最新计算机导论论文(汇总16篇)

兴趣是人们追求知识和实现自我价值的动力之一，写作是一种记录和传达思想的方式。总结要精炼凝练，用简洁的语言表达核心思想。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

计算机导论论文篇一

摘要：，教师在计算机进程中要从更新教学观念下手，营树立异环境，使一些单调乏味的知识变得幽默、生动。保证学生有立异的时间和空间，着力培养学生的立异才干，一同要让学生把所学的知识和技能运用到实习中去。

关键词：初中；计算机信息；论文；计算机技术论文发表。

跟着社会的不断前进和展开，计算机在平常日子中的运用已越来越遍及。初中信息技能是近年新开设的一门课程，该课程日渐首要。信息技能课的主旨在于培养学生对信息技能的喜好和知道，让学生了解和掌握信息技能的根柢知识和技能。通过对信息技能课程的学习，使学生具有获取信息、传输、处理和运用信息的才干，培养学生出色的信息本质，把信息技能作为支持终身学习和合作学习的手法，为习气信息社会的学习、工作和日子打下必要的基础。怎样教学这问课，我进行了下面几个方面的思考：

一、培养学习喜好。

喜好是最佳的教师，是激起学生学习积极性的`动力，也是激起创造力的必要条件。一个人只要对某个疑问产生了喜好，才会发起思维，才会主动去寻找处理它的方法，才会主动获取有关的知识。因此，在计算机教学进程中，怎样激起学生的学习喜好无疑是教师的首要任务之一。每当接手一些新班级，总会发现其中有一部分学生从未运用过或很少运用计算机，根柢不具备根柢的计算机知识和操作才干，完完全全是个“电脑盲”。

在操作进程中，常常会出现林林总总的疑问，绝大多数非常简略，乃至令人发笑，作为教师，不能因此而讪笑、痛斥学生，一定要注意倾听学生提出的每一个疑问，并关于不一样疑问做出不一样的回答，在教训进程中，教师应注意与学生站在对等的高度，用恰当的鼓舞和表彰树立他们成功的决计、决计。

二、游戏引导法。

尽人皆知，汉字输入练习是一项机械的、单调的教学内容，有的学生在学会了输入方法之后就不肯花时间重复练习，这么就不能抵达恳求的输入速度。那么怎样才干使学生“诲人不倦”地重复练习然后前进输入速度呢？创设一种高兴的环境，让学生在玩中学、练中学不失为一种好方法。比如进行指法练习，可以先对照什物让学生知道键盘，并解说键位及指法恳求。接着为每一台学生用机设备打字游戏软件，花样百出的打字游戏可以致使学生稠密的喜好。通过几回游戏的玩耍，学生很快就能记住指法与键位。然后教师就可以教给学生汉字的输入方法，进入实习练习，此时可以设备上汉字输入的测速软件，搞几回分组或全班学生的输入竞赛，调动起学习的热情。

任务驱动式教学。

任务驱动式教学便是介绍有关知识和方法前，提出一些与学生平常学习、日子较接近的任务，在引导学生运用计算机完成任务的进程中，贯穿浸透学习内容。教师可根据教学内容，组织适宜讲堂教学的有关游戏或其它内容。这么让学生有目的地学习和实习，有利于学生坚持出色的学习喜好，喜好盎然地掌握所学知识，可以前进学习功率，练习学生的学习和探求才干。

四、自立学习。

创建有利于自立性学习的环境及本钱，培养学生的自立学习才干。运用现代信息技能来学习信息技能课程。在组织组织教学进程中，不是把很多的时间用于组织解说教案上，而是放在为学生供给学习所需要的各种本钱上，把精力放在简化运用本钱所履历的实习进程上。在教学中，教师通过找出现已学过的知识与正要学习的知识之间的联络与区别，有利于教学中打破难点，也能使学生轻易地掌握教学关键。教师通过让学生盘绕疑问自学、谈论、交流、实习，充沛开掘学生自立创造性的处理疑问的才干和构成自立学习的知道。

总归，教师在计算机教学进程中要从更新教学观念下手，营树立异环境，使一些单调乏味的知识变得幽默、生动。保证学生有立异的时间和空间，着力培养学生的立异才干，一同要让学生把所学的知识和技能运用到实习中去，让学生感到信息技能课一定要学会，一定要学好。

计算机导论论文篇二

21世纪，是数字信息的时代，生活的方方面面都需要计算机的参与。因此，计算机这门课程应作为一门重点课程对待。我想，学校安排计算机课为每周两节，正是因为计算机的重要性吧。

我从小学五年级开始接受计算机这门课程，无论是小学还是中学，学校及教育部门都十分看重计算机的应用，高考也尤为严格。可能是自认为基础不错的原因，刚来上课的我并不太认真，只觉得老师教的东西太简单了，我们高中就学过网页制作了，怎么大学还要从基本的电脑操作教起？到了大学，我发现山东的中学并不重视计算机这门课程，大部分的学生都不懂得计算机的基本应用，课程上的优越感让我对这门课愈加的'不重视，总觉得这只是在补救山东学生高中学习的不足罢了。可是在后来的学习中我发现我的观点完全错了，尤其是在学习office的各项高级应用时，我发现自己不熟悉的、甚至不会的，实在是太多太多了，知识是无止境的，知识的范围很广，并不只是自然科学、哲学伦理，还有我们对生活工具的应用。

计算机课上，我所得到的人生道理还不止这点。老师对格式的要求很严格，要求我们注意文档中的每一个细节，一开始我还觉得有些吹毛求疵，后来一部小说改变了我的看法，故事中的主人公是一个秘书，在第一次工作中遭到了上司严厉的批评，理由就是，报表满是格式错误，光从这一点就能看出一个人的态度与素质！细节决定成败，态度决定一切，计算机课上，我深切的体会到了这句俗语的内涵。人，不能在一棵树上吊死。每节课，老师在给我们教授新的知识点时，就算是保存文件，她都会教我们两种保存方法，有的人会说，计算机嘛，会用就得了，要多少种方法干嘛？又不是计算机专业的，何必这么为难自己呢。人不能在一棵树上吊死，这应该作为一种人生态度，人应当懂得随机应变，狡兔还有三窟呢，要想拥有多元化的思维，怎么能呆板的困在一种方法里呢？总结这一学期，真的是所获匪浅。

学无止境，计算机这门课，比起高中，我的进步自己都可以清晰的感觉到，其实，在一个大家都很认真的环境里学习是一件非常令人舒心的事情，认真对待生活，注意细节、灵活多变，一门课程如此，人生更是如此，我自当在日后的学习中更加认真努力，虚心学习每一门知识。

11篇我们在一些事情上受到启发后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。那么如何写心得体会才能更有......

计算机导论论文篇三

我快速发既漂亮界面强功能程序发工具所令我顿悟种相见恨晚觉。

发工具接要平台提供控件要掌握些控件编写windows界面控件简单。

利用暑假间我参加系面组织软件工程培训发项目许许看书能朦胧懂知识。

1.打基础掌握c语言c++基础语言习数据结构算帮助。

3.发工具提高发效率提高编程兴趣前提习语言程应该研究利用发工具效提高发效率。

6.团队合作现项目几乎少完频繁沟通密切配合功必要条件。

计算机导论论文篇四

[摘要]：众所周知现在社会大学毕业生就业困难，而计算机专业的毕业生对就业更是一片茫然。面临严峻的就业形势，本文从社会、学校、以及毕业生自身因素等方面，分析了影响计算机专业学生就业的相关因素，提出了提高计算机专业毕业生就业率的对策，为计算机专业就业指导工作提供相应参考。

[关键词]：学生；计算机专业；就业；研究；

随着高校的扩招，我国的高等教育有了快速的发展，随之而来的问题就是大学生就业竞争空前激烈，计算机专业的学生也不例外。如何根据当前毕业生就业形势及时制定相应的对策，如何根据学校自身的条件制定合适的专业人才培养模式，如何提高毕业生的就业率，这些是高校必须面对的问题。为此，我们应积极开展毕业生就业问题的研究，及时调整专业定位和人才培养模式，培养适应社会需求的高素质人才，提高毕业生的就业率。

随着计算机专业教育规模的不断扩大，在校生人数急剧增加，近几年计算机专业大学毕业生就业率和就业质量并不理想。为了掌握计算机专业学生就业状况，我们对最近三届计算机专业毕业生和一些用人单位进行了调查，内容包括毕业生的就业意向、就业行为、就业结果以及对学校工作的评价等方面。

概括起来，计算机专业大学毕业生的就业现状呈现以下特点：

(1)就业率稳中有降，就业质量明显下降

(2)专业毕生面临的岗位竞争也日趋激烈

(3)专业人才满足社会的针对性不强

2.1 学校及社会因素

(1)计算机教育规模迅速扩大，影响人才培养质量。

(2)专业培养规格与社会需求存在结构性矛盾

(3)就业指导工作仍停留在表层，缺乏个性化服务

2.2 毕业生个人因素

(1)毕业生就业期望过高，但就业准备却不充分

(2)知识桔构与市场需求相矛盾，自学能力及动手实践能力差

(3)自身综合素质存在某些缺陷

3.1 学校：深化教育教学改革，有效开展就业指导

(1)面向社会需求，制定科学的人才培养方素，确立多属次人才培养策略

(2)创新裸程体系，优化教学内容

(3)进行教学方法改革与研究，实施适合学生创新能力培养的教学新模式

(4)改革传统实验教学模式，建立适应创新育的实践平台

(5)开展全程化、多样化、个性化和专业化的就次、创业指导二作

3.2 学生：树立正确就业理念，努为提高综合素质

(1) 转变传统就业观，树立与时代发展相适应的就业理念

首先，毕业生应树立全方位择业的理念。其次，要树立先就业再择业的理念。

(2)认清形势，正确认识和评价自己。

要进行科学定体认识自己既包括认识自己的兴趣、气质引性格和能力，也包括认识自己的知识结构和职业适应性等犷目的是真正发现自己最适合干什么工作。

(3)努力提高自身作合素质，提高就业竞争力

首先要提高政治素质，加强思想道德修养，增强社会责任感和诚信意识。另外，计算机专业的毕业生还必须具备自学能力、实践能力、创新能力和团队合作能力。

综上所述，要提高计算机专业大学生的就业率，需要社会高校及毕业生个人的多方努力，但是学校应承担更多的教育、协调及改革责任。各高校应结合办学定位及发展战略，在加强基础研究的同时，不断探索、实践适合本校的专业发展的思路，强化社会服务功能，为地方经济建设培养基础扎实、实践能力强、特色鲜明的复合型人才。

计算机导论论文篇五

1.1.1什么是计算机。

计算机系统的组成，硬件的概念，硬件的五个组成部分，软件的概念。

一个计算机系统包括硬件和软件两大部分。

软件则是程序和有关文档的总称，包括系统软件和应用软件两类。

什么是系统软件，常用的系统软件有哪些?

什么是应用软件，常用的应用软件有哪些?

按规模分类有：巨型计算机，大中型计算机、小型计算机、微型计算机。

cadcamcai的含义。

1.1.5计算机的发展。

计算机发展史中的“代”是如何划分的?

每代计算机的使用的主要器件是什么?

1946年，第一台计算机eniac。

冯·诺依曼的存储程序的含义。

第五代计算机的主要特征是人工智能。

1.5信息化社会的挑战。

信息化社会的特征是什么?

internet的起源是什么?

我国的互联网络：中国教育科研网、中国公用信息网、中国科学技术网、中国金桥信息网。

以及这几个互联网络的主要用途。

计算机导论论文篇六

计算机毕业论文范文(计算机相关)

计算机毕业论文格式如下：

一、摘要

二、目录

三、前言

四、需求分析

五、系统总体设计

六、系统详细设计

七、功能界面设计

八、系统运行与测试

九、总结

计算机毕业论文范文如下：

计算机毕业论文范文是计算机专业毕业课设的一个重要环节，学生通过在毕业论文设计的写作上思考，并且解决问题，通过一些列的资料查询，并且通过实例分析问题。对以后的计算机相关工作 需要有着重要的帮助。

计算机毕业论文范文参考：

1.前言 在现代化企业中，信息管理工作将发挥越来越重要的作用。企业信息管理工作已经渗透到企业日常工作的许多方面，无论是其自身还是所发挥的作用，都为企业的创新、发展以及经济效益，做出了显著的贡献。

2.系统需求分析 尽早地对软件项目的可行性做出细致而谨慎的评估，以避免在项目开发过程中浪费大量的人力、物力、财力。 通过可行性分析，我决定为铁岭香河商贸有限公司开发销售管理系统，经过详细调查，收集各种资料，得到以下有关情况。 3.系统的总体设计 总体设计阶段的基本目的是用比较抽象概括的方确定系统如何完成参定的任务，也就是说，应该确定系统的物理配置方案，并且进而确定组成系统的每个程序的结构。

论文无忧网 #url# 因此，总体设计阶段由两个小阶段组成。首先需要进行系统设计，从数据流图出发设想完成系统功能的若干种合理的物理方案，最后选择一个最佳方案。然后进行软件结构设计，确定软件由那些模块组成以及这些模块之间的动态调用关系。 4.系统的详细设计 本系统总体的功能是实现铁岭香河商贸有限公司销售管理的系统化、规模化和自动化，具体包括如下功能模块：

（1）系统登录：包括用户登录、修改密码、添加新用户、退出系统等。

（2）交易管理：包括进货登记、销售登记、退货登记等。其中进货登记中还包含进货厂商的登记，如果是新地进货厂商，可以在此登记入库。销售登记中还包括进货客户的登记，如果是新的客户，可以在此登记入库。进货和销售的主要交易都是在此进行。

（3）进货统计：包括今日进货统计、本月进货统计、本季度进货统计、本年度进货统计等。其中每次进行进货统计都是按进货厂商和进货金额顺序排列的。使用一个表格显示所选时间段的全部进货数据，包括进货编号、商品名、生产厂商、产品型号、单价、数量、总金额、进货日期、业务员编号等。再使用另一表格显示分别从各个厂商进货的金额，还有一个文本框用于显示此时间段的总进货金额。

（4）销售统计：包括今日销售统计、本月销售统计、本季度销售统计、本年度销售统计等。其中每次销售统计都是按照产品厂商和销售金额顺序排序的，用户可以一目了然的看出各种型号产品的销售额。使用一个表格显示所选时间段的的全部销售数据，包括销售编号、商品名、生产厂商、产品型号、单价、数量、总金额、销售日期、业务员编号等；再使用另一表格分别显示各个厂商产品的销售金额，还有一个文本框用于显示此时间段的总销售金额。

（5）业绩查看：实现各员工销售情况的查看，可以一次性显示所有员工的销售情况，也可以根据员工编号查看单个员工的销售情况。

（6）查看数据表：实现各种数据表的浏览，包括进货表、销售表、退货表、员工表、进货商、客户表。浏览时此表数据的所有信息项全部显示。如果是员工信息或进货商信息有变化，还可以对员工表和进货商表可以进行修改数据，其他的表则不能进行修改，防止有人制造假数据。

（7）帮助：提供系统信息及系统应用提示。

5.功能界面设计

本系统的主界面是一个多文档（mdi）窗体，使用mdi窗体可以使程序条理清晰，井然有序，因为mdi窗体是父窗体，它负责整个程序的启动和关闭，其他的窗体都是它的子窗体。一个应用程序只能有一个mdi窗体，但可以拥有多个子窗体。

6.系统运行与测试 软件在运行过程中可能会产生各种各样的问题，也可能带来不同程序的严重后果。软件测试是保证软件质量的最重要的手段。软件测试的概念ieee定义为：使用人工或自动手段来运行或测定某个系统过程，其目的在于检验它是否满足规定的需求或是弄清预期结果与实际结果之间的差别。

7.结束语 经过三个多月的开发和设计，系统基本开发完成，能够完成进货管理、销售管理及退货管理等功能，以及按不同方式实现检索，并提供部分系统维护功能，使用户方便进行资料修改、更新、删除。

通过本次毕业设计，我基本掌握了visual basic编程access的应用，使我更进一步了解了面向对象编程的内涵，领略了visual basic的博大精深，以及其高效率的开发环境。之前，我查询了许多计算机毕业论文范文，也查询过了许多计算机论文的相关信息，最后总结，了解了系统的各个方面。

计算机毕业论文的格式如下：

计算机毕业论文范文如下：

作上思考，并且解决问题，通过一些列的资料查询，并且通过实例分析问题。对以后的计算机相关工作 需要有着重要的帮助。

计算机毕业论文范文参考：

1.前言

在现代化企业中，信息管理工作将发挥越来越重要的作用。企业信息管理工作已经渗透到企业日常工作的许多方面，无论是其自身还是所发挥的作用，都为企业的创新、发展以及经济效益，做出了显著的贡献。

2.系统需求分析 尽早地对软件项目的可行性做出细致而谨慎的评估，以避免在项目开发过程中浪费大量的人力、物力、财力。 通过可行性分析，我决定为铁岭香河商贸有限公司开发销售管理系统，经过详细调查，收集各种资料，得到以下有关情况。

3.系统的总体设计

种合理的物理方案，最后选择一个最佳方案。然后进行软件结构设计，确定软件由那些模块组成以及这些模块之间的动态调用关系。

4.系统的详细设计

本系统总体的功能是实现铁岭香河商贸有限公司销售管理的系统化、规模化和自动化，具体包括如下功能模块：

（1）系统登录：包括用户登录、修改密码、添加新用户、退出系统等。

（2）交易管理：包括进货登记、销售登记、退货登记等。其中进货登记中还包含进货厂商的登记，如果是新地进货厂商，可以在此登记入库。销售登记中还包括进货客户的登记，如果是新的客户，可以在此登记入库。进货和销售的主要交易都是在此进行。

（3）进货统计：包括今日进货统计、本月进货统计、本季度进货统计、本年度进货统计等。其中每次进行进货统计都是按进货厂商和进货金额顺序排列的。使用一个表格显示所选时间段的全部进货数据，包括进货编号、商品名、生产厂商、产品型号、单价、数量、总金额、进货日期、业务员编号等。再使用另一表格显示分别从各个厂商进货的金额，还有一个文本框用于显示此时间段的总进货金额。

（4）销售统计：包括今日销售统计、本月销售统计、本季度销售统计、本年度销售统计等。其中每次销售统计都是按照产品厂商和销售金额顺序排序的，用户可以一目了然的看出各种型号产品的销售额。使用一个表格显示所选时间段的的全部销售数据，包括销售编号、商品名、生产厂商、产品型号、单价、数量、总金额、销售日期、业务员编号等；再使用另一表格分别显示各个厂商产品的销售金额，还有一个文本框用于显示此时间段的总销售金额。

（5）业绩查看：实现各员工销售情况的查看，可以一次性显示所有员工的销售情况，也可以根据员工编号查看单个员工的销售情况。

（6）查看数据表：实现各种数据表的浏览，包括进货表、销售表、退货表、员工表、进货商、客户表。浏览时此表数据的所有信息项全部显示。如果是员工信息或进货商信息有变化，还可以对员工表和进货商表可以进行修改数据，其他的表则不能进行修改，防止有人制造假数据。

（7）帮助：提供系统信息及系统应用提示。

5.功能界面设计

本系统的主界面是一个多文档（mdi）窗体，使用mdi窗体可以使程序条理清晰，井然有序，因为mdi窗体是父窗体，它负责整个程序的启动和关闭，其他的窗体都是它的子窗体。一个应用程序只能有一个mdi窗体，但可以拥有多个子窗体。

6.系统运行与测试

软件在运行过程中可能会产生各种各样的问题，也可能带来不同程序的严重后果。软件测试是保证软件质量的最重要的手段。软件测试的概念ieee定义为：使用人工或自动手段来运行或测定某个系统过程，其目的在于检验它是否满足规定的需求或是弄清预期结果与实际结果之间的差别。

7.结束语

经过三个多月的开发和设计，系统基本开发完成，能够完成进货管理、销售管理及退货管理等功能，以及按不同方式实现检索，并提供部分系统维护功能，使用户方便进行资料修改、更新、删除。

通过本次毕业设计，我基本掌握了visual basic编程access的应用，使我更进一步了解了面向对象编程的内涵，领略了visual basic的博大精深，以及其高效率的开发环境。之前，我查询了许多计算机毕业论文范文，也查询过了许多计算机论文的.相关信息，最后总结，了解了系统的各个方面。 以上是计算机专业学生书写的计算机毕业论文范文。

本文摘自互联网，仅提供计算机毕业论文范文的参考。

浅谈计算机网络安全现状与防护策略 提要互联网技术在给人们生活带来方便的同时，也正受到日益严重的来自网络的安全威胁。针对这些问题，本文提出一些网络信息安全防护方法和策略。

关键词：计算机网络；信息安全；网络入侵

近年来，互联网技术在全球迅猛发展，信息化技术在给人们带来种种物质和文化生活享受的同时，我们也正受到日益严重的来自网络的安全威胁，诸如网络的数据窃贼、黑客的侵袭、病毒发布者，甚至系统内部的泄密者。尽管我们正在广泛地使用各种复杂的软件技术，如防火墙、代理服务器、侵袭探测器、通道控制机制等，但是无论在发达国家还是在发展中国家，网络安全都对社会造成了严重的危害。如何消除安全隐患，确保网络信息的安全，已成为一个重要问题。

一、网络存在的安全威胁分析

1、计算机病毒。有些计算机网络病毒破坏性很大，如“cihh病毒”、“熊猫烧香病毒”，可谓是人人谈之而色变，它给网络带来了很严重的损失。

2、内部、外部泄密。内网中根据ip地址很容易找到服务器网段，这样就很容易运用arp欺骗等手段攻击。

3、逻辑炸弹。逻辑炸弹是在满足特定的逻辑条件时按某种不同的方式运行，对目标系统实施破坏的计算机程序。

4、黑客攻击。这类攻击又分为两种：一种是网络攻击。即以各种方式有选择地破坏对方信息的有效性和完整性；另一种是网络侦察，它是在不影响网络正常工作的情况下，进行截取、窃取、破译以获得对方重要的机密信息。

5、系统漏洞的威胁。网络软件不可能是百分之百的无缺陷和无漏洞的，这些漏洞和缺陷恰恰是黑客进行攻击的首选目标。

二、计算机网络系统安全策略

使用权限、防止用户越权操作；确保计算机网络系统有一个良好的工作环境；建立完备的安全管理制度，防止非法进入计算机网络系统控制室和网络黑客的各种破坏活动。

2、网络访问控制策略。访问控制策略的主要任务是保证网络资源不被非法使用和非常规访问，主要包括入网访问控制、网络的权限控制、目录级安全控制、属性安全控制、网络服务器安全控制、网络监测和锁定控制、网络端口和节点安全控制、网络防火墙控制等方式。

3、网络信息加密策略。信息加密策略主要是保护计算机网络系统内的数据、文件、口令和控制信息等网络资源的安全。信息加密策略通常包括网络链路加密方法、网络端点加密方法和网络节点加密方法。

4、网络安全管理策略。在计算机网络系统安全策略中，不仅需要采取网络技术措施保护网络安全，还必须加强网络的行政安全管理，制定有关网络使用的规章制度，对于确保计算机网络系统的安全、可靠运行，将会起到十分有效的作用。

三、计算机网络系统安全发展方向

1、网络规范化方面。由于互联网没有国家界限，这使得各国政府如果不在网络上截断internet与本国的联系就不可能控制人们的所见所闻。这将使针对网络通讯量或交易量收税的工作产生不可预期的效应。国家数据政策发布的不确定性将反映在不断改变、混乱且无意义的条例中，就像近期未付诸实施的通信传播合法化运动一样。

2、网络系统管理和安全管理方面。随着计算机网络系统在规模和重要性方面的不断增长，系统和网络管理技术的发展将继续深入。由于现行的很多网络管理工具缺乏最基本的安全性，使整个网络系统将可能被网络黑客攻击和完全破坏，达到其法定所有者甚至无法再重新控制它们的程度。

3、计算机网络系统法律、法规方面。在目前社会中，利用计算机网络信息系统的犯罪活动相当猖獗，其主要原因之一就是各国的计算机网络信息系统安全立法尚不健全。计算机网络系统的法律、法规是规范人们一般社会行为的准则，它发布阻止任何违反规定要求的法令或禁令，明确计算机网络系统工作人员和最终用户的权利和义务。

蒙受财产损失的软件产品负责。

5、计算机网络系统密码技术方面。在计算机网络系统中，使用密码技术不仅可以保证信息的机密性，而且可以保证信息的完整性和确认性，防止信息被篡改、伪造或假冒。随着越来越多的计算机网络系统利用密码技术，智能卡和数字认证将会变得越来越盛行，最终用户需要将密码和验证码存放在不至于丢失的地方。

目前，当internet正从开始的学术和科研领域向商业、金融、政府等各方面迅速发展的时候，internet的安全问题更进一步引起人们的密切关注，已成为决定internet命运的重要因素。所以，必须采取强有力的网络安全策略，认真研究网络安全发展方向，坚决执行计算机网络信息系统法律法规，这样才能保证计算机网络系统安全、可靠地正常运行。

计算机导论论文篇七

1.专业师资队伍建设。

云计算作为一项新兴技术，民办高校现有教师队伍对这项技术的掌握还是比较匮乏，不能满足对云计算教学方面的需求。

2.优化课程体系建设、调整专业培养方案、调整相关课程教学大纲，增加支持云计算相关的课程。

（1）开设云计算基本课程，如云计算导论，让学生在了解云计算的产生背景及发展现状、云计算平台及关键技术、云计算安全问题、虚拟化与云计算、云计算数据库的研究、云计算的实用化、云制造、云计算服务与大规模定制模式应用、云计算的未来及面临的挑战。

（2）在现有课程教学过程中引入云计算机的相关内容。例如在讲解操作系统、计算机网络、数据库原理、程序开发类的课程，在讲解过程中增加一些关于云计算内容，如虚拟技术、云计算架构等内容。

3.加强实验室硬件建设。

《国家中长期教育改革和发展纲要》中提出“增强社会服务能力，推进产学研用结合，加快科技成果转化”。具体建设实验室硬件资源云端化，可分以下几个步骤：第一步，逐渐构建开放互联共享机制，搭建实验室互联共享基础平台。第二步，产学研一体合作与发展。实验室资源优势互补、强强联合、资源共享、科研协作和成果产业化输出。最后，提供开放的服务，构建能够开展国际学术交流、科研合作与技术转移的开放平台，资源整合、开放共享及协作创新是实验平台建设发展的趋势。

4.创新教学模式。

云计算教学模式打破了以教师为主导的课堂式教学，而采用驱动式、探究式、协作性的学习模式，可以培养学生创新、合作的动手实践能力。在教学过程中，首先，引导学生组建项目；其次，学生计划、决策、实施项目；最后，进行项目评估。

二、结束语。

随着全球化和信息化的发展，云计算必定会迎来广泛的发展机遇和应用前景。云计算技术的快速发展给民办高校计算机专业带来了新的机遇，所有要求我们要在实际的教学过程中加强对云计算技术的教学，培养出符合社会需求的新型人才。

计算机导论论文篇八

摘要：本文通过计算机专业课程设置对就业情况的影响，结合高校及学生的具体情况，从加强学生自我认知教育，课程设置需与市场需求相结合、教学方式需要创新等方面提出解决措施，以提高高校计算机专业毕业生的就业压力。

关键词：计算机专业；课程设置；就业形势

伴随着高校计算机专业教育规模扩展与毕业生人数的急速增多，其就业形势不被看好。与此同时，计算机专业毕业生需要面对较多问题，引起就业难的原因也是全面的。表现上计算机专业毕业生每个行业都有需求，但是伴随着高校设置了较多与计算机专业有连接的课程，以上专业的大学毕业生不仅掌握了计算机专业能力，还掌握自身专业的相关知识和技术，呈现了相当严重的挤占就业岗位现象。怎样使计算机专业的专业设置更好地与就业结合，培养出与社会需求相适宜的应用型、实用型的专业人才，当中计算机专业课程设置方面尤其重要。

以笔者学校为例，每年计算机专业毕业生约为150人。但仅从就业形势来看，前几届毕业生可以从事计算机相关专业的工作岗位的学生只有35%，其中有一些甚至完全与本专业无关。计算机专业毕业生就业形势严俊是由各种原因引起的，当中课程设置是最为重要的一个原因之一，具体表现在：学校计算机专业的课程设置同所有计算机专业课程设置是一样的，教学目标的设置也大同小异，不能将学校的特色得以体现，主要表现在专业名称相似、课程设置总体雷同,甚至连相同课程的教学大纲都几乎一致,至于教学模式在学校的计算机专业课程中多数延续了传统的理论讲授+上机操作：在计算机专业课程设置中，我校第一年期间，计算机应用、计算机网络、计算机广告与制作等专业的课程设置完全相同，其课程重复率较高，尤其是一、二年级，一样的专业所设计的课程表基本一样，教学大纲具体课时的安排,多数存在理论课较多，实训课较少,这不助于培养操作实用型人才,与高校培养计算机专业人才的目标相悖,缺少从事其专业岗位实战的专业技术能力,影响其就业能力。第二、三年时融入了一些其它不一样的课程以及自己专业的特色软件课程，由此培养出来的毕业生虽然掌握了较多技能，但是并没有精确，完全失去了自己的特点，在就业期间失去较多岗位及就业机会。其次，社会就业结构性矛盾突显。it专业的企业员工跳槽频繁，用人企业并不想投入大量资金进行前期培训，期望招聘的员工可以随时融入工作环境中，但是目前计算机专业毕业生在学校所学到的专业技能并不能适宜市场需求，造成用人企业“招聘难”和毕业生“就业难”的现状。毕业生的就业期需与就业看法和社会市场需求出现一定的差别。it行业是一个精英行业，多数毕业生仍然持有精英情结，毕业生择业的期望心理和“高就”心情广泛存在，就业希望值较高，想一次就业，远离当前现实。最后，多数计算机专业毕业生在其就业时发现所学专业知识和it企业所需专业技能存有较大差距，学的知识面广且复杂，引起专业的事情不能做好，相关工作其它专业大学生也可以做。因此，计算机专业毕业生应当多学习一些深层次专业技能，以便可以更好的适应企业现实所需。

（一）加强自我认知教育，明确择业就业目标

自我认知，即对生理自我、社会自我、心理自我的整体认识，正确客观的自我认知可以帮助大学生寻找到和自身爱好、专业能力和价值观相符合的职业。作为高校大学生普遍存在评价上的偏低，缺乏自信心。其一，指引大学生利用自我认知检测、职业倾向测试等心理测试方法，融合霍兰德人格职业类型符合理论进行合理的自我认识。其二，需要大学生在群体中发挥自我，增强和社会的联系，利用他人的眼睛认识到自身的能力，提高社会自我认知能力，加强探究自身的爱好、能力、价值观，挖掘自身的专业潜能，实现自身价值。

（二）课程设置需与市场需求相结合

市场需求随着社会的发展而不断改变着，但如果计算机专业课程不顺应潮流发展而改变，则无法与市场需求相适应，以致于引起计算机专业教育与社会需求脱离,影响学生的就业和发展。因此在计算机专业课程设置过程中需要以市场为主导,确立培养目标。

1、对计算机专业设置课程过程中,需要首先熟悉市场所需，取得市场最新需求信息,例如可以通过媒体报道、政府文件、用人单位的需求信息等。根据信息，结合学生和学校实际情况，优化计算机专业课程设置。

2、市场需要“专门人才”计算机是一门内涵丰富、范畴较大、分系较多的学科,一个人是不可能完全掌握计算机相关技术的。“一技之长”是指在计算机相关领域的专门人才，这就给其课程设置提出了更高的.要求，需要其课程“模块”化,有较为集中的科目,进而让学生在计算机的这一模块上实现精、专、通的学习目的。例如学平面设计模块的,就不需要设置程序设计之类的课程；如果是学习计算机网络管理的,就无需设置办公自动化课程。

（三）创新教学模式，“走出去，请进来”

提升计算机专业就业形势，不仅要优化其专业课程设置，还需要创新教学模式。目前多数大学生学习过程中过于茫然，其基础能力较弱，大部分学生并没有自己的计划，这主要是由于对自己的就业形势并不看好。基于此，可以通过安排大一学习结束后进行为期两周的专业实习，可以到一些大型的it企业实习，以此让学生进一步了解和掌握计算机专业行业的发展前景，掌握it企业当前应用的一些主流的开发技术，确定需要了解的专业技能技术，和以后从事专业的基本要求和未来发展走向。例如可以聘请it企业的高技能人才等当学校的专业技能老师，由于他们实践经验丰富，可以洞察it行业未来走向趋势，以期直观地将it信息展示在学生面前，更易促进学生对计算机专业的兴趣。与此同时，还需要激励学生由各种方式掌握自己的专业，更好的确立以后学习的方向。

[2]韦颖.云南普通高校毕业生就业意向实证研究[d].华中科技大学,2015.

计算机导论论文篇九

一、填空题（每小题1分，共20分）：

1.计算机领域中采用_________、_________、或_________来表示数值。。2.冯·诺依曼型计算机的两大特征是“程序存储”和“______”。3.美国标准信息交换代码，简称ascii码，它是____位二进制编码，因此，它可以表示_128___种字符。

4.计算机中采用的基本逻辑电路主意有各种______及______。5.用_________语言编写的程序可由计算机直接执行。6.串口按信息传送格式可分为_________和_________。

7.计算机的主存储器存储直接与＿＿交换的信息，辅助存储器存放当前不立即使用的信息。

8.堆栈是指用作数据暂存的一组寄存器或一片存储区，它的工作方式称为______。

9.由寻址方式形成的操作数的真正存放地址，称为操作数的______。10.计算机网络按距离可分为______和______。

11.设备管理中的设备是指计算机系统的_____、_____和_____。12.操作系统按功能特征可分为______、______和______。

13.高级语言的基本元素可以分为____、______、______、______和______等五大类。

14.从根算起，树可以分为多个层次，树的_____称为树的深度。

15._____是数据组织形式，反映数据之间的关系，但不涉及数据的具体内容。16.线性表的链式存储结构中，每个元素需存储两部分信息：一部分是元素本身的信息，称之“_____”；另一部分则是该元素的直接后继元素的存储位置，称之“_____”。

17.栈是限定在_____进行插入和删除运算的线性表，其表尾称为_____，表头称为_____。

18.用编译方法在计算机上执行用高级语言编写的程序，可分为两个阶段：_____和_____。

19.从资源管理的角度，操作系统要实现对计算机系统的四类资源管理，即______、______、______和______。

20.处理机管理程序中，作业调度程序的管理对象是______，进程调度和交通控制程序管理的对象是______。

二、判断题(如果错误请说明理由，每题1.5分，共15分)：

1．全加器只能实现一位二进制数相加。

2．将十进制数转换成二进制数：（）。

3．将十进制数转换成二进制数的补码：（）。

4．兼容机和原装机的软件是不兼容的。（）。

5．并行性是指在同一时刻或在同一时间间隔内完成两种或两种以上性质相同或不同的工作，只要在时间上互相重叠都存在并行性。（）6．计算机的硬、软件之间有固定不变的分界面。（）。

7．线性表的链式存储结构的链表中的最后一个结点的指针域置为“空”，则此链表称为空表。（）。

8．对于程序中的错误，编译程序都能有效的进行诊断和处理。（）9．文件的保密和共享是矛盾的。（）。

10．如果编译过程是多遍的，则其工作过程中除第一遍外，前一遍的工作结果将作为后一遍的输入信息。（）。

三、单选题（每题2分，共40分）：

2.计算机的主要部件包括cpu、存储器、i／o设备，按（）的程序进行工作。

a.预先编制b.自动生成c.机内固有d.解释方式。

3.采用（）编写程序，可提高程序的移植性。

a.机器语言b.宏指令c.汇编语言d.高级语言。

4.在程序执行过程中，下列存储器中的存储单元可以随机的写入或读出信息的是（）。

6.定期的把文件复制到其它介质上以实现对文件进行故障保护的方法是（）a.文件共享b.文件转储c.文件保密d.文件保护7.一台个人电脑的（）应包括：主机、键盘、显示器、打印机、鼠标器和音箱等部分。

a.软件配置b.硬件配置c.配置d.cpu。

8.正在编辑某个文件时突然断电，则计算机中的（）中的信息全部丢失，再通电后它们也不能恢复。

a.romb.promc.ramd.eprom9.顺序查找法适用于存储结构为（）的线性表a.顺序结构b.链接结构c.数组结构d.顺序与链接结构10.系统总线中不包括（）。

12.可以使用以下哪个语句实现无穷多个数的累加（）a.读数-置数语句b.赋值语句。

c.无条件转向语句d.键盘输入语句。

15.作业在系统中存在与否的唯一标志是（）。

a.源程序b.作业控制块c.作业说明d.目的程序。

16.一个进程被唤醒意味着（）。

18.操作系统的功能是进行文件管理、处理机管理、作业管理、设备管理和（）管理。

a.存储器b.进程c.系统d.jcb19.操作系统是一种（）。

a.通用软件b.系统软件c.应用软件d.编译软件。

20.下述一组叙述中_____是错的。

a.只要运算器具有加法和移位功能，再增加一些控制逻辑部件，计算机就能完成各种算术运算。

b.根据传送的信息的种类不同，系统总线分为地址总线、控制总线和数据总线。c.十六位字长的.计算机是指能计算最大为16位十进制数的计算机。d.显示器控制器(适配器)是系统总线与显示器之间的接口。

四、应用题（每题5分，共25分）。

1．简述计算机的主要应用领域。2．什么是多媒体技术？它有什么特点？3．试述计算机内采用总线结构的优点。

参考答案。

一、填空题：

1、二进制八进制十六进制2、采用二进制3、7。

4、门电路触发器5、机器语言。

6、串行接口并行接口7、cpu8、先进后出9、有效地址。

10、局域网广域网。

19、处理机管理存储器管理设备管理文件管理20、作业进程。

判断题。

1、对。

2、对。

3、错；。

4、错；一般情况下，兼容机和原装机的软件是兼容的5、对。

6、错；计算机的硬、软件之间没有固定不变的分界面，受实际应用的需要以及系统性能价格比所支配，并且二者在逻辑功能上是等效的，。

7、错；线性表的链式存储结构的链表中的第一个结点的指针域置为“空”，此链表为空表。

8、错；编译程序并不能都有效的诊断和处理程序中的错误。

9、对。

10、对。

二、单选题。

三、应用题。

1、答：计算机的应用领域大致可分为数值计算、数据处理、自动控制、辅助设计、社会领域自动化、人工智能。

（1）、信息形式的多样化。

（2）、多种形式信息的综合和集成处理（3）、多媒体技术强调交互性。

3、答：总线结构是现代计算机广为使用的一种信息传送方式，它可以减少信息的传输线的数量，提高系统的可靠性，增加系统的灵活性，便于实现系统的积木化。

4、答：中间代码生成实际上是根据语法分析所指示的语法范畴进一步确定语句的语义，并生成相应的中间代码序列。常见的中间代码形式有三元式、四元式和逆波兰表示式。

5、答：在计算机系统中，文件作为软件资源，有的可供事先规定的多个用户公用，称为文件的共享。有的只允许核准的用户使用，而不准其它用户窃用，称为文件的保密。不论什么文件，系统必须确保其安全，以防止硬件的偶然故障或任务地破坏所引起的文件信息的丢失，称为文件的保护。

计算机导论论文篇十

当今世界各个领域正日益受到新的科学技术的冲击，日益成熟的信息技术、生物技术、新能源技术等技术构成了前所未有的新科技群。科学技术迅猛发展造成信息量剧增，这就要求本世纪需要的人才不仅要具备渊博的学识，更要具备独立接受新信息、处理新信息的创新能力。因此，如何在教学中培养学生的创新能力已经成为教育工作者必须深入思考的问题。对此，笔者在计算机教学中进行了一些有益的尝试。

一、合理设计教学目标，激发学生学习的兴趣。

教学目标不仅是教学活动结果的预见，而且是学生学习的目的。大量的事实证明，如果学生根本就没有对事物的好奇心和旺盛的求知欲，那么即使他们掌握了一定的创新方法和技术，也很难有实际的有价值的创新行为。因此，教学目标的定位，要体现以学生为主体的教学原则，着眼于激发学生主动参与学习的积极性，使学生在学习知识、技能的过程中，不断提高各方面的能力，尤其是创新能力。教师要重视教学目标的导向功能，既要有认知目标，更要有创新精神、创造性思维、创造能力的培养目标。例如，在教word应用教程时，我先在大屏幕上演示了一份用word编辑的很美观、精致的晚报，晚报中既有形象各异的文字、图像，又有各种不同的表格，学生们看后立刻发出惊叹的声音，并且各自展开了充分的想象空间，思考着如何来完成这个设计，在这个浓烈的学习气氛中，我给学生概括讲解word所具有的强大功能，学生们马上产生了强烈的求知欲，个个跃跃欲试，这就为后面授课的顺利进行做好了准备。同时在这个过程中，既完成了教学任务，又提高了学生的思维能力，即激发了学生学习的求知欲和好奇心，培养了学生敏锐的观察力和丰富的想象力。

二、科学采用授课模式，培养学生创新的能力。

21世纪最伟大的产品不在科学技术，而在新型的学校教育。早在多年以前，邓小平同志就指出：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。作为一名培养跨世纪人才的计算机教师，在面临”知识爆炸”的时代，如果再用陈旧的教育思想、教育观念和教育手段来教学，就很难培养出智能充分发展的创造型人才。因此，在教学过程中不断的学习现代化教育思想、教育手段和教育方法，对从事计算机教学的`工作者有着紧迫的现实意义。

在指导学生学习的过程中，是“授之以鱼”还是“授之以渔”，每一位有远见的教师都会选择后一种答案。教师在授课过程中应逐步引导学生掌握解决问题的方式方法，让学生直接参与探索教学，充分发挥学生的主观能动性，开发学生的创新能力，使学生在学习中有成就感，这样有利于培养他们确立科学的态度和掌握科学的方法。教育理论家曾明确指出：“最有效的学习方法就是让学生在体验和创造的过程中学习”。我的做法是，利用计算机多媒体、大屏幕投影、网络等先进的教育手段代替传统的粉笔和黑板。在课堂上，我着重问题的创设，提供氛围，让学生在实践活动中发现问题，着手解决问题，使学生成为学习的主人，教师则成为学生的”协作者”。例如在讲解flash动画设计教程时，首先让学生面对计算机熟悉flash界面，了解各菜单项的功能，当然在熟练的情况下可以利用工具栏以提高工作效率，再帮助学生学会使用“帮助”菜单。学生在刚开始学习此软件时，感到困难重重，每进行几步操作都会遇到新问题，甚至产生抵触心理，此时教师要亲切和蔼地耐心指点，鼓励学生去发现新问题，大胆地引导学生试验，并提供可行的处理办法，使学生在不断的操作中，总结出有规律性的解决问题的方法。为提高学习的气氛应让学生在课堂上互相交流，在交流、试验过程中，学生们不断进行着自我评价、自我完善，最终不但能掌握要求的全部内容，而且对学生来说，感到最大的收获是学会了怎样去学习一种软件的方法，为学生今后能独立使用其他软件奠定了基础。

当然授课模式有许多种，如讲解接受模式、自学辅导模式、引导发现模式、实验模式等等。在诸多授课模式中，没有哪一种模式完美无缺，在教学中采用哪种教学模式，需要我们在实践中不断地去探索总结。

三、积极开展第二课堂，展现学生的个性魅力。

课堂教学在形式上是集体授课，部分学生的个性魅力未完全展现出来。而开展第二课堂活动则打破了课堂教学的局限性，学生们既可以有自己的学习进度，也可以互相探讨、交流，使每个人的思路更开阔、更清晰。若老师能适时引导，那么学生的学习热情就能很好的保持和提高。第二课堂活动的内容有打字训练、编程训练、软件设计、网页设计和动画设计等，活动宗旨是：拓宽学生的知识面，开阔学生的视野；强化学生的学习动机，培养学生独立地学习知识、研究问题的能力；培养学生的合作意识和创造性思维品质。在活动中，老师根据学生的意愿，把学生分成几个组，每组学生可以用老师提供的题目，也可以自己找题目，利用课堂所学的知识，编写软件，服务于各个部门。在编写软件的过程中，老师不控制每个组的进度，而是在学生遇到问题时，与学生共同探讨或给予指点。这样，学生的学习从原来的“老师要我学”，变成了“我自己要学”。在这种轻松的学习环境下，学生的创造性得到了很大限度的发挥。如有些同学在活动中编出了较完善的学生成绩管理系统，给班主任提供了现代化的管理成绩手段；又有些同学编写了一些益性的游戏软件放在学校的局域网中，给全校的学生学习计算机带来了浓厚的学习兴趣。在活动中，我特别注重培养学生的自学能力，因为有了自学本领，就等于掌握了学习的主动权。当然，自学不等于放任自流，而是在老师的指导下，在规定的时间内去完成任务，老师则着重帮助学生解决在学习中遇到的问题，与学生共同研究，最终达到师生共同进步。

综上所述，合理的教学目标的定位，科学的授课模式的使用，丰富多彩的第二课堂的开展，对学生的创新能力的开发都能起到积极的作用。

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计算机导论论文篇十一

一、前言。

计算机网络的设计存在一定的理由，计算机设计系统是由大量的微电子共同运转才会有效的，但是这些微电子共同作用的同时也会形成回合电路。

从而引导雷电的微波进入到系统内部，从而造成电脑系统的末端和接口的破坏，导致很大的经济损失。

我们就雷电的防护措施展开了如下探讨：

二、雷电进入计算机网络的方式。

1、电源部分。

计算机网络系统电源部分遭受雷击的风险主要有以下几种：雷电直接击中厂区外的架空高压线路，导致过电压串入厂区内的低压配电系统；厂区周边发生雷击时，电磁感应和静电感应导致部分能量耦合到低压配电系统；雷电直接击中厂区内的建筑，导致建筑物基础地电位升高对低压配电系统反击放电。

雷电能量侵入计算机终端的途径如右图1所示。雷电直接击中厂区外的通信线路，导致过电压串入厂区内的计算机网络布线系统，将终端设备损坏；雷电直接击中厂区内的建筑物，雷电流沿柱内钢筋下泄时产生的lemp（雷击电磁脉冲）在机房内信号回路上感应产生的过电压击坏网络设备，厂区周边发生雷击时，电磁感应和静电感应导致部分能量耦合到计算机网络布线系统，雷电直接击中厂区内的建筑，导致建筑物基础地电位升高对计算机网络布线系统反击放电，将计算机终端设备和交换设备击坏。

三、雷电对计算机网络系统的侵害。

1、雷电损害计算机网络系统的理由分析。

现代的社会已经是网络化、信息化、全球化的时代，网络的发展渗透到世界各个角落。高科技的计算机器件、高精度的仪器被应用计算机网络系统之中去，计算机的芯片越小，其自身具有的功能和作用就越强。但是它本身的耐压性就越弱，当受到雷电的袭击时，造成的损害就更大，这也是造成计算机网络系统瘫痪的主要理由之一。

2、雷电对计算机网络的侵害形式。

雷电对计算机网络系统的侵害主要有两种不同的形式：一种是直击雷，另一种是雷击电磁脉冲，前者指的是雷电等直接冲击建筑物或是地面上的各种设备机器等，造成计算机硬件和软件的损害。

外部的防护措施主要是为了保护建筑不受自然雷击或者火灾的影响而发生的人身事故，内部的雷电系统指的是雷电和其他外界发生感应电流的泄露产生的人身事故。由于计算机是处在建筑物之内，是室内操作的，因此受到雷电直接的侵害小，主要是受到雷的冲击。因此，计算机的雷电防护主要是击电磁脉防护。

3、雷电对计算机网络系统侵害的主要途径。

雷电对计算机网络系统的侵害主要有三种途径：一种是雷电通过电源路线侵入到计算机系统，由于计算机的电源通过电力路线送到室内，如果电力路线遭到了雷电的袭击就会产生电力线路的中断，直接导致计算机系统的崩溃。如果建筑物体受到雷电的袭击这时候在计算机的电源线路上会产生大量的雷击电磁脉冲，对计算机网络系统造成毁灭性的打击。第二种途径是通过计算机的通信线路进行侵害，其中一种情况是静电感应，雷电的作用，计算机系统附近的线路会感应相反电荷；另一种情况是电磁感应。

四、计算机网络系统的雷电防护。

1、电源系统的防护。

以电子计算机为基础的系统的电压流相对较少。在这种情况下，防御电源线线路的过电压就会少于电力设备。此时，要想通过电源对其进行相应的防护，就应该采取相应的抑制瞬间过电压、过电流措施，以保证计算机系统安全状态值。一旦雷电产生较大的电压、电流，在短时间内想对相应的电压进行限制或是泄流是比较困难的。要想更好的解决这一理由，就应该根据相应防雷保护区原理对每个分区的交界处进行相应的防雷保护，可以在高压变压器后端到二次设备电缆内芯两端适当的加装避雷器，以保证二次电压设备安全。也可以在精密仪器设备及ups的前端适当的加装避雷器或是保护器，将其作为三级防护。只有通过多级防护，才能最大限度的对相应的雷电流进行限压或是泄流，以避开雷电对计算机系统造成重大危害。

2、屏蔽措施和合理布线。

金属导体，电缆屏蔽层及金属线槽进入机房时应做等电位连接，电缆连接器要进行屏蔽处理。如使用非屏蔽电缆入户前应穿金属管并埋入地中，入户前埋地水平距离不小于10m，架空入户的屏蔽金属两端及穿过雷电防护区交界处时必须进行等电位连接。采用含金属部件的光缆进行通信或数据传输时应在出入机房光缆终端处将金属部件进行等电位连接。屏蔽是减少电磁干扰的基本措施，为了减少电磁干扰的感应效应，线路的屏蔽措施与选择合适的路径敷设线路及机房的设计都显得十分重要。

3、机房位置选择。

在高层或多层建筑物中，计算机房应选择在建筑物低层中心部位。其设备应远离外墙结构柱，设在雷电防护区的高级别区域内。电位连接和接地系统金属导体、电缆屏蔽层及金属线槽进入机房时应做等电位连接，电缆连接器要进行屏蔽处理。当机房设备较少时可采用s型、星型结构连接，此时设备所有金属部件除在接地基准点erp连接，设备金属部件之间相对绝缘。若采用m型网型结构等电位环型连接，则每隔5m设备与建筑物的主筋连接。设备的保护地、静电接地、交流接地、电缆的金属外层和电涌保护器的接地端均应以最短的距离分别接到等电位连接带上。

4、直接雷防护。

为了更好的保护计算机系统，屋顶也应该安装相应的避雷针、避雷器，并用相应的材质将避雷带个接地网进行连接，以保证机房内不同的金属外壳、工作连接及光线架等以最小的距离连接在一起。保证接地网和电源系统接地网等相互连接，以达到电压均衡的目的。直击雷的防护仍以避雷针、避雷带（网）或由其混合组成的接闪器为主要防护策略。对其他防直击雷的装置应使用经省部级鉴定的产，楼房越高遭雷击的几率越大。《建筑物防雷设计规范》中规定：一类防雷建筑物超过30m；二类防雷建筑物超过45m；三类防雷建筑物超过60m时，还应采取防侧击雷措施和等电位防护措施。

5、安装spd。

目的在于限制瞬态过电压和分走电涌电流的器件，它至少含有一种非线性元件。当雷电浪涌侵入计算机网络系统时，信号spd动作，此时对地阻抗趋近于零，雷电流向大地中泄放。信号spd可以将雷电过电压箝制在计算机终湍或者交换机接口能承受的范围内，从而对它们形成保护。

6、信号系统的防护。

计算机实现网络通信是通过相应介质来实现的，不仅通过普通电话线实现互联，也可能通过非屏蔽双绞线实现互联的。因此，在计算机网络系统设计的过程中，应该根据计算机网络信号的不同，采取相应的措施，以对计算机网络系统进行防护。在应用计算机系统的时候，尽量避开将通信电缆暴露地面，最好是将相应的电缆埋在地底下或是用屏蔽管槽将两端接地，也可以在入户前，安装相应的避雷器。在考虑信号传输宽带或是衰减的过程中，尽量与网络性能指标标准相一致。

五、结束语。

综上所述，虽然现今的网络计算机系统遭受到了电路雷电的破坏，但是我国的科学家不断的研究探索防雷的措施，包括计算机系统的内部进行回合电路的防止，以及对于已经形成雷波的抑制都有很大研究的成果，相信我国的计算机网络的发展会更加的健康快速。

参考文献：

[1]何俊华，宾雍伟，宾雪.计算机信息系统雷电防护[j].湘潭师范学院学报，.

[2]李爱华，陈传振，任学民，等、计算机网络防雷误区分析[j].科技资讯，.

[3]宋军.计算机网络系统中防雷技术的应用[j].黑龙江气象，2012.

[4]张湘，何刚.企业通信计算机网络防雷技术[j].山东煤炭科技，2013.

[5]蔡纪鹤，陈峰，杨振文.计算机信息系统的防雷设计[j].低压电器，2013.

计算机导论论文篇十二

随着信息时代的到来，计算机专业在近二十年内得到了迅速发展，计算机专业是毕业生人数最多的10个本科专业之一，人数超过10万。我们不得不思考，我们的人才培养质量和规格是否适应社会需要，计算机专业的毕业生该何去何从？造成这种局面主要有以下两方面原因。

（1）我们现在的教学，只是停留在“传道授业解惑”层次，大多数学生认为自己学了很多的理论知识，但往往没有加以实践、应用，实际工作中往往感觉力不从心。

（2）考核制度依然是“分数为主”，造成学生只是惯性地学习书本上的知识，忽视了实践能力和创新能力的培养。什么是创新性教育？对计算机学科而言，创新性教育并不是期望学生进行发明研究，而是要培养学生创新精神和创新能力。具体地讲，就是培养出既有相应的计算机专业技术知识，又有较强实践动手能力和自学应变能力的高素质大学生。怎样实施创新性教育？首先要创建面向本科教学、系统完善的、多层次多方向的、培养具有创业精神和实践能力的宽口径、厚基础、高素质、强能力的复合型人才和创新人才的新型计算机实验教学体系；其次，要建立多层次、跨平台的实验室开放管理制度；最后，建立相对完善的大学生实践创新平台。大学生实践创新平台是指大学生运用所学的专业知识和技能，在课外从事学习、研讨、实践、创造的活动，它在创新人才培养中有着不可替代的作用。

（1）能够培养学生的创新意识。学院每年开展科技节活动，学部每学期组织学生申报和实施“大学生课外科技创新基金”项目，计算机系由专职教师担任潜能导师指导各个大学生学习与创新团队。在开展这一系列科技学术活动的同时，注意把思想教育作为有形的载体，渗透社会责任感的教育，引导学生自觉担负起科教兴国的历史重任。

（2）能够提高学生的创新素质。加强对大学生创新意识和创新能力的培养，已成为当前我国教育界推进素质教育的重要课题。从学生“个性化教育”和计算机专业创新素质培养的角度来看，大学生课外科技学术活动的开展是课内创新素质培养的重要补充，具有课内教育无法比拟的优越性。

（3）能够增强学生的实践能力。新的人才培养模式要求优秀的人才不仅能扎实地掌握知识，更重要的是能灵活运用知识来进行创造性工作。从理论到实践的过程中起着桥梁和指导作用的正是学生的课外科技学术活动。

2、大学生实践创新平台的建设。

2.1大学生实践创新平台。

学校的教育、氛围、环境无不影响着学生，我们可以尽力多提供一些良性环境，使每个学生都能发挥自己的特长，激发他们的兴趣和潜能，这个环境就是大学生实践创新平台，它包括学校的各类实践环节、各种科技竞赛活动以及各种技能培训和认证。平台的硬件支撑是学院、学部两级的实验室和大学生课外科研基地。

2.2做好支撑平台的各环节工作。

各类实践教学是培养学生动手能力的基础，因此，学校要重视实践教学的每一个环节。实践教学涉及到许多方面，首先要制定好实践教学大纲，这也是本课题组研究内容的一部分。为了更好的完成实践教学，本课题组拟定了《实验教学管理规定》，在该规定中对实验教学的管理制定了详细的细则。实验室是锻炼学生动手能力的基本场所，如果只有理论没有实践场所，强调创新是一句空话，国内外的许多著名的科技成果都是从实验室诞生的。实验室要向学生开放，鼓励学有余力的学生到实验室做深入学习，跟老师做项目。为此课题组提出建议，草拟了《实验室开放管理制度与实施方案（试用）》。大学生课外科研基地是学生科协管理的群众科技练兵场所，它为学生提供了平等讨论问题的环境，它有更加灵活的开放方式。近年来，学校给予了许多支持，比如下拨经费，购买服务器、空调、桌椅等。一年来，课题组在调研的基础上重新制定了科研基地的管理办法，同时制订了对学生和指导教师的科研奖励办法。学校在大学生培养过程中全面实施“潜能导师制度”，在总结实施该院“个性化教育”经验基础上，各院系对如何全面实施潜能导师制度进行了顶层设计。

（1）组建学部潜能导师指导委员会，学部领导担任正副主任。

（2）对低年级和高年级潜能导师工作重点进行了划分。一年级潜能导师重点是启迪、发现学生自身亮点、优势和潜在能力。具体做法是，进一步优化一年级潜能导师方案，每个新生班设置1~2名潜能导师，采取潜能导师与辅导员相结合、面上学生与重点对象相结合、座谈交流与个别谈话相结合的3种结合方式，重点引导学生去发现、发掘自身优势、兴趣和潜能。高年级潜能导师重点根据学生自身亮点和感兴趣的问题，设计若干潜能培育平台，采取项目实施或者专题研究等形式，吸受、引导学生去挖掘、培养、激发、提升个人潜能。

（3）学生根据自己的兴趣、爱好，自愿进入上述平台，根据专业特点，给进入上述平台的学生配备潜能导师，并在潜能导师的指导下，挖掘、培养、实现、提升个人潜能。

（4）学生进入上述平台，取得相应成果，可计入个人总学分。

（5）学部采取激励政策，鼓励教师和实验技术人员担任潜能导师。

3、金字塔培养方式是有效途径。

在创新人才的培养上，我们主张金子塔式的教育，底部为普及层，中部为培养层，顶部为精英层，针对各层采取不同的组织方式。需要说明的是，尽管分类组织，但目标是一致的，就是要在实践创新平台下，通过逐级培养，强化学生对专业的认同感，提高学生的兴趣和实践动手能力，培养学生的创新精神。

3.1学生课外的各种基础培训。

（1）普及层：主要面向新生普及知识，包括机器拆装、应用软件使用、网页制作、c语言编程等，使学生提早了解计算机。

（2）培养层：主要面向有一定计算机基础的同学，老师通过专题讲座的方式，使参与的同学掌握一定的开发能力，主要内容涉及面向对象开发工具（如vb、vc、java）、数据库应用（如sql、oracle）、电子方面（如单片机、数字电路）、网络编程（如asp、winsock）。

（3）精英层：主要面向在计算机方面有特长、有潜力、有兴趣的同学，进行深入理论知识的培训。

3.2学生科技立项。

学校和系部每年都有一些大学生创新实验与科研资助项目，鼓励大学生积极参加。通过实施大学生创新创业科技或实验项目计划，促进学校转变观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力，增强高校学生的创业能力，培养适应社会需要的高水平创新型人才。学校制定了大学生创新创业训练计划学生项目的管理办法，规范项目申请、项目实施、项目变更、项目结题等事项的管理，建立质量监控机制，对项目申报、实施过程中弄虚作假、工作无明显进展的学生要及时终止。学校在公平、公开、公正的原则下，组织学生项目评审、备案并对外公布。项目结束后，由学校组织项目验收，验收结果中，必需材料为各项目的总结报告，补充材料为论文、设计、专利以及相关支撑材料。

3.3积极组织学生参加各种学科竞赛。

学院致力于发掘学生潜力，组织开展一系列围绕科技工作的竞赛，其中包括app设计大赛、基础应用能力大赛、icpc软件技术大赛、itat全国信息技术应用能力选拔大赛、“思科杯”网络技术大赛、多媒体制作大赛等一系列科技竞赛。每年学院有350人次参赛，占全计算机专业学生总人数的70%左右。学科竞赛激发了学生的学科学习兴趣、产生了一批优秀作品，在学校取得了较大的影响。除了以上校内竞赛之外，我们还组织学生参加“蓝桥杯”全国软件技术设计大赛、全国数学建模竞赛、大学生挑战杯竞赛、全国网络与信息技术竞赛、全国高校supermap杯gis大赛等，通过这些比赛培养学生运用所学知识和基本技能分析、解决工程实际问题以及从事科学研究的能力，增强学生的创新精神、工程意识和综合实践能力，增强学生撰写技术报告、学术论文的能力。

3.4组织各种专业认证考试培训。

随着计算机方向日益多元化，各大国际知名的it企业开始推广其企业的技术认证，这认证主要考核学生的实践能力，例如微软公司的mcp认证、思科公司的ccna/p认证、sun公司的scjp认证等，通过认证学习和考试不仅可以大大提高学生的实践能力，而且广泛的被各种企业所接受，对学生的就业有着重要的意义。由于这类认证的费用很高，学院积极与相关的培训机构洽谈，力争通过开放实验室、引入大学培训计划等方式帮助学生减低费用，切实服务学生。目前已经成功引入思科ccna/p认证、redhatlinux认证培训、工信部的itat认证考试，今后我们还将继续拓展相关培训和认证。

3.5探索校企联合培养模式，积极开创校内外实习基地。

我们积极探索校企合作培养模式，包括与软件开发设计第一线的it企业的合作以及行业内部的企业的合作。一方面通过引入企业的高级技术主管、项目主管，使他们直接参与计算机课程教学，如计算机科学与技术专业（网络方向）与武汉烽火科技公司、誉天教育集团、niit（上海）公司合作，成立n+1特色教学班。这样不仅让学生学习it前沿知识，和企业单位的生产实践相接触，也为学生毕业后找工作提供更多机会，解决就业问题的同时企业也获得了人才与技术支撑。另一方面，积极探索和研究多种形式的合作，比如学分置换、考证、合作培训和参与大学生创业培训职业技能培训等，可提高学生的实际动手能力，加强就业竞争力。每年选拔优秀的高年级学生到产学研合作单位顶岗实习，实习形式分散与集中相结合，毕业设计与岗位工作相结合，实行双导师制，给学生配备学院教师与挂钩单位业务人员组成的指导教师；实习结束后，实习单位在同等条件下接收优秀实习生，或出具就业推荐书；通过以上方式，可以加大学生现场实践力度，避免传统实习环节中走马观花的缺陷，使学生在专业学习后期就有面向实际问题的机会和利用专业基础技能解决问题的驱动力。

3。6积极鼓励学生参加教师的科研项目。

近几年随着学院申请国家自然科学基金、省级自然科学基金、省科技厅和教育厅各类科技项目的成功，有更多具有实际意义的项目可以供学生参加；积极鼓励学生参与指导教师的科研项目，定期开展学术交流活动，由指导教师向学生介绍研究领域的前沿动态，鼓励学生在科研领域积极探索，提高学生分析问题、解决问题的能力，更难能可贵的是学生可在教师指导下撰写学术论文，提高学术研究的水平。另外，通过承接横向合作课题，并让学生参与系统的研发，使学生在“真刀实枪”的训练中提高技术创新能力。

4、措施建议。

1）选修课计入学分，对于在参加科技项目、学科竞赛和开放实验中表现突出并具有创新性成果的学生，还可以申请学校设立的创新学分。

2）重视师资队伍培养和稳定。实验师资队伍是从事实验（实践）教学工作的主题，充分调动实验人员的积极性和创造性是有效开展实验建设的根本保证。为此，在独立院校中我们需要利用有限的条件制定激励政策，提高实验人员素质并落实稳定实验队伍的各项措施。

5、结语。

构建独立学院计算机专业的大学生实践创新平台，金字塔培养方式是有效途径，实施“潜能导师制度”是有效措施，以学科竞赛、课外科技基金项目、校企合作共建校内外实习基地以及各类专业认证培训等项目为抓手，切实培养计算机大学生实践创新能力。如同文华学院一样，我国独立学院大多经过“十年建校”，目前已经进入第二个“十年发展”阶段，后续还有第3个、第4个甚至更多个“十年”，而探索和研究独立学院计算机专业教育的发展问题，大学生培养质量是其发展之根本。

计算机导论论文篇十三

摘要：高校计算机基础教学改革要以推进计算思维为切入点，培养善于思维并不断创新思维的复合型人才。通过在计算机基础教学中的具体实践，提出将计算思维引入高校计算机基础教学的“一三四三”模式，具体阐释了一个课程体系、三个方面课程内容、四种教学方法和三个效果评价环节，并探讨该模式的教学实践策略。

关键词：计算思维；计算机基础教学；“一三四三”模式。

计算思维作为一种思想能够被人们用于管理日常生活，解决各领域问题，并与他人交流和互动，具备计算思维的人能够通过比较、分类、类比等方法，将计算机科学中的设计思想和方法迁移到其他事物之中，以提高问题的解决效率和准确程度，同时，能够善于对复杂事物进行分析，通过规范的方式将复杂问题转化为若干简单事物加以解决，并及时调整方式方法以适应事物的发展变化规律。在教学领域，计算思维也能够作为一个解决问题的有效工具，对所有学科的教学实践都具有指导意义。

一、计算思维引入高校计算机基础教学实践的必要性。

（一）“大数据”发展的时代要求。

“大数据”不是单指技术形态，而是针对日益增长的信息量和数据种类而衍生出来的一种现象。高校计算机基础教学也同样面临“大数据”的时代冲击，无论是教学内容，还是教学方式方法，都被充分地数字化和网络化。对于高校计算机基础教学的任何实践活动，都伴随相应数据的产生，对数据的分析研究实质上就是计算，这就是计算思维的用武之地。

（二）高校教师创新教学方法与模式的主观诉求。

计算思维为高校从事计算机基础教学的教师提供了理解自然、社会以及计算机基础课程的一个新视角，同时也为高校教师在计算机基础教学实践中不断发现问题，解决问题，创新教学方法与模式提供了一种新途径，强调了创造知识而非简单使用信息，提高了高校教师在计算机基础教学实践中的创造和创新能力[1]。同时，能够使学生在教师的指导下领悟计算思维的思维方式，并自觉运用到自己的学习和工作中，为科技的发展创新提供准备。

（三）高校计算机基础教学改革的客观要求。

基于计算思维对高校计算机基础教学内容和教学方法进行改革，在课程体系建设中注重培养非计算机专业学生的计算思维，使其掌握基于计算思维的问题求解方法，为未来利用计算手段进行学科创新研究奠定基础。基于计算思维进行教学课程改革，重点要进行的是用计算机语言表述形式来进行现实问题的转化，而不是单一地寻求解决问题的技巧[2]。

二、计算思维引入高校计算机基础教学的“一三四三”模式。

（一）计算思维引入高校计算机基础教学的课程体系设计。

课程体系设计是高校计算机基础教学的基础，也是计算机基础教学改革的焦点。设计一个融入计算思维理念的高校计算机基础教学课程体系，需要考虑将计算思维各特征点多视角、宽领域、立体化地融入到课程体系设计中。引入计算思维将会对高校计算机基础教学现有的课程体系进行重新审视和定位，并进行新的剪裁和增删。在课程体系的构建上，基于计算思维的计算机基础教学课程体系设计从实例出发，紧紧围绕各学科学生在计算机科学基础理论方面的系列课程进行相关专业的设计、规划、部署、实施、开发和高级管理[3]。一方面，要带领学生熟悉和掌握分析问题的能力，引导学生学习、掌握并自觉运用抽象、约简、转化等方法，将现实世界的问题转化成计算机世界的描述方式；另一方面，要借助计算机高级语言实现计算机世界与现实世界的自动化联系，培养学生运用计算机科学思维进行分析问题、解决问题的能力。课程体系的设计过程具体包括四个方面：一是现实情景描述，即根据各学科专业的实际应用背景，对需要解决的问题进行简单阐述，激发学生发现并描述问题的潜能[4]。二是概括问题，也就是将实际问题经过分析和抽象，提炼出要素并转化成信息世界的描述方式，培养学生抽象、约简和归纳的计算思维能力。三是处理过程，即运用基础知识对上一阶段中抽象到的问题进行求解，细化处理步骤，确定问题的处理模式。四是确定课程体系的过程，对上述每个阶段中细化得到的处理过程运用计算思维的方法结构表示出来，设计一个包括主干课程和分级课程的树形课程体系结构。

（二）计算思维引入高校计算机基础教学的课程内容确定。

课程内容是高校计算机基础教学的核心。基于计算思维确定高校计算机基础教学的课程内容，以计算思维的引导、培养和锻炼为目标，从适应各专业的实际需要出发，总体上确定三个方面内容：计算思维意识培养课程、计算机基础理论课程、计算机实践课程。

1、计算思维意识培养课程主要是针对思维方式和主观意识的培养训练，利用计算机计算速度高、存储量大和智能化强等优点，引导学生运用计算思维解决现实中难以解决的问题。利用计算机解决现实问题，需要进行思维转换，将自然语言与计算机语言在思维与认知方面进行等量转换，在现实中自觉运用这种转换思维的能力就是计算思维意识课程培养的目标[5]。培养学生运用计算机编程的思维和理论来描述并界定人类的自然语言，同时利用计算机的优势为人类解决问题就是计算思维意识培养课程的课程内容。

2、计算机基础理论课程以讲解计算机基础知识为主，课程内容涉及计算机软硬件的基本概念、组成与工作原理、操作系统、数据库、多媒体、网络、信息技术及安全等方面的基础性内容。对于非计算机专业学生进行计算机基础理论课程教育，应是面向各个领域的应用，而不只是面向计算机学科。在计算思维引入高校计算机基础教学，培养应用型人才的过程中，计算机基础理论知识的掌握是基础。

3、计算机实践课程是指在教师的指导下，以提高学生计算机操作能力和实际动手能力为目标，由学生自主进行的综合性学习活动，培养并体现学生对知识综合应用的能力。在实践课程教学内容中，融合多种计算机科学思维方法，培养学生运用计算思维的方式设计实验过程和步骤。设计基于关注点分离的层次化实验课程教学体系，有助于培养不同层次、不同专业学生的计算思维能力和实践创新能力。

（三）计算思维引入高校计算机基础教学的教学方法。

1、双向互动法。在有限的课堂教学时间内，从计算机基础知识技能的讲解转向计算思维能力的培养。教师的角色发生转变，成为学生主动建构知识的促进者和引导者。教师可灵活采用任务驱动、自主学习、案例教学、构建主义教学等教学方法，引导并激发学生对问题进行多样性及重构性的思维活动，在问题的抽象、求解思路及方法的探讨中导出计算机在不同学科的应用思想及方法，以增强学生的计算思维意识和计算思维能力。

2、实验教学法。融合多种计算机科学思维方法构建实验教学的内容，实验方法和实验步骤具有开放性，教师负责给出参考步骤和引导方法，激发学生自主学习、创新能力和计算思维的培养。

3、反馈递进法。教师指导学生采用递归的思想，把复杂的问题变为与原问题相似的简单问题，减少重复计算，学生利用并行处理和逆向思维，对问题进行描述，反馈给教师，师生双向沟通，进一步设计并确定求解问题的方案。

4、二维教学法。既注重计算机基础教学广度，又注重其深度。广度教学是指从自然、社会中的广义计算拓展到计算机科学中的计算，将日常生活中的概念映射到计算机科学中的概念和理论，使学生易于理解、掌握并进行概念抽象。深度教学是指基于学生深度理解与思维相关的理论与概念，进一步探讨思维本质和应用，进而强化思维的作用和价值。将广度教学与深度教学有效结合，从广度教学延展到深度教学，形成二维教学法。

（四）计算思维引入高校计算机基础教学的效果评价。

计算思维引入高校计算机基础教学的效果评价包括三个环节，即评价、反馈和优化。

1、评价是对高校计算机基础教学目标实现程度的量化考核，科学的评价体系能够较好地反映教学效果。在以培养学生计算思维能力为核心目标的高校计算机基础教学评价体系中，加强对学生探索发现并构建知识的自主学习能力和问题求解及系统设计中计算思维能力程度的考核，加大实践成绩权重，重点检测学生在分析解决问题上的思维能力。

2、反馈是通过教学评价，使教师和学生了解教学过程的结果，及时提供反馈信息。反馈信息在计算思维引导的计算机基础教学中具有重要的调节作用。只有通过反馈信息调节教学行为，及时调控课程计划，才能达到计算机基础教学目标。

3、优化是在评价与反馈的基础上，通过改革创新教学计划和教学行为而达到教学的最佳状态。遵循教学规律，合理确定优化教学的标准，开展计算思维引入计算机基础教学实践的教学实验和教学改革，寻求合理的教学结构，争取最好的教学效果。

三、“一三四三”模式的实施策略。

（一）注重提升教师认识与素质。

计算思维对计算机专业出身的计算机基础教师来说并不陌生，在工作、教学和生活中都在潜移默化地应用，只不过没有上升到理论的高度或者作为一个系统的理念提出来，并传授给学生[6]。课程体系的建设、内容的讲解、案例的设计的实施最终都将由教师来完成，教师在本轮改革中将起到主导作用。通过培训、自身学习、同行之间的讨论交流，在认识、方法上全面提升教师自身的素质和认识，达成共识，形成合力，通过集思广益和研讨制定适合本校学生特点的教学体系。

（二）及时更新教学内容。

要实现在有限的学时内既使学生的应用的能力得到有效提升，又要在学生的能力结构中融入计算思维的要素，帮助学生更有效地建立计算机问题求解意识，就需要在教学内容上更新。在教学内容上，提升学生的操作能力、提升信息素养，进而形成问题求解能力。通过上机的实践教学，在讲练结合的情况下，提升学生的操作能力。在内容的选择上，从学生的实际应用出发，既要有通识知识，又要符合专业技术人才专业技能的培养要求。另外，对于不同层次、不同专业类别的学生在内容的设置和案例的设计方面要有针对性，确保学生是在原有基础上的一个递进式的知识的提高和思维习惯的不断养成。

（三）有效融合教学过程思维培养与应用能力培养。

很多高校过去注重的是能力的培养，在教学过程中以此为目标，但新的教学改革是在这个目标上更进一步的提升，最终实现思维培养与应用能力培养要融合。“计算思维”应体现出既能感知又能实现的、具有可操作性的思维方式，科学融合当前计算机应用基础类的课程内容，在教学实践中渗透“计算思维”的本质特征，并在课程内容编排和体系结构设计方面体现具有“计算思维”特征的创新性。课程内容体系贯穿理解计算机的知识、应用、方法等三个层面。在教学实践中，学生越来越依赖网络查找资料、购买东西等，但是学生只是会简单地通过搜索引擎输入关键词，而一些高级的搜索技巧几乎都不会。在学生的信息查询的教学中，要将知识（计算机信息检索的技术）、应用（信息检索的技巧和高级检索方式）、方法（培养计算思维）进行融合，不仅是具体应用，还要举一反三，归纳分析，总结规律，上升为思维。

参考文献：

[1]耿国华.以计算思维为指导，提升大学文科计算机教学质量[j].中国大学教学，（10）：12—15.

[2]谭浩强.面向计算机应用与科学思维能力培养———关于计算机基础教育深化改革的思考[j].计算机教育，（4）：4—8.

[3]罗芳，杨长兴.计算思维与大学计算机基础教学改革的思考[j].计算机教育，2014（9）：83—85，89.

[4]葛欣，席景科，等.基于计算思维的程序设计课程教学体系的探讨[j].信息系统工程，（1）：159—160.

[5]王文军，等.基于计算思维的数据库课程体系教学模式研究[j].临沂大学学报，（12）：66—69.

[6]张蕾.面向计算思维的wpbl教学模式研究[j].电化教育研究，2014（3）：100—105.

计算机导论论文篇十四

摘要：，教师在计算机教学进程中要从更新教学观念下手，营树立异环境，使一些单调乏味的知识变得幽默、生动。保证学生有立异的时间和空间，着力培养学生的立异才干，一同要让学生把所学的知识和技能运用到实习中去。

关键词：初中；计算机信息；论文；计算机技术论文发表。

跟着社会的不断前进和展开，计算机在平常日子中的运用已越来越遍及。初中信息技能是近年新开设的一门课程，该课程日渐首要。信息技能课的主旨在于培养学生对信息技能的喜好和知道，让学生了解和掌握信息技能的根柢知识和技能。通过对信息技能课程的学习，使学生具有获取信息、传输、处理和运用信息的才干，培养学生出色的信息本质，把信息技能作为支持终身学习和合作学习的手法，为习气信息社会的学习、工作和日子打下必要的基础。怎样教学这问课，我进行了下面几个方面的思考：

一、培养学习喜好。

喜好是最佳的教师，是激起学生学习积极性的`动力，也是激起创造力的必要条件。一个人只要对某个疑问产生了喜好，才会发起思维，才会主动去寻找处理它的方法，才会主动获取有关的知识。因此，在计算机教学进程中，怎样激起学生的学习喜好无疑是教师的首要任务之一。每当接手一些新班级，总会发现其中有一部分学生从未运用过或很少运用计算机，根柢不具备根柢的计算机知识和操作才干，完完全全是个“电脑盲”。

在操作进程中，常常会出现林林总总的疑问，绝大多数非常简略，乃至令人发笑，作为教师，不能因此而讪笑、痛斥学生，一定要注意倾听学生提出的每一个疑问，并关于不一样疑问做出不一样的回答，在教训进程中，教师应注意与学生站在对等的高度，用恰当的鼓舞和表彰树立他们成功的决计、决计。

二、游戏引导法。

尽人皆知，汉字输入练习是一项机械的、单调的教学内容，有的学生在学会了输入方法之后就不肯花时间重复练习，这么就不能抵达恳求的输入速度。那么怎样才干使学生“诲人不倦”地重复练习然后前进输入速度呢？创设一种高兴的环境，让学生在玩中学、练中学不失为一种好方法。比如进行指法练习，可以先对照什物让学生知道键盘，并解说键位及指法恳求。接着为每一台学生用机设备打字游戏软件，花样百出的打字游戏可以致使学生稠密的喜好。通过几回游戏的玩耍，学生很快就能记住指法与键位。然后教师就可以教给学生汉字的输入方法，进入实习练习，此时可以设备上汉字输入的测速软件，搞几回分组或全班学生的输入竞赛，调动起学习的热情。

三、任务驱动式教学。

任务驱动式教学便是介绍有关知识和方法前，提出一些与学生平常学习、日子较接近的任务，在引导学生运用计算机完成任务的进程中，贯穿浸透学习内容。教师可根据教学内容，组织适宜讲堂教学的有关游戏或其它内容。这么让学生有目的地学习和实习，有利于学生坚持出色的学习喜好，喜好盎然地掌握所学知识，可以前进学习功率，练习学生的学习和探求才干。

四、自立学习。

创建有利于自立性学习的环境及本钱，培养学生的自立学习才干。运用现代信息技能来学习信息技能课程。在组织组织教学进程中，不是把很多的时间用于组织解说教案上，而是放在为学生供给学习所需要的各种本钱上，把精力放在简化运用本钱所履历的实习进程上。在教学中，教师通过找出现已学过的知识与正要学习的知识之间的联络与区别，有利于教学中打破难点，也能使学生轻易地掌握教学关键。教师通过让学生盘绕疑问自学、谈论、交流、实习，充沛开掘学生自立创造性的处理疑问的才干和构成自立学习的知道。

总归，教师在计算机教学进程中要从更新教学观念下手，营树立异环境，使一些单调乏味的知识变得幽默、生动。保证学生有立异的时间和空间，着力培养学生的立异才干，一同要让学生把所学的知识和技能运用到实习中去，让学生感到信息技能课一定要学会，一定要学好。

计算机导论论文篇十五

大一第二学期的时候开始接触niit的课程，平时虽然一点作业都没有，但是我上课的时候不是那么认真听课的人，所以课后总是要花时间来看看和理解老师上课的例子，在这个学期中，我们主要学习了c++和java，都是刚刚开始接触到面向对象的语言中来，由于对一些面向对象的特性不熟悉，毕竟是刚开始接触这方面的语言，所以学起来就有点吃力，再加上平时实践的时间比较少。

终于到了学期的期末，学期期末的项目是使用java语言开发一个网络的聊天室，在我还没有开发之前一听到这个项目，我做梦都没有想到我可以编写出一个聊天室出来，但是既然是课程提出来的项目，就一定有它的理由，我也相信最后一定也可以完成它。功夫不负有心人，经过接近一个月的研究，我总于完成了我来到学校的第一件作品。在这个月中，我不断得查阅资料，询问老师，平时和同学多交流，终于在最后的评审中，我获得了全班第二的好成绩。通过这个学期的开发中，我几乎把整个学期学到的知识都用到了我的聊天室里面，所以在实践中也等于复习了这个学期所学的内容，而且我发现这样的实践，比我在平时课后看书，看资料所学到的还多。

大二的第一学期，进入了数据库和高级java的学习，说真的，在学数据库的那段时期是最烦的，因为每天就学了一大堆sql的语言，非常的枯燥，都是关于怎么去查找数据表格里面的内容，那是时期，因为课堂上听课了之后觉得都是比较简单的，所以课后很少去动手。到了后来项目开发中，我才发现数据库的重要性，整个系统的信息都是存储在数据库里面的，所有的在程序中对数据的操作都是等同于对数据的增删改查询操作。

在期末的项目中，根据项目所要求的内容，我不断翻看以前没有掌握好的数据库知识，感觉如果我前面有认真学习的话，到了后面开发项目的时候就不会那么吃力了。对此，我总结出，如果在前面学数据库的时候不要单纯学习sql的语言，把数据库和程序结合起来，如果老师的讲课的过程中可以说清楚数据库怎么绑定到程序中去使用的话，那么我想对于我来说我会更加有兴趣去学好数据库，因为只要在程序开发中才可以去体验数据库的魅力和重大的作用。

在学期末的j2ee开发电子商务网站中，我学到了很多关于怎么制作动态网页的一些必要元素的基本的原理，体会到软件设计在网站开发中的重要性。

转眼间来到了大二的第二个学期，可以说在这个学期中，是我最有感触，学到最多知识，达到质的飞跃的一个重要学期。有了前面几个学期的学习基础，我对面向对象语言已经基本掌握清楚，运用起来也觉得没有什么特别困难，基本已经入门了，这个学期主要是进入了的学习。

好的开发工具是保证效率的一个重要因素，就是这样的一个开发工具，令我刚刚一接触就深深得爱上了它，它的易学易用令我对编程的兴趣倍增，以前学习java之所以见效不大是因为没有好的开发工具和环境，总是在环境配置中浪费大量的时间，而真正的涉及到编程很少，所以这也是我以前为什么学起来没有那么有兴趣的原因。

我觉得学编程就应该学习它的思想，编写代码就应该尽量避免写出与逻辑无关的代码，比如界面代码可以让机器去自动生成不必浪费时间手动去编写，所以好的开发工具可以帮助我们做到这一点，只编程逻辑代码，很多代码都可以让机器去自动生成。在就可以快速地开发既有漂亮界面也有强大功能的程序。有了这么好的开发工具，所以令我顿时感悟，有种相见恨晚的感觉。

计算机导论论文篇十六

说实话，进入计算机科学与技术这个专业并非我所愿意的，同大多数人一样，我是被调剂的。对于初次接触计算机的我来说，计算机是个完全陌生的东西，不过，既然已经成为计算机专业的一份子，我们应该静下心来，好好的考虑在以后的计算机学习之路上，我们该如何做。

进入大学，是我们一直以来学习的目标，但是，大学并不是个游戏的天堂，而是个挥洒汗水，为理想繁多蓬勃的地方。于我，进入大学不是结束，而是一个新的开始，我告诉自己“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，既然我已经成为计算机专业的一份子，我就该摆正好心态，正视它。

在当今社会,"能源.信息.材料"已无疑成为三大支柱,而信息将是离我们生活最近的。谈到信息，从书籍.报纸到手机,再到计算机，或许将来还有更先进的工具，但在三十年内，人类应该不可能完全离开计算机，所以计算机技术将来的发展是非常必要的所以中国这块大蛋糕在计算机人才上的需求应该是很旺盛的。所以，我们应该把握住这个机会，锻炼自己过硬的计算机能力，为国家，为社会，做出贡献。合肥学院将计算机科学与技术专业归于工科类，因为这的确是一门技术，是今后无论走到哪里都需要的一门技术。

对于我们，计算机并非仅仅是会玩游戏，会用软件，而应该是不停探索，自我探究，自我发现，自我构架的一门科学技术。它会让我们张扬个性，充分发挥自己的想象力和创造力，让我们每个人尝试到成功的喜悦。比如一个程序，可能你写出它需要很长一段时间，修改提升它需要更长一段时间，不过最终程序的运行成功，这种难以言表的喜悦是很多专业难以企及的。这就是作为一门科学技术所蕴藏的魅力。

如今，我们已经正式开始接触计算机了，从最基本的计算机组成原理基本操作再到计算机语言--程序设计语言，再到计算机软件的相关知识，我们对计算机有了一定的了解?--这是一门非常有前景的专业，更是因为其中充满了挑战，充满了机遇，种种问题都需要我们自己去摸索，去思考，去实践，才能得出具有科学依据的结论。

作为一名学生，我浅谈下我对计算机科学与技术这门专业的认识：随着科学技术日新月异的发展，在这样一个知识经济膨胀的年代，作为一名拥有远大理想的大学生，对计算机的了解和掌握是必须的，不过我们专业不仅仅只局限于对计算机的了解和掌握，更需要从事研究与应用计算机的训练，具有研究和开发计算机系统和软件的能力。

计算机科学与技术这门专业培养和造就的是适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，基础扎实，知识面宽，能力强，素质高具有创新精神，系统掌握计算机硬件，软件基本理论与应用基本技能。具有较强的实践能力，能在企事业单位，政府机关，行政管理部门从事计算机研究与应用，硬件，软件和网络技术的开发，计算机管理与维护的专门性人才。读到这个培养目标我认为，计算机这个专业不仅仅是塑造一个人，更是让一个人能充分发挥自身特点，拘束性小，创造性高，回报高的一个专业。

对于计算机的课程，目前我们只学c语言，不过就我个人来说，我认为c语言作业计算机的底层语言，是一门最最基础的语言，没有基础语言的支撑，很难学好接下来的课程，所以我们应该在现在努力学习c语言，掌握它，为今后的深入学习打下坚实基础。再有就是算法，算法是程序设计的灵魂，没有算法也就没有程序，然而算法又是计算机中最考验一个人能力与创造力的地方。我们在c语言学习的同时一定也要记得培养自己的思维，使之活跃，能应对接下来的挑战。

在听完优秀的老师的计算机导论课后，我对计算机这个专业充满了信心，这个专业是个灵活性大的专业，不论从工作，研究还是创业方面来讲都是高回报的工作，不仅能满足自己的理想，也能为国家社会做出贡献，一举两得。我们计算机课程安排也合理丰富，能让学生在多方面发挥自己的特点，找到自己的兴趣，加大对计算机的了解，增强学生的实践动手能力。使我们在步入社会后拥有更加强大的.核心竞争力。对计算机专业的未来，我充满了信心！为了让自己的大学生活丰富多彩充满活力，现定计划如下：

大一上学期：学好线性，微积分，英语等必修科目。重点学习c语言，了解并深入c语言，加强自己的程序设计能力，尽量多的读课外关于c语言的书籍，融合各种精华。并考过四级考试。

大一下学期：认真学好各门必修课程，重点学习计算机相关课程，迅速提升自己的算法思维和编程能力，争取在的竞赛中拿到名次。 并在精力达到的时候背托福雅思词汇，增加自己的词汇量，我计划英语大一过四级，大二过六级。这是学计算机少不了的。另外就是高数，尤其是离散数学，我们要学好的不仅仅是一个个解题过程，而是那种思维方式，这样才能让我们更好地理解和解决实际问题。

计算机软件决不是靠死记所能掌握的，它真正需要的是一个活跃的思维能力。

大二：重点学习关于计算机的深入内容，拥有独立自主的编程能力，具有一定的经验，对程序的分析处理能力。

进入大三以后会有一些自己喜欢的领域和方向，仔细分析自己的兴趣所在，刻意的将精力时间放在自己的喜欢的领域上，有所成就，有所建树，争取能在计算机竞赛上拿奖。在不断学习的同时应该锻炼自己的个人修养以及为人处世，沟通合作的能力，为将来步入社会和公司做好充分的准备。

大学四年的学习绝对不允许挂科的情况出现，尽可能的在成绩和思测上做到自己的最好，永远和自己比就行。无愧于大学四年的生活就行，学这个专业我认为仅仅本科学历是远远不够的，所以本科毕业后我准备继续读研究生或者出国深造。

另外放暑假时，我认为没有必要一定要去找兼职，因为这样做的目的，无非是体验一下生活，感受一下赚钱的艰辛，以至于我们会投入更大的精力和决心到学习生活中，这对磨练我们的意志很有意义。但我觉得可以体验，但也最好是一个月，我们可以利用这些时间自学一些程序语言，可能效率不一定高，但一个人摸索的经历对培养学习兴趣和创新能力很有帮助。我们可以专攻一门程序语言，因为老师说过当你精通一门语言时，对其他语言就会触类旁通，很容易上手。所以切不可"样样"精通，样样稀松。而且我们一定要注意不能盲目走，要咨询前辈的意见，这样才是明智的。

对于本专业的学习，我认为更多的需要个人去钻研，个人挤出更多的时间来阅读相关书籍，最重要的是要学而能用之，最佳状态是每天编一个程序，孰能生巧，顺便也能积累经验，丰富自己的编程精力，为工作和研究打下坚实的基础。学习计算机不能仅仅靠背书就能理解的，我们需要不断的摸索，不断地积累，不断的阅读，这样才能提升自己的能力，提升自己的核心竞争力与分析处理问题的能力。让自己在这样一个人才辈出的时代立稳自己的脚跟。所以大学4年应多呆在自习室与图书馆。不能荒废学业，毕竟，大学也是学习第一位。任何一切都是建立在自己有成绩，有能力的基础上的。

本专业的学习一定是个辛苦而漫长的路程，因为它需要我们不断的摸索，任何书本上的知识如果不自己操作理解，那么永远是学不到只是的。这就是我们不同于其他专业的地方，不过回报与付出始终是成正比的，我相信，付出一定会有回报！

我们对于本科生的培养方位全面独特，开设课程丰富多样，有研究性的，也有应用性的。我希望能多多关注学生们的动手实践能力与切实的编程能力，因为在日趋激烈的竞争中，能力才是硬道理，没有能力这个1在前面，再多的0也不会增大我们的数值，我们还是一文不值。所以实际应用能力的培养应该是关键的。再有，计算机科学与技术这门学科需要学的内容非常多，我希望在大三大家找到自己想学的领域与方向后能适当放松其他方向的考核，让学生有充分的时间与精力，并且没有后顾之忧的完成自己感兴趣的工作，这样才能培养出社会需要的人才，而不是样样懂，样样不精的传统通才！同时还可以增设一些娱乐兴趣类课堂，丰富同学们的课余生活，寓教于乐，让交大学子体验到计算机的魅.力。

随着计算机的大众化，必然要求计算机操作的简便化，无论找寻它的过程有多么艰辛，但智能计算机所呈现的必将是很简洁的。我想以后的计算机不仅能解决实际问题，而且能让一般大众轻松掌握，而不仅仅局限于熟练的计算机人才。历史的长河永远是前进的，正如以前开发计算机软件用的是十分复杂的代码，而现在大家都用高级程序设计语言了。计算机也就更有市场了，因为它们的性能越来越高，应用越来越广泛，价格越来越低。能让计算机向这些方向发展的人必将大有前途。

计算机走向大众化和智能化的重任主要落在新时代的计算机硬件开发人才和计算机软件开发人才上，而计算机科学与技术学科正是培养这方面人才的基础学科。

对于未来的就业，现在软件方面人才十分短缺,其中最为短缺的是软件工程师,这方面需要拥有能熟悉掌握理论知识并且有解决实际问题能力的人。真正为社会需要的的人才必定是一专多能的，只懂一个领域的人是绝对不可能做好的，因为太狭隘。做得专业不但要求学生掌握计算机基本理论和应用开发技术，具有一定的理论基础，同时又要求学生具有较强的实际动手能力。另外市场营销人才也是ti业的需求。

对于计算机创业，这个其实是一个前期投资不大的行业，因为计算机大多在技术方面，对于实质性的物质要求不像建工厂那样需要耗费巨大的财力物力，所以计算机创业也是一个不错的出路。不过创业是相当艰辛的，何况是计算机这样一个需要耗费脑力的工作，加班加点的工作是时常有的事情。不过只要心里有信念，这些都不算是事，李开复曾说过it行业的冷热循环4年一个轮回，当我们毕业时正值it行业更新换代，需要创新人才为这个行业注入新鲜血液，所以，从现在起，我就需要锻炼起过硬的专业知识和合作团结的工作能力，为将来激烈的行业竞争增加自己的筹码，强化自己的核心竞争力！只有这样才能在未来的行业中脱颖而出！

格物致知，用行动来证明一切，！最后在这里对我的导论课老师表示衷心的感谢，学习您一直以来耐心的教导，为我们开启了一扇计算机的认知之门。

2015 年11月12号

计本一班汪鹏