最新做班主任工作心得体会范文通用(通用13篇)

我在这个过程中体验到了许多的成长与进步。写心得体会时应注意结合自身经验，做到客观、真实、可读性强。这些心得体会或许会引发我们对于某些问题的思考，或许能给我们提供一些新的解决思路。

做班主任工作心得体会范文通用篇一

为了进一步加强对本科生的学业指导，学校在为学生配备专职辅导员老师的基础上，同时配备了课程导师（班主任）。我作为课程导师已经送走了20xx级食安2班和20xx级食安1班两个班级，这学期又担任了20xx级制药1班的课程导师。上周学院组织课程导师座谈会，我有幸作为代表谈了几点想法，转录如下：

教书育人是一件有意义且神圣的事。“教书”是有形的，有限的工作，“育人”是无形、无限的工作。课程导师正是通过课堂之外的无形工作，践行自身育人理念，实现自我教育理想的重要途径，因此从事这项工作不仅仅是为了完成工作量。通过自身的成长经历，我可以深刻体会到青年学生在人生迷茫期所需要的帮助是多么重要。推己及人，成为了教育工作者之后，我认为有必要努力做一个能够对学生的人生道路起到积极影响作用的教师。

20xx级食安1班是我全程带下来的班级。刚刚入学，就召集大家开班会，了解了基本信息，同时说明了我的职责，做了以“学习为中心”的导向性讲座。此后形成惯例，每学期开学都要召开班会，直至毕业班会，在低年级阶段期末之前还要召开考前动员班会。在第一学期通过走访学生宿舍，了解学生的生活情况。期中考试之后，收集学生的考试成绩，与任课老师对接，督促成绩不理想学生的学习。期末考试之后，分析学生学习状态，及时采取相应措施。通过飞信，易班、qq，微信等网络媒介与学生保持联系，随时对学生在学习、生活中的疑问和困难做出解答。结合师生联系工作，约谈学生，了解个体情况。为学生参与科创和毕业论文工作推荐指导老师。为学生升学、就业、出国出谋划策，写推荐信，介绍往届学生等等。经过4年的工作，我所带班级的毕业出路整体上令人满意，有出国深造同学，也有国内深造同学，大多数走上了工作岗位，各得其所。

（1）主动出击

新时代，新青年。当代大学生渴望自由，希望独立自主，不希望老师更多地干涉他们的学习和生活，但是他们同时存在着后青春期的稚嫩与迷茫。因此，课程导师必须放下身段，主动去接近学生，让学生感受到关心和温暖，从而消除隔阂，提高工作实效。

（2）建立情感

所谓“亲其师、信其道”。课程导师不是一般意义上的任课教师，萍水相逢，各行其道。只有在情感上投入对学生的关心和帮助，方可取得学生的信任。

（3）抓住两头，争取中间

大学阶段，大多数学生不愿也不需要教师的更多管理。因此课程导师工作应该选择重点争取突破，优秀学生和后进学生就是两个重点，通过关心和指导可以使优秀学生脱颖而出，也可以使后进学生步入正轨。与此同时，尽可能争取大多数学生，为他们服好务，导好航。

（1）工作重心前移

在新生到来前夕，即确定课程导师人选，课程导师参与迎新、军训、新生家长会等环节，从刚入学起即建立起与学生的情感联系，同时加强一年级阶段的导学和学风建设工作。

（2）有针对性配备课程导师

尽可能选择承担该班级教学任务的教师担任课程导师，通过课堂教学中的接触，加深彼此的了解和信任，加强专业发展指导。

（3）探索课程导师与辅导员的工作边界

从全员育人的角度来考虑，课程导师与辅导员的职责范围应该有所重叠，但从可操作性角度考虑，二者的职责范围应该划分，这是对立统一的关系，实际工作中应该进一步探索二者的关系。

做班主任工作心得体会范文通用篇二

转眼就到二年二期已经过半了。在普通而又平凡岗位上坚持了将近两年，在我的脑子里始终都记得“在其位，谋其职”，“没有最好，只有更好、最好只是暂时的表现、更好才是永恒的创新“这样的宗旨，我坚持把班主任的工作做的更好。当开学的钟声一敲响，日复一日就有着杂而多而乱的事情等着班主任们去完成，面对一个个活泼、好动的孩子孩子们，再加他们对学校的管理以及环境有了更深的了解和熟悉，情绪相对开始比较松散。那么针对这样的情况，我们班主任该如何搞好本班的班风、学风，促进他们全面发展，提高他们德、智、体、美、劳多方面的素质，这是我一直都在思索的，在实践中我也想了不少办法，结合实践做了以下一些努力。

经过一年半以来，我班的学生基本都当过了班干部。对各学生的管理能力有了大概的了解。班主任的精力都是有限的，要搞好班级管理工作，必须具备一支有思维、有责任心、过得硬的得力班干部队伍。经过这么久的努力，班级也培练出一批精干老练，敢于承担的班干部了。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”而今已经是二年二期的后阶段了，我认为应该尝试适当的放手让班干部进行班级管理。对于班干部的任用，我采取经过班级学生推荐和长时间的观察和作大量的学情调查才最后定夺。班委会成立之后，首先我对他们进行培训，统一思想，提高认识和工作意识水平，并要他们轮流总结每天的息会课，抓出一天中所发现的问题，我辅助出一些解决问题的方法和措施，以至形成惯例。我对班干部也是严格的要求，每周坚持开一小会：自我小结和相互学习，重点突出，发现问题，解决问题，层次清晰。对每周做的好的班干部积极进行表扬和奖励。因为如此，同学们都公认本班的班干部都思想过硬，是信的过的好同学，是令他们尊重，令他们学习的好榜样。

古人云：“知已知彼，百战不殆”。现在的教育，学生才是我们教育的主体，那么怎样才能体现学生的主体性呢?那就是得把学生研究透。各个年龄段，各个学段、层次以及各个不同家庭背景的学生生理、心理特点都不一样，尤其是班主任需要了解、知道他们在想些什么、做些什么，怎样才能让他们接受你的教导。一、从学生的特点出发，设身处地的以他能够接受的方式进行启发和引导。二、蹲下身子看学生，老师和学生常常也需要换位思考，我们并不能一谓的以成人的眼光看事情。其实，学生到学校来，谁都想成为老师心目中的好学生，他们对老师充满了尊敬、崇拜和依赖，因为智力的差异和自制力能力的不同，才导致他们良莠不齐，而我们作为老师，尤其是班主任，就要区别对待。例如，有的学生协调性不是很好，你非要他跳出多精美的舞蹈来，怎么可能呢?不要精美不成，搞成个心理不健康就麻烦了。孔子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”所以我们教师要因材施教，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。在严格要求的同时，尽量多鼓励、表扬他们，让他们感受到成功的喜悦和学习的乐趣，形成良性循环。我班有一位同学很喜欢好动、打架、搞恶作剧，批评了多次都不管用，后来我想还是让他找点事做吧，专做好事，在不影响上课时间的情况下比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸屑，有同学不舒服时陪同去医务室等等，每天我都对他的点滴进步给予表扬。有一次因在校园主动拾起地上的垃圾在大会上得到了，表扬这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上一一表扬，同学们也很羡慕，他就天天乐滋滋地至少在生活方面突然像换了一个人。

在我们眼里，孩子总是天真的、幼稚的。其实每个孩子都有自己的思维，他们也非常渴望被大人们理解，尊重和认可。班主任有时更要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听他们的心声，尊重他们的选择，分享他们的快乐。一个月下来我基本会对每个学生进行全面了解一次，做下来与他们谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。学生自然也就会体会到老师对他的爱，并乐意讲出她心里藏着不为他人所知的一切。

总之，只要我们心中都是真诚地为孩子着想，为孩子的健康茁壮成长而付出，为提升孩子们的生命状态为出发点，就该时时端正自己的工作态度，我相信，我们的班主任工作也能在不断的磨练中得到升华。

做班主任工作心得体会范文通用篇三

作为刚工作不久的年轻班主任，我哪里敢谈什么经验，只是看过几本教育学书，听过一些优秀班主任的建议而已。现在当我合上书本，回味着那些话语时，我发现所有的教育理论和至理名言都可以概括为两个字“付出”。要想成为一个优秀班主任说千道万，终究需要我们投入时间、精力、爱。在每个三年之中乃至一辈子的时日里，用尽自己的精力去爱每一个学生。

首先，爱学生就是在民主平等的基础上，尊重每个学生的人格。高中生的自尊心非常强，如果我们把自己摆在一个高高在上的位置，随意的去侮辱、挖苦、讽刺，往往会给学生的自尊心带来极大地伤害，这个学生很可能从此叛逆起来，事事与你对抗，成为班里的刺头，所以，班主任有时得以一个朋友的身份去引导、教育学生。

我一度陷入深深的沉思之中：“是啊，能考几个呢？考上有能怎么样？如果三年我们班一个都没有考取，那么六个老师的付出还有什么意义？我应该怎么回答他呢？如果说：‘你回去吧，别上了，反正读书又不是唯一的出路。’这样说，太不负责任了；如果说：‘只要努力肯定能考上。’其实，这样话连我自己都没有什么底气。最后我说：‘上学苦不苦？当然苦，每天6：30就要上学，晚上10：30才放学，不能迟到，不能早退，天天如此，不论刮风下雨，另外6门多功课门门要学，学差了老师、家长、亲戚朋友都要训斥，这样能不苦吗？但是，你想想不就三年嘛，七八年都熬过来了，挺挺就过去了，如果我们坚持一步一个脚印走完，这三年或许身后脚印不是完美的，或许终点的收获不尽人意——高考落榜了。那么，为什么我们还要走完这三年呢？我们到底收获什么？我们收获了“心安理得、无悔无怨”，我们收获人生最最宝贵的东西——坚强的品质，吃苦的精神，持之以恒的信念，难道这些还不够吗？有这样的品质、精神、信念。以后，无论是继续求学，还是就业，还有什么困难能难倒我们？还有什么苦吃不了的呢？还有可能不挣钱么？所以，坚持吧！读书就是在磨练，锻造一个强人。三年后，我们每个人都将收获金色的人生硕果。”

再者，爱学生就要和学生一起风雨同舟，让每个学生从心里认为“老班”的确和我们站在一起，真心关怀我们，我基本上每晚必来查班一次，有时一呆就是和学生一起放学，有事时我也会向学生请假。学生其实很细心，很在乎老师对他们的关注，有时我们不经意间会伤害他们，有时我们的一句小小的关怀话语也会让他们永远铭记在心，记得我们班的一个学生阑尾炎开刀，住院了，我给她打电话：别着急，安心养病，落下的课，我会跟每位老师说的，让他们帮你补，第二天，我让班长带几个学生去医院看她。还有一天早晨，一个学生拉肚子，要求出去买药，我不想她耽误课程，我就亲己去给她买药。最近，我班的学生宋某某的母亲去世了，回来时，他哭着对我说：“老师，我现在觉得很对不起母亲，就是自己气病母亲的，以后一定好好学习……”当时我也流泪了，我只说了一句：“坚强，母亲在天堂看着你呢。”完事后，我对宋某某身边的几个同学说陪陪宋，尽量不要谈母亲的话题，在班里别太高兴了。其实，都说老师的职业太阳底下最光辉是职业，为什么？因为，我们的职业不仅注入血汗，更是倾入爱！有了爱的事业，它就是最光辉的！

当然，光有爱还是不够的，因为我们不是“佛”，也不能让极少数的品质恶劣的学生“立地成佛”。所以，我们还需要严明的班规、班纪，班规来源于学生自己的制定，大家执行，我监督，并强制他们实行。比如：抽烟，打架，犯法……一旦有此类现象决别不姑息纵容，手腕要硬，该这怎么处理就怎么处理。

一个好的班级，他一定是一个整体，他需要每个学生、每科任课教师一起努力，力向一个方向使，团结合作。班级体最好能有班歌、班训，我们班班歌是“少年壮志不言愁”，军训时我亲自教的，在学生面前也小露一手，班训是：人生最大的失败是自弃！

最后，我感谢校领导对我的栽培，我们年级主任张主任对我的教导，感谢我们班的每位任课老师的鼎力支持，感谢在坐的老班主任，因为你们的坚持，因为你的背影，因为你们无私的几十年的付出感动了我，我也将踏着你们的足迹，把爱的种子传播下去。

做班主任工作心得体会范文通用篇四

接到xx级4班这个班时，已经进入初三了，除英语教师没有换，其他科的教师都是新接手这个班的教师。特别是我这个班主任也是新接手的。学生会把现在的老师与以前的老师进行对比，把我这个班主任与刘老师进行对比。针对这种情况，我首先对学生进行思想工作的转化和引导。让学生对我的教育方法和管理方式有所了解。

中国有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”，班主任工作我一直在不断的借鉴、学习，从细微的地方学习其他班主任独特的管理方法。有新的收获，也有新的失败，现将xx年的几点体会简单总结如下:

歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生黄同学，平时不爱出声，有一次违反了学校的管理条例。他自己选择了上讲台讲故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。这种方式是借鉴了魏书生老师的方法。

在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。从我接这个班第一天起，我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问。纪律上我积极主张“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律后讲人情，这是班主任的工作原则。

同时，对学生进行思想品德教育。这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

其次要增强班级的凝聚力。集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动。学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，从而达到增强班级凝聚力的目的。

做班主任工作心得体会范文通用篇五

班级是一个学校最基本的组成单位。班级管理工作是这个学校最基层的管理工作，而班主任则是这一管理工作的实施者。班主任管理工作做得好坏会影响整个班级的发展。本文就如何做一名技师学院合格的班主任，进行深入探讨，并与同行分享做好班主任工作的体会。

技师学院班主任管理

一个学校，班级是最基本的组成单位，班级管理工作是这个学校最基层的管理工作，而班主任则是实施这一管理工作的执行者。班主任是最基层的管理者，管理的事却很多很多。在外行人眼里都是一些琐碎的小事情，可是小事处理不好就会影响整个班级的发展。最后每个班级都管理不好，整个学校的发展就会受到阻碍。

随着我国经济的发展，国家对技工类人才的需求越来越高，职业教育越来越得到重视，但还有相当大一部分学生和家长还是倾向于普通教育，导致进入职业学校的学生大多有一些不良习惯。在日常的教学管理中给班主任工作带来了很多的问题，如何在技师学院做好一个合格的班主任，是我们每个技师学院教育工作者都应深度研究的问题。

在我国，职业教育与普通教育相比，有一定差距。而家长在让学生进行专业选择时又往往因自身对职业教育认识的不足作出不理性的选择，致使学生在进入技师学校后思想落差较大，情绪不稳定，形成“这辈子就这样了，反正学习不好”等思想误区。因此，及时对学生的思想进行教育和改变是重要工作。然而造成这种情况的原因有很多，例如，父母对孩子的教育缺失或不当；从小得不到周围同学的认可，缺乏自信心、自暴自弃；学生缺乏自制力，受社会中的不良风气影响。

作为班主任，面对全班数十名学生。工作千头万绪，如果不理顺思路，不能主次分明地对待，班主任工作会变得异常艰难。很多班主任每天都在忙碌，可并不能了解学生的内心在想什幺，工作效果不明显。原因就在于没有找准班主任工作的重点和难点。技师学院班主任管理工作的重难点，就在于抓住学生的心理需求。学生成长动力是其心理倾向，而很多技师学院学生的心理倾向还未成形，内心倾向会随着时间的变化而变化，有很强的变动性。针对技师学院的学生特点，班主任应该在工作前制定工作目标与方向，针对本班的学生管理工作班主任应从以下几个方面来入手达到教育的目的。

1.信任学生

班主任应该加强与学生的沟通，尽可能融入学生中，调整好心态，以朋友的方式对待他们，而不是高高在上地命令和压制他们。这样，学生也愿意告知你他们的想法和班级的动态，以便及时管理，防止事态扩大。技师学院的生源较差，很多学生在初中时就属于差生，不受老师的重视，时间久了往往存在较强的逆反心理。对于那些逆反心理特别严重的学生班主任应该更加耐心、热心地去关心学生，改变他们的心态，才能更好地开展工作。对待学生要一碗水端平，不要因为某些方面的不足就全盘否定，甚至放弃学生。以公平、公正、公开的方式来面对学生，这样才能更好地为其他教育活动展开打下基础。

2.关爱学生，使其增加安全感和自信心

大多数落后生之所以成为落后生并不是天生的，他们也努力过，只是因为某些原因最终失败而导致对自己失去了信心。这种失败感不仅仅体现在学习上，某些学生甚至对自己的生活都失去了信心，每天都在消极混日子。班主任工作中，对学生自信心的培养尤为重要，多了解学生的生活、思想和情感，进而帮助学生在生活上选择正确的道路。

3.让学生树立新的学习和生活目标

社会在不断地进步，技师学院对自身的生存和发展要求越来越高，社会上的用工单位对技师学院的学生技能素质要求也越来越高。随着国家的发展，技工待遇越来越高，有技术就能挣钱，就能养活自己，有些技能可以应用到生活中每个地方。作为技师学校的班主任，要正确引导学生，让他们明白自己不是教育的淘汰者而是社会的栋梁。班主任要引导学生制定自己的人生目标和社会目标。技师学院学生今后面临的是就业，而就业不是简单的手工操作，而是技能与耐力的比拼。

1.班主任的自身修养

作为一名教师，每天要付出大量的精力来关注教学，特别是班主任，还必须有严谨的工作杰度和高度的责任心来关注自己的学生，言行一致、表里如一是赢得学生尊重最好的办法。有什幺样的班主任就能培养出什幺样的学生，所以说班主任的言行会影响到学生的思想，学生会把班主任作为一种楷模来学习。技师学院学生正处在人生观、道德观与审美观形成的关键时期，同时，这个时期也正是叛逆的青春期，学生会对看不惯的老师和行为产生很强的逆反心理。班主任要注重自身修养，为学生做好榜样。

2.制定班规班纪，建设良好的班风

班主任接到新生班级时先要制定一套学生认可的班级管理制度，制度需征得大多数学生的认可。按照班级管理制度对学生实行量化管理，奖罚分明，不要有特权。针对每位学生的学习、纪律、卫生、作业等各方面的情况要做到每周总结一次。当学生违反班级制度的时候，班主任要及时地教育、引导，并按制度做出相应的惩处。对于表现良好的学生给予支持、肯定和鼓励，使得学生都遵守制度，班级纪律良好，班风走向正规。良好的班风可以影响每一位学生。班级建设，首先要建立良好的班风。

3.培养优秀的班干部

班干部是班主任的左右手，是班级的领路人。因此，班主任平时一定要注重班干部在班级中威信的树立。要求班干部以身作则，以实际行来影响学生，使学生受其感染、吸引和鼓励。班干部作为班主任的左右手，挑选时一定要慎重。要选班上组织能力强、表现好的学生组成班委会，班级工作才能得到顺利开展，使班级学生达到自我管理、自我提高的目的。有经验的班主任要善于调动班干部的积极性，放手让班干部开展班级的管理工作。但也要把握好尺度，不能放任自流，实行民主监督，多和班里的其他学生沟通，了解班干部的工作情况，要让班干部既有施展才华的空间，又在班级管理中受到约束。

4.关心爱护班里的每一位学生

班主任对待班里每一位学生都要一视同仁，尤其是那些问题学生。多去了解问题学生的心理，是班级管理的关键。这些问题学生平时在家多数娇生惯养，逆反心理较强，但这样的学生也有好的一面。对待这样的学生，班主任要不断改进工作方法，要吃透这些学生的心理，用适当的惩罚，或者设立偶然的机会让这些问题学生受到表扬，从而改变他们一直以来的心态。在对学生做出正面表扬和评价的同时，对应的要有教育与惩戒，因为只有表扬没有批评的教育是不完整的教育，要把握好批评和惩罚的尺度，以起到更好的教育作用。

班主任工作既是一项工作，又是一门艺术。工作繁杂且细致，需要我们认真对待。在实践的同时，多研究科学的管理方法，多与学生沟通，了解学生，关心学生，同时还要注意自己在学生心目中的形象。班主任只要真诚地去对待每一位学生、班级和教育，就是一名合格、称职的班主任。

做班主任工作心得体会范文通用篇六

又是一次考试，又是一个风雨天，饮水机又要搬到走廊边上。

场景惊人地相似。

唯一不同的是，没有人提醒，陈柯豪就主动地把水桶从饮水机上取下来，放到教室里。是为了避免水桶再次被风给刮跑了。

晚自习前，也没有谁特意安排，周毅洋和杨伟名两位同学把饮水机清洗干净了，再搬来水，供大家饮用，虽然今天气温不高，对水的需求不是那么强烈。

经历了上次丢水桶事件之后，我在班上进行了一系列的关于关心集体、增强责任感的教育。从前后两次的变化来看，同学们的集体意识有明显增强。我感到十分满意。

从这前后的变化中，我明白了一点治班之道：教育要从细节入手。

班主任工作本身就是婆婆妈妈的工作，不可能经常有惊天动地的大事。所以必须从小事入手，一点点地纠正学生的不良习惯，才能取得工作的成效。

抓细节，就要善于观察。学生的变化往往是细微的。无论你见与不见，它都在那里，无声无息不惊不咋；无论你爱与不爱，它都在那里，不舍不弃有增无减。班主任老师要善于从学生每日的言行举止中，去发现不寻常或异常的情况。这时，特别需要一双火眼金睛。

抓细节，就要善于思考。一滴水能反射太阳的光辉，小事情、小举动往往也能说明大问题：随手关灯的意义何在，带食品进教室危害在哪，留长发的背后有何原因，成绩公布后表情为何变化巨大，叽叽喳喳的背后有何隐患……凡事经过这样一番思考，就能透过现象看到本质，工作中就能找到好的抓手，教育的针对性就强了。

涓涓细流才能汇聚成河，解决了一个个小问题，方能成就育人的大事业。

抓细节，更要及时提醒。千里之堤毁于蚁穴，小毛病不及时纠正，就会酿成大错；小隐患不排除就会酿成大患。只有教育及时跟进，才能将各种问题消灭在萌芽状态。

拖拖拉拉，听其自然，放任自流，都是下策。那样的话，平静的河面下也许早已是暗流涌动了。一旦管漏，问题就严重了。

抓细节不能只抓问题，更要捕捉闪光点。班主任要用你的火眼金睛去弘扬正气，树立正面典型，尤其是要善于挖掘那些平时表现平平的同学身上偶然冒出的蓓蕾，这样可以让小人物受到重视，感到温暖。表扬和鼓励是学生最受用的教育方式，用你的慧眼，从平常之中挖出不平常之处，你肯定会成为所有学生拥戴的对象。

愿每个班主任都有一双火眼金睛。

做班主任工作心得体会范文通用篇七

高校班主任作为大学生思想教育和管理工作的重要领导者和实施者，肩负着为实现中华民族伟大复兴而培养合格接班人的重任。本文就如何做好新生适应性教育工作；做好班干部的选拔培养工作；关心、热爱学生，真诚与学生做朋友等方面的高校班主任工作进行阐述。

高等教育担负着为社会主义现代化建设、实现“中国梦”而培养高级专门人才的重大任务，使大学生成长为社会主义事业的建设者和接班人，高校班主任的工作责任重大。我担任中、高职班主任工作二十多年，对如何做好高职班主任工作有一定体会，认为在高校班主任工作中应重点做好以下几个方面的工作。

1.做好大一新生“适应性”教育

大一新生告别了他们熟悉的高中生活踏入大学校园，在新的生活、学习环境中会产生各种不适应，如：失落、沮丧、苦恼、困惑及其各种矛盾。在这个关键的过渡时期，他们十分需要正确的引导、帮助和关怀，班主任必须肩负起这个重任。首先给学生介绍大学与中学有什么不同，如：培养目标、培养方式的不同，教育模式、教学方式的不同，承担的责任、学习视野不同，等等。让他们对即将到来的大学生活有一个基本了解，从不同角度引导他们正确认识大学及大学生活，迅速调整方位，积极适应大学生活环境和人际环境，适应生活规律，驾驭人际氛围，调整好心态。很多学生对于大学里新的教学管理制度――学分制不了解，对自己所学的专业不了解，从而造成对这个专业不感兴趣对未来很迷茫，故而要对学分制和所学专业进行介绍，让他们了解学分制、了解本专业的课程设置与就业前景等，强化专业思想教育，对自己的专业产生兴趣，加深他们的职业认识，并明确学习目标做好学业生涯规划，为今后进入社会走上专业技术工作岗位奠定基础，帮助他们尽快适应大学生活。

2.做好班干部的选拔培养工作

“火车跑得快，全靠车头带”。一个强有力的班委是使班级这列“车厢”驶向正确道路并提速升级的“车头”。做好大一新生班干部的选拔培养工作，是班主任工作的重中之重。新生入校伊始的军训就是很好的考察学生能否成为“车头”的试金石。要选用那些严于律己，能吃苦并乐于奉献，有原则、有责任心的学生担任班委，他们是班主任开展学生工作的得力助手，对于凝聚班集体、搞好班级学风、促进班级团结起着重要作用。班级管理要规范化、制度化，学习学校的各项规章制度和管理制度，根据学生手册和学校的管理条例制定班规，使每个学生干部都清楚自己的职责，做到既分工明确又团结合作，形成班集体核心。班主任应指导、督促其开展工作，教给他们工作方法，既要大胆使用，放手让他们工作，遇到问题和困难时又要及时给他们出主意想办法，做好班干部的参谋和后盾。为给更多的热心为班集体服务的学生成长、锻炼的机会，使他们在各方面的能力都得到提高，每学期都进行民主改选班委，在新一任班委中留任2、3名老班委，起到以老带新、工作连贯的作用。

3.关心、热爱学生，真诚地与学生做朋友

关爱学生是班主任开展教育工作的前提和基础，要真心诚意地关心学生、帮助学生，做到以情感人、以理动人，使学生实实在在地感受到老师的关怀和关爱，从而信赖老师、乐于跟老师做朋友。在学生工作中，要注意自己的态度和说话方式，要充分尊重学生，使学生在被尊重的同时学会尊重别人，从而拉近师生间的距离。对个别不遵守校纪校规的、没有养成良好学习习惯的学生，要讲究工作方式，做耐心细致的思想工作，利用各种场合，结合学生实际进行；对“问题学生”做到“不抛弃、不放弃”，在与“问题学生”的交往中，始终遵守一个原则就是：不侮辱、不歧视，平等对待。对于他们在纪律上出现的反复，拿出百倍耐心与关心对待他们，对他们的点滴进步都给予充分肯定与鼓励，使之成为社会的有用之才。在班主任工作中，关注学生的细微变化和点滴进步，并及时给予引导、鼓励，从而激励他们发奋学习、鼓起战胜困难的决心和勇气。尤其是要关心贫困生的学习、生活及心理健康，帮助他们争取勤工俭学机会和助学贷款，消除因经济困难引发的自卑、焦虑和不安情绪。

4.培养大学生责任意识，肩负起历史使命

当代大学生思想活跃，对新思想、新观念、新事物、新科技的学习和接受快，有强烈的民族自尊心和自豪感，但仍存在一些问题，如：缺乏对社会、集体和他人的.责任感，缺乏吃苦耐劳和献身精神，只注重个人价值的实现，等等。可通过开展形式多样、内容丰富的集体活动，倡导社会主义的核心价值观，实现自我教育。如：利用革命纪念日开展系列教育活动，组织学生参观“红色”展览馆，观看爱国主义影片，举行主题班会等，将爱国主义教育、社会主义公德教育、道德法纪教育、心理健康教育、职业发展指导教育等教育融入各种活动中，避免简单的说教给学生带来厌烦、抵触情绪。引导大学生将注重个人价值的实现与国家、民族的伟大复兴紧密联系起来，肩负起为对自己、对家庭、对国家的责任，成为实现中华民族伟大复兴的中坚力量。

5.帮助学生做好职业规划和就业指导工作

高校班主任要指导学生获取诸如自考、专升本、职业资格考试等重大发展机会的信息。教导学生将实习与就业相联系，在实习过程中通过自己良好的工作表现获得用工单位的肯定与聘用。教育学生要树立正确的就业观，先就业再择业，避免眼高手低、挑肥拣瘦，不轻易放过每一次就业机会。让学生树立明确的职业发展目标与职业理想，并帮助学生通过各种途径，顺利实现自己的职业生涯目标。

6.结语

高校班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，一个班级能否形成强有力的班集体，学生能否按照培养的目标成人成才，在很大程度上取决于高校班主任的工作态度、教育方法、管理水平及业务能力优势，因而高校班主任不仅要对班主任的工作充满热心、对学生充满爱心，更要有先进的理念和科学的方法指导、服务、管理学生。只有这样才能培养出既有个性而又有合作精神，既有责任心又有事业心，合乎时代潮流的新时期合格大学生。

做班主任工作心得体会范文通用篇八

班主任工作事情杂而琐碎，凡是做过班主任的教师都有体会，这份工作可以说是责任重大，成与败都直接影响到班级每一个孩子的发展。班主任工作的重中之重，我更愿意将其放在师生心理，心灵的沟通这一点上。心理，心灵的沟通，即心理上的情感交流和理解，相互信任，包容。我校一直倡导的“用心灵塑造心灵”也正是在这一前提上提出和发展的。师生之间心灵心理的沟通是培养并激发学生潜能的重要秘诀之一，要达到师生间心灵上的沟通我认为有以下几点尤为重要：

班主任要想教育好学生，了解是必不可少的一个重要环节。了解学生的方法很多，主要可采用观，问，谈等方法。

多看，多观察。班主任要有一颗细致的心，更要有一双善于观察的慧眼，要透过每个学生细微的动作和表现来发现其思想的变化，这样才能及时发现问题，妥善处理，将工作做在前头。

多问，多发现。在组成一个新班级时，主动与家长接触，经常询问其子女在家的生活状况，性格特点，和家庭教育等情况。以此更顺利和深入地掌握他们的思想和存在的问题。从而为顺利地开展工作做准备。

多谈。和学生谈话可以在许多场合进行，但是我发现在不同的场合谈话其效果和作用是有很大区别的。如在课间时的教室谈，学生对课本以及校外的事情更为感兴趣，他们喜欢和老师一起谈论自己的生活和假期;在办公室，他们则希望和老师一起探讨学习上的问题，并从中得到一些帮助;在放学路上，他们变得高兴和兴奋，一切关于“玩”的话题都变得那么有趣。要谈得好，有收获，关键是选准交谈的突破口，从学生最熟悉最感兴趣的话题入手，使他们解除顾虑打开心扉。

都说老师是学生的第二位母亲，以前不能理解，直到做了老师才明白老师的爱是一种神奇而又伟大的力量。但老师的爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁，它可以 产生巨大的内动力，去自觉地，主动地沿着老师指出的方向迈出。作为一名班主任，爱优生不难，难的是要爱差生。怎样用自己的爱心来引导班级的差生，使他们在心灵上不感到自卑，这也需要老师来引导。

对学生除了要倾注一片爱心以外，还必须时时约束他们，严格要求他们才会收到良好的效果。在班级的管理中优生和差生的管理尤为关键。对优生应该更加严格要求，不能让他们萌发优越感，甚至发展到无视老师的教育，因此教育优生要自尊自爱是非常重要的。差生往往由于学习成绩不如人而显出悲观和自卑等消极情绪，所以对待差生要主义尊重，理解他，不能伤害他们的自尊心。而应该肯定他们的长处，指明他们的努力方向，调动他们的积极性，激励他们克服自身的缺点。

总之，要当一名合格的班主任，必须要搞好师生之间的心理沟通，才能使学生从情感上深深地体验到班主任是学业上的导师，又是生活中的父母，更是个人成长中的朋友。

做班主任工作心得体会范文通用篇九

“十年树木,百年树人”,教育是兴国战略,是跨世纪工程,是太阳底下最光辉的事业。如何面对一个个鲜活的生命，一个个处在新时期活跃的小学生深入、细致、得法的思想工作，是每一位教育工作者值得探讨、深入思考的问题。

推进素质教育的目的，就是为了给振兴中华的事业培养更多的“精英”，只有大批的教育工作者立志献身于教育事业，具有牺牲精神、奉献精神，素质教育才能得以有效实施。实施素质教育，首先，要深入细致地了解学生。了解学生，是在实践中做到热爱学生的起点，是教育学生的重要前提。德国诗人海涅说：“每一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而灭的。”对于班主任来说，有多少名学生，他的面前就有多少个丰富而又复杂的世界。这就要求班主任要有一双敏锐的眼睛去发现学生生活、学习中时时出现的问题，抓住最佳的教育时机，进行有效施教。

在一次班干部改选时，我班的学习委员落选了，课后我赶紧找他谈话，帮助他放松心态，他表示没有什么，自己能承受得了，但后来，我发现他目光总躲着我，他感觉比别人低一等。一次，我上课时，发现全班只有他一个人没有记笔记，我立即要求他补记上。周末，我将他留下，与他谈了两个多小时，尖锐地指出他就是因为落选而耿耿于怀至今，这就是他不能进步的根源。当时他伤心地哭了。我推心置腹地将我自己工作中遇到的挫折，最后如何使自己走出低谷的经历讲给他听，他听后万分感激。他认为老师把自己的秘密都告诉他了，这正是老师对他的信任与希望啊！他表示，决不辜负老师的期望，战胜自己才是自己轻装前进的唯一方法。

一次，我正在办公室办公，一位男生气冲冲地跑进办公室找我，强烈要求把他同桌的女生调换开，原因是女同学语言尖刻，老欺负他，并且把他的书扔在了地上。当时我听了非常生气，我把女同学找来，让她和那位男生当面对质，然后批评了女同学的做法。表面看来，我主持了公道，没有姑息错误，但方法过于简单：一是没有做细致的调查，二是当面对质严重挫伤了女同学的自尊。其实，这位女同学只是性格比较活泼，男生性格比较内向，由于性格上的差异，引起了他们的磨擦，老师的批评工作反而加深了他们之间的矛盾。这一教训时时警醒我，什么样的土地，种植什么样的庄稼，对土壤的改造也要分析土壤的构成，再选择适宜的种植方法。做学生的思想工作要针对学生的特点采取合适的方式。

苏洵曰：“用心于正，一振而群纲举；用心于诈，百补而千穴败。”教师的爱，是应当普遍地给予全体学生的，是应当包含着科学的是非标准的，因此必须充分体现出公正性。一是教师必须公平地、一视同仁地对待所有学生装，既不偏袒任何一名学生，也不委屈任何一名学生；二是教师必须公正地、是非分明地看待学生的各种行为，既要实事求是地看到他们的缺点，也要积极热情地赞扬他们的优点。

有一次,我班的女生在拔拔钢笔帽时将墨水甩在了自己洁白的连衣裙上,因为怕回家受到妈妈的责备,就谎称是她身后的男同学甩上的.我当时信以为真,没等那个男生进行分辨,就对他进行了狠狠的批评。后来，我在帮这女孩脱连衣裙并准备为她洗时，发现墨迹在连衣裙前面，并产生了怀疑。经过耐心的启发诱导，女孩子终于说出了实情。于是，我就针对这事在全班同学面前讲明了事情的经过，公开地、诚心诚意地向那个男生道了谦---承认自己批评的失误。事后，这个男生眼含热泪抱住我说：“你真是我们的好老师！”

居里夫人说：“爱子是体现在严教上，娇惯会软化孩子的天性”。教师对学生的关心、热爱与对学生的严格要求，这两者不是相互对立的，而是辩证统一的。一方面，教师的严格必须以爱为基础，不能让它变成那种让学生感到害怕，敬而远之的“严厉”；另一方面，严格又必须对爱有所限制，它要求教师不能完全感情用事，不能对学生溺爱和放纵。由此可见，从本质上说，严格要求本身就是一种对学生充满责任感和理智感的无比深沉的爱。

我们严格要求学生，既要严而有格，又要严而有度；既要严而有方，又要严而有恒。有些老师认为，实施素质教育，减轻学生过重的课业负担，就意味着降低对学生的要求，就是对学生放任自流，这完全是一种误解。减负的根本目的，是为了更好地调动学生的主体性，释放学生学习与成长的内在潜力，使他们的个性得到更加健康、充分的发展。

总之，学生是祖国的未来，是祖国的希望。只有当我们理解了学生，才不会为他们犯的错误而烦恼，进而去选择恰当的时机，采取适宜的方式做学生的思想、心理工作，那就会如春风化雨，点点滴滴都会流入学生的心田。

做班主任工作心得体会范文通用篇十

班主任老师和科任老师都同样具备一种职责。那就是教师的章程职责；长期不忘，记忆运用到教学工作中。教育好学生，无私奉献，为人师表。努力捧举烛光里的蜡烛，时刻照亮学生的心灵。老师是辛勤的园丁，在漫长的岁月里辛勤的浇灌祖国的花朵，让他们长大成为知识的栋梁，中国的希望，奔赴世界各地去开花结果，荣造天地为建设我们伟大的祖国贡献力量。

我们是光荣的人民教师，除教学生文化知识，更重要的是对他们进行德，智，体全面发展的教育。教师一定的学会作好组织教学，组织教学是老师的责任和长期教学的获取的经验。班主任老师的工作极为特别，工作量较超于科任老师，因此班主任老师是学生的直接重要兼教与联系。

我爱老师，老师关心我们。

我爱老师：是说：学生爱老师。多么亲切的语句啊！

老师关心我们：是说：老师向妈妈一样关心学生。多么慈祥和深情爱慕的语句啊！

我也是一名授教20多年的班主任老师，20多年来在教育岗位上深深体会到老师真的像妈妈一样，特别是小学低年级老师，为什么呢？因为天真活泼，幼稚调皮的小学生入校后一切接受老师的教育，老师教什么，他们就学什么，老师说什么，他们就做什么，几乎是模型式的样板。他们幼稚的心灵还体现，无论是上课和下课，不管是学习上，玩耍时候，大小事情遇到问题第一个告诉的就是班主任老师，尽把老师当成妈妈倾说自己心中的喜和乐，忧与愁。作为老师就得亲自去关心和帮助解决，形而之所，老师的耐心细致处理每一件事情，全然适合学生的心里，孩子们就感到读书不难，有老师的亲切关怀教育，老师就是妈妈的形象。老师像妈妈！这伟大而慈祥的妈妈，已经直坦地让我们老师知道：老师不光是在课堂上教孩子们知识，更重要的是从品德品质，学习，纪律，劳动，体育，生活以及兴趣爱好等各方面去关心教育，使他们得到全面发展才是我们教师力争完成的艰巨任务之神圣职责！

班主任的工作首先要认真整理掌握本班学生的资料情况。如：家庭成员情况表，家庭住址，生活经济状况，父母所在单位，联系电话等，了解这些的更多做到心中有数，便于取得与家长联系勤家访。

班主任老师必须细微的了解每一个学生的个性心里，学习态度，智力差异，兴趣爱好。从每一件解决处理事情上去感化，启发他们，使他们诚心诚意听从老师的教导，让学生真正感受老师的亲切，来促进学习改正不对之处，慢慢地形成老师的常规教学，学生自然会遵守纪律，发奋学习。努力做个好学生。老师经常深入学生之中，与她们交心，一起玩乐游戏，用丰富多彩的形式开启学生的积极思维能力。上课严格要求，对后进生多多课外辅导，常以表扬鼓励为主，批评个别坏现象。尽量注意以教育为主导，决不能采取打骂行为，这些正常正规的教育自然就能带好班级，成绩也会稳渐上升，学生自感读书快乐！老师轻松高兴。即可达到真正的义务教学教育目标，也可满足所有家长的欲望。众所周知，老师付出的辛勤教育确抚育了千千万万个孩子的成长。

请听：孩子们的喊声；敬爱的老师您好！

班主任老师对每一位学生的家庭处于的不同，无论他的爸妈是干部，普通工人，是个体，打工，待业，或者来自农村的孩子等，种种的原因我们都要以同样的眼光看待，不能偏向家庭条件好的学生，更不能轻视家庭条件差的孩子，不管他的爸妈是干部或在职单位好，不管他的爸妈是工人，是个体，打工，失业还是来自农村的孩子，我们都要以一颗正直，善良纯洁的心去教育自己的学生，只要是认真学习的孩子都一样喜欢和对待，对调皮与智力薄弱的孩子我们更尽一份耐心多加教育和课外辅导，哪怕是他有一点点进步，一点点闪亮光度，我们都要以表扬鼓励，让他们感到学校的温暖。我说这才是一位纯洁，诚实，尽业合格的人民教师。

班主任的责任感，作为班主任老师要树立高度的工作责任感。挺展极为过强的组织管理能力，认真积极管理好本班教学与各项活动，发挥教学盛佳水平带出一个优秀班级。

班主任的特长，班主任老师要具备多方面的特长，尽能力学习特长，发挥特长，把班级带得异彩活跃，朝气蓬勃，培养班级更多的兴趣爱好学生，随时准备参加学校，社会各项兴趣活动比赛，让他们雄壮的展示技长，去争取荣获名誉和受众人夸奖，给学校老师及家长争光彩，获全社会赞叹！

班主任老师需具备的素质很多。学校有具体章程职责。我没有多叙，只是把自己多年来担任班主任的感受认为得从这几个当面去做好班级工作，才能出色完成教学任务和班级工作。

做班主任工作心得体会范文通用篇十一

两年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，也是我们做老师的基本条件，在这两年的时间里，有过委屈，有过辛酸，也时常有被繁杂的工作拽得身心俱疲。但总的说来，我认为，自己在这两年的时间里，还是收获大于付出。可以说，这两年，是我与班主任工作共成长的两年。

众所周知，班主任工作是繁琐细碎的。班级计划的制订，班级的管理，班干部的培养，两困生的转化等等，无一不需要班主任亲力亲为，尤其是两困生的转化工作，更是离不开班主任的费心劳神。如果说优等生是熠熠生辉的钻石，那么两困生就是蒙了灰尘的珍珠，班主任唯有与他们坦诚相待，以心换心，把缕缕轻柔的春风化为甘甜的细雨沁入他们的心田，用温情洗涤其心灵上的污垢，给予他们温馨与滋养，才能让这些蒙尘的“珍珠”重新绽放光彩。

茫茫尘世间，找不出绝然相同的两片绿叶；芸芸众生中，寻不到完全相似的两个人。每个学生在体力、智力、能力以及情感各个方面都各不相同。身为班主任，我们首先要尊重学生的个体差异，学会“换位思考”，稚化自己。只有把自己也当成孩子，真正走进学生的世界，倾听每个学生的心声，真正了解每个学生的学习情况、家庭状况、思想动态，设身处地地去思考，感同身受地去体验，想到学生可能遇到的问题，预测学生也许会碰到的困难，学生才会把你视为知心朋友，向你敞开心扉。也只有这样，班主任的教育工作才能取得良好的教育效果。

为了更好地与学生交流，更全面地了解学生，我接手这个班级，就在班中设置一本“班级循环日记”，和学生们一起写日记。我让学生多观察身边的同学和班级中发生的事情，把自己的心里话写在日记中，自己也在每天放学后，把对班级中所发生的一些事情的见解以细腻的笔触记载于日记中。起初，学生们有些畏首畏尾，不敢说真心话。后来看了我的日记，见到老师也敢于向学生说出自己的心里话，与他们坐到了一张凳子上，便也放开了心怀，畅所欲言。

我班中有个学生叫刘会翠，记得初一时，原本学习成绩很好，可突然间成绩直线下降，情绪低落，问及原因，她总是三缄其口。通过“班级循环日记”，我从学生口中知道了刘会翠的父母因为一些误会时常吵架，而刘会翠正是为此而情绪低落，成绩下降的。于是我亲自上了一趟刘会翠家，到她家时，刘会翠的父母正吵得不可开交，她蜷缩在门槛边，望着争吵的父母眼里噙着泪。我的到来让她的父母不得不停止了争吵，我把刘会翠近来的变化告诉了他们，并真诚地请他们为了孩子的健康成长放下彼此的不满，把误会解释清楚，给孩子创建一个良好的成长环境。我的一席话让刘会翠的父母意识到了双方的争吵给孩子带来的阴影，后来他们冰释前嫌，不再争吵，刘会翠灿烂的笑脸又在班上重现。刘会翠不是“学困生”，她只是暂时“抛锚”而已，当我们及时为她排解了“故障”后，她立刻就开足马力，向前奔去。

这本“班级循环日记”为我和学生构建了一个和谐交流的平台，我不仅冲破了师生交流的障碍，也更好地了解了学生的思想变化和班级动态，为我采取了及时有效的教育措施提供了第一手资料，取得了较好的教育效果。

当过教师的人都知道，教育机会除了固有的一节节课之外，其他的教育机会总是零零散散地出现。尤其对于两困生而言，有效的教育往往来源于细微之处。班主任要善于抓住每个契机对其进行教育。

陈峰同学平时大大咧咧，不拘小节，吊儿郎当，做事马马虎虎，对待学习更是得过且过。我多次在班级中暗示他，可他却依然如故。有一次，我发现他的团徽又是歪歪斜斜地挂着，鞋带松了也不理会。我走过去，默默地取下他的团徽，当着他的面，认认真真地帮他挂好，又蹲下身子，替他把鞋带系好。当我抬起头看他时，他的眼神里充满了惊愕和感动。我什么都没说，转身走了。从那以后，他开始注意起自己的仪表，做事渐渐认真了，在学习上也有了一定的进步。

吴利平是我班一名特殊的学生，他在小学曾经获过数学竞赛奖，但进入初一年级以后学习成绩急剧下降，不服教育，家长只是面对每一次成绩单发火，直到有一天我把家长叫到学校的时候，家长才知道孩子已经多次旷课逃学并流连于网吧之间，对老师的多次教育置之不理。于是一顿暴打。但情况并没有改变，家长苦口婆心换来的是吴利平的对抗和离家出走。迫于无奈，家长将他转学至东至龙门中学，家长的初衷是想换个环境，重新开始。但我总有一种失落感，这孩子本性并不顽劣，缺少的只是家庭的合理期望和老师的充分信任，就这样放弃未免可惜，甚至可能产生更坏的后果。怀着这种担心，我跟他父亲通了几次电话，了解吴利平在东至的表现。果然不出所料，他的境况让家长非常担忧，几次恳请我作作孩子的工作。我开始犯难了，从哪里着手呢？写信吧。几封信过去如石沉大海，说不定他还记恨这我呢，原来他可是我们班上进我办公室最多的学生。我又从同学们那里要来了吴利平的qq号，决定到网上跟他聊一聊，在网上我们聊得很投机，也通过谈理想、谈学习、谈生活让他有重回班级大家庭的想法。本期初，我又让班上几位同学利用假期代表全班向他转达了希望他回来的愿望。他父亲后来告诉我那几天孩子露出了难得的笑容，在家里话也多了。

以人为本，把孩子当人，无论什么时候都要给予足够的尊重；把孩子当孩子，要允许孩子犯错误，少翻旧账，多看新行动；把孩子当学生，用肯定来唤醒孩子的信心。就让我们用一颗真诚的心走进孩子的心灵，用爱的雨露滋润孩子的心田，多一份真诚，多一份坚守，就多两份收获，多两份感动。

做班主任工作心得体会范文通用篇十二

20xx夏季经过刻苦的学习与激烈的竞争应聘，我最终幸运的进入了xx中学。进入时，我就告诉自己一定要上好每一堂课，为学生负责任，当一名好老师，与学生进行心灵的沟通，真正的走进学生，做学习上的老师，生活上的朋友，做一名合格的良师益友。很荣幸，我不仅成为了一名老师更被任命担任高二.九班的班主任。这是对我的挑战，更是这是领导对我的信任，这是初为人师的考验。但是在担任班主任期间我深深体会到：班主任的工作有太多太多，千头万绪，一时不知怎样办。但是在星期六进行的班主任培训会议中，通过倾听了两位著名的班主任分享的自己经历与办法，我收获颇丰。

教师要在学生中树立良好的形象，就必须以身作则，为人师表，从我做起。高中生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。

通过倾听xxx老师分享的自己的工作经历，我学到了其实每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的画画得很不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人绘画黑板报。我就找到她，说她的画挺好，让她试试，结果她画得不错，我也表扬了她。而xxx老师成功的一个关键是发现学生的闪光点，给学生激励，给学生方向，让学生从内心渴望成功。所以每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。

班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发；文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的情况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署。在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，交流一下当天的情况，然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增强了他们的责任心，调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。

教育是一门艺术，当一名合格的教师是不易的，当好一名优秀的班主任更是不易的，但下定决心当一名优秀的人民教师也是不困难的，我将全身心的投入教育事业，为做一名合格的教师而奋斗终生，不断的学习和体会，向优秀教师学习请教，相信我能行。在初为班主任时，还有许多的不足，需改进，我将全部改正，为做一个合格的班主任而不断奋斗。

做班主任工作心得体会范文通用篇十三

不知不觉离我成为班主任已经过去两年了，中间经历了不少，收获也不少，我以前以为班主任和老师是差不多了，唯一的不同就是班主任管的事多一些，话也要多一些，这次成为班主任，彻底扭转了我这一想法。

在还没成为班主任时，对于这份班主任的工作，我是不怎么在意的，直到开学的第一天，新升初中的学生们一个个整整齐齐的坐在自己的座位上。我像平常老师讲课一样站在讲桌前面，但不同的是我突然感觉自己身上多了一份责任，不，应该说是几十份，我好像凭空多出了几十个孩子一般。我内心为这种感觉震惊着，但我的脸上还是不动声色，认真的讲着开学需要注意的事情。

对于这些学生，我开始感觉自己像个老父亲一般，看着他们只顾玩乐无心学习，我比他们都要心急，我还要时刻注意着学生的心理状态和心理状态，有些学生虽然学习不行，但有着自己的闪光点，身为班主任的我需要去挖掘这些闪光点，需要及时的给予一些适当的鼓励。

从小学到初中，这是一个很大的转变，从每天只有大部分时间在学校到每天都在学校，而且一个星期才能会一次家。起初这些学生的心理很是不适应，一个个离开了父母家人的怀抱都闷闷不乐，为了改善他们的这种心情，在开学初期我在班上举行了几次小活动，看着学生们露出笑颜，我也感到一阵欣慰。但是后来发生的一件事又让我的心态发生了转变——期中考试，看着那些有着极低的分数但天天玩的很开心的学生，我感到很是头痛，他们还小，不明白学习的重要性，但我知道，我知道学习能怎样改变他们的人生，成绩差不重要的，重要的是成绩差了还不知道努力，但偏偏当事人却一点都不着急，我突然有了一丝为人父母的感觉，当年我的父母也曾为我的成绩这样着急过。

学生的学习方面有着很大的断层，好的极好，坏的极坏，年级第一和年级倒数第一全在我们班上，有些同学偏科也很严重，这种差别搞得我不知道如何能够全面的给他们提升成绩。

在我眼里，虽然学生的成绩有好有差，但是他们的人是平等的，所以不管是谁犯了错，都会得到同样的惩罚，在成为班主任的这段时间里，有开心的也有不开心，但总的来说，对这段时间的经历，我还是挺满意的。