草莓的英文是什么如何写(大全16篇)

每个人都需要定期总结，以便更好地规划未来的行动。分析和总结自己的优点和不足，为写一篇完美总结提供更深入的思考和素材。每个人的总结风格和写作风格都有所不同，因此我们要保持个人特色。

草莓的英文是什么如何写篇一

校园里有这么一个传说：每年春暖花开之际，秘密花园就会出现在某个地方，进去之后就会找到一株幸运草，幸运草会满足人的一个愿望。但是秘密花园关闭的时候，也是一切结束的时候。大家为了自己的心愿，都在拼命地寻找秘密花园，但是谁也没有找到。

草莓是一个普普通通的女孩，见过她一面的人都不会对她有任何印象。可是平凡的女生也会有自己美丽的梦想，草莓心中的梦想就很美丽，但却不容易实现。

在一次公共课上，草莓爱上了系草晓峰，可是晓峰却从未注意过她。因为她实在太平凡，太不出色了。

可是，草莓对晓峰的爱却越来越高涨，每天都会偷偷地观察他，在日记本上写一些关于他的莫名其妙的句子。只不过这一切，都只是暗恋，没有人知道草莓爱上了晓峰。

这天，又是公共课，草莓听着听着，竟然睡着了。

梦中，草莓站在校园的河边，她向下游的方向走去。走了很久，突然发现了一处小树林。草莓走了进去，发现树林变成了一个奇妙的花园，这里的花园散发着别样的清香，甚至会闪闪发光，还有一些有着晶莹翅膀的神奇精灵在空中飞翔。这一切真是太奇妙了！莫非这就是传说中的秘密花园？呵，一切真是太美了！而且，她竟然是第一个发现秘密花园的人。哈哈，这样她就可以和她心爱的晓峰在一起了！真是太好了！

“有什么好笑的！睡成这样，叫都叫不醒！”

教授冰冷的语调将草莓从美梦中拉到了现实，全班都哄堂大笑起来。草莓真想找个地缝钻进去，却有意无意看了晓峰一眼。他正看着自己的方向，脸上挂着微笑，似乎在嘲笑自己。草莓的脸更红了。

中午，回到宿舍后，莫兰嘲笑她说：

“草莓，你今天上课是怎么了？是不是想白马王子了？所以笑了？”

“好了，别取笑我了！我哪有什么白马王子？”草莓说，“我只是梦见我英语四级过了，所以笑出声来了。”

“真的？”

“当然是真的`。”草莓有点心虚。

但是莫兰并没有任何怀疑，因为英语四级是他们所有人都必过的，梦见考试合格了当然开心了！草莓见莫兰没有怀疑她，才松了一口气。

之后，她象往常一样观察晓峰。但是晓峰从未有过女朋友，甚至没有一个和他关系比较亲近的女生。草莓也从不向他表达自己的心意，只是默默地观察他。

草莓从夏天想到冬天，寒假在家里也是日思夜想，想象着他能接受自己，而自己永远和他在一起快乐地生活。就在这样的甜蜜幻想中，寒假一晃而过。

寒假过后，草莓重返校园，照例观察晓峰。

寒冷的冬天已经过去了，春季来临，万物复苏。

春天的空气中弥漫着草莓的香味。

淡淡的，甜甜的。

草莓的英文是什么如何写篇二

   许多有过申请国外院校经历的学生都知道，在出国申请是否成功的诸多要求中，推荐信的分量仅次于本科成绩单和语言的成绩，在一些领域甚至比你本科成绩更重要。国外一些大学考察一个学生的情况是以综合能力来衡量的，除了“个人陈述”这一申请人站在本人的角度介绍自己文件外，通过推荐信从认识申请人的第三者立场了解申请人的特点是录取过程中非常重要的一个环节。尤其在申请北美、加拿大等一些国家的时候，推荐信的重要性更为突出。

视情况选推荐人

通常来说，学校教授、任课老师、企业老板、学部委员都是可以写推荐信的。一些留学生在挑选写推荐信人的时候，往往会进入一个误区，认为请名头越大的人写越好。这个问题只能是根据每个人的具体背景来回答，并没有普遍适用的答案，但不管是请什么级别的人来写，一定要体现该推荐人和申请者是如何相识的，是什么关系，并确实了解申请者的情况，这样才合乎情理和逻辑。记者从京城一些知名留学中介了解到，目前，国外重视的是本科生读硕士或者更高的人的推荐信。这样并非说预科、本科这样的推荐信就不重要，而是相对来说，它的作用就不像读研究生或以上学位那样大了。如果你是应届本科生毕业，那么写推荐信的人应该是任课的教授，一个专业课老师，一个基础课老师。这样，一个在专业上突出你的长处和学习能力，另一个则体现你的基础素质等方面。而对于在职的人来说，写推荐信的人可以是公司的直接上司和有学术专长的教授。应该说，只有是一位熟悉你并且欣赏你，本身在学术界颇有成就的教授，或者真正了解你的公司领导，才能写出一封深刻、有说服力的'推荐信。

推荐信要突出个人亮点

在推荐信中，并不是把这个人的优点写得面面俱到就是好推荐信，因为这样并没有突出申请者与众不同的亮点。同时，在国外的院校里，他们每天要收到很多封推荐信，有亮点的信自然会吸引人的注意。一封推荐信中有一个主要的闪光点并有具体例子佐证你的优点即可，这样会给招生人员留下较为深刻的印象。许许多多的推荐信都犯着一个相似的错误，那就是几乎满篇都是溢美之词，但却不举一件事例来证明。

500～800字是理想篇幅

专家告诉记者，推荐信切忌写得过长，一般来说500～800英文字以内是比较理想的篇幅，能排在一张a4信纸，并上下留出写抬头和签名的充足空间。另外，最好用推荐信印有推荐人单位(学校、公司)名称的信封和信纸，并用激光打印机打印。教授推荐函中要注明教授的电话号码，所在系及学校地址，并用学校正规信签纸?有学校名称信头的信纸?打印出来。信上需打印出教授姓名的汉语拼音，并请教授签名。推荐信可以和申请表一起寄出，但要记住在信封正面写上推荐人和对方学校的联系地址，以便核查。

推荐信的完整格式

草莓的英文是什么如何写篇三

1.图1-吉利丁3片(5g一片)提前放入冰水里泡软，草莓放入料理机里搅拌成草莓酱，放入锅子里加入细砂糖后开小火煮制细砂糖融化。

2.图2-细砂糖溶化后将泡软的吉利丁片挤掉多余的水分，放入草莓酱里。

4.图4-草莓吉利丁酱煮好放一旁等待降温。

5.图1-淡奶油加入糖粉。

6.图2-打发至用刮刀拿起时缓缓的滴落即可，无需打发成像裱花奶油，软性淡奶油容易翻拌。

7.图3-加入降温至不烫手的草莓吉利丁酱。

8.图4-翻拌均匀至顺滑。

9.图1-用一个6寸活底模具，把慕斯液倒入模具里，放入冰箱冷藏5小时以上或一夜最佳。

11.图3-巧克力隔热水融化后装入裱花袋里。

12.图4-随意的把巧克力酱挤上即可，切蛋糕用的刀先泡入热水里加热一下，这样会更好切，巧克力可以用市售的牛奶巧克力。

小贴士。

这是一款简易版的慕斯蛋糕，也可随自己喜好加入蛋糕片制作。

草莓的英文是什么如何写篇四

蛋糕底部分材料：鸡蛋3个、低筋面粉70g、水45g、油15g、绵白糖(蛋白部分)30g、绵白糖(蛋黄部分)35g、白醋少许。

草莓慕斯部分材料：新鲜草莓300g，淡奶油300g，吉丁片10g，绵白糖40g。

做法。

1、将蛋黄和蛋清分离开，蛋清的盆一定要无水;。

2、将30g绵白糖倒入蛋黄中搅拌均匀;。

3、在蛋液中倒入水和油充分搅拌;。

4、筛入低筋面粉，进行搅拌，直到面糊没有颗粒状。

5、先在蛋清中倒入一点点白醋或是柠檬汁用来消除蛋腥味;。

7、将一小部分的蛋白倒入蛋黄面糊中进行均匀搅拌(注：不要画圈，要上下成十字型搅拌)。

8、搅拌均匀后的面糊再倒入打发好的蛋白中搅拌均匀同样的也用十字型搅拌法;。

9、倒入模具之后上下稍微震动一下，起到消泡的作用。

10、烤箱预热150度的烤箱内，烘烤45分钟左右。

11、烤好的蛋糕倒扣在架子上，冷却后切片备用。

12、现将吉丁片放入冷水里泡软。

13、将洗干净的草莓取150g放入锅子中捣成草莓酱。

14、草莓酱边加热边倒入之前泡软的吉丁片，不停的搅拌均匀，稍微冒泡就能关火。

15、淡奶油加入绵白糖打发至六、七分即可。

18、顶部用工具抹平，放入冰箱冷藏一晚上，第二天用吹风机在模具外圈加热，即可脱模。

19、脱模后可以根据自己的喜好用奶油和草莓或是其他做装饰。

烘培小贴士。

1、我这里的用的是6寸的材料，所以我用了一片蛋糕做底，没用2片，如果模具大的话要用2片这样蛋糕能支撑起来，记住当中那片要比底部的小一圈因为要溜出草莓的位置来。

2、因为我喜欢有果粒的口感所以草莓酱部分我是捣烂的.，如果想口感细腻点可以用料理机打碎。

3、我这里的草莓克数是毛姑姑的，喜欢吃草莓多一点的可以多加一点果粒进去，

4、吉丁片切记不要用热水，直接用冷水泡软即可。

5、这里的淡奶油打发不用打到那种裱花的程度，稍微湿润一点的就好。

6、我这个配方里的糖不多，不爱吃甜的人来说这个正好，如果爱吃甜的可以在草莓酱这步再加入一点白砂糖。

草莓的英文是什么如何写篇五

1、选题意义和背景。

1.1选题背景：

（一）对当前英语学习现象的考问。

（二）理论学习的熏陶。

1.2选题意义：

1.2.1理论意义。

本研究从现象学的角度定义“学习状态”,学习状态是一种意识，这种状态是整体的、自上而下。学生在学习英语的过程中是不断的发展变化的，他们的语言意识品质是逐渐地养成。每一阶段的教育都要有意识的形成，而每一个意识的形成都需要有可以接纳它的内在前提。中学生在中学六年的英语学习过程中，每一个阶段都为下一个阶段的学习提供内在前提，这就是我们所说的中学生的英语学习状态的变化。通过对此的研究，我们能够明确教师的“教”就是使得学生逐步地形成他们的英语语言意识品质，养成其英语素养。这样的一种理论理解，带有根本性的变革的意义。教育归根到底是“一种意识品质的养成”,意识是最原初的形态，它是人的觉察状态，蕴含着“知、情、意、行”最初始的合而未分的胚芽。一旦教育使学生具有了某种意识，它就会像种子拥有的生命基因那样作用于学生的心灵，在一个个与之相合的具体情境之中一次次地生根发芽，舒枝展叶，它外显于人的形状、姿态就是素养的体现，就是意识品质养成的结果。由此可见，英语课堂不再是英语知识的传递而是英语语言意识品质的养成。英语课堂不是单。纯的听说读写技能的训练，而是英语素养的养成。这种理论依据的寻找在方法论上也是一种新的探索，它不仅丰富了英语教育的研究，而月为中学英语教学设计提供了经过论证的建议，同时也为现存的教育实践活动提供理论借鉴与支撑。

1.2.2实践意义。

首先，本研究笔者致力于寻求英语教学的理论依据，从分析学生的语言学习状态入手，明确中学英语教学的基点。然后再分析语言是什么，明确英语作为一门语言的意义和作为一门中学课程的意义，形成对中学英语教学内涵实质的理解。中学英语教师的“教”就是使得学生养成他们的英语素养：语言意识品质。这一理解不仅丰富了当前的英语教育理论和英语教学研究，同时也能够为教育实践者提供理论借鉴。

其次，本研究通过对中学生入学初的英语学习状态和高三毕业时的学习状态的把握形成对中学英语教学的理解。教师要做到就是在六年的教学中，让学生从最开始的状态达到高三毕业时应有的状态，这也就明确了中学英语教学就是要形成学生的英语语言素养。在此基础上，呈现的课例体现着学生从最初拥有的英语学习状态到高三毕业时的英语学习状态的自然的、整体的过渡。这些能够为中学英语教与学提供更有效的具有借鉴意义的.具体措施。并且本研究对我自身的教育理论和实践也具有较强的训练意义，对以后投入中学英语教育有很大的实践和理论指导意义，让我能够自信、有理、有据地从事中学英语教学。

再次，英语教师专业发展需要有一个根本的追求，本文的研究能够为其提供一个明确的解答：英语课堂不是英语知识的传递而是英语语言意识品质的养成。这样的一种理解，可以使得我们英语教师在日常的教学实践中不至于陷入“语言工具论之争一”和“题海战术”之中。对英语教的依据的明确，使得教师的教学是直接拿着英语本身去感染学生，学生拥有的是英语语言本身，而不是单词的累积、语法的机械记忆等等。学生养成的是英语素养，而不是解英语题的技巧或是听说读写的技能。

作为英语教师，我们可以在中学六年的日常教学实践中实现学生英语语言意识品质的养成。让学生真正学懂英语，让英语学习不再成为一种负担，让英语本身的语言力量去感染他们。并且使得他们对使用英语这门语言来理解和表达所思所想充满热切的愿望，对英语及其蕴含的文化充满着新奇。这也是作为一名英语教师应该努力的方向，也是实现教师专业化发展的重要表现。

2、论文综述/研究基础。

（一）关于“学习状态”的研究在对学生学习状态的相关文献进行分析梳理时，笔者发现国内外的关于学习状态的研究主要是从心理学的角度展开的。国外在这一方面的研究，在提到learningstate时，更多的指的是远程学习中的学习状态，与国内所指的学生课堂或者学习过程中的学习状态是迥然不同的。在查阅到的相关文献中，学习状态多指的是在课堂或是课堂之外的学习过程中的学习状态。

（二）关于中学生英语学习的研究在中国知网中，输入“中学生英语习得”这一关键词共检索出5篇文章，其中一篇《略论语法翻译法在我国中学英语教学中的积极意义》从我国英语教学的具体情况谈起，谈及了中学英语学习的特点，认为在《新课程标准》背景下，语法翻译教学法仍具有重要的意义。文中并没有涉及中学生语言习得的内容，仅论述了语法翻译法这一教学方法在中学英语教学中的意义。剩余的四篇中的两篇文章《课堂教学环境下如何创设语境培养中学生英语习得的能力》和《善用朗读，促进中学生英语习得》探讨的是如何通过创设语境和善用朗读这些具体的英语教学方法来促进学生语言的习得。他们只是从微观的视角来阐述具体的英语教学方法，并未对学生英语习得做整体的分析。《语言迁移对英语语法习得的影响》这篇硕士论文以影响语言习得的一个重要因素-语言迁移中的一可加工理论为切入点，通过实证调查的方式探讨了这一理论对中学生英语语法习得的影响。最后一篇《论语意与形式兼顾理论在中学英语课堂教学中的应用》作者选取国内外二语习得和外语教学研究的一个热点课堂教学中兼顾语义与形式的教学模式，探讨这种教学模式在中国中学英语教学中应用的可能性，讨论若干可操作的教学方法与步骤。认为语意与形式兼顾教学结合了纯语言形式教学和纯交际教学的优点，有利于提高学习者语言的流利性和准确性。

（三）关于中学英语教学的研究对此研究的关注，只是想了解当前的中学英语教学中教师是依据什么来设计教学促进学生英语语言意识品质的养成。

3、参考文献。

著作类：

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[2]海德格尔着。孙周兴译。在通向语言的途中[m].北京：商务印刷馆。.

[3]梅洛庞蒂。知觉现象学[ml.北京：商务印刷馆。.

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[5]刘永富。胡塞尔现象学·海德格尔本是学引论一从所知学的角度重新解解读胡塞尔与海德格尔[m].西安：西北大学出版社。.

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[7]洪堡特。论人类语一言结构的差异及其对人类精神发展的影响[m].北京：商务印书馆。.

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[9]伽达默尔着。洪汉鼎译真理与方法下卷[m].上海：上海译文出版社。2004.

[10]伽达默尔着。洪汉鼎译。真理与方法下卷[m].上海：上海译文出版社。2004.

[11]伽达默尔着夏镇平，宋建平译。哲学解释学[m].:上海上海译文出版社。2004.

期刊类：

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[2]陈水生。不同生源类型高职生学习状态的调查与思考[j].职业教育研究。.6:36一37.

[3]陈迎明，贺志军。当前培养大学生学习状态的思考与建议[j].长沙铁道学院学报（社会科学版）。.

[4]高波。“追蝴蝶”一儿童学习状态之愿景[j].山东教育学院学报。.4:23一26.

[5]高常营，金延。工具还是存在-伽达默尔语言观探析[j].唐都学刊。（4）。

[7]韩晓玲，陈中华。解读洪堡特关于语言本质和语言“世界观”问题的哲学思想[j].烟台大学学报（哲学社会科学版）。第1期。

[9]康静涵从学生的学习状态看教师的教学效果-兼评王文丽《五彩池》课堂教学[j].小学教学参考。.第10期。p8.

草莓的英文是什么如何写篇六

根据窗台距离地面的高度，截取3根直径为15mm的钢筋，在一端呈90度横折50mm，然后在尖端再折一个10mm小勾，以便它可以挂在窗台上，在每根钢筋上每隔300mm焊一同侧的直径为115mm的半圆型弯钩，用来托放管子，将三根钢筋分别挂在窗台的两边和中间。

用长2m，外径110mm，内径100mm的pvc管子，将管子直径的上侧裁去1/3，让管子呈盒型，装培养土基质，两头用塑料布封口，一共做3根。

培养土配制。

用搞建筑的筛子把腐熟的腐殖土筛细，备用，一袋东北的草炭土，以及一袋珍珠岩备用。用1份草炭土加1份腐殖土加2份珍珠岩搅拌均匀装入做好的pvc管内。

种植方法。

把以色列r系列或日本品种丰香草莓苗带土每20cm一棵，栽入管内，栽种时苗弓背朝外，这样可以使以后结的果垂到管外，把栽好苗的三根管子分上、中下分别挂在墙上的钢筋架上。

刚栽的苗要连续浇一周水，每天一次，之后每三天浇一次。浇水需配制营养液：磷酸二氢钾10g+尿素10g+水50斤。

人工授粉。

草莓开花后需人工授粉，用毛笔分别蘸花即可。

草莓的英文是什么如何写篇七

使用定植篮定植，将营养液倒入其中，一般每个定植篮可以种植三株左右;。

之后就是修剪根系啦;。

可以将陶粒等加进去固定根系;。

前几天需要把草莓根系遮光;。

最后就可以把定植蓝放入水中了，注意不要把根系全部浸入哦。

草莓的英文是什么如何写篇八

草莓富含氨基酸、果糖、蔗糖、葡萄糖、柠檬酸、苹果酸、果胶、胡萝卜素、维生素b1、b2、烟酸及矿物质钙、镁、磷、钾、铁等，这些营养素对生长发育有很好的促进作用，对老人、儿童大有裨益。国外学者研究发现，草莓中的有效成分，可抑制癌肿的生长。每百克草莓含维生素c50-100毫克，比苹果、葡萄高10倍以上。科学研究业已证实，维生素c能消除细胞间的松弛与紧张状态，使脑细胞结构坚固，皮肤细腻有弹性，对脑和智力发育有重要影响。饭后吃一些草莓，可分解食物脂肪，有利消化。

食疗价值。

1、治糖尿病：鲜草莓适量。将其洗净，频频食用。

2、治干咳：鲜草莓60克，冰糖30克。将两种原料入锅，一同隔水蒸烂。每日3次分服。

3、治贫血：草莓100克，红枣15颗，荔枝干30克，糯米150克。将这四种食物入锅，加适量水熬粥食用。每日1次。

草莓的英文是什么如何写篇九

古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的英文开题报告。

二、研究现状：

对于课堂互动与英语口语教学之间的关系，国内的研究主要集中在：(1)构建主义模式它是以构建主义理论为基础的互动模式，司洪海在《构建主义理论与英语口语教学》中从对现有教学模式的“反思”入手，探讨将构建主义引入英语课堂教学的必要性、可行性及其意义和作用。卢艳春和路雅琴在《构建主义与大学英语口语课堂教学》中则分别“从构建知识观”“构建学习观”“构建教学观”入手，强调以学生为中心的主动性、构建性。(2)角色扮演模式徐志敏、王瑛在《大学英语课堂互动教学中角色扮演探究》中着重探讨了在角色扮演的互动教学中教师的作用，对指导教学实践具有重要的意义。而黄玉兰在《角色扮演引入英语专业口语教学中》从角色扮演是“多为互动英语口语教学模式的应用”探讨了角色扮演这一教学方法的目的、步骤和利弊等方面。(3)以学生为中心模式这一模式被单独研究的较少，黄影秋在《以学生为中心提高英语口语课堂教学效果的探索中》通过对学生口语课堂学习存在的问题的分析，提倡“以学生为中心”，实现教与学的“双边互动”。并提出阐述如何运用其他“教学策略提高口语的教学效果”，促进学生交际能力的提高。而刘蓉在《谈英语口语课堂互动》中则提出了互动可以创造“以学生为中心的口语课堂和整体小组作业模式”，提高口语交际能力。(4)合作性学习模式这种模式的研究较为普遍和盛行，它兴起于美国，在后来取得实质性的进展的一种教学理论与策略。黄艳在《合作性学习在大学英语课堂的应用》中提出了以下几种合作模式，从而的出该模式的优势所在。顾晓乐在《合作性学习与情景剧表演》中从情剧表演的角度来证明合作性学习的有效性。肖巧玲在《大学英语口语教学中的合作学习》中则通过合作学习在口语教学中的实践探究合作学习应注意的原则。而慕东文在《合作性学习的特点、目标、内容和实践策略》一文中，他用“人文精神和平等民主合作”原则，对待新的理念，指导英语口语教学。(5)情景设置模式它主要是根据gillianbrown&georgeyuled的语言情景对第二语言习得者的交际紧张、焦虑的研究表明口语情景设置不适当，会影响学生用目标语进行交流，进而强调进行口语教学情景设置的重要性。张舍茹、孙边旗在《英语口语教学的情景设置中就论述我们应注意“情景互动教学中应遵循的原则”，及如何设置“英语口语教学中情景设置的形式”两个小方面局部性的探讨了情景设置这种互动模式。孙久荣在《论英语口语课的情景教学》中对情景设置这个模式从宏观上进行了分类，进而得出“开放式情景”和“封闭式情景”，为情景设置互动模式研究开辟了一个小领域。

草莓的英文是什么如何写篇十

同学们，我向你们介绍一种水果，那就是草莓。

草莓，又叫红莓，地莓等，它的外型呈心形，鲜美红嫩，果肉多汁，酸甜可口，香味浓郁，不仅有色彩还有一般水果所没有的宜人芳香，是水果中难得的色，香，味俱佳者，因此常被人们誉为“果中皇后”。

草莓中所含的葫萝卜素是合成纤维a的重要质，它具有明目养肝的作用。它还含有果胶和丰富的膳食纤维，可以帮助消化。草莓对肠胃道和贫血均有一定的滋补调理作用。草莓除可以预防坏血病外，对防治动脉硬化，冠心病也有较好的功效。草莓是鞣酸含量丰富的植物，在体内可吸附和阻止致癌化学物质的吸收，具预防癌作用。据研究，女性常吃草莓，对皮肤，头发均有保健作用。草莓在德国被誉为“神奇之果”。草莓还可以减肥，因为它含有一种叫天冬氨酸的物质，可以自然而平缓地除去体内的“矿渣”。中国医学认为，草莓性凉味酸，具有润肺生津、清热凉血，健脾解酒等功效。

草莓的英文是什么如何写篇十一

我们很多人都喜爱吃蛋糕，尤其是一些女性朋友和小孩子比较喜爱。那么大家知道草莓奶油蛋糕如何制作呢？下面来看看！

1、预热到300度，做成两个8-9英寸的盘子并用牛皮纸包好，撒上油。

2、在打杯里，放入黄油、糖、蛋黄、蛋糕粉和乳酪。在电搅拌器里搅拌直到它们变得均匀。

3、把这些料平均放在两个蛋糕盘子上。

4、把搅拌器洗好并擦试干。在搅拌器中加入鸡蛋白使它们变硬，加入糖和香草汁，涂抹在蛋糕上。

5、烘焙30分钟。冷却，把一个蛋糕翻转放在盘子上，在上面加入草莓和乳酪，作为第一层。接着放第二层蛋糕，撒上糖粉。

低筋面粉50克、淡奶油280克、鸡蛋3个。

芒果半个、草莓5个。

牛奶30克、玉米油30克、白糖80克。

1.把蛋黄和蛋白分开到两个不同的.容器里，蛋黄加牛奶、玉米油、低筋面粉搅拌均匀备用。

2.蛋白的容器须无水无油，加几滴白醋进去后，打至粗泡后分三次加入白糖，打至蛋白干性发泡。

3.将三分之一的蛋白霜放进蛋黄糊里搅拌均匀后，再倒回蛋白霜里以上下翻拌方式拌匀，倒进烤模里，震几下，震出大气泡。

4.放进预热好的烤箱里160度中层烤25分钟，再改成140度25分钟，出炉后倒扣，等到彻底冷透后，手动脱模，再片成三片。

5.淡奶油加上30克白糖打发，铺在一层蛋糕上，再抹点奶油，再盖一层蛋糕片，用奶油把整个蛋糕裱起来，最后摆上草莓、芒果等水果装饰。

低筋面粉85克。

牛奶50克、鸡蛋5个、淡奶油300克。

玉米油50克、细砂糖85克、白糖45克、草莓适量、白巧克力适量。

1.准备好鸡蛋，把蛋黄和蛋白分开装在不同的器皿里，装蛋白的须无油无水。

2.蛋黄加上15克白糖，牛奶，玉米油搅拌均匀，筛入低粉，搅拌均匀。

3.蛋白打至粗泡后加20克糖，快速搅打，中间分两次加入剩余的50克白糖大至蛋白呈干性发泡。

4.取三分之一蛋白霜到蛋黄糊里，搅拌均匀后，再以同样方法取三分之一蛋白霜来混合，最后再倒回蛋白霜里切拌均匀。

5.8寸圆烤盘，倒上蛋糕糊后震动几下震出大气泡。

6.155°中下层烤60分钟出炉。

7.出炉后倒扣，约一个小时凉透后再脱模。

8.奶油加白糖打发，草莓切半开、用裱花嘴刮白巧克力屑装饰。

1、用来装蛋白的容器必须无油无水，否则很难打发的;

2、低筋面粉一定要提前过两次筛网，否则蛋糕会不够细腻;

4、蛋白的打发要加了糖马上打，一气呵成，才容易打发;

5、第一份蛋白霜和蛋黄糊一定要彻底搅拌均匀，不用担心消泡;

6、制作蛋糕糊后半段时间开始预热烤箱，蛋糕糊拌匀后入烤箱;

7、裱花用的奶油的糖分可以随个人喜好增减。

1.把牛奶与色拉油倒在牛奶锅中煮沸冷却，加入过筛的低筋面粉搅拌。

2.加入蛋黄，每次搅拌均匀后再加另一只。

3.蛋白打少量起泡加入玉米淀粉与白醋，糖分三次加入蛋白中打发至细腻硬性发泡。

4.蛋白与蛋黄糊均匀成蛋糕糊，倒入模具中，160度烤50分出炉倒扣冷却。

5.冷却后脱模，一层上抹上奶油辅一层黄桃肉粒，再加一层。

6.在蛋糕外层抹上奶油，最后抹平即可。

7.蛋糕外表挤上奶油花式，再摆放切开对半的草莓，中间摆一朵花形的切片奇异果，中间再摆上原只草莓，蛋糕大功告成!

天气热一定要在空调房状态底下操作。

淡奶油打发后要搅拌顺滑再抹。

草莓的英文是什么如何写篇十二

妈妈带我去了草莓园。

我仔细观察起草莓来，发现大的草莓有小鸡蛋那么大，小的只有鸽子蛋那么大。草莓有的是圆的，有的是上头尖下头圆，还有的是扁圆的。

它们的颜色也是各种各样：熟透了的是深红的，没熟透的是一半儿红一半儿黄，还有一两个没熟的是有绿有白。

广东省台山市海宴中心小学二年级谭晓雯。

本文系作文网用户原创文章，！

草莓的英文是什么如何写篇十三

草莓熟了，摘草莓的季节到了。今天我和妈妈来到了海上世界草莓园。

走进草莓园，乍眼望去是一片绿叶，好像进了菜地一般。侧身仔细一看绿叶中点缀着青青、红红的草莓，就像一块绿色的地毯中点缀着红色的宝石。

走进草莓园，就像走进了红色世界，摘草莓果是快乐的事，红红的草莓在阳光下是那样的娇嫩，让我垂涎欲滴，我忍不住弯下腰用手轻轻托着它用鼻子去闻，酸甜的香味真好闻。

我和妈妈还评选了三星级草莓，三星级标准要又胖又高又大，不到这个标准不能算三星草莓。我们先是选了一批三星草莓，但是很快又被更好的三星草莓取代，最后我们选来选去，终于又选了一个三星草莓，这也是最后的三星草莓。

我们摘了满满一小篮草莓，红红的草莓堆成了小山。带着收获离开了草莓园。有草莓的世界，宁静而美丽，纯纯的红色，淡淡的粉色，很温馨，很和谐……草莓飘香，恬静而清爽。草莓熟了，我们看到了他，我们闻到了他。

草莓的英文是什么如何写篇十四

正好家里还有一些没用完的淡奶油，就想着用草莓和淡奶油做一个甜点吧。草莓泡芙怎么样？特别把它做成花环的形状，好看又好吃，是不是更应景？好了，废话不提，开始正题。请仔细阅读每一步制作的注意事项。最后的小tips也一定要看完噢！

低筋面粉 110g左右；纯牛奶 85g；纯净水 80g；无盐黄油 75g；鸡蛋（中等大小 不要用太小的土鸡蛋）3个；淡奶油 适量；新鲜草莓 适量；香草精华 少许。

将纯牛奶、纯净水和无盐黄油都放在一个锅里，小火煮至沸腾。关火。

低筋面粉过筛，然后将上一步做好的混合物倒入低粉里，混合搅拌均匀。

将3个鸡蛋依次加入到面糊里，混合搅拌均匀。再加入香草精华少许，搅拌均匀。

注意：可以将3个鸡蛋先在一个碗里打散调匀，然后将蛋液分4-5次倒入到面糊里充分搅拌均匀。倒一点，就随时搅拌，这样会混合得比较充分。切记不要所有鸡蛋都一下子放入面糊，那样有可能会造成混合不匀且面糊太稀。

最后做好的泡芙面糊是这样，均匀细滑但不会是太稀的噢！

注意：不同牌子的面粉吸水率不同，我建议在上一步制作的时候将蛋液少量多次的慢慢加入，这样容易让泡芙面糊最后做到一个比较合适的状态。

泡芙糊在刮刀上是柔滑细腻的，可以拉起倒三角停留3-4秒才慢慢下落，这就比较合适了。这样最后烤好的.泡芙才会是饱满、中空、膨胀的，才可以做成好吃的泡芙。如果泡芙面糊太稀，最后烤完会是一摊扁的、软塌的东西，那就不是泡芙啦！

注意：不同牌子的面粉吸水率不同，所以请灵活掌握最后加入蛋液的量。3个鸡蛋的蛋液量不一定都要全部加入。这一点请制作时候注意一下。

将做好的泡芙糊放进裱花袋里，以画圈的方法挤在烤盘上。

注意：烘烤温度和时间供大家参考，这是我烤箱的温度和时间。每个烤箱情况和散热率不同，请灵活调整。如果烤箱有热风循环，可以打开更好。最后以泡芙饱满、中空、膨胀，外壳色彩均匀为最佳。（如果你的泡芙是扁的，软塌的，那就是失败啦，请重新做吧！）

将新鲜草莓洗净，沥干水分（可以用厨房纸将表面的水分擦干）。每个草莓都一切两半，放一边待用。根据自己口味在淡奶油中放细砂糖适量，将淡奶油打到约8分发的状态，放一边待用。

将已经放凉的泡芙从中间横切开成两半。裱花袋里装入大号花嘴，把打发好的淡奶油放裱花袋里。将淡奶油挤在泡芙壳上，然后再均匀的放上一层切好的草莓。

再在草莓上均匀的挤上一层淡奶油。

将另一半泡芙壳盖上面。

然后再挤一层淡奶油，均匀放上一层切好的草莓。

大功告成，这款草莓泡芙就做好了！

秀色可餐有没有？都不忍心吃了。

注意：做好后随意切开就可以吃了。要是在冰箱冷藏几个小时后再拿出来吃口感会更好噢！

切一块，尝尝，太好吃惹！又是胖三斤的节奏，对吗？

吃完了休息一下，去运动可以吗？少胖几斤可以吗？慢跑10km，走起！

不吃，可以吗？哈哈哈！

且吃且运动，祝大家都可以好好享受这春天的美景美食！

不同牌子的面粉吸水率不同，加蛋液那一步请少量多次的慢慢加入，充分搅拌均匀，这样容易让泡芙面糊最后做到一个比较合适的状态。3个鸡蛋的蛋液量不一定都要全部加入的。

烘烤温度和时间供大家参考，这是我烤箱的温度和时间。每个烤箱情况和散热率不同，请灵活调整。如果烤箱有热风循环，可以打开更好。最后以泡芙饱满、中空、膨胀，外壳色彩均匀为最佳。（如果你的泡芙是扁的，软塌的，那就是失败啦，请重新做吧！）

最后做好后随意切开就可以吃了。要是在冰箱冷藏几个小时后再拿出来吃口感会更好。

草莓的英文是什么如何写篇十五

食材：鸡蛋150g，低筋面粉200g，细砂糖200g，植物油50g，牛奶50g，淡奶油200g，草莓250g，鱼胶粉10g。

做法。

1、准备好食材。

2、取150克砂糖加入分次全蛋液里。

3、打发至滴落的面糊不容易消失为止。

4、低筋面粉分次筛入蛋糊中。

5、上下翻匀。

6、加入植物油拌匀。

7、倒入活底模用力震出大气泡放入预热好的烤箱上下火180度烤35分钟。

8、草莓用清水浸泡片刻洗净。

9、鱼胶粉加水泡发。

10、牛奶小火加热不需煮沸将鱼胶粉搅拌融化。

11、取200g草莓打成泥。

12、加入牛奶鱼胶粉水。

13、奶油加50g砂糖.

14、将奶油打至7、8分发。

15、拌好的草莓糊加入奶油中拌匀。

16、蛋糕烤好后晾凉切两片。

17、活底蛋糕模铺一层蛋糕片。

18、倒入慕斯糊入冰箱冷藏。

19、待凝固后从模具下面推出来即可。

20、最后的50g草莓对半切开装饰即可。

美食小贴士。

没有鱼胶粉可以用吉利丁片，奶油里面的糖可以根据自己喜好随意增减。

草莓的英文是什么如何写篇十六

草莓是一种，种子很小的植物，其每一粒种子都会镶嵌在果实表皮上面，可以看得见，小而柔嫩，很容易受到伤害。

在取种子的时候，要用刀片连果皮一起将种子刮下来，然后放在纱布里面，包裹好在水里搓洗、再把水挤干，之后就放在纸上面晒干，等晒干以再搓揉，把种子带附的果皮去除掉。

最后就可以把种子和果皮分出来然后栽种了。

种子繁殖，虽然方便简单，但是生产率很低，种植的草莓，品质也不高。

二、匍匐茎分株法繁殖。

因为草莓生长期间会生长出大量的匍匐茎，这时就可以利用匍匐茎上面生产的子株进行繁殖育苗。

首先，准备母株，需要选择生长健壮、没有病虫害的匍匐茎苗进行准备繁殖。

采选盆土种植，需要选择土壤肥沃、不容易发生板结的且排灌方便的土壤进行栽种，当选择好盆土以后，要进行施肥，用腐熟的厩肥即可。

其次，定植在春季进行，定植时，要合理地覆盖土壤，不宜过厚，还要注意将根茎弯曲突起的一面向畦内侧即可。

定植后的管理。

定植好以后，要立刻浇充足的水分，以后浇水可以依据天气状况，雨多少浇，干旱则多浇。在这个期间，不要追肥，只需要保证足够的底肥即可。

病虫害的防治。

在定值生长期间，容易发生地老虎或蛴螬等病虫害，要注意及时防治，可以用1.5%的有机磷混粉2.5千克，拌细土20千克左右均匀地撒施即可。

草莓的病害有灰霉病、根腐病等，这时就要用等量式250倍波尔多液。