最新高中第四学期语文文言文知识点(实用14篇)

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高中第四学期语文文言文知识点篇一

輮以为轮，其曲中规(“輮”通“煣”，用火烤使木弯曲)。

知明而行无过(“知”通“智”，智慧)。

君子生非异也(“生”通“性”，资质，天赋)。

虽有槁暴，不复挺者(“有”通“又”;“暴”通“曝”，日晒)。

非利足也，而致千里。(“致”通“至”，达到)。

高中第四学期语文文言文知识点篇二

古义：广博地学习，广泛地学习。例：君子博学而日参省乎己。

今义：知识、学识的渊博。

参

古义：验，检查。例：君子博学而日参省乎己。

今义：参加，参考。

疾

古义：强。例：声非加疾也(这里指声音宏大);疾风知劲草。

今义：疾病，快。

假

古义：凭借，借助。例：假舆马者。

今义：与“真”相对。

金

古义：金属制的刀剑。例：金就砺则利。

今义：金子。

爪牙。

古义：爪子和牙齿。例：蚓无爪牙之利。

今义：坏人的党羽、帮凶。

用心。

古义：思想意识活动。例如：用心一也。

今义：读书用功或对某事肯动脑筋。

高中第四学期语文文言文知识点篇三

一、一词多义。

“之”

1、公从之（代佚之狐的建议）。

2、许之（人称代词，郑文公）。

3、将焉取之（增加的土地，代词）。

4、子犯请击之（秦国，代词）。

5、臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性）。

6、邻之厚，君之薄也（用于主谓之间，取消句子独立性）。

7、行李之往来，共其乏困（用于主谓之间，取消句子独立性）。

“以”“而”

1、吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（连词，表承接）。

2、敢以烦执事（介词，拿）。

3、越国以鄙远（连词，表承接）。

4、因人之力而敝之（连词，表转折）。

5、以乱易整，不武（介词，拿、用）。

“焉”

1、子亦有不利焉（语气词）。

2、焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何）。

3、朝济而夕设版焉（兼词，“于之”，在那里）。

4、将焉取之（疑问代词，哪里）。

“其”

1、以其无礼于晋（代词，郑国）。

2、君知其难也（代词，这件事）。

3、吾其还也（表商量或希望语气）。

注：思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。

二、通假字。

1、今老矣，无能为也已（通“矣”）。

2、行李之往来，共其乏困（通“供”，供给）。

3、秦伯说（同“悦”）。

4、失其所与，不知（同“智”，明智）。

三、词类活用。

1、晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎）。

2、既东封郑（封，疆界。这里用作动词，使……成为疆界）。

3、若不阙秦（使动用法，使……削减）。

4、因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害）。

5、越国以鄙远（名词的意动用法，把……当作边邑）。

6、若亡郑而有益于君（使动用法，使……灭亡）。

7、烛之武退秦师（使动用法，使……撤兵）。

四、古今异义。

1、夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称）。

2、行李（古义为“出使的人”，今义为“出门时所带包裹”）。

五、特殊句式。

1、状语后置（介词结构后置）。

a.以其无礼于晋。

b.若亡郑而有益于君。

c.佚之狐言于郑伯。

2、省略句。

a.晋军(于)函陵,秦军(于)汜南(省略介词“于”)。

b.（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；……”（省略主语）。

c.敢以（之）烦执事（省略介词宾语，以之）。

3、宾语前置。

夫晋，何厌之有（“之”作宾语前置的标志）。

《鸿门宴》知识点归纳。

一、通假字。

1、距关，毋内诸侯。距，通“拒”，把守。毋，通“无”，不要。

内，通“纳”，接纳，进入。

2、张良出，要项伯。要，通“邀”，邀请。

3、愿伯具言臣之不敢倍德也倍，通“背”，违背。

4、旦日不可不蚤自来谢项王蚤，通“早”，早些。

5、不者，若属皆且为所虏不，通“否”。

6、交戟之卫士欲止不内内通“纳”

7、项王则受璧，置之坐上坐通“座”

8、令将军与臣有卻。卻，通“隙”，隔阂，嫌怨。

9、秋豪不敢有所近。豪，通“毫”。

10、吾令人望其气……成五采。采，通“彩”，颜色。

11、私见张良，具告以事。具，通“俱”，全部。

12、沛公之参乘樊哙者也。参，通“骖”，古时乘车。

二、虚词实词。

(一)实词：

飨土卒(飨；犒劳)。

夜驰之(之：到，往)。

无所取(所取：所字结构，掠夺的'东西)。

从沛公(从：跟从)。

亡去不义(亡：逃跑；义：符合道义)。

料大王土卒足以当项王乎(料：估量：当：抵挡)。

与臣游(游：交往)。

籍吏民(籍：登记)。

他盗之出入(出入：偏义夏词，进入)。

具言(具：详细，完备)。

若入前为寿(若：你；为寿：祝健康)。

杀人如不能举(举；尽)。

窃为大王不败也(窃；私下里)。

坐须臾(须臾：片刻)。

相去(去，距离)置车骑(置；放弃)。

督过之(督过：责备)。

留谢(谢：辞谢)。

(二)虚词。

固不如也(固：当然)。

君安与项伯有故(安：怎么)。

孰与君少长(孰与：与……相比，哪一个更……)。

人有大功而击之(而：却)。

因言曰(因：趁机)。

今者有小人之言(者：助词，不译)。

不然，籍何以至此(然：这样)。

因留沛公与饮(因：于是)。

以示之者三(三：多次)。

因击沛公于坐(因，趁机)。

若属皆且为所虏(若属：你们这些人)。

三、词类活用。

1、沛公军霸上。

2、沛公欲王关中。

秦地可尽王也。

先破秦入咸阳者王之。

3、素善留侯张良。善，形容词作动词，友善、交好。

4、项伯乃夜驰之沛公军。夜，名词作状语，在夜晚。

于是项伯复夜去。

5、亡去不义。义，名词作动词，恪守信义。

6、.项伯杀人，臣活之。

7、.吾得兄事之。

9、范增数目项王。

10、若入前为寿。

11、常以身翼蔽沛公。

12、交戟之卫士欲止不内。

13、头发上指。

14、刑人如恐不胜。

15、从郦山下，道芷阳间行。活，使动用法，使……活命。兄，名词作状语，像兄长一样。目，名词作动词，使眼色。前，名词作动词，上前。翼，名词作状语，像鸟张开翅膀一样。止，使动用法，使……停止。上，名词作状语，向上。刑，名词作动词，以刀割刺，指施加肉刑。下，名词作动词，下来。

道，名词作动词，取道。

16、沛公已去，间至军中。

17、拔剑撞而破之。

18、籍吏民，封府库。

19、沛公今事有急。

20、此亡秦之续耳。

21、此其志不在小。

四、文言句式。

（一）判断句；间，动词作状语，从小路。破，使动用法，使……破裂。籍，名词作动词，登记。急，形容词作名词，危急的事。续，动词作名词，后续者。小，形容词用如名词，小的方面间，动词作状语，小道，表示动作的处所。军，名词作动词，驻扎。王，名词作动词，称王。8、沛公旦日从百余骑来见项王。从，使动用法，使……跟从，率领。

1、.此天子气也。

2、.楚左尹项伯者，项羽季父也。

3、.此亡秦之续耳。

（二）被动句：

1、.若屑皆且为所虏。

2、.晋属今为之虏矣。

（三）宾语前置句：

1、.然不自意能先人关破秦。

2、.不然，籍何以至此。

3、.客何为者。

4、.大王来何操。

5、.沛公安在。

6、.今日之事何如？

7、.何辞为？

（四）介宾短语后置句/状语后置句。

1、曹无伤使人言于项羽曰。

2、沛公欲王于关中。

3、具告之以事。

4、良曰：“长于臣。”

5、得复见将军于此。

五、古今异义：

1、沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。

古义：婚姻，古义儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。

今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。

2、备他盗之出入与非常也。

古义：意外的变故。

今义：副词，很。

3、今人有大功而击之。

古义：现在别人（指沛公）。

今义：现在的人，与古人相对。

4、而听细说。

古义：小人的谗言。

今义：详细说来。

5、沛公居山东时。

古义：崤山以东。

今义：山东省。

6、将军战河北，臣战河南。

古义：黄河以北、以南。

今义：分别指河北省和河南省。

六、一词多义。

（一）为。

人为刀姐，我为鱼肉。

使子婴为相动词，是，动词，做，担当，

窃为大王不取也。

谁为大王为此计。

且为之奈何。

何辞为。

为击破沛公军。

（二）故。

故听之。

君安与项伯有故。

故遣将守关者。

（三）辞。

卮酒安足辞。

未辞也。

大礼不辞小让。

（四）幸。

妇女无所幸。

故幸来告良。

《诗经》两首。

一、通假字。

1、氓之蚩蚩，抱布贸丝（“蚩蚩”通“嗤嗤”，笑嘻嘻的样子）。

2、匪来贸丝，来即我谋（“匪”通“非”，不是）。

3、将子无怒，秋以为期（“无”通“毋”，不要）。

4、于嗟鸠兮，无食桑葚（“于”通“吁”，表感叹）。

5、士之耽兮，犹可说也（“说”通“脱”，解脱）。

6、淇则有岸，隰则有泮（“泮”通“畔”，边岸）。

二、古今异义词。

1、泣涕涟涟（泣涕，古义：为眼泪|今义：鼻涕）。

2、总角之宴，言笑宴宴（宴，古义：为欢聚|今义：为酒席）。

3、不遑启居（启，古义：是跪|今义：指开启。居，古义：指安坐|今义：指居住。）。

4、君子所依，小人所腓（君子，古义：文中指主帅|今义：指有品德的人。小人，古义：文中指士卒|今义：指品行差的人。）。

三、一词多义。

1、言：

句首助词。如：言既遂矣。

相当于“而”。如：静言思之。

2、以：

把，介词。如：秋以为期。

而，连词。如：以望复关。

3、作：

本义是起来起身，引申为兴起，产生。如：薇亦作止。

开始。如：天下之难比作于易。

创作，撰写：自是指物做诗立就，又引申为著述，制造。

如：常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。

高中第四学期语文文言文知识点篇四

1、常见的意境：恬静优美、清幽明净、明丽清新、雄浑壮丽、壮阔苍凉、萧瑟凄凉、孤寂冷清、清冷幽静等。

2、常见的表现技巧：

(1)修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、对比、双关、设问、反问等。

(2)描写手法主要有：托物言志、小中见大、动静结合、虚实相生、联想想像、正侧面结合、比较衬托、乐景写哀、欲扬先抑、象征、渲染、白描、用典等。

(3)抒情方式：直抒胸臆(开宗明义、开门见山、画龙点睛)、间接抒情(寓情于景、借景抒情、借事抒情)。

(4)语言风格：品味整首诗表现出来的语言风格，能用来答题的词语一般有：清新自然、朴实无华、明白晓畅、多用口语、华美绚丽、委婉含蓄、简练生动、雄浑豪放、沉郁顿挫……需要强调的是，用以上这些术语赏析诗词时，不能空洞，更不能一概而论，需“因诗而异”，根据各诗不同特点，结合相关诗句，有的放矢地进行赏析。

高中第四学期语文文言文知识点篇五

木直中绳，輮以为轮(輮：动词的使动用法，使……弯曲)。

君子博学而日参省乎己(日：名作状，每天)。

假舟楫者，非能水也(水：名词用作动词，游水)。

上食埃土，下饮黄泉(上、下：名作状，向上、向下)。

其曲中规(曲：形作名，曲度，弧度)。

登高而招，臂非加长也(高：形作名，高处)。

假舆马者，非利足也(利：形容词的使动用法，使……快，走得快)。

故木受绳则直(直：形作动，变直)。

(4)特殊句式与固定格式。

虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也(判断句，“……者，……也”表判断)。

用心一也(判断句，“……也”表判断)。

用心躁也(判断句，“……也”表判断)。

无以至千里(“无以……”意为“没有用来……的办法”)。

蚓无爪牙之利，筋骨之强。(定语后置)。

高中第四学期语文文言文知识点篇六

1、官人疑策爱也，秘之。误：喜欢，正：吝啬。

译文：过路的官人怀疑陈策舍不得骡子，便把它藏了起来。

2、有功故出反囚，罪当诛，请按之。误：按照，正：审理。

译文：徐有功特意开脱谋反的人，论罪应当处死，请审理他。

3、高祖遣使就拜东南道尚书令，封吴王。误：拜见，正：授予官职。

译文：高祖派来使者授予(杜伏威)东南道尚书令的官，封他为吴王。

4、府省为奏，敕报许之。误：报告，正：回复。

译文：有关部门为此上奏，(后主)下诏回复同意了这件事。

5、齐孝公伐我北鄙。误：轻视，正：边境。

译文：齐孝公进攻我国北部边境。

6、大败李信，入两壁，杀七都尉。误：城墙，正：军营。

译文：大败李信的军队，攻下两座军营，杀死七名都尉。

7、尧民之病水者，上而为巢，是为避害之巢。误：生病，正：担心，忧虑。

译文：尧的百姓担心水患，因而在水上筑巢，这就是避免灾害的巢。

8、焕初除市令，过谢乡人吏部侍郎石琚。误：免除，正：(被)授职。

译文：刘焕刚被授职市令，拜访同乡吏部侍郎石琚。

9、师进，次于陉。误：依次，正：临时驻扎。

译文：诸侯的军队前进，驻扎在陉地。

10、天下有大勇者，卒然临之而不惊。误：完毕，正：通“猝”，突然。

译文：天下真正有大勇的人，灾难突然降临也不会惊恐。

11、王趣见，未至，使者四三往。误：高兴，正：通“促”，赶快。

译文：楚王赶快接见(尊卢沙)，(尊卢沙)没有到，(楚王派)使者多次前去(邀请)。

12、存诸故人，请谢宾客。误：安置，正：问候。

译文：问候那些老朋友，邀请拜谢宾朋。

13、若复失养，吾不贷汝矣。误：借给，正：宽恕。

译文：如果再不赡养母亲，我就不宽恕你了。

14、楚庄王谋事而当，群臣莫能逮。误：捉拿，正：及，达到。

译文：楚庄王谋划事情很得当，群臣没有人能比得上。

15、使裕胜也，必德我假道之惠。误：恩德，正：感激。

译文：假如刘裕取胜，一定会感激我们借道给他的好处。

16、陛下登杀之，非臣所及。误：上去，正：当即。

译文：陛下(如果)当即杀掉他，(就)不是我的职权管得了的。

17、凡再典贡部，多柬拔寒俊。误：典籍，正：主管。

译文：贾黄中先后两次主管贡部，多次选拔出身寒微而又才能杰出的人。

18、衡揽笔而作，文不加点。误：标点，正：删改。

译文：弥衡挥笔就写，一气呵成，一个字没有删改。

19、诸公多其行，连辟之，遂皆不应。误：许多，正：称赞。

高中第四学期语文文言文知识点篇七

逍遥游(节选)。

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。

译文。

北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。

《齐谐》这本书，是记载一些怪异事情的书。书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，活动着的生物都因为风吹而运动。天空苍苍茫茫的，难道就是它本来的颜色吗？它的辽阔高远也是没有尽头的吗？鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。

如果聚集的`水不深，那么它就没有负载一艘大船的力量了。在堂前低洼的地方倒上一杯水，一棵小草就能被当作是一艘船，放一个杯子在上面就会被粘住，这是水浅而船却大的原因。如果聚集的风不够强大的话，那么负载一个巨大的翅膀也就没有力量了。因此，鹏在九万里的高空飞行，风就在它的身下了，凭借着风力，背负着青天毫无阻挡，然后才开始朝南飞。

蝉和小斑鸠讥笑鹏说：“我们奋力而飞，碰到榆树和檀树就停止，有时飞不上去，落在地上就是了。何必要飞九万里到南海去呢？”到近郊去的人，只带当天吃的三餐粮食，回来肚子还是饱饱的；到百里外的人，要用一整夜时间舂米准备干粮；到千里外的人，要聚积三个月的粮食。蝉和小斑鸠这两只小虫、鸟又知道什么呢。

小智比不上大智，短命比不上长寿。怎么知道是这样的呢？朝生暮死的菌草不知道黑夜与黎明。春生夏死、夏生秋死的寒蝉，不知道一年的时光，这就是短命。楚国的南方有一种大树叫做灵龟，它把五百年当作一个春季，五百年当作一个秋季。上古时代有一种树叫做大椿，它把八千年当作一个春季，八千年当作一个秋季，这就是长寿。可是活了七百来岁的彭祖如今还因长寿而特别闻名，众人都想与他相比，岂不可悲！

商汤问棘，谈的也是这件事。汤问棘说：“上下四方有极限吗？”棘说：“无极之外，又是无极！在草木不生的极远的北方，有个大海，就是天池。里面有条鱼，它的身子有几千里宽，没有人知道它有多长，它的名字叫做鲲。有一只鸟，它的名字叫做鹏。鹏的背像泰山，翅膀像天边的云；借着旋风盘旋而上九万里，超越云层，背负青天，然后向南飞翔，将要飞到南海去。小泽里的麻雀讥笑鹏说：‘它要飞到哪里去呢？我一跳就飞起来，不过数丈高就落下来，在蓬蒿丛中盘旋，这也是极好的飞行了。而它还要飞到哪里去呢？’”这是大和小的分别。

所以，那些才智能胜任一官的职守，行为能够庇护一乡百姓的，德行能投合一个君王的心意的，能力能够取得全国信任的，他们看待自己，也像上面说的那只小鸟一样。而宋荣子对这种人加以嘲笑。宋荣子这个人，世上所有的人都称赞他，他并不因此就特别奋勉，世上所有的人都诽谤他，他也并不因此就感到沮丧。他认定了对自己和对外物的分寸，分辨清楚荣辱的界限，就觉得不过如此罢了。他对待人世间的一切，都没有拼命去追求。即使如此，他还是有未达到的境界。

列子乘风而行，飘然自得，驾轻就熟。十五天以后返回；他对于求福的事，没有拼命去追求。这样虽然免了步行，还是有所凭借的。倘若顺应天地万物的本性，驾驭着六气的变化，遨游于无穷的境地，他还要凭借什么呢？所以说：修养最高的人能任顺自然、忘掉自己，修养达到神化不测境界的人无意于求功，有道德学问的圣人无意于求名。

犹果然；适百里者宿舂粮，适千里者，三月聚粮。之二虫又何知？(抢榆枋一作：枪榆枋)。

小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋。上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之。不亦悲乎！

汤之问棘也是已：“穷发之北有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏。背若泰山，翼若垂天之云。抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鷃笑之曰：‘彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？’”此小大之辩也。

故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也。旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。

高中第四学期语文文言文知识点篇八

1、记叙文六要素的知识：人物、时间、地点，事件发生的原因、经过和结果。

2、新闻的特点和结构。

3、掌握小说中刻画人物形象描写的方法。

4、揣摩文中重点词语、语句的含义和用法。

第二单元：爱的旋律。

1、了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文的语言特点。

2、掌握典型事例真实、生动、传神的表现人物的性格，重点研读买《山海经》部分，理解重点句子的含义。

3、学习《阿长与山海经》一文中欲扬先抑的写法及抓住人物特点刻画人物的方法，把握文章中蕴含的思想感情。

2、熟读课文，掌握每一个生字词和文学常识。

《背影》。

1、整体感知课文内容，品味揣摩语言，并写出对重点语言的理解。

2、学习描写人物的方法，特别是动作描写和肖像描写，体会作者的思想感情，获得人生的启示。

一、说明的方法。

说明事物的方法很多，常见的有下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引资料等等。

1.下定义，是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

2.分类别，是按照一定标准对事物或事理进行分类，加以说明，使之眉目清楚。

3.举例子，是利用列举实例的办法把比较复杂的事物或抽象的事理解说得具体明白。

4.作比较，说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

5.打比方，是利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。

6。列数字，有些事物便于从数量上说明特征，用一些数字来说明，往往可以使读者了解得更精确、更具体。

7.画图表，用图表说明事物，往往能够弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物或事理解说得更直接、更具体。

文言字词。

(一)、通假字。

1、蝉则千转不穷：“转”通“啭”，鸟叫声。

2、窥谷忘反：“反”通“返”，返回。

3、才美不外见：“见”通“现”，表现。

4、食之不能尽其材：“食”通“饲”，喂养“材”通“才”，才能。

5、其真无马邪：“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”

6、食马者不知其能千里而食也：“食”通“饲”，喂养。

7、四支僵劲不能动：“支”通“肢”，肢体。

8、同舍生皆被绮绣：“被”通“披”，穿。

9、百废具兴：“具”通“俱”，全，皆。

10、属予作文以记之：“属”通“嘱”，嘱咐。

11、玉盘珍羞直万钱：“羞”通“馐”，美味的食物“直”通“值”，价值。

12、何时眼前突兀见此屋：“见”通“现”，出现。

(二)、词类活用。

1、互相轩邈：轩、邈，形容词作动词，分别指向高处伸展和向远处伸展。

2、以乐其志：乐，形容词使动用法，使……乐。

3、策之不以其道：策，名词作动词，鞭打，驱使。

4、食马者不知其能千里而食也：千里，数量词作动词，行千里。

5、腰白玉之环：腰，名词作动词，挂在腰间。

6、余则緼袍敝衣处其间：緼袍敝衣，名词作动词，穿着旧棉袄、破衣服。

7、手自笔录：手，名词作动词，动手;笔，名词作状语，用笔。

8、心乐之：以…为乐，形容词意动用法。

9、从小丘西行百二十步：西，向西，名词作状语。

10、下见小潭：下，向下，名词作状语。

11、皆若空游无所依：名词作状语，在空中。

12、似与游者相乐：形容词作动词，嬉乐，逗乐。

13、潭西南而望：西南，向西南，名词作状语。

14、斗折蛇行：斗，名词作状语，像北斗一样蛇，名词作状语，像蛇一样。

初二语文学习方法。

多读、强记、勤写。

何谓多读?就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。曰记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

写本身就是较高层次的记忆，我有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如烂笔头”不无道理。

同时学习语文必须慢慢养成十大习惯。

一、熟读、背诵的习惯。

二、阅读优秀课外读物的习惯。

三、推敲语言文学的习惯。

四、积累语言材料的习惯。

五、记曰记的习惯。

六、规范地书写的习惯。

七、专注地听人说话的习惯。

八、说普通话、说话文明得体的习惯。

九、勤思考、爱质疑的习惯。

十、勤查工具书的习惯。

学习语文的第一步就是预习。预习的好处很多。你养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。

有人作过为样的比喻：掌握好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。在这里，“金钥匙”就是指自学能力。

高中第四学期语文文言文知识点篇九

见“必修一文言文梳理”《鸿门宴》部分。

班固与《汉书》。

班固(32年-92年)东汉官吏、史学家、文学家。史学家班彪之子，字孟坚，汉族，扶风安陵人(今陕西咸阳东北)。除兰台令史，迁为郎，典校秘书，潜心二十余年，修成《汉书》，当世重之，迁玄武司马，撰《白虎通德论》，征匈奴为中护军，兵败受牵连，死狱中，善辞赋，有《两都赋》等。

《汉书》，又称《前汉书》，由我国东汉时期的历史学家班固编撰，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要史书，与《史记》《后汉书》《三国志》并称为“前四史”。《汉书》全书主要记述了上起西汉的汉高祖元年(公元前206年)，下至新朝的王莽地皇四年(公元23年)，共230年的史事。《汉书》包括纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，后人划分为一百二十卷，共八十万字。

范晔与《后汉书》。

范晔(398年-445年)，字蔚宗，南朝宋史学家，顺阳(今河南淅川东)人。官至左卫将军，太子詹事。宋文帝元嘉九年(432年)，范晔因为“左迁宣城太守，不得志，乃删众家《后汉书》为一家之作”，开始撰写《后汉书》，至元嘉二十二年(445年)以谋反罪被杀止，写成了十纪，八十列传。原计划作的十志，未及完成。今本《后汉书》中的八志三十卷，是南朝梁刘昭从司马彪的《续汉书》中抽出来补进去的。

《后汉书》是一部记载东汉历史的纪传体史书，“二十四史”之一。《后汉书》是继《史记》《汉书》之后又一部私人撰写的重要史籍。与《史记》《汉书》《三国志》并称为“前四史”。全书主要记述了上起东汉的汉光武帝建武元年(公元25年)，下至汉献帝建安二十五年(公元220年)，共196年的史事。《后汉书》纪十卷和列传八十卷的作者是范晔，李贤注。

《后汉书》大部分沿袭《史记》《汉书》的现成体例，但在成书过程中，范晔根据东汉一代历史的具体特点，又有所创新，有所变动。首先，他在帝纪之后添置了皇后纪。东汉从和帝开始，连续有六个太后临朝。把她们的活动写成纪的形式，既名正言顺，又能准确地反映这一时期的政治特点。其次，《后汉书》新增加了《党锢传》《宦者传》《文苑传》《独行传》《方术传》《逸民传》《列女传》七个类传。范晔是第一位在纪传体史书中专为妇女作传的史学家。尤为可贵的是，《列女传》所收集的十七位杰出女性，并不都是贞女节妇，还包括并不符合礼教道德标准的才女蔡琰。

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高中第四学期语文文言文知识点篇十

一、多义词。

1、顾：每移案，顾视无可置者（回头看）。

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（反而）。

三顾臣于草庐之中（拜访）。

2、稍：县官日有廪稍之供（公家给的粮食）。

稍出近之，愁愁然莫相知（逐渐，渐渐）。

余稍为修葺（稍微，略微）。

3、置：每移案，顾视无可置者（安放）。

内外多置小门（设置）。

沛公则置车骑（放弃，丢下）。

4、去：夫五人之死，去今之墓而葬焉，止十有一月耳（距离）。

比去，以手阖门（离开）。

去民之所恶，补民之不足（除掉，去掉）。

5、归：后五年，吾妻来归（女子出嫁）。

一年来归，妻跪问其故（回来）。

江表英豪咸归附之（归附）。

二、词类活用。

1、雨泽下注（向下，名作状）。

2、使不上漏（从上面，名作状）。

3、东犬西吠（向西，名作状）。

4、妪，先大母婢也，乳二世（喂养，名作动）。

5、庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也（亲手，名作状）。

6、前辟四窗（从前面，名作状）。

7、垣墙周庭（砌上垣墙，名作动）。

8、执此以朝（上朝，名作动）。

三、古今异义词。

1、先大母（古义：去世的；今义：在前边）。

2、来归（古义：女子出嫁；今义：回来）。

3、凡再变矣（古义：两次或第二次；今义：又）。

四、特殊句式。

1、项脊轩，旧南阁子也（判断句）。

2、妪，先大母婢也（判断句）。

3、又杂植兰桂竹木于庭（介词结构后置句）。

高中第四学期语文文言文知识点篇十一

1、则无望民之多于邻国也/无失其时无—毋，不要。

2、颁白者不负戴于路矣颁—斑，花白。

3、涂不饿莩而不知发涂—途，道路莩—殍，饿死的人。

2词类活用。

1、或百步而后止，或五十步而后止：名—动，跑五十步，一百步。

2、是使民养生丧死无憾也：动—名，活着的人，死了的人。

3、五十者可以衣帛矣：名—动，穿。

4、然而不王者，未之有也：名—动，称王。

3一词多义。

1、于寡人之于国对于。

则移其民于河东至。

不求闻达于诸侯在。

赵氏求救于齐向。

2、以请以战喻用。

斧斤以时入山林按。

申之以孝悌之义把。

3、之填然鼓之衬字，不译。

树之以桑衬字，不译。

顷之，烟炎张天音节助词，不译。

4、胜谷不可胜食尽。

予观夫巴陵胜状美好的。

日出江花红胜火超过。

此所谓战胜于朝廷胜利。

驴不胜怒，蹄之能承受。

5、兵非我也，兵也兵器。

必以长安君为质，兵乃出军队。

将兵万人士兵。

穷兵黩武战争。

4古今异义。

1、河内凶：古，黄河；今，泛指河流。

2、五十者可以衣帛：古，可以以之；今，一个连词。

5重点词语。

1、尽心焉耳矣：都是句末助词，重叠使用，加强语气。

2、无如寡人之用心者：没有像。

3、邻国之民不加少：更。

4、请以战喻：请允许我，表谦；请回答，请你……，表敬。

5、数罟不入洿池:密；网；池塘，洼地积水。

6、鸡、豚、狗、彘之畜：鸡、小猪、狗、猪。

7、谨庠序之教，申之以孝悌之义：谨，谨慎，认真从事；庠、序指学校；教，教化；申，

反复陈述；义，道理。

8、而不知发：打开粮仓，赈济百姓。

9、王无罪岁：归咎，归罪；年成。

10、七十者可以食肉矣：吃。

11、狗彘食人食而不知检：吃；食物；约束。

12、黎民不饥不寒：黎民、庶人、布衣、黔首、百姓均指平民百姓。

6特殊句式。

1、直不百步耳直……耳只是……罢了，不过……罢了固定句式。

2、未之有也。

高中第四学期语文文言文知识点篇十二

一、通假字。

1.距关，毋内诸侯(距通“拒”，把守;内通“纳”，接纳)。

2.张良出，要项伯(要通“邀”，邀请)。

3.愿伯具言臣之不敢倍德也(倍通“背”，违背)。

4.旦日不可不蚤自来谢项王(蚤通“早”，早早地)。

5.令将军与臣有?(?通“隙”，隔阂，嫌怨)。

6.因击沛公于坐(坐通“座”，座位)。

7.交戟之士欲止不内(内，通“纳”，使……进入)。

二、古今异义。

1.约为婚姻古：儿女亲家;今：指因结婚而产生的夫妻关系。

2.所以遣将守关者古：……的原因;今：表因果关系的`连词。

3.备他盗之出入与非常也古：意外的变故;今：很，十分。

4.将军战河北古：黄河以北;今：河北省。

5.臣战河南古：黄河以南;今：河南省。

6.沛公居山东时古：指崤山以东地区。今：山东省。

7.未有封侯之赏，而听细说古：小人的谗言。今：详细地讲述。

8.今人有大功而击之古义：现在别人(指沛公)今义：现在的人，与古人相对。

三、重点文言实词释义(12个)。

1.军。

沛公军霸上：名词作动词，驻扎。

从此道至吾军：名词，军营。

初一交战，操军不利：名词，军队。

勇冠三军：名词，军队的编制单位。

2.击。

急击勿失：动词，攻击，攻打。

因击沛公于坐：动词，杀。

秦王不肯击缶：动词，敲打，敲击。

相如持其璧睨柱，欲以击柱：名词，碰撞。

3.内。

毋内诸候：内，通“纳”，动词，接纳。

帘内掷一纸出：名词，里面，与“外”相对。

内无法家弼士：名词作状语，在内部。

色厉内荏：名词，内心，心里。

4.如。

劳苦而功高如此：动词，像。

沛公起如厕：动词，往、去。

固不如也：动词，及、比得上。

5.倍。

愿伯具言臣之不敢倍德也：动词，通“背”，违背。

每逢佳节倍思亲：副词，愈加。

6.谢。

旦日不可不蚤自来谢项王：动词，道歉，谢罪。

乃令张良留谢：动词，辞别。

哙拜谢，起，立而饮之：动词，感谢。

7.意。

然不自意：动词，料想、意料、估计。

其意常在沛公也：名词，心意、意图。

臣观大王无意偿赵王城邑：名词，意思。

宾客意少舒，稍稍正坐：名词，神态，神情。

8.坐。

项王、项伯东向坐：动词，坐下。

因击沛公于坐：坐，通“座”，名词，座位。

坐北朝南：动词，坐落，指位置所在。

停车坐爱枫林晚：介词，因为。

9.举。

杀人如不能举：副词，尽。

举所佩玉以示之者三：动词，举起。

今亡亦死，举大计亦死：动词，举行、施行。

举不胜举：动词，列举、举出。

10.胜。

沛公不胜杯杓：动词，禁得住。

刑人如恐不胜：副词，尽。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖：形容词，优美的。

此时无声胜有声：动词，胜过、超过。

11.斗。

玉斗一双，献与亚父：名词，酒器。

仅凿斗大一池，植数茎以塞责：名词作状语，像斗一样……。

潭西南而望，斗折蛇行：名词作状语，像北斗星。

今两虎共斗，其势不俱生：动词，争斗。

12.置。

沛公则置车骑，脱身独骑：动词，放弃、丢下。

置之坐上：动词，安放，放置。

乃置酒大会宾客：动词，摆、设。

高中第四学期语文文言文知识点篇十三

1.爱而不见，搔首踟蹰。

“爱”通“薆”;“见”通“现”

2.彤管有炜，说怿女美。

“说”通“悦”;“女”通“汝”

3.自牧归荑，洵美且异。

“归”通“馈”

4.匪女之为美，美人之贻。

“匪”通“非”;“女”通“汝”

5.将子无怒，秋以为期。

“无”通“毋”

6.士之耽兮，犹可说也。

“说”通“脱”

7.淇则有岸，隰则有泮。

“泮”通“畔”

8.肇锡余以嘉名。

“锡”通“赐”

9.扈江离与辟芷。

“辟”通“僻”

10.来吾道乎先路。

“道”通“导”

11.指九天以为正兮。

“正”通“证”

12.今若遣此妇，终老不复取。

“取”通“娶”

13.箱帘六七十，绿碧青丝绳。

“帘”通“奁”

14.蒲苇纫如丝，磐石无转移。

“纫”通“韧”

15.兰芝初还时，府吏见丁宁。

“丁宁”通“叮咛”

16.奄奄黄昏后，寂寂人定初。

“奄奄”通“晻晻”

17.他乡各异县，展转不可见。

“展”通“辗”

18.举酒属客，诵明月之诗。

“属”通“嘱”

19.某所，而母立于兹。

“而”通“尔”

20.比去，以手阖门。

“阖”通“合”

21.称心快意，几家能能彀。

“彀”通“够”

22.北冥有鱼，其名为鲲。

“冥”通“溟”

23.其翼若垂天之云。

“垂”通“陲”

24.适莽苍者，三餐而反。

“反”通“返”

25.小知不及大知。

“知”通“智”

26.此小大之辩也。

“辩”通“辨”

27.德合一君，而征一国者。

“而”通“能”

28.乘天地之正，而御六气之辩。

“辩”通“变”

29.所守或匪亲，化为狼与豺。

“匪”通“非”

30.瞎王刘引定火乔男女。

“火”通“伙”

31.明标着册历，见放着文书。

“见”通“现”

32.求!无乃尔是过与?

“与”通“欤”

高中第四学期语文文言文知识点篇十四

1、轩：窗，引申为有窗的小室。

2、旧：旧日的`，原来的。

3、方丈：一丈见方。

4、尘泥渗漉：从小孔慢慢漏下。渗，透过。漉，漏下。

5、雨泽下注：下，往下。雨泽：雨水。

6、案：几案，桌子。

7、顾视：环看四周。

8、不能得日：得日，照到阳光。

9、日过午已昏：昏，光线不明。

10、修葺：修缮、修理。

11、辟：开。

12、垣墙周_：庭院四周砌上围墙。垣，矮墙，也泛指墙。周_，把院子四周围住。

13、当：抵挡。

14、洞然：透明敞亮。

15、栏：栏杆。