简历中学习经历参考范文通用(通用8篇)

从平凡的事物中汲取灵感，才能创造出艺术和文学的奇迹。总结时应该注意哪些要点和技巧？希望这些总结范文能给大家带来一些写作的灵感和创意，让我们能更好地写好自己的总结。

简历中学习经历参考范文通用篇一

凡事预则立，不预则废!制定新学期计划书对一个学期的学习具有非常重要的意义。下面是整理的关于初中学生新学期。

1、每天6:00起床，用10分钟跑步，30分钟吃饭洗脸。

2、上课认真听讲，积极发言，做好笔记。

3、认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。

4、写完作业后，复习当天学的内容并预习第二天上课的内容。

5、对于语文数学，每学完一课后，要用心去做自己的课外习题书，不抄答案，不看书，凭借自己课上学到的去做。

每天学习安排：

1、不上网、不打游戏、上学不迟到。

2、双休日把作业做完后，主动看课外书，帮助妈妈打扫家。

注意事项：

1、课间调节视力。

2、不懂的问题要及时请教老师同学。

3、上课不迟到，不早退。

对手：班上学习好的同学。

口号。

：学玩不耽误.

语文方面，我决定每天课外阅读一个小时，一周看一本课外书，增加我的课外知识，扩大我知识面。我还决定报读一个。

作文。

班，要使作文提高到一个我理想的程度。上语文课我要积极举手发言，要多发表我自己的理解和想法。

数学方面，我觉得自己在这方面是强项，但是我仍然要努力。这学期，我还是会继续奥数班的学习，提高奥数能力。我决定每天坚持做奥数题5道，争取今年的竞赛能得到二等奖。上数学课认真听讲，不讲小话，且也要积极举手发言。

电脑是我最喜欢的方面，我对它的兴趣最大，所以我早和爸爸提出，这个学期我要参加电脑班的学习，学网页制作。而且自己尽量控制玩电脑游戏的时间，做到不影响学习。

英语是我的弱项，我对它最感吃力。我妈妈给我报了剑桥英语班。我也要多阅读，多记英语单词，争取英语有所进步。

体育方面，我准备进行魔鬼训练，每天吃完晚饭就去室外活动，打羽毛球，踢足球等等。晚上在家也要多锻炼，做哑铃操，和仰卧起坐等。早晨我也要早点起床，最好跑跑步，做做操。最好能报一个田径队。

计划是做好了。但是爸爸右边些怀疑的问我：“这计划你能照做吗?”我肯定的回答：“行!一定行!我一定要完成计划!”

体育方面，我准备进行魔鬼训练，每天吃完晚饭就去室外活动，打羽毛球，踢足球等等。晚上在家也要多锻炼，做哑铃操，和仰卧起坐等。早晨我也要早点起床，最好跑跑步，做做操。最好能报一个田径队。

计划是做好了。但是爸爸右边些怀疑的问我：“这计划你能照做吗?”我肯定的回答：“行-行-行!你们就往一万个心吧!”

在这美好的时刻，新的一学期又开始了，迎着早晨的第一缕阳光，我又重新回到美丽的大学校园，又开始了新学期的美丽征途。

在过去的征程中，曾拥有过欢知，拥有个阳光，这都已成为永远的记忆，现在加上一把锁将它封锁起来，摆在我们面前的一切都是新的，看呀?新的学期正在向我们招手。经过几年的锻炼，我们不都是一个个战士，抹去心灵的灰尘，拿上我们的武器，整装待发，新学期的目标向我们冲击!

在新学期里，我有一个新学习目标--不做语言的巨人，要成为行动的主人!用冲锋无往的实践精神，探寻未知世界的生命真谛。我知道了成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动......

当然，在新的学期中，在学习要有新的成绩，这就要不懈地努力!付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我应该做而且必须做好的事情，同时学习必定会有负担。没有苦的、累的过程，就不会有进步和提升，无论是过去，还是未来不都这样的道理吗?我把自的喜悦，悲伤都化作前进的助力和动力，就会因此不断克服困难取得新进步。成就的是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获，没有付出就哪能有所得。我再次踏入大学，就更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己，把自己的理想变为势不可当的动力。

1、学好自己的专业课。不管说自己以后会不会做这一行，既然已经进入学习的时间了，就不要对不起自己，好好学。在生物等学科方面多下功夫。利用课余时间多看看书，个人方面应该多加强实践能力为以后社会实践打基础。

2、早上早起读英语背单词，这个学期要过四级。(第一次没有过的原因自己应该很清楚：四级好过，但也不是轻而易举就可以拿下)背新概念英语，提高口语能力!同时练练听力，扩大词汇的积累量，积极为英语四级考试做准备。

3、多看些文学方面的书，多泡图书馆!不要放弃自己的文学梦想。要多看看那些大家的作品。有机会积极写些随笔，多去图书馆看书，积极投稿，同时和志趣相投的朋友经常交流。

4、合理掌控时间：事分轻重缓急，人应自控自觉除了积极主动的态度，还要学会安排自己的时间，管理自己的事务。大学和高中相比似乎没有什么太大的区别，每天依旧是学习，每次考试后依旧是担心考试成绩……不同的只是大学里上网的时间和睡觉的时间多了很多，压力也小了很多。一开始是抱有此种想法的我并不明白时间是自己合理规划的，随着经历了专升本的压力，渐渐我明白，"时间多了很多"正是大学与高中之间巨大的差别。时间多了，就需要自己安排时间、计划时间、管理时间。安排时间除了做一个时间表外，更重要的是"事分轻重缓急"。……手勤快些，多在博客上写些东西，来反省自己，思考生活中的问题!同时上网多转转论坛，积极利用时间来学习。

5、关注时事，开拓自己的眼界!多看书报杂志，经常走出去看看。两近一远。开阔眼界，以游会友。既扩大了视野，有提升了交友能力。

6、保养好自己，健康饮食，锻炼身体，学一到两个实用技能。目的是多接触些人，(周末骑自行车去外头转转)!

7、在政治上要向党组织靠拢。我还是要积极入党，原因很简单-只有不断提升自我素养才会拥有更大的成功。

8、感受努力的快乐，享受胜利的喜悦。这是我所喜欢的，兴趣就是我最大的动力。积极投入自己喜欢的事业当中去。

我们要定好目标，执着信念，永不言败，一起因目标而努力，因梦想而精彩，塌塌实实地一步步走下去。固然，成就和荣誉往往令人羡慕、钦佩，但是"千里之行，始于足下，"要想使理想成为现实，积累是必不可少的，我们应该从现在做起，从点点滴滴做起，一步一个脚印塌实地朝着宏伟的目标迈进。

新学期，为我们提供了崭新的园地，但是需要提醒的是：荣誉的桂冠往往要荆棘编就，成功的道路往往由汗水铺通，征途决非一帆风顺。它需要忠贞不渝的追求，朝气蓬勃的热情，脚踏实地的努力，持之以恒的攀登。所以，要培养坚忍不拔、吃苦耐劳的精神。决心学习的人，得有经受磨练的思想准备，要有高远的志向，要有学习的热忱，在困难和挫折面前，不灰心丧气，把坚韧不拔的毅力体现在学习之中!

莫泊桑说："人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。"新学年就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收获。新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，让我们再一次踏上征途!

简历中学习经历参考范文通用篇二

三年来，我一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。并具备了良好的活动组织能力。经过高中三年的学习。我树立了崇高的理想和伟大的目标，并时刻为这个目标努力着，对自己的未来充满信心！

时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己的学习方法，积极思维，有较强的分析、解决问题的能力，学习成绩优良。我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。

性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号。

简历中学习经历参考范文通用篇三

新课程理念下的课堂教学过程注重师生双向互动，课堂提问成为调动学生主动参与教学活动的重要环节。但从经常的公开课教学中，我们总会发现一些值得怀疑的课堂提问现象。例如很多课堂提问都是教师早已设计好的学生回答。虽然教师问得巧妙，学生答得满意，但从新课程理念来看，终究还是单向的教学活动，学生自主学习的精神无法体现。例如有的课堂教学中简单问题太多，课堂看似活跃，但学生答的浅显，学生的思维没有激活。作为一个语文教师，能否运用新的教学理念，通过提问让学生成为课堂学习的主角，科学合理的课堂提问很重要。笔者结合自身的语文教学实践，谈谈体会。

一、把握时机，优化问点，注重激发学生思维活动。

小学生的注意力不够持久，思维活动保持活跃度也具有阶段性。所以只有把握合理时机提问，才能真正做到问点的优化，有效激发学生思维活动，体现所提问题的价值，让学生在一问一答中得到新的思维生成和发展。

1.把握学生的兴趣点精心设问。根据学生的兴趣点设置问点，可以激发学生主动阅读的欲望，变教师课堂讲授的过程为学生主动学习的过程。例如教学《跳水》，考虑到小学生的年龄结构和心理特点，可以不从文章开头依次讲解，而从学生最感兴趣的地方入手，设置问点：你认为课文中最危险的场面在哪里？这样危险的地方，孩子是怎样上去的呢？这最紧张的场面既是课文的重点，又是能够引发学生兴趣的问点。由此发问，学生就会思维活跃起来，在紧张而愉快的情绪下探究课文内容。

2.把握教学的高潮点精心设问。一首美妙的歌曲或一篇感人的文章都有一个高潮点，每一节课其实也有一个教学高潮，而这也同样是学生思维活动的高潮。于高潮点精心设问，有助于学生对课文深刻的理解，并引发学生感情的升华。如《卖火柴的小女孩》一文。小女孩一次次擦燃火柴，在幻想中得到了短暂的幸福和快乐。最后，她在幻想中和奶奶一起飞到那没有寒冷、没有饥饿、也没有痛苦的地方去了。在新年第一天的早晨，小女孩死去了，嘴角还露出一丝微笑。小女孩的悲惨在此刻达到高潮。这里既是课文的重点处，也是教学的高潮点。小女孩被冻死了，怎么脸上还会出现笑容？她死了，为什么还说她“幸福”呢？看着死去的小女孩，此刻你的内心有怎样的感受？通过这些问题，最大程度激发学生的同情之心，理解小女孩的悲惨命运，进而让学生明白，穷苦人民在当时黑暗资本主义社会中的遭遇。

二、注重变化，形式灵活，让学生喜闻乐答。

提问是一门高超的教学艺术，而教学艺术的活力在于创新。根据小学生的思维特点，如果我们提问的形式单一，很容易让学生失去参与教学活动的主动性和积极性。所以，我们设计问题时要注重变化、富有情趣，让学生所喜闻乐答。

1.变直问为曲问。巧妙运用曲问，不但能活跃课堂气氛，激发学习兴趣，而且能开启学生心智。例如《月光曲》有句盲姑娘的话：“哥哥，你别难过，我不过是随便说说罢了。”这句话是什么意思呢？可以看出姑娘是怎样的人？这样的问题不仅太直白，而且无法引起学生思考的兴趣。我们可以这样设问：盲姑娘刚才的话是“随便说说”的吗？既然盲姑娘不是“随便说说”的，而是发自内在的，她为什么要说自己是“随便说说”的`？这样换个角度的疑问，就可以激发学生思索的兴趣，从而深入地理解这是一位酷爱音乐、善解人意、体谅他人的好姑娘。

2.变实问为虚问。虚，是教材非实有的内容，如课文的空白点，教材可能引发读者的联想点，以及虚拟的情景等。有时，我们可以不从实处直接设问，而是以虚探实，达到领悟实有内容、把握问题实质的目的。人教版三年级《太阳》，分析太阳第一个特点。我们可以采用假设法提问：“如果地球和太阳之间有一条路，如果你一生下来就会行走，走完这条路需要多少年？如果你乘太空飞船，待飞到太阳那一天，你大概有多少岁？”这样的提问新奇有趣，不仅使学生通过计算，对“太阳离我们有1.5亿公里远”有了直观形象的认识，而且可以促使学生以浓厚的兴趣探索太阳与人类的关系。

三、授人以渔，培养学生质疑能力，让学生真正成为学习的主人。

培根曾说：“疑而能问，已得知识之半”。教师教给学生质疑问难，可以使学生的思维活动得到解放，养成主动思考的习惯。

1.创设氛围，让学生有疑敢问。小学生年龄小，很容易被情绪左右。当他们在愉快的氛围中时，思维特别活跃，积极思考，愿意表达，主动参与。反之则处于被动地位，消极地坐听。这时教师要发挥主导作用，调动学生积极提问的情绪，创设愉快学习的氛围。当学生提出有价值的问题时要给予鼓励，则下次他们就会更积极地提问。当学生提问不正确时，得到纠正和指导，下次他们还会去试着提问题，积极思考。当学生有了问题后，不敢举手，脸上现出犹豫之情时，教师和颜悦色的鼓励，会促使学生迈开大胆发言的第一步。为了鼓励学生在课堂上主动提问，我把学生分为几组，经常展开组与组之间的竞赛。问题提得好的就可以得到奖励，充分调动学生质疑的积极性。为了能提出疑问，学生在课堂上主动思考，学习充满了乐趣。

2.教给方法，让学生有疑会问。新课程标准中要求教师在教学过程中“注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究”。当然要学生会提问，那不是你让他提问，给予和谐的氛围就能做到的，需要教给他们方法。如在文章题目以及文章整体结构上提出问题。三年级以上的学生，在预习课文时，可以指导学生针对文章题目及整体结构设问。我引导学生想一想“读了文章题目，你有什么疑问。全文写谁（什么）干什么（怎么样）的事，大致可以分为几个部分。”例如《母亲的账单》这一课。引导学生提出：这是什么内容的账单？文中有两张账单，为什么课文题目确定为母亲的账单，而不是儿子的账单或两张账单？文题确定为“账单”与“母亲的账单”哪个好？这些问题切中文章的中心，提得多么好。久而久之，学生就能形成自主提问的习惯和能力。

总之，语文课堂上师生互动参与精心设计的问题，能激发学生学习的主动性和积极性，消除学生学习上的依赖心理，使学生成为主动探索者，把学习的潜力充分发掘出来。相信每一位教师都会在新课程理念的指引下，利用好“问题”，真正让学生成为学习的主人。

简历中学习经历参考范文通用篇四

高一数学学习是高中阶段的关键时期。不少初中数学成绩的佼佼者，进入高中后成绩会大幅度下降，甚至会不及格。普通学生，基础能力相对较低的学生，学习高一数学更是困难重重。怎样才能使他们走出困境，提高学生的学习成绩，笔者谈几点粗浅的看法，与各同行商榷。

不少学生进入高中后，学习习惯及解题方法仍停留在初中阶段，有很强的依赖心理，跟随老师运转，没有掌握学习的主动性。具体表现在只是听课，不记老师讲课的要点，对存在的问题不及时弄清，更谈不上寻找知识间的联系。对概念性质，定理一知半解，课后赶做作业，乱套题型，机械模仿，于是形成学习的障碍。因此，一进入高一阶段就要求我们老师，首先要做好学习习惯上的指导，把高中数学教学上的要求，学习方法与初中阶段的区别讲清楚，使学生有思想准备。具体做法是：指导学生制定学习计划，目标，课前预习，圈出疑点，课堂上积极思考，紧跟思路，敢于"向老师挑战"，使其思维与老师同步，课后先复习总结，分析知识点的联系，区别。变被动学习为主动学习。其次，做好解题方法上的指导，初中阶段题型中理论要求低，重直观理解及运算，已知条件，结论要求明确。而高中阶段题型理论要求高，重逻辑推理，限制条件往往隐含在概念，已知条件之中。所以，在解题过程中，就不能象初中阶段学习时，套老师例题，而要求学生弄清题意，挖掘题目中的概念，性质之间的联系及限制条件，然后动笔解题，再分析，验证自己的解题过程的正确性。

课堂教学是学生学习的主渠道，优化课堂教学过程是提高成绩的关键。所以教师要结合教学内容和教学实际，从素质教育的角度出发，把非智力因素、学习方法、思维方法和各种能力的培养等数学素质的内容有机地溶于教学过程中，特别是数学素质，其内容包括数学知识，主要是数学思想，数学方法，数学技能，数学能力（运算能力、思维能力、空间想象能力等），应用数学的意识等。

二、激发学习兴趣，引导学生主动学习。

俗语说得好，"爱好出能手"。只要本人有爱好，兴趣，于是拼命学习，努力用功，自然就会进步了。在数学教学中。就要求老师要多准备素材，随时改变问题的部分条件，让学生亲自去猜测，探索结论的变化，成为应得结论或规律的发现者。或引导学生对所学的问题加以拓广，深化，使他们体验到成功的喜悦。如果这种情况一再发生，就会增强学生学数学的兴趣及对数学老师的好感。与此相反，遇到问题，成绩不佳，又受到教师的批评，不但会失去对数学的兴趣，还会疏远数学老师。因此，在教学中，要充分挖掘学生在学习上的闪光点。做到因材施教，加强挫折教育，能使他们有勇气，有信心去面对困难，克服困难。使每一个学生都有不同程度地获得成功，增强学习数学的兴趣，提高成绩。

三、加强课后辅导，解决疑难，增强信心。

高中数学一开始学习，就会碰到集合，幂函数，函数的定义域及值域，单调性，奇偶性。这些知识点，概念多，逻辑推理高，灵活性强，难度大，学生一接触就会出现分层。所以，要求我们老师要加强课后辅导，及时分析学习成绩差的原因。是初中基础差，还是一开始不适应高中段学习。如果是基础差，就要采取一系列补救措施，查漏补缺，讲解一些初高中衔接内容，使他们掌握必备的基础知识及技能，能适应高中段学习。如果是对高中段新学习方法不适应，就要求及时将学生遇到的困难及错误展示出来。让学生一起参与讨论，明辨"是非"，逐步解决学习难点，以扫清学习上的障碍，提高学习成绩。

其次，指导学生自己讲课，在数学辅导课或数学课堂上，经常指导成绩较好的学生（课前细心指导、安排）轮流讲解学习体会、内容要点、问题回答；还有指导学生成立数学学习小组，数学学习小组既可开展互帮互助，又可加强数学学习的探讨，有多方面的效能，同时轮流由学生自己主办数学小报，这对全面提高学生的数学素质是富有成效的。

四、从学生实际出发，备好上好每一课。

要充分了解初中教材内容，及学生在初中阶段的学习习惯及思维状况，做好衔接内容及每节课的起始教学。在高一授课时，应适当降低起点，分散难点，立足于学生能听懂会做的练习题，问题。因此，要精心设计好每一堂课的教学入门内容，让学生能够积极参与，动手，动脑，动口。讲清每一个概念，性质，定理的来龙去脉。在教学中逐步渗透数学思想（包括分类讨论、整体化、构造思想及数形结合的解题方法），循序渐进地进行教学，切忌过早地与高考题型对口径进行教学，切实做到从大多数学生的知识基础与思维水平出发进行教学，提高质量，为今后的学习打好基础。

总之，只要我们充分了解学生的实际，正视教材及学生方面存在的问题，善于从学生实际出发，探索发现教学创设情境（如简明、新颖、贴切）能激发学生主动性和积极性，把学生的探索引导到最近发现区，启发学生大胆联想、猜测以发现“成果”，以务实的态度治教治学，让学生积极进入思维状态，师生互启互发，使师生的思维融为一体，以最大热情地激发学生的学习兴趣，做到因材施教，循序渐进，就一定能解决高一学生成绩下降的问题，提高教学质量。

简历中学习经历参考范文通用篇五

观看《雷锋的微笑》这部电影后，我的感触很多，雷锋叔叔是我们学习的榜样!关于《雷锋的微笑》观后感如何写?下面一起来欣赏关于《雷锋的微笑》观后感吧!

《雷锋的微笑》在三月绽放，《雷锋的微笑》感动着每一个人，《雷锋的微笑》让我们更加忠于这位偶像英雄。“学习雷锋，好榜样，忠于革命忠于党……”每当我听到这首动听的歌曲时，我就情不自禁地想起雷锋。

雷锋有着和我们截然不同的童年生活，遭遇了种种的不幸。雷锋幼年时妈妈被吊死，弟弟被活活饿死，哥哥被饿死而爸爸被残忍地绞死。全家上下就只剩下雷锋一人艰难度日，但他始终坚定自己的信念，对生活充满了积极向上的乐观精神，面对再大的困难也永不言退，发誓要做一个对社会有用的人，报效祖国。

他不畏狂风暴雨，护送年迈大妈和幼龄孩童，当安全抵达到家时，他连一口水都没喝就走了……雨虽大，却浇不灭心中那一团团热情之火。这，就是雷锋!

雷锋并没有死，他已经永远地活在了人们的心中。雷锋助人为乐，勇于奉献的精神还活着，艰苦朴素，勤俭节约的作风还活着，积极乐观，尊老爱幼的精神还活着，严于律己，热爱集体的精神还活着!正如雷锋所说的一句话：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

电影看完了，可能有些人会潸然泪下，但看到更多的不应该是感动，是永存的雷锋精神。我们要把雷锋精神永远的刻在人们的灵魂深处!让《雷锋的微笑》处处绽放吧!

雷锋，打雷的雷，冲锋在前的锋。多好的名字啊!这是雷锋同志对自己的希望，雷锋同志不仅是这样想的，还是这样做的。在洪水抢险中他的铁锹丢了，直接用手来挖，累的病倒了;他还给到灾区捐了100元，要知道100元在当时可不是一个小数目呢;他为了帮助大娘寻找儿子，冒着大雨赶回部队!……这些事情虽然不像黄继光、刘胡兰做的事那样惊天动地，可是我们却从中看出雷锋同志一颗响应党的号召，为人民服务的心，一颗金子般美好的心。

有人说，雷锋就是一傻小子。雷锋其实并不傻，他心里很清楚，可是他却心甘情愿做一个傻小子，一个忠于革命，忠于党，一心一意为人民服务的傻小子。雷锋同志死了，可他并没有真正离去，他那种精神将传承下去，永垂不朽。

让我们从今天开始，这个时刻开始，向雷锋同志学习，成为个一心一意为人民服务的“傻子”。

《雷锋的微笑》让我们看到了一个可爱的英雄，《雷锋的微笑》让我们看到了一个可爱的战士，《雷锋的微笑》绽放在美丽的三月。

雷锋叔叔那种先人后己、助人为乐的好品质给我留下了深刻的印象。

雷锋出身贫苦，他的父母、兄弟姐妹都悲惨死去，他成了一个孤儿。他觉得没有共产党、没有毛主席，就没有他的成长，所以他怀着一颗感恩的心，时时处处帮助他人，为别人分忧解难。“雷锋出差一千里，好事做了一火车”是当时的真实写照。

“我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这句豪言壮语的名言，出自一位“傻里傻气”的英雄——雷锋。

当雷锋叔叔帮助一位老奶奶，找到失散十年的儿子;当他为灾区捐献一百元钱的时候;当他把破旧的袜子补了又补，接着穿的时候，处处都体现出了雷锋叔叔的乐于助人，艰苦朴素的优良品质。

有这么一个人，他像个孩子似的，明朗、干净的微笑总挂在他的脸庞上;有这么一个人，他是个“傻子”，傻到忘了吃饭，忘了休息，也忘了自己，只是全心全意的付出;有这么一个人，他说：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

而作为新一代青年和党的接班人，我们应该怎么做去传承和发扬雷锋的伟大精神，首先我们就需要弄明白到底什么是雷锋精神。是一种艰苦奋斗、积极向上的进取精神;是一种“爱憎分明不忘本”具有坚定意志和昂扬斗志的精神;是一种忠于人民忠于党的精神;是一种对人民充满友爱、互相帮助的精神;是一种公而忘私、全心全意为人民服务的精神。这种精神的建立，有利于广大的人民群众团结在党的旗帜下，为国家的进步和发展，为社会主义事业去奋斗、去拼搏、去战胜困难。这同样是一种忠于人民忠于党的精神，主要包括以下几点：一是完全、彻底，全心全意为人民服务，而不是半心半意，三心二意，无心无意或假心假意。二是一切言行都从人民的利益出发，不从个人或小集团的利益出发，任何时候都把人民利益放在第一位，处处为人民谋利益。三是在处理国家、集体、个人三者利益时，要把国家利益、集体利益放在第一位，个人利益服从人民利益，局部利益服从全局利益，眼前利益服从长远利益。

“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上?如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽?我想问你，为未来带来了什么?在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者。”

雷锋精神，充分展示了社会主义一代新人以马克思主义为指导，长期孜孜以求社会主义建设规律和人类社会发展规律的高度自觉。再接下来的生活中，我们一定会紧跟党的步伐,学习并践行雷锋精神，肩负起国家和民族交给我们的任务。

简历中学习经历参考范文通用篇六

3、找出这节的重点与难点；

4、找出课堂上应解决的重点问题。

1、要有明确的学习目的；

2、听课要特别注重“理解”。

1、笔记要简明扼要；

2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。

2、认真审题，弄清题设条件和做题要求；

3、明确解题思路，确定解题方法步骤；

4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查；

5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力；

7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。

1、及时复习；

2、计划复习；

3、课本、笔记和教辅资料一起运用；

4、提高复习质量。

做好以上五点是不容易的，那需要持之以恒，我决心做到。

文档为doc格式。

简历中学习经历参考范文通用篇七

作文是学生认识水平和语言文学表达能力的体现，是综合性的日常生活及写作必须具备的语文能力，是一个人语文素养高低的重要标志。从古人的科举应试“一篇文章定终身”可见作文在语文教学中占有重要的地位，作文辅导的形式是教学的一个重要环节，是促进学生发展的一条必经的途径。先今的作文教学状态令人担忧，教而忽略于教，学生不愿写，教师疲于修改，学生进步甚微等现象比比皆是。如何解决这些问题，功课作文教学这个难题。我认为，只有把作文教学与阅读教学融入起来，通过阅读教学来辅导写作，才能从源头上改变当前作文现状。

一、搞好作文教学与阅读教学的关系。

语文书上的阅读课文，大多出自名家之手，可谓篇篇是美文，章章是杰作。我们多数教师是把它们当做教学的.重中之重。精讲多品，甚至有部分教师认为阅读课上完了，自己的教学任务也就完成了，而对于每个单元后的作文，很多时候都采用教师讲一讲，学生练一练，老师批一批套式，造成大多数学生，写的个千篇一律。不少学生的初中作文比小学作文没多大进步。学生不想写，不愿写，教师批改也大多难应付检查。照此下去，作文教学越来越被忽视。其实，每个单元后的作文与课文有着密切的关联。如能把作文教学融入到阅读教学中去，就会收获到意想不到的效果。

二、明确写作文是一种技能，需要指导和练习。

不少教师认为，写作就是要真实的记录，学生想怎么写就怎么写，

对于写作指导也只是概括地分析一下，批改也只是写几句套话，造成学生写作没有一个具体的可依的模式，写起文章来狗吃刺猬无从下手。

写作文确实设有一个固定的方法，但写文章有它自身的规律，每篇文章首先具有题目、结构、写作材料、语言表达等。写作文就是这些能力的综合训练。在语文教学中，教师应制定出一整套系统完善的作文教学计划，把作文教学分解开来，进行每一个单项的训练，由易到难，层层推进。可以单项训练开头、结尾、练审题、练立意、进行人物外貌、动作、心理的刻画等等。而这样的优美片断往往常见于课文，让学生模仿课文去练写，好比较摸着石头过河，经常练习片断，再进行整篇文章写作就会水到渠成。

虽说：“文无定法”，但“有章可循”。练习如何才能有序有效的进行，相信把它们编排到日常阅读的教学中才是正确的选择。

三、如何利用阅读有效指导作文教学。

教师利用新闻记者教学来指导写作，将读和写结合起来，读是写的基础，阅读为写作铺径。这样不仅会提高学生写作能力，更会带来阅读、写作教学的双赢利。

{一}一课一练。

训练时要注意从说到写，说是写的先导和基础，写是说的延伸和发展，说话不仅要求有具体内容，还要求能把所见所闻所感有条理的表达出来。

因此，每刻都要安排一个小练笔，但这样做也须讲完方法，否则。

会冲击教学。我通常是把时间设在课前五分钟或邻近下课的五分钟进行，让学生用本课学到的词语或优美的句子连成一个小片段，做到当场点评，课下修改，让学生进行第二次小练笔，这样做不仅能加深对词语的理解，还能提升学生创作的兴趣，同时通过自己的文章与所学课文对比会进一步感受到名家作品的意蕴。

{二}选材立意。

日常教学中，我们发现不少文章具有相似之处，有的是选材，有的是立意，有的是情操，有的是场景等等。这时，我们如能把这些材料归一下类，让学生用心去品析，然后去具体仿写一个片段，往往会对学生的写作水平的提高起到事半功倍的效益。

{三}有效指导。

每当上完一个单元后，总会习惯语带学生把这一单元做一整理，将文章的开头，中间和结尾部分进行分类。比较赏析这些名家怎样开头，怎样结尾、怎样安排好中间部分。还要把握一个写作技巧――凤头、猪肚、豹尾。还要从中感受到名家再审题、立意、选材时的独特之处。在此基础上再来分析自己的习作，做到深一层的加工、修改。通过定期的有效的指导使学生在一系列分类训练之后，能够更好地把这些技巧和和方法结合起来，独立完成一篇习作任务，做到言之有物，言之有理，结构严谨。

总之，作文教学与阅读教学的融合将会激发学生写作的动力，促进学生写作水平的提高，获取作文教学的成功！

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简历中学习经历参考范文通用篇八

在我们的生活中，总是有许多奇怪的现象。例如，当大雨来临时，蚂蚁总是把食物带到高处，小蜗牛走过的路总是会留下痕迹。在炎热的夏天，狗总是伸出舌头呼吸正午正午正午正午正午正午。为什么？我想不出来。

去年夏天的一天，家里开着空调，我正在做作业。这时，邻居的狗西茜跑进我家，在凉爽的地板上伸舌头呼吸。我看到它，站起来把它赶走。但是，不管我踢他还是打他，他还是呆在家里不想出去。也许房子里很凉爽。我不理他，因为他相貌不好。然而，我看到它总是伸出舌头喘息，心想：娘娘腔怎么了？她跑累了吗？为什么它总是伸出舌头？我不明白，所以我打开电脑上网看看发生了什么。

上网后，我意识到这是因为狗的皮肤上没有汗腺。人的皮肤上有汗腺。当天气炎热时，出汗会在体内散发热量，但不会在狗身上散发热量。只在舌头上，所以他们只能通过伸出舌头来蒸发汗水，从而降低温度。

狗伸出舌头的谜团终于解开了。这让我真正理解了大自然的魔力。所有生物都有自己的生活方式。小动物也有自己解决问题的方法。有时候，他们的方法会让你大吃一惊。我知道自然界仍然有许多无法解决的奥秘，等待着我们去研究和发现。我必须努力学习，成为一名科学家，认真研究和探索大自然，为人类创造更加完美的生活。