，往往会激怒对方，导致求职失败。

避免以上四种现象发生的办法，一是要谦虚谨慎，实事求是;二是要态度诚恳，语气谦和;三是要把自己放在一个正确的位置上。

应该的英文怎样说如何写篇三

说过了音标之后我们了解一下当今比较流行的英语拼读法，也就是phonics，它是英语母语国家的儿童从学前班开始普遍使用的一种方法，它通过教授26个字母以及这26个字母的组合在单词中的发音规则，让孩子建立字母与读音之间直接联系，培养“见词能读、听音能写”的能力。比如说dog，它的字母音是d-o-g，拼起来就是dog，而不像我们以前学(dog)时学习字母的名字，拼读法学习的是字母的发音而不是它的名字，因为字母的名字跟这个单词的发音是没有任何关联的。

字母拼读法若学得扎实，可以为阅读及写作奠下初步基础。一般来说，英语国家的孩子，在学前班甚至幼儿园阶段便开始学习英文字母与发音间的规则，并通过发音读本做延伸练习及应用。相关统计数据表明，英语作为一种拼音文字，80%左右的单词符合拼读规则，而且英语国家孩子在进入小学之前约有六千左右的词汇量，当他们掌握自然拼读方法后，可以渐渐地养成独立阅读的习惯及能力，所以说拼读能力的奠定与儿童的阅读启蒙发展有相当密切的关联。

但是要给大家矫正一个误区，自然拼读方法在英语国家是给小朋友用来从听说过渡到识字和阅读的一种工具，因为他们倡导的是先学习阅读，再阅读学习，通过大量的阅读来掌握更多的知识，而不是用来练习发音和记忆单词用的。

自然拼读的优势在于音形一致，简单易学，见效快。尤其是学过汉语拼音的，还可以利用拼音的迁移作用，因为拼音也是语音的标注符号，它和自然拼读是相通的。

应该的英文怎样说如何写篇四

1、合法性。我国商标法和世界各国的商标法，包括保护工业产权巴黎公约在内，都对商标有禁用规定，如果只在我国使用和注册，就要符合我国商标法的规定，如果产品要出口到国外，要在国外使用和注册商标，还要符合外国商标法的规定。

2、要符合民俗、民风和民族习惯。商标必须迎合消费者的口味，绝不能用消费者忌讳的文字、图形做商标。比如我国许多地方忌猫头鹰，如果你把猫头鹰商标用在商品上，那么这些商品在这些忌讳的地区肯定卖不出去。另外，在我国比较合适的`商标，到另一个国家可能就不行，因为各个国家的风俗习惯不一样。所以，企业在选择一个商标时，一定要考虑民族因素。

3、商标要和使用的商品或服务的特点相符合。每一种商品，都有自己的特点和用途，那么选择商标，就要考虑这些特点和用途，以免产生不良的效果。比如，一个商标用在杀虫剂上很贴切，就不能把用在食品上。“敌杀死”是一个很好的用于杀虫剂的暗示性商标，绝对不能用在饮料上。

4、独创性。独创性是指商标设计要创意新颖、独具匠心。独创，才能产生惊人之作，才能造就吸引人的商标，然后发展成为驰名商标。柯达(ko-dak)、索尼(sony)、奔驰、海尔，无一不是独创的商标。在我国不少企业习惯于选择花鸟虫、山水林木、文物古迹、飞禽走兽等做商标，什么龙啊、凤啊、长城阿等等，缺乏创新，不能引人入胜，达不到作为一件好商标应有的条件。

怎样给商标命名

1、让消费者产生美好联想。化妆品商标要引起消费者对美的联想;计算机产品商标应具有高科技气息;服装则应在商标的每个字上体现出时代风韵。商标要易读难忘，便于传播。

2、独用性和通用性。选择商标名称最好避免常用词，最好选用一般词典上查不到的词。这样既易于获得注册，又不易被假冒侵权，同时翻译成其他语言和方言时不易产生歧义，能被各国和多民族文化所接受。

3、简短。字母一般不超过5个，音节限于2至3个，如中国传统名牌同仁堂中成药、张小泉剪刀、狗不理包子等;又如青岛啤酒、农夫山泉等，都是成功的例子。

应该的英文怎样说如何写篇五

拼读法的规则只能涵盖百分之八十左右的单词。这个方法的主要问题是特例很多，都需要一一记住。好在这剩下20%左右的不符合拼读规则的单词基本是高频词(highfrequencywords)，通过平时大量的阅读练习也是基本可以掌握的。但是国际音标是一个非常科学、系统地标注单词发音的方法。音标百分百适用，没有特例，可以标注任何一种人类语言。音标的标注科学，系统，完全可以做到100%从纸面上还原到声音，反之亦然。

拼读法和音标这两个东西都是很好的工具。但是对于英语启蒙阶段的孩子来说，音标是比较抽象枯燥难懂的，非专业出身的家长如果不是英语基础特别好，也不太容易在家自己操作，这样看来音标的系统学习不太适合初学者。而且国内的英语教学到初中阶段就会系统教授音标，所以在此之前我们应该让孩子把主要精力花在大量听说和阅读有营养的语言上面而不是去深究音标。

我个人的观点是在孩子掌握了一定的词汇量和句子之后应该先学习拼读规则，等到年级高些可以在学校接受老师的音标学习，这样二者就可以完全互补。

应该的英文怎样说如何写篇六

孩子在学龄前应该特别培养他们对外界事物的认识能力，比如像色彩的认识对小朋友就是比较重要的，孩子通过认识色彩可以帮助他们更好了解其它事物，有自己的想法，这款游戏在色彩方面绝对是很好的启蒙课程，对于3~5岁的孩子来说是不错的选择!

适合年龄：6~10岁。

适合简单学习类游戏：比如词汇游戏。

适合年龄：11~14岁。

适合益智类游戏：非常规大盗。

非常规大盗是北美第一的3d类益智游戏，可以开发孩子的推理判断与逻辑思维，小朋友玩起来也不困难，家长也可以伴着孩子一起玩也是很适合的。

应该的英文怎样说如何写篇七

孩子阅读完一本书之后，作为家长，要与孩子共同聊一聊书中的内容，我觉得可以是说说感受，复述书的内容，也可以就本书中的一个人物、事件，甚至就书中的一些好词佳句作为聊书的话题，比如，文中的一个很搞笑的词汇，一个动作，都可以聊起来，甚至可以引申开去。同时，为孩子做一个阅读记录，简单记录下一些读书后的情景、对话、感悟，对于孩子的表现要适时给予表扬鼓励。

2、为孩子大声朗读。

低年级的阶段，家长要大声读给孩子听，还是不能停止的，在大声朗读的过程中，一定要通过语气、表情来体现书中人物的不同特点，适当地夸张一点、张扬一点，对于诠释文本的内涵、加强孩子对于文本的理解是有帮助的。在遇到孩子感兴趣的章节时候，家长也可以和孩子分角色进行阅读，也可以通过表演的形式再现故事情节，让孩子在表演的过程中获得阅读的愉悦。

3、进行创新的假想。

读书，一项很重要的事情是要培养孩子的想象力，“保护想象力”就是要一边阅读一边想象形象。可以引导孩子，假如你是书中主角，面对主人公遇到的问题，你会怎样做?适当地让孩子进行发散思维，多找几个答案，多几条思维的途径。读后也可以进行适当拓展，阅读作者其他的书或者相似内容的有关图书，以扩展知识面，增强阅读能力。

4、把感想通过某种形式呈现。

这就要求不仅是要通过谈感受来进行，还可通过图画、简单的文字等记录下阅读的感受。作为家长，要有意识的引导孩子把故事传达给别人，学会与人分享故事，同时，能够有自己的眼光并对书中的人物进行评价，家长注意及时修正孩子错误的观点。

应该的英文怎样说如何写篇八

一个人的少儿阶段是指3岁到15岁。从出生到2岁左右，在学习行为上一般被视为“感知期”，在这个阶段，孩子学习和周围的环境(具体的事物)进行互动，在母语的学习上，开始从“原始语言”向真正的语言转型，并且快速地积累词汇量。

第二阶段从3岁到7岁，已经开始进入少儿阶段。在这个阶段，孩子在母语学习中，开始学习语法，开始以自我为中心来看待世界，并且开始有逻辑思考的能力。

第三阶段，从7岁到11岁。这个阶段的孩子已经能够把自己和周围的环境分离开，进行逻辑思考，并有从自己的经验中做概括的有限能力。

第四阶段，也就是超过11岁的孩子，他们开始有能力从他人的经验中概括分析事物，开始发展抽象思维，并逐渐开始进入青春期。

只有认识到少儿在不同阶段的生理心理特点，才能有效地讨论英语作为孩子第二语言的教和学问题。

应该的英文怎样说如何写篇九

生活中每一个人都有自己的想法、自己的爱好和自己的奋斗目标，回想当初十几年的寒窗苦读之后，我们怀着冲动的心情跨进了大学的校门，在这里，我吸收着前人的智慧，接受者人文道德的洗礼，感受到自己真的穿梭于一个多彩的世界。也许是以前朦胧的我不知是对生活的感受不深，或是自己的能力有限，致使人生的前二十年总是在庸庸碌碌，无所作为......

对于一个有理想，更充满斗志的年青人是决不能容忍自己的人生只是庸碌的一生，现今我已经二十一岁了，同样也是我人生的第二个二十岁的开端，还记得英语老师见过这样的话“人生的第二个二十岁是一个人的关键，它决定着一个人的人生是成功的还是失败的基石，一个人在四十岁之前如果还没有在自己的事业上有所成就，仍不能成就自己的事业，此人必将庸碌一生”。

趁着我第二个二十岁的开端，要想改变自己的处境，唯有努力于自己的专业，还记得高考完填志愿时，自己完全出于自己的兴趣和自己对化学的青睐，并没有考虑到今后的就业处向，不过现在回想起来，自己的决定并没有错，经过在大学里一年多的学习，自己自认为对自己的专业有一种充分的认识，虽然专业越学越深入，越来越难，但我有充分的自信将自己的专业成绩做到最好。

自从初三开始学习化学以来，到现今已快有六年有余，现在回首往事，初中、高中的化学讲究的时化学反应的最终产物，追求结果，而大学化学则不同，它不仅要求我们懂得这些，而更重要的是要求我们去善于发现，探求该反应历程，为什么会发生反应?又是怎样反应的?而且要求我们训练一个人的思维能力，激发一个人的创造性思维。

《无机化学》、《有机化学》、《分析化学》、《生物化学》、《化工原理》、《物理化学》这几门专业课程是学习化学专业的基础。

《无机化学》着重元素学，探求反应的过程，以及为什么会发生反应?《有机化学》者注重有机分子的结构学以及有机产品的合成学。这两门课程是学好化学的基础和前提，所以二者都有一定的深度和广度。如果不严格要求自己这两门课程我想是不肯能很好的认识的，就如《有机化学》学完后，甚至可能连最基本的碳原子结构重排都不知道，我想如果真的那样，就太悲剧了，那是对自己的不负责任更枉做为一个大学生。

所以我为我自己所喜爱这一门学科而感到无比荣幸，我坚信在大二的这一年里我同样会尽自己的最大努力学习化学。深刻掌握自己的专业知识来强化自己的个人能力，因为我深刻的知道当一个人为自己所喜爱的东西而挥洒汗水时，其实那已不再是一种单纯的付出，而更是一种享受。

生活中有很多人只注重表面上说，却不愿努力去实践，或者用哲学的观点说是“形而上学”而不全面的分析问题，最后还是被生活所摒弃，被社会所淘汰，“物竞天择，适者生存”是当今社会的普遍现状，与其说生活是残酷的，[莲山课件]还不如说是自己埋没了自己，是自己成为自己的绊脚石。生活需要我们每一个人都现实一点，要知道这个社会还是有很多地方是不公平的。作为新时期的大学生我们必须要“野蛮其体魄，文明其精神”，更要用敏锐的眼睛去洞察生活中的一切。

同样新时期的我们不要把自己看得太高，不要过高的估计自己的身价，如果那样，一定会使自己变成一个眼高手低的社会累赘，扼住命运的咽喉是我们每一个人都应该做的事，这不仅是对自己的责任也是对生活的义务。

总之“化学”就是反应的一门学科，这种反应又单纯的物质上的反应，同样生活中的种种反应也可以归于“化学”,所以学习单纯的物质上的反应时，我们也应该想想生活上的种种反应，这样才会使自己变得更加成熟，更加理性。学好化学，就应该将所有的反应尽量一体化、联系化、网络化，弄清其原理，掌握其历程，从而进行深刻的分析，最后得出结论。

概念关，实验操作关等，使他们更好地掌握基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。下面就自己在多年工作实践中的一些做法，谈点滴体会。

一、激发兴趣，引导学生乐学。

伟大的科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是求知的巨大动力，发明创造的源泉。兴趣的培养在于诱导。教师在教学过程中应因势利导，引导他们及时排除不利于发展学生认识兴趣的因素。有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的兴趣，使他们能积极主动自觉地学。学生刚接触化学，开始会对化学颇有些兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。但当学到化学用语、元素符号和基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”或认为化学是一门“死记硬背”的学科，有可能会使原有的兴趣消失。如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣，引导学生突破初中化学知识的分化，使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣?为此我们及时对学生进行了化学史教育，讲化学的发展和形成，结合书本介绍科学家探索化学奥秘的轶事，如道尔顿提出近代原子学说，居里夫人一生荣获两次诺贝尔奖，谈闻名世界的中国古代发明如造纸术、火药等，论化学与现代化建设和生活的密切关系。使学生清楚地认识到：化学用语是国际通用的语言，是国际上用来表示物质的组成、结构和变化规律的一种特殊形式的交流工具。并感到学好化学知识是多么重要，他将直接关系到祖国的发展和建设。这样做增强了他们学习的自觉性和积极性。

初中化学需识记的知识比较多，有时又很集中。例如在氢气还原氧化铜的实验过程中，应是先通氢气，把试管内空气排净后再用酒精灯加热，当黑色氧化铜完全变为红色铜时，要先撤酒精灯，等试管完全冷却后再撤掉氢气流。这个实验经演示讲解后，我们用氢—灯—灯—氢四个字来表示，使学生很快地掌握，并能完整准确地说出其四个字顺序的含义及为什么。

畏难情绪，使学生感到化学有趣，乐意学，使智力和能力同时得到了发展。

二、精讲多练，提高教学效率。

提高教学效率是现代教学的基本要求，是提高教学质量的关键。教学是师生的共同活动。在教学过程中应调动学生学习的积极性，但必须是在充分发挥教师主导作用下才能真正做到。如果教学中形成满堂灌、注入式的局面，或者教师放任自流，学生各行其是，都不能保证教学质量。

教学过程是在教师指导下的认识过程。就初中化学课来说，我们主要培养学生的观察能力、思维能力、实验能力、自学能力和创新能力。而这些能力的提高，关键在于教师的启发和引导。教师要在课堂四十五分钟内向学生传授化学基础知识和基本技能，并使他们能轻松接受，这必须要下一番工夫。它除了要求教师自身极渊博的知识，较强的表达能力和组织能力，还要在课前充分理解吃透教材，并且还应了解掌握学生，结合学生暴露的问题，瞄准学习目标，深入准确、画龙点睛地讲。要符合学生的认识规律，激发思维，扩大密度，使他们在短短的几十分钟内思维始终保持在最佳状态，只有这样才能取得良好的教学效果。所谓精讲，既要配合教材内容，又要面向全体学生。精就是要突破重点，带过一般，设疑破难，创造思维情境。练是巩固知识的途径之一，练要练到点子上，要精心设计一些针对性较强的问题，引导学生在分析研究这些问题的过程中，掌握所学知识。能让他们亲自动手操作的或口头表达练习的，就尽可能让他们动手动口实践，以达到真正掌握知识，举一反三的目的。例如学完碳这一章时，我们组织学生在氢气还原氧化铜实验与氧化碳和碳分别还原氧化铜作对比分析，进而明确异同点及可燃性和还原性，进一步复习巩固了氧化还原反应和实验装置及实验步骤等。

另外要加强和改进化学实验，给学生创造条件。教师可设计某一实验、检验内容，让学生亲自动手动脑设计完成实验。也可把部分课堂演示实验直接改为学生实验，以增强学生的感性认识。这有利于化学概念的形成，从而培养了学生观察、思维、实验和自学能力。

实验证明，只有在合理地安排知识体系的基础上，通过精讲多练，才能激发学生学习兴趣，提高他们的学习主动性和自觉性，还可使课堂教学目标集中，有利于抓住重点、突破难点，大面积提高化学教学质量。

应该的英文怎样说如何写篇十

我从初中开始对化学就特别感兴趣，大概是老师启蒙的好。从那以后我几乎是用一种近乎疯狂的状态学习化学，因此我的化学基础比较好。也形成了自己的学习方法。下面就是我的一点体会。

一.不论学习什么，首先得对这门学科感兴趣，有句话说得好——兴趣是最好的老师，有了兴趣，才会有源源不断的自学动力。一方面，老师的引导很重要，这关系到我们是否能在一开始接触新学科就能对它产生兴趣;其次，我们要自己去培养兴趣。化学涉及生活中许多有趣的现象，我们还能自己动手做厨房小实验，完全可以把实验室搬到自己的家，多做些有意思的小实验，不仅使我们的动手能力大大提高，还能引起我们学习的兴趣。如下面这个小实验：

清风点灯。

实验用品：(1)药品：白磷、cs2(2)材料：新小蜡烛、小试管。

实验步骤：将绿豆粒大小的一块白磷放入小试管中，加入约1mlcs2，振荡试管使白磷溶解，用滴管吸取溶有白磷的cs2溶液滴到新的小蜡烛捻子上，拿扇子或书本对着小蜡烛扇风，可看到小蜡烛自己点燃。

多接触一些这样的小实验，就能大大提高自己对化学的兴趣。

二.注重基础。学习化学的关键在于打好基础，没有扎实的基础做保证是很难使自己在这门学科上取得长足的进步。基本的概念一定得深刻理解，万不可一知半解，因为化学上有不少概念判断题，如果对概念含糊不清的话，失分率就大了，而这些题目一般不会太难，如果这些分把握不住而想通过别的题来补是很难的。化学的题目一般是这几个板块：1.选择题;2.填空题;3.推断题;4.实验题;5.计算题。要想得高分，选择题最好一分不失;填空题的分值一般不会太大，只要平时基础好、积累得比较多，做题的时候仔细些是不会失分的。平时考试的推断题和实验题都离不开课本的基本实验，因此也不会太难，只要平时上课注意听老师在实验部分的讲解，自己下去多巩固就没什么问题。计算题基本上不会考察技巧，不过如果在考试中适当运用技巧就能节约考试时间，能多检查几次，减少错误。当然，这只是应付平时的期中、期末考试，高考就没这么简单了。不过，再难也不会脱离基础的东西。

三.多巩固。因为化学的学习中的知识点多而杂，必须经常巩固，不然就会出现知识点的遗忘，尤其是在考试前的复习一定要仔细，万不可在考试中出现某个题目似曾相识却想不起来的情况，这样一来会影响自己的情绪，二来还会失分。因此，平时学习过程中，把自己不会后经过问同学或老师弄懂的问题以及自己的学习心得记录下来，复习的时候心中就有数了。不会出现不知道自己该从哪里看起的问题。

四.多交流。多和同学交流学习经验，多向别人请教，别人问自己问题也应该告诉他，既是教别人的过程，也是整理自己思路的过程，大家共同进步!

今天先说这些，以后慢慢谈，呵呵，这里的学问多着呢!

一、分析学生基本情况，量体裁衣，因材施教。

通过考试的情况来看,学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。针对学生以上特点，本人在分类复习时重点把学生的基础知识抓好抓牢。

二、激发学生学习兴趣，重视教学常规工作，提高中考成绩。

(一)、扎实做好教学常规工作。

1、认真钻研教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所，但效果不是很好，学生完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学目标无法完成。

(二)、搞好培优转差工作。

对于部分偏科的学生引导他们不断强化，突破重点，帮助他们建立自信，提升兴趣。我还和班主任保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。促进学生全面发展，为考入重点高中打下了良好的基础。在后进生的转化上，对后进生努力做到，尊重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，发现挖掘他们的闪光点，以达到喜欢老师并喜欢学习你所代课程，成绩自然也就提高了。

(三)、抓好复习备考工作。

1、赶好进度。3月底前上完全部课程,进入总复习。

2、重视“双基”知识的复习，深挖其内涵和外延。。努力提高复习效率。高效的复习应该是激活学生已存储的基础知识,并在此基础上适当拓展、拔高,鼓励学生勇于去尝试,去探索未曾触及的知识内容。

3、重视解题过程的分析，掌握不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进行归纳总结，使之形成能力结构。

4、养成认真审题、主动思考、自我“解惑”、准确表达的好习惯，培养良好的思维品质。

5、重视相关学科的知识、解题方法在本学科中的联系与应用。

6、加强实验这一薄弱环节的复习，提高解决综合实验题的能力。

7、做好各复习阶段的时间分配。

(四)、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。

在教学交流方面，我们积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动，我还走出校园，参加了中考研讨课与其他兄弟学校研讨中考的复习课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平。

心得一：强化基础。不要“死记硬背”

复习时，紧扣目标，抓住基础知识、重点内容，以身边化学物质的性质为中心进行复习。

心得二：适当训练。不要“题海战术”

复习时，要想将复习状态调整到最佳状态，创造一种适当紧张的应考氛围，就要要求学生持续不断地做适量的练习，避免“题海战术”，费力效果差。

心得三：重视课本，不要“好高骛远”

通过课本复习，将知识系统化、结构化、网络化，并在在教材基础上适当的拓展和深化。连教材的基本知识都不会，何谈做题。我们不要“抓了芝麻，丢了西瓜”，做这种得不偿失的事情。

心得四：练讲兼顾，不要“重练轻讲”

讲评首先要及时，要进行“归纳式”的讲解，要讲学生的易错点，要讲重点，要讲解题方法，抽取解题规律，要一题多变，要多题一解。

心得五：注意反思，不要“食而不化”

让学生反思自己的得与失，反思自己失误的原因，反思自己不会的原因，作好记录，然后在就症寻因，查缺补漏，解决问题。长此以往，学生的思维能力将会得到极大的提高。

心得六：激活课堂，不要“一成不变”

要求教师要不断地变换和调整自己的复习方法和策略，课前讲讲时政，新闻、笑话、读读勤奋学习的案例。课上要激情饱满，课下与同学拉生活、谈谈心。

心得七：关注热点，不要“熟视无睹”

把握中考热点问题，如环境保护和水污染、大气污染、臭氧空洞、酸雨、温室效应、白色污染、土地沙漠化、能源危机和开发新能源问题。

心得八：调整心理，不要“心浮气躁”

教师要指导学生适当的进行体育锻炼，适当的增加睡眠时间，加强营养，保持充沛的精力和体力。复习上要做适当的几份近年的中考题，使思维和做题的速度保持连续性。要将心静下来，沉下去，遇到问题要多动脑您想一想，不要急于动手。

应该的英文怎样说如何写篇十一

迷茫期是我们这个职场上所见到的最常见一个阶段，每个人都在为自己的职业将来作打算，可是总是力不从心，当自己懂得应该要为自己作职业打算时，却总是执行力不够，遇见这种情况的前提，可能就是出现我们今天要说的三处逆期行为。

行为一：工作了一两年了，工资却没多少的增进。

工作了两年多的小吕，想起那会自己刚毕业的时候，和同学对职业的想法是：从不去谈论工资待遇这块，只是希望找到一份适合的工作，来锻炼自己。可是随着时间的推移，小吕不得不面临着一个重要的问题：工作两年多了，锻炼却没有多少的长进，或是自己的问题，或是公司的环境造就了小吕的锻炼。

小吕在这家公司已经工作两年了，但工资才从一千多涨到两千多，比自己开始计划的还要差好多，当她与身边的朋友和同学相对比时，才发现她们的工资已大大超过了她，此时的小吕，就面临着是不是应该要换份工作，来看看自己的能力到底值不值得这个价，因为目前的工作太安逸了，可真的是一点动力都没有了，虽然有时想想，只要能坚持下来，就一定会有收获，可是说者有心，听者那是可其的伤感，这本身就是一件非常难决定的事。

行为二：在稳定的工作与跳槽之间纠结选择。

不喜欢现在的行业，想要换个行业，又纠结于是继续现在的工作简单，还是从新开始更简单。时不时的关注下网站的招聘的信息，看看是否有适合的工作，稳定固然是我追求的，但有时想想看着那些应届生一个个的立于挑战，甚至有些人做的比自己职场老人还要好，那么自己还会稳定于目前的工作吗?不要对比，是会什么情况都不发生，但一但经过对比，就会发现自己目前的工作是不是可取的。

行为三：觉得工作不是自己喜欢的，就想着辞职。

刚刚毕业的学生或许会有这样的经历，只想着先就业再择业，找到的工作很有可能跟自己所学专业没有任何关系，干了一段时间，就产生了厌烦心里，然后又不知道什么样的工作适合自己，就这样坚持了下来，到了一两年之后发现还是不适应现在的工作，想换一份却发现别的什么都干不了了。

小爱是市场营销专业出身，毕业后就找了一份销售工作，做了两个多月，不管是公司的同事还是身边的朋友都劝她一定要坚持下去，她自己也如果可以坚持一定会好起来的，可是现实的残酷终究抵挡不了欲望的遐想，想着不能这样下去，最后，应聘做了一份淘宝客服的工作，没有什么技术含量，但也坚持了一年多。

我们最常见的就是人经常跳槽的行为出现，因为工作不顺心，因为工资待遇不平衡，因为这份工作并不是自己喜欢的等等一系列的原因都是造成我们职场人会出现的逆期行为了出现，这种逆期不是我们生活中小孩子的叛逆行为，而是我们在决定自己职业生涯中的一个角度想法不同的行为罢了。职场人切记的是要在跳槽或是出现自己这些行为的时候，给自己好好思考一下，而不是随意或是轻意去跳，这才是关键。

无法原谅对方的小过失，是心理不成熟的表现，面对这种“幼童性格”的老板，你最好的办法就是装作视而不见!

1.出尔反尔的老板不值得抱怨。

老板早晨下了指令，你忙不迭去执行，到了傍晚，他突然改了口风，让你一天的工作化为泡影?抱怨连连的同时，可别忘了，你是工作执行人，他是工作策划人，他看到的是整体，你看到的是局部，他不断修改指令，也是为了让工作更完美。更重要的是，老板和你的关系是一对多，你和老板的关系是一对一，老板不可能亲力亲为地去适应每一位员工，只有员工去适应老板!要是老板的主意朝令夕改，你所能做的就是不断与他沟通，让自己的办事速度跟上他的思维，这样你还能给老板留下办事靠谱、性格沉稳的印象。要知道，在美国职场调查中，“出尔反尔的老板”被列为最不好解决的职场难题之一，如果你能从容面对这种情况，说不定下次升职的就是你!

2.疑神疑鬼的老板不值得抱怨。

如果你是分公司主管，你经常会在非上班的时间接到老板电话;如果你是基层员工，老板会无时无刻对你表示上司式的关切;如果你是老板的左右手，那你的每一个工作细节都要向他详细汇报……这类事必躬亲的老板多为心理压力较大的职场人群，他也希望把事情做得最好，他生怕属下出了差错，过多注重细节，会让你眼中的老板变得疑神疑鬼，直接表现是不轻易相信别人，对下属的工作总有诸多不满。其实这样的老板最好对付!他们往往相信“人治”重于“法治”，再加上巨大的心理压力，他们的情感防线最易攻破!建议你除了按他的要求，事无巨细地汇报工作外，还可与他发展个人友谊!要知道，有压力的人往往孤独，而在你踏入他的人际空间时，等于为自己的职场生涯打开了一扇明亮的窗!

3.偏心眼的老板不值得抱怨。

为什么老板总是一碗水端不平?为什么他更偏向那个和他私交甚好的同事?想想看，生活中，你不也对某些自己喜欢的人格外偏向?偏向是人类天性，老板偏心眼，说明他最少具有几分人情味，这可比那些冷若冰霜、不食人间烟火的上司好相处多了!碰到偏心眼的老板，你可千万别当众抱怨，这只会让他眼中的你更面目可憎!最好的办法是积极进攻，从侧面发展与老板的私人关系。他可能由于私人原因偏向别人，如果你主动示好，谁说他不会因此增加对你的好感度。

4.当众呵斥你的老板不值得抱怨。

一点小错误，就被老板当众呵斥?颜面扫地的同时，你当然对他心怀怨恨!心理学家发现，无法原谅对方的小过失，是心理不成熟的表现，面对这种“幼童性格”的老板，你最好的办法就是装作视而不见!要知道，这事在你眼中有如天塌下来般重大，在老板眼里，不过是过眼烟云，发脾气是常事，他当然不会在意自己发脾气的次数!如果在暴风骤雨过后，他一样对你微笑相迎，反而说明他并不看重你的小过失!没必要为老板不成熟的行为生气，更没必要将他的怒火“移情”到自己头上!心理学家认为，在人把坏心情宣泄出来的3小时后，其内心容忍度会迅速升高，如果你能掌握好这个时间差，在老板发完脾气后向他提出不同看法，也许会收到出其不意的效果!

5.行为散漫的老板不值得抱怨。

老板天生是个马大哈，比下属还丢三落四，对工作重视度看似不高?小心啦，别被表面现象所蒙蔽!除非他是含着金钥匙长大的纨绔子弟，来这里做你的上级，不过是按照老爸的指示行事，要不他不会对工作这样不上心，否则他又如何登上高管的职位?表面上的散漫只是天性使然，也许他正在以此探究你对工作的态度!千万别因此抱怨连连，甚至影响自己的工作情绪!老板越散漫，你就越要认真行事!想想看，当老板发现你反其道而行之，工作态度诚恳、勤奋时，自然会对你赏识有加!

6.不喜欢你的老板不值得抱怨。

老板也是人，也会对周围人有喜恶和偏好。虽然主流的职场规则是不要将个人感情带入工作环境，但要限制某个人的情绪，可不是什么容易事!如果你不幸，天生与老板气场不和，或和他人生观相悖，也不要因此自暴自弃、抱怨连连!首先你要承认他不喜欢你的事实，然后要告诉自己，这样的情况必须诚实面对!千万不要把不满情绪带入工作中，这样只会让你在他心中的地位一降再降!每个人都喜欢对方乐观的态度，如果你明知道他对你心怀不满，还照旧阳光满面地工作、像平时一样与他打招呼，说不定他会对你的态度有所改变!当然如果你有一定的事业野心，职场心理专家建议你暗地里做好跳槽准备，因为研究发现，老板提拔的人往往和自己气场相合，与他完全不同的你未必身处他的提拔名单哦!

不要任由自己的负面情绪积累，要及时调整心态。在真正的职场环境中，大多数员工也许会把逆反心理隐藏得更深一些。当老板布置任务的时候，表面上应承，也不表现任何异议，但是内心的怨气凝结为一种负能量，周围的同事和老板其实能感知到。最后评估的时候，老板一定还是会说这个员工“工作不够积极”，“不懂得配合团队”。

专家建议有逆反心的职场人，多关注别人的优点，所谓的“学历”、“水平”并不是职场中制胜的惟一法宝，你眼中那个极其平庸的同事，也许正是甘于在琐事上勤勤恳恳才赢得了领导的认可；你觉得水平有限的经理，也许正是凭着踏实稳健的作风才赢得了组织的信任。如果不去认真观察、虚心学习，我们永远不会看到别人身上那些值得我们学习的东西。

不要任由自己的负面情绪积累，要及时调整心态：任何工作岗位，都会包含一些不是那么吸引人的工作内容，即使拥有博士学历、海归背景，工作中还是需要从最基础的文书、邮件开始，更免不了处理一些杂务。当我们审视自己的工作岗位时，不要把目光聚焦在具体问题上，而是从宏观看，这份工作对自己整体的职业规划会起到什么作用，如果在目前的岗位上还有自己没有学到的东西，就值得继续坚持下去。

有人会在入职几年后感叹：自己是不是已经变成自己当初讨厌的那种人了。其实，自己当初的厌恶，也许正是出于一种不成熟的判断；而今的转变，才是历练之后的蜕变。

应该的英文怎样说如何写篇十二

根据暑期对4-7岁孩子14节英语拼读课的测试，我发现国内4-5岁的孩子因为没有英语语言环境的熏陶，没有一定的听力口语词汇积累，他们无法建立声音和词义的联想。加上本身接受力、理解力相对于大点的孩子会弱一些，单音字母还可以跟的上，到复合字母时就会有些难度，再到后面牵扯到一些多样的发音规则时就不太容易跟得上，所以不建议这些孩子接受系统的拼读规则训练，因为没有一定的英语词汇基础是无法达到期望的效果的。但如果这个年龄段孩子英语基础很好的话也是可以学习的，我女儿目前不到5岁，因为之前在英国生活过一段，她有一定的词汇量而且听力相对来说还是不错的，她对拼读规则的接受完全可以跟得上5-6岁的孩子。

5-6岁的孩子如果也没有一定的听力口语词汇积累的话，他们同样也无法建立声音和词义的联想。尽管他们可以很快的接受这些拼读规则，可以轻松的读出单词，甚至写出听到的单词，但是因为不知道词义，声音和拼写的关联就变得毫无意义。但是如果孩子已经有一定的听力口语词汇积累的话，这个年龄是最佳的一个自然拼读学习年龄段。

7-8岁的孩子因为已经到了上小学的年龄，就算家里不强化，学校也会有英语课程，所以说他们是有一定听力和口语词汇做支撑的，再加上本身的理解力接受力已经相当不错，同时他们还有时间进行大量的英语阅读，我相信通过系统的拼读规则学习是会为他们的英语学习助一臂之力的。

另外，我也对5年级的孩子也就是10岁左右的孩子做了拼读的测试。对于四五年级的孩子来说他们用他们自己的方法已经掌握了一定词汇量，而且这些词汇已经完全转化成了他们自己的东西，所以他们会受一些自己的规则束缚。举个例子来说，在教完五年级孩子单音字母的发音之后，我让他读kept，这是一个完全符合拼读规则的单词，他读kipt，我告诉他这个应该是k-e-p-t，但是他说可是他们老师教读kipt，可以看出他在学习这套规则时，不能完全抛下他之前接受的规则，而且市面上多数的拼读课程的设计对他们来说略显幼稚，他们会觉得没有多大挑战性，从而不能全身心投入地去学习。

当然也并不是说高年级孩子就不能学自然拼读了，只是说没有年龄低些的孩子更容易接受“解码”这个拼读规则，因为低年龄的孩子对这一块是空白的，也就更容易接受这个全新的知识。

我们可以举个例子感受一下，比如我问wedding这个单词有没有d音，我想各位肯定是脑子里先出现这个单词(wedding)，然后搜索到了有d这个字母，但是最后一节课我问4-6岁孩子们同样的问题，他们中是没人知道这个单词如何拼写的，而且d这个音其实已经和其他的字母发音拼在一起了，不像dad这样容易辨别，让我吃惊的是——结果所有的孩子都回答有。这就是孩子独特的解码能力，变音的敏感性，但是随着年龄的增大，辨音的敏感性也在变弱。

总而言之，不管多大的孩子学自然拼读，前提是要有一定的听力口语词汇做支撑，因为如果没有词汇量，拼读法所强调的发音和拼写的联系对于词义和整句的理解没有直接关系的，见词会读显然不等于明白词义。自然拼读的学习必须要和大量的阅读结合起来，通过大量的阅读来矫正一些不确定或者不完全复合拼读规则单词的写法，通过阅读来学习地道的英语表达方法从而提高口语和写作能力。如果因为学习环境及需求的不同，没有配合反覆及大量的阅读练习，结果会造成发音规则无法在实践中得以充分运用，也就达不到学习之初对自然拼读的预期。

应该的英文怎样说如何写篇十三

尊敬的领导：

你们好!

很高兴能以这样的方式向你们推荐我最优秀的学生xx。

作为一名大学的班主任，把优秀的学生推荐给优秀的单位是我义不容辞的责任。

希望我的这封推荐信既能够帮你们更多更好的了解xx同学，又能帮你们招进一名优秀的大学生，同时也能够使xx同学进入他梦寐以求的单位。

认识xx同学，是在的夏天。

当时他刚刚进入大学，踌躇满志，意气风发。

四年的岁月，把他打造成了意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、热爱生活，有爱心、同情心、上进心，具备优秀的思维品格、超强的学习能力、独具魅力的领导才能、完善的个性特点、有较大发展空间和较强发展潜质的优秀人才。

他才华横溢、思想深刻。

中原自古多才俊，他的才华是多方面的，是同龄人中的翘楚优秀。

他长期担任班长和学生会职务，成功组织过校内外的大型活动，出色的领导才能和极强的沟通能力使他获得了优秀学生干部的光荣称号;他对本专业情有独钟，四年来一直都名列前茅;他热爱读书，读文学、读历史、读哲学，不断的从孔子、老子、柏拉图等中西先贤那里汲取智慧和思想，这在现如今的大学生中实属罕见，因为博览，所以全面，因为厚积，所以有发。

他思想深刻，喜欢独立思考，对许多事情都有自己独到的见解。

有鉴于此，在我校举行的大学生科技文化艺术节上，其出色的创新能力赢得了大家的一致赞誉。

他热爱生活，富有爱心。

我认为，一个优秀人才，首先应是热爱生活的，对生活和未来充满希望、信心和勇气，xx同学就是这样。

他富有爱心，曾为失学的同学竭尽全力，为遭遇不幸的同学无私捐助，多次参与班级、学校组织的爱心活动。

我相信，有了全面的素质和扎实的功底，加上贵单位的良好环境，xx同学必将具有良好的发展前景。

因此，我完全有理由相信他将成为优秀乃至杰出人才，并郑重向贵单位推荐，希望各位领导给他机会，让他充分展示自己的才华，我也衷心祝愿他能通过贵单位的选拔，进入理想的单位工作。

应该的英文怎样说如何写篇十四

(1).(中国)。

求职信的好坏会很大程度地影响求职推荐表的作用。一份好的求职信能为你赢得一个面试机会，但一份不好的求职信则会使求职推荐表形同虚设。

求职信最重要的在于它与简历表起着不同作用，许多简历表中的具体内容不应在求职信中重复。简历表告诉别人的是有关你个人基本信息、学习工作经历和你的专业技能。而求职信告诉别人的是“为什么你是这份工作的最佳人选。”

一封求职信应做到以下三点：

1、自我介绍和写求职信的理由。

信的首段要着力抓住招聘主管的注意力，要用一两句新意的话去吸引读者。自我介绍要简单，用一两句话概括就可以了。写求职信的理由，要说明你学的专业对口，有着同样的'工作兴趣，或者你一直在关注贵单位的发展，经常通过新闻媒体了解贵单位或者这个行业。

信的第二部分要简短地叙述自己的才能和特长，特别是这些才能将能满足用人单位的需要。但没有必要具体陈述，因为简历表将负责这些。同时还应该谈谈这个职位的工作要求。

这部分你应强调你的才能和经验将会有益于用人单位的发展。要让人感到你想表达的是“我如何发挥自己的才能，为单位的发展作出贡献”。不要在信中提及你会因聘用而工资、待遇如何。

3、制定计划。

要表明如果几天内等不到贵单位的电话，我会自己打电话确认招聘者已收到求职表和安排面试情况，语气肯定但要有礼貌。

没有正式的格式，但在写信时要记住一些基本的规则(与普通信的格式基本相同)。

称呼的后面要用冒号而不要用逗号，写称呼时要用正式的语气。要用具体的称呼(例如不要写“给有关负责人”)。要设法知道谁将收到你的信。如果有必要，可打电话询问用人单位。如果你还是不能确定领导的名字或具体称呼，就称呼“尊敬的招聘经理”、“尊敬的人事部经理”，或者就称“尊敬的领导”。

每段之间可以空一行。

结尾时应在姓名上方写上祝福的话，然后下面是你的全名和时间。在你的求职信中，名字与结尾之间一定要保留足够的空间。

(2).(英文)。

求职信分为推荐信和自荐信两种，写求职信可按下列七个步骤进行。下面举例说明：

假设你叫李平，你从报上得知某公司欲招聘一名英语翻译，请你给该公司经理写一份求职信，你的个人资料如下：

1.简况：姓名，李平;年龄，30岁;身高，1.80米;健康状况，良好;业余爱好，游泳、唱歌、跳舞。

2.简历：20xx年北京大学毕业后分配到南通中学工作，20xx年调至苏州中学工作至今。3.工作：工作认真负责，与人相处融洽。

4.特长：精通英语，尤其口语，已将多本中文书籍译成英语，懂一些日语、能用日语与外宾对话。

联系电话：3654731?

联系地址：苏州市人民路一号。

第一步：介绍消息来源。

介绍消息来源实际上是求职信的开篇交待句，它可使求职信显得自然、顺畅;而不介绍消息来源，会使收信人感到意外、突然，文章也缺乏过渡、照应.

第二步：表明求职心愿?

介绍完消息来源后，应向收信人表明自己的求职心愿，即写信的目的。

第三步：介绍个人简历。

某单位需要新人，求职人也有求职心愿，但这并不意味着这项工作非你莫属。如果你没有干好这项工作的经历、实力，也是难以适应的。因此，介绍个人简历是必不可少的。

第四步：摆出求职优势。

仅有一定的工作经历而没有自身的优势和特长，也很难求得称心如意的工作。因此，求职时应表明自己除了具有一定的工作经历之外，还具有一定的优势和特长，这样才能稳操胜券。

第五步：提出获职打算。

丰富的工作经验，一定的优势和特长，只能代表过去和现在的情况，如果获职后自以为心愿已了，从此高枕无忧，马虎从事，那也是得不到用人单位认可的。显然表明获职后努力工作的决心是感动用人单位的领导从而顺利谋得此项工作的重要一环。

第六步：请求答复联系。

如果单位领导同意了你的求职要求，你必然要请他和你联系，以便你及时做好准备，到用人单位应聘或报到。为准确起见，请求答复联系时你还应当提供你的通讯地址、邮政编码、电话号码、电子信箱等。

应该的英文怎样说如何写篇十五

第一、英语启蒙要趁早。在孩子3~4岁时，充分利用孩子听觉敏锐的特点，对孩子进行听力整体输入和辨音训练，培养孩子的音素意识，为后续的自然拼读学习作必要的准备。

第二、5~6岁开始系统学习自然拼读课程比较适宜，不用太早。因为5岁以下的孩子手部肌肉不发达，握笔困难，书写字母会有问题。

第三、自然拼读要按独立，系统的体系学，按级别学，按顺序学。音素意识和自然拼读能力的培养，核心是听音，辨音，拼音，写音。多让孩子做切分联系，这对他们日后提升拼读拼写能力会很有帮助。

有些7~8岁的孩子，以前从没学过自然拼读，但又一定的词汇积累和听力基础，学习自然拼读之后，英语阅读兴趣和阅读能力有了飞跃式的提升。

第四、最好在9岁以前系统学完自然拼读课程。如果孩子已经过了学习自然拼读的最佳年龄，家长们也不要急，不要慌，而要参考上述的不同路径，及时面对问题，解决问题。

应该的英文怎样说如何写篇十六

首先：帮助孩子养成每天朗读英语的好习惯，最好是跟着录音机读，培养良好的语音语调。

其次：帮助老师督察孩子背单词每个单元都会有大量的单词，老师在班级听写中是不可能全部听写的，只能抽部分听写。家长可以每天督察孩子背单词并一个个过关。就是家长不会英文也没有关系，家长报中文，孩子写英文，然后督察孩子自己批改，订正、再背诵。

第三：在单词关结束后，家长应督促孩子每天复习笔记。每节课老师都会有新的语法知识点，一定要当天就复习背诵。否则，时间长了必然会忘记。

第四：对于孩子作业中的错误，如果家长自己懂英语，可以将错误原因讲给孩子听，让孩子弄懂。如果家长自己不懂英语，要求孩子去请教老师或班级英语成绩好的同学。回来再讲给家长听。

第五：可以有适当的课外练习。老师说的语法点，孩子也许能够背诵出来，但是在做题的时候未必就会运用，所以，在孩子时间允许的情况下，可以选用适当的教辅材料，进行练习。

应该的英文怎样说如何写篇十七

1：内容直奔主题，不要写煽情的话。

2：应聘不同的雇主和行业，你的求职信要量体裁衣，不能以不变应万变。

3：提出你能为未来雇主做些什么，而不是他们为你做什么。

4：集中精力于具体的职业目标。

5：不要说不着边际的大话。

6：不要写没有实力的空话。

7：不应超过一页，除非你所应聘的公司索要进一步的信息。

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应该的英文怎样说如何写篇十八

迷茫期是我们这个职场上所见到的最常见一个阶段，每个人都在为自己的职业将来作打算，可是总是力不从心，当自己懂得应该要为自己作职业打算时，却总是执行力不够，遇见这种情况的前提，可能就是出现我们今天要说的三处逆期行为。

行为一：工作了一两年了，工资却没多少的增进。

工作了两年多的小吕，想起那会自己刚毕业的时候，和同学对职业的想法是：从不去谈论工资待遇这块，只是希望找到一份适合的工作，来锻炼自己。可是随着时间的推移，小吕不得不面临着一个重要的问题：工作两年多了，锻炼却没有多少的长进，或是自己的问题，或是公司的环境造就了小吕的锻炼。

小吕在这家公司已经工作两年了，但工资才从一千多涨到两千多，比自己开始计划的还要差好多，当她与身边的朋友和同学相对比时，才发现她们的工资已大大超过了她。

此时的小吕，就面临着是不是应该要换份工作，来看看自己的能力到底值不值得这个价，因为目前的工作太安逸了，可真的是一点动力都没有了，虽然有时想想，只要能坚持下来，就一定会有收获，可是说者有心，听者那是可其的伤感，这本身就是一件非常难决定的事。

行为二：在稳定的工作与跳槽之间纠结选择。

不喜欢现在的行业，想要换个行业，又纠结于是继续现在的工作简单，还是从新开始更简单。时不时的关注下网站的招聘的信息，看看是否有适合的工作，稳定固然是我追求的。

行为三：觉得工作不是自己喜欢的，就想着辞职。

刚刚毕业的学生或许会有这样的经历，只想着先就业再择业，找到的工作很有可能跟自己所学专业没有任何关系，干了一段时间，就产生了厌烦心里，然后又不知道什么样的工作适合自己，就这样坚持了下来，到了一两年之后发现还是不适应现在的工作，想换一份却发现别的什么都干不了了。

小爱是市场营销专业出身，毕业后就找了一份销售工作，做了两个多月，不管是公司的同事还是身边的朋友都劝她一定要坚持下去，她自己也如果可以坚持一定会好起来的，可是现实的残酷终究抵挡不了欲望的遐想，想着不能这样下去，最后，应聘做了一份淘宝客服的工作，没有什么技术含量，但也坚持了一年多。

我们最常见的就是人经常跳槽的行为出现，因为工作不顺心，因为工资待遇不平衡，因为这份工作并不是自己喜欢的等等一系列的原因，都是造成我们职场人会出现的逆期行为了出现。

这种逆期不是我们生活中小孩子的叛逆行为，而是我们在决定自己职业生涯中的一个角度想法不同的行为罢了。职场人切记的是要在跳槽或是出现自己这些行为的时候，给自己好好思考一下，而不是随意或是轻意去跳，这才是关键。

“迷茫期”应对措施。

主动提升自己的业务水平，向老板提出升职加薪的想法。

在职场如果默默无闻就会成为职场“橡皮人”这时的你就要多多努力提升自己的业务水平，让自己给公司创造利益;属于自己的就要懂得争取，找对机会向老板争取你想要的职位和相应的薪资，这样可以改变现状。

分析现在工作的优缺点，跳槽以后会带来哪些优势，从而判断哪种选择更适合自己。

稳定的工作可以给你带来安全感，跳槽可以给你带来新鲜感，如果你是个喜欢安逸的人你就选择原位不动，安于现状;如果你是喜欢挑战的话可以选择跳槽来提升自己的能力。

找到喜欢的行业，分析行业趋势和自己的能力，做出留任还是离职的打算。

如果你找到自己的喜欢的行业，试着分析我的能力能不能胜任，是现在的行业对自己更好还是我选择的行业对我以后的发展更好，通过分析和对比，我想应该很快能做出最终的答案。

应该的英文怎样说如何写篇十九

以前总是对中原文化好奇，每每被中原文化的魅力所吸引，这次非常幸运的踏上中原大地，置身于中原文化的强大氛围中，早已被这里的历史所感染，被这里的文化所震憾，作为远道而来的新疆培养班的领队、辅导员及学员们如何才能真正地感受中原文化呢？我们应该静下心来，认真了解学习中原文化的相关知识，亲临重点旅游文化胜地触摸中原文化棱角，在浓烈的文化氛围中体会中原文化的韵味，领略中原文化风采，感悟深厚的文化底蕴。

首先通过网络、史书资料来了解学习中原文化的相关知识。“中原”一词从词义上讲有“中央、平原”的含义，位于黄河中下游地区，在古代被视为天下之中心。广义上泛指包括整个黄河的中下游地区，从狭义上仅指河南省，因此，河南堪称真正的中国之中，大中原之中。文化意义上的中原，表示中华文明的发源地、中华文化的象征，是正统中华文化的代名词。作为中华文明的发祥地，中原不仅是汉民族的文化圣地，也是苗族、黎族、瑶族、彝族等中华民族的精神圣地。

中原文化博大精深，源远流长，内涵丰富。它包含十八个方面的主要内容。

1、史前文化。河南史前文化时间久远、内容丰富、领域广泛。裴李岗文化、仰韶文化、龙山文化，以及二里头文化、二里岗文化，成为河南史前文明的主要代表，充分说明中原大地是中华民族文明最早起步的地方。

2、神龙文化。神龙是智慧、勇敢、吉祥、尊贵的象征。河南是龙的故里。被称为人文始祖的太昊伏羲，在今周口淮阳一带“以龙师而龙名”，首创龙图腾。中原和全国各地的民俗，也有不少与龙有关，如每逢喜庆之日舞龙灯，农历二月二祭龙王、吃龙须面，端午节赛龙舟等。从中原大地产生并完善的龙形象，目前已成为中华民族的象征、中华文明的精神内核、中华民族团结的纽带和共同的精神支柱。

3、政治文化。黄帝创立了治国理政的雏形。随着氏族部落的发展演变，中原地域出现一批大大小小的国家。进入文明社会以后，从夏朝到元代3400多年间，河南一直是我国政治、经济和文化的中心，先后有200多位帝王建都或迁都于此，中国有八大古都，河南就有开封、洛阳、安阳、郑州四个。历史上难以数计的重大政治事件都发生在这里，演绎了丰富多彩的政治文化。

4、圣贤文化。河南作为中原文化主要发祥地，涌现出了很多的圣贤。在世界四大文明古国中，中国人非常崇尚圣贤。历史上河南的圣贤很多，而且涉及很多领域。如谋圣姜太公、道圣老子、墨圣墨子、商圣范蠡、医圣张仲景、科圣张衡、字圣许慎、诗圣杜甫、画圣吴道子、律圣朱载等。

5、思想文化。这些圣贤创造的杰出的思想成果，构成了中华文明的基本思想形态。百家集中原，其中儒、道、法、佛是思想文化的四大支柱，都与河南有深厚的渊源。儒学的元圣是周公，是儒家学说的创立者孔子、道家的创立者老子、法家的创始者韩非子都是河南人；把佛教引入中国的唐玄奘也是河南人。

6、名流文化。中原历史上名人辈出，二十四史上立传的名人有**多人，其中河南籍的有912人。唐代留名的**多位名人中，20％是河南人。

7、英雄文化。中国人崇拜英雄，中原大地也造就了许许多多的英雄人物。中原文化中既有女娲造人、后羿射日、夸父追日、大禹治水等神话传说英雄，也有史册记载的英雄，如历史上第一次农民起义的首领陈胜，替父从军的花木兰，爱国将领岳飞等等。

8、农耕文化。农耕文化最早的起源是在中原地区，裴李岗文化中就有很多新石器时代的农业生产工具，三皇五帝中，伏羲氏教人们结网捕鱼，神农氏教人们播种，大禹治水推动了农田水利事业发展。农耕文化是随着农业生产在中原地区兴起并不断发展的。

9、商业文化。河南是中国的商人、商业、商文化的发源地，中国最早出现的职业商人和最早的税收制度都诞生于河南。王亥是商业鼻祖，子贡是最早的儒商，此外还有第一个爱国商人玄高等等。我国最早的大规模的商业城市开封，**年前人口有150多万人，是国际性大都市。

10、科技文化。在商代，河南的青铜冶炼技术就十分发达，司母戊大方鼎是迄今为止出土的最大青铜器。此外，河南也是冶铁技术最早产生的地方，三门峡出土的“华夏第一剑”是铁、铜混合冶炼。河南的瓷器、陶器制作也非常有名。中国的四大名瓷河南占其二，钧瓷、汝瓷历来十分名贵。四大发明中的火药、造纸也出自河南。

11、医药文化。中医、中药以独特的疗效着称于世，被誉为国粹。河南的中医药文化源远流长，《黄帝内经》、张仲景的《伤寒杂病论》等，是中国医方之祖；龙门石窟“药方洞”里保存了118个药方，可以治疗38种疾病。

12、汉字文化。从仓颉造字开始，河南人对中华文字作出了巨大贡献。秦代最早统一了文字的李斯是河南人，第一部字典《说文解字》的作者许慎是河南人，今天报纸上通行的宋体字就源于北宋的开封。

13、诗文文化。中国历史上享有盛名的唐诗宋词，其中唐代诗歌流派的代表人物半数以上是河南人，杜甫、白居易、李贺、李商隐、韩愈等著名诗人、文学家的作品脍炙人口，广为流传。宋词的发源始于宋朝的开封，许多著名的词人也是河南人。

14、宗教文化。佛教最早由印度传入河南，道家源于河南，宗教文化是中原文化中丰厚的一部分。

15、民俗文化。宝丰的说唱艺术，濮阳的杂技艺术，开封的木版年画，周口的泥泥狗等，都是独具特色的民间艺术精品。

16、武术文化。河南的少林功夫名扬天下。河南还是太极拳的故乡，温县陈家沟陈氏太极拳流传至今。

17、姓氏文化。百家姓中有78个源自河南，且“李、王、张、刘，陈、林、郑、黄”几个大姓都源自河南。每年都有大批海内外游子到河南寻根谒祖。

18、饮食文化。豫菜是中国最古老的一种菜系，是中国八大名菜的母菜，历史上曾作为宫廷菜而风靡全国。

中原文化丰富的内涵更加激起我们的好奇和热望，对中原文化强大的震憾和强烈的知识渴求欲让我们急切地走进华夏腹地，民族摇篮，走进悠久历史和灿烂文化中去感悟。