草莓的英文是什么范本 草莓的英语是怎么写(6篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

草莓的英文是什么范本一

今天的我先是迎来了一个阳光灿烂的清晨，接着我就又迎来了快乐无比的一天。

吃过早饭后，妈妈突然朝着我说道，今天要带我去摘草莓。这个消息一下子就让我兴奋了起来，前几天我还听朋友说她的父母带着她去摘草莓了，我当时还好生羡慕。也因此，等到今天，父母朝着我说也要带我去摘草莓的时候，我内心里的激动可想而知了。

我们出发的时候，外面阳光正好，虽然少去了清晨时的那种清爽，但是春日里的舒适迎面而来。等我们到达草莓园里的时候，我和妈妈一人手上都提上了一个篮子，随后便抬脚进入了园子里。

园子里摘草莓的人很多，看来这些生长在枝头上的草莓有着很大的吸引力。也正是因为有不少人在摘草莓，也因此一开始，我的心里还感到了不少的压力呢。于是，我的行动迅速起来，一看到那些又红又胖的草莓便迫不及待的摘去了自己的小篮子里。

当我将我手上的小篮子全都摘好了后，我顿时觉得我之前的担忧完全就是错误的。这压根就不需要担心草莓园里的草莓会被其他人摘光呢。那些展现在我们眼前的草莓不少，隐藏在叶子后的草莓更多。所以，接下来，我就改变策略了，我当然得好好的品尝一番了。

我和妈妈一进草莓园就兵分两路，这个园子很大，我站在原地里转了一个圈，然后才在园子的另一个角落里瞧见了妈妈的身影。接着一边吃着草莓，一边朝着妈妈所在的方向走了过去。

当我走到妈妈的身旁的时候，我发现妈妈的篮子里是空的呢。妈妈朝着我哈哈的说道，她光顾着吃去了。

今天的摘草莓，我和妈妈都玩得很是开心。

草莓的英文是什么范本二

1、能从食物中发现红色系色彩元素。

2、尝试用纸浆塑形并将其染色，体验色彩变幻和调色的乐趣。

3、感受制作纸浆蛋糕的乐趣。

1、餐巾纸，水，颜料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教师事先做好的纸浆蛋糕。

2、各式各样的蛋糕图片（以草莓蛋糕为主）。

3、故事《给熊奶奶过生日》。

1、欣赏故事，导入活动。

（1）欣赏故事《给熊奶奶过生日》。

（2）欣赏丰富多样的蛋糕图片，观察各种蛋糕的造型并感知草莓色。

（3）教师：我们也要做一个好吃的蛋糕送给熊奶奶。大家一起来研究下怎么做一个特别的蛋糕哦！

2、魔法变蛋糕，制作纸浆蛋糕。

（1）出示范例纸浆蛋糕。

（2）引导幼儿观察纸浆蛋糕的特别之处，想象它的制作方法。

（3）探索用纸浆变奶油，制作纸浆蛋糕。

制作奶油的步骤：准备纸一浸湿餐巾纸并捣碎一准备糨糊一纸浆和糨糊混合一添颜料斗准备底板。

要点提示

1）将餐巾纸或卫生纸浸湿后捣碎，如同搅拌面粉一样。

2）用不同的颜料将纸浆染色，染出有草莓感觉的色彩：

先调入白色，再加入少许红色，一层层加，感受色彩的亮度和色泽的变化。

3）用不同的方式将纸浆装点在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。

整个小手在纸浆上面按一按，将奶油平铺在蛋糕上。再用手搓一搓，变一变，变出不同形状的奶油，作为蛋糕漂亮的花纹。将深颜色的奶

油搓成小圆圆，便成了一个珍珠小球。用手指挖一块，轻轻捏两下，作为装饰物轻轻放到蛋糕上，边上还可以配上绿叶。

3、给熊奶奶送蛋糕，展示并欣赏蛋糕。

【评析】

爱吃是孩子的天性，每个孩子都是“食神”。在愉快的创作中充分感受红色系色彩元素。做中学，不仅锻炼了孩子的手部肌肉，而且加深了孩子对色彩的认识和运用。或许多年之后回忆起今天的这一幕：开心的制作，视如珍宝的作品，还有学到的一切……

教学材料

[故事]

给熊奶奶过生日

森林里的熊奶奶过生日，小动物们都在准备礼物。

小乌啾啾对熊猫达达说：“达达呀，我们要送给熊奶奶什么礼物呢？对了，我唱首歌给熊奶奶听。”

熊猫达达说：“你的歌声这么好听，熊奶奶一定很高兴，对了，我来画张画送给熊奶奶。'

小鸟啾啾说：“你画的画这么好看，熊奶奶一定很高兴。”

啾啾和达达一起出门，准备到熊奶奶家吃蛋糕，他们在路上遇到了小老虎乖乖，啾啾问道：“乖乖，你要到哪里去呢？”

乖乖回答：“我要到熊奶奶家，跳舞给她看。祝熊奶奶生日快！”

于是，啾啾、达达和乖乖三个人一起来到熊奶奶家，一起祝熊奶奶生日快乐。熊奶奶真高兴！她送给大家一人一罐蜂蜜。大家度过了快乐的一天！

草莓的英文是什么范本三

我的外观呈心形，鲜美红嫩，果肉多汁，酸甜可口，你能猜出我是什么水果吗？

哈哈！我就是人见人爱的草莓！

我叫：草莓。别名：大草莓、士多啤梨、红莓、地莓。我呢！是对蔷薇科草莓属植物的通称，属多年生草本植物，在全世界已知有50多种，原产欧洲。由于草莓色、香、味俱佳，而且营养价值高，含丰富维生素c，有帮助消化的功效，所以被人们誉为“水果皇后”。

世界各国栽培的草莓主要是18世纪育出的大果草莓，即凤梨草莓，主要产地在中国、美国、澳大利亚、新西兰。中国产草莓有7个种，其中以森林草莓和东方草莓两种最多，分布在东北、西北和西南等地的山坡、草地或森林下。此外还有黄毛草莓、西南莓、五叶草莓、纤细草莓和西藏草莓。

我的价值可不简单呢！我含有丰富的维生素和矿物质，每百克含维生素c高达80毫克，远远高于苹果和梨；还含有葡萄糖、果糖、柠檬酸、苹果酸、胡萝卜素、核黄素等。这些营养素对儿童的生长发育有很好的促进作用，对老年人的健康亦很有益。

我的作用也不小：具有润肺生津，健脾，消暑，解热，利尿，止渴的功效；主治风热咳嗽，口舌糜烂，咽喉肿毒，便秘，高血压等症。

听了我的自述，你是不是很喜欢我，如果你喜欢我的话，那么，快和我做朋友吧！

草莓的英文是什么范本四

1、欣赏、理解故事内容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快乐心情。

2、懂得好吃的东西要和好朋友分享。

欣赏故事，理解故事内容

感受小刺猬和好朋友分享草莓的快乐心情

1、 草莓甜蜜蜜的挂图；

2、刺猬头像；草莓图片若干。

3、轻音乐、电脑

一、出示头饰，引出故事。

师：它是谁？（刺猬）它长得怎么样？

提问：故事里有几只刺猬，它们叫什么名字？

二、出示挂图，讲述故事。

1、出示挂图1。

小一出去了，发现了什么？有几颗？这些草莓是什么样的？

小一吃了一颗草莓，是什么味道的？

它正想吃第二颗时，想到了什么？它是怎么做的？

2、出示挂图2。

小二也出去了，它发现了几颗草莓？它又是怎么做的？

3、出示挂图3

太阳出来了，四个小刺猬身上都背了什么？有几颗？

猜一猜，小刺猬们身上的草莓都是给谁吃的？

4、出示挂图4

想一想，小刺猬们还吃了谁给它们的草莓？

为什么觉得这颗草莓特别甜，特别美呢？

三、欣赏故事，理解内容。

播放轻音乐，教师完整讲述故事。

四、情境表演，角色体验。

分组进行角色表演，进一步理解故事内容，加深幼儿记忆。

《草莓甜蜜蜜》这个有趣的文学作品，正是讲述了朋友之间的友谊。引导幼儿融入到故事的情景中，懂得“什么是好朋友”、“有朋友真好”。小班幼儿的语言表达能力虽然有限，但是他们的语言表现欲往往表现得很强。本活动的内容比较适合小班年龄特点，同时也抓住了幼儿的兴趣点，因为小班孩子都比较喜欢小动物，以动物形式进行拟人话，懂得好吃的东西要和好朋友一起分享，不吃独食。当我提问：“为什么他们觉得这颗草莓特别甜、特别美呢？”孩子其实已经理解了其中的意思，但是由于他们不会用完整的话语描述它、表达它，从而不能很好地讲述。有些时候他们理解的东西老师应该以鼓励和引导的方式帮助幼儿理解，从而逐步提高他们的语言表达能力。在这个语言活动中，我恰恰忽略了这一点。在以后的活动中，我们教师特别是新教师，要“先思而后言、先思而后行”！在以后的活动中要保持比这样更好的教育成果，需要对每节活动都要做到课前课后认真分析思考，《纲要》中指出好的要继续保留，不好的要及时改正，这样在以后的教学活动中有进一步好的反思点，同时也让我对孩子的年龄特点和能力有更多的了解。

草莓的英文是什么范本五

31、清香碧草，莓味无比。

32、绿色科技，甜蜜生活。

33、草莓滋味，世界品味。

34、科技凝于莓，群宾聚于京。

35、莓好盛宴，绿色昌平。

36、千年昌平美，一品草莓香。

37、昌平草莓，欲滴欲醉。

38、春色世莓会，满园北京城。

39、离离原上草，莓香沁心脾。

40、莓好生活，昌平相会。

41、好草莓，好看好吃好味道。

42、生机世莓会，盎然北京城。

43、美滋美味，昌平草莓。

44、颗颗香甜，情意绵绵。

45、交流种植技术，共享成功经验。

46、品味与众不同，香鲜自然出众。

47、草莓盛宴，共享未来。

48、相约京城，共赴美味香甜草莓盛会。

49、盛会聚智慧，草莓大发展。

50、绿韵昌平，草莓殷红。

51、和-谐北京，草莓生活。

52、总有胭脂色，软玉胜琼浆。

53、莓入药亦堪称上品，人进京犹展翅高飞。

54、爱莓之心，人皆有之。

55、草莓心形，鲜美生活。

56、香鲜无处不在，草莓品味精彩。

57、感受自然，体验快乐。

58、买草莓，选昌平。

59、离离原上草莓香，万里长城永不倒。

60、果香浓郁，营养美味。

草莓的英文是什么范本六

棉签点画

草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水。

1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。

2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。

3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。

4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。

1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。

2、还可用点画的形式表现下雨的场景。

3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。

4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。